第五讲 大学生素质及就业能力培养
大学生职业素养与就业能力培养
大学生职业素养与就业能力培养摘要：大学生良好的职业素养和就业能力是当代大学生走向职业生涯成功的必备素养，面对全球就业困难现状，政府政策的不力、社会舆论的误导、高校人才培养模式的缺失、大学生主观能动性的缺乏是导致当今大学生职业素养和就业能力低下的原因所在。
对此，本文认为政府和社会应发挥好导向作用、高校应完善人才培养模式、大学生应提升主观能能动性，进一步改善大学生职业素养和就业能力现状，提高大学生就业竞争力。
关键词：大学生；职业素养；就业能力在全球金融危机的巨大冲击下，大学生的就业问题越来越成为人们广泛关注的社会问题。
导致大学生就业困难的因素很多，其中大学生自身的职业素养和就业能力是不可或缺的因素。
一、大学生职业素养与就业能力的基本内容（一）职业素养的界定“立业成家”是我们人生中的两件大事，可以说，职业的成败决定着人生的成败，而职业的成功与否与是否具有良好的职业素养有着紧密的联系。
什么是职业素养？职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是在职业过程中表现出来的综合品质，包括职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面，是一个人在职业过程中表现出来的综合品质，也是决定一个人职场成败的重要因素。
职业素养所具有的内在活力正在于它能够约束人们的行为规范，调节职业生活中人与人、人与社会之间的复杂关系，进而推动全社会的合理运转。
职业素养具有以下几个功能：一是职业素养的规范功能。
职业素养的功能首先在于规范人们的职业品质和行为的功能，社会中每一个从业人员和团体组织都能按照职业素养的基本要求去提升自我、规范自我，使国家、社会、单位都能够合理运转。
二是职业素养的协调功能。
职业素养能够协调职场中的复杂关系，使人与人之间平等、友爱、互帮互助。
三是职业素养的教育与评价功能。
这对大学生非常重要，有利于督促他们有机会、有目的、有系统地对自我职业素养进行反思和拔高。
（二）就业能力的界定什么是就业能力？就业能力即指大学生通过学校学习以满足就业市场需求的各项综合技能。
培养学生的职业素养与就业能力
培养学生的职业素养与就业能力作为教育的重要目标之一，培养学生的职业素养与就业能力对他们未来的发展至关重要。
学校作为学生的重要培养场所，应该在课程设置和教学方法上积极开展工作，以提升学生的职业素养和就业能力。
本文将从多个角度探讨如何培养学生的职业素养与就业能力。
一、提供多样化的职业指导学校应该建立健全的职业指导体系，为学生提供多样化的职业信息和指导。
这些职业信息可以包括就业市场的需求情况、各行业的职业发展前景以及相关岗位的任职要求等。
同时，学校还可以邀请企业代表来校开展职业讲座、实习分享等活动，帮助学生更好地了解职业实践与就业环境。
二、培养实践能力学校应该注重培养学生的实践能力，为他们提供实践机会。
比如，学校可以组织学生参加实习、社会实践活动、创新创业比赛等，让学生通过实践锻炼，提升解决问题、团队合作、创新思维等能力。
通过实践，学生可以更好地了解自己的兴趣和优势，并培养与职业相关的技能。
三、加强沟通与交流能力培养在现代社会中，沟通与交流能力是就业过程中至关重要的技能。
学校应该注重培养学生的沟通与交流技巧，包括口头和书面沟通。
通过课堂教学、讨论活动、演讲比赛等，学生可以提升自己的表达能力和沟通技巧。
同时，学校还可以鼓励学生参与社团、志愿服务等活动，培养他们的协调合作能力和团队精神。
四、强化职业道德教育职业道德是一个人在职场中所应具备的道德规范和职业操守。
学校应该通过课程设置和日常教育管理，强化对学生的职业道德教育。
教育机构可以通过开展讲座、讨论、案例分析等方式，引导学生树立正确的职业价值观和道德观念，培养他们的自律、诚实、责任心等职业素养。
五、注重综合素质的培养除了专业知识和技能外，学校还应该注重学生综合素质的培养。
综合素质包括学生的人际交往能力、创新思维能力、问题解决能力等。
学校可以通过开展各类活动，如团队合作项目、辩论比赛等，培养学生的综合素质。
这些素质的培养对于学生未来的职业发展起到重要的促进作用。
大学生就业能力的培养
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02 大学生就业现状分析
大学生就业形势
就业市场供求关系
随着高校扩招，大学毕业生数量逐年增加， 而市场需求相对稳定，导致就业竞争加剧。
行业需求与专业匹配度
不同行业对大学生的需求存在差异，部分专业的毕 业生数量超过市场需求，导致就业困难。
地域分布与经济发展水平
经济发达地区和城市对大学生的需求较高， 而欠发达地区和农村的需求相对较少。
职业培训机构与课程
培训课程
职业培训机构应提供针对大学生就业能力的培训课程，包括面试 技巧、简历制作、职场礼仪等。
实战训练
职业培训机构可以通过模拟面试、实战演练等方式，帮助学生提 高应对职场挑战的能力。
职业规划咨询
职业培训机构应提供职业规划咨询服务，帮助学生了解自身优势 和不足，制定合理的职业发展计划。
大学生就业能力的培 养
目录
• 引言 • 大学生就业现状分析 • 大学生就业能力的培养 • 提高大学生就业能力的途径 • 大学生就业政策与建议 • 结论
01
引言
背景介绍
当前社会就业形势
随着经济全球化和市场竞争的加剧，大学生就业面临诸多挑战，如岗位竞争激 烈、人才需求多样化等。
大学生就业能力的重要性
具备适应市场需求和岗位要求的就业能力，对于大学生顺利融入社会、实现个 人价值具有重要意义。
目的与意义
提高大学生就业率
通过培养大学生的就业能力，有助于 提高其就业竞争力，进而提高整体就 业率。
促进个人与社会发展
具备良好就业能力的大学生能够更好 地适应社会发展和市场需求，为个人 和社会的发展做出贡献。
社会实践与实习
参与社会实践
大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力
