第3节 细胞核的结构和功能训练
《细胞核的结构和功能》教案 人教高中生物必修一
年级高一年级学科生物《分子与细胞》第三章课题第3节细胞核的结构和功能周次教学时间年月日课型新课课题第3节细胞核的结构和功能姓名教学目标知识和能力目标：1.阐明细胞核结构和功能2.尝试制作真核细胞的三维结构与模型3.细胞核是遗传信息库，细胞代谢和遗传的控制中心情感目标：联系社会热点掌握细胞的结构与功能相统一的辩证关系。
教学重点及难点教学重点细胞核结构和功能制作细胞模型教学难点细胞核是遗传信息库，细胞代谢和遗传的控制中心教学方法自主探究、师生互动（课件）板书设计第3节细胞核的结构和功能一、细胞核的功能1、细胞核是遗传信息库2、细胞代谢和遗传的控制中心二、细胞核的结构三、细胞是一个高度有序的统一整体。
教学内容教师组织和引导学生活动设计意图复习旧知检查预习回顾多利羊的案例回顾植物细胞亚显微结构模式图1．细胞核的功能[填空](1)细胞核是。
(2)细胞核是的控制中心。
2．细胞核的结构(1)将下列功能与其结构连接起来：（略）同学们：最流行的动画片是什么?今天，喜羊羊的家族里来了三个新成员，分别是黑羊羊、白羊羊和灰羊羊。
正常情况下，黑羊羊只能生黑色的羊。
黑羊羊的梦想是生一只小白羊，我们怎样才能帮她实现梦想呢？（配合2张幻灯片）学生若答上：鼓励，然后指出这个方案的关键之处是取白羊羊的“细胞核”，从而引出课题。
学生若答不上：我们要帮她实现梦想，必须研究细胞核的有关知识，带着这个问题，我们今天学习第三节细胞核──系统的控制中心【屏幕展示】“多利羊”的诞生过程，老师说序号，学生回答名称。
学生回答：喜羊羊和灰太狼。
回忆以前对“多利羊”的了解，复述“多利羊”的诞生过程。
把本节和前面所学内容联系起来，让学生体会本书各章节的关联，探讨组成细胞的各个成分是怎样既相对独立，又紧密联系的。
联系社会热点，吸引学生注意，激发学生探究的欲望。
训练学生的表达能力和交流能力。
一： 细胞核的功能：1、分析资料探究细胞核的功能以细胞核有什么功能？为什么具有这样的功能？谁在承担这个功能？为主线展开教学。
3.3 细胞核的结构和功能
第3章细胞的基本结构第3节细胞核的结构和功能一、细胞核的分布大多数真核细胞只有一个细胞核，但也有例外，例如高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，双小核草履虫和人的骨骼肌细胞有多个细胞核。
二、细胞核的功能1.蝾螈受精卵横缢实验是如何设置对照实验？答：既设置了相互对照（有核的一半和无核的一半），又设置了自身前后对照（无核的一半前后生长情况）。
2.伞藻嫁接实验只能说明伞藻帽的形状和假根有关，因为假根中不只有细胞核还有细胞质和其他物质。
伞藻核移植实验证明伞藻帽的形状是由细胞核控制的。
3.细胞核的功能：是遗传信息库；是细胞代谢和遗传的控制中心。
三、细胞核的结构1.核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
2.核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
（核仁与原核细胞中核糖体的形成无关）3.核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
是RNA和蛋白质等大分子进出细胞核的通道（DNA不可以通过）。
4.染色质：主要由DNA和蛋白质组成，容易被碱性染料染成深色。
染色质与染色体是同一物质在不同时期的两种存在形态。
DNA是遗传信息的载体。
注意：1.核膜、核孔具有选择透过性。
2.蛋白质合成数量多，代谢旺盛的细胞，核仁较大，核孔数量多。
3.遗传信息就像生命活动的“蓝图”，遗传信息储存在DNA上，而DNA存在于细胞核中的染色质上，所以细胞核才具有控制细胞代谢的功能。
4.细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体遗传和代谢的基本单位。
5.细胞的代谢中心：细胞质基质。
细胞代谢的控制中心：细胞核。
6.物质通过核孔：穿过0层膜。
物质通过核膜：穿过2层膜，2层磷脂双分子层，4层磷脂分子。
四、建构模型1.类型：物理模型（实物、图画形式，比如DNA双螺旋结构模型）、概念模型、数学模型等。
2.图片、标本不属于任何模型。
第3节 细胞核的结构和功能
生物学
归纳总结 模型与建模——模型的形式 (1) 概念模型 :以命题的形式显示概念间的意义联系,并用具体事例加以 说明,来展示概念间层级结构的示意图。其主要目的和作用是厘清生物学概 念之间的独立关系、从属关系等,使分散的生物学概念系统化,一般采用集 合、知识树的形式呈现。例如:
生物学
(2) 物理模型 :以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。生物学 中的物理模型一般分为结构模型和过程模型两类,通常是用特殊的符号、 色彩和图形来反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联 系。例如:DNA双螺旋结构模型、真核细胞的三维结构模型等。 (3) 数学模型 :用数学形式表达的模型。如:数学公式、曲线图、柱形图、 表格等。
生物学
解析:在实验①中有细胞核的部分能正常发育,而没有细胞核的部分不能 分裂、分化,也就是不能正常发育,所以经对照后可以说明细胞核与细胞 分裂、分化密切相关,同时也能说明细胞只有保持完整性才能完成正常 的生命活动;在实验①中b部分为正常状态,所以b部分为对照组;实验① 中a部分没有细胞核,而实验②中的a部分有了细胞核,所以两部分形成前 后对照。
拓展
不 同 点 相 同 点
项目 存在时期
形态
成分 特性 功能
关系
生物学
染色质
染色体
分裂间期
分裂期
极细的丝状物
光镜下能看到呈 圆柱状或杆状
主要是 DNA 和蛋白质
易被碱性染料染成深色
遗传信息的主要载体
染色质
染色体
生物学
