部编版教材雷雨上课课件1
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雷雨人教(部编版)()(张)PPT 优秀课件
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
没 清
镜
第六单元
1 6
雷雨
导入新课
创设情境，揭示课题。
新部编版人教版二年级语文上册部编版二年级下《雷雨》课件课件
雷雨
雷雨后
雷雨后又是一番怎样的景象呢？ 请大家闭上眼睛，听老师读，边听边 想象。
孩子们，你们看到了什 么、听到了什么？
雷雨后图
雷 雨 后 雨停了。太阳出来了。一条彩 虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了，青蛙也叫起 来了。
一条彩虹出现在天空。 一条彩虹挂在天空。
形象的表现了彩虹 生动而立体的美
课文是按照怎样的顺序 描写雷雨的？
1 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一
动不动，蝉一声也不叫。 2 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。 3 闪电越来越亮，雷声越来越响。 4 哗，哗，哗，雨下起来了。 5 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊， 都看不清了。 6 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 7天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 8 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空蝉叫 了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起 来了。
蜘蛛又趴在网上。
蜘蛛又坐在网上。
蜘蛛悠闲自得、愉快
雷 雨 后 雨停了。太阳出来了。一条彩 虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了，青蛙也叫起 来了。
比一比，看什么不同
雷雨前
雷雨后
空 天 气
雷雨前 黑沉沉 闷热 太阳出 雷雨后 来.彩虹 清新 出现了
蝉 蛛
不叫
蜘
池 塘
青 蛙
逃走了
浅 不叫
打一天气现象
雨
阵雨
小雨
毛毛雨 中雨 雷雨
暴雨
大雨
雨
春雨
毛毛雨
像细丝，像牛毛，密密的， 听不到声音，落在脸上真 舒服。 转眼间豆大的雨点下起来 了，打在屋顶啪啦啪啦响， 来得快，去得快。
部编教材二年级下册语文课件雷雨PPT
16、雷雨
自读要求 • (1)读准字音，读通顺句子，不要漏 字不要填字。遇到不认识的字可以 借助拼音或请教你小组内的同学。 • (2)画出生字，标出段落序号。
垂下来 黑沉沉
乱七八糟 压下来
越来越大 逃 走 蝉鸣
一 阵
彩 虹
蜘 蛛
1、猜字谜： 工厂里面泥土多一点。
（压）
2、、编儿歌 虹：有穴它是空，有丝变成红，有水它是 江，有虫变成虹。 逃：有手把水（ 挑 ，有木吃个（桃 ）。有 足用力（ 跳 ），要走快快（ 逃）。 ）
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 蜘蛛 垂下来，逃走了
闪电越来越亮，雷声越 来越响。
（雷雨前）记得带着害怕的心情来读哦！
满天的乌云，黑沉沉。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨中 哗，哗，哗，雨下起来了
① 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不 动，蝉一声也不叫。 ② 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下 来，逃走了。 ③ 闪电越来越亮，雷声越来越响。 ④ 哗，哗，哗，雨下起来了。 ⑤ 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清
了。
⑥ 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 ⑦ 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
蝉叫了。 蝉叫 了
蜘蛛又坐在网上。 蜘蛛 坐在网上
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 池塘 水满了 青蛙 叫起来了
说一说：为什么作者能将雷雨前、雷 雨中、雷雨后的景象写得如此细致？
能够把这些场面写得如此生动形象，是因
为作者留心观察，善于去发现、去探究。
课后习题参考答案
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的 变化。背诵课文。 朗读指导： 本文按时间的顺序写了一场雷雨的全过程， 朗读时应边读边根据文字想象画面。
部编版二年级语文下册第16课《雷雨》精品课件
yā chán chuí hù
pū
压蝉垂户扑
压力 蝉鸣 垂直 户口 扑倒
这些“小雨滴”你都认识吗？
压
蝉
垂
户
扑
我会写
léi 结构 上下结构
组词 打雷 雷电 雷声
笔顺 造句 雷雨天气不能躲在大树下。
wū 结构 独体结构
组词 乌黑 乌鸦 乌贼
笔顺 造句 她有一头乌黑发亮的长发。
hēi 结构 上下结构
16 雷雨
第1课时
第2课时
第1课时
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助读资讯
雷雨 一种伴有雷电的阵 雨现象，雷雨产生于雷暴积雨 云下，表现为大规模的云层运 动，比阵雨要剧烈得多，还伴 有放电现象，常见于夏季。
字词识记
读一读
读一读，把带拼音的字多读几遍。
yā
压下来
chán
chuí
蝉儿 垂下来
hù
窗户
pū
迎面扑来
雷雨中：雨哗哗下起来，越下越大，窗外 的景物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声 也小了。
雷雨后：天亮起来了，空气 很清新。太阳出来了。一条彩虹 挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了，青蛙也叫 起来了。
读句子，注意加点的词，再把句子抄写 下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 一条彩虹挂在天空。
3. 蜘蛛
挂在 蛛网上 。
chuí xià
(压 力) (垂 下)
yínɡ xīn nián
( 迎 新 年)
pū kōnɡ
(扑 空)
二、选词填空。
扑 挂压垂
