北师大版高中数学必修四§4 平面向量的坐标

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高中数学第二章平面向量4平面向量的坐标课件北师大版必修4

高中数学第二章平面向量4平面向量的坐标课件北师大版必修4

探究三 向量共线的坐标运算 [典例 3] 已知 a=(1,2),b=(-3,2),当 k 为何值时,ka+b 与 a-3b 平行?平行时它 们是同向还是反向?
[解析] ka+b=k(1,2)+(-3,2)=(k-3,2k+2), a-3b=(1,2)-3(-3,2)=(10,-4), 当 ka+b 与 a-3b 平行时,存在唯一实数 λ,使 ka+b=λ(a-3b). 即(k-3,2k+2)=λ(10,-4), 所以k2- k+3= 2=1-0λ,4λ, 解得 k=λ=-13. 当 k=-13时,ka+b 与 a-3b 平行, 这时 ka+b=-13a+b=-13(a-3b), 因为 λ=-13<0,所以 ka+b 与 a-3b 反向.
A.-5
B.52
C.7
D.-12
解析:a+b=(-1,2)+(λ,1)=(λ-1,3),由 a+b 与 a 平行,可得-1×3-2×(λ-1)
=0,解得 λ=-12.
答案:D
3.若向量 a=(x+3,x2-3x-4)与A→B相等,其中 A(1,2),B(3,2),则 x=________.
解析:∵A(1,2),B(3,2), ∴A→B=(2,0). 又∵a=A→B,即(x+3,x2-3x-4)=(2,0), ∴xx+ 2-33=x-2,4=0, 解得 x=-1. 答案:-1
实数与向量积的坐标分别等于实 数与向量的相应坐标的 乘积
设 A(x1,y1),B(x2,y2),则A→B 一个向量的坐标等于其终点的相
有向线段的坐标表示 =O→B-O→A=(x2,y2) -
应坐标减去始点的相应坐标
(x1,y1) = (x2-x1,y2-y1)
3.向量平行的坐标表示
设 a=(x1,y1),b=(x2,y2).

高中数学第2章平面向量4平面向量的坐标课件北师大版必修4

高中数学第2章平面向量4平面向量的坐标课件北师大版必修4

教材整理2 平面向量的坐标运算及向量平行的坐标表示
阅读教材P89~P91“练习”以上部分,完成下列问题.
1.平面向量的坐标运算
(1)已知a=(x1,y1),b=(x2,y2)和实数λ,那么: ①a+b=(x1,y1)+(x2,y2)= (x1+x2,y1+y2) ; ②a-b=(x1,y1)-(x2,y2)= (x1-x2,y1-y2); ③λa=λ(x1,y1)= (λx1,λy1) .
(1)设a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a∥b⇔x1y2=x2y1.( ) (2)向量a=(1,2)与b=(-3,-6)共线且同向.( )
(3)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),a∥b,则xy11=yx22.(
)
【解析】 (1)正确.a∥b,则a=λb可得x1y2=x2y1.
(2)错误.a=-3b,a与b共线且反向.
(3)错误.若y1=0,y2=0时表达式无意义. 【答案】 (1)√ (2)× (3)×
[小组合作型] 平面向量的坐标表示
已知边长为2的正三角形ABC,顶点A在坐标原点,AB边在x轴上,C 在第一象限,D为AC的中点,分别求向量A→B,A→C,B→C,B→D的坐标.
【精彩点拨】 表示出各点的坐标→用终点坐标减去始点坐标→ 得相应向量的坐标
【提示】 当两个向量的对应坐标同号或同为零时,同向.当两个向量的对 应坐标异号或同为零时,反向.
解决向量共线问题时,常常根据向量平行的坐标表示,将向量间的平行关系 转化为坐标间的数量关系来求解.
1.下列各组向量共线的是( ) A.a1=(-2,3),b1=(4,6) B.a2=(2,3),b2=(3,2) C.a3=(1,2),b3=(7,14) D.a4=(-3,2),b4=(6,4) 【解析】 因为b3=(7,14)=7(1,2)=7a3,所以a3与b3共线. 【答案】 C