即时应用 3.观察如图所示的模式图。下列叙述错误的是( D ) A.此图表示真核细胞的细胞核结构模式图 B.图中④为核孔是双层生物膜,将核内物质与细胞质分开 D.图中①为染色质,该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同,均为DNA分子
高中生物第3节 细胞核的结构和功能
❖ 模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、 数学模型等。以实物或图画形式直观地表达认识对 象的特征，这种模型就是物理模型。
❖
如DNA双螺旋结构模型，细胞模型是物理模型
，需要尽量准确概括真核细胞的特征。
探究·实践
尝试制作真核细胞的三维结构模型
目的要求：1.尝试制作真核细胞的三维结构模型； 2.体验建构模型的过程。
是同一种物质在细胞不同的时期的两种存在状态。
DNA贮存遗传信息。在细胞分裂时，DNA携 带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保证 亲子代细胞遗传性状的一致性。
——细胞核控制细胞的遗传
遗传信息是生命活动的蓝图，细胞依据遗传 信息进行物质合成、能量转化和信息交流，完成 生长、发育、衰老、凋亡等各种生命活动。
黑色美西螈
黑色美西螈
胚胎细胞 细胞核
结果：子代美西螈全是黑色的
结论：子代美西螈的肤色由细 胞核控制的。
讨论1：
美西螈皮肤的颜色与表皮细胞内黑色素的 合成有什么关系？这一合成过程是由细胞 核还是由细胞质控制的？
参考答案： 细胞内若能够合成黑色素，则皮肤颜色
为黑色；若细胞内不能合成黑色素，则皮 肤颜色为白色。
A.核膜
B.细胞膜
C.叶绿体膜
D.线粒体膜
5.下列关于染色质和染色体的叙述，正确的是（ D）
A.同种物质在同一时期的两种形态。 B.不同物质在同一时期的两种形态。 C.不同物质在细胞不同时期的两种形态。 D.同种物质在不同时期的两种形态。
6.下列结构中，既具双膜又含有DNA，同时是遗传的
控制中心的是（ B ）
例：骨骼肌细胞中有上百个细胞核
一、细胞核的功能 思考：
细胞核在细胞的生命活动中起什么 作用呢？
3.3 细胞核的结构和功能 学案【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
第3节细胞核的结构和功能学案●基础知识梳理一、细胞核的功能1.除了高等植物成熟的__________细胞和哺乳动物成熟的_____细胞等少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2.（1）美西螈的实验美西螈的皮肤颜色是表皮细胞内的决定的。
能合成黑色素，美西螈的皮肤呈黑色。
不能合成黑色素，美西螈的皮肤呈白色。
结论：细胞内黑色素的合成是由控制的。
（2）蝾螈的实验：没有，细胞就不能分裂分化。
该实验既有对照，也有自身对照。
（3）变形虫实验：对维持细胞的生命活动至关重要。
（4）伞藻的实验：伞藻的形态结构特点取决于。
3.细胞核的功能：细胞核控制着细胞的_______和___________。
二、细胞核的结构1．核膜：双层膜，把核内物质与______________分开。
2．核孔：实现核质之间频繁的物质交换和______________。
3．核仁：与某种RNA的合成以及______________的形成有关。
4．染色质(1)物质组成：主要由蛋白质和______________组成，其中DNA是遗传信息的载体。
(2)形态及特点：极细的丝状物，易被______________染成深色。
(3)与染色体的关系：是 (同一、不同)物质在细胞__________时期的种存在状态。
（4）DNA上贮存着_________。
在细胞分裂时，DNA携带的_________从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在___遗传性状__上的一致性。
5．细胞核的功能：细胞核是______________库，是细胞_______和______的控制中心。
6、细胞概述：细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体__________和________的基本单位。
三、真核细胞的三维结构模型：1.概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
2.类型：_________模型、_________模型、_________模型。
3.举例：沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型就是_______模型。
2022年人教版高中生物必修第一册同步培优第3章细胞的基本结构第3节细胞核的结构和功能
第3章第3节A级·基础达标练一、选择题1．以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关下图中的分析正确的是(D)A．实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性B．实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性C．实验①说明了细胞核对细胞质的重要性，实验②说明了细胞质对细胞核的重要性D．该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统解析：将实验结果与实验的自变量联系起来下结论：实验①和实验③说明的是细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性；实验②和实验③说明的是细胞核的重要性。
