人音版七年级上册音乐课件 5.1演唱 军民大生产 (共14张PPT)
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军民大生产课件
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年，是我国著名作曲 家张寒晖根据陇东民歌的曲调填词改编的。原 来歌曲有10段歌词，叫《边区十唱》，也叫 《解放区十唱》，收录到课本的有5段歌词。 他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗 炼，形象鲜明，语言生动。
小创作
以班级和中国足球队为主题 ，根据劳动号子的旋律，编写 歌词并进行演唱。
︵ ︵ ② ××× ×××× 军队和 人 民
× × × × × × ××
×
嗦啰啰啰 太
︵ ︵ ③ ××× ×××× 齐动 员 那么
× 嗬
× 咳
歌曲介绍：
• 这首歌曲创作于1945年，当时在
陕甘宁边区广泛流传，表现了当年 陕甘宁边区军民响应党中央开展大 生产运动的号召，踊跃投入开荒生 产的热烈情景。
军 民 大 生 产
民歌
劳动人民在生活和劳动中，自 己创作自己演唱的歌曲，以口头创 作、口头流传的方式生存于民间， 并在流传过程中不断经受人民群众 集体筛选、改造、加工、提炼，随 岁月的流逝而日臻完美。
民歌体裁的分类
大致分为劳动号子、山歌 、小调等多种类型。
劳动号子：
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的
小 结
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的
歌曲，主要形式是一人领唱众人应和。音 乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即 兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形 式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作 的特点紧密联系，歌词多即兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
人音版七年级上册音乐课件 5.1演唱 军民大生产 (共19张PPT)
——西里里里察拉拉拉索罗罗罗太 吱咛宁咛吱咛宁咛嗡嗡嗡嗡吱
这些具有劳动特色的衬词有什么作用呢？ ——渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛
5.__X___X__X_ ||
军队和 人 民
人问我 什么队伍
1.十六分音符：
>>
嗬嗨
X__X___X__X_ X__X___X__X_ | X___X__X__X_ X ||
第五单元
劳动的歌
产生并运用于劳动，具有协调与
指挥劳动的实际功用的民间歌曲。在 劳动号子中，最常见的歌唱方式是一
领众和，领导者往往就是指挥者。
船夫号子 工程号子
渔民号子 搬运号子
1、聆听《军民大生产》
2、歌曲简介
歌曲表现了什么情景？
——表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央 开展大生产运动“自己动手丰衣足食”的号召 ，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
西里里里 擦拉拉拉
索罗罗罗 太
歌曲的演唱形式是什么？
——一领众和(一人领唱,众人应和)
应该用什么样的情绪和声音演唱，来 表现当时人们热火朝天的劳动场面?
—— 乐观地，高兴地情绪； 洪亮地，有弹性地声音
变换演唱形式完整演唱歌曲：
1~2段 男生领，齐唱衬词 3~4段 女生领，齐唱衬词
5 段 男女齐唱
以《军民大生产》曲调创编歌词。 提示：
拔河、值日，课间，运动会等等
民歌的体裁有哪些?
—— 劳 动 号 子
——
山歌
——
小调
1.歌曲特点：具有热烈、欢腾的气氛。
2、劳动号子的特点：在劳动中产生，为 劳动服务，节奏规整，强弱鲜明，演唱 形式一领众和，歌词多为即兴创作。
3、劳动号子的作用：协调节奏，鼓舞干 劲，调节精神。
这些具有劳动特色的衬词有什么作用呢？ ——渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛
5.__X___X__X_ ||
军队和 人 民
人问我 什么队伍
1.十六分音符：
>>
嗬嗨
X__X___X__X_ X__X___X__X_ | X___X__X__X_ X ||
第五单元
劳动的歌
产生并运用于劳动，具有协调与
指挥劳动的实际功用的民间歌曲。在 劳动号子中，最常见的歌唱方式是一
领众和，领导者往往就是指挥者。
船夫号子 工程号子
渔民号子 搬运号子
1、聆听《军民大生产》
2、歌曲简介
歌曲表现了什么情景？
——表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央 开展大生产运动“自己动手丰衣足食”的号召 ，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
西里里里 擦拉拉拉
索罗罗罗 太
歌曲的演唱形式是什么？
——一领众和(一人领唱,众人应和)
应该用什么样的情绪和声音演唱，来 表现当时人们热火朝天的劳动场面?
—— 乐观地，高兴地情绪； 洪亮地，有弹性地声音
变换演唱形式完整演唱歌曲：
1~2段 男生领，齐唱衬词 3~4段 女生领，齐唱衬词
5 段 男女齐唱
以《军民大生产》曲调创编歌词。 提示：
拔河、值日，课间，运动会等等
民歌的体裁有哪些?