(完整版)北师大版数学必修4《平面向量的坐标表示及其运算》同步导学练习案附思维导图答案解析

(完整版)北师大版数学必修4《平面向量的坐标表示及其运算》同步导学练习案附思维导图答案解析

第5课时平面向量的坐标表示及其运算1.掌握向量的正交分解及坐标表示,理解直角坐标系中的特殊意义.2.理解向量坐标的定义,并能正确用坐标表示坐标平面上的向量,对起点不在原点的平面向量能利用向量相等的关系来用坐标表示.3.会用坐标表示平面向量的加、减与数乘运算.4.理解用坐标表示平面向量共线的条件.足球运动员在踢足球的过程中,将球踢出时的一瞬间的速度为υ.能否建立适当的坐标系,表示踢出时的水平速度和竖直速度?能不能用水平方向和竖直方向的单位向量来表示这个速度呢?问题1:平面向量的正交分解把一个向量分解为两个的向量的线性表示,叫作向量的正交分解,向量的正交分解是平面向量基本定理的特例,即当基底e1、e2时的情况.问题2:平面向量的坐标表示在平面直角坐标系内,分别取与x轴,y轴方向相同的两个单位向量i、j作为基底,a为坐标平面内的任意向量,如图,以坐标原点O为起点作=a,由平面向量基本定理可知,一对实数x,y,使得= ,因此a=xi+yj.我们把实数对叫作向量a的坐标,记作.问题3:平面向量在坐标表示下的线性运算(1)向量和的坐标运算:若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a+b= .即两个向量的和的坐标等于这两个向量相应坐标的和.(2)向量差的坐标运算:若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a-b= .即实数与向量的差的坐标等于这两个向量相应坐标的差.(3)实数与向量的积的坐标运算:设λ∈R,a=(x,y),则λa=.即实数与向量的乘积的坐标分别等于实数与相应坐标的乘积.(4)的坐标表示:若A(x1,y1),B(x2,y2),则=-= .即一个向量的坐标等于其终点的相应坐标减去起点的相应坐标.问题4:如何用坐标表示两个平面向量共线?由向量的共线定理可知:若a,b(b≠0)共线,则存在唯一的实数使得.设a=(x1,y1),b=(x2,y2)≠0,则(x1,y1)=λ(x2,y2)=,得即两式相减消去λ得,这就是两个向量平行的条件.由于规定向量可与任一向量平行,所以在应用时可以去掉b≠0,即:当且仅当x1y2-x2y1=0时,向量a,b 共线.若x2≠0,且y2≠0(也可写作x2y2≠0),则x1y2-x2y1=0可以写成(两向量平行的条件是相应坐标).1.已知i、j分别为与x轴正方向、y轴正方向相同的两个单位向量,若a=(3,4),则a可以用i、j表示为().A.a=3i+4jB.a=3i-4jC.a=-3i+4jD.a=4i+3j2.已知平面向量a=(1,2),b=(-2,m),且a∥b,则2a+3b=().A.(-2,-4)B.(-3,-6)C.(-4,-8)D.(-5,-10)3.设a=(1,2),b=(2,3),若向量λa+b与向量c=(-4,-7)共线,则λ=.4.(1)设向量a,b的坐标分别是(-1,2),(3,-5),求a+b,a-b,2a+3b.(2)设a,b,c的坐标分别是(1,-3),(-2,4),(0,5),求3a-b+c的坐标.平面向量的正交分解在直角坐标系xOy中,向量a,b的位置如图所示,已知|a|=4,|b|=3,且∠AOx=45°,∠OAB=105°,分别求向量a,b的坐标及A、B点的坐标.平面向量的坐标运算已知点A(-1,2),B(2,8)及=,=-,求点C、D和的坐标.平行向量的坐标运算已知四边形ABCD的顶点依次为A(0,-x),B(x2,3),C(x,3),D(3x,x+4),若AB∥CD,求x的值.在平面内以点O的正东方向为x轴的正方向,正北方向为y轴的正方向建立直角坐标系.质点在平面内做直线运动.分别求下列位移向量的坐标.(1)用向量表示沿东北方向移动了2个长度单位;(2)用向量表示沿西偏北60°方向移动了3个长度单位;(3)用向量表示沿东偏南30°方向移动了4个长度单位.已知A、B、C的坐标分别为A(2,-4)、B(0,6)、C(-8,10),求向量+2-的坐标.已知a=(1,2),b=(-3,2),当k为何值时,ka+b与a-3b平行?平行时它们是同向还是反向?1.设向量=(-2,-5),若点A的坐标为(3,7),则点B的坐标为().A.(5,12)B.(12,5)C.(2,1)D.(1,2)2.已知点A(1,3),B(4,-1),则与向量同方向的单位向量为().A.(,-)B.(,-)C.(-,)D.(-,)3.已知边长为单位长度的正方形ABCD,若A与坐标原点重合,边AB,AD分别落在x轴、y轴正方向上,则向量2+3+的坐标为.4.已知平行四边形ABCD的三个顶点A,B,C的坐标分别为(-2,1)、(-1,3)、(3,4),求顶点D 的坐标.(2013年·陕西卷)已知向量a=(1,m),b=(m,2), 若a∥b,则实数m等于().A.-B.C.-或D.0考题变式(我来改编):答案第5课时平面向量的坐标表示及其运算知识体系梳理问题1:相互垂直垂直问题2:有且仅有xi+yj (x,y)a=(x,y)问题3:(1)(x1+x2,y1+y2)(2)(x1-x2,y1-y2)(3)(λx,λy)(4)(x1-x2,y1-y2)问题4:a=λb(λx2,λy2)λx2λy2x1y2-x2y1=0零=成比例基础学习交流1.A a=(3,4)=3i+4j.2.C由a=(1,2),b=(-2,m),且a∥b,得1×m=2×(-2)⇒m=-4,从而b=(-2,-4),那么2a+3b=2×(1,2)+3×(-2,-4)=(-4,-8).3.2∵λa+b=(λ+2,2λ+3)与c=(-4,-7)共线,∴(λ+2)×(-7)-(2λ+3)×(-4)=0,解得λ=2.4.解:(1)a+b=(-1,2)+(3,-5)=(-1+3,2-5)=(2,-3),a-b=(-1,2)-(3,-5)=(-1-3,2+5)=(-4,7),2 a+3b=2(-1,2)+3(3,-5)=(-2+9,4-15)=(7,-11).(2)3a-b+c=3(1,-3)-(-2,4)+(0,5)=(3,-9)-(-2,4)+(0,5)=(3+2+0,-9-4+5)=(5,-8).重点难点探究探究一:【解析】设a=(a1,a2),b=(b1,b2),∵∠AOx=45°,∴a1=|a|cos 45°=4×=2,a2=|a|sin 45°=4×=2,∴a=(2,2)=,∴A点的坐标为(2,2).将b的起点平移至原点,令b的终点为B',由题意可知∠B'Ox=120°,所以b1=|b|cos 120°=3×(-)=-,b2=|b|sin 120°=3×=,∴b=(-,).又∵b==-,∴=b+=(2-,2+).故a=(2,2),b=(-,),A点的坐标为(2,2),B点的坐标为(2-,2+).【小结】(1)相等向量的坐标是相同的,而它们的起点、终点坐标可以不同.在解决很多问题时,常常需要把始点不在原点的向量移到原点.(2)起点在原点的向量终点坐标即为向量坐标,起点不在原点的向量的坐标为终点坐标减去起点坐标.求终点坐标时可用起点坐标加上向量坐标.(3)若已知向量a=(x,y),a的模为|a|,a的方向与x轴正方向的夹角为θ,由三角函数的定义可知,x=|a|cos θ,y=|a|sin θ.要注意公式中的θ是向量a的方向与x轴正方向的夹角.探究二:【解析】设点C(x1,y1),D(x2,y2),由题意得=(x1+1,y1-2),=(3,6),=(-1-x2,2-y2),∵=,=-,∴(x1+1,y1-2)=(3,6)=(1,2),(-1-x2,2-y2)=-(-3,-6)=(1,2),则有和解得和∴点C、D的坐标分别为(0,4)和(-2,0), =(-2,-4).【小结】求点的坐标时,可先设点的坐标,根据题中给出的关系,列出方程组求解即可.探究三:【解析】∵AB∥CD,∴∥,又∵=(x2,x+3),=(2x,x+1),∴x2(x+1)-2x(x+3)=0,解得x=-2或x=0或x=3.[问题]上述解法正确吗?[结论]不正确,错误一:没有注意四边形ABCD顶点的顺序,需满足,反向才行.错误二:没有注意向量的平行与线段平行的不同,∥时,AB与CD可能平行也可能重合.于是,正确解答如下:=(x2,x+3),=(2x,x+1),∵在四边形ABCD中,AB∥CD,∴与平行且反向.于是解得x=-2.经检验,x=-2满足题意.【小结】两个向量平行包括它们对应的有向线段不共线和共线两种情况,但在含有几何背景的向量平行中就要排除共线的情况,如本题中要保证ABCD是四边形就要注意向量,不能在同一条直线上且反向平行.思维拓展应用应用一:设(1)(2)(3)中的向量分别为=a,=b,=c,并设P(x1,y1),Q(x2,y2),R(x3,y3).(1)如图,因为∠POP'=45°,||=2,所以a==+=i+j,所以a=(,).(2)因为∠QOQ'=60°,||=3,所以b==+=-i+j,所以b=(-,).(3)因为∠ROR'=30°,||=4,所以c==+=2i-2j,所以c=(2,-2).应用二:A(2,-4)、B(0,6)、C(-8,10),得=(-2,10),=(-8,4),=(-10,14),∴+2-=(-2,10)+2(-8,4)-(-10,14)=(-2,10)+(-16,8)-(-5,7)=(-18,18)-(-5,7)=(-13,11).应用三:(法一)ka+b=k(1,2)+(-3,2)=(k-3,2k+2),a-3b=(1,2)-3(-3,2)=(10,-4).∵(ka+b)∥(a-3b),∴(k-3)×(-4)-10(2k+2)=0,解得k=-.此时ka+b=(--3,-+2)=(-,)=-(10,-4)=-(a-3b).∴k=-,且此时ka+b与a-3b平行,并且反向.(法二)由题意知ka+b=(k-3,2k+2),a-3b=(10,-4),当ka+b与a-3b平行时,存在唯一实数λ,使ka+b=λ(a-3b),由(k-3,2k+2)=λ(10,-4),∴解得∴当k=-时,ka+b与a-3b平行,这时ka+b=-(a-3b).∵λ=-<0,∴它们的方向相反.∴k=-,此时ka+b与a-3b平行,并且反向.基础智能检测1.D设点B的坐标为(x,y),则=(x,y),=(3,7),=-=(x-3,y-7)=(-2,-5),∴解得2.A=(3,-4),所以||=5,这样同方向的单位向量是=(,-),选A.3.(3,4)如图,建立直角坐标系,有A(0,0),B(1,0),C(1,1),D(0,1),即=(1,0),=(0,1),=(1,1),则有2+3+=(2,0)+(0,3)+(1,1)=(3,4).4.解:设顶点D的坐标为(x,y).∵=(-1-(-2),3-1)=(1,2),=(3-x,4-y),由=,得(1,2)=(3-x,4-y).∴∴∴顶点D的坐标为(2,2).全新视角拓展C因为a=(1,m),b=(m,2),且a∥b,所以1·2=m·m⇒m=±,所以选C.思维导图构建xi+yj (x,y)(x1±x2,y1±y2)(λx1,λy1)(x2-x1,y2-y1)x1y2=x2y1。

