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第14课诗词三首《行路难》课件(共19张PPT)

第14课诗词三首《行路难》课件(共19张PPT)

4.如何理解“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海”?
诗人用“长风破浪”“济沧海”来比 喻自己的政治思想一定能实现的坚定信 念,表现了诗人在失意中仍怀有希望, 自强不息的奋斗精神和乐观进取的人生 态度。
五、梳理情感
苦闷
金樽、清酒、 玉盘、珍馐
停杯、投欲渡、 伊尹 难,
“行路难” 李白这组《行路难》诗主要抒发
了怀才不遇的情怀,文中选的是第一首。此诗在 悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。
1.指导朗读。
注意:
把握诗歌停顿长短、节奏叙急、音节轻重、 语调抑扬。
2.字音
zūn
金樽
dǒu
斗十千
zhù 投箸
sè 冰塞川
xiū
珍羞
qí 歧路
3.划分节奏,读出情感
行路难 李白
金樽/清酒/斗十千,玉盘/珍羞/直万钱。 停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然。 欲渡/黄河/冰塞川,将登/太行/雪满山。 闲来/垂钓/碧溪上,忽复/乘舟/梦日边。 行路/难!行路/难!多/歧路,今/安在? 长风/破浪/会有时,直挂/云帆/济沧海。
整体感知
本诗主要描写什么内容?你从 中感受到作者有哪些情感?
将登
多歧

自信
长风 破浪, 直挂 云帆
惆怅
彷徨
悲愤中不乏豪迈之情,失意中仍
满怀信心。
六、归纳诗歌的主旨
这首诗以行路难来描绘人生道路的坎 坷,抒发诗人怀才不遇的愤懑,同时表 达了诗人乐观自信的人生态度和执着追 求理想的坚定信念
七、写法探究:
这首诗是如何体现李白的浪 漫主义诗风?
巧用历史典故; 采用夸张的描写和形象的比喻、对偶; 跳跃式的结构。
运用了比喻、对偶。以“冰塞川 ”“雪满山”来比喻人生道路的艰难和 仕途的阻塞,交代了诗人惆怅的原因, 含有无限的悲慨。这两句用比喻的手法 写出自己因受到重重阻力而无法实现远 大理想的困窘。

《行路难》PPT优秀课件

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作 品 原 文
直长多行忽闲将欲拔停玉金
挂风歧路复来登渡剑杯盘樽
云破路难乘垂太黄四投珍清
帆浪
舟钓行河顾箸羞酒
济会今行梦碧雪冰心不直斗
沧有安路日溪满塞茫能万十
海时在难边上山川然食钱千
樽(zūn):古代盛酒的器具,以金为饰。清酒:清醇的美酒。斗十千:一斗值十千钱 (即万钱),形容酒美价高。 珍羞:珍贵的菜肴。羞,同“馐”,美味的食物。直:通“值”,价值。 箸(zhù):筷子。 “闲来”二句:表示诗人自己对从政仍有所期待。这两句暗用典故:姜太公吕尚曾在渭 水的磻溪上钓鱼,得遇周文王,助周灭商;伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过,后被 商汤聘请,助商灭夏。碧,一作“坐”。 “多岐路”二句:岔道这么多,如今身在何处?岐,一作“歧”。安,哪里。 长风破浪:比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载:宗悫少年时,叔父宗炳问他的志 向,他说:“愿乘长风破万里浪。” 云帆:高高的船帆。船在海里航行,因天水相连,船帆好像出没在云雾之中。












帆 济 沧 海
浪 会 有 时
今 安 在
行 路 难
-.
行三 首
路 难
——
作者简介
李白(701~762),字太白,号青莲居士。是屈原之后最具个性 特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称 “李杜”。其诗以抒情为主,表现出蔑视权贵的傲岸精神,对人 民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。 诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变,善于 从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材,构成其特有的瑰玮绚 烂的色彩,达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇,有《李 太白集》30卷。

