最新幼儿园教师一日操作手册资料
幼儿园教师一日操作流程
塔窝幼儿园一日作息时间安排一、8:00——8:30教室、寝室进行清洁消毒、打扫环境卫生。
二、8:30—9:00值周教师及班主任进行晨检、接待(热情接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语,指导幼儿将衣物放整齐,并做好相关记录)。
三、9:00—9:20室内游戏活动(各班按照周计划进行活动安排)。
四、9:20—10:00教育教学活动(各班按照计划进行,重视培养幼儿良好的学习习惯的养成和常规训练。
)五、10:00—10:30室外游戏活动(根据天气变化进行临时性调整)1、10:00—10:10课间操(组织幼儿愉快地参加课间操活动,认真做好示范。
)2、10:10—10:30游戏活动(注意激发幼儿参与游戏的兴趣。
)3、10:30—11:00教育教学活动(各班按照计划进行,重视培养幼儿良好的学习习惯的养成和常规训练。
)六、11:00—11:30饮水、上卫生间及室内游戏活动(各班按照计划进行。
)七、11:30—11:45餐前准备(饭前洗手,保持地面清洁,指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。
做好餐前教育,为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。
)八、11:45—12:30午餐(将凉温后的午餐从厨房端到教室靠墙的桌子上,依次盛好端给幼儿,并教育幼儿安静用餐,指导幼儿正确使用餐具和收拾碗勺,养成饭后漱口、擦嘴的习惯。
用完餐的幼儿靠墙坐下等待未吃完的幼儿,等幼儿全部吃完后,组织幼儿集体上卫生间。
餐后组织 10 —15 分钟的散步活动,幼儿进入寝室后,一名老师指导、照顾午睡同时进行午检,另一名收拾桌子、清洁卫生。
)九、12:30—14:30午睡(指导幼儿正确有序地脱衣服,折叠整齐后放在指定位置。
帮助幼儿盖好被子,纠正不良睡姿。
巡视幼儿睡眠情况,发现异常及时处理、及时汇报。
在幼儿午睡期间不离开寝室,关注幼儿的睡眠情况,将幼儿置于视线之内,为幼儿创造一个安静的午睡环境。
)十、14:30—15:00起床、饮水、室外活动(照顾并帮助幼儿穿衣服,整理幼儿的被褥。
幼儿园教师一日工作流程及内容
幼儿园教师一日工作流程及内容早晨:1.到达幼儿园:教师早晨通常会在幼儿园提前一段时间到达,查看并准备当天的教学活动所需的材料和道具。
2.会议:幼儿园教师通常会参加早晨的团队会议,与其他教师一起讨论和计划当天的活动和教学内容,分享经验和解决问题。
3.活动安排:根据当天的活动计划,教师会准备好各种教学资源和材料,包括绘本、玩具、游戏和音乐等。
上午:1.接待孩子:在孩子到达幼儿园后,教师将会与他们的家长互动,了解孩子的状况,帮助他们适应园所环境,并确保他们安全入园。
2.晨间会:幼儿园通常会有晨间会,教师会与孩子们一起进行锻炼和歌唱等活动,提高孩子们的身体活动能力和口头表达能力。
3.主题活动:根据教学计划,教师会组织各种主题活动,如艺术创作、自然观察、团队游戏等,以培养孩子的兴趣和发展他们的各项技能。
4.专项培训:教师会针对孩子的学习需求,进行一对一或小组指导,并提供个性化的教学辅导和支持。
中午:1.午休:教师会陪伴孩子们一起享受午休时间,确保他们安全舒适地入睡,同时也能够休息和放松。
2.餐饮:教师通常会监督并辅助孩子们在用餐时的行为规范,鼓励他们养成良好的饮食习惯,并提供一些食物和饮料的相关知识。
下午:1.自由活动:教师会提供一些自由活动时间,让孩子们自由选择和探索各种玩具和游戏,培养他们的独立性和创造性。
2.诗歌和音乐:教师会引导孩子们一起参与唱歌、听音乐和学习简单的舞蹈动作,培养他们的音乐才能和节奏感。
3.故事时间:教师会讲故事或读绘本给孩子听,通过故事内容传递知识和价值观,培养孩子的语言能力和品德修养。
4.游戏和户外活动:教师会组织各种游戏和户外活动,如球类运动、跳房子、滑滑梯等,以促进孩子们的身体发展和社交技能。
傍晚:1.家长接待:教师会与每个孩子的家长交流,了解一天的表现和需求,向家长汇报和解答问题,并保持沟通和合作。
2.教室整理:教师会与其他教师一起整理教室,保持教室的整洁和安全,并准备好次日的教学材料和环境。
幼儿园一日保教计划操作手册
幼儿园一日保教计划操作手册欢迎词亲爱的家长们,欢迎来到我们幼儿园一日保教计划操作手册。
本手册旨在为您提供了解我们幼儿园一日保教计划的所有必要信息和操作指导。
请仔细阅读以下内容,并与我们的工作人员一起合作,以确保孩子们在我们的幼儿园得到最好的照顾和教育。
一、一日保教计划概述我们的幼儿园一日保教计划是为了提供全面的照顾和教育,满足孩子们身心发展的需求。
该计划包含以下几个基本方面:1. 定制化的教育活动:根据孩子的年龄和能力,设计多样化的教育活动,包括研究、游戏、艺术和体育等方面,旨在促进孩子们的综合发展。
2. 营养餐食安排:我们提供营养均衡的餐食,保证孩子们每天获得充足的营养。
