重点高中英语教案模板

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高中英语重点词汇教案模板

一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课所列出的重点词汇及其基本用法，包括词性、词义、搭配和例句。

2. 技能目标：提高学生的词汇运用能力，通过词汇练习，增强词汇记忆和理解。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

二、教学重难点1. 重点：重点词汇的词性、词义、搭配和例句。

2. 难点：词汇的正确运用和灵活搭配。

三、教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示与主题相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 通过提问的方式，引导学生回顾已学过的相关词汇，为新课的导入做好铺垫。

（二）新课讲解1. 词汇讲解：- 列出本节课的重点词汇，逐个讲解其词性、词义、搭配和例句。

- 通过例句分析，帮助学生理解词汇的具体用法。

- 强调词汇的易错点，提醒学生注意。

2. 短语讲解：- 结合重点词汇，讲解相关的短语，如动词短语、介词短语等。

- 通过例句展示短语的用法，帮助学生掌握短语的意义和搭配。

3. 语法讲解：- 针对重点词汇，讲解相关的语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。

- 通过例句分析，帮助学生理解语法规则。

（三）词汇练习1. 听写练习：教师朗读词汇和例句，学生跟读并写下听到的词汇。

2. 匹配练习：将词汇和对应的词义、搭配进行匹配。

3. 填空练习：根据句意，在空格处填入合适的词汇。

4. 翻译练习：将词汇翻译成中文或英语。

5. 拓展练习：结合生活实际，设计相关的情境，让学生运用所学词汇进行对话或写作。

（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点词汇和短语。

2. 总结语法知识，帮助学生巩固所学内容。

3. 鼓励学生课后进行复习和拓展。

四、课后作业1. 复习本节课所学词汇，包括词性、词义、搭配和例句。

2. 完成课后练习，巩固所学知识。

3. 针对重点词汇，设计相关的情境，进行口语或写作练习。

五、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 注重培养学生的词汇运用能力，提高学生的英语水平。

高中英语教案标准模板范文

---一、教案基本信息1. 课题名称： Unit 2 Our School Life2. 授课班级：高一（1）班3. 授课时间：第3周星期三第3节4. 教材版本：人教版高中英语必修一5. 教学目标：- 知识与技能：掌握并运用以下词汇和短语：classroom, library, canteen, playground, teacher, student, campus, etc.- 过程与方法：通过图片、视频和角色扮演等活动，提高学生的听说能力和合作学习能力。

- 情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，关注校园文化，树立集体荣誉感。

二、教学重难点1. 教学重点：词汇的掌握和运用，句型结构的理解与表达。

2. 教学难点：对校园场景的描述和表达，以及用英语进行交流的能力。

三、教学准备1. 教师：多媒体课件、图片、视频、卡片等。

2. 学生：预习课文，准备角色扮演。

四、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师通过展示校园图片，引导学生谈论校园生活。

- 提问：What do you usually do in school? Can you describe your school life?2. 新课讲授（20分钟）- 词汇教学：教师展示与校园相关的词汇卡片，引导学生认读和拼写。

- 句型教学：教师展示例句，讲解句型结构和用法，并进行模仿练习。

- 课文阅读：学生阅读课文，教师提问，检查学生的理解情况。

3. 巩固练习（15分钟）- 听写：教师播放听力材料，学生听写生词和句子。

- 角色扮演：学生分组，根据课文内容进行角色扮演。

4. 总结与作业（5分钟）- 教师总结本节课所学内容，布置课后作业。

- 作业：1. 复习课文，完成课后练习；2. 用英语描述自己的校园生活。

五、教学评价1. 课堂表现：学生参与课堂活动的积极性、发言的准确性。

2. 作业完成情况：学生对课后作业的完成情况。

3. 学习效果：学生对词汇和句型的掌握程度，以及运用英语进行交流的能力。

高中英语教学优秀教案模板

一、教案标题（课程名称）——（具体课题）二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本节课的生词、短语和语法知识；（2）提高阅读、听力、口语和写作能力。

2. 能力目标：（1）培养学生自主学习和合作学习的能力；（2）提高学生的思维能力和创新意识。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和热情；（2）培养学生关爱他人、尊重文化的意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生词、短语和语法知识的掌握；（2）阅读、听力、口语和写作能力的提高。

2. 教学难点：（1）复杂语法结构的运用；（2）阅读和写作中的思维拓展。

四、教学方法1. 讲授法：讲解重点、难点知识，引导学生掌握学习方法和技巧。

2. 演示法：通过实物、图片、视频等多媒体手段展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解知识，提高实际应用能力。

五、教学过程1. 导入（1）复习上节课内容，检查学生对知识的掌握情况；（2）引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解（1）讲解生词、短语和语法知识；（2）通过实例分析，引导学生理解知识点。

3. 阅读与听力训练（1）布置阅读和听力任务，让学生独立完成；（2）组织学生分享阅读和听力感受，提高学生的口语表达能力。

4. 口语训练（1）组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力；（2）纠正学生的发音和语法错误，提高学生的口语水平。