数学北师大版必修4 2.4平面向量的坐标 含解析 精品

数学北师大版必修4 2.4平面向量的坐标 含解析 精品

备课资料一、求点P 分有向线段所成的比的几种求法(1)定义法:根据已知条件直接找到使P 1=λ2PP 的实数λ的值.例1 已知点A.(-2,-3),点B(4,1),延长A.B 到P,使||=3||,求点P 的坐标.解:因为点在A.B 的延长线上,P 为的外分点,所以=λ,λ<0,又根据||=3||,可知λ=-3,由分点坐标公式易得P 点的坐标为(7,3).(2)公式法:依据定比分点坐标公式. x=λλ++121x x ,y=λλ++121y y ,结合已知条件求解λ. 2.已知两点P 1(3,2),P 2 (-8,3),求点P(21,y)分21P P 所成的比λ及y 的值. 解:由线段的定比分点坐标公式,得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+⨯+=+-+=.132,1)8(321λλλλy 解得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==.2249,175y λ 二、备用习题1.已知a =(3,-1),b =(-1,2),则-3a .-2b 等于( )A.(7,1)B.(-7,-1)C.(-7,1)D.(7,-1)2.已知A.(1,1),B(-1,0),C(0,1),D(x,y),若和是相反向量,则D 点的坐标是( )A.(-2,0)B.(2,2)C.(2,0)D.(-2,-2)3.若点A.(-1,-1),B(1,3),C(x,5)共线,则使=λ的实数λ的值为( )A.1B.-2C.0D.24.设a =(23,sinα),b =(c osα,31),且a .∥b ,则α的值是( ) A.α=2kπ+4π(k ∈Z ) B.α=2kπ-4π(k ∈Z) C.α=kπ+4π(k ∈Z ) D.α=kπ-4π(k ∈Z ) 5.已知A.、B 、C 三点共线,且A.(3,-6),B(-5,2),若C 点的横坐标为6,则C 点的纵坐标为( )A.-2B.9C.-9D.136.若A.(2,3),B(x,4),C(3,y),且AB =2,则x=___________,y=________________.7.已知ABCD 中,AD =(3,7),AB =(-2,1),则CO 的坐标(O 为对角线的交点)为__________.8.向量=(k,12),=(4,5),OC =(10,k),当k 为何值时,A.、B 、C 三点共线?9.已知点A.(2,3),B(5,4),C(7,10),若=+λAC (λ∈R ),试问:当λ为何值时,点P 在第一与第三象限的角平分线上?当λ在什么范围内取值时,点P 在第三象限内?10.如图7所示,已知△A.OB 中,A.(0,5),O(0,0),B(4,3),=41OA ,OD =21OB ,A.D 与BC 相交于点M,求点M 的坐标.图711.已知四边形A.BCD 是正方形,BE ∥A.C,A.C=CE,EC 的延长线交BA.的延长线于点F,求证:A.F=A.E.参考答案:1.B2.B3.D4.C5.C6.427 7.(-21,-4) 8.解:∵OA =(k,12),OB =(4,5),=(10,k), ∴AB =OB -OA =(4-k,-7),=-OB =(6,k-5). ∵∥BC ,∴(4-k)(k-5)+7×6=0.∴k 2-9k-22=0.解得k=11或k=-2.9.解:∵AB =(3,1),=(5,7), ∴+λ=(3+5λ,1+7λ).而=+λ(已知), ∴OP =OA +=(2,3)+(3+5λ,1+7λ)=(5+5λ,4+7λ).(1)若点P 在第一与第三象限的角平分线上,则5+5⇒+=λλ74;21=λ (2)若点P 在第三象限内,则).1,(074055--∞∈⇒⎩⎨⎧<+<+λλλ 10.解:∵=41=41(0,5)=(0,45),∴C(0,45). ∵OD =21OB =21(4,3)=(2,23),∴D(2,23). 设M(x,y),则AM =(x,y-5),AD =(2-0,23-5)=(2,-27). ∵AM ∥AD ,∴-27x-2(y-5)=0,即7x+4y=20.①又CM =(x,y-45),CB =(4,47), ∵∥CB ,∴47x-4(y-45)=0,即7x-16y=-20.② 联立①②,解得x=712,y=2,故点M 的坐标为(712,2). 11.证明:建立如图8所示的直角坐标系,为了研究方便,不妨设正方形A.BCD 的边长为1,则B(1,0),C(1,1),D(0,1),设E(x,y),这里y >0,于是=(1,1),=(x-1,y).图8 ∵AC ∥BE ,∴1×y-(x-1)×1=0y=x-1.①∵A.C=OC=CE(已知),∴CE 2=OC 2(x-1)2+(y-1)2=2.②由y >0,联立①②,解得x=⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=+=.231,233y x即E(231,233++). A.E=OE=22)231()233(+++=3+1.设F(t,0),则FC =(1-t,1),=)231,231(+-+.∵F 、C 、E 三点共线,∴FC ∥.∴(1-t)×231231+-+-×1=0,即t=-1-3.∴AF=OF=1+3.∴AF=AE(设计者:陆萍)。

高中数学必修四北师大版 平面向量的坐标表示ppt课件(27张)

高中数学必修四北师大版 平面向量的坐标表示ppt课件(27张)

释疑点 点的坐标与向量的坐标的关系 在平面直角坐标系中,由于相等向量的存在,因此平面内所 → 有与 a 相等的向量, 都可以由以原点 O 为起点的向量OP来表示, → → 其中 a=OP,由于 a=(x,y),所以OP=(x,y),因此点 P 的位 置被向量 a 唯一确定,此时(x,y)即是点 P 的坐标.这里的点 P 的坐标之所以与向量的坐标一致,关键就在于起点为坐标原点 O.换句话说,若起点不是坐标原点 O,则其相应的终点的坐标便 不再是向量的坐标.若两个向量坐标相同,则这两个向量为相等 向量.在直角坐标系中,点和向量都可以看作是有序实数对的直 观形象.
解析:设 a=(x1,y1), 则 x1=2· cos45° = 2,y1=2· sin45° = 2, ∴a=( 2, 2). 设 b=(x2,y2), 3 3 3 则 x2=3· cos120° =-2,y2=3· sin120° = 2 , 3 3 3 ∴b= -2, 2 . 设 c=(x3,y3), x3=4· cos330° =2 3,y3=4· sin330° =-2, ∴c=(2 3,-2).
类型一 平面向量的坐标表示
【例 1】 在直角坐标系 xOy 中,向量 a,b,c 的方向如图 所示,且|a |=2,|b |=3, |c|=4,分别计算出它们的坐标.
思维启迪:题目中给出了向量 a、b、c 的模以及与坐标轴的 夹角,要求向量的坐标,先将向量正交分解,把它们分解为横、 纵坐标的形式,然后写出其相应的坐标.
向量的坐标表示是向量的另一种表示方法, 从以下两个方面 考虑:一是相等向量的坐标相同,二是当向量的始点在原点时, 终点坐标即为向量的坐标.
变式训练 1 (1)如图所示,在正方形 ABCD 中,O 为中心, → → → → 且OA=(-1,-1),试求OB、OC、OD的坐标. → (2)已知点 O 是坐标原点,点 A 在第一象限,|OA|=4 3,∠ → xOA=60° ,求向量OA的坐标.