我们会考虑孩子们的食物偏好和食物过敏情况,确保他们食用的食物安全和合适。
3. 卫生和安全措施:我们非常重视幼儿园的卫生和安全。
我们定期进行消毒和清洁工作,并保持环境安全。
此外,我们会制定相关的安全规定和紧急预案,以应对可能发生的突发情况。
二、一日保教计划操作指南以下是一日保教计划的一般操作指南,供家长参考:1. 报到和离园时间:请按照约定的时间将孩子送到幼儿园,确保不迟到。
在接孩子的时间,请及时到达,以免给孩子造成困扰和不安。
2. 个人物品准备:请为您的孩子准备个人物品,如备用衣物、湿纸巾、小毯子等。
请确保所有物品上都有孩子的姓名标签,以防丢失。
3. 研究和活动安排:我们将为孩子们安排丰富多样的研究和活动,提供专业的教育指导。
请鼓励孩子积极参与,并与我们的工作人员保持良好的沟通,以了解孩子在活动中的表现。
4. 饮食和过敏注意事项:请提前告知我们孩子的食物过敏情况,我们会根据情况调整餐食安排。
此外,请确保孩子在进食时遵守餐桌礼仪和卫生惯。
5. 健康状况更新:请及时向我们提供孩子的健康状况更新,包括任何患病、药物使用或特殊护理需求。
这将有助于我们更好地照顾和关注您的孩子。
6. 安全和紧急情况:请在孩子入园时了解幼儿园的安全规定和紧急预案,以便应对任何可能发生的紧急情况。
幼儿园一日保教活动操作手册
幼儿园一日保教活动操作手册一、前言幼儿园一日保教活动操作手册是为了规范幼儿园保教活动的开展,提供参考指导,以确保幼儿在保育环境中得到良好的照顾和教育。
本手册将详细介绍保教活动的具体操作流程和注意事项。
二、保教活动操作流程1.活动准备a.确定活动主题b.准备幼儿参与活动所需的材料和设施c.安排活动时间和地点d.明确活动目标和内容2.活动开展a.组织幼儿集体活动或分小组进行b.引导幼儿参与活动,注意个别差异的关怀c.提供必要的辅助,解答幼儿的问题d.与幼儿互动,鼓励他们的表达和参与3.活动结束a.总结活动成果和经验b.与幼儿分享活动心得和成果c.收拾活动场地,确保安全整洁d.给予幼儿适当的肯定和鼓励三、保教活动注意事项1.安全注意事项a.确保活动场地安全,排除安全隐患b.严格遵守幼儿园安全制度和规范c.注意幼儿的人身安全和心理安全2.卫生注意事项a.保持活动场地的卫生和整洁b.鼓励幼儿养成良好的个人卫生习惯c.进行常规的清洁与消毒工作3.教育注意事项a.关注幼儿的个体差异,因材施教b.注重幼儿的全面发展,包括智力、情感、身体等方面c.提供多样化的学习机会和体验活动4.沟通注意事项a.与幼儿建立良好的沟通关系,倾听他们的需求和意见b.与家长保持有效的沟通,了解幼儿在家庭环境中的情况5.饮食注意事项a.提供营养均衡的膳食,避免食物过敏和中毒b.培养幼儿良好的餐桌礼仪和饮食习惯四、保教活动案例分析以"探索自然"为主题的活动案例:1.活动准备:a.准备显微镜、显微片和标本等观察工具和材料b.选择一个安全的户外区域作为活动场地c.清点并准备相关的植物和昆虫标本2.活动开展:a.带领幼儿观察显微镜下的细胞和昆虫身体的特征b.带领幼儿在户外观察并收集各种植物和昆虫标本c.组织小组活动,让幼儿展示他们观察到的有趣事物3.活动结束:a.与幼儿一起回到教室,总结观察的结果和收获b.鼓励幼儿绘制观察到的画面,并与家长分享c.清洁和整理使用的工具和材料五、总结与展望通过本手册,幼儿园可以规范和指导保教活动的开展,确保幼儿在保育环境中得到良好的照顾和教育。
幼儿园一日活动保教常规操作手册
幼儿园一日活动保教常规操作手册幼儿园一日活动保教常规操作手册一、晨间活动1. 晨间活动要保证每天按时进行,时间不得超过30分钟。
2. 晨间活动包括集体晨礼、身体活动、醒脑游戏等,旨在促进幼儿的身体发育和思维能力。
3. 醒脑游戏可以选择幼儿喜爱的游戏方式,例如追赶游戏、跳绳等。
二、课堂教学1. 课堂教学要根据幼儿的发展特点和年龄段制定教学计划。
2. 教学过程要注重培养幼儿的综合能力,例如语言能力、社交能力等。
3. 教学中可以采用多种乐器、动画、绘本等教具,激发幼儿的学习兴趣。
三、户外活动1. 户外活动是幼儿园教育的重要组成部分,要保证每天至少进行1小时。
2. 活动内容可以选择游戏、观察自然等形式,增加幼儿的社交能力和动手能力。
3. 活动场地要选择安全、宽敞的地方,做好安全措施和防护工作。
四、午休1. 午休时间为幼儿提供休息和恢复体力的机会,不得少于1小时。
2. 提供安静、温馨的环境,为幼儿提供舒适的休息条件。
五、午餐1. 午餐要提供营养均衡、安全卫生的食物,确保幼儿的健康。
2. 食物的摄入量要根据幼儿的年龄和食量进行调整。
3. 食物种类要多样化,满足幼儿的口味需求。
六、游戏时间1. 游戏时间是幼儿园的重要活动,要保证每天进行一定时间。
2. 游戏活动可以选择室内游戏或户外游戏,根据天气和环境进行合理安排。
3. 游戏时间要有具体的规划和安排,保证每个幼儿都能参与其中。
七、收园1. 收园时间要事先通知家长,确保家长按时接送幼儿。
2. 收园前要进行幼儿的整理和监管,确保幼儿的安全。