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预习要求
提出下节课的预习要求,如阅读 相关文献、准备讨论议题等。
THANKS
感谢观看
02 李白的诗歌情感真挚,表达了诗人对人生、社会、 自然的深刻思考和感悟。
李白对后世影响
李白的诗歌对后世产生了深远 的影响,被誉为中国文学史上 的巨匠。
李白的诗歌对后世的诗人和文 学创作产生了巨大的影响,他 的诗歌风格和思想观念被广泛 传承和发扬。
李白的诗歌对世界文学也产生 了影响,被翻译成多种语言, 成为世界文学宝库中的珍品。
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目录
• 课程介绍 • 行路难诗歌解析 • 行路难诗人李白简介 • 行路难在现代社会的启示 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
课程背景
01 社会变革
随着社会的发展和变革,行路难问题逐渐凸显, 需要引起关注和解决。
02 政策推动
政府出台相关政策,鼓励和支持行路难问题的解 决。
03 学术研究
04
行路难在现代社会的启示
面对困难的勇气
01 勇敢面对挑战
在人生的道路上,我们总会遇到各种各样的困难 和挑战,要有勇气面对,不逃避,不退缩。
02 克服恐惧心理
困难往往源于内心的恐惧,要学会克服恐惧心理, 保持冷静和坚定,积极应对。
03 不断自我激励
在面对困难时,要不断自我激励,相信自己有能 力战胜困难,保持积极向上的心态。
诗歌艺术特色
艺术手法
李白运用了丰富的艺术手法,如象征、比喻、拟人等,使诗歌形象生动、意境深远。
语言特色
李白运用了自然、质朴、豪放的语言风格,使诗歌具有强烈的感染力和表现力,能够引起读者 的共鸣和思考。
03
行路难诗人李白简介
李白生平

第14课《行路难》公开课 课件(共25张ppt)部编版语文九年级上册

第14课《行路难》公开课 课件(共25张ppt)部编版语文九年级上册
6
注意一个生难字,两个通假字,三处用典 1.投箸(zhù):筷子
2.玉盘珍羞( 同“馐”,美味的食物。 ) 直万钱(同“值”,价值.)
3.闲来垂钓碧溪上:吕尚(姜子牙)九十岁在 磻溪钓鱼,得遇文王,辅佐周武王灭商。
忽复乘舟梦日边:伊尹,再受商汤任用前曾梦7
课中微型讲座 典故:文献典籍中的词语或故事,分语典和事典。 用典:用特指的古事或古语婉曲地表达“今”义。
20
李白的浪漫笔法
丰富的想象“月下飞天镜,云生结海 楼”“白发三千丈,缘愁似个长” 新奇的比喻“飞流直下三千尺,疑似 银河落九天” 妙用典故“此夜曲中闻折柳,何人不 起故园情”。用《折杨柳歌辞》典故。 .......
21
追寻诗人足迹
(742年)仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 (744年)花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影 成三人。 (744年)大道如青天,我独不能出。 (745年)安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! (752年)人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材 必有用,千金散尽还复来。 (753年)抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。人生在世 不称意,明朝散发弄扁舟。 (760年)五岳寻仙不辞远,一生好入名山游。
用典的效果:精炼语言,避直就曲,生动典雅。 《行路难》:一首因用典而情意深长的诗。
8
二读,读明节奏 金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食,拔剑四顾/心茫然。 金樽/清酒/斗十千,玉盘/珍羞/直万钱。 停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然。
9
三读,读出作者情感 对照注释,边读边解说诗意,梳理《行路难》的
知识联通 拔剑
李白“性倜傥,喜纵横术,击剑为任侠。” 自称“十五学剑术,遍干诸侯”, 二十五岁“仗剑去国,辞亲远游”。 三十五岁时“顾余不及仕,学剑来山东”。 李白常常是“抽剑步霜月,夜行空庭遍”。 遇到酒酣或有感慨时,“起舞拂长剑,四座皆扬眉”。 他自幼跟随父亲李客学剑,十五岁就能练一手好剑术。