1. 一条彩虹（ 挂 ）在天空。 2. 满天的乌云，黑沉沉地（ 压 ）下来。 3. 一只蜘蛛从网上（ 垂 ）下来，逃走了。 4. 打开窗户，清新的空气迎面（ 扑 ）来。
雷雨 人教部编版PPT 优秀课件
•
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色
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和
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口罗其实不是合的。
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《
《
白
蛇
传
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•
电 影 《白 蛇 传 说》 ， 由 程小 东 导 演， 黄 圣 依、 李 连 杰主 演 。 故事 还 是 那个 故 事， 人 物 也还 是 那 几个 个 人物 ， 但给 人 的 口味 和 让人 欣 赏 的艺 术 感染 力 却 已经 大 大的 不 一样 了 。 其 美轮 美 奂 的场 景 ，扣 人 心弦 的 动 漫效 果 ，栩 栩 如 生的 明 星人 物 ， 把白 蛇 爱上 许 仙的 民 间 传 说演 绎 的 跟真 实 一般 ， 却又 超 出 真实 接 近神 奇 。 影片 中 修炼 千 年 的白 蛇 、刚 正 不阿 的 法 海 、善 良 痴 情的 帅 哥许 仙 、机 灵 善 良的 众 小妖 、 极 具震 撼 的水 漫 金 山、 蛇 佛大 战 等等 相 当 的 冲击 眼 球 和撞 击 心脏 ， 让我 大 为 赞叹 。 到现
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
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饕
餮
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宴
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回
味
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火
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二年级下册雷雨PPT上课课件【部编本】
池渐塘渐里 地水，满渐了渐，地青，蛙雷也声叫小起了来，了雨。声也小了。
树叶一动不动 蝉一声也不叫
蜘蛛垂下 来逃走了
闪电越来越亮 雷声越来越响
知识讲解
一起来分析
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树 啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
雷雨中
雨下起来——越下越大——渐渐变小
知识讲解
一起来分析
雨中的景象是什 么样子的？
哗，哗，哗， 雨下起来了。
二年级（下册）
雷雨
知识讲解
我会认 yā chán chuí hù pū 压 蝉 垂 户扑
压 压力 压住 蝉 蝉鸣 垂 垂下 户 户外 扑 扑倒
知识讲解
我会写
知识讲解
雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象。 产生于雷暴积雨云下。表现为大规模的 云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有 放电现象，常见于夏季。
知识讲解
（2）蜘蛛又（坐√ 爬）在网上。 从这个字，我们可以感觉到蜘蛛的愉快 和__悠__闲____。
谢谢！ 彩学虹习仿 了佛《是雷一雨幅》挂这在篇天课空文中后的。画。
雨从下这起 个来字—，—我越们下可越以大感—觉—到渐乌渐云变来小得很 雨乌 往我雨雷池让太从 大表树乌（树闪压（树雨雨大雨彩树雷（y哗我渐雷乌和ā 中云窗们过雨塘我阳这自现上云上电叶下下自下虹啊雨，们渐雨云_c_压h的 →外 感 天 是 里 们 出 句然 为 的 →的 越 一 起 起 然 起 仿 ， 是 哗 感 地 是 →_á_力n大 大大景望受晴一水一来话 是大叶叶来动来来是来佛房一，受，一_）））_c风 风风象去到，种满起了中 一规子子越不——一—是子种哗到渐种_h的 的 的压_u→→→———是，了呼伴了走、你 个模一一亮动个啊伴，了渐伴。í空空空住闪 闪越越越闪h什树雷吸有，进彩感 五的动动，蝉五幅，有雨雷地有气气气ù电 电下下下电么啊雨着雷青大虹觉 彩云不不雷一彩挂都雷下雨，雷p→→越越越→样，这清电蛙自挂到 缤层动动声声缤在看电起这雷电ū（（（雷 雷雷大大大子房种新的也然在这 纷运，，越也纷天不的来种声的声声 声———的子自的阵叫，天压的动蝉蝉来不的空清阵了自小阵———？啊然空雨起去上下 世，一一越叫世中了雨。然了雨）））渐渐渐，现气现来留、来 界比声声响界的。现现，现地地地渐渐渐都象，象了心蝉的 ，阵也也。，画象象雨象走走走变变变看的欣。。观叫云 其雨不不其。。的声。路路路小小小不神赏察了怎 中要叫叫中神也清奇着吧、样 还剧。。还奇小了。美！蜘？ 有烈有。了。丽蛛很的很。的坐多多多彩在神，神虹网奇还奇，上的伴的耳、自有自边池然放然传塘现电现来里象现象声水。象。声满，蛙了常鸣、见，青于这蛙夏是叫季一了。幅。多么美好的情景呀！ 从厚这厚个 的字乌，云我低们低可地以压感下觉来到蜘蛛的愉快
树叶一动不动 蝉一声也不叫
蜘蛛垂下 来逃走了
闪电越来越亮 雷声越来越响
知识讲解
一起来分析
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树 啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
雷雨中
雨下起来——越下越大——渐渐变小
知识讲解
一起来分析
雨中的景象是什 么样子的？
哗，哗，哗， 雨下起来了。
二年级（下册）
雷雨
知识讲解
我会认 yā chán chuí hù pū 压 蝉 垂 户扑
压 压力 压住 蝉 蝉鸣 垂 垂下 户 户外 扑 扑倒
知识讲解
我会写
知识讲解
雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象。 产生于雷暴积雨云下。表现为大规模的 云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有 放电现象，常见于夏季。
知识讲解
（2）蜘蛛又（坐√ 爬）在网上。 从这个字，我们可以感觉到蜘蛛的愉快 和__悠__闲____。
谢谢！ 彩学虹习仿 了佛《是雷一雨幅》挂这在篇天课空文中后的。画。
