冀教版小学科学二年级上册8、秋天的收获 教案
二年级 上册科学教案- 8 秋天的收获 冀教版
秋天的收获【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】初步了解秋天的果实，探究玉米食品生产的过程。
【教学重难点】认识几种秋天成熟的果实，增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
【教学过程】活动一：你说我猜现在老师带大家做个小游戏，游戏的名字叫“你说我猜”。
游戏的规则是：1．请一名学生背对大家。
2．教师通过课件展示某种秋天的果实，并请一名学生用语言对该收获物的特征进行描述，说得不全时，可请其他同学补充。
3．背对大家的学生根据同学们提供的线索猜出它是什么，猜对的给予奖励。
4．能清楚描述出收获物的特征的同学也同样给予奖励。
活动二：收获的季节导入：刚才我们猜得果实都是秋天的果实，秋天到了，农田里、果园里都是一派丰收的景象，现在让我们乘着小火车，去农田里、果园里看看秋收的美景吧！1．播放农田里、果园里丰收景象的图片，让学生欣赏，并初步感知秋收的喜悦之情。
2．我们在商店里看到了那么多美味可口的果实，它们是从哪里来的呢？学生结合图片交流自己的感受，感受丰收的喜悦。
3．交流自己看到的或是参加过的秋收活动。
活动三：欣赏儿歌1．出示儿歌香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。
2．欣赏儿歌，学会珍惜粮食。
活动四：玉米与我们的生活1．交流你所知道的玉米制品。
2．说说玉米制品对人体有什么好处。
3．玉米制品中有谁的功劳：以一种玉米食品为例说说它的制作过程，从而感受到一种食品凝聚着农民、工人、科技人员、商人等无数人的劳动，我们应该学会珍惜粮食。
4．你了解玉米的种植过程吗？引导学生探究玉米的种植过程。
当学生谈到玉米的收割时，教师及时补充过去人们是怎样收割玉米的，从而让学生感受科技给农业带来的变化。
【第二课时】【教学目标】了解秋天的果实，感受丰收的秋天。
二年级秋天的收获教案
二年级秋天的收获教案第一篇：二年级秋天的收获教案《秋天的收获》教学设计学习目标：1、认识身边常见的秋天的收获物，了解这些常见的收获物的特征，并能用不同的标准正确分类。
2、体验丰收的喜悦，懂得劳动成果的来之不易，学会珍惜！3、能积极参与课堂，会与人合作，提高学习效率。
学习重点：掌握一些常见的秋天的收获的特征，能用不同的标准为这些收获物分类学习难点：会分辨哪些是秋天的收获物。
学习过程：一、交流分享秋天的收获物，认识秋天的收获物，了解收获物的特征！教师：1、师：同学们，上节课我们一起欣赏了秋天绚丽多彩的美景，并用画秋天和树叶贴画等方式留住了秋天，今天我们来收获秋天！1、认识秋天的收获物教师出示课件（从秋天的水果、干果、蔬菜、粮食、水产五个方面来展示。
）2、集体交流分享！学生先小组内展示分享自己带来的收获物。
分享的内容：（教师大屏幕出示）从收获物的颜色、形状、味道、用途等方面进行交流！二、巩固练习教师：同学们，如果为这些秋天的收获物分一分类的话，都可以从哪些方面来划分呢？（分类标准有：从颜色、味道、形状、大小、软硬、属于哪种果实等来分类。
）1、学生小组内分类2、集体交流分类方法。
三、当堂训练1、找错课件出示各种收获物，找出不是秋天收获的。
2、智慧大冒险课件出示：第一说出两种秋天的干果、第二说出三种秋天的蔬菜、第三说出四种秋天的水果、第四说出五种秋天的粮食。
3、猜谜语脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。
——桔子紫红藤，地上爬，藤上长绿叶，地下结红瓜。
——红薯壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。
——核桃宝宝不怕晒，穿衣真奇怪,里边套红衫，外面披麻袋。
——花生一个孩子生的好，衣服穿了七八套；头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。
——玉米四、情感体验与升华同学们，通过刚才猜谜语的活动，老师发现大家对秋天的收获物的特征掌握的特别好，那你知道这些收获物都是哪来的吗？农民伯伯种出来。
秋季的收获教案
《秋季的收获》教案教学目标1、增强劳动意识，知道珍惜劳动功效，并尊重付出劳动的人；感受、体验秋季的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
2、观察并参与秋季的收获活动，不浪费劳动功效，养成珍惜劳动功效的好适应。
3、明白秋季是丰收的季节，了解秋季的物产，知道劳动功效来之不易，增强学生的劳动技术。
教学进程与方式：引导学生在探讨进程中掌握辨别的方式，初步具有分类的意识。
教学重点：体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
教学难点：增强劳动意识和技术，知道珍惜劳动功效，尊重付出劳动的人。
教学预备：老师预备：一些秋季的果实。