2．下列有关细胞核的叙述，错误的是(C)A．蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B．细胞核中存在DNA的主要载体C．小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D．细胞分裂过程中存在细胞核解体的现象解析：细胞核中的染色质主要由DNA和蛋白质构成，A正确；细胞核中的染色质是DNA的主要载体，B正确；某些大分子物质如酶和RNA能通过核孔，C错误；细胞分裂过程中细胞核有解体和重建的过程，D正确。
3．如图为科学家进行的变形虫切割实验，这个实验最能说明(D)A．细胞核控制细胞的遗传B．细胞质控制细胞的遗传C．细胞质是细胞代谢的控制中心D．细胞核是细胞代谢的控制中心解析：由题图实验可知，变形虫被切割后，含有细胞核的部分能正常生长、摄食，不含细胞核、只有细胞质的部分不能摄食、生长，这说明细胞核对于控制细胞生命活动具有重要作用，由此可知细胞核是细胞代谢的控制中心，D正确。
4．(2021·辽宁大连第一学期期末)人体内成熟的红细胞没有细胞核，精子的细胞质极少，两者的寿命都相对较短。
这一事实可以说明(C)A．细胞核决定细胞的寿命B．细胞质决定细胞的寿命C．细胞核与细胞质相互依存D．环境因素影响细胞寿命解析：人体内成熟的红细胞没有细胞核，精子的细胞质极少，两者的寿命都相对较短，说明细胞核与细胞质相互依存，C正确。
5．(2021·辽宁凌源高一下期初抽测)下列关于细胞核结构的叙述，正确的是(B) A．真核细胞中的DNA均与蛋白质结合形成染色体B．细胞是生物体代谢和遗传的基本单位C．细胞核是细胞代谢和遗传中心D．原核细胞的拟核除了无核膜外，其他结构均与真核细胞的一致解析：真核细胞中细胞核内的DNA与蛋白质结合形成染色体。
第3节 细胞核的结构和功能
2．细胞核具有什么功能？科学家通过如图实验进行探究：①用头发将 蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连，结 果无核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能继续分裂；②b 部分分裂到 16～ 32 个细胞时，将一个细胞核挤入不能分裂的 a 部分，结果 a 部分开始分裂、 分化，发育成胚胎。下列有关叙述中，错误的是( )
第3节 细胞核的结构和功能
教材首先创设了“问题情景”让学生分析各种情景下细胞核的重要 作用，引导学生对本节课内容深入学习。教材安排了大量的资料帮助学 生建构“细胞核控制着细胞的代谢和遗传”这一重要概念，有助于基于 事实与证据，归纳、概括生命活动的规律，发展学生的科学思维。对于 细胞核的结构，教材突出了染色体的重要性，细胞核作为遗传信息库主 要是因为其染色体的DNA储存了大量遗传信息。作为本章最后一节内 容，教材以“细胞是一个基本的生命系统”完成对本章内容的总结。
___代__谢__和__遗__传___的基本单位。 4．模型包括__物__理__模__型__、__概__念__模__型__和__数__学__模__型____等几种类型。
1．结合细胞核的结构示意图分析：
(1)核膜外层有时附着有核糖体，这说明什么？ 提示：外层核膜和内质网相连，也是细胞代谢的场所。 (2)大分子物质(RNA和蛋白质)也能通过核孔进出细胞核，是否说明 核孔不具有选择性？ 提示：不能说明。核孔也具有选择性，如核内合成的RNA可以通过 核 孔 进 入 细 胞 质 中 ， 但 是 DNA 和 染 色 质 就 不 能 通 过 核 孔 进 入 细 胞 质 中。
(3)染色质 ① 主 要 由 ___D_N_A__和__蛋__白__质_____ 组 成， ___D_N__A____ 是 遗传 信 息 的 载 体。 ②易被__碱__性__染__料____染成深色。 ③染色质和染色体的关系：染色质和染色体是 __同__一__物__质__在__细__胞__不__同__时__期__的__两__种__存__在__状__态____。 (4)核仁：与某种__R__N_A__的__合__成_____以及__核__糖__体____的形成有关。
人教版高中生物必修1第3章第3节细胞核的结构和功能练习含答案
第3节细胞核的结构和功能课后·训练提升合格考过关检验1.人的成熟红细胞和精子的寿命都很短,从细胞结构方面考虑,这一事实说明了()A.环境因素的影响B.遗传因素对细胞寿命的影响C.细胞质和细胞核的相互依存关系D.功能对寿命的决定答案:C解析:人的成熟红细胞没有细胞核,而精子几乎没有细胞质,二者寿命都很短说明了细胞质和细胞核的相互依存关系。
2.下列有关细胞核的叙述,正确的是()A.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢的中心B.真核细胞都有一个细胞核C.原核细胞没有成形的细胞核,其生命活动不受任何因素的控制D.细胞核能控制细胞的代谢,根本原因在于其中储存有遗传物质DNA答案:D解析:细胞核是遗传信息库,是细胞代谢的控制中心,A项错误。
哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核,人体的骨骼肌细胞中有多个细胞核,B项错误。
原核细胞没有成形的细胞核,其生命活动主要受拟核DNA的控制,C项错误。
由于遗传信息储存在细胞核中,细胞核才具有控制细胞代谢的功能,D项正确。
3.真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。
下列细胞中核孔数目最少的是()A.胰岛细胞B.造血干细胞C.产生抗体的细胞D.口腔上皮细胞答案:D解析:核孔的数目与代谢水平呈正相关,口腔上皮细胞代谢弱,核孔数目少。
4.科学家用显微技术去掉变形虫的细胞核后,发现其新陈代谢减弱、运动停止,当重新移入细胞核后,发现变形虫又能够恢复生命活动。
