八年级科学有关化学式的计算
浙教版科学八年级下册第三章第三节-化学方程式-三课时练习( 含答案)
化学方程式第一课时1．质量守恒定律（1）定义：在中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反成后生成的各种物质的质量总和。
（2）质量守恒的原因是：反应前后原子的和都没有改变，原子间只是进行重新组合，因此反应前后各物质的质量总和是一样的。
（3）理解质量守恒定律的含义时应注意“参加”、“化学反应”、“各反应物质量和等于各生成物质量和”，突出“两和相等”。
在运用质量守恒定律时还应注意：a．质量守恒定律的运用范围是一切变化，不包括物理变化。
b．质量守恒定律指的是“质量守恒”，并不包括其他方面的守恒，即不包括分子数目、体积大小等。
c．质量守恒定律中的“质量”指的是参加化学反应的反应物的质量和生成物的质量，不是反应物和生成物任意质量的简单相加。
2．化学方程式。
（1）书写要领：左写反应物，右写生成物；写对化学式，系数要配平；中间连等号，条件须注明，气体和沉淀，上下箭头来表示。
a．化学式务必写正确。
b．催化剂只能写在“”的上下方，不能当成反应物、生成物。
c．要注意反应条件，如：点燃、加热、高温、通电、催化剂等。
d．注明生成物的状态：气体用“↑”（若反应物中也有气态物质，则生成物的气体不用“↑”来标明），沉淀用“↓”。
（2）配平。
a．方法：观察法、最小公倍数法、奇数配偶法；b．标志：等号左右两边每一种物质的原子个数分别相等。
题型一质量守恒定律1．常用燃烧法测定物质的组成。
现取3.2g某物质在足量氧气中充分燃烧，生成4.4gCO2和3.6gH2O，则该物质中（相对原子质量：H-1，C-12，O-16）（）A．一定含有C、H两种元素，可能含有O元素B．一定含有C、H、O三种元素C．一定含有C、O两种元素，可能含有H元素D．只含有C、H两种元素，不含O元素2．某物质W在空气中完全燃烧后的产物只有二氧化碳和水。
根据以上信息，下列关于物质W组成的说法中正确的是（）A．含有C、H、O三种元素B．只含C、H元素C．含有C、H元素，可能含有O元素D．含有C元素，可能含有H、O元素3．在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物A．该反应可能是化合反应B．表中待测值应为5C．物质a与b变化的质量比为3︰8 D．物质d可能是该反应的催化剂4．把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，物质 a b c d 反应前的质量（g） 6.4 3.2 4.0 2.8反应后的质量（g） 5.2 X 7.2 2.8 A．a和c是反应物B．d一定是催化剂C．X=2.0g D．该反应是化合反应题型二化学式的推断1．镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为2Mg+CO22MgO+X，则X的化学式为（）A．CO B．C C．Mg(OH)2D．MgCO32．化学反应：铅丹+4HNO3PbO2+2Pb(NO3)2+2H2O，由此反应可推测，铅丹的化学式为。
科学八年级下册第一章第7节元素符号表示的量[1]
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元素符号表示的量（一）学习目标：1、会查阅相对原子质量表。
2、能根据化学式计算物质的相对分子质量。
3、能根据化学式计算元素含量以及各元素的质量比。
（二）重点和难点1、能解释化学式表示的意义；2、根据化学式计算相对原子质量和元素的质量比。
［知识要点1］相对原子质量1. 相对原子质量以一种碳原子（碳—12）的质量的1/12作为标准，则1份质量为 1.993×10－26×1/12=1.661×10－27千克，把其他原子的质量跟这个标准相比较所得的比值，叫做这种原子的相对原子质量。
注意：相对原子质量的单位符号为“1”，“1”不用明确写出，因此，相对质量是有单位的。
以下的相对分子质量的单位也为“1”。
2、查阅相对原子质量：根据元素符号在元素周期表中的位置就可以查出其相对原子质量，也可以在相对原子质量表中按其字母的排列顺序查阅。
3、相对分子质量化学式中各原子的相对原子质量的总和就是相对分子质量。
单位是“1”。
4、相对分子质量的计算第一，写出正确的化学式，如H2O第二，查出各原子的相对原子质量，如H：1，O：16第三，计算出分子中各元素的相对原子质量乘以其原子个数的和，即为该分子的相对分子质量。
