部编版一上语文《小蜗牛》-PPT教学课件

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统编版一年级语文上册第14课《小蜗牛》精美课件(共56张PPT)

统编版一年级语文上册第14课《小蜗牛》精美课件(共56张PPT)
一年级·上
你见过我吗?你知 道我叫什么吗?
知识锦囊
蜗牛是一种软体动物,头部有两 对触角,眼长在后一对触角的顶端上, 腹部有扁平的脚,背上的壳略呈圆形 或椭圆形。生活在潮湿的地方,吃草 本植物。
教学目标
1. 认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏 旁,会写“对、妈”等4个生字。(重点)
2.学会借助插图猜读生字,能正确、流利地朗读 课文。(重点)
草莓
冬天
秋天
蘑菇
读一读 蜗牛一家住在小 树林的旁边。
春天来了,蜗牛妈 妈对小蜗牛说:“孩子, 到小树林里去玩吧,小 树发芽了。”
小蜗牛爬呀,爬呀,好
久才爬回来。它说:“妈 妈,小树长满了叶子,碧 绿碧绿的,地上还长着许 多草莓呢。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经 是夏天了,快去摘几颗草莓回 来。”
小蜗牛爬呀,爬呀,好久 才爬回来。它说:“妈妈,草莓 没有了,地上长着蘑菇,树叶全 变黄了。”
讨论交流
蜗牛妈妈明明说的是春天到了,小树发芽,为什 么小蜗牛看到的却是另一番景象?你能从第3自然段 中找到答案吗?
小蜗牛爬呀,爬呀,好久 才爬回来。
课文解读
ò yǐ jīng
蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天
zhāi kē
了!快去摘几颗草莓回来。”
我会认


爬行 爬坡
“爬”字左边是“爪”,表示动物 的爪子,动物一般都用爪子爬行。
我会认
fā yá
发芽
fā yá
春天来了,小树发 芽了。
课文解读
小蜗牛看到了什么呢?
pá ya
jiǔ
小蜗牛爬 呀,爬呀,好久才爬
huí
mǎn
回来。它说:“妈妈,小树长满了

部编版一年级语文上册《小蜗牛》34页精品课件

部编版一年级语文上册《小蜗牛》34页精品课件

课堂小结
初读课文后,你感受到了什么?
初读课文后,我知道了通过小蜗牛与蜗牛妈妈的 三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化, 同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。
不对 妈妈 全是 回来


吗呀ຫໍສະໝຸດ 吧4 第 二 课时
交代了蜗牛一家居住的地点。 说明蜗牛家离树林很近。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
小 蜗
夏天 摘草莓
牛 秋天 采蘑菇
回 来
长着蘑菇 树叶黄了
四季交替
时 盖着雪 树叶掉了
冬天 家里过冬
课文主旨
本文讲了从春天到秋天,妈妈派小蜗牛到树林里 玩,顺便看小树发芽,摘草莓,采蘑菇,可小蜗牛每 次都没能完成妈妈交给的任务的故事,这个故事告诉 我们做事情要抓住时机,还要有自己的判断。
拓展儿歌
是秋天了。
秋天,妈妈交给小蜗牛什么任务?
蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋 天了!快去采几个蘑菇回来。
这是妈妈派给小蜗牛 的第三个任务。
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树
叶全掉了。”
写出了冬天小树 林的特点。
蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!你就
待在家里过冬吧。” 蜗牛妈妈的话说明蜗
牛冬天呆在家里过冬。
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务? (核心问题)
因为小蜗牛的爬行速度很慢,所以它每次爬 回来的时候季节都变了。
在图画的帮助下,你猜出了下面加点的是
什么字吗?(课后第2题)

蜗• 牛

发芽•
méi
草莓•
mó gu
蘑• 菇•
课文结构
春天 玩 看小树发芽 长满叶子 草莓

部编版一年级语文上册14《小蜗牛》说课课件+反思(共54张PPT)