3. 在家长接送时,要与家长进行简短的交流,了解幼儿在园期间的表现。
以上是幼儿园一日活动保教常规操作手册的内容,希望能为幼儿园的日常运营提供参考。
教师一日工作流程
2、进餐中关注肥胖幼儿, 先喝汤, 饭量要适中
3、进餐中关注肥胖幼儿,先喝汤,饭量要适中
12:00-12:20
餐后散步
散步或安静游戏、讲故事
做午睡准备
1、提醒幼儿午睡前入厕
2、帮助指导幼儿脱衣服, 折叠整齐衣服后放在指定位置
3、帮助指导幼儿脱衣服,折叠整齐衣服后放在指定位置
12:20-14:10
5、配班教师用消毒水擦拭桌椅和幼儿易接触到的地方,餐前准备。
小班: 教师帮助幼儿叠衣服
中班: 教师指导幼儿叠衣服
大班: 幼儿自己叠衣服
大班:幼儿自己叠衣服
8:00-8:30
早餐
1、指导幼儿安静进餐、有序进餐, 关注个别进餐慢幼儿
2、培养良好幼儿进餐习惯, 桌面整洁不挑食偏食, 正确使用餐具, 有良好坐姿, 饭后漱口擦嘴
4、教育幼儿上下楼梯有秩序, 不推不挤
5、讲清楚活动规则, 提示幼儿注意安全, 教 师关注体弱儿
6、活动结束后清点人数
教师带早操精神饱满, 动作到位美观, 口令清楚响亮。队形整齐有序。
教师要带口哨。
10;30-10:40
加餐
喝水
1、组织幼儿分组有序洗手
2、分发加餐并教育幼儿注意桌面清洁
3、小椅子要轻拿轻放
5、整理清扫卫生,消毒幼儿水杯、毛巾等,倒垃圾关好水电门窗
陌生人接送幼儿必须与家长联系确认身份得到家长同意
指导幼儿值日生分发加餐, 收拾卫生
10:40-11:20
教育活动(三)
与同上教育活1:30
餐前活动
1、餐前半小时不组织剧烈活动和喝水, 组织幼儿开展安静活动。
2、组织幼儿盥洗(饭到洗手), 指导幼儿掌握正确盥洗方法
幼儿园教师一日工作流程和规范
幼儿园教师一日工作流程和规范一、工作流程:1.早晨准备:-在孩子们到来之前,教师需确认教室环境的整洁和安全。
-为每个孩子准备早餐和饮品。
-查看每天的课程表和任务。
2.迎接孩子:-教师需友善地迎接每个孩子,给予他们温暖的问候。
-协助孩子们脱下外套和换鞋。
3.早操和早会:-进行早操活动,让孩子们活跃身体,准备好一天的学习。
-进行早会,交流一天的安排和目标,提醒孩子们注意事项。
4.课堂教学:-根据课程表和学习目标,教师组织教学活动,包括语言、数学、美术、音乐、体育等。
-引导孩子们参与讨论和互动,培养他们的表达能力和合作意识。
-观察孩子们的学习状态和兴趣,根据需要进行及时调整。
5.游戏和自由活动:-安排适应孩子们的游戏和自由活动时间,让他们自由地选择自己感兴趣的活动。
-鼓励孩子们发挥创造力和想象力,培养其动手能力和解决问题的能力。
6.用餐和午休:-协助孩子们将午餐带到餐厅,并注意孩子们的饮食安全。
-将午休时间用于孩子们的休息,提供安静的环境和舒适的床铺。
7.下午教学:-继续进行课堂教学,提供不同的活动和教学材料,促进孩子们不同方面的发展。
-引导孩子们进行小组活动和合作任务,培养其团队合作和沟通能力。
8.室外活动:-带领孩子们参与户外活动,如游戏、运动、观察自然等,让他们亲近大自然并锻炼身体。
-观察和保证孩子们的安全,防止任何意外事故的发生。
9.教室整理和家长交流:-教师需与家长进行日常交流,传达孩子们的表现和进展,并记录相关信息。
-教师需要与同事合作,整理教室,清理教具和玩具。
10.结束工作:-教师需要确保孩子们有序离开幼儿园,并协助他们穿上外套和鞋子。
-教师需整理并准备好次日的教学和活动材料。
-教师需要与园长和同事分享教学经验和反思。
二、工作规范:1.教师应遵循幼儿园的教育理念和教学计划,充分了解每个孩子的特点和需求。
2.教师要提供良好的师生关系,尊重每个孩子的个人差异,并积极关注孩子的身心健康。
3.教师需要保持良好的专业素养和职业操守,严格遵守幼儿园的工作纪律和保密制度。
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则资料
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则资料1.晨间活动:幼儿到园后,进行简单的晨间活动,如晨间游戏、朝阳操等,以增加幼儿活动的乐趣和活力。
2.自由活动:在特定区域提供各种玩具、游戏及教具,供幼儿进行自由选择和自主探索。
3.早餐时间:为幼儿提供健康的早餐,教育幼儿养成良好的饮食习惯。
4.康体活动:开展各种体育、游戏活动,促进幼儿的身体发展和手眼协调能力。
5.课堂学习:根据幼儿的发展特点和年龄需求,提供丰富多样的学习内容,如音乐舞蹈、美术手工、数学游戏等。
6.午餐时间:为幼儿提供均衡的午餐,培养幼儿良好的饮食习惯。
7.午休时间:为幼儿提供适当的午休环境,保证幼儿在午休中得到充分休息。
8.户外活动:开展户外游戏,让幼儿接触自然环境,增强体力和团队合作精神。
9.目标小组活动:按照幼儿的学习目标和能力水平,组织小组活动,培养幼儿的社交技能和协作能力。
10.自由活动:提供自由活动时间,让幼儿自主选择活动内容,发展创造力和想象力。