—— 劳 动 号 子
——
山歌
——
小调
1.歌曲特点：具有热烈、欢腾的气氛。
2、劳动号子的特点：在劳动中产生，为 劳动服务，节奏规整，强弱鲜明，演唱 形式一领众和，歌词多为即兴创作。
3、劳动号子的作用：协调节奏，鼓舞干 劲，调节精神。
5.1演唱军民大生产初中音乐PPT课件(13ppt)
• 不同演唱情势： • 第一段：师领生齐（一领众和） • 第二、三段：女领 • 第四、五段：男领
• 全体齐唱（一、二、三、四八路军那么嗬 嗨）
• 创编：劳动是生活，劳动号子的歌词往往 是劳动者在劳动中即兴编创出来的多与劳
动有关，请同学们运用今天《军民的生产》 的音乐旋律编一编我们自己的生活。
考一考
劳动号子
劳动号子
劳动号子：简称“号子”，北方常称“吆号 子， 南方常称“喊号子”。
• 号子 是直接伴随体力劳动，并和劳动节奏密 切配合的民歌。
• 劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲， 具有协调与指挥劳动的实际功用
• 特点：
•
• 2 节奏较为固定，号子节奏与劳动节奏紧密结合， 律动感强；
• 演唱场合： 劳动场面 • 演唱风格： 坚定、质朴、粗犷、豪放 • 演唱情势： 一人领，众人合（一领众合） • 演唱目的： 服务劳动、鼓励斗志
再见
• 3 领唱者的唱词多为即兴的扇动性唱词，众合者 的唱词多为力量型的衬词。
劳动号子种类
• 船夫号子
船渔号子
搬运号子
工程号子
《军民大生产》
学习目标：
1、初步了解劳动号子。体验劳动号子的特 点
2、学习演唱《军民大生产》
3、感受不同的演唱情势，积极参与劳动号 子的创编活动
《军民大生产》
创作背景：
1939年2月2日中共中央在延安召开生产动员大会，
1、 歌曲表现了什么情景？ 军民相应号令，积极投入开荒生产的热烈场景
2、歌曲当中描写了军队和农民什么劳动场景？ 开荒、纺线、习武等
3、歌曲中运用哪些衬词？有什么作用？ “嗬嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等富有劳动特 色的衬词，渲染了歌曲热闹、欢腾气氛，特别是第 五段歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄浑， 表现边区军民们的乐观精神。
军民大生产.ppt
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尝试着总结一下吧
什么是劳动号子？
劳动号子有什么特点？ 劳动号子在劳动中起什么作用？
劳动号子：
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，在劳动中产生，为劳动服务。 是我国民歌主要体裁之一。 • 特点：节奏规整，强弱鲜明。主要形式 一领众和。 • 作用：鼓舞干劲，统一动作，快乐精神。
小结：
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的 歌曲，主要形式是一人领唱众人应和。音 乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即 兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
我是作词家
根据《军民大生产》的 曲调创编新的劳动歌词
劳动号子是人民边劳动边编 唱的歌曲，请同学们也来当编创 者，选取生活中的劳动场景可如： 拔河、大扫除、值日、运动会等 进行创编，我们比一比哪些同学 创编的有特色？
我为曲调编歌词
1. 快乐学习 努力学习 老师和同学们 2. 运动会 真热闹 齐进步
谢谢指导！
陶湾中学 孙姣姣
再见
一切创作、创造皆从劳动中来，从生活中来。 让我们热爱劳动，快乐歌唱。 因为劳动最光荣，快乐最重要！
聆听对比：
• 说说听到的《摇篮曲》《军民大生产》两首 乐曲的旋律有什么特点或乐曲给你 的什么样的感觉？ 《摇 篮 曲》曲调柔和、舒缓 《军民大生产》速度较快、豪迈、 亢奋、铿锵有力
请欣赏劳动号子体裁的流行歌曲
使融 之入 红民 遍歌 大元 江素 南（ 北劳 百动 听号 不子 厌风 格 ）
劳动号子：
号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的 歌曲，在劳动中产生，为劳动服务，有衬 词衬句，是我国民歌主要体裁之一。
特点：节奏规整，强弱鲜明。主要形式一 领众和。 作用：鼓舞干劲，统一动作，快乐精神。
尝试着总结一下吧
什么是劳动号子？
劳动号子有什么特点？ 劳动号子在劳动中起什么作用？
劳动号子：
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，在劳动中产生，为劳动服务。 是我国民歌主要体裁之一。 • 特点：节奏规整，强弱鲜明。主要形式 一领众和。 • 作用：鼓舞干劲，统一动作，快乐精神。
小结：