学生预备：搜集调查秋季收获些什么；搜集一些关于珍惜粮食的诗歌或谚语；预备一些秋季的果实。
课时安排：1课时。
完成话题“秋季的收获”的教学内容。
教学进程：活动一：收获的季节1．创设情境、实物导入：教师出示几种秋季收获的物品。
（1）提问：同窗们，你们看这些都是什么？（2）提问：那么，你们明白这些都是在什么季节收获的吗？2．[出示图片：丰收啦] （1）讨论：在咱们生活的地方，秋季收获些什么呢？（2）学生将自己观察、收看或调查、访问、切身实践的情形和感受以多种方式进行交流。
如：仿照农人开着收割机奔驰在丰收的原野里；小组同窗编排节目，仿照果树和采摘者，演出采摘时的喜悦；学生用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受。
（3）小结：秋季是个收获的季节，在田野里、在果园里，咱们感受收获的美景，感受收获的喜悦。
（板书：秋季的收获）【设计用意：欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。
】活动二：珍惜劳动功效1．提问：那么，丰收果实是如何得来的呢？（1）提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？他们是如何辛苦耕种的？（2）提问：对于父母、家人的辛劳，你想对他们说些什么呢？2．朗诵诗歌。
（1）谈话：让咱们一路来朗诵一首诗歌，赞颂人民的辛勤劳动吧！（2）齐读诗歌。
香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；金灿灿的稻谷哪里来？农人伯伯种出来。
冀人版(新)小学二年级科学上册 《秋天的收获》精品课件
3.典型习题
填空题 1.秋天收获的纺织原料有棉花 ，麻 。 2.秋天是一个 收获 的季节。
判断题
√ 1.秋天收获的食物多种多样。（ ） √ 2.我们要珍惜粮食，不要浪费食物。（ ）
选择题
下列食物不属于秋天收获的是（ C ）
观察探究
寻找秋天的收获
玉米
棉花
观察探究
寻找秋天的收获
花生
芋头
观察探究
寻找秋天的收获
石榴
龙眼
观察探究
寻找秋天的收获
秋天是个收获的季节，在田野里、在果园里， 我们感受收获的美景，感受收获的喜悦。
观察探究
给秋天的收获分分类
秋天的收获有很多，我们把秋天 的收获分分类，牢记秋天的收获。
观察探究
给秋天的收获分分类
蔬菜类：
萝卜
白菜
土豆
观察探究
给秋天的收获分分类
水果类：
苹果
桔子
柿子
观察探究
给秋天的收获分分类
粮食类：
稻子
大豆
玉米
观察探究
给秋天的收获分分类
干果类：
栗子
花生
核桃
观察探究
给秋天的收获分分类
纺织原料:
棉花
麻
观察探究
珍惜劳动成果
这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实是怎样丰收得来的？
观察探究
珍惜劳动成果
A.玉米 B.南瓜 C.西瓜 D.土豆
4.课堂小结
课堂小结
秋天是一个收获的季节 我们要珍惜粮食，不能浪费食物。
5.课外延伸
课外延伸
一年四季收获多
《秋天的收获》教案设计
《秋天的收获》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识秋天的农作物和果实，知道秋天是收获的季节。
2. 通过观察、体验和实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食和劳动的美好情感。
二、教学内容1. 秋天的农作物和果实：稻谷、玉米、苹果、梨、葡萄等。
2. 秋天的收获活动：收割、搬运、分类、晾晒等。
3. 秋天的节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、实践，了解秋天的农作物和果实，体验收获的喜悦。
2. 教学难点：让学生理解秋天的节气变化和农作物生长的关系。
四、教学方法1. 观察法：带领学生观察农作物的生长和变化，了解秋天的收获。
2. 实践法：组织学生参与收获活动，培养学生的动手能力。
3. 讲解法：讲解秋天的节气变化和农作物生长的关系。
五、教学准备1. 教具：图片、实物、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
3. 场地：农田、操场等。
教案一、引入（5分钟）1. 展示秋天的图片，引导学生观察和描述秋天的特点。
2. 提问：你们知道秋天是什么季节吗？秋天的农作物有哪些？二、讲解（10分钟）1. 讲解秋天的农作物和果实，如稻谷、玉米、苹果、梨、葡萄等。
2. 讲解秋天的收获活动，如收割、搬运、分类、晾晒等。
3. 讲解秋天的节气变化和农作物生长的关系。
三、实践体验（10分钟）1. 组织学生前往农田，观察和体验秋天的收获活动。
2. 引导学生参与收获活动，如收割稻谷、搬运农作物等。
3. 让学生观察和记录农作物的生长和变化。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织学生分享自己的收获体验和感受。