部编版一年级语文上册14《小蜗牛》说课课件+反思(共54张PPT)
fā yá hǎo jiǔ wō niú wán bɑ pá yɑ pá 发芽 好 久 蜗 牛玩 吧 爬 呀 爬
(2)指名开火车认读,师生正音,注意下列生字的发音:“子”是平 舌音,在“孩子”一词中读轻声;“住”是翘舌音;“吧”是轻声。 (3)教师及时纠正学生读错的字音。
4.学习新部首“图片”。 引导学生关注到“王”字作偏旁时,最后一笔长横变成提。 “图片”要写得窄些。
【设计意图】 写字教学是一个指点学生主动学习、视察发现、认真实践的过程。视察
时要引导学生整体视察字形,把相同结构的生字放在一起指点,是让学 生发现书写的规律,掌握规律去写字会事半功倍。
板块五、课堂总结 同学们,学完了本课,你都有哪些收获呢? (1)学会了本课的生字词,并知道了一年四季的美丽和变化。 (2)喜欢小蜗牛,并能感受到身边季节特点。
(2)指名朗读,注意声音要轻柔,语速可以稍慢,读出妈妈对小蜗牛的 疼爱。 (3)小蜗牛看到蜗牛妈妈说的景象了吗?(没有)为什么?你是怎么知道的? 指点读第3自然段第1句话。(“爬呀,爬呀”和“好久”要重读,而且语 速要慢。)
(4)那他看到了什么? 出示第二幅图,说一说小蜗牛看到的草莓什么 样?(又大又红) (5)指点朗读第3自然段小蜗牛的话,要读出小蜗牛的天真无邪。 (6)同桌分角色朗读小蜗牛和蜗牛妈妈的第一次对话,并评出最优秀的 到前面戴头饰表演。
5.整体感知。 (1)引导学生再一次自由地大声朗读课文,争取把字音读得更准确,句子 读得更通顺,同时标出课文的自然段序号。 (2)学生大声自由读课文,标出自然段序号。
(3)指名按自然段读课文,注意读准字音。 (4)师生以“五不”要求(不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读)评 议学生的朗读情况。 (5)引导学生想一想,这篇课文是通过什么情势来向我们讲述这个小故事 的?(小蜗牛和妈妈之间的对话)

部编版一年级语文上册第14课 小蜗牛 课件(共29张PPT)

部编版一年级语文上册第14课 小蜗牛   课件(共29张PPT)
笔 画:
我会写
书写指点:
“女”字作为偏旁的时候,末笔横往 右上略斜,竖折折钩的起笔在竖中线上。
妈妈
笔 画:
课文解读
这一次小蜗牛又看 到了什么呢?
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才
爬回来。它说:“妈妈,草莓没
quán
有了,地上长着蘑菇,树叶 全
biàn
变黄了。”
你认识这两个字吗? 你是怎么认的?
mó gu
地上长着蘑菇,树叶全变黄了。
想一想:小蜗牛在树 林里,还会看到什么 情景呢?
课文解读
想一想:小蜗牛会 采到蘑菇吗?
蜗牛妈妈说:“哦,已 经是秋天了!快去采几个蘑 菇回来。”
课文解读
小蜗牛第三次去小树 林看到了什么呢?
小蜗牛爬呀,爬呀,好
久才爬回来。它说:“妈妈,
gài
蘑菇没有了,地上盖着雪,
diào
cǎo méi
地上还长着许多草 莓。
讨论交流
蜗牛妈妈明明说的是春天到了,小树发芽,为什 么小蜗牛看到的却是另一番景象?你能从第3自然段 中找到答案吗?
小蜗牛爬呀,爬呀,好久 才爬回来。
课文解读
ò yǐ jīng
蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天
zhāi kē
了!快去摘几颗草莓回来。”
我会认


爬行 爬坡
元玩
“玩”的读音是前鼻音,读 的时候不要读成了 wáng 。
我会认
fā yá
发芽
fā yá
春天来了,小树发 芽了。
课文解读
小蜗牛看到了什么呢?
pá ya
jiǔ
小蜗牛爬 呀,爬呀,好久才爬
huí
mǎn
回来。它说:“妈妈,小树长满了

人教版一年级语文上册第14课《小蜗牛》优秀课件

人教版一年级语文上册第14课《小蜗牛》优秀课件

品读课文 从哪些地方可以看出小蜗牛爬得慢? 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
指导朗读:可以读得慢一些,进一步 感受小蜗牛爬得慢的特点。
品读课文
从他春天去夏天才回来,夏天去秋 天才回来,秋天去冬天才回来可以看出 小蜗牛爬得慢。
品读课文
小结 一年过去了,小蜗牛才走了三个来回,
爬得可真慢。但是它看到了每个季节的美景, 收获也不小。
品读课文
对妈全回
品读课文
不对 对比 上回 下回 回来 回去
重难点字书写指导
对 duì
结构:左右
部首:又 书写指导:左边“又”的第二笔变长点;右
边“寸”的横画变短,竖钩要写 直,点要落在田字格的中心点上。
重难点字书写指导
妈 mā
结构:左右 部首: 女
书写指导:女字旁的横不出头;竖折折 钩的起笔在竖中线上。
妈妈对孩子说话的语气是什么样子的呢? 亲切、温和 指导朗读:蜗牛妈妈的话要读出亲切、温 和的语气。读好“吧”“了”的轻声。
品读课文
第一次:春天出发 夏天回来
mǎn
妈妈,小树长满了叶