5. 写作训练（1）布置写作任务，让学生独立完成；（2）组织学生分享写作心得，提高学生的写作能力。

6. 总结与反馈（1）对本节课的内容进行总结，巩固所学知识；（2）对学生的学习情况进行反馈，指出优点和不足。

六、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、合作意识、思维能力和创新意识。

2. 作业完成情况：学生的阅读、听力、口语和写作能力。

3. 期末考试成绩：全面评估学生的学习成果。

高中英语教案模板四篇

高中英语教案模板四篇高中英语教案1Ⅰ. Teaching Basis (教学依据) ：《普通高中英语新课程标准》Ⅱ. The Type of the Text (课型) ：Revision (复习课)Ⅲ. Teaching Methods(教学方法): Question-based method(提问式)，Group discussionmethod(小组讨论法)，Cooperative learning(合作探究)，Practicing(练习). Ⅳ. Teaching Aids (教学手段) ：Multimedia computer(多媒体电脑)，Learning paper(导学案)，Blackboard(黑板).Ⅴ. Teaching Aims(教学目标) ：①Knowledge aims(知识目标):words: achievement, specialist, organization, hard-working, confident….. phrases: put to death, mean doing, ei ther…or…, the bond between……, structure:only+…., It is/was+….+that…. grammar: Subject-verb agreement.②Ability aims(能力目标): Develop the students’ ability to use the importantlanguage points, enable students to describe people using theadjectives.③Emotional aims(情感目标): Encourage the students to think about what makesaperson great.Ⅵ. Teaching focuses(教学重点)：Get the students to review and consolidate whattheyhave learned in this unit.Ⅶ. Teaching difficulties(教学难点)：Get the students to turn what they havelearned intotheir ability.Ⅷ.Teaching procedure(教学过程)： Step 1 复习学案情况反馈(1分钟)Step 2 lead-in ：通过图片展示的方式，过渡到知识竞答类节目《一站到底》，本节课也将模仿这种模式授课。

英语教案范文模板高中

英语教案范文模板高中一、教学目标在本节课中，学生将能够：1.掌握本课时的重点词汇和短语；2.理解并能够正确运用本课时所学语法知识；3.能够独立完成相关的听力和阅读练习；4.提高口语表达和写作能力。

二、教学准备教学材料1.本课时课本及相关练习册；2.多媒体课件；3.黑板、彩色粉笔；4.学生练习册。

教学环境1.教室内的座位布置；2.学生用书放置的地方；3.多媒体设备设置。

三、教学过程1. Warm-up（热身）为了让学生更快速地进入英语学习的状态，首先进行一些简单的热身活动。

例如，教师可以提出一些和本课课文相关的问题，或者播放一段与本课主题相关的视频让学生感受真实语境。

2. Presentation（呈现）在这个环节，教师通过多媒体课件或者黑板，呈现本课时的重点词汇、短语和句型结构，让学生对本课内容有一个整体的了解和把握。

3. Practice（练习）教师设计一系列的听力、口语、阅读和写作练习，让学生在实际操作中巩固所学内容，并提高语言运用能力。

可以设置小组活动或者个人练习，让学生互相合作、交流，提高学习效果。

4. Production（输出）最后一个环节是让学生进行输出，可以是口语表达或者书面表达。

教师可以设计一些话题让学生展开讨论，或者写作任务让学生展示所学知识。

5. Homework（作业）布置适量的作业，巩固本课所学内容。

可以是课后练习题、阅读理解或者写作任务。

四、教学评估根据学生在课堂上的表现、练习的成绩和作业的完成情况，对学生的学习情况进行评估。

可以根据评估结果调整教学策略，更好地帮助学生提高英语水平。

五、拓展延伸根据学生的实际情况，可以设置一些延伸活动或者拓展话题，让学生更深入地了解相关知识，进一步提高英语综合能力。

通过以上教案模板，教师可以更好地组织课堂教学，提高学生的学习效果，使英语学习更具针对性和系统性。

愿每位学生在英语学习路上越走越远，取得更优秀的成绩！。

高中英语教案模板范文5篇

高中英语教案模板范文5篇高中英语教案模板范文1一、教材分析主题公园作为人类文明的一大体现，作为当今社会人们主要休闲、娱乐方式之一，是一个非常贴近生活、具有时代性、可深度挖掘的教学主题。

本单元以主题公园为背景，围绕a world of fun 这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。

单元语言素材涉及过山车、蹦极运动、自由落体车、赛车等娱乐方式及各类主题公园的不同特色，具有很强的时代气息，贴近学生生活，有利于学生了解生活、运动与休闲，了解中外文化，增强世界意识，有利于培养积极的生活态度。

本单元的Warming up部分以图片形式引入本单元的话题之一：amusement parks;并通过师生或生生自由问答，让学生了解并交流个体各类活动方面的体验、喜好及理由，从而引出话题amusement parks 和theme parks,为听力部分和阅读部分作必要的铺垫。

Listening提供一个会议事例：在我市建一个主题公园的招标大会上，Fun Fun Productions and Merry Rides Limited两个不同特色公司的代表人发表演说表达各自优势以争取承建权。

在听音之前需要作恰当的导入，听时做课文1、2部分，听后再作小组讨论：选择哪一家公司作为承建商及给出相应的理由。

这一话题具有社会性，时代性特点，在课堂上可以激发学生模拟真实语境进行创造性对话活动。

Speaking紧紧围绕“问路与指路”话题：课内提供一张公园平面图，学生根据出发点和目的地的联系进行有意义的对话实践。

Post-speaking内容扩展至生活实际情况。

Reading是一篇介绍主题公园的说明文。

它包括主题公园的定义、特点，同时介绍了the World Park of China, the Ocean Park of Hong Kong, Disneyland in California三个不同的主题公园，引导学生了解和比较主题公园的不同主题，激发学生联想主题公园的未来发展。

