长方体正方体习题精编人教版一年级数学上册

长方体正方体的表面积和体积试题精选及答案

长方体正方体的表面积和体积练习卷答案1. 长方体表面积的求法：长方体的表面积= （长×宽+长×高+宽×高）×2 。

如果用字母a、b、h分别表示长方体的长、宽、高。

S表示它的表面积，则S= （ab+ac+bc）×2。

长方体的体积= 长×宽×高。

字母表示： V=abc2. 正方体表面积的求法：正方体的表面积=棱长×棱长×6 。

如果用字母a表示正方体的棱长，S表示正方体的表面积，则正方体的表面积计算公式是：S= 6a 。

正方体的体积= 棱长×棱长×棱长。

字母表示：s=a*a*a 。

1、一个长方体有（6 ）个面,他们一般都是（长方）形，也有可能（ 2 ）个面是正方形.2、把长方体放在桌面上，最多可以看到（3 ）个面。

3、一个长方体，长12厘米，宽和高都是8厘米，这个长方体的表面积是（512平方厘米）。

4、一个长方体，长8厘米，宽是5厘米，高是4厘米，这个长方体的表面积是（184平方厘米），棱长之和是（ 68厘米）。

5、一个正方体的棱长之和是84厘米，它的棱长是（ 7厘米），一个面的面积是（49平方厘米），表面积是（294平方厘米）。

6、把三个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（14平方厘米），比原来3个正方体表面积之和减少了（4平方厘米）。

7、把三个棱长是2分米的正方体拼成一个长方体，表面积是（56平方分米），体积是（24立方分米）。

8、用棱长为1厘米的小正方体木块拼成一个较大的正方体，至少要（ 8 ）个这样的小木块才能拼成一个正方体。

9、一个正方体的棱长如果扩大2倍，那么表面积扩大（ 4）倍，体积扩大（8 ）倍。

10、一个无盖正方体铁桶内外进行涂漆，涂漆的是（10 ）个面.11、有一根长52厘米的铁丝，恰好可以焊接成一个长6厘米，宽4厘米，高（ 3 ）厘米的长方体。

12、一个长方体的长宽高分别是a ,b, h，如果高增高3米，那么表面积比原来增加（）平方米，体积增加（）立方米。

一年级上册正方体,长方体个数题

一、概述在小学一年级的数学课上，学生们通常会接触到一些简单的立体图形题目，其中包括正方体和长方体个数题。

这些题目旨在帮助学生初步认识立体图形，并培养他们的空间想象能力和数学逻辑思维。

本文将针对一年级上册的正方体、长方体个数题进行讨论和解析，希望能够帮助学生更好地掌握相关知识。

二、正方体、长方体的基本概念1.正方体：正方体是一个有六个面的立体图形，每个面都是正方形，且所有的边都相等。

正方体具有良好的对称性，是常见的几何图形之一。

2.长方体：长方体也是一个有六个面的立体图形，其中相对的两个面是相等的矩形，其余四个面也都为矩形。

长方体通常被用来描述长、宽、高三个维度的物体。

三、正方体、长方体个数题的典型题目和解法1. 典型题目一：班级里有5个正方体和3个长方体，请问一共有几个立体图形？解法：首先计算正方体和长方体的个数之和，然后将两者相加即可得到答案。

即5个正方体加3个长方体，共计8个立体图形。

2. 典型题目二：小明家里有一些玩具，其中有4个正方体和6个长方体，请问一共有多少个立体图形？解法：同样地，首先将正方体和长方体的个数相加，然后得到总的立体图形个数。

即4个正方体加6个长方体，共计10个立体图形。

3. 典型题目三：有一堆立体图形，其中正方体和长方体的个数分别是3个和5个，求总的立体图形个数。

解法：同样地，对正方体和长方体的个数进行相加得到答案。

即3个正方体加5个长方体，共计8个立体图形。

四、总结与展望正方体、长方体个数题作为小学一年级数学的一部分，是帮助学生初步接触立体图形的重要内容。

通过解题练习，可以培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，为他们今后的数学学习打下良好的基础。