数学北师大版高中必修4平面向量的坐标

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课题:§4.1 -4.3平面向量的坐标(表示与运算)(必修4)课型:新授课撰写人:邓如海审稿人:钟勇知识目标:1、理解平面向量的坐标概念;2、掌握平面向量的坐标运算;会根据向量的坐标,判断向量是否共线能力目标:掌握两向量平行时坐标表示的条件;并能利用两向量平行的坐标表示解决有关综合问题。

情感目标:学会用坐标进行向量的相关运算,理解向量的几何与代数的双重属性;理解数学内容之间的内在联系。

教学重点:平面向量的坐标运算。

教学难点:向量的坐标表示的理解及运算的准确.教学方法:启发式教学教学手段:多媒体辅助教学教学过程教师活动学生活动(一)复习引入1向量的加法:求两个向量和的运算,叫做向量的加法向量加法的三角形法则和平行四边形法则2.向量加法的交换律:a+b=b+a3.向量加法的结合律:(a+b) +c=a+ (b+c)4.向量的减法向量a加上的b相反向量,叫做a与b的差即:a-b = a + (-b)差向量的意义:设OA= a, OB= b, 则BA= a-b即a-b可以表示为从向量b的终点指向向量a的终点的向量5.向量共线定理:向量b与非零向量a共线的充要条件是:有且只有一个非零实数λ,使b=λa6.平面向量基本定理:如果e1、e是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a,有且只有一对实数λ1,λ2使a=λ1e+λ2e2(1)我们把不共线向量e1、e2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底;(2)基底不惟一,关键是不共线;(3)由定理可将任一向量a在给出基底e1、e2的条件下进行分解;(4)基底给定时,分解形式惟一λ1,λ2是被a,,e1、e唯一确定的数量(二)讲解新课:1.平面向量的坐标表示如图,在直角坐标系内,我们分别取与x轴、y轴方向相同的两个单位向量i、j作为基底任作一个向量a,由平面向量基本定理知,有且只有一对实数x、y,使得yj xi a +=…………○1 我们把),(y x 叫做向量a 的(直角)坐标,记作),(y x a =…………○2 其中x 叫做a 在x 轴上的坐标,y 叫做a 在y 轴上的坐标,○2式叫做向量的坐标表示 与.a 相等的向量的坐标也为..........),(y x 特别地,)0,1(=i ,)1,0(=j ,)0,0(0=如图,在直角坐标平面内,以原点O 为起点作a OA =,则点A 的位置由a 唯一确定设yj xi OA +=,则向量OA 的坐标),(y x 就是点A 的坐标;反过来,点A 的坐标),(y x 也就是向量OA 的坐标因此,在平面直角坐标系内,每一个平面向量都是可以用一对实数唯一表示 2.平面向量的坐标运算(1) 若),(11y x a =,),(22y x b =,则b a +),(2121y y x x ++=,b a -),(2121y y x x --=两个向量和与差的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和与差设基底为i 、j ,则b a +)()(2211j y i x j y i x +++=j y y i x x )()(2121+++= 即b a +),(2121y y x x ++=,同理可得b a -),(2121y y x x --= (2) 若),(11y x A ,),(22y x B ,则()1212,y y x x AB --=一个向量的坐标等于表示此向量的有向线段的终点坐标减去始点的坐标AB =OB -OA =( x 2, y 2) - (x 1,y 1)= (x 2- x 1, y 2- y 1)(3)若),(y x a =和实数λ,则),(y x a λλλ=实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标 设基底为i 、j ,则a λ)(yj xi +=λyj xi λλ+=,即),(y x a λλλ= (三)解题示范:例1已知平面上三点的坐标分别为A(-2, 1), B(-1, 3), C(3, 4),求点D 的坐标使这四点构成平行四边形四个顶点解:当平行四边形为ABCD 时,由DC AB =得D 1=(2, 2) 当平行四边形为ACDB 时,得D 2=(4, 6) 当平行四边形为DACB 时,得D 3=(-6, 0)例2、已知(1,1)A --,(1,3)B ,(2,5)C ,求证A 、B 、C 三点共线.证明.∵AB =(1-(-1),3-(-1))=(2,4), AC =(2-(-1),5-(-1))=(3,6), 又2×6-3×4=0,∴AB ∥AC ,且直线AB 、直线AC 有公共点A, ∴A 、B 、C 三点共线.例3、 已知(2,3)a =,(1,2)b =-,若ka b -与a kb -平行,求k .解:ka b -=(2,3)(1,2)(21,32)k k k --=+-(2,3)(1,2)(2,32)a kb k k k -=--=+-∴(21)(32)(32)(2)0k k k k +---+=, ∴277k =,∴1k =±.(四)课堂练习:1.若M(3, -2) N(-5, -1) 且 21=MP MN , 求P 点的坐标;P 点坐标为(-1, -23)2.若A(0, 1), B(1, 2), C(3, 4) 则AB -2BC =(-3,-3)3.已知:四点A(5, 1), B(3, 4), C(1, 3), D(5, -3) 求证:四边形ABCD 是梯形4.设点A(1,2),B(4,5),O 为坐标原点,OP =OA +t AB .若点P 在第二象限,求实数t 的取值范围. (五)课堂小结1.先由学生回顾本节都学习了哪些数学知识:平面向量的坐标及其和、差、数乘的坐标运算,两个向量共线的坐标表示.2.教师与学生一起总结本节学习的数学方法,定义法、归纳、整理、概括的思想,强调在今后的学习中,要善于培养自己不断探索、善于发现、勇于创新的科学态度和求实开拓的精神,为将来的发展打下良好基础.(六)布置作业《高考调研》配套课时练教后反思:。