高中英语教案模板范文

高中英语教案模板范文一、教学目标1. 知识目标：通过本课教学，使学生掌握与日常购物相关的词汇和句型，能够用英语进行简单的购物对话。

2. 能力目标：提高学生的英语听说能力，培养学生的英语交际能力。

3. 情感目标：通过本课学习，培养学生的团结协作精神，提高学生的自信心和表达能力。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握与日常购物相关的词汇和句型。

2. 教学难点：能够用英语进行简单的购物对话。

三、教学方法1. 情景教学法：通过创设购物情景，让学生身临其境，更好地掌握购物相关的词汇和句型。

2. 交际法：让学生通过对话练习，提高英语交际能力。

3. 任务型教学法：通过布置任务，让学生分组完成任务，培养他们的合作精神和创新能力。

四、教学步骤Step 1: Warm-up (5 minutes)1. Play a video about shopping in USA.2. Summary: What can we learn from the video?3. Free talk: What can you do? (Ask for help, buy things, etc.)Step 2: Presentation (15 minutes)1. Presentation of new words and expressions related to shopping.2. Practice in pairs or in groups.3. Play a game: “Who has the missing words?”.Step 3: Practice (25 minutes)1. Role play: Ss as customers, Teacher as the shopkeeper in the shopping center.2. Pair work: One student asks the other answers the questions about shopping.3. Group work: Each group writes down the most useful sentences for shopping in English booklet for reference.Step 4: Production (10 minutes)1. Make a dialogue according to the situation in the classroom or around you, and then perform it in front of the classmates.2. Interview each other about their family, friends or classmates, and then report the results to the teacher and classmates.Step 5: Summary and Homework (5 minutes)Summary of the main points of the lesson and assignment.Homework:1. Write a shopping passage according to your experience or make a shopping list for your daily life.2. Find some new words and expressions related to shopping in English books or on the Internet and record them in a vocabulary booklet for reference.3. If possible, practice with classmates in your next class, or better be more fluent in spoken English!。

高中教案英语框架模板范文

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所涉及的词汇、语法点；- 学生能够理解并运用本节课所学的句型和表达方式； - 学生能够了解相关的背景知识和文化差异。

2. 能力目标：- 学生能够提高听说读写的能力；- 学生能够运用英语进行简单的交际活动；- 学生能够培养自主学习的能力。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的价值观和人生观；- 学生能够增强民族自豪感和爱国主义精神；- 学生能够提高学习英语的兴趣和自信心。

二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心词汇和句型；- 语法点的理解和运用；- 对话和文章的理解与鉴赏。

2. 教学难点：- 语法点的运用和拓展；- 对话和文章的深入理解；- 学生英语口语表达能力的提升。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频、歌曲等导入本节课的主题；- 复习与本节课相关的旧知识，为新知识的学习做好铺垫。

2. 新授（25分钟）- 教师讲解本节课的核心词汇和句型，并举例说明；- 学生跟读、模仿，巩固所学知识；- 教师讲解语法点，并辅以例句，让学生理解并掌握；- 学生进行练习，巩固所学知识。

3. 巩固（15分钟）- 学生进行听力练习，提高听力理解能力；- 学生进行口语练习，提高口语表达能力；- 学生进行阅读练习，提高阅读理解能力；- 学生进行写作练习，提高写作能力。

4. 课堂小结（5分钟）- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；- 学生回顾本节课所学知识，提出疑问和困惑。

5. 布置作业（5分钟）- 布置与本节课相关的作业，巩固所学知识；- 布置拓展性作业，提高学生的综合能力。

四、教学反思1. 教学效果评估：- 通过课堂练习、作业、测试等方式，评估学生的学习效果； - 分析学生的学习情况，找出不足之处，及时调整教学方法。

2. 教学方法改进：- 根据学生的学习情况，调整教学进度和难度；- 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣；- 加强与学生的互动，提高学生的参与度。

高中英语教辅备课教案模板

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的基本语法、词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的思维能力和创新能力。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：本节课的语法、词汇和句型。

2. 教学难点：语法知识的灵活运用和词汇的实际运用。

三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 复习上节课内容，检查学生对知识的掌握情况。

b. 通过图片、视频等形式，引入本节课的主题。

2. 新课导入（10分钟）a. 介绍本节课的语法、词汇和句型。

b. 通过例句、练习等形式，让学生初步了解和掌握本节课的内容。

3. 课堂讲解（20分钟）a. 详细讲解本节课的语法、词汇和句型，结合实际例句进行分析。

b. 针对重点、难点进行讲解，帮助学生突破学习障碍。

4. 练习巩固（15分钟）a. 布置课堂练习，让学生巩固所学知识。

b. 针对学生的练习情况进行个别辅导，解答学生的疑问。

5. 课堂小结（5分钟）a. 回顾本节课所学内容，总结重点、难点。

b. 强调学习方法和技巧，提高学生的学习效果。

6. 课后作业（5分钟）a. 布置课后作业，巩固所学知识。

b. 强调作业的完成时间和质量要求。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、课堂纪律等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习效果。