子,碧绿碧绿的,地上还
长着许多草莓呢。
品读课文
小蜗牛看到了什么呢?又会怎么对妈妈 说呢?
指导朗读:小蜗牛的话要读出天真可爱 的感觉来。读好“了”“的”“呢”的轻声。
5 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,
quán biàn
树叶全 变黄了。”
秋天回来
夏天——小树长 满了叶子,地上 长着许多草莓
秋天——草莓没有 了,地上长着蘑菇, 树叶全变黄了
第三次
6 蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了! 快去采几个蘑菇回来。”

部编版一级语文上册《小蜗牛》最新版PPT课件

部编版一级语文上册《小蜗牛》最新版PPT课件
小树长满了叶子,碧绿 碧绿的
小树发芽了 35
还有哪些景物都悄悄告诉我们四季的信息呢? 读一读,找一找。
36
结合图片,说一说加点字的意思,并说出这些景物是属于 哪个季节的?
积雪
37
树叶_____,已经是_____了。 树叶_____,地上_____,已经是_____了。
38
蜗牛妈妈让小蜗 牛做了几件事?用 波浪线把它们画出 来。男女生分角色 读,老师做旁白。
1
jiǎo
没有脚,没有手,背上房子到处走,
pènɡ
du
有谁把它碰一碰,赶紧ǒ躲进房里头。
(打一动物)
2
"虫"字旁
口 + 内


3
蜗牛的介绍
1.蜗牛的生活环境:
蜗牛喜欢温暖阴暗 2.蜗牛的食物: 潮湿的环境中生活
主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物 3.蜗牛的形态: 形态多样,但身体结构结构基本相似
28
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说: “妈妈,小树林里的小树长满了叶子,碧绿 碧绿的,地上还长着许多草莓呢!”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去采 几颗草莓回来。”
29
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 它说:“妈妈,草莓没有了,地上长 着蘑菇,树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了! 快去采几个蘑菇回来。”
26
小树林的小树变化可大了!读一读, 用横线画一画。
小蜗牛 蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩 子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。”
27
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说: “妈妈,小树林里的小树长满了叶子,碧绿 碧绿的,地上还长着许多草莓呢!”

一年级上册语文教学课件14.小蜗牛(课件+素材)l人教部编版

一年级上册语文教学课件14.小蜗牛(课件+素材)l人教部编版
奖励机制
在游戏中设置奖励机制,对表现优秀的学生给予一定的奖励,激发学生的竞争 意识和参与热情。
小组合作式学习模式实践
分组讨论
将学生分成若干小组,让他们围绕课文内容进行讨论和交流,分享彼此的看法和 感受,培养学生的合作精神和沟通能力。
合作完成任务
给每个小组分配一个与课文内容相关的任务,如制作蜗牛的手工艺品、编写蜗牛 的故事等,让学生在合作中完成任务,加深对课文的理解。
通过朗读、讲解、讨论和练习等多种方式 ,帮助学生深入理解课文内容,掌握相关 知识点,并能够在日常生活中加以运用。
02
CHAPTER
课件内容展示
封面设计与主题呈现
封面插图
选用符合课文主题的精美插图, 如一只可爱的小蜗牛在草地上爬 行的场景,以吸引学生的注意力

标题设计
采用醒目的字体和色彩,突出课文 标题“小蜗牛”,同时注明“一年 级上册语文教学课件”及“人教部 编版”字样。
评价内容
向家长反馈学生的在校表现和学习情况,征求家长的意见和建议。
家校合作
鼓励家长积极参与学生的学习过程,共同促进学生的成长和发展。
THANKS
谢谢
学生自主活动设计
观察自然界中蜗牛活动
活动目标:让学生通过观察自然界中的蜗牛, 了解蜗牛的生活习性和特点。
01
1. 组织学生在校园或附近的公园、花园等 地方寻找蜗牛。
03
02
活动步骤
04
2. 让学生观察蜗牛的爬行方式、食物选择 等,并记录下来。
3. 引导学生思考蜗牛的生活环境和习性, 并鼓励他们提出问题。
互动环节
设置课堂互动环节,如小组讨论、角 色扮演、朗读比赛等,激发学生的学 习兴趣和参与度,提高教学效果。