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的 歌曲，主要形式是一人领唱众人应和。音 乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即 兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
我是作词家
根据《军民大生产》的 曲调创编新的劳动歌词
劳动号子是人民边劳动边编 唱的歌曲，请同学们也来当编创 者，选取生活中的劳动场景可如： 拔河、大扫除、值日、运动会等 进行创编，我们比一比哪些同学 创编的有特色？
我为曲调编歌词
1. 快乐学习 努力学习 老师和同学们 2. 运动会 真热闹 齐进步
谢谢指导！
陶湾中学 孙姣姣
再见
一切创作、创造皆从劳动中来，从生活中来。 让我们热爱劳动，快乐歌唱。 因为劳动最光荣，快乐最重要！
聆听对比：
• 说说听到的《摇篮曲》《军民大生产》两首 乐曲的旋律有什么特点或乐曲给你 的什么样的感觉？ 《摇 篮 曲》曲调柔和、舒缓 《军民大生产》速度较快、豪迈、 亢奋、铿锵有力
请欣赏劳动号子体裁的流行歌曲
使融 之入 红民 遍歌 大元 江素 南（ 北劳 百动 听号 不子 厌风 格 ）
劳动号子：
号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的 歌曲，在劳动中产生，为劳动服务，有衬 词衬句，是我国民歌主要体裁之一。
特点：节奏规整，强弱鲜明。主要形式一 领众和。 作用：鼓舞干劲，统一动作，快乐精神。
《军民大生产》PPT教学课件
3、领唱者的歌词多为 的鼓动性唱词， 众和者的唱词多为力量型的 词。
《军民大生产》
《军民大生产》健壮豪迈，整体性强，一气呵成。
歌曲采用了陇东民歌《推炒面》的曲调， 并填入体现陕甘宁边区军民大生产运动情景的歌词， 表现了边区军民的乐观精神和大无畏的英雄气概。
聆听音乐说说歌曲的演唱形式是什么？ 一领众和
张寒晖（1902-1946）
著名代表作：
○ 《松花江上》《军民大生产》 《去当兵》等著名歌曲，曾在 解放区和全国广为流传，激励 了一代又一代中华儿女。
其音乐形象粗犷豪迈、坚实有力，
是某些体力劳动中不可缺少的有机部分。
劳动号子种类知多少？
请师 同生 学合 们作 演： 唱 衬 词 部 分
判断该歌曲调式
结束音为2， 因此为五声商调式
《军民大生产》，你知道它的历史背景吗？
二十世纪四十年代，在陕甘宁边区内部开展了一场轰轰烈烈的军民
大生产运动。
1942年到1943年，张寒晖来到甘肃省华池县采风，被当地军民热火朝天
的劳动场面所深深感染。
以华池县当地民歌《推炒面》为基调，创作出了《边区十唱》。
后来在1964年大型音乐史诗《东方红》中，采用了这首歌曲，并更
名为《军民大生产》。
《边区十唱》（师范唱，生对比）
请你来总结劳动号子的特点？
1、音调粗犷有力，常用 、领和交替的演唱形式。
2、节奏较为 ，号子节奏与劳动节奏紧密结合，律动感强。
○ 被誉为“人民艺术家”
思考：该歌曲属于民歌体裁中的哪一类？劳动号子
什么是劳动号子？
劳动号子简称“号子”，北方常称“吆号子”，南方常称“喊号子”。
劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。
《军民大生产》
《军民大生产》健壮豪迈，整体性强，一气呵成。
歌曲采用了陇东民歌《推炒面》的曲调， 并填入体现陕甘宁边区军民大生产运动情景的歌词， 表现了边区军民的乐观精神和大无畏的英雄气概。
聆听音乐说说歌曲的演唱形式是什么？ 一领众和
张寒晖（1902-1946）
著名代表作：
○ 《松花江上》《军民大生产》 《去当兵》等著名歌曲，曾在 解放区和全国广为流传，激励 了一代又一代中华儿女。
其音乐形象粗犷豪迈、坚实有力，
是某些体力劳动中不可缺少的有机部分。
劳动号子种类知多少？
请师 同生 学合 们作 演： 唱 衬 词 部 分
判断该歌曲调式
结束音为2， 因此为五声商调式
《军民大生产》，你知道它的历史背景吗？
二十世纪四十年代，在陕甘宁边区内部开展了一场轰轰烈烈的军民
大生产运动。
1942年到1943年，张寒晖来到甘肃省华池县采风，被当地军民热火朝天
的劳动场面所深深感染。
以华池县当地民歌《推炒面》为基调，创作出了《边区十唱》。
后来在1964年大型音乐史诗《东方红》中，采用了这首歌曲，并更
名为《军民大生产》。
《边区十唱》（师范唱，生对比）
请你来总结劳动号子的特点？
1、音调粗犷有力，常用 、领和交替的演唱形式。
2、节奏较为 ，号子节奏与劳动节奏紧密结合，律动感强。
○ 被誉为“人民艺术家”
思考：该歌曲属于民歌体裁中的哪一类？劳动号子
什么是劳动号子？
劳动号子简称“号子”，北方常称“吆号子”，南方常称“喊号子”。
劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。
人音版音乐七年级上册《军民大生产》课件
1、通过本课的演唱和欣赏，使学生能够 对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣。 2、通过创编劳动号子，理解掌握劳动号 子的特点、作用。
教学重难点：
歌曲中的切分节奏及衬词的演唱