2. 引导学生思考：秋天的收获是怎么来的？我们应该珍惜粮食和劳动。
3. 总结秋天的特点和收获活动，强调秋天的节气变化和农作物生长的关系。
五、作业布置1. 让学生画一幅秋天的画作，展示秋天的农作物和收获活动。
2. 让学生写一篇关于秋天的收获的日记，记录自己的体验和感受。
秋天的收获课堂教案设计
一、教案基本信息教案名称：秋天的收获课时：1课时年级：二年级学科：语文、自然科学教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和丰收景象。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学重点与难点重点：1. 认识秋天的季节特点和丰收景象。
2. 通过观察、实践、交流等方式体验秋天的收获。
难点：1. 培养学生珍惜劳动成果的意识。
2. 运用观察、实践、交流等方式体验秋天的收获。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生身临其境地感受秋天的收获。
2. 观察教学法：引导学生观察秋天的景象，培养学生的观察能力。
3. 实践教学法：组织学生参与实践活动，体验秋天的收获。
4. 合作学习法：鼓励学生分组合作，提高学生的合作意识。
四、教学准备1. 教学课件：秋天的图片、丰收的景象等。
2. 实物准备：秋季水果、蔬菜等丰收产品。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：a. 教师带领学生欣赏秋天的图片，引导学生说出秋天的特点。
b. 学生分享自己了解的丰收景象。
2. 新课内容展示：a. 教师讲解秋天的收获，引导学生认识丰收的产品。
b. 学生观察实物，了解秋季水果、蔬菜等丰收产品。
3. 实践活动：a. 学生分组合作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作秋天的丰收景象。
b. 教师巡回指导，帮助学生完成作品。
4. 交流分享：a. 每组学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获。
b. 教师引导学生互相评价，给予鼓励。
b. 学生分享自己的学习心得，表达对秋天的喜爱。
6. 作业布置：a. 观察家人或邻居如何处理丰收的果实，记录下来。
b. 画一幅关于秋天的收获的画，下节课分享。
六、教学评价1. 学生对秋天的季节特点和丰收景象的了解程度。
2. 学生参与实践活动的情况，以及作品的表现力。
3. 学生表达和交流的能力，以及合作意识的体现。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和兴趣等方面。
秋天的收获课堂教案设计
秋天的收获课堂教案设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和丰收景象。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
3. 提高学生观察、思考、表达能力。
二、教学重点：1. 秋天的季节特点。
2. 丰收景象的描绘。
三、教学难点：1. 学生对秋天丰收景象的观察和描绘。
2. 学生对大自然、劳动成果的珍惜意识的培养。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生观察秋天的丰收景象。
2. 讨论法：分组讨论秋天的收获和感受。
3. 表达法：让学生通过绘画、写作等方式表达自己对秋天的收获的认识。
五、教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画、写作等表达工具。
六、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片或视频，引导学生关注秋天的丰收景象。
2. 新课导入：教师讲解秋天的季节特点和丰收景象，引导学生了解秋天的收获。
3. 小组讨论：学生分组讨论秋天的收获和感受，分享自己的观察和体验。
4. 表达分享：学生通过绘画、写作等方式表达自己对秋天的收获的认识。
七、教学评价：1. 学生对秋天的季节特点和丰收景象的了解程度。
2. 学生对大自然、劳动成果的珍惜意识的培养。
3. 学生通过绘画、写作等方式表达自己对秋天的收获的认识的质量。
八、教学拓展：1. 组织学生参加秋收劳动，体验劳动的辛苦和快乐。
2. 邀请农民讲解丰收的过程，让学生深入了解农业劳动。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。
十、教学计划：根据教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，确保教学活动的顺利进行。
六、教学内容：1. 了解秋天的丰收农作物。
2. 学习秋天的农事活动。
七、教学步骤：1. 教师展示秋天的丰收农作物图片，引导学生了解秋天的丰收农作物。
2. 学生分享了解到的秋天的农事活动。