大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力随着社会的不断发展，大学生就业形势日益严峻。
作为即将走出校园的大学毕业生，我们需要具备一定的就业素质和就业能力，才能在激烈的就业竞争中脱颖而出。
本文将从人际交往能力、专业知识与技能、自我发展与创新意识等方面，详细探讨大学生应具备的就业素质与就业能力。
一、人际交往能力人际交往能力是大学生就业过程中至关重要的一项素质。
在现代社会中，我们需要与各种各样的人建立良好的人际关系，这将有助于我们更好地融入职场，并在职业生涯中取得成功。
要提升人际交往能力，我们可以通过以下几个方面加以培养：1. 沟通能力：良好的沟通能力是与他人交流的基础。
大学生应学会倾听他人的意见和观点，并能清晰地表达自己的想法。
此外，我们还可以通过参加辩论社团、演讲比赛等活动来提升自己的口头表达能力。
2. 团队合作意识：在职场中，团队合作是必不可少的。
大学生应培养自己的合作意识，能够积极地与他人合作，共同完成任务。
在校期间，我们可以主动参与各类团队项目，锻炼自己的合作能力。
3. 社交能力：大学生应主动参与社交活动，拓宽自己的人脉圈。
通过与不同背景的人交流，我们可以增进对社会的了解，同时也为自己的就业提供更多的机会。
二、专业知识与技能在竞争激烈的就业市场中，具备扎实的专业知识和技能是我们脱颖而出的关键。
大学生应注重培养和巩固自己的专业素质，确保自己在求职过程中具备竞争力。
以下是几个提升专业知识与技能的途径：1. 学术能力：大学期间，我们应抓住学术机会，提升自己的学术能力。
要多参加学术讲座、学术论坛等，与各领域的专家学者交流，掌握最新的学术动态和前沿知识。
2. 实践经验：大学生应主动参与实践活动，如实习、志愿者工作等。
这些经历可以拓宽我们的眼界，培养实际操作能力，并在简历中起到积极的作用。
3. 自主学习能力：在信息爆炸的时代，大学生需要具备自主学习能力。
我们应学会有效地获取和利用各类学习资源，如图书馆、电子图书、网络课程等，不断提升自己的综合知识水平。
大学生就业中的个人能力与综合素质培养
大学生就业中的个人能力与综合素质培养随着社会的发展和就业压力的增加，大学生就业问题一直备受关注。
在竞争激烈的就业市场中，个人能力与综合素质的培养成为大学生就业中至关重要的因素。
本文将从不同角度探讨大学生就业中个人能力与综合素质的培养。
首先，个人能力的培养对大学生就业至关重要。
个人能力包括专业知识、技能和实践经验等方面。
在大学期间，学生应当积极参与各类实践活动，如实习、实践、社团活动等，培养自己的实际操作能力和实践经验。
此外，扎实的专业知识是个人能力的基础，大学生应当认真学习专业课程，做到理论与实践相结合。
同时，积极提升自己的技能水平，如语言表达能力、计算机技术等，这些都对就业起到积极的促进作用。
其次，综合素质的培养也是大学生就业中的重要一环。
综合素质包括个人的综合能力、团队协作能力、沟通能力等。
在大学期间，学生可以通过参加各类社团活动、担任班级职务等途径，培养自己的领导能力、组织能力和团队合作精神。
同时，学生也应当注重培养自己的沟通能力，比如口头表达和书面表达能力，这对于日后的工作交流和沟通至关重要。
此外，心理素质的培养也是大学生就业中的重要一环。
心理素质包括积极乐观的心态、坚韧的意志力以及抗压能力。
在就业过程中，面对各种挑战和压力，一个健康的心理状态是非常重要的。
大学生应该积极参加心理健康教育课程，学习正确的心理调适方法，培养自己的积极心态和适应能力，以应对职场中的各种困难和挑战。
最后，培养创新能力也是大学生就业中的关键一环。
创新能力是指在面对问题时能够提出新的解决方案和创新思维的能力。
大学生应当注重培养自己的创新思维能力和创业意识。
可以通过参加科技创新竞赛、开展创业实践等方式，锻炼自己解决问题的能力和创新能力。
综上所述，大学生就业中个人能力与综合素质的培养是非常重要的。
在大学期间，学生应当注重培养个人能力，提升自己的专业知识水平和实践经验。
同时，还应该注重培养综合素质，包括综合能力、团队协作能力和沟通能力等。
大学生职业素养和就业能力培养研究
大学生职业素养和就业能力培养研究随着社会的不断发展和经济的快速增长，大学生已经成为社会的主要劳动力，他们所拥有的职业素养和就业能力对于个人的发展以及国家的经济建设有着重要的影响。
大学生职业素养和就业能力的培养就显得尤为重要。
本文将从不同角度探讨大学生职业素养和就业能力的培养，希望能够为大学生的职业发展提供一些参考。
一、背景大学生作为未来社会的中坚力量，在就业市场上面临着巨大的挑战。
随着社会经济的发展，就业市场的供需结构发生了巨大的变化。
社会对于大学生的求职要求也越来越高。
大学生如果没有足够的职业素养和就业能力，将很难在激烈的竞争中脱颖而出。
大学生职业素养和就业能力的培养显得尤为重要。
二、大学生职业素养的培养1.道德素养的培养大学生是国家的栋梁，他们的道德素养直接关系到国家的未来。
大学生在校期间应该注重道德素养的培养，树立正确的世界观、人生观和价值观。
只有具备了优秀的道德素养，大学生才能够在社会中更好地融入，并为社会做出更多的贡献。
2.团队合作能力的培养在工作中，团队合作能力是非常重要的。
大学生在校期间应该通过各种团队活动，培养自己的团队合作能力，学会与不同性格、不同背景的人进行合作，共同完成任务，并且形成团队的凝聚力。
3.沟通能力的培养沟通能力是大学生工作中必备的能力之一，大学生在校期间应该通过各种机会，锻炼自己的沟通能力，学会与他人进行有效的沟通，并且善于表达自己的观点和想法。
4.学习能力的培养大学生在校期间应该注重学习能力的培养，学会自主学习，善于总结和归纳知识，不断提高自己的学习能力。
只有具备了良好的学习能力，大学生才能够适应未来工作的需求。
1.职业技能的培养大学生在校期间应该注重职业技能的培养，不断提高自己的专业水平，掌握一定的职业技能，以增加自己在就业市场上的竞争力。