2.4平面向量的坐标 线上课程课件-北师大版高中数学必修4

2.4平面向量的坐标 线上课程课件-北师大版高中数学必修4

课堂探究
探究点1 平面向量的坐标表示
思考: 平面直角坐标系中,每一个点都可以用一对有序实数 对表示,那对于平面直角坐标系中的每一个向量呢?
以O为起点,P为终点的向量能否用坐标表示?如何表示?
y P
o
x
y
P(x,y)
yj
j
O
i
OP =xi+yj 向量 OP 一 一 对 应
x xi P(x,y)
在平面直角坐标系内,起点不在坐标原点O 的向量如何
则 a+b= (x1 i+y 1 j ) + (x2 i+y 2 j ) x1 x2 i y1 y2 j
即 a+b x1 x2 , y1 y2
同理可得 a-b x1 x2 , y1 y2
这就是说,向量和与差的坐标分别等于各向量相应坐 标的和与差.
(2)已知 a= x1, y1 和实数 ,
a ∥b (a ,b 不与坐标轴平行) x1 x2 y1 y2
定理 若两个向量相对应的坐标成比例,则它们平行. x1 x2 a∥ b y1 y2
例4 O是坐标原点,OA= k,12,OB 4,5,OC 10, k ,
当k为何值时,A,B,C三点共线?
解 依题意,得
AB=OB OA 4,5 k,12 4 k, 7, BC=OC OB 10, k 4,5 6, k 5.
Q
y
b
P
a
Q j
P R
Oi c
x
R
探究点2 平面向量线性运算的坐标表示
平面向量可以用坐标表示,向量的运算可以用坐标来 运算吗?如何计算?
(1)已知 a= x1, y1 , b= x2, y2 ,求a+b,a-b的坐标 .

北师版数学必修4讲义: 第2章 §4 平面向量的坐标

北师版数学必修4讲义: 第2章 §4 平面向量的坐标

§4平面向量的坐标4.1 平面向量的坐标表示4.2 平面向量线性运算的坐标表示4.3 向量平行的坐标表示1.掌握平面向量的正交分解及其坐标表示.(重点)2.会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算.(重点)3.理解用坐标表示的平面向量共线的条件.(重点)[基础·初探]教材整理1平面向量的坐标表示阅读教材P88~P89“4.2”以上部分,完成下列问题.图2-4-1如图2-4-1所示,在平面直角坐标系xOy中,分别取与x轴,y轴方向相同的两个单位向量i,j作为基底,对于平面上的向量a,由平面向量基本定理可知有且只有一对有序实数(x,y),使得a=x i+y j.我们把有序实数对(x,y)称为向量a的(直角)坐标,记作a=(x,y).判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)两个向量的终点不同,则这两个向量的坐标一定不同.( )(2)向量的坐标就是向量终点的坐标.( )(3)在平面直角坐标系中,两相等向量的坐标相同.( )【解析】 (1)错误.无论向量在何位置其坐标不变.(2)错误.向量的坐标是把向量的起点平移到原点时终点的坐标.(3)正确.两相等向量的坐标相等.【答案】 (1)× (2)× (3)√教材整理2 平面向量的坐标运算及向量平行的坐标表示阅读教材P 89~P 91“练习”以上部分,完成下列问题.1.平面向量的坐标运算(1)已知a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2)和实数λ,那么:①a +b =(x 1,y 1)+(x 2,y 2)=(x 1+x 2,y 1+y 2);②a -b =(x 1,y 1)-(x 2,y 2)=(x 1-x 2,y 1-y 2);③λa =λ(x 1,y 1)=(λx 1,λy 1).(2)已知A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),O (0,0),则AB →=OB →-OA →=(x 2,y 2)-(x 1,y 1)=(x 2-x 1,y 2-y 1),即一个向量的坐标等于该向量终点的坐标减去起点的坐标.2.向量平行的坐标表示(1)设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),若a ∥b ,则x 1y 2-x 2y 1=0.若y 1≠0且y 2≠0,则上式可变形为x 1y 1=x 2y 2. (2)文字语言描述向量平行的坐标表示①定理 若两个向量(与坐标轴不平行)平行,则它们相应的坐标成比例. ②定理 若两个向量相对应的坐标成比例,则它们平行.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),则a ∥b ⇔x 1y 2=x 2y 1.( )(2)向量a =(1,2)与b =(-3,-6)共线且同向.( )(3)若a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),a ∥b ,则x 1y 1=x 2y 2.( )。

2018_2019学年高中数学第二章平面向量4平面向量的坐标课件北师大版必修4

2018_2019学年高中数学第二章平面向量4平面向量的坐标课件北师大版必修4

【预习评价】
1.平面向量a=(1,-2),b=(-2,x),若a∥b,则x=______. 答案 4 2 . 已 知 向 量 a = (2 , 6) , b = ( - 1 , λ) , 若 a∥b , 则 λ = ________.
解析 ∵a∥b, ∴2λ+6=0, 解得 λ=-3, 当 λ=-3 时, b=(-1, -3),a=-2b,∴a∥b 成立.
课堂小结 1.在平面直角坐标系中,向量的坐标与点的坐标形式相同,但 意义不同.它们之间的对应关系: 一一对应 → 一一对应 有序实数对(x,y) 向量OA 点A(x,y). 2.通过平面向量的坐标表示和运算,应着重体会用向量处理问 题的两种方法:向量法和坐标法.体会数形结合思想的指导 作用,体会向量在解决问题中的工具性作用.

→ 设P(x,y),则AP=(x-2,y-3).
→ → → ∵AP=AB+λAC =(5-2,4-3)+λ(7-2,10-3) =(3,1)+λ(5,7) =(3+5λ,1+7λ),
x-2=3+5λ, ∴ y-3=1+7λ. x=5+5λ, ∴ y=4+7λ.
∴点P的坐标是(5+5λ,4+7λ).
3.已知向量a=(2,-3),b=(1,2),p=(9,4),若p=ma+nb,
则m+n=________.
2m+n=9, 由 -3m+2n=4, m=2, 解得 n=5.
解析
答案 7
→ → → 4.已知向量 OA =(k,12), OB =(4,5), OC =(10,k),如果A、B、 C三点共线,则实数k=________.
1 解得k=λ=-3. 1 ∴当k=-3时,ka+b与a-3b平行, 1 1 这时ka+b=-3(a-3b)=-3a+b. 1 ∵λ=-3<0,∴ka+b与a-3b反向.

高中数学第二章平面向量2.4平面向量的坐标课件北师大版必修4

高中数学第二章平面向量2.4平面向量的坐标课件北师大版必修4

1
2
3
【做一做3-2】 已知向量a=(1,1),b=(2,x).若a+b与4b-2a平行,则 实数x的值是( ) A.-2 B.0 C.1 D.2 解析:a+b=(3,1+x),4b-2a=(6,4x-2). ∵(a+b)∥(4b-2a),∴3(4x-2)-(1+x)· 6=0. ∴x=2. 答案:D
题型一
题型二
题型三
题型四
题型一
向量的坐标表示
【例1】 已知边长为2的正三角形ABC,顶点A在坐标原点,AB边在 x轴上,点C在第一象限,点D为AC的中点。
分别求向量������������, ������������ , ������������ , ������������的坐标. 分析:表示出各点的坐标→用终点的相应坐标减去始点的相应坐 标→相应向量的坐标 解:
如图,正三角形ABC的边长为2,则顶点A(0,0),B(2,0),C(2cos 60°,2sin 60°),即 C(1, 3),
题型一
题型二
题型三
题型四
1 3 则������ , , 2 2 故������������ = (2,0), ������������ = (1, 3), ������������ = (1 − 2, 3 − 0) = (−1, 3), 1 3 3 3 ������������ = -2, -0 = - , . 2 2 2 2
反思1.向量的坐标等于其终点的相应坐标减去始点的相应坐标,只 有当向量的始点在坐标原点时,向量的坐标才等于终点的坐标. 2.求向量的坐标一般转化为求点的坐标,解题时常常结合几何图 形,利用三角函数的定义和性质进行计算.
题型一
题型二