下列所述实验结论中,最科学的是()A.人工去核的细胞,一般不能长久存活B.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所C.细胞核是细胞遗传特性的控制中心D.细胞核在细胞生命活动中起决定性作用答案:D解析:题干信息描述了细胞核与变形虫新陈代谢的关系,即细胞核对细胞的生命活动起决定性作用。
5.科学家在对蝾螈卵细胞的染色体进行分析时发现,用DNA酶能破坏染色体的长度,即破坏染色体的完整性,使它断成碎片。
若改用蛋白酶,则不能破坏染色体的长度。
第3章 第3节 细胞核的结构和功能
第3节细胞核的结构和功能知识框架一、细胞核的分布和功能1．细胞核的数量：除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
没有细胞核的真核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物成熟的红细胞，人工去核的细胞一般不能存活太久。
有些真核细胞有2个细胞核，如双小核草履虫，有的有多个核，如人的骨骼肌细胞中的细胞核可达数百个。
2．细胞核的功能探究历程(1)资料1：美西螈核移植实验①实验过程：该实验中，黑色美西螈提供细胞核，白色美西螈提供细胞质、细胞膜等结构。
②实验结果：子代美西螈全部发育成黑色。
③实验结论：美西螈的皮肤颜色的遗传是由细胞核控制的。
从实验设计的原则上分析，该实验的设计并不严密，没有设置对照。
(2)资料2：蝾螈受精卵横缢实验①实验过程：步骤一：将受精卵横缢成有核一半和无核一半；步骤二：向无核一半挤入细胞核。
②实验结果：结果一：有核一半能分裂，无核一半停止分裂；结果二：挤入细胞核后，无核一半开始分裂。
③实验结论：细胞的分裂、分化是由细胞核控制的。
(3)资料3：变形虫切割和核移植实验①实验过程：步骤一：将变形虫切割成有核一半和无核一半；步骤二：用显微钩针将有核一半的细胞核钩出，然后再及时植入另一同种变形虫的细胞核。
②实验结果：结果一：有核一半能摄食、生长、分裂、再生，对刺激有反应，无核一半不能摄食、生长、分裂，对刺激无反应；结果二：去核后生命活动丧失，加核后生命活动恢复。
③实验结论：变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由细胞核控制的。
资料2和资料3中两个实验的相似操作步骤是都以细胞核的有无为变量设置了相互对照与自身对照。
从实验结果分析，细胞核的有无影响了细胞的分裂、分化、生长、对外界刺激的反应、摄食等生命活动。
(4)资料4：伞藻嫁接实验与核移植实验①实验过程a．去帽→换柄→培养。
b．去帽、去核→植入核→培养。
②实验结果：在伞藻的嫁接实验中，新长出的伞帽跟提供假根的伞藻的伞帽相同；在伞藻核移植实验中，新长出的伞帽跟提供细胞核的伞藻的伞帽相同。
第3节细胞核的结构和功能训练
第3节细胞核的结构和功能训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列有关细胞核的叙述，正确的是（）A．细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心B．真核细胞都有一个细胞核C．原核细胞没有成形的细胞核，其生命活动不受任何因索的控制D．细胞核能控制细胞的代谢，根本原因在于其中储存有遗传物质DNA2．某同学将图乙伞藻的细胞核与伞部去掉，并将图甲伞藻的细胞核移入乙中，则存活下来的伞藻其外形是（）A．B．C．D．3．以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关分析正确的是A．实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性B．实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性C．实验①说明了细胞核对细胞质的重要性，实验②说明了细胞质对细胞核的重要性D．该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统4．将一黑色公绵羊的体细胞核移入到白色母绵羊的去核卵细胞中，并将此卵细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊为（）A．黑色公绵羊B．黑色母绵羊C．白色母绵羊D．白色公绵羊5．图示科学家进行变形虫的切割实验，该实验最能说明（）A．细胞核控制细胞的分裂B．细胞质控制细胞的遗传C．细胞核控制细胞的生命活动D．细胞质控制细胞的分化6．观察如图所示的模式图，下列相关说法不正确的是（）A．图中3为核仁，与核糖体RNA的合成有关B．图中2为核孔，是DNA和蛋白质进出的通道C．图中4为核膜，是一种双层膜D．图中1为染色质，有时形成染色体7．下列有关细胞核的叙述，正确的是（）A．哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核B．用伞藻做验证细胞核功能的实验时不需要移植细胞核C．蓝细菌的拟核除没有核膜外，其他结构与绿藻细胞的细胞核相同D．染色质和染色体形态不同，组成成分也不同8．下列有关细胞核的叙述中，正确的是（）A．染色体是由RNA和蛋白质组成的结构B．核仁与核糖体的形成及DNA的合成有关C．核孔对物质的运输不具有选择性D．通过核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流9．以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是（）A．原核细胞有染色质和染色体B．酵母菌没有染色体或染色质C．是同一物质在细胞不同时期的不同形态D．是同一细胞分裂时期的不同物质10．下列关于细胞核的叙述，正确的是（）A．核膜是双层膜，外膜常与内质网相连，且附着有核糖体B．不同细胞内，核仁的大小是一定的C．只有等到细胞停止分裂后，才能观察到染色体D．各种物质都可通过核孔自由出入细胞核11．人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了( )A．环境因素的影响B．功能对寿命的影响C．遗传因素的影响D．核、质的相互依存关系12．一位生物学家研究了100个细胞，把每个细胞分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核，所有细胞都放在相同且适宜的条件下培养一段时间，得到表1、表2所示数据。