2.实习经验的积累大学生在校期间应该通过各种途径，争取实习的机会，积累实习经验。
实习经验是大学生就业能力的重要组成部分，也是雇主考察大学生的重要依据。
大学生职业素养和就业能力培养研究
大学生职业素养和就业能力培养研究大学生是社会中最有智慧、最具有活力的人群之一，他们是我国社会发展的未来和希望，也是我们国家实现中华民族的伟大复兴的中坚力量。
大学生的职业素养和就业能力直接关乎着社会经济的发展，同时也是他们在职场中与竞争对手进行竞争的前提条件。
因此，大学生职业素养和就业能力的培养是大学教育的重要目标之一。
一、职业素养的培养大学生职业素养的培养应包括以下方面：1.职业前景的认知和职业规划职业前景的认知和职业规划是职业素养的核心内容，大学生应该通过学习和实践，尽快了解不同职业的优点和缺点，选择适合自己的职业，从而更加有效地实现职业规划。
2.个人形象与职场礼仪大学生应该注重个人形象的建设，树立良好的形象，以展现自己的风度，还应该注意职场礼仪，表现出他们具有良好的社交能力。
3.沟通能力和人际关系沟通能力和人际关系是大学生职业素养的重要方面。
大学生需要学习如何有效地进行沟通，与不同的人建立良好的关系。
4.抗压能力和应变能力在职业生涯中会遇到各种问题和挑战，大学生需要培养自己的抗压能力和应变能力，适应不同的环境和情况。
5.工作态度和职业道德工作态度和职业道德是大学生职业素养的基石，大学生应该积极地学习和培养这些素养，树立高尚的职业道德，从而建立自己良好的职场形象。
二、就业能力的培养对于大学生而言，就业能力的培养是十分重要的，其培养应精准、实用、适用。
1.专业技能专业技能是就业能力的基础，大学生应该在学校和实习期间积极学习和实践，不断提高自己的专业技能和业务水平。
2.实践经验实践经验是就业能力的关键之一，大学生应该通过实习、兼职等方式积累工作经验，提高自己的就业竞争力。
3.语言及计算机水平语言和计算机水平是现代职场所必需的重要素养，大学生应该注重语言和计算机水平的提高，从而达到更好的职业发展。
4.团队合作能力团队合作能力是现代企业所倡导的重要素质，大学生在校时应该积极参加各种团队活动，并且在实践中锻炼自己的团队合作能力。
大学生就业能力素质培养与就业竞争力提升
大学生就业能力素质培养与就业竞争力提升在当前激烈的就业竞争环境下，大学生就业能力素质的培养成为了提升就业竞争力的重要途径。
大学生就业能力的素质培养不仅仅涉及专业知识的学习，更需要综合能力的培养，包括沟通能力、团队合作能力、创新能力等方面。
本文将从不同的角度探讨大学生就业能力素质的培养并提升就业竞争力。
一、专业知识的学习与掌握大学生作为受过专业知识培训的人群，必须在校期间对于所学的专业知识进行充分的学习和掌握。
在学习过程中，需要注重理论与实践的结合，通过课堂学习、实验实践、科研项目等方式，深入了解专业知识的实际应用。
此外，还可以积极参加学科竞赛、科技创新等活动，提高专业知识的综合运用能力。
二、综合能力的培养除专业知识外，大学生还需要具备一定的综合能力，如沟通能力、团队合作能力、创新能力等。
沟通能力是指与他人进行有效交流和沟通的能力，可以通过加入社团组织、参与辩论赛等活动来提升。
团队合作能力是指在集体中能够积极参与配对安排或小组讨论，在团队中有效发挥自己的作用，在实践中培养团队合作精神。
创新能力是指具备创新思维和创新意识，可以通过参与科研项目、参加创业活动等来培养。
三、实习与实践经验的积累大学生在校期间可以通过参加实习、社会实践等方式，积累一定的实践经验。
实习可以让大学生更好地了解职业环境与工作要求，并且提前感受职场的压力与挑战。
通过实践经验的积累，大学生可以更好地适应就业市场的需求，并且展示自己的实际能力。
四、终身学习与自我提升大学生毕业后，就业能力仍然需要不断地提升与完善。
终身学习成为了不可忽视的一部分。
通过参加职业培训、继续教育等方式，不断更新自己的知识储备和技能水平，适应社会的发展变化。
同时，还可以通过参加行业论坛、学术研讨等活动，了解行业发展趋势，积累人脉资源。
总结起来，大学生就业能力的素质培养与就业竞争力的提升是一个系统工程。
需要在专业知识的学习与掌握、综合能力的培养、实习与实践经验的积累以及终身学习与自我提升等方面进行全面发展。
大学生专业就业中的个人素质与能力培养
大学生专业就业中的个人素质与能力培养随着社会竞争的日益激烈，大学生就业问题正成为一个热点话题。
在这个问题中，个人素质与能力的培养显得尤为重要。
本文将探讨大学生专业就业中的个人素质与能力培养，并提出相应的解决方案。
一、自我认知与发展个人素质与能力的培养首先需要从自我认知与发展出发。
大学生应该对自己进行深入的思考，了解自己的潜力、兴趣和优势。
通过评估自己的能力和个性特点，可以更好地选择适合自己的专业和职业路径。
此外，大学生还应该积极参与课外活动，拓宽自己的视野，增加社交圈子，提高自身的沟通和协作能力。
二、学科知识与专业技能的培养大学生在专业就业中，必须具备扎实的学科知识和专业技能。
在学习过程中，大学生应该注重理论知识的学习，掌握专业基础。
同时，还应该注重实践能力的培养，通过实习、实验、实训等方式，提高自己的专业技能和实际操作能力。
只有在学科知识和专业技能上取得实质性进展，大学生才能在激烈的就业竞争中脱颖而出。
三、综合素质与能力的培养综合素质与能力的培养是大学生专业就业的关键要素之一。
大学生应该注重培养自己的创新能力、团队合作能力、沟通能力、领导能力等。
为了提高这些素质与能力，大学生可以积极参与社团组织、实践项目和志愿者活动，锻炼自己的组织管理能力和团队协作能力。
此外，还可以参加一些培训班和讲座，提高自己的职场素质和人际交往能力。
四、职业规划与发展职业规划与发展是大学生专业就业中的重要环节。
大学生应该在大二或大三的时候开始进行职业规划，明确自己的职业目标和发展方向。
在制定职业规划时，大学生应该结合自己的兴趣、优势和市场需求来确定目标。
此外，大学生还应该注重个人能力的提升，通过继续教育、考证等方式，不断提高自己的职业竞争力。