3. 定期测试：通过测试了解学生对知识的掌握程度，为下一阶段的教学提供参考。

五、教学反思1. 教学过程中的亮点：总结教学过程中的成功之处，为今后的教学提供借鉴。

2. 教学过程中的不足：分析教学过程中的不足，为今后的教学改进提供依据。

3. 教学改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，提高教学效果。

六、教学资源1. 教材：人教版高中英语教材。

2. 课件：多媒体课件，包括图片、视频、音频等。

3. 练习题：课后练习题、测试题等。

高中英语教案(英文模板)Teachingplan

高中英语优秀教案(英文模板)Teachingplan一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握并运用本课核心词汇和短语。

学生能够理解并运用本课所学的语法知识。

2. 能力目标：学生能够提高听力理解能力，能听懂并准确回答问题。

学生能够提高口语表达能力，能够流畅地用英语进行对话。

3. 情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。

二、教学内容：1. 词汇和短语：学生需要掌握本课中的核心词汇和短语，并能运用到实际情境中。

2. 语法知识：学生需要理解并掌握本课所学的语法知识，能够正确运用到句子中。

三、教学过程：1. 导入：通过与学生的生活相关的场景引入本课主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 词汇和短语教学：通过例句、游戏等方式教授本课核心词汇和短语，让学生在实际情境中进行运用。

3. 语法知识教学：通过例句、练习等方式教授本课所学的语法知识，让学生能够正确运用到句子中。

四、作业布置：1. 词汇和短语练习：让学生完成相关的词汇和短语练习题，巩固所学知识。

2. 口语作业：让学生与同学进行对话练习，提高口语表达能力。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，巩固所学知识。

3. 口语表达能力的提高：通过对话练习，评估学生的口语表达能力是否有提高。

六、教学策略：1. 任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言运用能力。

2. 交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂对话，培养学生的交际能力和团队合作精神。

3. 情境教学法：创设各种真实的学习情境，让学生在实际情境中感知和运用语言。

七、教学资源：1. 教材：使用符合课程标准的高中英语教材，为学生提供丰富的学习内容。

2. 多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践平台。

高中英文板书教案设计模板

一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的核心词汇、语法结构和句型，提高阅读理解能力。

2. 能力目标：提升学生的听说读写综合运用能力，培养学生的英语思维。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

二、教学重点1. 核心词汇：学会使用本节课的核心词汇，并能在实际语境中灵活运用。

2. 语法结构：掌握本节课的语法结构，并能在句子中正确运用。

3. 句型：学会使用本节课的句型，并能进行简单交际。

三、教学难点1. 词汇记忆：本节课涉及到的词汇较多，学生需要记忆并掌握。

2. 语法理解：本节课的语法结构较为复杂，学生需要理解并运用。

四、教学准备1. 教学课件：包括本节课的核心词汇、语法结构和句型等。

2. 教学视频：选取与教学内容相关的教学视频，用于辅助教学。

3. 教学活动：设计有趣的教学活动，提高学生的参与度。

五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 通过图片、视频等形式，展示与本节课相关的背景知识。

（二）新课导入1. 教师带领学生复习上节课的内容，为新课做好铺垫。

2. 教师讲解本节课的核心词汇、语法结构和句型。

（三）课堂活动1. 词汇练习：通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆词汇。

2. 句型练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用句型。

3. 阅读理解：选取与本节课主题相关的阅读材料，让学生进行阅读理解练习。

（四）巩固练习1. 词汇填空：让学生在句子中填入合适的词汇，巩固所学词汇。

2. 语法填空：让学生在句子中填入合适的语法结构，巩固所学语法。

3. 句型转换：让学生将给出的句子进行句型转换，巩固所学句型。

（五）课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生回顾本节课所学内容，巩固所学知识。

六、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 预习下节课的内容，为下一节课做好准备。

七、板书设计1. 标题：本节课的主题2. 核心词汇：列出本节课的核心词汇，并标注词性。

高中英语优质课堂教案模板

【课程名称】：高中英语【课时】：2课时【教学目标】：1. 知识目标：- 学生能够理解并掌握本节课的核心词汇和句型。

- 学生能够识别并运用不同语境下的语法结构。

- 学生能够通过阅读和听力练习，提高英语阅读理解和听力水平。

2. 能力目标：- 学生能够通过讨论和合作学习，提高口语表达和沟通能力。

- 学生能够运用所学知识进行写作练习，提高书面表达能力。

3. 情感目标：- 激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

- 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的国际视野。

【教学内容】：1. 单元主题：现代科技对生活的影响2. 课文内容：课文介绍现代科技对人们日常生活的影响，如智能手机、智能家居等。

【教学重点】：1. 核心词汇：smartphone、smart home、innovation等。

2. 语法点：现在完成时、条件句。

【教学难点】：1. 如何在语境中运用核心词汇和语法点。

2. 如何提高学生的口语表达和写作能力。

【教学方法】：1. 任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在语境中运用所学知识。

2. 小组合作学习法：通过小组讨论和合作，提高学生的口语表达和沟通能力。

3. 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解课文内容。

【教学过程】：第一课时一、导入1. 通过图片或视频展示现代科技产品，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们认为现代科技对我们的生活有什么影响？二、新课导入1. 介绍本节课的核心词汇和句型。

2. 通过课文朗读，让学生初步了解课文内容。

三、课文学习1. 学生分组，每组选一名组长。

2. 每组分配任务：组长带领组员完成课文阅读，找出核心词汇和句型，并翻译成中文。

3. 各组汇报学习成果，教师点评并纠正错误。

四、语法点讲解1. 讲解现在完成时的用法和结构。

2. 讲解条件句的用法和结构。

五、课堂练习1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 教师批改练习题，并讲解错误。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问学生：你们还记得哪些核心词汇和句型？2. 学生回答，教师点评。