高中数学 2.4平面向量的坐标课件 北师大版必修4

高中数学 2.4平面向量的坐标课件 北师大版必修4

【解析】方法一:ar
uuur AA1
uuuur AA2
r 2i
r 3j,
r a (2,3)
同理
r b
r
r
2,3,c 2, 3,d 2, 3.
方法二:∵A(2,2),B(4,5)
r
a 4,5 2,2 4 2,5 2 (2,3)
同理
r
r
r
b 2,3,c 2, 3,d 2, 3.
4.已知
r a
(2,
3)与
r b (4, y)
共线,则y=_____________.
【解析】∵
r a
(与2,3)
br 共 (线4,, y)
∴2y=-12,y=-6.
答案:-6
5.已知向量
r a
r
1, 2 , b
r
2, 3 , c
3, 4 ,

r c
r 1 a
2
r b,
则λ1+λ2=_______________.
r a

r b
的长度及方向之间的关系.
2. x1y2 x2y1 0. 这是代数运算,用它解决向量共线问题的 优点在于不需要引入参数“λ”,从而减少未知数个数,
而且使问题的解决具有代数化的特点、程序化的特征.
3.当
x2y2
0
时,x1
x2
y1 ,即两向量的相应坐标成比例.
y2
通过这种形式较易记忆向量共线的坐标表示,而且不易出
2.设点A的坐标为(2,1),点B的坐标为(1,-2),则向量
uuur BA
的坐标为( )
(A)(3,-1)
(B)(-1,-3)
(C)(1,3)

高中数学北师大版必修4 平面向量的坐标 课件(47张)

高中数学北师大版必修4 平面向量的坐标 课件(47张)

1.平面向量的坐标表示 (1) 把一个向量分解为互相垂直的向量,叫作把向量正交分 解.
(2)在平面直角坐标系中,如图,分别取与 x 轴,y 轴方向相 同的两个单位向量 i,j 作为基底,a 为坐标平面内的任意向 → 量,以坐标原点 O 为起点作OP=a.由平面向量基本定理可 → 知,有且只有一对实数 x, y,使得OP=x i+y j,因此 a=x (x,y) 叫作向量 a 的坐标, (x,y) . i+ y j. 把实数对 ______ 记作 a=_______ (3)几个特殊向量的坐标: i=(1,0), j=(0, 1),0=(0,0). (4)若 a= (x1, y1),b= (x2,y2),则 a=b⇔x1=x2 且 y1= y2.
x1+x2,y1+y2 . 2 2
3.向量平行的坐标表示
(1)设a,b是非零向量,且a=(x1,y1),b=(x2,y2).若
a∥b,则存在实数λ,使a=λb,而用坐标表示为 x1y2-x2y1=0 .若y1≠0且y2≠0(即向量b不与坐标轴平行), _____________
x1 x2 = y 1 y2 则上式可变形为_____________ .
2.若向量a=(3,2),b=(0,-1),则向量2b+a的坐标是 ( C ) A.(3,-4) B.(-3,4) C.(3,0) D.(-3,-4)
解析:2b+a=(0,-2)+(3,2)=(3,0).
3.下列各组的两个向量,共线的是( A.a1=(-2,3),b1=(4,6) B.a2=(1,-2),b2=(7,14) C.a3=(2,3),b3=(3,2) D.a4=(-3,2),b4=(6,-4)
2.平面向量线性运算的坐标表示 (x1+x2,y1+y2) , (1)若 a= (x1, y1), b=(x2, y2), 则 a+b= __________________ (x1-x2,y1-y2) a-b=____________________ . 即两个向量和与差的坐标分 别等于各向量相应坐标的和与差. (λx,λy) ,即实数与向 (2)若 a= (x, y), λ ∈ R,则 λa= __________ 量积的坐标分别等于实数与向量的相应坐标的乘积. → → (3)已知向量AB的起点 A(x1, y1),终点 B(x2, y2),则AB= (x2-x1,y2-y1) ____________________ , 即一个向量的坐标等于其终点的相 应坐标减去始点的相应坐标. (4)已知 A(x1, y1), B(x2, y2),则线段 AB 中点 M 的坐标为

北师大版高中数学必修四课件§4平面向量的坐标

北师大版高中数学必修四课件§4平面向量的坐标
x -4-3-2-11234
-1 -2
例2在平面内以O的正东方向为x轴正向,正北方向为y轴的 正向建立直角坐标系,质点在平面内做直线运动,分别求 下列位移向量的坐标.
解:设并OP设Pa(, OQx1,b,yO1R),c,Q(x2, y2),R(x3,y3). (1)由已知可知,∠POP′=45°,||O=P2.所以
高中数学课件
(金戈铁骑 整理制作)
§4平面向量的坐标
(1)掌握平面向量正交分解及其坐标表示; (2)会用坐标表示平面向量的加、减及数乘运算; (3)理解用坐标表示的平面向量共线的条件.
1.平面向量基本定理:
存在唯一
2、什么叫平面的一组基底? 作
(1)平面的基底有多少组? (2)基底的要求是什么?
探究七平面向量的坐标运算:
结论2:两个向量和与差的坐标分别等于各向量相应坐 标的和与差.
结论3:实数与向量积的坐标等于用这个实数乘原来 向量的相应坐标.
回顾:
结论1:一个向量的坐标等于其终点的相应坐标减去始点
的相应坐标.
从向量运算的角度
A(x1,y1) y O
B(x2,y2) x
得(0,2)-(1,0)=(-1,-2)-(x,y)
A(x1,y1) A1
1
x
结论: (1)任一平面向量都有唯一的坐标. (2)向量的坐标等于终点坐标减去起点坐标;当向量的起点 在原点时,向量终点的坐标即为向量的坐标. (3)相等的向量有相等的坐标.
探究六全体有序实数对于坐标平面内的所有向量是否一 一对应?
因此,在直角坐标系中,点或向量都可以看作有序实数对的 直观形象.
y
即(-1,2)=(-1-x,-2-y),
B
即点D的坐标为(0,-4).

北师大版高中数学必修4第二章《平面向量》平面向量的坐标运算PPT课件

北师大版高中数学必修4第二章《平面向量》平面向量的坐标运算PPT课件

D B A B A D ( 2 , 1 ) ( 3 ,7 ) A
(5, 6)
O B 1D B 1( 5 , 6 )(5, 3 )
22
2
评述:向量的、加减法,实数与向量的积是向量 的基本运算, 对于用坐标表示的向量需运用向量的
一组基底。
二、新课探析
1、平面向量的坐标表示 Y
4
2
a
j
-5
0i
5
X
-2
axi yj
我们把(x,y)叫做向量 a 的(直角)坐标,记作
a(x, y)
(2)
其中x叫做 a 在x轴上的坐标,y叫做 a 在y轴上的坐标
(2)式叫作向量的坐标表示。
显然,i 1i0j(1,0),
0 (0,0)
Y
4
y
2
v 2 ( 1 , 1 ) ( x , 1 ) ( 2 x , 1 )
( 1 ) u 3 v ( 2 x 1 , 3 ) 3 ( 2 x , 1 )
(2 x 1 ,3 ) (6 3 x ,3 )
2x163x, 解得: x 1
( 2 ) u / / v ( 2 x 1 ) 3 ( 2 x ) 0
x 1
评述:对用坐标表示的向量来说,向量相等即坐标相等。
例4 平行四边形ABCD的对角线交于点O,且知
A D (3 ,7 ),A B ( 2 ,1 ),求 O B 坐标. 分析:要求得 O B 的坐标,只要求得
D B 的坐标即可.
C D
O
解:由A D (3 ,7 ),A B ( 2 ,1 ),B
二.教学重、难点 重点: 平面向量线性运算的坐标表示及向量平行的坐标表示. 难点: 平面向量线性运算的坐标表示及向量平行的坐标表示. 三.学法与教法: (1)自主性学习+探究式学习法:(2)反馈练习法:以练 习来检验知识的应用情况。找出未掌握的内容及其存在的差距. 四.教学过程