行路难--公开课优秀课件

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背景 链接
这首诗是天宝三年李白离开长安 时所写。天宝元年,李白被征召入京, 受到皇帝重视,一时春风得意,自以 为将大展雄图,实现自己济世安民的 理想。但没等到他“功成”便被“赐 金还山”,实际上就是被皇帝下令驱 逐出朝了。在朋友为他送行的离宴上, 他写下了这首诗。
朗读诗歌
任务一:用思维导图梳理本诗的行文思路
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
想渡黄河冰雪堵塞了这条河川;要登太行大雪却覆盖满山。
运用象征的表现手法,用“欲渡黄河”“将登太行” 象征对人生理想的追求;“冰塞川”“雪满山”象 征人生道路上的艰难险阻,具有比兴意味,以形象 化的语言,写出了仕途的艰难,蕴含着无限的悲慨。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
比喻的修辞、象征的手法 艰难险阻
行路难,行路难,多歧路,今安在?
反复
反问
加强语气,使情感更加强烈
四 行路人何如
小组讨论:
路程艰难,李白的心情是如何变化的?
(提示:结合具体的诗句分析,小组内做好记录)
诗人的感情
欢宴乐 苦停闷
希望 想 失望实
奋发 感
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
像吕尚清溪垂钓闲待东山再起;又像伊尹做梦乘船经过太阳 旁边。
运用典故,以“垂钓”自比姜尚,“梦日”自比伊 尹,借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱 有希望,心情由郁闷趋向开朗。表达了诗人期望有 朝一日能够得到明主赏识,施展自己的才能和抱负。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
世上行路多么艰难,多么艰难,那么多的岔路,我现在要走的 路在哪里?
(4)《行路难》诗中强烈的对比衬托诗人内心悲苦的诗句是:
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

最新人教版九年级语文上册《行路难》精品教学课件

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第14课 行路难(其一)
李白
学习目标
1.鉴赏诗歌意象及意境 2.评价诗人悲愤中不乏豪迈,失意中仍怀希望的思想境界
自主学习
01 晓常识
姓名: 李白(701—762),字太白,号青莲居士。
籍贯: 祖籍陇西成纪(今甘肃秦安),幼时随父迁居绵州昌 隆(今四川江油)青莲乡。
身份: 唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。
重点探究
7.这首诗歌是如何体现李白的浪漫主义诗风的? 李白毕竟是盛唐的大诗人,他悲而不伤,那积极用世的强烈要求终于使他摆
脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重,但仍将会有一天,乘长风,破 万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸。我们看到的不是一个顾影自怜、 自怨自艾的李白,而是一个铁骨铮铮的李白,一个豪气干云的李白,一个英风傲 岸的李白,一个高瞻远瞩奋斗不息的李白,一个穿越了千年依然在对我们自信微 笑的李白,我们为李白的诗折服,更为这些诗歌中所展现的李白的魅力所折服。
重点探究
3.诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?你是怎样理解的?
不是写实。
“冰塞川”
有其象雪满山” 征前途渺茫,令作者痛苦万分。
重点探究
4.诗人在第7句和第8句中用了两个典故,诗人用典的作用是什么? 借姜尚、伊尹的故事来说明贤臣在明君治下倍受重用,而自己
也希望得到君主的器重发挥自己的才干。
重点探究
1.《行路难(其一)》诗中,哪些动作反映了诗人当时的内心情感?


内心的极度抑郁苦闷
感情的激荡起伏


重点探究
2.展开合理想象和联想,描绘“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然” 所展现的画面。
他端起酒杯,却又把酒杯推开了;拿起筷子,却又把筷子撂下 了。他离开座席,拔出宝剑,举目四顾,心绪茫然。