3. 教师讲解秋天的农事活动，如收割、晾晒、储存等。
4. 学生分组讨论，思考如何更好地参与到秋天的农事活动中。
冀人版小学科学二年级上册第三单元《8 秋天的收获》教学设计
秋天的收获教学目标1、增强劳动意识和技能，认识几种秋天的收获物。
2、初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
3、观察并学习秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
4、懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学重难点重点初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
难点懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学准备课前准备一个小盒子，盒子里放着土豆、红薯、苹果、桔子、柿子等几种果实，然后学生通过看、摸来学习本课知识点。
教学过程一、分享收获的喜悦1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到我们身边，你们想不要知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。
(请每个组的组长把手伸到老师准备的盒子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么?)2、师：刚才咱们同学拿到的都是秋天的果实，秋季还有哪些果实成熟了呢？我们来一起看图片。
二、认识秋天的果实1、问:(1)师：在图片中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答）(2)师：同学们知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？(3)学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天果实和采摘的喜悦。
(4)师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
2、辨析师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们来一起分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。
3、播放课件，请同学回答。
三、分类1、师：现在我们分发老师盒子里带来的食物，我们给这些果实分分类。
（按蔬菜类、水果类、粮食类、干果类分）2、把每个类的果实分别分给四个小组，以小组为单位来分类，并延伸出这四类的其它果实。
3、小结：同学们能想到各种不同方法分类，非常好！在实际生活中，我们就可以用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。
四、珍惜劳动成果1、这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？（同学们说一说自己的想法）2、同学们各抒己见，老师旁边指导。
秋天的收获教案
秋天的收获教案秋天的收获教学目标:1、理解一些秋天成熟的果实，体验丰收的喜悦。
2、懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。
教学过程:一谈话导入新课。
1.师:同学们，谁知道我们刚才听的歌曲叫什么名字？是啊，秋天农民的各种收获物都丰收了，他们无比喜悦，今天我们就来学习秋天的收获，出示课题，请大家举起小手跟老师书空题目。
二出示教学目标。
请学生读。
1、理解一些秋天成熟的果实，体验丰收的喜悦。
2、加强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。
三学习新课。
1.前些日子，老师去远方亲戚的田间地头转了转，我看到了田野里的粮食，果园里的水果都丰收了，大家想不想感受一下丰收的景象，好，我们来看，（播放课件秋天丰收的景象视频）1分36秒2.引导学生探究:丰收了，你看到农民都收获了什么？3.师:刚才我们看到视频中农民丰收的场景，现在四人一小组讨论你知道我们家乡都有那些收获物？4.课件出示引导学生分别从农作物、蔬菜、水果、干果等四方面交流5.老师也给大家带来了一些秋天的收获物，大家来看。
课件出示，请学生从形状、颜色、味道等方面介绍。
四游戏。
1摸一摸。
（土豆、红萝卜、茄子）2闻一闻。
（橘子、苹果）3.看图猜收获物。
（大蒜、核桃）五引导学生懂得珍惜劳动成果。
1.同学们，秋天的收获物这么多，那你知道他们是怎么来的吗？老师举个例子，平时我们吃的香喷喷的米饭是从哪里来的？来，看了下面的画面我们就知道了。
课件播放视频。
2.引导学生交流米饭是怎么来的？3.教师小结:农民在春天播种、除草、施肥、除虫，到了秋天还要收割、脱粒、晾晒、入仓、打包，经过许多程序才能成为我们碗中香喷喷的米饭，我们可一定要珍惜。