综上所述，大学生专业就业中的个人素质与能力培养是一个长期而复杂的过程。
大学生应该从自我认知与发展出发，注重学科知识与专业技能的培养，同时培养综合素质与能力，并积极规划自己的职业发展。
学生职业素养与就业能力培养方案
学生职业素养与就业能力培养方案一、目标的明确学生职业素养与就业能力培养方案的目标是培养学生具备全面的职业素养和就业能力，以应对现代社会的就业压力和职场挑战。
二、职业素养的培养1.人际交往能力的培养通过开展团队合作、项目管理等实践活动，学生将培养与他人合作的能力，提高沟通、协调和解决问题的能力。
2.领导能力的培养通过担任班级或学生组织的职务，学生将学会领导他人、制定目标和规划策略的能力，从而培养自信心和领导力。
3.创新思维的培养通过开展创业教育、科技创新项目等活动，学生将锻炼创新思维和解决问题的能力，培养创新精神和创业意识。
三、职业能力的培养1.专业知识与技能的培养学校应加强课程设置，注重培养学生的专业知识和技能，使其在就业市场中具备竞争力。
2.实践能力的培养通过开展实习、社会实践等活动，学生将能够将所学知识与实际工作相结合，提高应对实际工作中的问题和挑战的能力。
3.职业规划与就业技巧的培养学生将通过担任职业规划辅导员的指导，了解职场需求和行业动态，制定个人职业规划并提升求职技巧。
四、课程设置的改革1.拓宽选修课程学校应拓宽学生的选修课程，开设职场摄影、创业管理、职业技能培训等实用型课程，以提高学生的职场竞争力。
2.实践课程的加强学校应加强实践课程的设置，增加实习、实验和模拟职场等环节，提高学生的实践能力和职业经验。
3.职业辅导课程的开设学校应开设职业辅导课程，为学生提供职业规划、就业技巧等相关知识，帮助学生更好地准备和适应职场。
五、实践活动的组织1.企业实践活动学校应积极与企业合作，组织学生前往企业进行实践，了解实际工作流程和职业需求，提高学生的实践能力和职业素养。
2.社会实践活动学校应组织学生参与社会实践活动，通过社区服务、公益活动等方式，培养学生的社会责任感和公民意识。
3.创新实践活动学校应组织学生参与创新实践活动，如科技创新比赛、创业创新项目等，培养学生的创新思维和实践能力。
六、职业规划师队伍建设学校应加强职业规划师队伍的建设，招聘职业规划师、就业指导老师等专业人员，提供个性化的职业规划咨询和指导服务。
大学生职业素养和就业能力培养研究
大学生职业素养和就业能力培养研究随着社会的不断发展，大学生即将步入职场，他们需要具备一定的职业素养和就业能力。
职业素养是指一个人在职业生涯中需要具备的一系列品质和能力，如自我认知、自我管理、职业规划、沟通协调、创新思维、团队合作、职业道德等。
而就业能力是指一个人在职业发展过程中所需的各种知识、技能、与人沟通能力及实践经验。
要提高大学生职业素养和就业能力，我们需要从以下几方面入手。
第一，加强职业教育。
职业教育是指以解决就业为导向，培养学生各类实用性专业技能和实践经验的教育。
大学生应该在校期间通过参加实习、实训等活动，掌握实用性技能和工作经验。
另外，学校应该开设职业规划、职业道德等课程，培养学生职业素养。
第二，提高自我素质。
学生应该自觉地修养自我，加强自我管理，提高自主学习能力和自我调节能力，培养自信心和自强意识。
只有拥有良好的自我素质，才能在职场中立于不败之地。
第三，拥有良好的沟通协调能力。
沟通是人际交往的一种方式，因此在职场上，拥有良好的沟通协调能力是非常重要的。
大学生应该从学校开始，加强与老师、同学之间的沟通交流，掌握方法和技巧，并且积极参加社团活动、社会实践等，增加社交经验，从而提高沟通协调能力。
第四，注重实践经验。
职场上注重实践经验，有一定实践经验的大学生会更具就业竞争力。
在校期间积极参加社会实践活动和社团组织，多与企业接触，增加实践经验，培养适应职场的实践能力，从而更好的适应职场。
第五，注重职业道德。
良好的职业道德是职业素养的重要组成部分，是企业员工必须具备的品质之一。
学生应该在校期间注重树立正确的职业道德观念，培养诚信、责任感、团队精神等方面的品质。
总之，大学生职业素养和就业能力的培养需要学校和学生共同努力，学校加强职业教育，提高学生职业素养；学生自我修养，提高自我素质，同时注重实践经验和职业道德，才能更好地适应职场的挑战。
大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力
大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力就业素质和就业能力是大学生毕业生在就业过程中至关重要的因素。
在竞争激烈的就业市场上，拥有良好的素质和能力能够显著提升大学生的就业竞争力。
以下是大学生毕业生应具备的就业素质和就业能力。
首先，沟通能力是大学生毕业生必备的就业素质之一。
与他人进行良好的沟通能力能够帮助他们在工作中更好地与团队合作，并有效地与上司、同事和客户进行交流。
良好的沟通技巧包括清晰的表达能力、倾听他人的能力和适应不同沟通渠道和方式的能力。
其次，与沟通能力紧密相关的就业素质是人际关系能力。
大学生毕业生应具备良好的人际交往能力，能够与各种不同背景、性格和文化的人建立积极的关系。
良好的人际关系能力能够帮助他们在工作中建立良好的合作关系，解决冲突和团队合作。
第三，大学生毕业生应具备良好的学习能力和适应能力。
尽管大学教育为他们提供了一定的专业知识，但工作中仍然需要不断学习和适应新的环境和技能。
具备良好的学习能力和适应能力可以使他们快速适应新的工作任务和变化，并不断提升自己的专业能力。
第四，解决问题的能力是大学生毕业生必备的就业能力之一。
在工作中，大学生毕业生可能会面临各种问题和挑战，能够独立思考和解决问题是至关重要的。
他们应该具备分析问题、提出解决方案和实施解决方案的能力。
此外，大学生毕业生还应具备创新和创造力。
不仅要在工作中执行任务，还应能够提出新的想法和创新解决问题的方法。
创新和创造力不仅能够提高工作的效率和质量，还能为公司带来更多的商业机会和竞争优势。