如H2O的相对分子质量=1×2+16=185、化学式的涵义化学式涵义微观由分子构成的物质中化学式表示该物质的一个分子注意：（1）质子和中子的质量与C—12原子质量的1/12（标准量）相当，因此，一个质子或中子的相对质量即为1；（2）电子的质量很小，其相对质量可以忽略；（3）相对原子质量=质子数+中子数【典型例题】例1、一个C－12原子的质量为ｍ千克，某元素一个原子的质量为ｎ千克，则该元素的相对原子质量为（）A、ｍ/12ｎB、12ｎ/ｍC、ｎ/12ｍD、12ｍ/ｎ精析：解答这类习题关键是正确地理解“相对原子质量”的含义，理解“相对原子质量”关键是正确理解“相对”的内涵和C－12质量的1/12。
鲁教五四学制版八年级全一册《化学式的写、意义、计算》评课稿
鲁教五四学制版八年级全一册《化学式的写、意义、计算》评课稿1. 引言本文是对《化学式的写、意义、计算》这一课程在鲁教五四学制版八年级全一册中的评课稿。
本课程的主要内容是介绍化学式的写法、意义和计算方法。
通过学习本课程，学生可以掌握化学式的基本概念和应用技巧。
2. 课程背景《化学式的写、意义、计算》是八年级化学教材的一部分。
本课程旨在帮助学生理解和掌握化学式的基本知识和技巧，为今后学习化学打下基础。
3. 课程目标本课程的主要目标如下：•理解化学式的概念和基本原理；•学会正确书写和解读化学式；•掌握化学式计算的方法和技巧；•培养学生的实验操作能力和科学思维。
4. 课程内容4.1 化学式的概念•化学式是用化学符号表示化学物质中元素的种类和比例关系的方法。
通过化学式，我们可以简洁地表示化学反应和物质的组成。
4.2 化学式的写法•本课程将介绍以下几种常见的化学式写法：–分子式：用化学符号表示分子中各元素的种类和个数。
–组成式：用括号表示离子化合物中离子团的个数和比例。
–结构式：用化学键和化学式表示化合物中原子的连接方式和空间排列。
4.3 化学式的意义•化学式可以帮助我们理解物质的组成和结构，揭示物质性质和反应的规律。
•通过化学式，我们可以预测化学反应的结果，计算物质的摩尔质量和摩尔比。
4.4 化学式的计算方法•本课程将介绍以下几种常见的化学式计算方法：–摩尔质量计算：根据元素的相对原子质量和个数，计算化合物的摩尔质量。
–摩尔比计算：根据化学方程式和反应物的摩尔数量，计算其他物质的摩尔数量和质量。
–反应产物的计算：通过化学方程式和反应物的质量，计算反应产物的质量和摩尔数量。
5. 课程组织本课程采用多种教学方法，包括讲授、实验、演示和练习等。
•在讲授环节，教师将详细介绍化学式的概念和写法，并通过示例和图示让学生理解化学式的意义和计算方法。
•在实验环节，教师将组织学生进行化学实验，观察和记录化学变化，培养学生的实验操作能力和科学思维。
八年级科学下册 第三章 化学方程式
春季提升八年级科学下册第三章化学方程式1、质量守恒定律：参加的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量。
定律适用于变化。
由于反应前后原子的和并没有改变，所以，化学反应前后各物质的质量总和必然。
2、在化学反应前后，下列选项中，一定不会变的有。
A.物质种类B.物质总质量C.分子种类D.分子数目E.原子种类F.原子数目G.元素种类H.原子质量J.物质状态3、化学方程式：用来表示化学反应的式子。
化学方程式书写原则：A、以为依据；B、符合定律。
书写步骤：（1）写出反应物和生成物的正确。
（2）化学方程式。
（3）注明反应及生成物的。
化学方程式的意义：（1）表示反应在什么下进行。
（2）表示什么物质，结果生成了什么物质。
（3）.表示各物质间微粒（原子与分子）的。
（4）.表示反应物、生成物各物质间的。
4、在化学方程式中，能表示反应物与生成物之间的，因此，我们可以依据化学方程式进行计算。
根据化学方程式计算的基本步骤：①根据题意设。
②写出正确。
③写出有关物质的和已知量。
④列出、求解。
⑤写出简明。
5、充分加热a克氯酸钾与b克二氧化锰的混合物，留下残余固体c克，则生成氧气的质量为（）A. (a－b)克B. (a－b－c)克C. (a＋b－c)克D. (a－b＋c)克6、某有机物在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水。
据此判断该有机物组成说法正确的是（）A. 只含有碳、氢元素B. 含有碳、氢、氧三种元素C. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素D. 无法确定7、化学反应A＋2B===C＋D中，5.6克A和7.3克B恰好完全反应，生成12.7克C，现在要得到0.4克D，所需A的质量为（）A. 5.6克B. 11.2克C. 14.6克D. 29.2克8、在化学反应2A＋B2===2C中，已知20克A和足量B2充分反应后，生成30克C。