高中英语课本教案模板

---课程名称：高中英语年级：高中年级教材版本：人教版课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：- 掌握本单元的核心词汇和短语。

- 理解并运用本单元的语法点。

- 提高学生对英语语法的应用能力。

2. 能力目标：- 培养学生的听说读写综合运用能力。

- 提高学生的跨文化交流意识。

3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣。

- 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

教学重点：- 单元核心词汇和短语的应用。

- 语法点的理解和运用。

教学难点：- 语法点的灵活运用。

- 长难句的理解和翻译。

教学准备：- 教材、课件、黑板、多媒体设备。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等直观材料，激发学生对本单元主题的兴趣。

2. 通过简单的提问，引导学生回顾上一单元的知识。

二、新课导入（10分钟）1. 介绍本单元的核心词汇和短语，通过例句让学生理解其用法。

2. 分析本单元的语法点，通过实例讲解和练习，帮助学生掌握。

三、课堂活动（20分钟）1. 词汇练习：通过卡片游戏、小组竞赛等形式，让学生巩固词汇。

2. 语法练习：设计一系列的语法练习题，让学生在实际语境中运用所学语法点。

3. 小组讨论：以小组为单位，讨论与本单元主题相关的问题，培养学生的合作能力和英语表达能力。

四、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。

2. � studio第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 复习上一节课的重点内容，通过提问或练习的方式检查学生的学习效果。

2. 针对上一节课的难点，进行针对性的讲解和练习。

二、拓展与提高（20分钟）1. 引导学生进行阅读练习，提高学生的阅读理解能力。

2. 设计写作任务，让学生运用所学知识进行写作练习。

三、课堂活动（20分钟）1. 角色扮演：以小组为单位，进行角色扮演活动，提高学生的口语表达能力。

2. 辩论赛：就本单元主题展开辩论，培养学生的思辨能力和英语表达能力。

四、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。

高中英语教案模板(15篇)

高中英语教案模板(15篇)高中英语教案模板（精选篇2）高中英语教案模板（精选篇7）高中英语教案模板（精选篇8）教学预备教学目标1、把握下列词汇和短语: reason, list, share, feelings, Netherlands, German, outdoors,Crazy, nature, dare, thundering, entirely, power, trust, indoors, go through,hide away, set down, a series of, on purpose, in order to, face to face,according to.2、进一步学习有关“伴侣”的学问信息，启发同学对伴侣和友情的思索。