最后，大学生毕业生还应具备正确的职业道德和职业素养。
他们应该具备诚信、责任、敬业和团队合作的价值观。
这些价值观将使他们成为优秀的职业人员，不仅能够个人成长，还能为公司和社会做出贡献。
总之，大学生毕业生应具备的就业素质和就业能力包括沟通能力、人际关系能力、学习能力和适应能力、解决问题的能力、创新和创造力以及正确的职业道德和职业素养。
这些素质和能力将帮助他们成功地应对就业市场的挑战，实现自己的就业目标。
培养学生的职业素养与就业能力
培养学生的职业素养与就业能力现代社会对于大学毕业生的就业能力要求越来越高，这也对教育界提出了新的挑战。
培养学生的职业素养和就业能力已成为教育工作者的重要任务。
本文将从学校的角度探讨如何有效地培养学生的职业素养与就业能力，以满足社会对于高校毕业生的需求。
一、提供实践机会学生在校期间，往往缺乏实际工作经验。
因此，学校应该提供充足的实践机会来锻炼学生的职业素养。
例如，学校可以与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中学习和应用所学的知识和技能。
此外，学校还可以组织一些实践类的课程，如企业管理模拟、实地考察等，让学生在实际操作中培养解决问题的能力。
二、加强职业规划教育职业规划教育是培养学生的职业素养和就业能力的重要环节。
学校应该为学生提供完善的职业规划教育，帮助学生了解自己的兴趣和特长，并且引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。
此外，学校还可以邀请一些成功的校友来校进行就业经验分享，让学生更好地了解就业市场和行业动态，为未来的就业做好准备。
三、加强实用技能培养除了学术知识外，学校还应该注重培养学生的实用技能，提高学生的就业竞争力。
例如，学校可以开设一些实用技能的选修课程，如跨文化交流、项目管理、市场营销等，让学生在选择课程的时候有更多的选择空间。
此外，学校还可以邀请一些企业的专家或者从业人员来校进行讲座，让学生了解实际工作中需要掌握的技能和知识。
四、加强综合素质培养学校的培养目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
综合素质包括学生的人际交往能力、沟通能力、创新能力等。
学校可以通过开展一些综合素质培养活动来提高学生的综合素质。
例如，学校可以组织一些社会实践活动，让学生参与其中，锻炼学生的人际交往和沟通能力。
此外，学校还可以鼓励学生参加各种竞赛活动，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
五、加强就业指导学校在培养学生的职业素养和就业能力的过程中，应该加强对学生的就业指导。
学校可以设立就业指导中心，为学生提供就业政策咨询、就业技巧培训、职业规划指导等服务，帮助学生更好地应对就业挑战。
大学生素质教育与就业能力的培养研究
大学生素质教育与就业能力的培养研究近年来，随着社会发展的不断变化和人才市场竞争的加剧，大学生的素质教育和就业能力培养日益受到重视。
大学作为培养高素质人才的重要阶段，承担着培养学生综合素质和提升就业能力的任务。
本文将从大学生素质教育和就业能力培养两个方面进行探讨，并提出相关建议。
一、大学生素质教育的重要性大学生素质教育是培养学生综合素质和人文精神的关键环节。
素质教育注重学生全面发展，培养学生的人文素养、道德观念、创新意识等方面的能力。
在知识密集型社会中，纯粹的专业知识已经无法满足就业和社会发展的需求，而良好的素质则成为大学生成为全面人才的重要标志。
大学生素质教育旨在培养学生的人文情怀和价值观。
通过丰富的人文学科教育，学生将会受到更全面、更深入的教育，这有助于他们建立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，培养学生的道德观念和职业道德素养也是大学生素质教育的重要任务。
只有拥有高尚的道德品质和正确的职业道德观念，大学生才能在未来的职场中更好地适应和发展。
二、大学生就业能力的培养大学生就业能力的培养是大学教育的一项重要任务。
在当前激烈的就业竞争环境中，仅凭学历和专业知识已经不能满足企业和社会的需求。
因此，大学应当注重培养学生的各项综合能力，提升他们的就业竞争力。
首先，大学应加强学生的基础知识和专业素养。
在课程设置上，加强理论知识和实践技能的结合，培养学生的动手能力和实践经验，提高其在就业市场中的竞争力。
此外，大学还应关注学生的创新思维和问题解决能力的培养，提升学生在未来工作中的应变能力。
其次，大学可以通过实践教育增强学生的就业能力。
实践教育是大学教育中不可或缺的一环，通过参与实践活动，学生能够获得更多的社会经验和工作技能。
大学可以组织学生参加社会实践、实习和社会服务等活动，使他们在实践中锻炼自己，提升自己的就业能力。
此外，大学应加强学生的自身素养和综合能力的培养。
此包括学生的沟通能力、组织协调能力、团队合作能力等。
大学生职业素养与就业能力培养
大学生职业素养与就业能力培养伴随着中国经济的快速发展，现如今已成为各类大型、中型、小型企业的招聘热点，雇佣人才不止看重知识技能和学历背景，更加注重人才的职业素养。
随着经济的不断发展，职场的竞争也变得越来越激烈，如何提高大学生的职业素养和就业能力，成为了摆在我们面前的一个重要问题。
所谓职业素养，全称为职场人才的综合能力素质，不仅包括个人能力、技能水平、观念思维等方面，更主要的是指在工作中表现才能与合作范围的独立素养和综合应用能力。
在我们大学人才培养模式中，要就业的学生们在学习知识的同时，更应该注重对自身职业素养的提高。
首先，一名有着良好职业素养的大学生需要养成良好的职业态度。
良好的职业态度不仅包括对自己的认识和肯定，同时也包括对其他同事的认同和尊重。
例如，对于岗位工作的重视和对职场道德规范的遵守，这些都是重要的行为态度模式。
一名具有良好职业素养的大学生，通常对工作充满热情和积极的态度，尽力为企业做出更多的贡献。