11.故事时间:为幼儿讲解寓言故事、童话故事等,培养幼儿的语言表达能力和想象力。
12.散步回家:幼儿准备回家,进行相关安全教育,确保幼儿安全离园。
教师一日工作流程细则:1.早晨:到达园所后进行早晨整理,检查教室和学习资料的准备工作。
2.与幼儿互动:与幼儿进行互动,询问他们的情绪和健康状况。
3.晨间会:召开晨间会,与幼儿进行交流,介绍当天的活动和学习计划。
4.自主活动引导:引导幼儿进行自主活动,提供帮助和指导,确保活动的顺利进行。
5.与家长交流:与家长进行日常交流,了解幼儿在家的情况,接受家长的反馈和建议。
6.活动组织:根据幼儿的学习目标和教学计划,组织各种课堂学习和活动。
7.记录评估:记录幼儿的学习表现和发展情况,进行评估和分析,为后续教学提供参考。
8.午餐时间:监督幼儿的就餐,引导幼儿养成良好的饮食习惯。
9.午休管理:对幼儿进行午休管理,确保幼儿的安全和休息质量。
10.午后小组活动:根据幼儿的学习目标和能力水平,组织小组活动,培养幼儿的社交技能和协作能力。
幼儿一日活动常规教师操作要点
3、仔细观察幼儿在游戏中的表现,根据幼儿发展水平制订计划,使每个幼儿在原有基础上得到提高和发展。
4、保证幼儿有充足的游戏时间,积极参与幼儿活动,并恰当地进行指导。(玩伴身份,平等参与引导)
5、师生共建自由活动规则,整体规划动静不同的活动场所,合理协调场地分布,并形成师生默认的约定俗成的规则。
小班
1、情绪愉快,积极参与活动,选择自己喜欢的区域内容进行游戏;
2、与同伴友好游戏,不独占材料,共同分享。
3、遇事能积极思考、探索,遇到问题能主动寻求老师和同伴的帮助。
4、爱护玩具、用具,遵守活动规则,学习整理用具。
中大班
1.按意愿进入区域活动,能安静、自主地游戏,遵守游戏规则。
2.积极尝试操作各种区域材料,遇事能积极思考、尝试自己解决问题,进行相应的观察记录。
盥洗
良好生活习惯,
生活自理能力
1、知道饭前便后、手脏时要及时洗手。
2、会独立正确地洗手,保持手的干净。
3、需要时及时入厕,独立大小便,会使用便纸,便后塞好衣裤。
小班
1、养成定时大小便的习惯。
2、在老师帮助下擦屁股、穿好衣服。
3、需要时能随时入厕,便后洗手。
4、在老师提醒指导下洗手:用肥皂、流动水洗手。由教师帮助卷好袖子,打开水龙头,冲湿手心、手背;关上水龙头,用肥皂搓手心、手背、手指、手腕冲三、四下;打开水龙头,边搓边洗,将手上肥皂沫冲掉;关掉水龙头,在水池前甩几下,用毛巾操手。
6、指导和鼓励幼儿参与运动场景的创设和器械的收放。
游戏
活动的自主性和专注性,
想象创造能力,
表现表达能力
1、愉快地参与、选择各类游戏,自主、自信的开展游戏。
幼儿园教师一日活动工作流程(二篇)
幼儿园教师一日活动工作流程晨间活动:晨间接待、发放幼儿接送卡、幼儿晨检。
晨间劳动:种植角浇水排放桌椅等。
晨间活动:三位教师带领幼儿室外活动并积极指导、参与幼儿活动,同时注意幼儿运动量,及时增减衣服。
早操:两位教师共同带操,精神饱满,动作规范,舞姿优美,以自身的情绪带动幼儿投入到活动中。
喝牛奶:教师在保育员的配合下,培养幼儿安静喝牛奶的习惯。
晨间谈话:针对幼儿在园的情况,对幼儿进行品德、礼仪、卫生等方面的教育,从小培养幼儿良好的行为习惯。
第一节活动:教师按课表开展活动,注重教具准备、活动程序、师生互动、活动效果等各方面。
喝开水:在保育员的配合下,组织幼儿集体喝开水,培养幼儿良好的习惯。
第二节活动:教师按课表开展活动,注重教具准备、活动程序、师生互动、活动效果等各方面。
餐前准备:教师组织幼儿洗手、如厕、做手指操,讲故事、看动画等。
午餐:培养幼儿安静吃饭,吃饭时不挑食、不掉米粒、细嚼慢咽,吃完后餐具放到规定的地方、用湿毛巾擦嘴等良好的生活习惯。
餐后教师带幼儿有序地外出晒太阳、散步。
午睡:散步后幼儿入厕、有序地上床就寝,培养幼儿睡前放好鞋子、整理衣服的习惯。
同时教师讲故事或听广播故事帮助幼儿入睡,教师与保育员交班。
起床:教师帮助幼儿起身、整理衣鞋、梳洗,幼儿热毛巾擦脸。
午间活动:欣赏故事、看图书、建构活动等。
下午餐:培养幼儿安静吃下午餐,吃完后餐具放到规定的地方,用湿毛巾擦嘴等良好的生活习惯。
游戏:教师按计划开展区域活动,注重各区活动材料的投放、活动过程的指导与参与、幼儿活动中的兴趣、活动评价等各方面。
户外活动:三位教师师共同带领幼儿活动,按计划开展体育游戏。
整理离园:三位教师师共同帮助幼儿整理衣物、接待家长、收取接送卡、交接幼儿等。
教师处理班务、整理幼儿物品、准备第二天活动教玩具等,结束后离园。
幼儿园教师一日活动工作流程(二)早上:1. 到达幼儿园,与其他教师互相寒暄,查看日程表和通知。
2. 备课准备教学材料和活动道具,根据教学计划组织课堂。
幼儿园一日流程教师标准版!外加100个重要细节
幼儿园一日流程教师标准版!外加100个重要细节7:20-7:40晨间准备1.检查自身仪容仪表,穿着园服或休闲类的衣服。
2.查看活动区材料是否齐全。
3.查看集体活动材料是否齐全。