《行路难(其一)》ppt课件

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诗歌朗读
活动一:朗读诗歌
要求:1、读准字音;2、读好节奏;3、读出抑扬
诗歌朗读
活动二:概说诗意
要求:结合注释,概说诗意。
樽:盛酒的器具。 羞:同“馐”,美味的事物。 直:同“值”,价值。 箸:筷子 安:疑问代词,哪里 会:终将 济:渡
诗歌朗读
活动三:品读诗情 要求:任选一联加以赏析,体会作者的情感。
表达了事与愿违的痛苦、失望。
研读探究
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 这两句诗运用什么手法,表达了诗人怎样的思想感情?
吕尚,九十岁在磣溪上钓鱼,得遇文王;伊尹,受命于 商汤之前,梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政 治上并不顺利,而最终大有作为的人物。
“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”借用典故,借古 人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。
研读探究
行路难!行路难!多歧路,今安在? 这个句式有什么特点?表达了诗人怎样的思想感情? 久郁诗人胸中的不平,再也压抑不住了,突如洪水出闸,一 发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼“多歧路”——那 四通八达的青天大道,而今在哪里啊?写到紧要之处,诗句突然 由七言转为三言,一语重出,反复咏叹,节奏急切,适应诗情的 迅速激化,把思路推向一个豁然开朗的视野。
行路难(其一)
李白
作者简介
生平经历
李白(701—762),字太白,号青莲居士。自称祖籍陇西成纪(今甘肃静宁 西南),隋末其先人流寓西域碎叶(唐时属西域都护府,在今吉尔吉斯坦北部 托克马克附近)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。少年即显露 才华,吟诗作赋,博学广览,并好行侠。
从25岁起离川,长期在各地漫游,对社会生活多有体验。公元742年(天宝 元年)被召至长安,供奉翰林。文章风采,名动一时,颇为唐玄宗所赏识,但 在政治上不受重视,又遭权贵谗毁,仅一年余即离开长安。安史之乱爆发后, 他怀着平乱的志向愿望,于公元756年参加了永王李璘的幕府。

《行路难》ppt课件

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景 越

夸张的奢豪的气氛欢乐的宴饮

极 大

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 情
“停” “投” “不能”“拔”“顾”“茫然”
越 悲
内心极度悲苦、茫然
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
读书与蜀中游历期(5岁 - 25岁)
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。——《峨眉山月歌》
无论身处什么境地,永不降低身份,永不安于现状,永不停止 追求的自信、狂傲、率真的“诗仙”“酒仙”“谪仙”,一个真实 而高贵的灵魂,是中国古典文学史上一位伟大的浪漫主义诗人。
验标促学
1.生活中难免经历痛苦与挫折,请你用本诗中的句子对身处逆境的朋
友进行激励或劝勉 : 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
2.本诗使用典故古人能有此机遇,自己也不见得没有的句子:
• 抒发了作者仕途不顺、怀才不遇的苦闷, • 希望得到明主赏识、朝廷任用,能实现抱负的愿望, • 坚信自己未来能实现理想抱负的乐观积极、豪迈情
怀。
他入京求官时 :仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 他面对权贵时 :安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 他身处困境时 :长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 他流放夜郎时 :凤歌笑孔丘,一生好入名山游。 他想念长安时 :狂风吹我心,西挂咸阳树。
安史之乱期(55 岁 - 62 岁)
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。——《早发白帝城》
写作背景
李白在二十六岁那年,抱着“四方之志”,出蜀远游。但李白却不 愿意像当时多数知识分子一样通过科举考试来实现自己的政治抱负,而 是希望借广泛的结交和诗文投赠培养声誉以此得到不寻常的提拔。终于 ,在他四十一岁时被玄宗召至长安,进入了翰林院。然而此时李隆基已 经昏聩了,不理政事,他不过把李白看做文学弄臣,只是想用李白的才 华为宫廷生活作点缀粉饰太平。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同权 贵们格格不入,如此种种,在宫廷不久即蒙受谗言,被李隆基赏了一些 金子给赶了出来。为之努力了多年的政治理想还没有来得及实现,就在 一旦之间付之汪洋。这首诗就是李白无奈离京时,朋友为他设酒送别, 在酒席上创作的。