雨从下这起 个来字—，—我越们下可越以大感—觉—到渐乌渐云变来小得很 雨乌 往我雨雷池让太从 大表树乌（树闪压（树雨雨大雨彩树雷（y哗我渐雷乌和ā 中云窗们过雨塘我阳这自现上云上电叶下下自下虹啊雨，们渐雨云_c_压h的 →外 感 天 是 里 们 出 句然 为 的 →的 越 一 起 起 然 起 仿 ， 是 哗 感 地 是 →_á_力n大 大大景望受晴一水一来话 是大叶叶来动来来是来佛房一，受，一_）））_c风 风风象去到，种满起了中 一规子子越不——一—是子种哗到渐种_h的 的 的压_u→→→———是，了呼伴了走、你 个模一一亮动个啊伴，了渐伴。í空空空住闪 闪越越越闪h什树雷吸有，进彩感 五的动动，蝉五幅，有雨雷地有气气气ù电 电下下下电么啊雨着雷青大虹觉 彩云不不雷一彩挂都雷下雨，雷p→→越越越→样，这清电蛙自挂到 缤层动动声声缤在看电起这雷电ū（（（雷 雷雷大大大子房种新的也然在这 纷运，，越也纷天不的来种声的声声 声———的子自的阵叫，天压的动蝉蝉来不的空清阵了自小阵———？啊然空雨起去上下 世，一一越叫世中了雨。然了雨）））渐渐渐，现气现来留、来 界比声声响界的。现现，现地地地渐渐渐都象，象了心蝉的 ，阵也也。，画象象雨象走走走变变变看的欣。。观叫云 其雨不不其。。的声。路路路小小小不神赏察了怎 中要叫叫中神也清奇着吧、样 还剧。。还奇小了。美！蜘？ 有烈有。了。丽蛛很的很。的坐多多多彩在神，神虹网奇还奇，上的伴的耳、自有自边池然放然传塘现电现来里象现象声水。象。声满，蛙了常鸣、见，青于这蛙夏是叫季一了。幅。多么美好的情景呀！ 从厚这厚个 的字乌，云我低们低可地以压感下觉来到蜘蛛的愉快
《雷雨》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
雷雨 曹禺
有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰 富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走进《雷雨》，用激情去 解读，用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工，发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶， 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本 特性──真诚的伪善，伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周 朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？
有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰 富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走进《雷雨》，用激情去 解读，用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工，发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶， 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本 特性──真诚的伪善，伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周 朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？
高中语文部编版必修下册《雷雨》课件 (37张PPT)
鲁侍萍：47岁，女仆，原姓梅，周朴园的旧情人。三十 多年前和周朴园生下周萍，第二年生下鲁大海三天后被 周家赶出门，跳河获救，嫁给周家的仆人鲁贵，生下女 儿四凤。
四凤的母亲是侍萍，一个沉默坚强的女人，她是那个时 代最普通的底层妇女，默默忍受着她艰难的命运。蘩漪 说过她的名字“有点丫头气”，她本身周家的侍女，也 注定一生都逃不开周家，从自己到女儿，一直在侍候周 家人。
戏剧常识
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实 生活。
在西方，戏剧，即指话剧。 在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称，也常专指话剧。
按作品容量 按表现形式 按情节主题
独幕剧、多幕剧
话剧、歌剧、舞剧、歌 舞剧、哑剧 悲剧、喜剧、正剧
作者简介
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在 家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的 氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继 母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开 中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对 他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名， 绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露 着感伤和凄婉的调子。
兄弟 周 周萍 冲
母子
兄弟
同母异 父兄妹
情人
鲁大海
（工人）
兄妹
夫 妻
情人
四凤
繁漪
鲁贵
男主角周萍，周家的大少爷，周朴园与侍萍的第 一个儿子， “周萍”是寄生在周家这潭水面上的
“浮萍草”，他是一个矛盾的人，他对于他的父 亲有一种敬畏，不敢违背他的话，他在周家感到 压抑，和自己的后母发生感情。然而，四凤的出 现，让他感觉到了生气，青春——他极力渴望的 东西，他渴望四凤的单纯与活力，又不敢面对蘩 漪，他想逃避问题，带着四凤离开周家。他胆小 懦弱，像浮萍一般四处游离，最终面对着残忍的 现实，他选择了彻底的逃避——结束自己的生命 ，他只有这样为自己解脱。
《雷雨》 部编版PPT 优秀课件
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
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惜
之
余
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用
怀
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好
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不
好
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吸
引