4.配合保育老师做好班级生活物品的准备。
例如:水杯、毛巾摆放到幼儿指定地点。
7:30-8:00入园晨检1.面带微笑站在班级门口准备迎接小朋友的到来。
2.对小朋友进行“一摸二看三问四查”。
一摸:摸额头是否有发热。
二看:看气色和精神状态。
三问:问在家情况。
四查:检查是否携带不安全物品入园。
3.提示小朋友进班后,做好各项常规活动。
例如:将毛巾、水杯放入自己的专属位置上。
4.和家长进行简短的语言交谈,询问是否有需注意的事项。
7:40-7:50餐前准备1.待餐车进班后组织小朋友入厕、洗手,做到随洗随吃。
2.接待陆续来园的小朋友和家长。
3.协助当日小朋友值日生检查小朋友饭前洗手情况。
(中大班)4.介绍饭菜,使小朋友简单的了解食物中的营养,培养小朋友良好的饮食习惯。
7:40-8:30早餐1.穿戴开饭围裙、帽子,协助保育老师开饭。
2.协助当日的小朋友值日生分发餐具和餐点。
(中大班)3.严格遵守小朋友进餐要求,做好进餐护理,给个别进餐困难的小朋友喂饭。
4.培养小朋友良好的进餐习惯。
例如:一口饭、一口菜。
不咬勺和筷。
5.组织帮助指导小朋友餐后正确放置餐具,擦嘴、漱口。
8:30-9:00区域游戏加点评1.根据设定的教育目标适时参与指导小朋友进行区域游戏活动并注意随机教育。
2.激发小朋友参加区域游戏活动的兴趣,帮助小朋友养成主动参与,善于观察,勤于动脑、动手的好习惯。
4.提示小朋友要与同伴友好相处,爱护玩具及材料。
5.对小朋友区域活动的情况围绕设定的教育目标,给予简单评价。
6.提示小朋友在活动时自主如厕、饮水,不大声喧哗影响其他小朋友活动。
9:00-9:10如厕、饮水1.分组提示小朋友进行如厕、洗手、饮水,为集体教育活动做准备。
2.组织大部分小朋友进行环节小游戏,等待未完成饮水的小朋友。
幼儿园教师一日工作指南
午餐
主班:稳定班级常规、提醒幼儿安全、文明进餐
配班:播放进餐音乐、协助卫生班老师工作
卫生班:为幼儿盛饭、添饭
11:30--12:00
餐后活动
主班:组织餐后活动(散步活动、讲述活动等)、午检、测量体温
配班:带领值日生打扫班级桌面、地面卫生
卫生班:清洗餐具及抹布、餐具消毒、保持盥洗室的整洁
生活活动
(点心、喝水)
主班:组织间隙活动、稳定班级常规
配班:组织幼儿有序进加点
卫生班:洗切水果、整理相关用具、并保持盥洗室整洁
9:10--9:40
第二节
主题教育活动
班级教师按进度进行主题活动时,要求活动完整、目标明确、语言规范,三个年龄段活动安排合理
9:40--9:50
户外活动前准备
主班:照看幼儿换鞋及穿衣,组织幼儿有序站队
第一完全学校幼儿阶段教师一日工作指南
时间
幼儿活动内容
教师工作职责
7:30--8:20
入园、值日
晨间活动
主班:晨检、为幼儿测量体温、点名、组织幼儿进行晨间活动(形式多样)
配班:晨间接待(7:50准时到岗)
卫生班:开窗通风、带领值日生打扫班级卫生、安排值日生教室门口接待
8:20--8:30
幼儿入厕、盥洗
16:50-17:20
晚餐
主班:稳定班级常规、提醒幼儿安全、文明进餐
配班:播放进餐音乐、协助卫生班老师工作
卫生班:为幼儿盛饭、添饭
17:20-17:50
餐后活动
离园活动
主班:组织餐后活动、测量体温、清点人数
配班:带领值日生打扫班级桌面、地面卫生
卫生班:清洗餐具及抹布、餐具消毒、保持盥洗室的整洁
幼儿园教师一日工作操作规范及内容
(1)体育活动:早晨、教育活动后、午点后均可安排。
内容:体育游戏,球类活动,各种体育器械活动,体操及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式,开展幼儿喜爱的活动。
(2)游戏活动:早晨、教活动后、午点后均可安排。
内容:创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏);规则游戏(智力游戏、音乐游戏、体育游戏);玩沙、玩水;民间游戏等。
(4)教育目的:教育目的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平,以循序渐进为原则,既有知识传授,又要重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育;既要统一要求又要注意幼儿个体差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。研究有效的活动形式和方法,不强求一律。
(5)教育方法:能正确、全面的贯彻教育工作原则,灵活运用多种教育形式和方法,重点突出,解决难点,有创造性。要注意观察了解幼儿,有不同层次的要求和指导。能以幼儿为主体面向全体幼儿,让幼儿充分运用感官,动脑、动口、动手、启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。
(6)要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。