《小蜗牛》语文教学PPT课件(6篇)

《小蜗牛》语文教学PPT课件(6篇)

14 小蜗牛
一年级上册
新课导入
wō niú
蜗牛
软体动物,有甲壳,颜色 多样化,头上有两对触角。喜 欢生活在潮湿的地方,在寒冷 的地方会冬眠。蜗牛身上有唾 涎,能制服蜈蚣、蝎子。
我会认
zhù
hái


wán



fā yá
发芽




jiǔ
huí


quán
biàn


变 住
夏天出去

小蜗牛夏天出去什 么时候回来?
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,
quánbiàn
树叶全 变黄了。”
秋天回来

蜗牛妈妈让小蜗牛 秋天出去干什么?
蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了! 快去采几个蘑菇回来。”

小蜗牛秋天出去什 么时候回来的?
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
zhù hái wán











jiǔ
huí quán biàn






fā(发现) 发
fà(白发)
没 méi(没有) mò(淹没)
duì

结构:左右 音序:D 部首:又 组词:对面 对立 造句:我家对面有一个公园。 书写指导:右边横撇的撇要写舒展,最后一笔是点。

小蜗牛
目Contents 录
01 学习目标
02 学习课文
03 学习字词 04 思考问题

一年级上册语文课件-课文14小蜗牛-人教部编版(共32页)

一年级上册语文课件-课文14小蜗牛-人教部编版(共32页)


10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守: 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志

11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体, 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致,绘 声绘色 ,令人 神往。

12简·爱人生追求有两个基本旋律:富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神; 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
➢ 对照图画,读一读课文。 ➢ 抄写本课生字词。
谢 谢 观 看!

1应该认识到,阅读是学校教育的重要 组成部 分,一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ,一旦 离开校 园,很 可能把 书永远 丢弃在 一边, 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。

2对教育来说,阅读是最基础的教学手 段,教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。

3但是现在,我们的教育在一定程度上 ,还不 够重视 阅读, 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。

4. “山不在高,有仙则名。水不在深 ,有龙 则灵” 四句, 简洁有 力,类 比“斯 是陋室 ,惟吾 德馨” ,说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
说明小蜗牛秋天才回来。
⑥ 蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天 了!快去采几个蘑菇回来。”
在秋天的时候, 小蜗牛第三次去树林。
⑦ 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
说:“妈妈,蘑菇没有了,地上ɡ盖ài着雪,树
diào
叶全掉了。” 说明小蜗牛冬天才回来。
dāi
⑧ 蜗牛妈妈说:“哦,已经冬天了!你就待 在家里过冬吧。”
zhù
① 蜗牛一家住在小树林的旁边。

一年级上册语文课件第14课小蜗牛部编版

一年级上册语文课件第14课小蜗牛部编版

创作背景及时代特色
创作背景
20世纪初,中国正处于社会变革时期,封建家庭制度逐渐崩 溃,新思想、新文化开始传播。巴金在这样的背景下创作了 《家》等作品,通过描写一个封建大家庭的衰落,反映了当 时社会的矛盾和冲突。
时代特色
巴金的作品具有鲜明的时代特色,他关注社会现实,揭露封 建制度的弊端,倡导民主、科学和自由,展现了新文化运动 时期文学的革命精神。
蘑菇是一种真菌,生长在潮湿的环境中。教师可 以通过图片或实物展示蘑菇的形态和特点,帮助 学生理解这一词汇的含义。
04
CHAPTER
教学方法与手段探讨
创新性教学方式展示
情景教学法
通过创设生动有趣的情景 ,引导学生进入课文,激 发学生的学习兴趣和积极 性。
角色扮演法
让学生分别扮演课文中的 角色,进行对话和表演, 深入体验和理解课文内容 。
重点段落欣赏与解读
重点段落一
描述小蜗牛与蜗牛妈妈的对话。 通过对话的形式,展现了小蜗牛 的好奇心和探索精神,以及蜗牛
妈妈的耐心和关爱。
重点段落二
描述小蜗牛观察四季变化的情节。 通过描绘四季的不同景象,引导学 生感受大自然的美丽和变化,培养 学生的观察力和想象力。
重点段落三
总结全文,点明文章主旨。通过简 单的语言,概括了文章的中心思想 ,引导学生理解故事所蕴含的道理 和意义。
思考题引导及课外拓展活动
01 02
思考题
请学生思考“为什么小蜗牛要背着房子去旅行?”、“如果你是小蜗牛 ,你会选择去哪里旅行?”等问题,引导学生深入理解课文内容并发挥 想象力。
观察实践
鼓励学生在课后观察蜗牛或其他昆虫的生活习性,记录并分享自己的发 现,培养学生的观察力和实践能力。
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小红的旁边坐着( ) 文具店在我们学校的( )
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50
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我能连
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它 说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪, 树叶全掉了。
2020/10/16
39
小树 ,已经是
了。
树叶 ,地上 ,
已经是
了。
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40
小蜗牛爬呀,爬呀,发现不 仅是小树的变化,还有很多景物 也告诉我们四季的信息呢?
你发现了吗? 用“﹏﹏”画出来。
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草莓 蘑菇