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不
叫
好
看
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讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
抛
开
金
熊
奖
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银
熊
奖
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外
衣
，
这
是
部
很
写
实
条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里水 满了，青蛙也叫起来了。
新部编人教版二年级语文下册《雷雨》教学课件
挂
坐
说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？
能够把这些场面写得如此生动形象，是因为作者留心观察，善于去发现、去探究。
雷雨中→雨下起来→越下越大→渐渐小了
雷雨后→空气→太阳→彩虹→池塘水满了
认真观察 其乐无穷
雷雨前→乌云→大风→闪电、雷声
结构梳理
课堂小结
都看不清了
不止是树和房子。
雨 后
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
和雨前的景象形成对比
太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
挂在天空
彩虹
出来了
太阳
蝉叫了。
蝉
叫了
蜘蛛又坐在网上。
蜘蛛
坐在网上
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
池塘
水满了
青蛙
叫起来了
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨
导语
DIRECTORY
二
本节课学习的知识，学会了吗？
三
说一说本节有什么收获。
一
自我课堂表现怎么样？
1.自我反思今天的学习情况，总结本课收获。 2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
染
尘
发
言
毛
拔
窍
通
字
漏
文
名
风来之时
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
忽然
风来得很急
树枝乱摆
风很大
垂
逃
动作描写
闪电越来越亮，雷声越来越响。
越
越
越
坐
说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？
能够把这些场面写得如此生动形象，是因为作者留心观察，善于去发现、去探究。
雷雨中→雨下起来→越下越大→渐渐小了
雷雨后→空气→太阳→彩虹→池塘水满了
认真观察 其乐无穷
雷雨前→乌云→大风→闪电、雷声
结构梳理
课堂小结
都看不清了
不止是树和房子。
雨 后
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
和雨前的景象形成对比
太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
挂在天空
彩虹
出来了
太阳
蝉叫了。
蝉
叫了
蜘蛛又坐在网上。
蜘蛛
坐在网上
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
池塘
水满了
青蛙
叫起来了
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨
导语
DIRECTORY
二
本节课学习的知识，学会了吗？
三
说一说本节有什么收获。
一
自我课堂表现怎么样？
1.自我反思今天的学习情况，总结本课收获。 2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
染
尘
发
言
毛
拔
窍
通
字
漏
文
名
风来之时
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
忽然
风来得很急
树枝乱摆
风很大
垂
逃
动作描写
闪电越来越亮，雷声越来越响。
越
越
越
雷雨( 人教部编版)优秀课件
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
压 满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动 不动，蝉一声也不叫。
满天的乌云，黑 沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉 一声也不叫。
忽然一阵大风， 吹得树枝乱摆。一 只蜘蛛从网上垂下 来，逃走了。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
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口罗不是。
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电
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那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
部编教材二年级下册语文《雷雨》完美课件ppt
• 雷雨前的这些景物又有哪些特点？ 你是从哪些词语体会出来的，用
画出这些词。
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
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满天的乌云，黑沉沉地压下来。
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
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自读要求
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的 段落（1—3自然段）。
• 在雷雨前，课文写了哪些景物， 请用 圈圈起来。
chuí
luàn
yuè
垂下来 乱七八糟chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn
cǎi hóng
zhī zhū
一阵 彩虹 蜘蛛
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
垂下来 乱七八糟 越来越大 黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣 一阵 彩虹 蜘蛛