教师和家长都可以通过这些题目来引导学生在课下进行相关练习，巩固所学知识。

通过本文的讨论和解析，相信对于一年级上册的正方体、长方体个数题有了更为清晰的认识。

在今后的教学实践中，我们应当注重引导学生从生活实际中发现、认识和解决问题，培养他们的数学思维，使之成为掌握立体图形知识的“小专家”。

人教版一年级上册数学长方体、正方体、圆柱和球

规范解答:我发现圆柱和球可以滚动，长方体滚不动。
教材第35页“做一做”（上）第2题思路分析:蒙上眼睛，要能准确地摸出所拿的物品的形状是什么立体图形，
就要清楚地知道每种立体图形的特征。如圆柱，在摸的时候要摸到上下一样粗，两个平平的面要是圆，而且拿在手上滚一滚，看它容不容易滚动。
知识密解
情境解读 1.请看图，说一说图中描述了什么情境？看图中的小积木，想不想玩？ 2.再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？图中给出了10个小积木，分别是长方体、正方体、圆柱、球，你能用上所有的积木，把它们搭在一起又稳又高吗？
方法探究:快速圈出正确答案，必须先仔细观察物体的摆放规律。遵循规律就能找到下一个摆放的物体。
规范解答:
能力展示
例小明用小正方体积木搭成了下面的图形，数一数，他一共用了几个正方体的小积木?
分析:要数物体是由多少个小正方体搭成的，方法有：可以先数看得见的，再数看不见的。也可以分层数，从上层到下层，或者从前往后，从左往右分排数，做到不重复不漏掉，还要注意小正方体是一个对着一个摆放的，上面有几个小正方体下面就压着几个小正方体。
有6个面，大小一样。
知识密解
第③组物品的形状是圆柱，抽象出来的立体图形是：，上下一样粗，两头是圆圆的平面。
第④组物品的形状是球，抽象出来的立体图形是：，圆圆的，很光滑。
规范解答：
学点总结长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，它们具有各自的特征。
知识密解
帮你做一做教材第35页“做一做”（上）第1题
解答:他一共用了10个小正方体积木。
活学活用达标题库
一、找一找，连一连。
二、小动物们排排队。
②⑨ ①④⑧
⑤⑦ ③⑥⑩

第三单元认识立体图形(同步练习)-2023-2024学年人教版数学一年级上册

第三单元认识立体图形注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．注意保持卷面整洁一、选择题1．这个图形至少还要用（）个，才能拼成一个大正方体。

A．1B．2C．32．下面（）号图形搭得稳．A．B．C．3．下面（）物体可以画出。

A．B．C．4．下面物体的形状是正方体的是（）。

A．B．C．5．能向任意方向滚动的图形是（）。

A．B．C．6．下面的物品是正方体的有（）．A．铅笔笔盒B．魔方C．书二、填空题7．我会数。

( )个，( )个，( )个，( )个。

8．在长方体的下面写“C”，在正方体的下面写“Z”．9．拼成的形状需要( )个。

10．长方体有( )个，正方体有( )个，圆柱有( )个，球有( )个；一共有( )个图形；( )最多，( )最少，( )和( )同样多。

11．数一数。

有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。

12．长方体有( )个，圆柱有( )个，正方体有( )个，球有( )个。

三、判断题13．“七巧板”是由7块板组成，拼出来的图案变化万千。

( ) 14．数学课本是长方体，算术本是长方形。

( )15．我的数学课本是正方体。

( )16．用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小相同．( ) 17．长方体的六个面允许有两个面是一样大小的正方形。