3、了解《安妮日记》的背景学问，在感受外国文化的同时，深刻理解安妮日记的内涵，同时提高同学文化意识。

4、训练同学肯定的阅读技巧，使他们把握一些有效的学习策略，从而提高阅读速度和理解的精确性，并养成肯定的自主学习力量。

5、培育同学快速阅读的力量、捕获信息的力量及运用语言进行交际的力量。

6、通过个人活动、小组活动和班级活动等方法，培育同学的合作互助精神，共享英语学习的阅历，感受用英语沟通的胜利和喜悦。

教学重难点教学重点:1、了解《安妮日记》的背景学问，在感受外国文化的同时，深刻理解安妮日记的内涵，同时提高同学文化意识。

2、训练同学的阅读技巧，提高同学阅读速度和理解力量。

教学难点:对所获得的信息进行处理、加工和学习，形成有效的学习策略。

教学工具ppt课件教学过程...板书Uint1 Reading Anne’s Best FriendQualities: easy-going ,warm-hearted ,helpful,… Questions:SkimmingSummarizeDiscussion: 1 style 2 ideas高中英语教案模板（精选篇9）教学目标To help students learn to express attitudes, agreement disagreementand certaintyTo help students learn to read the text and learnto write diaries inEnglishTo help students better understand “friendship”To help students learn to understand and use some important words andexpressionsTo help students identify examples of Direct Speech Indirect Speech(I): statements and questions in the text教学重难点Wordsupset, ignore, calm, concern, settle, suffer, recover, packExpressionsadd up, calm down, have got to, be concerned about,go through, set down, aseries of, on purpose, in order to, at dusk, face to facer, no longer/ not …anylonger, suffer from, get/ be tired of, pack (sth.) up, get alongwith, fall inlove, join inPatterns“I don’t want to set down a series of facts in a diary as most people do,”said Anne. →Anne said that she didn’t want to set down a series of facts in adiary as most people do.I stayed awake on purpose until half past eleven……it was the first time in a year and a half that I’d seen the night face toface…教学工具ppt教学过程Hello, everyone. I’m so glad to be your teacher of English. I’d like tomake friends with you, to build up a close friendship with you. Today we shalltake Unit 1. The topic of this unit is Friendship. What do you think friendshipis?1. Warming up⑴ Warming up by defining friendshipHello, everyone. I’m so glad to be your teacher of English. I’d like tomake friends with you, to build up a close friendship with you. Today we shalltake Unit1. The topic of this unit is Friendship. What do you think friendshipis?Yeah, there are many explanations about friendship. However, friendship isa relationship that can’t be restricted(限制)by definition(定义). It can only beexperienced. True friendship can exist between any two souls, be it betweenpeople or animals. It can happen at any moment, to anyone. Even to lifelessthings, like a diary, a ball, a friendship can happen.Then what is your opinion about friendship?Do you think that friendship is important to our life? Why?⑵Warming up by learning to solve problemsNice to meet you, class. We shall be friends from now on. For everybodyneeds friends. But being a good friend can sometimes be hard work. Learning howto solve problems in a friendship can make you a better friend and a happierperson. Discuss the situation below and try to solve the problems wisely.Common problems among teenagersSolutionSome of the common problems include forgettingfriends’ birthday, notkeeping promises, letting out friends’ secrets and so on.Maybe we can have a heart-to-heart talk with our friends to ask forforgiveness.Situation 1: Friends get angry with each other when they try to talk aboutsomething difficult.Try to understand your friend/ Try to talk about the problem in a differentway.Situation 2: Friends don’t know how to apologize Start by telling each other that you are sorry. A simple apology is oftenenough and is a good starting point.Situation 3: Some friends don’t know how to keep secrets.Keep your secrets to yourselfTips on being a good friendTreat your friends the way you want to be treated. Keep secrets that aretold to you.Pay attention when your friend is talking. Keep your promises. Share thingswith your friend. Tell your friend the truth. Stick up for your friend.⑶Warming up by doing a surveyGood morning, class. I am your teacher of English. Glad to be here withyou. Today we shall take Unit 1 Friendship.To be frankly, I’d like very much to keep a close friendship with you, mydear students, in the following years. How about you then? Ok, thanks. I do hopeto be your good teacher as well as your helpful friend (良师益友).Now please do the survey on page one.Add up your score according to the scoring sheet on page 8. You don’t haveto tell your results. You can just keep it a secret.高中英语教案模板（精选篇10）教学目标1. To practise listening comprehension.2.To practise making decisions and reasoning教学重难点1. To practise listening comprehension.2.To practise making decisions and reasoning教学工具课件教学过程Step1. revision1. check the homework exercises.1). It has been reported that children will be offered free education.It has been reported that free education will be offered to children.2). It has been said that we will be offered the latest computer science course book.It has been planned that the latest computer science course book will be offered to us.3). I have been told by Peter that I will be lent his notebook computer for a week.I have been told by Peter that his notebook computer will be lent to me for a week.2. Question: What can computers be used as?Step2. Lead-inAs we know, science and technology is developing very fast and computers have become smaller and smaller. They have been used in many fields. So, the 21st century is the century of information technology What does it mean? Does information technology/ IT only mean thingslike computers? Of cause not. Actually, it means more than computers. Computers are just one kind of IT. What else do you know is part of IT?(TV, radio, CD-ROM, DVD, books……)Step3. Listening (SB)1. Pre-listening: What are the changes brought by different forms of IT ?What are the advantages and disadvantages of them ?2. While-listening:Go through the chart and make sure the students look at the chart before they listen to the tape. (This is to sharpen their attention and listen for the answers. This will also help them get the gist of the text.) Then Listen to the tape and finish filling in the chart. (If necessary, play the tape for several times.)Say: After listening to their talk, we know all kinds of IT have both disadvantages and advantages.Let’s check the answers together.Type of IT Advantages DisadvantagesTV You can both listen and watch. You cannot write to friends.Web You can find information. It is very expensive.Radio You can listen to English. You cannot watch a film.Book You can get information. Sometimes it is out of date.3. Post-listening:1) (pair work): decide which type of IT is best for you to use right now. Make your choice and give your reasons by using the following expressions.I think that….In my opinion, ….I believe that….I agree because….I disagree because….I’ve decided that….2) (group work): Discussion :Computers are useful and have brought us lots of good things, but they also cause bad effects. What attitude should we have towards the computer? (Make good use of it but never get trapped by it.)Step4. Speaking1. Pre-speakingSay: From what we have learn, we should admit thatcomputers and the web have a great influence on the school education as well as people’s life. It has come into people’s everyday life and many families hold computers in their homes. Now there is a task for you.2. While-speaking1) Situation: You have been asked by your parents to help choose computers for your home. You and your friend have looked at several computers. Talk about the special things each computer can do. Make a decision about which kind of computer to buy and explain why. Information input: Show students some pictures of different computers (desktop computer laptop computer …)Language input: Useful expressions (Repeat it to strengthen students’ ability of use it.)Supporting an opinion Challenging an opinionI think that … , because … Perhaps, but what if / about …First, … Have you thought about …One reason is that … What makes you think that I think it is better because… I don’t like it because….(Pair work )Use the expressions to support your opinion or challenging other’s opinions.2) Oral report: (individual work )Do an oral report to your father and start your report like this: I looked at many different computers. The one I have chosen is the PEP personal computer. One of the main reasons is that it is suitable for homes.I found that…3. Post-speakingConclusion—What useful expression do we use to make a decision and reason?(In this way, they can review and use the words and phrases again.)Step6 Pre-writingSay: Imagine what problems and delights this android might have to deal with while it is serving you. Try yourself in someone else’s shoes is an important way of understanding how other people feel.Then discuss: You are an android. You work for a family with one child who is very spoiled. The parents want you to do everything for them. The parents are nice, but they often ask you to watch over their child. Howdo you feel? What would you do if the child asked you to do his/her homework for him/her? Would you ever tell the child “no”?Step7 WritingSay: Write a passage about the result of your discussion! It should contain:What do you have to do?What is the child like?What is the parents’ requirement of the child? What do the parents want you to do?What does the child want you to do?Then what will you do? How do you feel?Sample writing:Hello everybody, my name is Liu Yan.I am a 321 model android.I work for the Li family. Mr and Mrs Li work very hard too.Mr Li is an architect and designs great tall apartment blocks.Mrs Li is a doctor and has to look after many patients.I remember all the plans for Mr Lis projects and can tell Mrs Li which drugs are the best to give any particular patient. And I also look after their library. I store all the books that they borrow from their school or friends in my brain.Of course mybrain is as large as a mountain, so work like that is no trouble to me.I really eat books just like people eat food.The Lis have a child who is very spoiled. He needs me to remember all his school textbooks so that I can do his homework for him.He just gives me the information on the subject, what has to be done and the page numbers and I get on with it while he enjoys himself with his friends.Sometimes I dont think it is right to do his homework for him — its somewhat cheating. However, his parents are very concerned at the pressure of work in school these days.The child has too much homework to do. They like him to go to the key school but they also want him to be able to have hobbies, learn to swim and keep fit! Poor child!So they consider me the most important person in the family after themselves.I am always introduced to their friends and play with visiting children.I am the perfect family academic aid and, although I was not cheap to buy, Mr Li says I was worth every yuan!Step8 AssessmentGet the students to assess their writing abilityaccording to the following the questions:1. Is your composition well developed?2. Are your ideas well organized to the point?3. Do you have a good choice of words and idioms in your writing?4. Do you get a good mastery of complex structures of language?5. What kind of mistakes have you made in your writing?Step9: HomeworkWrite about your discussion. You may begin like this:Hello, everyone. My name is __X. I’m 321 model android. I work for the Li family….课后小结学了这节课，你有什么收获?课后习题完成课后习题一、二。