行路难公开课用PPT课件

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解题:《行路难》中的“路”是什么意思?
道路 仕途之路 人生之路
“难”一字可见作者怎么样的心情?
诵读——读出情感
行路难
(唐)李 白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
苦闷
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
希望
行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
古诗赏析方法: 品味语言——修辞 句式的变化
追求
品读——读出美感
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
古诗赏析方法:品味语言——“炼字”
停、投、拔、顾四个动作,形象地显示 了内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化
题李凝幽居——贾岛 鸟宿池边树,僧敲月下门。
欲渡黄河冰塞川,行路受阻
是不是行路受阻让诗 人感到苦闷茫然?
将闲来登垂太钓行碧雪溪满上山,。姜 周川太 文”公 王、溪 后“诗边一雪人垂展满用钓宏山“遇图”冰比塞喻 忽古品诗 味复赏 语乘析 言方—舟—法梦比:日喻、边用。典伊 在 商人 仕 河 喻传尹 日汤生 途 ”对情梦 月重某道 的 、达见 旁用种路 艰 “意自 经。上 难 将理己过想的登;用乘后的艰太“船被难行追欲求险”渡。阻比黄,
李白,字太白,号青莲 居士,盛唐诗人,有“诗仙” 之称。少年有 “济苍生”、 “安社稷”的远大聘 来到长安,供奉翰林,做一 名文学侍臣,以诗赋为朝廷 点缀升平。因与权贵不和, 被迫“赐金放还”;
吟读——读出语感
行路难
(唐)李 白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

初中语文九年级上《行路难其一》公开课PPT课件

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丰盛的筵席 精美的食器 珍奇的食物
开头以极为夸张的笔法领起,极言宴饮的丰 富、奢华。
面对美酒佳肴,豪爽纵情的李白心情如何?
行路难 X I N G L U N A N
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。停、投、拔、顾四个连动,形象地把诗人 政治失意后,心绪茫然、苦闷抑郁的心情表现出来。以乐景写哀,衬托出仕途 艰难。
“诗仙”
【李白】(701年—762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。
是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人又合称“大李杜”。

其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。李白有《李太白集》传世,诗作
中多以醉时写的。【代表作】有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》
《将进酒》《早发白帝城》等多首。
怀才 不遇
坚定 信念
积极 乐观
一方面表达了诗人怀才不遇的苦闷,另 一方面表达了诗人在困境中仍然坚定信 念的积极乐观的人生态度。
赏技巧
行路难 X I N G L U N A N
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
希望自己能够得到明君重用的愿望
诗人引用吕尚、伊尹备受重用的典故, 表达了希望自己能够得到明君重用的愿 望。




从诗字面上看,诗人的悲哀是因为什么?
行路难 X I N G L U N A N
欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
象征人生道路上的艰难险阻
诗人悲哀的真正原因又是什么呢?
从诗字面上看,诗人的悲哀是因为什么?
行路难 X I N G L U N A N
此时的唐玄宗已经不再作为,政治已不再清明。在这样的背景下,李
可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想
引用古籍中的故事 或者词句
类诗探读

《行路难》李白 (优质课一等奖)ppt

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当涂。是中国文学史上继屈原之后伟大的
诗人。
浪漫主义
李白,字太白,号青莲居 士,又号“谪仙人”,中国唐 代伟大的浪漫主义诗人,被后 人尊称为“诗仙”,与杜甫并 称为“李杜”,为了与另两位 诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别,杜甫与李白又合称“大 李杜”。其人爽朗大方,爱饮 酒作诗,喜交友。
李白的诗歌流传下来的只 有十分之一,有990多首。其 诗大多为描写山水和抒发内 心的情感为主。诗风清新飘 逸、豪放、雄奇壮丽。代表 作品有《蜀道难》《行路难》 《月下独酌》《望庐山瀑布》 《大鹏赋》等,有《李太白 集》
借酒消愁愁更愁愁的时候喝花间一壶酒独酌无相亲一个人寂寞的时候喝五花马千金裘呼儿将出换美酒酒喝光了当衣服也得接着喝但是如此爱酒的李白也有面对美酒佳肴停杯投箸的时候为什么会这样呢
诗词三首
《行路难》李白
唐诗是中国古典文学的瑰宝,其体裁之完整, 技巧之纯熟,风格之遒上,境界之高远,都达到 了完美与辉煌,堪称中国传统诗歌之集大成者。
最初并不 顺利
李白: 有才能
眼前功业 受阻
被重用