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年，是我国 著名作曲家张寒晖根据陇东民歌（甘肃东部） 的曲调填词改编的。原来歌曲有10段歌词，叫 《边区十唱》，也叫《解放区十唱》，收录到 课本的有5段歌词。 表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大 生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
为《军民大生产》曲调创编歌词
xx班，那么(嗬嗨)真团结呀么 (嗬嗨)，
全班的师生，(西里里里，察啦啦啦， 索啰啰啰太）争上游那么(嗬嗨)
聆听歌曲，小组探究问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？
2/4拍； 强-弱（
）
热烈地
2、这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在书中找一找 领唱、齐唱；（一领众合） 3、在书中找一找“>”这种音乐符号。 重音记号; 4、思考X X X是什么音型？ 切分节奏
第五单元Βιβλιοθήκη 劳动的歌劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要 形式是“一领众和”（一人领唱众人应 和），音乐和劳动动作的特点紧密联系。 特点：节奏鲜明，节拍工整，重音突出，雄 壮热烈，高亢有力，与劳动动作紧密配合。
船夫号子
渔民号子
工 程 号 子
搬 运 号 子
教学目标：
教学重难点：
歌曲中的切分节奏及衬词的演唱
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年，是我国 著名作曲家张寒晖根据陇东民歌（甘肃东部） 的曲调填词改编的。原来歌曲有10段歌词，叫 《边区十唱》，也叫《解放区十唱》，收录到 课本的有5段歌词。 表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大 生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
为《军民大生产》曲调创编歌词
xx班，那么(嗬嗨)真团结呀么 (嗬嗨)，
全班的师生，(西里里里，察啦啦啦， 索啰啰啰太）争上游那么(嗬嗨)
聆听歌曲，小组探究问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？
2/4拍； 强-弱（
）
热烈地
2、这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在书中找一找 领唱、齐唱；（一领众合） 3、在书中找一找“>”这种音乐符号。 重音记号; 4、思考X X X是什么音型？ 切分节奏
第五单元Βιβλιοθήκη 劳动的歌劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要 形式是“一领众和”（一人领唱众人应 和），音乐和劳动动作的特点紧密联系。 特点：节奏鲜明，节拍工整，重音突出，雄 壮热烈，高亢有力，与劳动动作紧密配合。
船夫号子
渔民号子
工 程 号 子
搬 运 号 子
教学目标：
音乐人音七年级上册第五单元 劳动的歌军民大生产- PPT
《军民大生产》创作背景： 上个世纪四十年代，国民党顽固派加紧了对陕甘宁边区的经济封锁，毛主
席提出“自己动手，丰衣足食”的号召和“发展经济，保障供给”的方针，在 陕甘宁边区内部开展了一场轰轰烈烈的军民大生产运动。著名作曲家张寒晖由 此在1945年创作了著名歌曲《军民大生产》。
节奏练习
•小切分 •后十六 •全十六
劳动号子
在劳动中即兴创作的歌 常见的歌唱方式是“一领众合” 特点：劳动中生产,为劳动服务,节奏规整,强弱鲜 明 作用：协调节奏,鼓舞干劲,调节精神。
船渔号子 工程号子
搬运号子 农事号子
军民大生产
张寒晖，我国著名作曲家、戏剧家。 代表作品：《松花江上》、《去当兵》、《军民大生产》 他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗练、形象鲜 明、语言生动。
拓展
•根据旋律 创编歌词 （结合校园劳动 Байду номын сангаас活）
席提出“自己动手，丰衣足食”的号召和“发展经济，保障供给”的方针，在 陕甘宁边区内部开展了一场轰轰烈烈的军民大生产运动。著名作曲家张寒晖由 此在1945年创作了著名歌曲《军民大生产》。
节奏练习
•小切分 •后十六 •全十六
劳动号子
在劳动中即兴创作的歌 常见的歌唱方式是“一领众合” 特点：劳动中生产,为劳动服务,节奏规整,强弱鲜 明 作用：协调节奏,鼓舞干劲,调节精神。
船渔号子 工程号子
搬运号子 农事号子
军民大生产
张寒晖，我国著名作曲家、戏剧家。 代表作品：《松花江上》、《去当兵》、《军民大生产》 他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗练、形象鲜 明、语言生动。
拓展