( )四、解答题18．照样子把下列图形分成我们学过的图形．19．右面哪个图形是用左面两个图形拼起来的？圈一圈。

20．（1）左边有（）个图形，右边有（）个图形。

（2）把左边3个图形圈起来，从右边数第3个图形涂上你喜欢的颜色。

21．第一行摆第二行摆从第一行拿几个放到第二行，两行一样多？参考答案：1．B【分析】由题意可知，用8个小正方体能拼成一个大正方体，图中的图形用了6个小正方体，还差2个小正方体就能拼成一个大正方体了，据此解答即可。

【详解】这个图形至少还要用（2）个，才能拼成一个大正方体。

故答案为：B2．A【详解】略3．A【详解】略4．B【详解】略5．B【解析】略6．B【详解】略7． 4 2 1 4【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的；根据立体图形的特征，先数一数，再填空即可。

最新一年级数学上册：长方体、正方体、圆柱和球(精品教学设计附同步作业及答案)

1 长方体、正方体、圆柱和球一课时教学内容认识长方体、正方体、圆柱和球教材第34、第35页“做一做”的内容及练习八的第1~3题。

教学目标1.通过操作和观察,初步认识长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的名称,会辨认这几种物体和图形。

2.培养学生的动手操作能力及观察能力,建立空间观念。

3.通过活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作、探究和创新意识。

重点难点初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,建立空间观念。

教具学具每组一袋各种形状的物体,图形卡片,课件,投影片等。

教学过程一学前准备导语:同学们,我们每组都有一个装满东西的袋子,这是智慧爷爷送给你们的礼物,想知道是什么礼物吗?把袋子里的东西倒出来看一看。

智慧爷爷还提了一个要求,把形状相同的物体放在一起。

二探究新知1.分一分,揭示概念。

(1)分组活动,老师巡视指导,让学生把形状相同的物体放在一起。

(2)小组汇报分的情况。

(可到实物投影上分,让大家都看到)问:你们是怎样分的,为什么这样分?根据学生的回答可能分出以下几组:一组是方方的;一组是直直的,像柱子;一组是圆圆的球。

(3)揭示概念。

老师拿出位置、大小和颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念,并板书名称。

(如教材第34页)2.摸一摸,感知特征。

(1)让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物,然后把自己的感受和发现在小组内交流。

(2)汇报、集体交流。

通过摸、看,你发现了什么?学生可能说:长方体是长长的,有平平的面。

正方体是方方的,也有平平的面。

圆柱是直直的,上下一样粗细,两头是圆的、平平的。

球是圆乎乎的。

(如果学生说出长方体有6个面等,应给予肯定和表扬,但不要求学生必须说出来)3.形成表象,初步建立空间概念。

(1)由实物画出图形。

投影出示实物图“牙膏盒”等,引导学生说出它的形状是长方体,然后画出长方体的图形。

用同样的方法出示“魔方”“茶叶筒”“足球”等实物,画出正方体、圆柱和球的图形。

人教版苏科版小学数学—长方体和正方体(经典例题)

班级小组姓名成绩（满分120）一、长方体的认识（一）长方体和正方体的特征（共4小题，每题3分，共计12分）例1.填一填。

（1）长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点，长方体两个面相交的边叫作（）。

（2）在一个长方体的顶点上相交了（）条棱，这三条棱的长度分别叫作长方体的（）、（）、（）。

（3）长方体有（）个面，它们一般都是（）形，也可能有（）个面是正方形。

（4）长方体的12条棱，每相对的（）条棱算作一组，12条棱可以分成（）组。

（5）长方体的上面和（）、左面和（）、前面和（）都是相对的面，相对的面的面积（）。

例1.变式1.填空（1）正方体有（）个面，每个面都是（）形，每个面的面积（），每条棱的长度（），正方体是（）的长方体。

（2）正方体有（）个面，每个面都是（）形，面积都（）。

（3）正方体不仅相对的面相等，而且它的六个面都是相等的（）形。

例1.变式2.一个底面是正方形的长方体，所有棱长的和是100cm，它的高是7cm，这个长方体的底面面积是多少平方厘米？例1.变式3.一个长方体长6cm，宽5cm，高5cm，把它的长、宽、高各增加1cm，得到一个新的长方体，问新的长方体的棱长总和是多少？（二）长方体或正方体展开图的特点（共4小题，每题3分，共计12分）例2.下面的纸可以折叠成正方体纸盒，其中和5号面相对的是（）号面，和1号面相对的是（）号面。