(7)教态和语言:教态亲切、自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。
(8)作品的保存:绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。
(9)教育活动后效果检查:活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和成功失败的原因,以总结经验,积累资料,不断地改进教育方法,提高教育水平。
(3)教学形式宜集体、小组、个别活动相结合,关注幼儿个体差异,充分体现教学的层次性和学习梯度。及时反馈、调适教学行为,使之适宜有效,努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。
(4)注重活动过程中幼儿的情感体验,注重习惯养成。充分赏识,肯定幼儿的自主活动,鼓励幼儿大胆探索、自主表现。在支持性的学习氛围中,自信地参加学习活动。
幼儿园教师一日工作流程和规范
幼儿园教师一日工作流程和规范幼儿园保育员一日工作流程和规范2、幼儿喝水时应加以监管,保证每次喝水的量要足,督促和指导幼儿喝水后把口杯放回自己的位置,培养良好的常规。
活动室的清洁卫生:1、随时整理活动室内的物品。
各种物品应放在指定的位置,摆放有序、合理,玩具架上无杂物;2、擦洗桌椅、毛巾架、口杯架、玩具架等,使其无污垢、灰尘,无字迹、笔印。
注意选用的工具和洗涤剂不应损失桌椅表面的油漆;3、擦洗窗户,玻璃应清洁、明亮,无灰尘、污迹或水迹;4、擦洗墙壁、地面,使墙壁和天花板无灰尘、无蛛网,地面无杂物,无污迹或水迹。
每天用消毒水拖地一次;5、幼儿口杯应及时清洗。
每天至少应全面清洗、消毒一次;6、清理电器,应用干毛巾,并应提前切断电源。
使用的工具或清洁剂应不对电器造成损伤;7、经常检查毛巾架、口杯架上的标记,及时修补;8、盥洗室经幼儿使用后,应及时清洗,保持盥洗室内无异味,地面清洁干爽。
便槽内应保持无污秽物,并应每天用洁厕精清洗至少一次;9、每周清洗玩具一次。
水洗可用洗洁精或洗衣粉,然后用清水冲洗干净,不能用水洗的应放在紫外线灯下消毒。
清洗完毕后应进行记录。
10、各种清洁用具(如毛巾、扫把等)应放在各自的指定位置,并应经常洗净,使其无污垢,无异味;11、幼儿换下的衣物,应及时清洗并晾干;12、每月洗被单一次(具体时间另行安排),每两周晒被芯一次。
做好相应的记录。
13、每周洗枕套、晒枕芯各一次,并做记录;14、各种工作的安排,应及时与教师沟通。
工作的开展和进行,以不影响幼儿正常的教育活动为前提。
监管幼儿午休:1、注意检查幼儿衣袋、裤袋,以及身上、头上的饰物等,如发现细小物件,或可能造成危险的物品,应将其拿开,交教师保管,幼儿离园时交家长;2、努力创造轻松、安静的气氛,以利于幼儿入睡;3、对已入睡的幼儿,应及时纠正不正确的睡姿。
发现蹬被,应及时盖好;对迟迟不能入睡的幼儿,应特别注意,督促其不影响他人,教育和引导要耐心,严禁体罚。
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(一)班级建设★重点关注的幼儿发展目标身体健康、人格和社会性发展(良好的生活卫生习惯、心理感受、文明交往习惯的养成)★规范操作内容与要求1、营造融洽的班级人际氛围。
λ真诚地关心、善待每个孩子,让孩子感受到你的关注和爱,对所有孩子公平对待,在孩子面前千万不能流露出不喜欢、嘲笑、贬损或歧视某些孩子。
λ调整自己的语速、音调、表达方式和身体姿势, 使幼儿感到亲切,确保幼儿能够关注并较快理解你表达的意思。
λ当幼儿有违规、对抗或其他任性行为时,要冷静处理,根据不同幼儿的特点与现场具体情况,采用较恰当的方式解决问题,不要表现得手足无措或乱发脾气。
λ协助孩子建立友善的同伴关系,当孩子之间发生冲突时,先将孩子分开,然后充分了解原因,教孩子以恰当的方式与他人交往。
2、了解幼儿λ能在较短时间内了解和熟悉每个孩子, 经常主动地、以幼儿接受的方式与每个孩子交往和对话,倾听幼儿的表达,关注幼儿的交往信号,并给予及时回应,让幼儿熟悉你、信任你、亲近你。
λ寻找孩子经验中熟悉的、感兴趣的事物, 与孩子沟通, 并表现出你在这方面的长处, 让幼儿佩服你。
λ收集好每个幼儿及其家庭状况的信息资料, 用于了解幼儿的成长环境及某些特殊经历, 但必须注意隐私保密。
3、建立班级常规λ与搭班教师共同制订班级日常规则,一贯地坚持,并始终保持一致。
λ尽量采用正面引导的方式督促幼儿遵守规则, 而且简单明确;重复强化那些积极的行为。
4、创设和维护有序有趣的日常环境λ给每个幼儿提供一个放私人物品的固定地方,并以明确的标志让每个幼儿了解。
λ为幼儿( 或与幼儿一起〉布置教室,使环境温馨而有条理,让幼儿有安全感和放松感;使环境有童趣、可互动,让幼儿能玩得起来,并根据季节、节日或主题的变化而更新。
λ在每个活动结束后观察幼儿整理物品和活动室的情况,在必要时督促和帮助幼儿,保持环境始终井然有序。