•根据旋律 创编歌词 （结合校园劳动 Байду номын сангаас活）
初中七年级上册音乐课件5.1演唱军民大生产(21张)ppt课件
山歌、 小调。
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有 呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。
特点：具有协调统一发力，动作一致作用。
也可以调剂精神，鼓舞劳动热情，激 发干劲，消除疲劳等。
主要形式是一人领唱众人和，歌词多即兴创作。” 在北方，劳动号子常称“吆号子”；在南方， 则称为“喊号子”船夫号子 工程号子d Nhomakorabea工程号子
在打夯、打硪、伐木、 采石等劳动中使用。
《黄河打硪（wò）号子》
《打夯（hāng）歌》
《军民大生产》
张
寒
这首歌创作于1945年，是我国著晖名
作曲家张寒晖根据陇东民歌《推炒面》
的曲调填词改编的。原来歌曲有10段歌
词，叫《边区十唱》，也叫《解放区十
唱》，1964年，《军民大生产》被搬上
音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为5
欢迎走进音乐世界
发声练习 ：
︵
13 53︱1 — ‖ u:
要求：腰两侧微绷，腹微收，喉放松，气匀长， 声音连贯。
发声练习 ：
▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ▼
1 3 5 3︱1 3 5 3︱ 1 0 ‖
Mi mi mi mi ma ma ma ma ma
要求：腰两侧腹部绷紧，声音弹跳流畅。
中国民歌体裁： 劳动号子、
作坊号子 搬运号子
a.船渔号子
所伴随的劳动有水运、打 渔、船务等。
如：《川江船工号子》
b. 作坊号子
一般在农事劳动中 唱，如打麦、舂（chōng） 米、车水、薅（hāo）草
等。
C.搬运号子
在集体性的运输劳动中，起 统一步伐、调节呼吸、振奋情 绪等作用，直接与劳动的安全 和效率有关。 运木头《哈腰挂》
段，并将歌名改成今天家喻户晓的《军
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有 呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。
特点：具有协调统一发力，动作一致作用。
也可以调剂精神，鼓舞劳动热情，激 发干劲，消除疲劳等。
主要形式是一人领唱众人和，歌词多即兴创作。” 在北方，劳动号子常称“吆号子”；在南方， 则称为“喊号子”船夫号子 工程号子d Nhomakorabea工程号子
在打夯、打硪、伐木、 采石等劳动中使用。
《黄河打硪（wò）号子》
《打夯（hāng）歌》
《军民大生产》
张
寒
这首歌创作于1945年，是我国著晖名
作曲家张寒晖根据陇东民歌《推炒面》
的曲调填词改编的。原来歌曲有10段歌
词，叫《边区十唱》，也叫《解放区十
唱》，1964年，《军民大生产》被搬上
音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为5
欢迎走进音乐世界
发声练习 ：
︵
13 53︱1 — ‖ u:
要求：腰两侧微绷，腹微收，喉放松，气匀长， 声音连贯。
发声练习 ：
▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ▼
1 3 5 3︱1 3 5 3︱ 1 0 ‖
Mi mi mi mi ma ma ma ma ma
要求：腰两侧腹部绷紧，声音弹跳流畅。
中国民歌体裁： 劳动号子、
作坊号子 搬运号子
a.船渔号子
所伴随的劳动有水运、打 渔、船务等。
如：《川江船工号子》
b. 作坊号子
一般在农事劳动中 唱，如打麦、舂（chōng） 米、车水、薅（hāo）草
等。
C.搬运号子
在集体性的运输劳动中，起 统一步伐、调节呼吸、振奋情 绪等作用，直接与劳动的安全 和效率有关。 运木头《哈腰挂》
段，并将歌名改成今天家喻户晓的《军
七年级音乐《军民大生产》PPT课件
力）
歌词创编（探讨有关劳动、运动类的歌曲创编）
初— —呀么 嗬咳 很团结呀么 嗬咳 一起呀努力学习 西里里里差啦啦啦嗦
罗罗罗太 争第一呀么 嗬咳
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
张寒晖
作曲家、戏剧家。主要 作品有：《松花江上》 、《去当兵》、《游击 乐》、《军民大生产》 等。本曲创作于1945年 ，是根据陇东民歌（甘 肃东部）的曲调填词改 编的。原来歌曲有10段 歌词，叫《边区十唱》 ，也叫《解放区十唱》 ，收录到课本的有5段 歌词。
2 XXXX XXXX XXXX X 4
切分节奏
xxx
聆听歌曲，思考问题
《军民大生产》歌曲是几拍子？其强弱规 律是怎样的？P8
这首歌曲采用了哪种演唱形式？P7 认识一下音乐符号“>”。
添加《军民大生产》乐谱
强弱
重音 记号
一领众合
变换不同风格的演唱形式