第3章第3节细胞核的结构和功能
克隆牛技术流程图
提取
取核
乙
体细胞
早期胚胎
提取
去核
甲
卵母细胞
重组细胞
丙
生 产
克隆牛
第3章 细胞的基本结构
第3节细胞核的结构和功能
资料1：黑白美西螈细胞核移植
黑美西螈 白美西螈
黑美西螈
结论：细胞内黑色素的合成是由细胞核控制的。
资料2：横缢蝾螈受精卵
无核
有核
蝾螈 受精卵
不分裂
有核
开始分裂
变粗
螺
变短
旋
染色质 (间期)
染色质与染色体的关系 组蛋白
DNA
遗传
真核细胞的DNA主要分布在细胞核中
代谢
DNA (贮 存遗 传信 息)
建构模型
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性 的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物 或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。模型的形式很多，包 括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观地表达认识对 象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋 结构模型，就是物理模型，它形象而概括地反映了DNA分子结构的共同特征。
二、细胞核的结构
核膜 双层膜，把核内物质与细胞质分开 核仁 与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 染色质 主要由DNA和蛋白质组成，
DNA是遗传信息的载体
核孔 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
染色体：细胞核内易被碱性染料染成深色的物质。
染色体
染色质
洋葱根尖细胞的分裂
(分裂期)
染色体
螺旋化 解
探究·实践
3.3 细胞核的结构和功能
第3节细胞核的结构和功能1.胞核后，发现其代谢等活动又能恢复，这说明了细胞核是（）A．细胞代谢的主要场所B．遗传物质的储存和复制场所C．细胞遗传性状的控制中心D．细胞生命活动的控制中心2．下列关于细胞核的实验的说法正确的是（）A．将受精卵用头发横缢为有核和无核的两半，两半都能分裂B．将伞形帽伞藻的假根和菊花形帽伞藻的柄嫁接，将长成菊花形帽伞藻C．将变形虫切成两半，一半有核，一半无核，无核的一半对外界刺激不再发生反应D．将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈去核的卵细胞中，该卵细胞发育成白色美西螈3．伞藻是一种单细胞生物，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。
科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做了嫁接实验，如下图所示。
下列说法错误的是（）A．两种伞藻形态不同的根本原因是它们的遗传信息不同B．该实验证明了伞藻的形态结构由假根部分控制C．为了减少随机因素干扰，本实验应只取两个伞藻进行实验D．若要证明伞藻的形态结构取决于细胞核，还应设置伞藻核移植实验4.一科学结论（）A．细胞中的蛋白质主要是由核仁合成的B．核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关C．无核仁的细胞往往不能合成蛋白质D．蛋白质的合成与核仁无关5．下列有关细胞核的叙述错误的是（）A．核膜为双层膜，外膜通常与内质网膜相连B．核孔有选择性地控制物质进出，核内DNA不能通过核孔进入细胞质C．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关D.染色质与染色体在形态转化的同时伴随成分的变化6．如图为细胞核结构模式图，对其结构及功能的叙述正确的是（）A．①是单层膜，其上有④，允许各种分子进出B．②是染色质，其主要由DNA和蛋白质组成C．③是核孔，它是细胞核行使遗传功能的结构）A．模型要体现事物的本质和规律性的联系B．模型是对认识对象所作的一种简化的概括性的描述C．制作真核细胞的三维结构模型时首先要考虑是否美观D．生物学的一些微观结构可借助实物模型帮助理解选择题：8～11题为单选题，12～14题为不定项选择题8．如图表示变形虫的切割和核移植实验。
《3.3细胞核的结构和功能》教学设计、教案、导学案、同步练习
《3.3细胞核的结构和功能》教学设计【教学目标】1．掌握真核细胞的细胞核的结构。
2．理解真核细胞的细胞核的主要功能，并能运用所学知识，分析解决实际问题。
【教学重难点】1．真核细胞的细胞核的结构和主要功能。
2．真核细胞的细胞核的结构和主要功能。
【教学过程】一、导入：用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的就是细胞核。
除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
本节课请同学们重点掌握和理解细胞核的结构和主要功能。
二、细胞核的功能资料1：科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中。
移植后长大的美西螈，全部都是黑色的。
资料2：科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连。
结果发现，有核的一半能分裂，无核的一半则停止分裂。