例2.变式1.下面各图折叠后能围成正方体的打“√”，不能围成的打“×”。

例2.变式2.笑笑制作了一个如下图所示的正方体礼品盒，其对面图案都相同，那么这个正方体的平面展开图可能是（）。

例2.变式3.下图是一个正方体展开图，正方体的六个面分别写着“祝你学习进步”六个字，请你说出每个字相对的面上的字是哪个字。

（二）长方体和正方体的含义及计算方法（共4小题，每题3分，共计12分）例3.判断。

（1）正方体棱长扩大3倍，它的表面积就扩大6倍。

（）（2）长方体上没有正方形的面。

人教版小学数学《长方体和正方体》单元测试题-01

《长方体和正方体》知识点练习基础练习（一）基础计算1、求下面长方体、正方体的棱长总和，表面积和体积。

这个长方体的棱长总和是（）厘米。

这个正方体的棱长总和是（）分米。

表面积：表面积：体积：体积：（二）单位转换24平方分米=（）平方米 0.2平方分米=( )平方厘米24立方分米=（）立方米 3500毫升=( )升0.08m3 =( )cm3 3dm3 =( )L 6厘米=（）米 2.4 L=( )ml528毫升=( )立方厘米=( )立方分米（三）、在（）里填上合适的1、一瓶墨水的体积是60( )2、一支粉笔的体积约是16（）3、一堆木料的体积是1.2( )4、摩托车油箱的容积是（）。

5、一个粉笔盒的体积是大约是1（） 6．医药箱的体积是30( ) 。

7、一瓶矿泉水的体积是350（） 8、一桶纯净水的体积大约是25（）提高练习（四）细心审题填一填1、用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝（）米。

2、一个正方体的棱长总和是96厘米，则这个正方体的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米3、体积是1立方米的正方体水泥柱的占地面积就是( )平方米。

4、个正方体的底面积是2平方厘米，它的表面积是（）平方厘米。

5、一个长、宽、高分别是4分米、3分米、1分米的长方体，它是由( )个体积是1立方分米的正方体组成的。

6、把右边的长方体锯成2个大小一样的小长方体，表面积增加了（）平方厘米。

6、把三个棱长都是2厘米的正方体拼成一个长方体，表面积会减少了（）平方厘米。

8厘米4厘米5分米 5分米厘米 3厘米7、一个长方体泳池的长是60米，宽10米。

池内水深2米。

这个游泳池的占地面积是（）平方米，可以蓄水（）方。

8、一个长方体的底面积是42平方厘米,高是2分米,它的体积是( )立方厘米9. 用三个棱长是2分米的正方体，拼成一个长方体，这个长方体的表面积是( )平方分米，体积是（）立方分米。