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
“闪电越来越亮，雷声越来越 响。”课文为什么先写闪电， 后写雷声？
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
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我会写生字
雷 组词：雷雨 打雷 乌 组词：乌云 乌鸦 迎 组词：迎面 迎接
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要下雨了， 其他小动物在 干什么呢？
画出这些词。
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满天的乌云，黑沉沉地压下来。
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自读要求
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的 段落（1—3自然段）。
• 在雷雨前，课文写了哪些景物， 请用 圈圈起来。
chuí
luàn
yuè
垂下来 乱七八糟chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn
cǎi hóng
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一阵 彩虹 蜘蛛
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垂下来 乱七八糟 越来越大 黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣 一阵 彩虹 蜘蛛
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“闪电越来越亮，雷声越来越 响。”课文为什么先写闪电， 后写雷声？
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我会写生字
雷 组词：雷雨 打雷 乌 组词：乌云 乌鸦 迎 组词：迎面 迎接
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要下雨了， 其他小动物在 干什么呢？
人教部编版《雷雨》完美课件(共24张PPT)全
16 雷雨
人教 二年级 下册 语文
人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文
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雷雨 (人教部编版)优秀课件
■
电
:“
口罗其实不是合的。
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电
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我
一
从
底
完
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层 色
部 爬 一
得
凡事 都是多棱镜 ，不同的 角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡事都 是多棱镜，不同 的角度会看到 不同的结果。 若能把一些事 看淡了，就会 有个好心境， 若把很多事看 开了，就会 有个好心情。让聚散 离合犹如月缺 月圆那样寻常 ，让得失利弊 犹如花开花谢 那样自然，不 计较，也不刻 意执着 ；让生命中各种的喜 怒哀乐，就像 风儿一样，来 了，不管是清 风拂面，还是 寒风凛冽，都 报以自然的微 笑，坦 然的接受命运的馈赠 ，把是非曲折 ，都当作是人 生的定数，不 因攀比
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
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《
白
日
焰
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》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
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电
影
一
样
把
部编版语文二年级下册《16 雷雨》课件
2
这篇课文是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰， 层次分明，集中地表现了不同场景的鲜明特点。
课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既 生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。
同学们在学习的过程中思考这样一个问题：课文的作者是按照什么 顺序来写的呢？
ห้องสมุดไป่ตู้ 3
：词语“忽然”打破了刚才的宁静，你觉得这个词应该读得快些还是慢些呢？ ：快些读，营造出一种紧张气氛。 ：“树枝乱摆”改成“树枝摆动”好不好？为什么？ ：不好，因为“乱摆”更能体现出风的猛烈。 ：“垂下来”改成“落下来”可以吗？为什么 ：不可以，“垂下来”表明蜘蛛连在蛛丝上下落，而“落”则没有牵连的意思。
1
2
2
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起 来了。
3
：这句话读的时候应该在哪个位置稍加停顿？ ：在“闪电”和“雷声”的后边稍加停顿，增加节奏感，突出“雷电”的气势。
：请用“……越来越……”造句。 ：风筝越飞越高，越来越小。
雪越来越大，天越来越冷，小女孩越来越想她的奶奶了。 经常锻炼的男孩子，力气会变得越来越大，也会变得越来越自信和勇敢。
3
：为什么下雨的时候经常会“电闪雷鸣”？
雄蝉会鸣叫，它的发音器在腹部，叫鼓膜，鼓膜受 到振动而发出声音，鸣叫声特别响亮。雄蝉每天唱个不 停，是为了吸引异性，它们并不能听见自己的“歌声”。 雌蝉不能发声。
部编人教版语文二年级下册第16课《雷雨》优秀课件
雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出 来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这一切 让人感觉清新和愉悦。
读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