而当有核的一半分裂到16~32个细胞时，如果这时一个细胞核被挤到了无核的一半，这一半也会开始分裂。
最后两半都能发育成正常的胚胎，只是原来无核的一半发育得慢一些。
资料3：科学家做过这样的实验。
将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。
无核得一半虽然仍能消化已经吞噬的食物，但不能摄取食物；对外界刺激也不再发生反应；在电子显微镜下，也会观察到高尔基体、内质网等细胞器在退化。
有一半核的情况则大不相同，照样摄食，对刺激仍有反应，失去的伸缩泡可以再生，还能生长和分裂。
这时，如果用显微钩针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就会像上述的无核的一半一样。
但如果及时地植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。
……大量的事实表明一个共同的结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
我们把细胞核的重要功能总结如下：①细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所。
②细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
③细胞核在细胞生命活动中起着决定性作用。
也正是如此，有人把细胞核比喻为细胞的“大脑”。
《第3节 细胞核的结构和功能》教案和导学案.docx
《第3节 细胞核的结构和功能》教案【教材分析】“细胞核的结构和功能”是生物必修一第3章“细胞的基本结构”的第三节 内容。
本在本节课之前，学生已经学习过真核细胞的细胞膜及细胞质的结构和功 能的相关知识，对细胞的基本结构有一定的了解。
因为细胞是新陈代谢最基本的 结构和功能单位，生物体的各项生命活动及生命的生理、行为特点都是建立在细 胞这一特殊结构基础之上的。
其中，对细胞核的结构和功能的学习也是很有必要 的，因为它与后面细胞分裂、生物的遗传和变异等重要的章节都有必然的联系。
【教学目标与核心素养】生命观念：阐明细胞核的结构和功能；科学思维：理解细胞核的结构与功能的适应性；科学探究：通过教材中的资料分析，探究细胞核的功能；社会责任：认同细胞是一个统一体，是生命活动的基本单位，也是代谢和遗 传的基本单位。
【教学重点和难点】1. 细胞核的结构和功能；2. 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
【教学过程】PPT 展示克隆羊多莉的形成过程：思考：细胞核具有什么功能呢?母绵羊A 细胞质 母绵羊B • 细胞核母绵羊C ® 核质融合克隆羊一、细胞核的功能PPT 依次展示4个资料，用于探究细胞核的功能:资料1：美西螺核移植实验资料2：蝶幌受精卵横缢实验结论：细胞核控制着细胞的分裂和分化。
资料3：变形虫分割与核移植实验结论：细胞核与细胞的生命活动密切相关。
资料4：伞藻嫁接与核移植实验结论：生物体的遗传性状主要由细胞核控制。
:一段时间后变形虫结构示意图有核用头发将蛛螺的受精卵横缢并保证一 ii 看竣一站羌核。
将有核一边的 一个细胞核挤 到无核的一边。
伞形帽菊花形帽思考：伞藻顶帽的形状由哪一部分决定?假设一：由“柄”决定。
因为柄中有大量细胞质，其中也含有遗传物质。
假设二：由“假根”决定。
因为细胞核存在于假根中。
结论：生物体的形态建成与细胞核有关。
细胞核的功能：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
思考：所有细胞都有细胞核吗？哺乳动物成熟的红细胞成熟筛管细胞骨骼肌细胞草履虫细胞（无核）（无核）（多前《多核）二、细胞核的结构PPT展示细胞核的结构:细胞核的结构模式图1、核膜（1）结构：双层膜，分为外膜和内膜。
人教版2019版高中生物必修一 第3章 细胞的基本结构 课后习题与参考答案
人教版2019版高中生物必修一第3章细胞的基本结构课后习题与参考答案第1节细胞膜的结构和功能一细胞膜的成分二对细胞膜成分的探索三细胞膜的结构四细胞膜的功能第2节细胞器之间的分工合作一线粒体与叶绿体二其他细胞器三用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动四分泌蛋白的合成加工和运输五生物膜系统第3节细胞核的结构和功能一细胞核的结构二细胞核的功能实验三细胞核的功能第1节：细胞膜的结构和功能练习与应用（P46）一、概念检测1.基于对细胞膜结构和功能的理解，判断下列相关表述是否正确。
(1)构成细胞膜的磷脂分子具有流动性，而蛋白质是固定不动的。
( )(2)细胞膜是细胞的一道屏障，只有细胞需要的物质才能进入，而对细胞有害的物质则不能进入。
( )(3)向细胞内注射物质后，细胞膜上会留下个空洞。
( )2.细胞膜的特性和功能是由其结构决定的。
下列相关叙述错误的是( )A.细胞膜的脂质结构使溶于脂质的物质，容易通过细胞膜B.由于磷脂双分子层内部是疏水的，因此水分子不能通过细胞膜C.细胞膜的蛋白质分子有物质运输功能D.细胞的生长现象不支持细胞膜的静态结构模型二、拓展应用1.在解释不容易理解的陌生事物时，人们常用类比的方法，将陌生的事物与熟悉的事物作比较。
有人在解释细胞膜时，把它与窗纱进行类比：窗纱能把昆虫挡在外面，同时窗纱的小洞又能让空气进出。
你认为这种类比有什么合理之处，有没有不妥当的地方?2.右下图是由磷脂分子构成的脂质体，它可以作为药物的运载体，将其运送到特定的细胞发挥作用。
在脂质体中，能在水中结晶的药物被包在双分子层中，脂溶性的药物被包在两层磷脂分子之间。
(1)为什么两类药物的包裹位置各不相同?(2)请推测：脂美质体到达细胞后，药物将如何进入细胞内发挥作用?第2节：细胞器之间的分工合作练习与应用（P53）一、概念检测1.基于对细胞器的理解，判断下列相关表述是否正确。