人教版小学数学《长方体、正方体的表面积和体积练习》ppt-课件

五.步步为营 4.列式计算
一个长方体水槽,从外面量,长是60厘米,宽50厘米,高35厘米.箱板厚5厘米, 这个水槽能装水多少升?
长: 60－10=50(厘米) 宽: 50－10=40(厘米) 高: 35－5=30(厘米)
容积:50×40×30=60000(立方厘米)=60升
答:水箱的容积是60升.
1.一个正方体的棱长扩大3倍,棱长和扩大 ( 3 )倍,表面积扩大( 9 )倍,体积扩大(27 ) 倍. 2. 一个正方体的棱长扩大a倍,棱长和扩大 ( a ),表面积扩大( a2 ),体积扩大 (a3 ). 3. 一个长方体的长宽高都扩大2倍,表面积 ( 扩大4倍),体积( 扩大8倍 ). 4. 一个长方体的长.宽扩大2倍,高不变,体积扩大( 4倍).
（8×7+8×6+6×7）×2 或（8×7 ×2 +8×6 ×2 +6×7 ×2 ）
（3）这个长方体的体积是多少立方厘米？
6厘米
8厘米
7厘米
(4).如果要在这个长方体上截去一个最大的正方体,剩下部分的体积是多少?
（8×7×6－6×6×6）
6 7
8
(5)把这个长方体沿着长切成两个一样大的小长方体,每个小长方体的表面积是多少？
(2).一根铁丝焊成一个长7厘米,宽5 厘米,高3厘米的长方体,如果把这根铁丝焊成一个正方体,正方体的棱长是多少厘米?
五.步步为营 2.列式计算
一个长方体的横截面是一个正方形，侧面展开是一个边长为 12厘米的正方形，这个.列式计算
(1)一块长方形铁板,长50厘米,宽40厘米. 在四个角上切去边长为5厘米的小正方形,然后折成一个长方体水箱,这个水箱的容积是多少?(铁板厚度忽略不计)

小学数学之长方体和正方体的认识、表面积、体积(内容讲解+习题)

1、长方体和正方体的认识【知识点1】长方体和正方体的认识练习：（1）判断并改正：1、长方体的六个面一定是长方形； ( )2、正方体的六个面面积一定相等； ( )3、一个长方体(非正方体) 最多有四个面面积相等； ( )4、相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。

( )7、长方体的三条棱分别叫做长、宽、高。

( )8、有两个面是正方形的长方体一定是正方体。

( )9、有三个面是正方形的长方体一定是正方体。

（）11、有两个相对的面是正方形的长方体，另外四个面的面积是相等的。

（）12、长方体和正方体最多可以看到3个面。

（）14、正方体不仅相对的面的面积相等，而且所有相邻的面的面积也都相等。

（）15、长方体（不包括正方体）除了相对的面相等，也可能有两个相邻的面相等。

（）16、一个长方体中最少有4条棱长度相等，最多有8条棱长度相等。

（）【知识点2】棱长练习：（1）看图2-7并填空单位：厘米这是一个( )体，正方体的棱长是( )厘米，棱长之和是( )厘米，每个面的面积是( )平方厘米。

（2）有一个长方体的鱼缸，长50厘米，宽30厘米，高30厘米，需要在用铝合金包裹玻璃连接处，需要（）米的铝合金。

（3）把两个棱长 1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是（）厘米。

（4）一个长方体长 12厘米宽 8厘米高 7厘米，把它切成一个尽可能大的正方体，这个正方体的棱长是（）。

（5）一个长方体的礼堂如图，过节时需要在四周装上成串的彩灯，每串彩灯长2m，50m6m30m（6）一只鱼缸，棱长和为280cm，其中，底面周长为50cm，右面周长为40cm，前面周长为50cm，鱼缸的长、宽、高各是多少？【知识点3】小正方体拼大正方体练习：（1）用棱长为3厘米的小正方体拼棱长为9厘米的大正方体需要（）个小正方体。