你认为此处运用这两个典故有何作用?
借古人的事例、言论表明自己对前途的 希望与信念,相信自己终有一天会被朝廷 任用,施展才能。
古代贤人的经历在他心境茫然之中,为 他增添了信心。
表达了希望自己能够得到明君重用的愿望。
行路难!行路难!多歧路,今安在?
行路艰难, 行路艰难, 岔路这么多, 如今身处何 方?(现在 要走的路在 哪里?)
李白不仅是诗仙,也是酒仙。李白到底爱酒到什么 程度呢?在他现存一千多首诗词中,跟酒相关的就占了 四分之一,而且喝酒的场景也是包罗万象... “借酒消愁愁更愁”(愁的时候喝) “花间一壶酒,独酌无相亲”(一个人寂寞的时候喝) “ 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒”(酒喝光了,当 衣服也得接着喝)

行路难(其一)公开课 PPT课件 部编版语文九上

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领 三、仙人李白的自信倔强:
悟 诗
闲来垂钓碧溪上,
长 风
忽复乘舟梦日边。





思考:
为什么要写姜太公和伊尹这两人?这句话 在诗中的作用是什么?(单击查看答案)
姜太公 伊尹
大器晚成 出身低微
用典表明心迹,从压抑到豪情。 哪怕遍体鳞伤,也要活得诗意。
领 三、仙人李白的自信倔强:
悟 诗
长风破浪会有时,
《行路难(其一)》
李白
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品初
格读
律欣 韵赏 味
第 贰 章
下一页
初读欣赏:
《行路难·其一》
唐.李白
长 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
风 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
破 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
浪 会
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
有 行路难,行路难,多歧路,今安在。
时 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

一难:赐金放还——宴不成欢



二难:新的征程——艰险阻塞




三难:前途渺茫——壮志难酬

Байду номын сангаас

理 一、凡人李白的失意心酸:

诗 (2)结合全诗内容,请同学们小组合作,试试绘制诗人心路历程图吧!(单击
查看答案)
希望期待
自信昂扬
长 风
破 苦闷忧思
浪 会 有 时
凄凉无奈
茫然无措
感 二、诗人李白的浪漫飘逸:
探索:
今天的我们,该如何面对生活中的困境?
长 风 破 浪 会 有 时
认清生活真相后 依然热爱生活
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行 路难
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。——美酒佳肴的铺陈 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。——停杯拔剑的苦闷 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。——黄河泰山的设想 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。——吕尚伊尹的比况 行路难!行路难!多歧路,今安在?——行路艰难的感叹 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——云帆沧海的憧憬
写器皿贵重
写酒馔佳美
“斗十千”、“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华。
前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”;后 句用《北史》“韩晋明好酒纵诞,招饮宾客,一席 之费,动至万钱,犹恨俭率”的典故。
可见“巧铸灵运”之妙。
行 路难
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
停下酒杯,投开双箸,猛地腾身而起,拔出寒 光闪闪的长剑,前后左右,茫然回顾,内心是无 限的寂寥、怅惘——“举杯消愁愁更愁”啊!
前四句运用了什么描写方法, 说明其对表达诗人的内心情感有 何作用。
运用了细节描写,写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生是道不路是行路受
上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河阻”让、 诗人感到
“将欲渡登黄太河冰行塞川”,象征对某种理想的追求。 苦闷茫然?
将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,
行 路难
• 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
◆诗人回首往事,展望前程,眼前浮现的是一派艰险可怖的 景象。开元十八年,诗人抱着“何王公大人之门,不可以 弹长剑乎”的自信,“西入秦海,一观国风”,可是得到 的却是“冷落金张馆,苦雨终南山”、“大道如青天,我 独不得出”。
★鲍照《舞鹤赋》中“冰塞长川,雪满群山”正是李白这两 句诗点化脱胎的所在。
奋发 感
苦停闷
失实望
主旨: 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和
心理矛盾。 一方面,长安两年的经历,使他认识到朝廷的黑暗
和仕途的艰难,满怀悲愤,却又无可奈何,产生了进退 失据、茫然无措的强烈痛苦,反复感叹:“行路难!行 路难!”另一方面,积极用世的愿望,对自己才能的坚 信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例,又 使他对前途满怀希望,相信自己终会有乘风破浪之时, 显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。
《行路难》是乐府杂曲,本为汉代歌谣,
是乐府旧题,多写进途艰难和离别的伤悲。 李白于天宝三年(744)离于长安时,以 《行路难》为题写了三首诗,这是第一 首 , 是一首乐府体诗。
“行路难”是乐府古题, 多咏叹世路艰难及贫困 孤苦的处境。李白这组 《行路难》,共有三首 诗,主要抒发了怀才不 遇的情怀,这里选的是 第一首,在悲愤中不乏 豪迈气概,在失意中仍 怀有希望。
李白醉酒
行路难
(唐)李 白
作者介绍 李白(701-762),
字太白,号青莲居士,祖籍陇西成 纪(今甘肃静宁西南),隋末其先 人流寓碎叶(今吉尔吉斯斯坦北部 托克马克附近)。幼时随父迁居绵 州昌隆县(今四川江油)青莲乡。 他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗 人,世人称他为“诗仙”。其诗风 雄奇豪放,想象丰富,语言流转自 然,与杜甫合称“李杜”。
范蠡离开 幽越愤国之乘情舟
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。 出海。
你能看出此诗与《行路难》有何异同吗?
1、都抒发了怀才不遇的苦闷; 2、都体现了李白浪漫主义的诗歌 风格:夸张、用典,内容跳跃。
《行路难》虽抒发诗人的苦闷彷徨,但 悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有 希望。《宣》更侧重抒发怀才不遇、放 纵不羁的感情。
宣州谢眺楼饯别校书叔云
在高楼 上畅饮
弃我去者,昨日之日不可留; 乱我心者,今日之日多烦忧。
虚国度无光门阴 的, 痛这 李报 苦一 云句 的称 文颂 章
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
饯别,指赞自美己
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 主客双方的
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
才华与抱负
用典,指
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难! 多歧qí路,今安在?
长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。
读诗歌, 划分节奏, 粗通文意
行路难(其一) 李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
韵译:
杯里装的名酒,每斗要价十千;玉盘中盛的精美 肴菜,收费万钱。 胸中郁闷呵,我停杯投箸吃不下;拔剑环顾四周, 我心里委实茫然。 想渡黄河,冰雪堵塞了这条大川;要登太行,莽 莽的风雪早已封山。
他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难,多么艰难;眼前歧路这么 多,我该向北向南? 相信总有一天,能乘长风破万里浪;高高挂起云 帆,在沧海中勇往直前!
李白少年抱负宏大。天宝(742年)由友 人道士吴筠推荐,被召入长安,供奉翰林, 做一名文学侍臣,以诗赋为朝廷点缀升平。 因与权贵不和,被迫“赐金放还”;安史 之乱起,参加永王李璘幕府,后受株连, 流放夜郎,遇赦东归,后病逝于当途。李 白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗 人。其诗想象丰富,夸张奇特,形成了飘 逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有《李太 白集》。
• 这首诗当是李白入长安求仕无路 时的作品,所以既作激愤之语, 亦存有“长风破浪”之志。
• 全诗篇幅不长,却波澜起伏。经 过巧妙的构思,诗人将自己的失 望和希望,抑郁和奋发,急遽交 替,变换,再间以长短句,适当 运用感叹词,恰到好处地反映了 诗人的复杂心态。
初读,整体感知
zūn
金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸zhù不能食, 拔剑四顾心茫然。
行路受阻
忽复乘舟梦日边。
不是,这里用“冰
姜塞太川公”溪“边雪满垂山钓”遇
周作文比王喻后,一说明展自宏己图 伊的尹仕梦途受见到自阻己塞乘,船 在济日世月安民旁的经理过想后无被
商法汤实重现。用。
用两则典故借着历史人物忽受重用的事
实,表达了自己也能重新得到任用的愿望。
在想象中拥有了一线希望。
行路难!行路难! 多歧路,今安在?
行 路难
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
结句却又使诗境豁然开朗,诗人的心飞向未 来,他坚信,总有一天会高挂云帆,乘风破浪穿 越广阔的海面,向远方驶去……
用典:南朝名将宗悫的典故,《宋书》记载:宗悫(què)少时,叔父 炳问其志。悫曰:“愿乘长风破万里浪。”
●与《行路难》同时之作有《梁园吟》,其末句“东山高 卧时起来,欲济苍生未应晚”与此诗末句思想感情如同一 辙,反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。
你能将诗歌改写成一段抒情散文吗?
我就要离开长安了,朋友们知道后,设下盛 宴为我饯行。我号称“酒仙”,素来嗜酒如命, 但今天,面对这满桌的佳肴珍馐,我连一点食欲 也没有。端起酒杯却又推开了,拿起筷子却又放 下了。我茫然地离开宴席,拔出宝剑,举目四顾, 不知道自己要干什么。想渡过黄河但河面却早已 结冰,想登上太行山却早已大雪封山,这真是让 人失意和无奈啊!但仔细想想,姜太公未遇周文 王时,不也是无聊地在渭水边垂钓吗?伊尹在受 成汤重用前不也闲得无聊,成天做白日梦吗?前 路艰险而又崎岖,我的人生之路究竟在何方?不 管怎样,我相信终有一天我会乘长风破万里浪, 到达理想的彼岸。
• 《行路难》是李白借乐府古题抒发自己 怀才不遇的诗篇。面对美酒佳肴,他与 陶渊明正好相反,高呼行路难,因为他 辅佐明君,建功立业的政治理想无从实 现,忿忿不平之气溢于言表。
• 这两位诗人抒发的情感不同,除了 他们的身世,追求不同的原因外, 还有一个大的社会背景问题。陶渊 明身处晋宋易代之际,社会动荡, 民不聊生,虽有济世情怀不能施展 ;李白身处大唐盛世,社会相对稳 定,士人学子人人自奋,期望为国 为民有所作为,故仍存积极进取之 心。
《行路难》抒发了诗 人怎样的请感?
抒发怀才不遇的愤懑情怀。
多种艺术表现手法的运用:
1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾” ,写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
2.象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满 山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难, 用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想 的追3.求用。典——暗示古人能有的机遇,自己也不 见得没有,表达了自己对重回朝廷任抱有希望。
4、短句的运用。
长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。