这儿有一段儿歌，也很贴切的说出米饭的来历，我们一起读。
出示课件，生齐读。
4.引导学生小组讨论交流:你知道哪些相关农民劳动的辛苦场景。
5.师小结:其实种什么都不容易，都是农民经历了春耕夏种，辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的农民伯伯，下面让我们来共读悯农再次体会农民劳动的辛苦六课堂检测。
秋天的收获教案设计
秋天的收获教案设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征和农作物丰收的场景。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、气温、树叶变化等。
2. 农作物丰收的场景：稻谷、玉米、苹果、葡萄等。
3. 劳动的意义和珍惜劳动成果的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋天的特征和农作物丰收的场景，培养珍惜劳动成果的意识。
2. 教学难点：引导学生观察、思考和表达秋天丰收的喜悦。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察秋天的自然环境和农作物丰收的场景。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对秋天的感受和劳动成果的认识。
3. 表达法：鼓励学生用语言、绘画等方式表达对秋天丰收的喜悦。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、农作物样品等。
2. 场地：教室、户外农田等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示秋天的图片和视频，引导学生谈论对秋天的印象。
2. 新课导入：介绍秋天的季节特征和农作物丰收的场景。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享对秋天的感受和劳动成果的认识。
4. 案例分析：通过讲解劳动的意义和珍惜劳动成果的重要性，引导学生认识到劳动的价值。
5. 实践活动：组织学生参观农田，亲身感受秋天的丰收喜悦。
七、教学评价：1. 学生对秋天的季节特征和农作物丰收的认识程度。
2. 学生对劳动的意义和珍惜劳动成果的意识的培养。
3. 学生在实践活动中的参与度和表现。
八、教学拓展：1. 组织学生进行秋天的绘画或写作创作，表达对秋天丰收的喜悦。
2. 邀请农民代表来校分享农耕知识和劳动经验，让学生更深入地了解劳动的价值。
3. 开展校园农耕活动，让学生参与农作物的种植和养护，体验劳动的乐趣。
九、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。
要注重学生的实践操作和亲身体验，让学生在实践中感受秋天的丰收和劳动的价值。
《秋天的收获》课程教案
《秋天的收获》课程教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征和农作物的收获季节。
2. 培养学生对农民劳动的尊重和感激之情。
3. 提高学生对自然环境的观察和描述能力。
4. 培养学生合作学习和探究学习的习惯。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、气温、树叶变化等。
2. 农作物的收获：农作物种类、收获过程、丰收的意义。
3. 农民劳动的辛苦与价值：农民的辛勤劳动、农产品的重要性。
4. 自然环境的观察和描述：观察秋天的自然环境、用词语描述。
5. 合作学习和探究学习：小组讨论、分享学习心得。
三、教学准备：1. 教室内布置：秋天的图片、农作物模型等。
2. 教学材料：农作物图片、秋天的自然环境图片、学习任务单。
3. 教学设备：投影仪、音响设备。
四、教学过程：1. 导入：播放秋天的音乐，引导学生感受秋天的氛围。
2. 季节特征的学习：教师讲解秋天的季节特征，学生进行观察和描述。
3. 农作物收获的学习：教师讲解农作物的收获过程和丰收的意义，学生进行观察和描述。
4. 农民劳动的尊重和感激：教师引导学生思考农民劳动的价值，学生分享对农民的感激之情。
5. 自然环境的观察和描述：学生分组观察秋天的自然环境，用词语进行描述。
五、作业与评价：1. 作业：学生分组完成学习任务单，包括对秋天的描述、对农作物的了解、对农民的感激之情等。
2. 评价：教师对学生的作业进行评价，鼓励学生的积极参与和思考。
教师观察学生在课堂上的表现，对学生的学习态度和合作能力进行评价。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论秋天的收获，分享自己的观察和感受。
2. 分享收获：每个小组选择一位代表，分享他们的讨论成果和收获。
七、实践环节：1. 实地考察：组织学生去农田或者农场进行实地考察，观察农作物的收获过程。