高中英语教案模板（通用5篇）

⾼中英语教案模板（通⽤5篇）⾼中英语教案模板（通⽤5篇）作为⼀名教师，时常需要⽤到教案，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⾼中英语教案模板（通⽤5篇），欢迎⼤家分享。

⾼中英语教案1 ⼀、教学内容分析本单元的中⼼话题是西⽅绘画艺术的历史和中西⽅各种艺术形式和风格。

听说读写都是围绕这个⽽展开的。

这节课的内容主要是围绕中国的绘画艺术的历史和风格及其各个时期的代表作品⽽展开的。

通过做听⼒训练和热⾝，让他们对艺术和绘画有⼀个⼤概的了解，从⽽为接下来西⽅艺术的学习垫定基础。

⼆、教学⽬标 1.aims of knowledge(知识⽬标) 1) to know the information about art 2) to know some relevant words and expressions 2.aims of abilities(能⼒⽬标) 1) to improve students listening ability by guessing the content and setting down the key words 2) to enable the students to understand the brief short history of the traditional chinese painting 3.affective aims(情感、态度与价值观⽬标) to arouse the patriotic spirit of the students and improve their team spirit by doing the group work 三、学习者特征分析虽然这是选修七第⼀单元的第⼀个课时，学⽣在语⾔理解上会有⼀定障碍。

我们班学⽣男⽣为⼤多数，普遍听⼒较薄弱，也⽐较缺乏兴趣。

但是⾼⼆的学⽣通过⼀年多的⾼中英语学习，已经积累了⼀定的词汇，⽽且在听听⼒之前教师会让学⽣做热⾝，先熟悉⽬标词汇，使听⼒难度降低。

英语教案设计范例大全模板高中

英语教案设计范例大全模板高中
一、教案简介
教学内容：阅读理解
适用年级：高中
教学目标：通过本节课的学习，学生能够提高阅读理解能力，掌握相关的阅读技巧。

二、教学准备
教学资源：教材《高中英语阅读理解》第一单元
教学工具：投影仪，黑板，教案
学生准备：提前要求学生预习相关内容
三、教学过程
第一步：导入（5分钟）
1.引导学生回顾上节课所学内容
2.激发学生学习的兴趣，引入本节课的话题
第二步：教学内容讲解（15分钟）
1.介绍阅读理解的基本方法
2.分析阅读理解题型的特点
3.解读教材中相关的文本
第三步：示范演练（20分钟）
1.老师对教材中的一篇文章进行阅读理解演练
2.学生跟读，理解文章内容，回答问题
第四步：小组合作（15分钟）
1.学生分组，进行小组合作讨论
2.各小组展示他们的答案和解题思路
第五步：教师总结（5分钟）
1.总结本节课的重点
2.强调阅读理解的重要性和方法
四、教学反馈
作业布置：要求学生完成课后阅读理解练习题
教学评价：收集学生在本节课学习中的问题和反馈，做出及时调整和改进
五、拓展
延伸阅读：鼓励学生多读英文文章和课外书籍，提高阅读能力
培养方法：指导学生建立良好的英文阅读习惯，不断提升阅读理解水平
结语
以上为高中英语教案设计范例大全模板，在实际教学中可根据具体情况进行调整和细化。

希望本节课的内容能够帮助学生掌握阅读理解的技巧，提高英语学习效果。

高中学英语教案模板

---课程名称：高中英语授课年级：高一授课班级：班级名称授课时间： 2023年月日第节教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所学的词汇和短语。