其次，在职业素养的培养过程中，除了良好职业态度之外，大学生还应该注重学习和实践。
学习是大学生的必修课，也是进入职场的基石，大学生应该深入学习与自己岗位相关的知识，通过不断学习，扩展自己学习的广度和深度，以达到更专业、更高效的目的。
同时，在学校学习以外，大学生还应该加强实践，甚至可以主动参加一些工作，如兼职、实习等，让自己在工作中尽早体验和掌握自己岗位的基本知识和相关技能。
此外，沟通能力和技能也是大学生职业素养的重要组成部分。
在职场中，要展示与他人和谐、合作，也就是需要良好的沟通技巧和能力。
一个良好的沟通技能不仅是指对一个人的沟通懂得掌握,也是要去理解他人的需要，通过言语和行为去传达、沟通，以达成工作中的各项目标。
良好的沟通能力和技能也可以增加自己在公司内的人际关系，进而协调和调整工作任务。
最后，大学生在职场中逐渐提升自己职业素养水平的教育过程是与自身个人职业发展和企业发展相互丰富的。
首先，职场人才不仅存在自身职业发展，也体现了对企业发展的支持和意义。
大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力
大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力随着社会的发展和经济的进步，大学生就业问题成为大家关注的焦点。
为了在竞争激烈的就业市场中脱颖而出，大学生毕业生需要具备一定的就业素质与就业能力。
那么，具体来说，大学生毕业生应具备哪些就业素质与就业能力呢？首先，大学生毕业生应具备良好的专业知识和综合素质。
大学作为人才培养的重要阶段，其主要目标是培养学生的专业知识和综合素质。
因此，大学生毕业生在就业过程中，必须熟练掌握自己所学专业的基本理论和实践知识，具备较高的专业能力。
同时，综合素质的提升也至关重要，包括语言表达能力、沟通协作能力、团队合作能力等。
这些素质不仅能够帮助大学生毕业生更好地适应工作环境，还能够提升其竞争力，增加就业机会。
其次，大学生毕业生应具备创新思维和问题解决能力。
在现实社会中，问题和挑战时刻都会出现，如果没有创新思维和问题解决能力，大学生毕业生很难在工作中取得突破。
创新思维能够帮助毕业生提出新颖的观点和创意，解决问题时能够找到新的方法和途径。
问题解决能力则是在遇到问题时，能够理性分析和处理问题，找出最佳解决方案的能力。
这两者相辅相成，不仅能够在工作中更好地应对挑战，还能够提高自身的竞争力。
此外，大学生毕业生应具备良好的职业道德和道德修养。
职业道德是职业人员遵循的行为规范，是工作中必不可少的素质。
大学生毕业生要注重培养职业道德，包括以诚信为本、勤奋敬业、责任心强、团队合作精神等。
在职业道德的指导下，大学生毕业生能够保持健康的心态，正确处理人际关系，以及应对工作中的各种困难和挑战。
此外，大学生毕业生应具备良好的沟通能力和人际关系管理能力。
沟通能力是大学生毕业生工作中所必不可少的能力，能够帮助他们与同事、上司等保持良好的沟通与合作。
人际关系管理能力则是指在工作中与不同的人建立良好关系，包括处理矛盾、解决冲突和建立合作关系等。
这些能力的提升能够使大学生毕业生更好地适应工作环境，发挥自身的优势，提升工作效率。
大学生职业素养视角下就业能力的培养
大学生职业素养视角下就业能力的培养目录一、内容概述 (2)1.1 背景与意义 (3)1.2 研究目的与问题 (3)1.3 研究方法与数据来源 (4)二、大学生就业能力现状分析 (5)2.1 就业能力的定义与构成 (6)2.2 当前大学生就业能力的现状调查 (8)2.3 大学生就业能力不足的原因分析 (9)三、大学生职业素养与就业能力的关系 (10)3.1 职业素养对就业能力的影响 (11)3.2 职业素养与职业技能的互补性 (13)3.3 提升职业素养以增强就业能力 (14)四、大学生职业素养培养的重要性 (15)4.1 社会需求与大学生职业素养的关系 (16)4.2 提高大学生就业竞争力的需要 (17)4.3 促进个人职业发展的基石 (18)五、大学生职业素养培养策略 (19)5.1 课程设置与教学改革 (21)5.2 实践教学与综合素质培养 (22)5.3 校企合作与职业素养提升 (23)5.4 创新创业教育与职业素养培养 (24)六、案例分析 (25)6.1 案例一 (26)6.2 案例二 (27)6.3 案例分析与启示 (29)七、结论与建议 (30)7.1 研究结论 (31)7.2 对高校的建议 (32)7.3 对企业的建议 (33)7.4 对政府的建议 (35)八、研究展望 (36)8.1 研究局限与不足 (38)8.2 未来研究方向与展望 (39)一、内容概述大学生职业素养的内涵与重要性：介绍职业素养的定义、内涵及其在就业过程中的重要性。
分析当前大学生职业素养现状，明确提升职业素养对于增强就业竞争力的关键作用。
大学生应具备的核心就业能力：阐述在就业市场上，大学生应具备的核心技能与能力，包括但不限于专业知识、团队协作、沟通能力、创新思维等。
分析这些能力在职场中的实际应用及提升途径。
大学生职业素养与就业能力的关系：探讨大学生职业素养与就业能力之间的内在联系。
分析如何通过提升职业素养来增强就业能力，从而实现顺利就业。
大学生职业素质培养与就业能力研究
大学生职业素质培养与就业能力研究第一章：引言1.1 背景介绍在当今社会，高等教育的普及率不断提高，大学生群体也在迅速增长。
然而，随着就业市场的竞争日趋激烈，大学生们面临着越来越大的就业压力。
因此，如何培养大学生的职业素质和就业能力成为了教育界和社会各界的重要课题。
1.2 研究目的本文旨在探讨大学生职业素质培养与就业能力的关系，分析当前大学生职业素质培养的现状及问题，并提出相应的解决方案，以期对提高大学生的就业竞争力和适应能力有所助益。
第二章：大学生职业素质培养的重要性2.1 定义与特点职业素质是指适应职业发展需要的各种知识、技能、能力和素养的综合体。
大学生作为即将投身职场的新鲜血液，其职业素质的培养显得尤为重要。
大学生职业素质培养的特点包括系统性、全面性和实践性。