λ让幼儿熟悉一日活动环节和常规,并将班级一日作息安排和其他规则让幼儿了解,使幼儿有稳定感、安全感。
5、注意日常安全防护λ时常检查并确保教室内外活动区域无安全隐患(如:药、清洁剂、火柴、装挂钩的位置、破损家具的尖角、破损的金属玩具、热源等),如有安全隐患及时报修,了解安全设备的位置并会使用(如灭火器)。
λ请家长来园出示接送卡并确认,方可让家长接走幼儿回家,若有不明情况,与幼儿监护人及时联络沟通。
λ了解并遵守园方照料生病幼儿的程序,不自行喂药,配合保健人员保留健康、用药和急救的记录。
λ了解简单的急救知识和突发事件的处理程序, 并严格执行。
通过使幼儿了解危及安全的事物和某些行为的后果,帮助幼儿树立自我保护的谨慎意识,学会在不了解事物的危险性时求助于老师。
(二)一日活动操作一、来园、自由活动★重点关注的目标稳定和调整自己的情绪,同时为一天将进行的活动做充分的准备。
身体健康、良好情绪状态、社会性发展。
★规范操作内容与要求㈠来园准备和接待1、在幼儿来园之前更换好当日带班服装(如平底鞋、校服等),妥善放置手机和私人物品。
2、翻阅计划和备课资料,重温当日活动安排。
检查当日活动的环境及相关教学具是否已经准备好,并放置在相应的地方。
3、与搭班老师和保育员沟通当日活动中的内容以及需要配合的事项。
4、面带微笑,与来园孩子亲切的打招呼,对情绪不好的幼儿给予安慰,对小年龄幼儿搂一搂、抱一抱、亲一亲,对中大班幼儿可以引导他们相互间问候,共同营造被关爱的温馨氛围。
㈡自由活动1、与孩子聊天谈话,了解孩子在家情况和来园途中的事情。
2、幼儿自由选择玩具进行活动,教师参与幼儿的活动。
3、和幼儿共同观察照顾自然角的动植物,和幼儿一起说说发生在身边的事情或新闻,今天的天气情况等,指导幼儿做好记录,指导值日生进行简单的班务劳动。
二、运动★重点关注的幼儿发展目标身体健康、运动经验、安全意识、规则意识★规范操作内容与要求㈠户外体锻1、提醒并协助幼儿做好运动前的准备工作(如检查鞋带、整理服装、如厕等)。
2、做好幼儿保育工作和生活习惯上的培养:脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。
3、运动前强调与安全有关的规则和注意事项,运动过程中提醒幼儿遵守规则,培养幼儿自我保护的意识和能力,运动结束后提醒幼儿合作整理运动器械和场地。
4、户外体锻活动要根据季节和天气的情况,随机的组织分散活动和集体活动,指导和鼓励幼儿参与运动场景的创设。
分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动,集体活动时由两位带班教师分别组织,适当的根据幼儿的活动量进行分组活动。
4、保证户外活动时间,调动幼儿参与锻炼的积极性,引导幼儿尝试使用不同的运动器械和运动方式。
5、运动过程中关注每个幼儿的情况,依据幼儿年龄特点和体质差异,合理安排运动量,注意运动的密度和强度。
㈡操节1、教师示范节奏准确、动作有力。
2、在做操的过程中,教师注意调动幼儿的整体精神面貌,并能与幼儿有语言和神态的互动和交流。
3、适时提醒、纠正个别幼儿的动作。
三、生活活动★重点关注的幼儿发展目标身体健康、安全感与接纳自我、精细动作能力、卫生习惯、文明交往习惯、自理意识★规范操作内容与要求㈠盥洗1、饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕,便后洗手。
2、对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴,领到适宜处边安慰边换洗。
3、培养幼儿每天按时排便的习惯,允许幼儿根据自身需求随时大小便。
4、在照顾幼儿入厕后、准备食物及吃饭之前及时洗手,并提醒幼儿在餐点前、如厕后和手脏时洗手。
5、做好盥洗前的准备工作,放好毛巾、肥皂、护肤霜,指导或提醒幼儿洗手后擦护肤霜。
6、提醒幼儿洗手前卷好袖子,帮助有困难的幼儿卷好袖子,指导幼儿认真洗净双手。
7、幼儿集体盥洗时,老师进入盥洗室观察指导,并保证每个孩子都在视线范围内。
㈡餐点1、创设安全、整洁、宽松温馨的餐饮环境,使幼儿心情愉悦,增强食欲。
2、指导幼儿开展餐前准备工作:如午餐报告、餐前盥洗等,午餐报告应根据不同年龄段幼儿的特点采取不同的形式展开。
3、为中大班幼儿提供餐饮自助的机会,教给幼儿餐饮自助的方法,鼓励和支持幼儿自我服务并为同伴服务。
4、了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求,运用适宜的方法纠正偏食、挑食(如:对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加,或用自身积极的语言、态度、表情、榜样行为等引导),为特殊幼儿提供特殊餐点。
5、帮助和引导幼儿建立必要的进餐规则,进餐过程中,教师要进行适时观察和指导,为不同的幼儿提供帮助。
㈢午睡1、睡前组织一些放松安静的活动,如倾听“分享小广播”、散步、谈话等。
2、睡前提醒幼儿小便洗手,特别提醒容易便溺的幼儿。