2. 体验劳动：学生在农田或者农场参与一些简单的劳动，如拔草、采摘等，体验农民的辛勤劳动。
八、反思与总结：1. 学生分组进行反思，讨论自己在实践环节中的感受和体验。
秋天的收获教案设计
秋天的收获教案设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和丰收景象。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：气候、植物、果实等。
2. 秋天的丰收景象：农田、果园、菜市场等。
3. 秋天的活动：采摘、丰收庆祝、感恩等。
三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察秋天的自然景象，体验丰收的氛围。
2. 讨论法：分组讨论秋天的收获和感受，分享彼此的经验。
3. 创作法：鼓励学生发挥想象，创作与秋天收获相关的作品。
四、教学准备：1. 图片素材：秋天的农田、果园、菜市场等。
2. 实物素材：秋季果实（如苹果、梨、葡萄等）。
3. 创作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生观察教室里的秋季果实，引发对秋天的兴趣。
2. 讲解：介绍秋天的季节特点和丰收景象，让学生了解大自然的规律。
3. 观察：分组讨论秋天的收获，让学生分享自己的观察和感受。
4. 创作：鼓励学生发挥想象，用画笔和实物制作秋天收获的作品。
5. 展示：组织学生展示自己的作品，共同分享秋天的收获喜悦。
六、教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观农田、果园等地，亲身感受秋天的丰收景象。
2. 开展丰收庆祝活动，如采摘、制作丰收宴等，让学生体验劳动的乐趣。
3. 进行感恩教育，引导学生感谢农民的辛勤劳动，珍惜粮食和劳动成果。
七、教学评价：1. 观察学生的创作作品，评价他们对秋天收获的观察力和想象力。
2. 听取学生的讨论发言，评价他们的表达能力和合作精神。
3. 评估学生在实地考察和庆祝活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否贴近学生的生活实际，能否引起他们的兴趣。
2. 反思教学方法是否适合学生的年龄特点，能否有效地促进他们的学习。
3. 反思教学评价是否全面客观，能否准确地反映学生的学习情况。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈，调整教学内容，使其更贴近学生的需求。
冀人2017课标版科学二年级上册《第三单元 秋和冬 8 秋天的收获》优质课教学设计_1
《秋天的收获》教学目标情感与态度：增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
行为与习惯：观察并参与秋天的收获活动，不浪费劳动成果，养成珍惜劳动成果的好习惯。
知识与技能：知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。
过程与方法：引导学生在探究过程中掌握辨别的方法，初步具有分类的意识。
教学重点体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
教学难点：增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学准备老师准备：一些秋季的果实。
学生准备：搜集调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
课时安排：1课时，完成话题“秋天的收获”的教材内容。
教学过程活动一：收获的季节1．创设情境、实物导入：教师出示几种秋天收获的物品。
（1）提问：同学们，你们看这些都是什么？（2）提问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗？2．[出示图片：丰收啦]（1）讨论：在我们生活的地方，秋天收获些什么呢？（2）学生将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受以多种方式进行交流。
如：模仿农民开着收割机奔驰在丰收的原野里；小组同学编排节目，模仿果树和采摘者，表演采摘时的喜悦；学生用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受。
（3）小结：秋天是个收获的季节，在田野里、在果园里，我们感受收获的美景，感受收获的喜悦。
（板书：秋天的收获）【设计意图：欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。
】活动二：珍惜劳动成果1．提问：那么，丰收果实是怎样得来的呢？（1）提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？他们是怎样辛苦耕种的？（2）提问：对于父母、家人的辛劳，你想对他们说些什么呢？2．朗读诗歌。