2.2 影响因素大学生职业素质的培养受到多种因素的影响，包括教育环境、家庭背景、学校教育和社会实践等。
这些因素相互作用，共同决定了大学生的职业素质水平。
第三章：大学生职业素质培养的现状与问题3.1 现状分析当前，大学生职业素质培养存在一些问题，例如课程设置不合理、实践机会不足、教育与实际需求脱节等。
这些问题制约了大学生的职业素质的提升。
3.2 问题分析针对上述问题，可以从教育体制改革、课程设置优化、实践机会增加等方面进行深入分析。
教育体制改革需要解决大学生职业素质培养的体制机制问题，课程设置的优化需要根据职业发展需求进行调整，实践机会的增加需要加强校企合作，拓宽大学生的实践渠道。
第四章：大学生就业能力的培养4.1 就业能力的定义与要素就业能力是指适应职业发展需要的各种能力和品质。
其要素包括专业知识与技能、实践经验、社会适应能力、创新能力和学习能力等。
4.2 培养策略为了提高大学生的就业能力，可以从以下几个方面进行培养：加强专业知识与技能的学习，提供丰富的实践机会，培养良好的社会适应能力，激发创新能力和培养学习能力。
第五章：大学生职业素质培养与就业能力的关系5.1 相互影响关系大学生职业素质培养与就业能力是相互关联、相互促进的。
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第五讲大学生素质及就业能力培养“敬业精神”、“沟通协调能力”、“基本的解决问题能力”，被用人单位视为目前我国大学生最为欠缺的素质。
这表明，现有的高等教育体系还缺乏必要的就业市场需求导向，高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上，与用人单位的需求存在脱节的现象，尤其是像“敬业精神”一类的非认知素质和能力亟待提高。
第一节大学生就业能力的内涵和影响因素一、大学生就业能力的内涵（一）就业能力概念的演进就业能力这——概念最早出现于20世纪50年代的美国，主要涉及如何解决失业者的就业问题。
其主导思想在于实现终身就业和雇佣。
在50年代和60年代，就业能力作为实现充分就业的社会经济目标，其研究主要关注下层民众的就业态度和自我形象，并以政府干预来激励失业者进入劳动力市场。
到70年代，就业能力研究仍然致力于在政策上如何实现全面就业，但在微观上主要涉及如何增加劳动者的知识和技能，以使劳动者尽可能地具有就业能力。
在20世纪80年代以后，就业能力的视野转移到公司或组织层面。
面对变化无常的外部环境，公司必须要在组织内部获得足够的弹性以适应这种变化。
由于生产、服务及工作流程的变化，那些长期雇员需要承担越来越多的弹性化职能。
同时，为了应对雇员数量的波动，企业也大量地雇佣兼职和临时员工及自由职业者。
作为一种人力资源管理工具，就业能力研究主要关注如何在员工管理上增强组织的弹性并使人力资源得到最优化使用。
20世纪90年代对就业能力的研究集中到了个人层面，也就是个人(而不是政府或组织)要对自己的就业能力负责。
这一方面是由于个人对于自己的职业生涯路径有了更多的选择自由；另一方面是由于在组织内终身的或长期的就业保障和按资历获得提升的可能性大大降低了。
与日。
年代相比，美国及很多欧洲国家的长期雇员数量大幅下降，一些缺乏全面就业能力的雇员被淘汰或很难再找到新的工作。
在这一时期，就业能力研究不只是关注失业者和低技能者，而且涉及所有的劳动者。
每一个劳动者个体要具备在内部和外部劳动力市场获得工作和就业的能力。
维持雇员持久的就业能力成为雇主和雇员之间的一种新的心理契约，即雇员对自己的职业生涯负责，雇主为提升雇员的就业能力提供必要的条件和支持。
进入2l世纪之后，就业能力的研究和实践渗透到各种不同的学科领域，如教育学、管理学、心理学、经济学、行为科学和康复医学等。
很多学者探求如何通过建立终身学习体系，实施基于就业能力的高等教育和教学改革，以及制定合理的人力资源发展策略、就业政策和职业培训政策，来提升劳动者个体的就业能力和企业组织的活力，进而促进国家竞争力的提高。
同时，就业能力研究的视角也不仅仅是政府，或者是组织，或者是个人。
大部分学者认同这样的观点，即提升和维持就业能力既是个人的责任，也是组织和政府的责任。
帮助雇员维持在劳动力市场的就业能力成为组织的道德责任。
同时，由于雇主与雇员之间信任的下降，使得雇主不愿意对雇员的技能和就业能力进行投资，从而损害宏观经济的繁荣。
因此，政府有责任规范就业关系，鼓励雇主对雇员的教育与培训投资，同时在教育领域为工作培训和就业能力提升提供资金和政策支持。
尽管学术界对就业能力的解释并不完全一致，但就业能力研究最终的着眼点在于如何提高劳动者的就业能力。
提升个体的就业能力既有益于雇员本人，也有益于雇主和整个社会。
并且由于就业能力包含了个人因素和环境因素两个方面，因此提升就业能力既是个人的责任，也是政府和组织的责任。
在个人层面，就业能力作为一种职业生涯发展工具，是个人职业成功的关键。
个人必须要对自身的就业能力进行投资。
由于个体的差异以及个体环境因素的不同，每个劳动者必须了解自身就业能力的薄弱环节。
雇员必须认识到现代的企业绢织不再提供长期的就业保障。
个人必须要对自己的就业能力负责并对几个关键因素进行投资。
首先，个人要设计职业生涯优先目标和长期职业规划，以便有效地管理当前的工作职位；其次，要实施积极的变革管理，即调整工作方式以满足工作流动的变化，并为未来的工作变化做好准备；第三，要建立良好的个人形象和人际网络，在日常工作中展示自己的工作角色，保持可见度，为未来创造职业基础；第四，要持续不断地学习，要对每天工作中遇到的问题和决策进行回顾，以了解学习的需要，同时保持更持久的学习和发展，使自身的知识和技能得到即时的更新；最后，个人要学会与他人分享知识和协作，以满足当前和未来工作的需要。
在组织层面，就业能力作为一种人力资源管理工具，是组织保持弹性和活力的关键。
在无边界职业生涯时代，提升雇员的就业能力成为雇主和雇员之间的一种新的心理契约。