北师大版高中数学(必修4)2.4《平面向量的坐标》word教案

北师大版高中数学(必修4)2.4《平面向量的坐标》word教案

2-4平面向量的坐标一、教学目标:1.知识与技能(1)掌握平面向量正交分解及其坐标表示.(2)会用坐标表示平面向量的加、减及数乘运算. (3)理解用坐标表示的平面向量共线的条件. 2.过程与方法教材利用正交分解引出向量的坐标,在此基础上得到平面向量线性运算的坐标表示及向量平行的坐标表示;最后通过讲解例题,巩固知识结论,培养学生应用能力.3.情感态度价值观通过本节内容的学习,使同学们对认识到在全体有序实数对与坐标平面内的所有向量之间可以建立一一对应关系(即点或向量都可以看作有序实数对的直观形象);让学生领悟到数形结合的思想;培养学生勇于创新的精神.二.教学重、难点重点: 平面向量线性运算的坐标表示及向量平行的坐标表示. 难点: 平面向量线性运算的坐标表示及向量平行的坐标表示.三.学法与教学用具学法:(1)自主性学习+探究式学习法:(2)反馈练习法:以练习来检验知识的应用情况,找出未掌握的内容及其存在的差距. 教学用具:电脑、投影机.四.教学设想【创设情境】(回忆)平面向量的基本定理(基底) a=λ11e +λ22e其实质:同一平面内任一向量都可以表示为两个不共线向量的线性组合. 【探究新知】(一)、平面向量的坐标表示1.在坐标系下,平面上任何一点都可用一对实数(坐标)来表示 思考:在坐标系下,向量是否可以用坐标来表示呢?取x 轴、y 轴上两个单位向量, 作基底,则平面内作一向量y x += 记作:a =(x, y) 称作向量a的坐标如:a =−→−OA =22+=(2, 2) b =−→−OB =-2=(2, -1) c =−→−OC =j i 5-=(1, -5)i =(1, 0) j =(0, 1) 0=(0, 0)由以上例子让学生讨论:OB CA xy a bc①向量的坐标与什么点的坐标有关? ②每一平面向量的坐标表示是否唯一的? ③两个向量相等的条件是?(两个向量坐标相等) [展示投影]思考与交流: 直接由学生讨论回答:思考1.(1)已知a (x 1, y 1) b (x 2, y 2) 求a +b ,a -b的坐标 (2)已知a (x, y)和实数λ, 求λa的坐标 解:a +b =(x 1+y 1)+(x 2+y 2)=(x 1+ x 2)+ (y 1+y 2)即:a +b=(x 1+ x 2,y 1+y 2) 同理:a -b=(x 1-x 2, y 1-y 2)λa=λ(x +y )=λx +λy ∴λa=(λx, λy)结论:①.两个向量和与差的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和与差.②.实数与向量的积的坐标,等于用这个实数乘原来的向量相应的坐标。

北师大版高中数学必修四平面向量的坐标教案

北师大版高中数学必修四平面向量的坐标教案

2-4平面向量的坐标一、教学目标:1.知识与技能(1)掌握平面向量正交分解及其坐标表示.(2)会用坐标表示平面向量的加、减及数乘运算. (3)理解用坐标表示的平面向量共线的条件. 2.过程与方法教材利用正交分解引出向量的坐标,在此基础上得到平面向量线性运算的坐标表示及向量平行的坐标表示;最后通过讲解例题,巩固知识结论,培养学生应用能力.3.情感态度价值观通过本节内容的学习,使同学们对认识到在全体有序实数对与坐标平面内的所有向量之间可以建立一一对应关系(即点或向量都可以看作有序实数对的直观形象);让学生领悟到数形结合的思想;培养学生勇于创新的精神.二.教学重、难点重点: 平面向量线性运算的坐标表示及向量平行的坐标表示. 难点: 平面向量线性运算的坐标表示及向量平行的坐标表示.三.学法与教学用具学法:(1)自主性学习+探究式学习法:(2)反馈练习法:以练习来检验知识的应用情况,找出未掌握的内容及其存在的差距. 教学用具:电脑、投影机.四.教学设想【创设情境】(回忆)平面向量的基本定理(基底) a=λ11e +λ22e其实质:同一平面内任一向量都可以表示为两个不共线向量的线性组合. 【探究新知】(一)、平面向量的坐标表示1.在坐标系下,平面上任何一点都可用一对实数(坐标)来表示 思考:在坐标系下,向量是否可以用坐标来表示呢?取x 轴、y 轴上两个单位向量, 作基底,则平面内作一向量y x += 记作:a =(x, y) 称作向量a的坐标如:a =−→−OA =22+=(2, 2) b =−→−OB =-2=(2, -1) =−→−OC =j i 5-=(1, -5)i =(1, 0) j =(0, 1) =(0, 0)由以上例子让学生讨论:OB CA xy a bc①向量的坐标与什么点的坐标有关? ②每一平面向量的坐标表示是否唯一的? ③两个向量相等的条件是?(两个向量坐标相等) [展示投影]思考与交流: 直接由学生讨论回答:思考1.(1)已知a (x 1, y 1) b (x 2, y 2) 求a +b ,a -b的坐标(2)已知a (x, y)和实数λ, 求λa的坐标 解:a +b=(x 1+y 1)+(x 2+y 2)=(x 1+ x 2)+ (y 1+y 2)即:a +b=(x 1+ x 2,y 1+y 2) 同理:a -b=(x 1-x 2, y 1-y 2)λa=λ(x i +y )=λx i +λy ∴λa=(λx, λy)结论:①.两个向量和与差的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和与差.②.实数与向量的积的坐标,等于用这个实数乘原来的向量相应的坐标。