3、教会并鼓励幼儿独立有序地脱穿衣物,并叠放整齐,放在指定的位置。
4、睡觉前后做好“两开两关”:脱衣前、穿衣前关窗,午睡时、穿好衣服后适当开窗,保证卧室良好的通风状态和亮度。
5、采取适宜的方式,指导和帮助幼儿学会正确的整理床铺、养成正确的睡眠姿势(侧卧或仰卧)和习惯。
6、幼儿午睡过程中做到经常性地观察、巡视、护理等(15分钟一次),及时处理异常情况,如帮助幼儿盖好被褥;观察提醒幼儿的睡姿;检查幼儿睡觉时手上是否有小物件,确保安全,防止异物进鼻、口;照顾入睡困难、有特殊需要(易尿床的幼儿、身体不适等)的幼儿等。
可组织中大班幼儿开展值日生活动,协助教师进行午餐管理和服务。
四、学习活动★重点关注的幼儿发展目标认知发展(关于身心健康、科学、社会等方面的知识经验)、审美与艺术表现、语言能力★规范操作内容与要求1、根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标,并在确定目标时考虑班级幼儿的特点,让幼儿通过活动有所发展。
2、通过日常生活中观察、与幼儿谈话、游戏等,发现、捕捉幼儿的兴趣点,拓展有价值的兴趣,生成教育活动。
3、在师幼活动过程中,注意抓住幼儿随时产生的新的有价值的兴趣和疑问,不断调整、引申、发展教育内容和派生出新的教育活动。
4、针对不同的目标,可以组织正式的集体或分组教学活动,也可以将学习目标渗透在区角材料中,由幼儿自行操作、自学,达到目标。
5、制定活动计划时,预先猜测幼儿可能的反应,给自己准备几种不同的回应方法。
6、做好教育活动前的准备工作,比如充分理解、分析熟悉教材,准备好教育活动计划以及活动所需教具学具等,做好活动空间的准备工作,如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。
7、关注全体幼儿,接受来自幼儿的反馈,尽可能给每个幼儿表现表达的机会,并注意倾听幼儿的表述,必要时重复某些孩子的表达,引起其他幼儿的注意,引导他们向同伴学习。
五、区域活动、角色游戏★重点关注的幼儿发展目标自主性、专注与投入、交往、想象、表达表现自己的想法★规范操作内容与要求1、保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。
2、提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择,确保游戏材料的安全、卫生。
3、给每个幼儿自由选择游戏的权利,让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择,学会选择。
4、启发幼儿自主商议、决定游戏方式,创造游戏玩法,引导幼儿参与制定游戏规则。
5、对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注,有目的地观察幼儿游戏的情况,并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。
6、在必要时介入幼儿的游戏,但尽量采用间接的方法进行支持和指导。
7、营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛,使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。
8、为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会,鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来,与同伴交流共享,并讨论游戏中的问题,拓展或深化幼儿游戏中获得的经验,鼓励有创意的玩法。
六、离园★重点关注的幼儿发展目标身体健康、安全、自信和成就感、社会性发展★规范操作内容与要求1、提前检查幼儿仪表,提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。
2、与幼儿进行简短的谈话交流,稳定幼儿的情绪,总结、分享当天活动中的快乐并预告第二天的活动。
3、准时带幼儿到幼儿园门口排队集合,提醒幼儿避免拥挤,观察家长带孩子的情况。
4、与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流,或者与他们另外约定交谈的时间,避免疏忽对其他幼儿的监护。
5、个别幼儿无人接,教师必须把幼儿交到值班教师处,做好交接工作后方可离园。
6、幼儿全部离园后,检查活动室是否已经整理完毕,必要时准备好第二天要用的材料。
七、幼儿一日活动教师规范操作的注意事项1、确保一日活动中幼儿的在园安全。
2、根据班级幼儿一日活动作息安排表组织幼儿开展活动,确保一日活动生活、运动、学习、游戏课程活动时间,并注意课程的平衡。
不随意更改或减缩、延长各项活动(特殊情况除外)。
3、每天确保幼儿两小时的户外活动时间。
4、每天确保幼儿两餐之间间隔1.5——2小时。
5、每天确保幼儿一小时以上的自主游戏时间。