第一段：左边学生领唱右边学生齐唱 第二段：右边学生领唱左边学生齐唱 第三段：女声领唱男声齐唱 第四段：男声领唱女声齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强劲有
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The gs
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
添加背景图案
教学目标
1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听中加强对劳 动的热爱及对劳动者的尊重。
2、学唱《军民大生产》这首民歌。演唱时声音要富有弹性，体验劳动歌 曲的风格与特点，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。
歌词创编（探讨有关劳动、运动类的歌曲创编）
初— —呀么 嗬咳 很团结呀么 嗬咳 一起呀努力学习 西里里里差啦啦啦嗦
罗罗罗太 争第一呀么 嗬咳
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
张寒晖
作曲家、戏剧家。主要 作品有：《松花江上》 、《去当兵》、《游击 乐》、《军民大生产》 等。本曲创作于1945年 ，是根据陇东民歌（甘 肃东部）的曲调填词改 编的。原来歌曲有10段 歌词，叫《边区十唱》 ，也叫《解放区十唱》 ，收录到课本的有5段 歌词。
2 XXXX XXXX XXXX X 4
切分节奏
xxx
聆听歌曲，思考问题
《军民大生产》歌曲是几拍子？其强弱规 律是怎样的？P8
这首歌曲采用了哪种演唱形式？P7 认识一下音乐符号“>”。
添加《军民大生产》乐谱
强弱
重音 记号
一领众合
变换不同风格的演唱形式
第一段：左边学生领唱右边学生齐唱 第二段：右边学生领唱左边学生齐唱 第三段：女声领唱男声齐唱 第四段：男声领唱女声齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强劲有
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The gs
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
添加背景图案
教学目标
1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听中加强对劳 动的热爱及对劳动者的尊重。
2、学唱《军民大生产》这首民歌。演唱时声音要富有弹性，体验劳动歌 曲的风格与特点，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。
人民音乐出版社七年级音乐上册《军民大生产》课件
《抬木号子》
《杵歌》
《船工号子》
结束语
愿我们记住并学习革命先辈 艰苦奋斗、英勇抗战的精神， 努力学习，用自己劳动的双手 创造远大美好的中国梦！
节奏—— 速度—— 力度—— 旋律—— 鲜明、紧凑、密集 较快 铿锵有力 轻松、愉悦、欢快的
军民大生产
抗日战争时期，国民党顽 固派加紧了对陕甘宁边区的经 济封锁。
陕甘宁边区
军民大生产
这种严峻的形势下，毛主席 提出了“自己动手，丰衣足食” 的号召，全体军民在陕甘宁边区 开展起了一场轰轰烈烈的军民大 生产运动。
中国民歌的三大体裁形式
山歌 小调 劳动号子
劳动号子
劳动号子是人们为了统一节 奏、调节情绪而发出的呼喊，它 的历史最为古老，产生并运用于 劳动中。作为人类劳动文化的一 部分，它有着上千年的传承历史， 具有协调与指挥劳动的实用功能 与审美抒情的表现功能。
军民大生产
这首歌曲中的音乐要素是如何表 现歌曲音乐情绪的？
索罗 罗罗 太
歌词特点
烘托歌曲热烈、欢腾的气氛 “衬词”
纺车
歌曲中采用了哪些演唱形式？
独唱、对唱、齐唱等 最有特色——“一领众和”
劳动号子的类型
搬运号子 （装卸号子、挑担号子、抬工号子等） 工程号子 （打夯号子、伐木号子、修建号子等） 农事号子 （车水号子、打麦号子、舂米号子等） 船渔号子 （川江号子、打渔号子、水运号子等）
人民音乐出版社七年级音乐上册
《军民大生产》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
——传承伟大革命精神 传唱经典劳动号子
中国民歌
我国是一个历史悠久、地 大物博的东方文明古国。在几千 年的历史长河中，各族人民留下 了丰富宝贵的民族音乐，而民歌 则是开在民族音乐中的一朵绚丽 的花朵。它是由人民群众在生活 实践中口头传唱、并广泛流传在 民间的歌曲。
军民大生产 课件-七年级音乐上册课件
劳动号子
号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之 一。主要形式是“一领众合”(一人领唱众人应和)，音乐和劳动动作的特点紧 密联系。歌词多即兴创作。 作用：协调指挥劳动，加油鼓劲，缓解疲劳。
劳动号子
船子
军民大生产
歌曲简介
张寒晖，1902--1946
这首歌创作于1945年，是我国著名作曲家张寒 晖根据陇东民歌(甘肃东部)的《推炒面》曲调填词 改编的。