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§4 平面向量的坐标
4.1 平面向量的坐标表示
4.2 平面向量线性运算的坐标表示
课时目标
1.掌握向量的正交分解,理解平面向量
坐标的概念,会写出给定向量的坐标,会作出已知坐标表示的向量.2.掌握平面向量的坐标运算,能准确运用向量的加法、减法、数乘的坐标运算法则进行有关的运算.
1.平面向量的坐标表示
(1)向量的正交分解:把一个向量分解为两个互相垂直的向量,叫作把向量正交分解. (2)向量的坐标表示:在平面直角坐标系中,分别取与x 轴、y 轴方向相同的两个____________i ,j 作为基底,对于平面内的一个向量a ,有且只有一对实数x ,y 使得a =________,则____________叫作向量a 的坐标,____________叫作向量的坐标表示.
(3)向量坐标的求法:在平面直角坐标系中,若A (x ,y ),则OA →
=________,若A (x 1,
y 1),B (x 2,y 2),则AB →
=______________________.
2.平面向量线性运算的坐标表示
(1)若a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),则a +b =______________________,即两个向量和的坐标等于这两个向量相应坐标的和.
(2)若a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),则a -b =__________________________,即两个向量差的坐标等于这两个向量相应坐标的差.
(3)若a =(x ,y ),λ∈R ,则λa =__________,即实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标.
一、选择题
1.已知平面向量a =(1,1),b =(1,-1),则向量12a -3
2
b 等于( )
A .(-2,-1)
B .(-2,1)
C .(-1,0)
D .(-1,2)
2.已知a -1
2
b =(1,2),a +b =(4,-10),则a 等于( )
A .(-2,-2)
B .(2,2)
C .(-2,2)
D .(2,-2)
3.已知向量a =(1,2),b =(2,3),c =(3,4),且c =λ1a +λ2b ,则λ1,λ2的值分别为( )
A .-2,1
B .1,-2
C .2,-1
D .-1,2
4.已知M (3,-2),N (-5,-1)且MP →=12
MN →
,则点P 的坐标为( )
A .(-8,1)
B .⎝ ⎛⎭⎪⎫1,32
C .⎝
⎛⎭⎪⎫-1,-32D .(8,-1) 5.在平行四边形ABCD 中,AC 为一条对角线.若AB →=(2,4),AC →=(1,3),则BD →
等于( ) A .(-2,-4)B .(-3,-5) C .(3,5)D .(2,4)
6.已知四边形ABCD 为平行四边形,其中A (5,-1),B (-1,7),C (1,2),则顶点D 的坐标为( )
A .(-7,0)
B .(7,6)
C .(6,7)
D .(7,-6)
二、填空题
7.已知平面上三点A (2,-4),B (0,6),C (-8,10),则12AC →-14BC →
的坐标是________.
8.已知A (-1,-2),B (2,3),C (-2,0),D (x ,y ),且AC →=2BD →
,则x +y =________.
9.若向量a =(x +3,x 2
-3x -4)与AB →相等,其中A (1,2),B (3,2),则x =________.
10.函数y =x 2+2x +2按向量a 平移所得图像的解析式为y =x 2
,则向量a 的坐标是________.
三、解答题
11.已知a =(-2,3),b =(3,1),c =(10,-4),试用a ,b 表示c .
12.已知平面上三个点坐标为A (3,7),B (4,6),C (1,-2),求点D 的坐标,使得这四个点为构成平行四边形的四个顶点.
能力提升
13.已知P ={a |a =(1,0)+m (0,1),m ∈R },Q ={b |b =(1,1)+n (-1,1),n ∈R }是两个向量集合,则P ∩Q 等于( )
A .{(1,1)}
B .{(-1,1)}
C .{(1,0)}
D .{(0,1)}
14.函数y =cos ⎝
⎛⎭⎪⎫2x +π6-2的图像F 按向量a 平移到F ′,F ′的函数解析式为y =f (x ),当y =f (x )为奇函数时,向量a 可以等于( )
A .⎝ ⎛⎭⎪⎫-π6,-2
B .⎝ ⎛⎭⎪⎫-π6,2
C .⎝ ⎛⎭⎪⎫π6,-2
D .⎝ ⎛⎭⎪⎫π6,2
1.在平面直角坐标系中,平面内的点、以原点为起点的向量、有序实数对三者之间建立一一对应关系.关系图如图所示:
2.向量的坐标和这个向量的终点的坐标不一定相同.当且仅当向量的起点在原点时,向量的坐标才和这个终点的坐标相同.
§4 平面向量的坐标 4.1 平面向量的坐标表示
4.2 平面向量线性运算的坐标表示
答案
知识梳理
1.(2)单位向量 x i +y j 有序数对(x ,y ) a =(x ,y ) (3)(x ,y ) (x 2-x 1,y 2-y 1) 2.(1)(x 1+x 2,y 1+y 2) (2)(x 1-x 2,y 1-y 2) (3)(λx ,λy ) 作业设计 1.D 2.D
3.D [由⎩⎪⎨


λ1+2λ2=3,2λ1+3λ2=4.
解得⎩⎪⎨
⎪⎧
λ1=-1,λ2=2.
]
4.C [设P (x ,y ),由(x -3,y +2)=1
2
×(-8,1),
∴x =-1,y =-3
2.]
5.B [∵AC →=AB →+AD →
, ∴AD →=AC →-AB →
=(-1,-1). ∴BD →=AD →-AB →
=(-3,-5).]
6.D [设D (x ,y ),由AD →=BC →
, ∴(x -5,y +1)=(2,-5). ∴x =7,y =-6.] 7.(-3,6)
8.112
解析 ∵AC →
=(-2,0)-(-1,-2)=(-1,2), BD →
=(x ,y )-(2,3)=(x -2,y -3),
又2BD →=AC →
,即(2x -4,2y -6)=(-1,2),
∴⎩
⎪⎨
⎪⎧
2x -4=-1,2y -6=2, 解得⎩⎪⎨⎪⎧
x =32

y =4,
∴x +y =11
2

9.-1
解析 ∵A (1,2),B (3,2), ∴AB →
=(2,0).
又∵a =AB →
,它们的坐标一定相等.
∴(x +3,x 2
-3x -4)=(2,0). ∴⎩
⎪⎨⎪⎧
x +3=2,x 2-3x -4=0, ∴x =-1. 10.(1,-1)
解析 函数y =x 2+2x +2=(x +1)2+1的顶点坐标为(-1,1),函数y =x 2
的顶点坐标为(0,0),则a =(0,0)-(-1,1)=(1,-1).
11.解 设c =x a +y b ,
则(10,-4)=x (-2,3)+y (3,1) =(-2x +3y,3x +y ),
∴⎩⎪⎨⎪⎧
10=-2x +3y ,-4=3x +y ,
解得x =-2,y =2,∴c =-2a +2b .
12.解 (1)当平行四边形为ABCD 时,AB →=DC →
, 设点D 的坐标为(x ,y ).
∴(4,6)-(3,7)=(1,-2)-(x ,y ),
∴⎩⎪⎨⎪⎧
1-x =1,-2-y =-1,
∴⎩⎪⎨
⎪⎧
x =0,
y =-1.
∴D (0,-1);
(2)当平行四边形为ABDC 时,仿(1)可得D (2,-3);
(3)当平行四边形为ADBC 时,仿(1)可得D (6,15). 综上可知点D 可能为(0,-1),(2,-3)或(6,15). 13.A [设a =(x ,y ),则
P =⎩⎨⎧⎭
⎬⎫(x ,y )|⎩⎪⎨⎪⎧
x =1
y =m ,
∴集合P 是直线x =1上的点的集合.
同理集合Q 是直线x +y =2上的点的集合,
即P ={(x ,y )|x =1},Q ={(x ,y )|x +y -2=0}. ∴P ∩Q ={(1,1)}.故选A .]
14.B [函数y =cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π6-2按向量a =(m ,n )平移后得到y ′=cos ⎝
⎛⎭⎪⎫2x -2m +π6+n -2.若平移后的函数为奇函数,则n =2,π6-2m =k π+π2(k ∈Z ),故m =-π
6
时适合.]。

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