A、8个B、27个C、26个D、64个（2）一个长方体的长宽高分别是18、12、9，如果用棱长为3的小正方拼一个这样的长方体，一共需要（）块这样的小正方体。

长方体与正方体练习题

长方体与正方体练习题一、基础概念长方体和正方体是我们在数学学习中经常接触到的几何图形。

长方体有六个面，相对的面完全相同；有十二条棱，相对的棱长度相等；有八个顶点。

正方体则是一种特殊的长方体，它的六个面都是完全相同的正方形，十二条棱长度都相等，也有八个顶点。

在计算长方体和正方体的表面积、体积时，需要牢记相关的公式。

长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）× 2 ，体积＝长×宽×高。

正方体的表面积＝棱长×棱长× 6 ，体积＝棱长×棱长×棱长。

二、练习题（一）填空题1、一个长方体的长是 5 厘米，宽是 4 厘米，高是 3 厘米，它的棱长总和是（）厘米。

2、正方体的棱长扩大 3 倍，它的表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。

3、用一根长 48 厘米的铁丝焊接成一个正方体框架，这个正方体的棱长是（）厘米。

4、一个长方体的长、宽、高分别是 8 分米、5 分米、4 分米，它的占地面积最大是（）平方分米。

5、一个正方体的棱长总和是 72 厘米，它的一个面的面积是（）平方厘米。

（二）选择题1、用同样大小的小正方体拼成一个大正方体，最少要用（）个小正方体。

A 4B 8C 162、把一个长方体分成几个小长方体后，体积（）。

A 不变B 比原来大C 比原来小3、长方体的长、宽、高都扩大 2 倍，它的表面积（）。

A 扩大 2 倍B 扩大 4 倍C 扩大 8 倍4、一个正方体的棱长是 6 厘米，它的表面积和体积相比（）。

A 表面积大B 体积大C 一样大D 无法比较5、一个长方体水箱，从里面量长 5 分米，宽 4 分米，高 3 分米，这个水箱能装水（）升。

A 60B 70C 75（三）判断题1、长方体的六个面中，有可能有四个面的面积相等。

（）2、棱长 6 分米的正方体，它的表面积和体积相等。

（）3、把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。

人教2024版数学一年级上册-3.1 认识立体图形(同步练习)

3.1 认识立体图形（同步练习）一、选择题1．用4个可以拼成的是（）。

A．B．C．2．篮球是（）。

A．圆柱B．球C．圆3．在长方体的右边摆一个正方体，在长方体的上面摆一个圆柱。

下面哪种摆法是正确的。

（）A．B．C．4．在地面上最不容易站稳的是（）。

A．长方体B．正方体C．球5．下面既能滚动，又能立起来的是（）。

A．B．C．二、填空题6．数一数，填一填。

( )个，( )个，( )个，( )个。

7．长方体和正方体都有( )个面。

8．用小正方体拼一个大正方体，最少要( )个一样的小正方体。

9．接下来该画什么？圈出正确答案。

______（）10．按形状分，( )是长方体，( )和( )是正方体，( )是圆柱，( )和( )是球。

（填序号）三、解答题11．看图连线。

12．圈出形状是圆柱的物体。

13．（1）上面一共有（）种立体图形，数量最多的立体图形是（）。

（2）球从左起排第（），从右数排（）。

（3）把正方体涂成红色，长方体涂成黑色。

14．照样子拼图，并说出各用了哪些图形，用了几个？15．（1）图中有个正方体，个长方体，个球，个圆柱。

（2）在长方体的上面，在长方体的下面，把最右面的球涂上颜色。

参考答案：1．B【分析】分别数一数拼成的各个图形分别有几个拼成，找出用4个可以拼成的图形即可。

【详解】A．，此图用5个拼成；B．，此图用4个拼成；C．，此图用6个拼成；即，用4个可以拼成的是。

故答案为：B2．B【分析】篮球没有任何平面，可以任意方向滚动，根据对立体图形的认识可知，篮球是球。

【详解】由分析可知，篮球是球。

故答案为：B3．C【分析】根据题意分清上下左右，写字的手为右，另一边为左；圆柱能像柱子一样立着，还能滚动，是直直的，上下一样粗细，两头都是圆圆的平平的面；长方体：长长的方方的，有6个平平的面；正方体：正正的方方的，有6个平平的面都相等。

据此解答。

【详解】根据分析：A．长方体的下面摆的正方体和圆柱，不符合题意；B．长方体的左面摆的正方体，上面摆的圆柱，不符合题意；C．长方体的右面摆的正方体，上面摆的圆柱，符合题意。