- 学生能够理解并运用本节课的语法结构。

- 学生能够识别并理解不同语境下的语用功能。

2. 能力目标：- 学生能够进行简单的日常对话和交流。

- 学生能够阅读并理解英语文章的大意和细节。

- 学生能够通过听力和口语练习提高语言运用能力。

3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

- 增强学生的跨文化交际意识。

- 培养学生积极向上的学习态度。

教学内容：1. 词汇：重点词汇及短语。

2. 语法：特定语法结构。

3. 阅读理解：相关阅读材料。

4. 听力：听力材料及练习。

5. 口语：日常对话和情景模拟。

教学重点：- 重点词汇和短语的运用。

- 特定语法结构的理解和应用。

- 阅读理解能力的提升。

教学难点：- 复杂语法结构的理解和运用。

- 阅读理解中的长难句分析和推理。

- 口语表达中的流利性和准确性。

教学方法：- 讲授法：讲解重点词汇、短语和语法结构。

- 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。

- 案例分析法：通过具体案例讲解语法和阅读理解技巧。

- 角色扮演法：模拟实际生活场景，提高学生的口语交际能力。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。

2. 通过提问或游戏的方式，激发学生对本节课内容的兴趣。

二、新课讲解（20分钟）1. 词汇讲解：展示重点词汇和短语，讲解其用法和搭配。

2. 语法讲解：分析特定语法结构，通过例句讲解其用法。

3. 阅读理解：提供相关阅读材料，引导学生分析文章结构和内容。

三、练习巩固（15分钟）1. 词汇练习：进行词汇填空、选择等练习，巩固所学词汇。

2. 语法练习：进行语法选择题、改错题等练习，检验学生对语法结构的掌握。

3. 阅读理解练习：进行阅读理解题，提高学生的阅读能力。

四、听力练习（10分钟）1. 播放听力材料，引导学生进行听力练习。

高中英语各种教案模板范文

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课所学的词汇、语法点，并能运用所学知识进行日常交际。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的英语综合运用能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的自信心，树立正确的学习态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：词汇、语法点的掌握，以及运用所学知识进行日常交际。

2. 教学难点：词汇的运用，语法点的灵活运用，以及在实际情境中的交际能力。

三、教学准备1. 教师准备：PPT课件、教材、练习册、黑板、粉笔等。

2. 学生准备：预习教材，准备好相关资料。

四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过提问、图片展示等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

（2）回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。

2. 新课讲解（20分钟）（1）教师讲解本节课的词汇、语法点，通过实例、图片、视频等多种方式帮助学生理解。

（2）组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行交流。

3. 练习环节（15分钟）（1）教师布置练习题，让学生在规定时间内完成。

（2）教师对学生的练习情况进行点评，纠正错误。

4. 课堂活动（10分钟）（1）组织学生进行角色扮演、小组竞赛等活动，提高学生的口语表达能力。

（2）教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与。

5. 总结与作业布置（5分钟）（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

（2）布置课后作业，让学生巩固所学知识。

五、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

2. 教师要注重培养学生的英语实际运用能力，提高学生的综合素质。

3. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

以下是一个具体的高中英语教案模板范例：课题：《My Hometown》一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课所学的词汇，如：hometown, beautiful, famous, famous for, attract, visit等。

高中英语各种教案模板

一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握所学习单词、短语、句型，并能运用到实际情境中。

2. 能力目标：培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高英语实际应用能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：单词、短语、句型的掌握和应用。

2. 教学难点：语法知识的运用和实际情境中的语言表达。

三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师简要介绍本节课的主题和内容。

（2）通过图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解新课内容，包括单词、短语、句型等。

（2）学生跟读，教师纠正发音。

3. 练习环节（15分钟）（1）单词拼写练习：学生独立完成，教师检查。

（2）句子翻译练习：学生根据所学知识，翻译句子。

（3）听力练习：播放听力材料，学生回答问题。

4. 语法讲解（10分钟）（1）教师讲解语法知识，结合例句进行分析。

（2）学生跟读例句，教师纠正发音。

5. 综合练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

（2）教师巡视指导，纠正错误。

6. 总结与作业布置（5分钟）（1）教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。

3. 听力、口语测试：通过测试，评估学生的实际应用能力。

五、教案模板示例1. 教学内容：牛津高中英语模块一Unit 12. 教学目标：- 知识目标：掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。

- 能力目标：学会描述校园生活和学校设施。

- 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

3. 教学重点与难点：- 教学重点：校园生活相关单词、短语、句型的掌握和应用。

- 教学难点：语法知识的运用和实际情境中的语言表达。

4. 教学过程：- 导入：介绍本节课主题，展示校园生活图片。

教案模板英语高中

教案模板英语高中
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1.掌握并运用词汇和句型，描述人物外貌特征和性格特点；
2.了解并能运用正确的语法规则，构建句子；
3.能够进行口头表达，描述一个人的外貌和性格特点；
4.提高听说读写综合能力，培养学生的英语交际能力。

二、教学重点
1.学习并运用词汇和句型，描述人物的外貌特征和性格特点；
2.学习并理解正确的语法规则，构建句子。

三、教学难点
能够进行口头表达，描述一个人的外貌和性格特点。

四、教学准备
1.教材：英语高中教材 Unit 3；
2.音频设备。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
•引导学生讨论并介绍人物的外貌特征和性格特点。

2. 新知学习（20分钟）
•剪报活动：让学生在课前准备一些关于人物外貌和性格的剪报，进行分享和讨论。

–学生互相介绍自己准备的剪报，描述其中的人物外貌特征和性格特点。

•利用教材 Unit 3，学习相关词汇和句型：
–词汇学习：师生搭配进行单词读音、词意的教与学，并进行相关例句的操练。

–句型学习：师生一同学习相关句型，如。