◇满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ◇一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ◇一条彩虹挂在天空。
抄写之前，先大声读一读这三个句子，边读边 想一想带点字好在哪里。另外，在抄写时，不要看 一个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得 工整、干净就更好啦！
言不__ 发 一__ 字不__ 漏 一__
文不名 一__ __
风来之时
风来得很急
风很大
忽然 树枝乱摆 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一 动作 垂 逃 只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
描写
状元成才路
节奏越来越快，程度越来越强
越 越 越 越 闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电和打雷谁在前？ 闪电和雷声是同时发出的，由于光 的传播速度比声音的传播速度快，所以 我们总是先看见闪电，后听见雷声。
精读课文
自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨后的哪些景物？
精读课文
天 空气 雨 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
精读课文
雨 后 美 景
精读课文
雨 后 美 景
精读课文
雨 后 美 景
精读课文
读课文，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？ 天 空气 闷热 清新 蝉 不叫 叫了 蜘蛛 逃走了 又坐在 网上 池塘 浅 满 青蛙 不叫 叫了
雷 雨 前
黑沉沉
雷 雨 后 太阳出来 彩虹出现 了
积累运用
"词语串串烧” 越来越亮 一动不动 越下越大 一声不响 越（ ）越（ 一（ ）不（ ） ）
雷雨(人教部编版 )优秀课件
雷雨中
越来越
3
雷雨后
越来越 ， 越来越 ……
我会写
垂乌户
一看整体； 二看首笔； 三看关键笔画。
本义：成熟的果枝或穗子 坠向地面。
下坠，坠落，向下披挂。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客，时光深处，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
雷雨∣人教部编版优秀课件
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
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拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
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第六单元
16 雷 雨
我会认
yā chán chuí hù pū
压蝉垂户扑
我会写
léi
雷
部首：雨
组词：雷雨 打雷
造句：打雷了，下雨了。
wū
乌
部首：丿
组词：乌云 乌鸦
造句：天空乌云密布，就要下雨了。
hēi
黑
部首：灬 组词：黑色 乌黑 造句：燕子披着一身黑色的羽衣。
yā
压
部首：厂 组词：压下 压住 造句：学习不要有压力。
部编版教材雷雨上课课件1
部编版教材雷雨上课课件1
雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出 来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这一切 让人感觉清新和愉悦。
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读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
◇满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ◇一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ◇一条彩虹挂在天空。
多音字
dé （心得） 得 děi（就得）
dōu（都是） 都 dū（首都）
近义词 忽然——突然 清新——清凉
反义词 黑沉沉——白茫茫
解释词语
【渐渐】
表示程度或数量逐步缓慢增减。
【黑沉沉】 形容黑暗（多指天色）。
【清新】
清爽而新鲜。
【一动不动】 形容毫不移动。
【越来越】 表示程度随着时间发展。
课文解读 自由朗读课文，思考：本文作者描写的顺序
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子
一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从
网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
对比手法
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风来之前 风来之时
部编版教材雷雨上课课件1
风来之前
乌云来势凶猛 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不叫。
部编版教材雷雨上课课件1
部编版教材雷雨上课课件1
读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样 的情景。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨
老师指导： 同学们可以根据自己平时的观察，然后进
行回忆，选取自己印象最深刻的雨来描述，注 意抓住典型景物来表现雨的特点。
部编版教材雷雨上课课件1
部编版教材雷雨上课课件1
渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。
部编版教材雷雨上课课件1
部编版教材雷雨上课课件1
风来之时
风来得很急
风很大
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从
网上垂下来，逃走了。
动作
描写
说明风特别大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。
部编版教材雷雨上课课件1
部编版教材雷雨上课课件1
节奏越来越快，程度越来越强
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电和打雷谁在前？
闪电和雷声是同时发出的，由于光的 传播速度比声音的传播速度快，所以我们 总是先看见闪电，后听见雷声。