数学人教版2024版一年级上册第3章认识立体图形课时练01测试卷含答案

第三章认识立体图形一、选择题1．如图，圆柱的上面和下面都是（）。

A．B．C．2．（）。

A．B．C．3．下面三枚图章，（）可以印出○。

A．B．C．4．哪一个是正方体？（）A．B．C．5．用一张长方形的纸，折一折，卷一卷，下面哪个物体不可能出现？（）A．B．C．6．小朋友们堆积木，哪种最难堆？（）A．B．C．7．正确的是（）。

A．B．C．8．下面哪个搭得最稳？（）A．B．C．二、填空题9．说出下面图形的名称。

( ) ( ) ( ) ( ) 10．把形状是的物体圈出来。

11．分一分。

(1)按形状分：(2)按能否滚动分：(3)按颜色分：12．找一找，填一填。

( )个( )个( )个( )个13．下面物体是长方体的画“√”，是正方体的画“△”，是圆柱画“☆”。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )14．从上往下数，第( )个是球；从右往左数，第( )个是球。

下面一共有( )个图形。

三、连线题15．我会连。

16．连一连。

四、解答题17．数一数，填一填。

（1）从左往右数，第（）个是球。

（2）从右往左数，第（）个和第（）个是正方体。

（3）把右边的3个图形圈起来。

（4）数一数。

（）个（）个（）个（）个18．（1）图中一共有（）个物体，其中圆柱有（）个。

（2）从左边数起第（）个和第（）个是正方体。

（3）从右边起，圈出4个物体。

参考答案1．C2．C3．C4．B5．C6．C7．A8．C9．长方体正方体圆柱球10．11．(1)①③⑥；②④⑨；⑤⑧；⑦⑩(2)①③⑤⑥⑧；②④⑦⑨⑩(3)①②③⑤⑦⑨；④⑥⑧⑩12．3 5 1 513．√√△☆☆14．4 5 1215．16．17．（1）从左往右数，第3个是球。

（2）从右往左数，第4个和第8个是正方体。

（3）（4）数一数。

3个2个3个1个18．解：（1）图中一共有9个物体，其中圆柱有3个。

（2）从左边数起第3个和第6个是正方体。

（3）从右边起，圈出4个物体。

长方体和正方体全套练习题(8套)

长方体和正方体练习一一、填空1、长方体有（）个面，它们一般都是（）形，也可能有（）个面是正方形．2、长方体的上面和下面、前面和后面、左面和右面都叫做（），它们的面积（）．3、长方体的12条棱，每相对的（）条棱算作一组，12条棱可以分成（）组．4、正方体有（）个面，每个面都是（）形，面积都（）．5、一个正方体的棱长是6厘米，它的棱长总和是（）．6、一个长方体的长是1.5分米，宽是1.2分米，高是1分米，它的棱长和是（）分米．7、一个长方体的棱长总和是80厘米，其中长是10厘米，宽是7厘米，高是（）厘米．8、把两个棱长1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是（）厘米．二、判断题1、长方体和正方体都有6个面，12条棱，8个顶点．（）2、长方体的6个面不可能有正方形．（）3、长方体的12条棱中，长、宽、高各有4条．（）4、正方体不仅相对的面的面积相等，而且所有相邻的面的面积也都相等．（）5、长方体（不包括正方体）除了相对的面相等，也可能有两个相邻的面相等．（）6、一个长方体长12厘米，宽8厘米，高7厘米，把它切成一个尽可能大的正方体，这个正方体的棱长是8厘米．（）三、选择题1、下列物体中，形状不是长方体的是（）①火柴盒②红砖③茶杯④木箱2、长方体的12条棱中，高有（）条．①4 ②6 ③8 ④123、下列三个图形中，能拼成正方体的是（）4、把一个棱长3分米的正方体切成两个相等的长方体，增加的两个面的总面积是（）平方分米．①18 ②9 ③36 ④以上答案都不对练习二1、有一根长52厘米的铁丝，恰好可以焊接成一个长6厘米，宽4厘米，高多少厘米的长方体？2、一个长方体的水池，长20厘米，宽10厘米，深2米，占地多少平方米？3、用96厘米长的铁丝焊接成一个正方体的框架，然后用纸给它的表面包裹起来，至少需要多少平方厘米的纸？4、一个长方体，长12厘米，宽和高都是8厘米，这个长方体的表面积是多少平方厘米？5、用两个棱长为5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少平方厘米？6、一个长方体和一个正方体的棱长之和相等，已知长方体的长为5厘米，宽为3厘米，高为4厘米，求正方体的棱长。