原来歌曲有10段歌词，叫《边区十唱》，也叫 《解放区十唱》，收录到课本的有5段歌词。表现 了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运 动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
初中音乐 《军民大生产》(共13张PPT)pptppt课件
张 寒 晖（1902—1946）
歌曲中你最感兴趣的部分是什么？
咛
吱咛咛咛 吱咛咛咛 嗡嗡嗡嗡 吱 ，
衬词的作用
协调节奏、鼓舞干劲、调节精神
●○
●○
歌曲旋律有什么特点？
中国五声调式音阶
宫
商
角
徵
羽
1 2356 do re mi sol la
●○
●○
你觉得这首歌可以用哪些演唱形式？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上。
节奏强而有力，曲调简单而整齐，口头即兴创
作，有领有和，一领众和。
产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动的实 际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最常见的歌唱 方式是一领众和，领唱者往往就是劳动的指挥者。
请欣赏：音乐情绪如何？
作曲家、戏剧家，为宣传抗 日奔走呼喊。 被誉为“人民 艺术家”。 代表作有《松花江上》《游 击队》《军民大生产》等。
歌曲中你最感兴趣的部分是什么？
咛
吱咛咛咛 吱咛咛咛 嗡嗡嗡嗡 吱 ，
衬词的作用
协调节奏、鼓舞干劲、调节精神
●○
●○
歌曲旋律有什么特点？
中国五声调式音阶
宫
商
角
徵
羽
1 2356 do re mi sol la
●○
●○
你觉得这首歌可以用哪些演唱形式？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上。
节奏强而有力，曲调简单而整齐，口头即兴创
作，有领有和，一领众和。
产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动的实 际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最常见的歌唱 方式是一领众和，领唱者往往就是劳动的指挥者。
请欣赏：音乐情绪如何？
作曲家、戏剧家，为宣传抗 日奔走呼喊。 被誉为“人民 艺术家”。 代表作有《松花江上》《游 击队》《军民大生产》等。
人音版七年级上册音乐课件 5.1演唱 军民大生产 (共13张PPT)
《军民大生产》又名《边区十唱》、 《解放区十唱》,是作曲家张寒晖于1945 年用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编 而成。《军民大生产》表现了当年在陕甘 宁边区军民，响应党中央开展大生产运动 的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。 原曲有十段歌词，后被选入音乐舞蹈史诗 《东方红》，改为五段歌词，歌词内容表 现开荒、纺线、习武等劳动战斗生活。
艺术创编：
根据《军民大生产》的旋律，自己 创作一段歌词，要求歌词内容积极、 健康，以小组为单位进行表演 （主 题围绕学校的学习、生活、各科任 老师展开）。
总结劳动号子的特点：
总结劳动号子的作用：
人音版七年级第五单元
小品中的呼号形式，在民歌中叫 做什么？
——劳动号子
劳动号子产生并用于劳动，具有协调与指 挥劳动的实际功用的民间歌曲。
歌唱方式:一领众和。领唱者往往就是劳 动的指挥者。歌词多即兴创作。
种类
农事号子
船渔号子
工程号子
搬运号子
人音版七年级第五单元 劳动的歌
张寒晖(1902～1946)，河北定县 人，1925年入北平国立艺专戏 剧系，同年加入中国共产党。 1930年在北平加入中国左翼作 家联盟。1934年回老家组织抗 日救国会，同时从事小说和戏剧 创作，为宣传抗日奔走呼号。他 创作的《松花江上》、《国民大 生产》、《去当兵》等著名歌曲， 曾在解放区和全国广为流传，激 励了一代又一代中华儿女， 被 誉为“人民艺术家” 。
《军民大生产》初中音乐 教学PPT课件
欣赏歌曲《军民大生产》，思考问题 .mp3
1、欣赏歌曲，找到你认为歌曲中最有特点的 地方？有什么作用？
2、歌曲表现了怎样的劳动场景？
3、歌曲的音乐情绪是怎样的？
4、《军民大生产》属于哪一个类别的劳动号 子？歌曲演唱形式是？
这首歌创作于1945年，是我 国著名作曲家张寒晖根据陇 东民歌的曲调填词改编的。 原 来 歌 曲 有 10 段 歌 词 ， 叫 《边区十唱》，也叫《解放 区十唱》，收录到课本的有5 段歌词。
第五单元：劳动的歌
人音版七年级音乐上册
民歌船工号子.ifox
1、是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传 唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲 艺术。具有篇幅短小精干，内容简明朴实，易于传唱的特点。