部编版பைடு நூலகம்材雷雨上课课件1
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雨中
思考：雨下得怎么样？你是从哪里体会到的？
哗，哗，哗，雨下起来了。
拟声词 展现了雨从天而降时又大又急的情景。 连用
课后作业 ➢ 抄写今天学习的生字词。 ➢ 你还知道哪些天气现象？请试着说一说。
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部编版教材雷雨上课课件1
谢 谢 观 看！
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雷雨后→空气→太阳→彩虹→池 塘水满了
其认 乐真 无观 穷察
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部编版教材雷雨上课课件1
主旨概括
课文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序， 用简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨 图，抒发了作者对大自然的热爱之情。
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部编版教材雷雨上课课件1
课后习题参考答案
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的 变化。背诵课文。 朗读指导：
抄写之前，先大声读一读这三个句子，边读边 想一想带点字好在哪里。另外，在抄写时，不要看 一个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得 工整、干净就更好啦！
部编版教材雷雨上课课件1
部编版教材雷雨上课课件1
“压”用得十分巧妙，形象地写出了乌云来势 凶猛。
“垂”使人感到风特别大，让蜘蛛特别害怕。 “挂”让人们感到彩虹像一条五颜六色的绸带 挂在空中，十分美丽。
是什么？
雷雨前 雷雨中
雷雨后
分段情况
第一部分(第1－3自然段)：雷雨前。写雷雨前的情景。 第二部分(第4－6自然段)：雷雨中。写雷雨中的情景。 第三部分(第7－8自然段)：雷雨后。写雷雨后的情景。
雷雨前
想一想： 作者采用了什么手法来描写雷雨前的
景象？主要抓住了哪几样景物进行描写？
部编版教材雷雨上课课件1
chuí
垂
部首：丿 组词：垂柳 垂直 造句：柳丝冉冉地垂下。
hù
户
部首：户
组词：户口 户主
造句：爸爸是我们家的户主。
xīn
新
部首：斤
组词：新年 新闻
造句：新年新气象。
yíng
迎
部首：辶
组词：迎春花 欢迎
造句：春天到了，迎春花绽开了笑脸。
pū
扑
部首：扌
组词：扑鼻 扑粉
造句：鲜花盛开，芳香扑鼻。
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部编版教材雷雨上课课件1
说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、 雷雨后的景象写得如此细致？
能够把这些场面写得如此生 动形象，是因为作者留心观察， 善于去发现、去探究。
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部编版教材雷雨上课课件1
板书设计
雷雨
雷雨前→乌云→大风→闪电、雷声
雷雨中→雨下起来→越下越大→ 渐渐小了
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部编版教材雷雨上课课件1
雨后
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑 来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙 也叫起来了。
和雨前的景象形成对比。
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部编版教材雷雨上课课件1
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙 也叫起来了。
本文按时间的顺序写了一场雷雨的全过程， 朗读时应边读边根据文字想象画面。
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部编版教材雷雨上课课件1
参考答案： 雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树
上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。刮来一阵大 风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景 物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
16 雷 雨
我会认
yā chán chuí hù pū
压蝉垂户扑
我会写
léi
雷
部首：雨
组词：雷雨 打雷
造句：打雷了，下雨了。
wū
乌
部首：丿
组词：乌云 乌鸦
造句：天空乌云密布，就要下雨了。
hēi
黑
部首：灬 组词：黑色 乌黑 造句：燕子披着一身黑色的羽衣。
yā
压
部首：厂 组词：压下 压住 造句：学习不要有压力。
部编版教材雷雨上课课件1
部编版教材雷雨上课课件1
雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出 来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这一切 让人感觉清新和愉悦。
部编版教材雷雨上课课件1
部编版教材雷雨上课课件1
读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
◇满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ◇一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ◇一条彩虹挂在天空。
多音字
dé （心得） 得 děi（就得）
dōu（都是） 都 dū（首都）
近义词 忽然——突然 清新——清凉
反义词 黑沉沉——白茫茫
解释词语
【渐渐】
表示程度或数量逐步缓慢增减。
【黑沉沉】 形容黑暗（多指天色）。
【清新】
清爽而新鲜。
【一动不动】 形容毫不移动。
【越来越】 表示程度随着时间发展。
课文解读 自由朗读课文，思考：本文作者描写的顺序
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子
一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从