（1）谈话：让我们一起来朗读一首诗歌，赞颂人民的辛勤劳动吧！（2）齐读诗歌。
香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。
《秋天的收获》教案设计
《秋天的收获》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和农作物收获的季节。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气、温度、树叶变化等。
2. 农作物收获的季节：玉米、水稻、蔬菜等。
3. 劳动的意义：农民辛勤劳动、珍惜劳动成果。
三、教学方法：1. 观察法：带领学生观察秋天的自然环境，体验农作物收获的过程。
2. 讲解法：讲解秋天的季节特点和农作物收获的季节，引导学生理解劳动的意义。
3. 实践法：组织学生参与农作物收获活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
四、教学准备：1. 图片素材：秋天的景色、农作物收获的图片。
2. 视频素材：农作物收获的视频。
3. 实地考察：安排农田实地考察，让学生亲身感受农作物收获的过程。
五、教学步骤：1. 导入：展示秋天的景色图片，引导学生说出秋天的特点。
2. 讲解：讲解秋天的季节特点和农作物收获的季节，让学生了解劳动的意义。
3. 实践：组织学生参与农作物收获活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
六、教学活动设计：1. 秋天主题绘画：让学生用自己的方式描绘出秋天的景象，激发学生对秋天的认识和喜爱。
2. 农作物收获体验：组织学生参与农田收获活动，亲身体验劳动的辛苦和快乐。
3. 劳动成果分享会：让学生分享自己在家庭劳动中的体验和收获，培养学生的团队协作和表达能力。
七、教学评价设计：1. 观察日记评价：评价学生在家庭劳动中的观察和思考，了解学生对劳动的认识和态度。
2. 农作物收获体验评价：评价学生在农田收获活动中的表现，考察学生的动手能力和团队协作精神。
3. 劳动成果分享会评价：评价学生在分享会中的表达和协作能力，鼓励学生的主动参与和积极表达。
八、教学拓展设计：1. 秋天的文化：介绍秋天的传统节日和习俗，让学生了解中国文化。
2. 劳动教育：组织学生参观劳动教育展览，加深学生对劳动的认识和尊重。
冀人版科学二年级上册《第三单元 秋和冬 8 秋天的收获》_2
秋天的收获教学设计教材分析小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。
早期的科学教育将对一个人科学素养形成具有决定性作用。
《秋天的收获》是义务教育教科书河北人民出版社，二年级科学上册第三单元秋和冬第8课的课程，课文以小学生喜欢的图文并貌的形式展现，内容新颖，可操作性强。
学情分析我们生活在农村，因此学生们的生活贴近大自然，对于农作物的认识并不陌生，《秋天的收获》这节课讲起来学生更容易理解，回答、思考问题的积极性会比较高一些，二年级学生虽有了一年学习科学的经验，但由于学生还小，多方面思考问题的能力可能不足，教师应给予适当引导。
教学目标知识目标1、能说出常见秋天的收获及用途。
2、能从用途角度对秋天的收获进行分类。
探究目标1、能从秋天的收获中提出感兴趣的问题。
2、能用合适的语言说出秋天的收获为人类的衣食住行提供了各种资源。
3、能按照用途对秋天的收获进行分类。
4、能对本课的学习进行评价和反思。
科学态度目标1、能在好奇心的驱使下，对秋天的收获表现出探究兴趣。
2、愿意倾听、分享他人讲述的秋天的收获对人类生活的影响，乐于表达、讲述自己的观点。
STSE目标了解人类的生活和生产需要从秋天的收获中获取资源。
教学重点1、能说出常见秋天的收获及用途。
2、能从用途角度对秋天的收获进行分类。
教学难点1、能按照用途对秋天的收获进行分类。
教学准备教师准备房子自制教具4个、卡片若干、PPT、字卡。
学生准备各种秋天的农作物、水果实物或图片或照片等、有关四季收获的图片或相关物品、《科学学生活动手册》、笔。
教学过程一、情境与问题师：同学们上节课表现很棒，这节课老师先奖励大家一个谜语，看谁最先猜出来。
“一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上带着红缨帽，身上装着珍珠宝”。
（打一庄稼）（PPT出示）生：猜谜语……（玉米）师：同学们什么季节可以收获玉米呢？生：秋天。
师：同学们说的对，秋天是个收获的季节，那除了玉米，秋天还能收获什么？（板书课题：秋天的收获）同学们可以先观察这幅秋天收获的情境图，说说图中的秋天都可以收获什么？再说说我们这里的秋天可以收获什么？（PPT出示教材图片）生：田野中金黄的玉米，雪白的棉花，松鼠在啃松果，火红火红的小辣椒，圆圆的大苹果，大雁正飞往南方，蚂蚁在忙着搬家储藏食物……二、探究与发现1、寻找秋天的收获师：好，同学们说的太棒了，那现在我们开一个展览会，上节课老师已经布置了任务，让你们在家长的陪伴下，寻找田地里，菜园里，马路旁，果园里等秋天的收获，能带的带到课堂上，不能的可以画下来或拍照，也可以用文字记录，把收获的结果带到课堂上，同学们都完成作业了吗？生：完成了。