长方体和正方体应用题练习(精)

1.一个长、宽、高分别为40cm、30cm、20cm的小纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要多长的胶带？2.将一个长50cm、宽40cm、高35cm的工具箱表面涂上油漆，需要涂漆的面积是多少？3.妈妈要送给奶奶的长方体形状的生日蛋糕长2dm，宽2dm，高0.6dm。

奶奶把它平均分成4块长方体形状的小蛋糕。

每个人分到多大的一块蛋糕？4.为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四边不装）。

已知工人俱乐部长90m，宽55m，高22m，工人叔叔至少需要多少的彩灯线？5.学校要粉刷新教室。

已知教室的长是8m，宽是6m，高是3m，门窗的面积是11.4m2。

如果每平方米需要花4元涂料费，粉刷这个教室需要花费多少钱？6.亮亮家要给一个长0.75m、宽0.5m、高1.6m的简易衣柜换布罩（如下图，没有底面）。

至少需要用布多少平方米？7.把一个棱长是6dm的正方体钢锭铸造成一个长9dm、宽6dm的长方体，它的高是多少分米？如果每立方分米钢材重7.8k g，这块钢锭重多少千克？8.一个长方体容器，底面长2dm，宽1.5dm，里面装有1.2dm深的水，放入两个土豆后水面上升到1.6dm，平均每个土豆的体积是多少？9.在一个棱长5厘米的正方体的边角上截下一个棱长2厘米的小正方体，剩下的立体图形的表面积和体积各是多少？10.在一个长30厘米、宽14厘米、高12厘米的容器里装有8厘米高的水，如果将容器侧翻过去，以原来的左面作底，这时水深是多少厘米？1.小卖部要做一个长2.2m 、宽40cm 、高80cm 的玻璃柜台。

现在要在柜台各边都安上角铁，至少需要多少米的角铁？2.一个正方体礼品盒，棱长1.2dm 。

如果包装这个礼品盒的用纸是其表面积的1.5倍，至少要用多少平方分米的包装纸？3.光华街口装了一个新的长方体铁皮邮箱，长50cm 、宽40cm ，高78cm 。

做这个邮箱至少需要多少平方厘米的铁皮？4.“六一”儿童节前，全市的小学生代表用棱长3cm 的正方体塑料拼插积木在广场中央搭起了一面长6m 、高2.7m 、厚6cm 的奥运心愿墙。

人教版一年级下册数学长方体正方体习题精编

人教版一年级下册数学长方体正方体习题精编
长方体正方体习题精编
一、慎重选择。

1．第（）幅画是下面这个正方体图形的展开图（）
2．下面形体中，作为塞子，既能塞住甲中空洞，又能塞住乙中的空洞的是（）
3．下列图形中，图（）和（）能拼成一个正方形。

二、想想连连。

①从不同的面看下列图形，各是什么？②转动后会形成什么样的图形？
①②
三、动手操作。

从下面长方形纸上剪下一部分，要折成一个棱长3厘米的正方形，可以怎么剪？设计两种不同的方案，在图中涂色表示
四、解决问题
铁匠李师傅用下面左图所示的一张长方形铁皮做一只圆柱形无盖水桶。

做好侧面后，他又从下面右图所示的四种正方形铁皮料中选择一张做底。

如果你是李师傅，应选择哪张铁片做底？请你写出想法。