2、民歌体裁： 山歌：是人们在山野里劳动时歌唱的曲子。高亢嘹亮，节奏 自由等特点。 小调：是一种在城镇中流行的民歌，内容题材相当广泛 号子：是一种伴随着劳动过程歌唱的曲子，具有吆喝、呐喊 的特点。
重
音 ﹥﹥
55
记
号
嗬咳
升
＃
55456 记
索啰啰啰太 号
军民大生产 (纯音乐).mp3
• 第一段：全体齐唱 • 第二段：师领生齐（一领众合） 间奏
第三段：女领男齐 第四段：全体齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强 劲有力）
• 陇东一带，也叫 陕甘宁边区，包 括陕西、甘肃和 宁夏的部分区域 ，是中国共产党 的根据地。
《军民大生产》歌曲都没有衣服穿、没有 饭吃，1939年2月2日，中 共中央在延安召开生产动 员大会，发出了“自己动 手，自力更生，艰苦奋斗 ，克服困难”的号召，要 求部队、机关、学校发展 生产。陕甘宁边区的大生 产运动很快开展起来。著 名作曲家张寒晖由此在 1945年创作了著名的歌曲 《军民大生产》。
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俗话说：艺术源于生活，艺术源于劳动。1942 年到1943年，音乐家张寒晖由关中来到这里，被 当地军民热火朝天的劳动场面所深深感染，以陇 东民歌《推炒面》为基调，填词改编成歌曲《边 区十唱》，后来在1964年大型音乐史诗《东方红》 中，采用了这首歌曲，并且更名为《军民大生 产》。
• 张寒晖（1902～1946）， 河北定县人。1925年入 北平国立艺专戏剧系，
• 唱歌是高山族各族群文化生活最重要的内 容之一，凡举行仪式、耕作、打猎、锄草、 恋爱、饮酒都要唱歌。
五声调式
• 五声调式就是由五个音构成的调式。由于 这种调式是我国特有的，也可以称为“中 国调式”，“民族调式”。这五个音的名 称分别是：宫、商、角、徵、羽 。
欣赏 劳动号子
• 劳动号子类别的划分，主要依据是不同的 工种和传唱环境。大体上可以分为：
1.搬运号子 2.工程号子 3.农事号子 4.船渔号子 5.作坊号子
背景资料
1942年，国民党顽固派加紧了对陕甘宁边区的 经济封锁，毛主席提出“自己动手，丰衣足食” 的号召，在陕甘宁边区内部开展了一场轰轰烈烈 的军民大生产运动。
课题：人音课标版七年级上册 《特点？ （2）歌曲的结构与节奏是怎样的？
（1）歌词有反映了什么？ 歌词即兴
（2）歌曲的结构与节奏是怎样的？ 结构工整，节奏型强，一领众和
劳动号子
• 劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲， 具有协调与指挥劳动的实际功用。在劳动 过程中，尤其是集体协作性较强的劳动， 为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重 的压力，劳动者常常发出吆喝或呼号 。
从事中学民众教育，戏
剧演出，报刊编辑等工 作 。1942年任陕甘宁边 区文协秘书长，他创作
的《松花江上》、《国
民大生产》、《去当兵》 等著名歌曲 。被誉为
“人民艺术家”。
杵歌
背景资料
• 《杵歌》最初产生于劳动，是台湾高山族 妇女在舂米劳动时所唱的劳动号子。由于 此歌律动感很强，之后发展为边歌边舞的 劳动歌舞。
• 张寒晖（1902～1946）， 河北定县人。1925年入 北平国立艺专戏剧系，
• 唱歌是高山族各族群文化生活最重要的内 容之一，凡举行仪式、耕作、打猎、锄草、 恋爱、饮酒都要唱歌。
五声调式
• 五声调式就是由五个音构成的调式。由于 这种调式是我国特有的，也可以称为“中 国调式”，“民族调式”。这五个音的名 称分别是：宫、商、角、徵、羽 。
欣赏 劳动号子
• 劳动号子类别的划分，主要依据是不同的 工种和传唱环境。大体上可以分为：
1.搬运号子 2.工程号子 3.农事号子 4.船渔号子 5.作坊号子
背景资料
1942年，国民党顽固派加紧了对陕甘宁边区的 经济封锁，毛主席提出“自己动手，丰衣足食” 的号召，在陕甘宁边区内部开展了一场轰轰烈烈 的军民大生产运动。
课题：人音课标版七年级上册 《特点？ （2）歌曲的结构与节奏是怎样的？
（1）歌词有反映了什么？ 歌词即兴
（2）歌曲的结构与节奏是怎样的？ 结构工整，节奏型强，一领众和
劳动号子
• 劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲， 具有协调与指挥劳动的实际功用。在劳动 过程中，尤其是集体协作性较强的劳动， 为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重 的压力，劳动者常常发出吆喝或呼号 。
从事中学民众教育，戏
剧演出，报刊编辑等工 作 。1942年任陕甘宁边 区文协秘书长，他创作
的《松花江上》、《国
民大生产》、《去当兵》 等著名歌曲 。被誉为
“人民艺术家”。
杵歌
背景资料
• 《杵歌》最初产生于劳动，是台湾高山族 妇女在舂米劳动时所唱的劳动号子。由于 此歌律动感很强，之后发展为边歌边舞的 劳动歌舞。