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8、秋天的收获
教学目标
知识与技能：
（1）、知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。
（2）、能给秋天的收获分类。
（3能举例说出各个季节的收获。
过程与方法：
引导学生在探究过程中掌握辨别的方法，初步具有分类的意识。
情感与态度：
（1）、增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
（2）观察并参与秋天的收获活动，不浪费劳动成果，养成珍惜劳动成果的好习惯。
教学重点难点
认识各个季节的收获，给秋天的收获分类。
教学准备
老师准备：一些秋季的果实。
学生准备：搜集调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
教学过程
一、收获的季节
1．创设情境、实物导入：教师出示几种秋天收获的物品。
（1）提问：同学们，你们看这些都是什么？
（2）提问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗？
2．多媒体出示图片：丰收啦
提出问题：在我们生活的地方，秋天收获些什么呢？
二、寻找秋天的收获
（1）把自己找到的收获带到课堂上来与大家分享。
（2）学生将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受以多种方式进行交流。
如：模仿农民开着收割机奔驰在丰收的原野里；小组同学编排节目，模仿果树和采摘者，表演采摘时的喜悦；学生用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受。
（3）说一说这些收获对我们的生活有哪些用处。
（4）小结：秋天是个收获的季节，在田野里、在果园里，我们感受收获的美景，感受收获的喜悦。
（板书：秋天的收获）
三、珍惜劳动成果
1．提问：那么，丰收果实是怎样得来的呢？
（1）提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？他们是怎样辛苦耕种的？
（2）提问：对于父母、家人的辛劳，你想对他们说些什么呢？
2．朗读诗歌。
（1）谈话：让我们一起来朗读一首诗歌，赞颂人民的辛勤劳动
吧！
（2）齐读诗歌。
香喷喷的米饭哪里来？
白花花的大米做出来；
白花花的大米哪里来？
金灿灿的稻谷脱出来；
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，
爱惜粮食理应该。
（3）提问：辛勤的劳动会得到人们的赞颂，你还知道哪些古诗、古语是表现劳动的艰辛的？如《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
再如《中华传统美德格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力为艰”。
（板书：珍惜劳动成果）
四、举办丰收展
1．出示多媒体课件：猜谜语
看看圆，摸摸麻，
包着一肚小月牙。
（桔子）
绿盖红缸，
里头装满蜜浆。
（杮子）、
小时绷着青脸皮，
老来皱起红脸皮，
生的熟吃惹人笑，
熟的生吃不希奇。
（枣）
（1）提问：猜一猜，这些果实是什么？秋天还收获些什么？
（2）出示多媒体课件，秋天收获的各种物品的图片。
2、提问：秋天的收获有很多，请按照收获的用途对它们进行分类。
食物原料：玉米、高粱、谷子、大豆（粮食作物）；柿子、桔子、苹果、梨（水果）；南瓜、白菜、萝卜（蔬菜）；板栗、核桃（干果）……
纺织原料：棉花、麻
3、你还知道其它种类的收获吗？
制药原料：各种药材
……
4、播放动画：丰收之歌
（1）提问：听着动听的丰收之歌，看着这么多的收获成果，你们有什么感受呢？
（2）提问：能不能用你自己的语言来赞美这丰收的景象呢？
（3）小结：在丰收之歌的乐曲声中，我们感受丰收的喜悦，感受劳动的不易，秋天的收获多美啊！感谢神奇的大自然，感谢美丽的
秋天，让我们为她歌唱为她赞美！
五、神奇的口袋
1．游戏：猜猜看
（1）提问：在老师准备的这个神奇的口袋里，会有些什么呢？你不能看、只能摸，请猜猜里面有什么？
（2）学生游戏。
教师带领学生把各种秋天的物品放在口袋里或用布盖在桌上。
一名学生把手伸进口袋里或布下面，在不拿出物品的情况下，通过触摸猜出物品的名字，然后拿出该物品，请全班同学检查说得对不对。
2．总结：
秋天是收获的季节，是劳动人民经历了春耕夏种的艰辛取得硕果的季节。
这节课你有哪些收获呢？
六、应用与拓展：一年四季丰收多
1、提问：四个季节中分别都有哪些收获？
2、学生思考、回答。
3、通过多媒体课件出示各个季节收获的图片，提问：这些物品分别是哪个季节收获的？
七、总结：这节课你有哪些收获？。