网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
对比手法
部编版教材雷雨上课课件1
风来之前 风来之时
部编版教材雷雨上课课件1
风来之前
乌云来势凶猛 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不叫。
部编版教材雷雨上课课件1
部编版教材雷雨上课课件1
读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样 的情景。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨
老师指导： 同学们可以根据自己平时的观察，然后进
行回忆，选取自己印象最深刻的雨来描述，注 意抓住典型景物来表现雨的特点。
部编版教材雷雨上课课件1
部编版教材雷雨上课课件1
渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。
部编版教材雷雨上课课件1
部编版教材雷雨上课课件1
风来之时
风来得很急
风很大
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从
网上垂下来，逃走了。
动作
描写
说明风特别大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。
部编版教材雷雨上课课件1
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节奏越来越快，程度越来越强
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电和打雷谁在前？
闪电和雷声是同时发出的，由于光的 传播速度比声音的传播速度快，所以我们 总是先看见闪电，后听见雷声。
部编版பைடு நூலகம்材雷雨上课课件1
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雨中
思考：雨下得怎么样？你是从哪里体会到的？
哗，哗，哗，雨下起来了。
拟声词 展现了雨从天而降时又大又急的情景。 连用
课后作业 ➢ 抄写今天学习的生字词。 ➢ 你还知道哪些天气现象？请试着说一说。
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谢 谢 观 看！
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雷雨后→空气→太阳→彩虹→池 塘水满了
其认 乐真 无观 穷察
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主旨概括
课文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序， 用简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨 图，抒发了作者对大自然的热爱之情。
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课后习题参考答案
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的 变化。背诵课文。 朗读指导：
抄写之前，先大声读一读这三个句子，边读边 想一想带点字好在哪里。另外，在抄写时，不要看 一个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得 工整、干净就更好啦！
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“压”用得十分巧妙，形象地写出了乌云来势 凶猛。
“垂”使人感到风特别大，让蜘蛛特别害怕。 “挂”让人们感到彩虹像一条五颜六色的绸带 挂在空中，十分美丽。
是什么？
雷雨前 雷雨中
雷雨后
分段情况
第一部分(第1－3自然段)：雷雨前。写雷雨前的情景。 第二部分(第4－6自然段)：雷雨中。写雷雨中的情景。 第三部分(第7－8自然段)：雷雨后。写雷雨后的情景。
雷雨前
想一想： 作者采用了什么手法来描写雷雨前的
景象？主要抓住了哪几样景物进行描写？
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chuí
垂
部首：丿 组词：垂柳 垂直 造句：柳丝冉冉地垂下。
hù
户
部首：户
组词：户口 户主
造句：爸爸是我们家的户主。
xīn
新
部首：斤
组词：新年 新闻
造句：新年新气象。
yíng
迎
部首：辶
组词：迎春花 欢迎
造句：春天到了，迎春花绽开了笑脸。
pū
扑
部首：扌
组词：扑鼻 扑粉
造句：鲜花盛开，芳香扑鼻。
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说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、 雷雨后的景象写得如此细致？
能够把这些场面写得如此生 动形象，是因为作者留心观察， 善于去发现、去探究。
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板书设计
雷雨
雷雨前→乌云→大风→闪电、雷声
雷雨中→雨下起来→越下越大→ 渐渐小了
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雨后
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑 来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙 也叫起来了。
和雨前的景象形成对比。
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雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙 也叫起来了。
本文按时间的顺序写了一场雷雨的全过程， 朗读时应边读边根据文字想象画面。
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参考答案： 雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树
上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。刮来一阵大 风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景 物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。