(1)细胞质由细胞质基质和细胞器两部分组成。
( )(2)生物膜系统由具膜结构的细胞器构成。
高中生物第一册 3 3 细胞核的结构和功能 练习(含答案)
3.3 细胞核的结构和功能1.将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分(如图)嫁接在一起，第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的伞形帽。
下列分析不正确的是()A．甲、乙两种伞藻细胞均含有多种具膜的细胞器B．中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质C．若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为伞形帽D．该实验证明了帽状体的形态建成只受细胞核控制【答案】D【解析】由题图可知，甲、乙两种伞藻细胞是真核细胞，真核细胞内含有多种具膜细胞器，A正确；重建伞藻的细胞核来自甲，可以控制合成甲种伞形帽伞藻的蛋白质，细胞质来自乙种菊花形帽伞藻，细胞质中含有转录的mRNA，可以合成乙种伞藻的蛋白质，B正确；由于嫁接才的伞藻的细胞核来自A，因此若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为伞形帽，C正确；该实验证明了帽状体的形态建成同时受细胞核、细胞质的控制，D错误。
2.下列有关细胞核的叙述，错误的是()A．蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心C．小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D．有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象【答案】C【解析】A项，细胞核中的染色质主要是由DNA和蛋白质组成的。
B项，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
C项，核孔具有选择透过性，大分子物质如蛋白质、mRNA等能通过。
D项，有丝分裂过程中存在核膜的消失和重建。
3.心房颤动(房颤)是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病之一。
最新研究表明，其致病机制是核孔复合物的运输障碍。
下列说法不正确的是()A．RNA在细胞核内合成，运出细胞核发挥作用与核孔复合物有关B．房颤可能与核质间的信息交流异常有关C．人体成熟的红细胞中核孔复合物数量很少，因此红细胞代谢较弱D．核孔复合物具有选择性【答案】C【解析】人体成熟的红细胞没有细胞核，无核孔。
4.大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大和较多的核仁。
《第3节 细胞核的结构和功能》作业设计方案
《细胞核的结构和功能》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和掌握细胞核的结构和功能；2. 培养观察、分析和解决问题的能力；3. 提升实验操作和数据解读能力。
二、作业内容：1. 实验操作：学生需独立完成细胞核结构的观察实验，使用显微镜观察细胞核的结构，记录并分析观察结果。
实验过程中需注意安全，遵守实验室规则。
2. 理论测试：完成以下与细胞核结构和功能相关的选择题和问答题。
a. 细胞核的组成有哪些？请列举主要成分。
（可查阅资料）b. 细胞核的功能有哪些？请至少列举两项。
3. 知识应用：思考细胞核在生物体生长发育、细胞分裂和代谢中的重要作用，尝试用所学知识解释生活中的一些生物学现象。
三、作业要求：1. 实验操作：请学生认真记录观察过程，包括观察到的现象和需要注意的事项。
实验报告需详实、客观，并进行分析和总结。
2. 理论测试：选择题答案需注明解题思路，问答题需阐述观点，字数不少于200字。
3. 知识应用：鼓励学生从多角度思考问题，鼓励创新性解释，提倡开放式回答。
四、作业评价：1. 评价内容：学生实验报告、理论测试成绩以及知识应用部分的论述情况。
2. 评价标准：客观性、准确性、深度和新颖性。
3. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，参考学生的自我评价与小组互评结果。
五、作业反馈：1. 教师收集学生的作业并进行批改，将反馈意见以书面或电子形式反馈给学生，针对学生的问题进行指导和建议。
2. 学生根据教师的反馈意见进行修改和完善，对未理解或存在的问题进行再次学习和讨论，提高学习效果。
3. 教师可根据作业情况调整课堂教学内容和方法，提高教学效果。
通过本次作业，学生能够更加深入地理解和掌握细胞核的结构和功能，提高实验操作和数据解读能力，同时培养观察、分析和解决问题的能力。
此外，知识应用部分可以引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的生物学素养和应用能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够进一步理解和掌握细胞核的结构和功能。
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一、单选题
第3节 细胞核的结构和功能训练
1. 下列有关细胞核的叙述，正确的是（）
A．细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心
B．真核细胞都有一个细胞核
C．原核细胞没有成形的细胞核，其生命活动不受任何因索的控制
D．细胞核能控制细胞的代谢，根本原因在于其中储存有遗传物质DNA
2. 如果将下图乙伞藻的细胞核与伞部去掉，并将甲伞藻的细胞核移入乙中，则存活下来的乙伞藻其外形是 (
)
A ．
B ．
C ．D
．
3.
