小班教案认识男孩女孩

小班教案认识男孩女孩

【篇一：小班认知教案：我是男(女)孩】

小班认知活动：我是男（女）孩教学目标：1、引导幼儿区分男孩女

孩的明显外貌特征，知道自己是男孩（女孩）。2、激发幼儿对自己

性别的喜爱之情。教学准备：男孩女孩的图片，小服饰教学过程：1、区分男孩和女孩：请一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼儿一起

讨论。

（1）他们两个谁是男孩谁是女孩？（2）怎么知道他是男孩，她是

女孩？（3）看看男孩穿的服饰怎样，女孩穿的服饰怎样？2、说一

说自己是男孩还是女孩，自己喜欢做什么事？（引导幼儿发现：男

孩女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男（女）孩感到高兴的情感。）3、找一找班上谁是男孩谁是女孩。4、说一说自己家里谁是男的谁

是女的。5、玩游戏：“座车”。男孩上一辆车，女孩上一辆车，用一

一对应的方法（男孩女孩手拉手）比较哪辆车上人多，男孩多还是

女孩多。

【篇二：小班认知活动教案：我是小男(女)孩】

活动目标：

男孩还是小女孩。

2、激发幼儿对自己性别的喜爱之情。

活动准备：

1、小男孩和小女孩的图片。

2、可爱的小服饰若干。

活动过程：

1、区分男孩和女孩。

教师：“今天老师想要出个难题考考大家，首先我想请两位小朋友

上来表演节目，谁愿意上来？”

教师请一名男孩和一名女孩上来表演节目。

2、师生讨论。

教师：“小朋友，你们说说看他们两个谁是小男孩谁是小女孩啊？”

幼儿自由回答。“那我们是怎么知道他是小男孩，她是小女孩的呢？”幼儿：“看看他们的头发。”教师：“对了，除了看看头发，我们还可

以看看小男孩穿的衣服是怎样的，小女孩穿的服饰又是怎么样的，

对不对？”教师请幼儿说一说小男孩与小女孩穿的衣服有什么不同。

3、教师：“那现在我来请小朋友说一说自己是小男孩还是小女孩了，而且也说说自己喜欢做什么事？”幼儿自由回答。

4、教师：“其实小男孩和小女孩都很可爱，老师一样喜欢你们。”

激发幼儿为自己是小男孩还是小女孩感到高兴的情感。

【篇三：(小班)认识男孩女孩】