信心不失 追求不断: 终有一天能实现 自己宏大的理想。
最后两句诗,诗人的感情陡起,请说说诗人表达了什么感情,应该如何理解这 种感情?
表现了诗人的倔强、自信和对理想 的执著展追示求了,诗人力图从苦闷中挣脱出
来的强大精神力量。
诗人的感情
欢宴乐
希望 想
1、3、5句或写实或比兴,都是侧重客观现实的一面,这是第一条线索。 2、4、6句或直言或用典,都是表现主观思想的一面,这是第二条线索。
品读理解
金樽清酒斗诗十人千的“,哀欢”乐到的宴饮
玉盘珍羞直又万底是钱是什什么。么原?因让 停杯投箸不能他食这,样?
反差
拔剑四顾心茫然。 苦闷茫然
以乐景写哀情更显情之哀
李白斗酒诗百篇, 长安市上酒家眠。 天子呼来不上船, 自称臣是酒中仙。
仰天大笑出门去, 我辈岂是蓬蒿人。
安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜!
背景\题解: 李白在长安生活前后虽不满两年,却使李 白认识到朝廷的腐朽黑暗,认识到实现自 己理想的艰难。离天长安以后,他写了不 少诗篇反映英雄失路的惆怅,这首诗即其 中之一。
行路难(其一) 李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
一斗值 十千钱 珍贵的
菜肴
两个典故
叉路
渡过
行 路难
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