以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关分析正确的是
A．实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性
B．实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性
C．实验①说明了细胞核对细胞质的重要性，实验②说明了细胞质对细胞核的重要性
D．该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统
4. 将一黑色公绵羊的体细胞核移入到白色母绵羊的去核卵细胞中，并将此重组细胞培养为早期胚胎后，植入一黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊即是克隆绵羊。
那么，此克隆绵羊为（）
A．黑色公绵羊B．黑色母绵羊
C．白色母绵羊D．白色公绵羊
图示科学家进行变形虫的切割实验，该实验最能说明（）
5.
A．细胞核控制细胞的分裂B．细胞质控制细胞的遗传
C．细胞核控制细胞的生命活动D．细胞质控制细胞的分化
6. 观察如图所示的模式图，下列相关说法不正确的是（）
A．图中3为核仁，与某种RNA的合成有关
B．图中2为核孔，是DNA和蛋白质进出的通道
C．图中4为核膜，是一种双层膜
D．图中1为染色质，有时形成染色体
7. 下列有关细胞核的叙述，正确的是（）
A．哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核
B．用伞藻做验证细胞核功能的实验时不需要移植细胞核
C．蓝细菌的拟核除没有核膜外，其他结构与绿藻细胞的细胞核相同D．染色质和染色体形态不同，组成成分也不同
8. 下列有关细胞核的叙述中，正确的是（）
A．染色体是由RNA和蛋白质组成的结构
B．核仁与核糖体的形成及DNA的合成有关
C．核孔对物质的运输不具有选择性
D．通过核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
9. 以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是（）
A．原核细胞有染色质和染色体
B．酵母菌没有染色体或染色质
C．是同一物质在细胞不同时期的不同形态
D．是同一细胞分裂时期的不同物质
10. 下列关于细胞核的叙述，正确的是（）
A．核膜是双层膜，外膜常与内质网相连，且附着有核糖体
B．不同细胞内，核仁的大小是一定的
C．只有等到细胞停止分裂后，才能观察到染色体
D．各种物质都可通过核孔自由出入细胞核
11
.人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了( )
二、实验题A ．环境因素的影响
B ．功能对寿命的影响
C ．遗传因素的影响
D ．核、质的相互依存关系
12. 一位生物学家研究了100个细胞，把每个细胞分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核，所有细胞都放在相同且适宜的条件下培养一段时间，得到表1、表2所示数据。
下列解释不合理的是（ ）
时间/d
1234细胞无核部分的存活个数
8162200
表1
时间/d
12341030细胞有核部分的存活个数
797877746765
表2
A ．出现表1所示实验数据是因为没有细胞核，细胞的生命活动无法正常进行
B ．对比表1、表2所示实验数据，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的
C ．表1中无核部分没有立即死亡是因为其中含有部分代谢所需的物质、酶等
D ．表1和表2中的实验数据说明细胞的分裂和分化离不开细胞核13. 以动物受精卵为实验材料进行以下实验，请分析相关问题并回答：
实验处理 实验结果
☉受精卵 ①（去质留核）
A ②（去核留质）
B ③（质核重组）
C
（1）预测三种情况下细胞的代谢情况，若用“能生活”或“不能生活”来 概 括，则属于“能生活”的是________（用A 、B 或C 选填）
（2）设置哪两个组进行对比实验，能说明细胞质对细胞核的重要性？答：__________（填表中的序号）
（3）细胞核在整个细胞中的地位可阐述为：细胞核是________________库，是细胞________________的控制中心。
三、综合题（1）核膜由________层磷脂分子组成，主要成分还有________，同其他生物膜相同的功能特性是________性，代谢旺盛的细胞，核膜上________的数目多，它们的作用是__________。
从乙图可知亲核蛋白进入细胞核是由其________部决定并需要消耗能量。
（2）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，这些功能与结构________（填数字）有关，结构②的作用是___________________。
15. 如图甲为细胞中某一结构的模式图，图乙表示图甲中3
的成分及其各级结构。
（1）图甲所示结构为细胞核的________结构，图甲中1所示的结构由________层膜构成。
（2）图甲中2所示结构是________。
该结构数目与细胞类型和代谢水平有关，你认为人的胰岛B 细胞比口腔上皮细胞中该结构的数目________（填“多”或“少”）。
（3）图甲中4________的功能是________________________________。
甲图表示细胞核结构模式图，亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。
乙图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，结合两图回答问题：
14.
（4）图乙中①控制②的合成，①是________________，检测②用________________试剂。
（5）图乙中①在动物细胞中除了在④上外，还分布在________中。
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