雇主不仅要通过各种培训和工作轮换来提升雇员的技能以满足组织内的需要，而且要帮助雇员发展就业能力以帮助他们在组织外部流动。
组织的责任就是要为员工的发展提供机会和就业能力保障。
管理人员要相信员工的潜力，并与员工进行开诚布公的沟通。
组织要为雇员提供授权和参与机会，以及组织内部的岗位轮换。
当员工拥有持久的就业能力保障时，其对组织的承诺也更高，核心员工的离职也会减少。
在政府层面，就业能力作为一种教育和就业政策工具，是社会经济可持续发展的关键。
世界各国政府把就业和提升国民就业能力作为优先的社会经济发展目标。
就业能力是2004年国际劳工组织大会第92届会议(瑞士日内瓦)的重要议题。
会议报告四(2B)督促国际劳工组织各成员国确定合理的人力资源开发和培训政策，以促进国民的终身学习和就业能力提升。
报告认为，政府要承担教育和就业前培训的责任，提供为提高就业能力并防止社会排斥而改善所有人获得教育和就业前培训的机会；承担对失业者、那些寻求进入或重新进入劳动力市场的人以及有特殊需求的人员进行培训的主要责任，以便通过鼓励措施及援助，发展并加强其在私营和国营部门获得体面工作的就业能力。
1994年美国国会成立的国家技能标准委员会(NSSB)也督促政府、企业界、教育界和各种劳动组织重视就业能力和制定技能标准，从而促使了1998年的“劳动力投资法”和“卡尔·D.帕金斯(CarlD．Perkins)职业技术教育法”的诞生。
这两个法案均强调在就业能力领域开发和实施核心标准和绩效度量的重要性。
欧盟1998年颁布的《欧盟就业指南》把企业家精神、就业能力、适应能力以及平等的就业机会这四方面要素作为欧盟共同就业策略的支柱，并强调其他相关政策的制定必须以这四个要素为基础。
（二）大学生就业能力的概念英国学者Harvey认为具有就业能力的毕业生一般具有以下特质和能力：专业知识技能、学习的意愿、自我管理技能、沟通技能、团队工作和人际关系能力。
就业能力是一系列的技能、理解力和个体特质的组合，这种组合可以使学生更有可能在他们选择的职业中获得就业和职业成功，使学生个人、社会均受益。
尽管教育界和学术界对就业能力的界定莫衷一是，但是一般而言，大学生的就业能力是指劳动力市场(或某一个具体的聘用单位和岗位)所需要的个体特质，主要包括专用技能和通用技能。
专用技能(specific skills)就是完成某一岗位特定任务和承担特定责任的技能，比如从事企业财务管理岗位工作的毕业生需要具备相关财务管理专业知识、法规和技能，否则无法胜任这项工作。
通用技能(genericskills)是指所有的岗位和职业所需的技能，因而也称为可携带技能(portableskills)或可转换技能(transferable skills)。
比如，作为财务管理人员，除了需要具备相关专业知识和技能外，还需要具备与他人合作的团队精神，合适地表达自己的想法和倾听的技能。
这些技能就是通用技能，是所有岗位所必需的。
在如何提高大学生就业能力方面，Gardner在对美国的高等教育研究后指出，复杂的工作需要和新经济的出现要求大学生在毕业之前获得学术能力和人际能力的更好平衡。
他认为应该在课程设计上为学生提供培养领导、团队工作和沟通技能的机会。
加拿大在20世纪80年代的一个称为Making the Match的研究项目得出结论：大学生要通过四个方面能力(自我管理、沟通能力、人力和任务管理、引导创新和变革)的培养，使学生在毕业时能适应未来的工作需要。
很多对高等教育中就业能力问题进行研究的学者都很关注在高等教育中培养企业家能力(就业能力的一方面)和终身学习问题。
如Moreland在其《企业家精神和高等教育：一种就业能力观点》一文中指出：作为一种特殊的就业能力，企业家精神或创业精神和创业、创新能力应该成为高等教育的一个重要目标。
他认为高等教育要培养学生的个人价值观(包括诚实、职业责任感和伦理行为)和承担风险的意愿，以及对独立性、成功和成就的需要。
虽然欧美各国对于在高等教育中培养学生的就业能力的研究起步较早，但是大量的研究成果产出和成果应用也只是近几年的事情。
比较突出的是英国教育与技能部(DFES)和英国高等教育基金委员会(HEFCE)鼓励各种研究机构(如ES—ECT和LTSN)和大学研究和制定培养学生就业能力的政策。
目前英国各大学均制定了符合学校定位和特色的就业能力方面的政策和措施。
例如，英国Newcas —tie大学的“就业能力使命和策略”是；将高水平的关键技能嵌入教学和课程；增加和促进工作相关的学习(Work-Related Learning：WRL)机会；为全球化经济做好准备；提供有效的职业生涯教育、信息和指导；对学生的学业和个人发展进行记录。
但是目前对不同专业的就业能力要素的研究不多见。
由于社会、经济和文化的差异，在高等教育中的就业能力问题显然也因各国情况不同而存在很大差异。
二、大学生就业能力的影响因素(一)人力资本转化因素就业能力的大小是由高等教育价值凝结量的多少来决定的，因而，影响高等教育价值凝结量多少的因素，也是影响就业能力大小的因素。
根据构成内容的不同，就业能力的影响因素可以分为将高等教育服务转化为人力资本存量的能力的因素和实现人力资本价值的能力的因素。
将高等教育服务转化为人力资本存量的能力，是就业能力的第一个组成部分。
这也是接受高等教育的价值和意义所在。
按早期人力资本理论的观点，这部分能力是提高劳动生产率的基础，其大小主要受两个因素的影响。
一是高校提供的教育服务的数量和质量——这是将高等教育服务转化为人力资本存量的前提条件。
不同高校所提供的教育服务可能存在着一定的差异，如果教育服务的数量不多或质量不高，大学生就不可能拥有很高的就业能力。
二是大学生实际获得的高等教育服务的数量与质量——这是将高等教育转化为人力资本存量的现实条件。
既定的高等教育服务是大学生就业能力的最大约束条件或者称为边界线，但最终就业能力的大小还是取决于大学生本人获取高等教育服务的状况。
在同样的教育服务条件下，有的学生非常努力，获得了较多的知识和技能，就业能力较强；而有的学生并不努力，可能一无所获，就业能力较低，甚至可能为零。