教师资格证之幼儿综合素质模拟题及答案解析155
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教师资格证之幼儿综合素质模拟题及答案解析155
单项选择题
第1题:
“先秦”的概念是指()
A.秦朝以前的历史
B.秦朝以前秦国的历史
C.奏朝的历史
D.包括秦朝以前泰国的历史和秦朝的历史
参考答案:A
答案解析:
先秦是指我国秦朝以前的历史,起自远古人类产生时期,至秦统一六国为止,不包括秦朝的历史。
第2题:
“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有()。
A.特殊的复杂性
B.独特的复杂性
C.鲜明的示范性
D.显效的长期性
参考答案:C
答案解析:
第3题:
国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区()。
A.发展教育事业
B.优先发展教育事业
C.重点发展教育事业
D.快速发展教育事业
参考答案:A
答案解析:
第4题:
爬行动物不是两栖动物,两栖动物都是卵生的,所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题干推理形式相同的是()。
A.商品都是有使用价值的,貂皮大衣是有使用价值的,所以貂皮大衣是商品
B.考试不及格就会补考,补考的学生不能参加三好学生评选,所有不能参加三好学生评选的人都曾经考试不及格
C.广东人不是香港人,香港人说粤语,因此所有说粤语的人都不是广东人
D.过度溺爱孩子会导致孩子经常哭闹,经常哭闹都有肠胃问题,所以孩子的
肠胃问题可能是由于家长溺爱造成的
参考答案:C
答案解析:
第5题:
下列属于童话的是()。
A.《农夫与蛇》
B.《口渴的乌鸦》
C.《生金蛋的鹅》
D.《莴苣姑娘》
参考答案:D
答案解析:
第6题:
每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。使用人才应当唯器是适。用其所长,各得其宜。大才大用,中才中用,小才小用。这段话的主旨是()。
A.要重视和培养人才
B.人才使用应尽其所能
C.人才的成长空间在其优势领域
D.人才使用应各得其所
参考答案:D
答案解析:
第7题:
有医学研究显示,吃维生素和矿物质补充剂对人体没有显著帮助,有时甚至会对人体造成伤害。一些医生给出劝告,不要再吃维生素和矿物质补充剂了,而应该通过均衡的饮食来补充人体所需的维生素和矿物质。以下哪项如果为真,最能削弱上述研究结果?( )
A.一项对3万名妇女进行的7年追踪调查发现,服用维生素D加上钙补充剂并没有给她们的身体造成伤害
B.一项对1万名男性展开的8年追踪调查显示,不服用维生素和矿物质补充剂并没有增加他们患病的风险
C.一项对1万名发达地区和欠发达地区老年人的对照调查显示,他们的健康状况差异不显
D.一项对2万名儿童展开的3年追踪调查显示,不服用维生素和矿物质补充剂的儿童,营养缺乏的发生率较高
参考答案:D
答案解析:
本段材料中表述的研究结果是维生素和矿物质补充剂对人体没有帮助。而选项D 中没有吃维生素的儿童营养缺乏的发生几率高,则吃了维生素的儿童营养缺乏的发生几率低,所以服用维生素是有作用的,反驳了题干的论断。
第8题:
有些导演留大胡子,因此,有些留大胡子的人是大嗓门。为使上述推理成立,以下必须要补充的前提是()
A.有些导演是大嗓门
B.所有大嗓门的人都是导演
C.所有导演都是大嗓门
D.有些大嗓门的不是导演
E.有些导演不是大嗓门
参考答案:A
答案解析:
第9题:
老子说:“故善人者,不善人之师;不善人者,善人之资。不贵其师,不爱其资,虽智大迷。是谓要妙。”
下列对老子这段话的理解,不正确的是()。
A.从道德教育的角度,把教师的作用看得非常重要
B.不仅向好人学习,而且还要向不好的人学习
C.重视反面教员的作用
D.师生相互信任,既是道德教育的成果.也是道德教育的手段
参考答案:D
答案解析:
第10题:
下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是______。
A.幼儿从人和实物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑
B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
参考答案:D
答案解析:
本题考查幼儿审美感知的特点。幼儿审美感知主要有以下特点:(1)情绪性。美本身具有感染性,幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中,他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美
的。(2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受,而对内在美、复杂的形式美的把握,则要在幼儿末期才开始发展。
(3)行动性。美本身具有形象性的特点,而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。(4)有灵性。受自我中心倾向的影响,幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。
第11题:
《基督山伯爵》是谁的作品?()
A.雨果
B.大仲马
C.小仲马
D.巴尔扎克
参考答案:B
答案解析:
第12题:
教师职业道德最基本也最重要的作用是()。
A.教育作用
B.调节作用
C.导向作用
D.示范作用
参考答案:B
答案解析:
第13题:
“民为贵,社稷次之,君为轻”这一思想的提出者是()。
A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.韩非子
参考答案:B
答案解析:
第14题:
在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违背了()。
A.发挥一日生活的整体功能原则