42
课中操 叶芽叶芽点点,已经已经春天;
jiǎo
没有脚,没有手,背上房子到处走, 碰一碰,p赶èn紧ɡ 躲进房里d头uǒ。
(打一动物)
蜗牛
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我还会读
蜗牛
爬呀
发芽
碧绿
草莓
冬天
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秋天
蘑菇
36
小蜗牛爬呀,爬呀,树林里
的变化可大啦!
你发现了吗?
把小树变化的句子用

”画出来。
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树叶全变黄了 树叶全掉了 小树长满了叶子,碧绿碧绿的 小树发芽了
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38
小树发芽了 小树长满了叶子,碧绿碧绿的 树叶全变黄了 树叶全掉了
第二次是夏天时去,秋天时回来;
第三次是秋天时去,冬天时回来。
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wō yá mó gū méi

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莓 蘑菇
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1. 蜗牛一家住在小树林的旁边。 2. 春天到了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,到小树林 里去玩吧,小树发芽了。” 3. 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈, 小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。” 4. 蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓 回来。” 5. 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈, 草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了。” 6. 蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快去采几个蘑菇 回来。” 7. 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈, 蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。” 8. 蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!你就待在家里过 冬吧。”
草莓草莓甜甜,已经已经夏天;
蘑菇蘑菇圆圆,已经已经秋天;
白雪盖住地面,全变全变不见。
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我会认
发明 发生 完全 发芽 回家 好久 回去 全变了
全家 全国
变化 不久2020/Fra bibliotek0/1646
想一想
小蜗牛一共去了几次树林?
3次。
第一次是春天时去,夏天时回来;
快去采几个蘑菇回来。”
7 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪, 树叶儿全掉了。”
8 蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!唉,
你就待在家里过冬吧。”
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14
14 小蜗牛
蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了, 蜗牛妈妈对小蜗牛说: “孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽 了。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!唉,
你就待在家里过冬吧。”
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biàn

biàn sè lónɡ 变色龙
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小蜗牛一家住在小树林的旁边。
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春天来了,蜗牛妈妈对小蜗
牛说:“孩子,到小树林里去玩 吧,小树发芽了。”
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小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 它说:妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿 的,地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!
快去摘几颗草莓回来。”
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15
zhù

我会认
zhù chù 住处
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16
hái

hái zi 孩子
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wán

9
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口 + 内
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"虫"字旁


11
1.在课文中圈出本课生字。
2.借助拼音读课文,并把课文读通 顺。
3.标自然段序号。
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14 小蜗牛 1 蜗牛一家住在小树林的旁边。 2 春天来了, 蜗牛妈妈对小蜗牛说:
“孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽 了。”
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jiǔ

jiǔ bié 久别
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小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 它说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑 菇,树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了! 快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它 说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪, 树叶儿全掉了。”
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蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋 天了!快去采几个蘑菇回来。”
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33
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
它说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着 雪,树叶全掉了。”
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34
蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬 天了!你就待在家里过冬吧。”
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35
3 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
它说:妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿 的,地上还长着许多草莓呢。”
4 蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!
快去摘几颗草莓回来。”
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13
5 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
它说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑
菇,树叶全变黄了。”
6 蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!
wán jù 玩具
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孩 孑子


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hǎo bɑ 好吧
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fā xiàn 发现
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芽 fā yá 发芽
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pá shān 爬山
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pǎo yɑ 跑呀
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
它说:“妈妈,小树长满了叶子,碧绿 碧绿的,地上还长着许多草莓呢。”
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蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏 天了!快去摘几颗草莓回来。”
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小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
它说:“妈妈,草莓没有了,地上长着 蘑菇,树叶全变黄了。”
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