已知B2的相对分子质量为32，则C的相对分子质量是（）A. 20B. 32C. 48D. 969、在反应Cu＋4HNO3 = Cu(NO3)2＋2M＋2H2O中，M化学式为（）A．N2O4B．O2C．NO2D．N2O10、下列化合物在氧气中燃烧，生成CO2和H2O的质量比为22∶9的是（）A．CH4B．C6H12O6C．C2H5OH D．C2H411、在反应2CO + O2==2CO2中，各物质的质量比为（）A．2∶1∶2 B．56∶32∶88 C．28∶32∶44 D．1∶1∶212、在反应2A ＋3B===2C ＋4D 中，若 A 、B 、C 、D 的质量比为8∶12∶11∶9，则A 、B 、C 、D 的相对分子质量之比为（ ）A ．8∶12∶11∶9B ．16∶36∶22∶36C ．16∶16∶22∶9D ．2∶3∶2∶413、一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物中，二氧化锰的质量分数为20%，加热后，剩余的固体混合物中二氧化锰的质量分数升高至25%，则氯酸钾的分解百分率为（ ）A ．64%B ．75%C ．80%D ．85%14、现有下列物质：水、铁丝、氧气、硫黄、高锰酸钾，从中选出物质，各写出一个符合下列要求的化学方程式：(1)物质燃烧生成黑色固体： 。
浙教版八年级科学下册《化学方程式》精品教学课件初二优秀公开课
………………….….算 (4) 列比例式,求解 …...….…..比 (5) 简明地写出答案 ….…...答
练习
1、电解27千克水，能产生氧气多少？
2、氢气跟氧化铜反应的化学方程式为
△ H2+CuO====Cu+H2O
现在要想得到16克铜，问需要氧化铜多少？ 同时参加反应的氢气又是多少？这些氢气在标 准状况下占多大的体积？（ρH2=0.09克/升）
= 2.3 克
149×12.25克 Y = -…---…2--4-…5---…---…-- ……..=.…7.…45算克
答:解5.8克氯酸钾可得到氧气 2.3克.
可…生…成…氯…化…钾…7.4…5克….….…..答
(2) 解：设：需要氯酸钾的质量为X。
MnO2 2 K C l O 3 ======
高温
6. Ca(OH)2 + K2CO3 === CaCO3 + 2KOH
7. Fe2O3 +3 CO === 2 Fe +3 CO2
练习２：写出下列反应的化学方程式
1. 镁在氧气中燃烧，生成氧化镁 2. 电解水，生成氢气和氧气 3. 细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 4. 氧化汞受热分解成汞和氧气 5. 铝与稀硫酸反应，生成硫酸铝和氢气 6. 乙炔（C2H2）在氧气中燃烧，生成二氧化
练习一：15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可
生成五氧化二磷多少克?
(找出下列所解答案中的错误)
想一想
解:设可生成X克五氧化二磷 × 点燃
P + O 2 ====== P 2 O 5 ×
未配平
3×1
142
15.5 ×
X
八年级自然科学第四单元根据化学式计算浙江版知识精讲
自然科学第四单元 根据化学式计算浙江版【本讲教育信息】一. 教学内容：第四单元 根据化学式计算二. 重点1. 掌握相对分子质量的计算2. 能在理解化学式涵义的基础上，计算化合物中各元素的质量比，掌握化合物中各元素质量分数的计算。
3. 会求一定量的物质中某元素的质量或某一成分的质量分数。
三. 难点1. 有关元素质量分数的计算2. 化合物质量与元素质量之间的互换。
［知识要点］1. 化学式的涵义是有关化学式计算的依据（以化学式n m B A 为例） 化学式（1）表示该物质的各种元素求：相对分子质量，某一元素相对原子质量<1>求：各元素的质量比<2>（2）表示组成该物质的各种元素求：A 元素的质量分数<3>化合物质量与元素质量的互算<4>（3）表示构成一个分子的各种原子个数 求：原子个数比；确定化合价<5> 2. 在混合物中，某物质的质量分数（纯度）＝%100⨯混合物总质量某物质质量或混合物中、某元素实际质量分数/理论质量分数%100⨯（1）n m B A 的相对分子质量＝A 的相对原子质量*m ＋B 的相对原子质量*n （2）n m B A 中nB mA B A **的相对原子质量的相对原子质量元素质量元素质量=（3）A 元素的质量分数＝的相对分子质量的相对原子质量n m B A mA *（4）A 元素质量＝n m B A 的质量*A 的质量分数（5）原子个数比的相对原子质量元素的质量的相对原子质量元素的质量B B A A n m :=【典型例题】例1. 油炸食品，烧烤食品等被营养专家称为“垃圾食品”，这是因为在制作过程中不仅产生大量有害气体污染环境，而且事物中还会产生一些强致癌物质，故此类食品不应多吃，常吃，如在食物的煎，炸过程中会产生一种有害物质——丙烯醛，化学式为CHO H C 32，试回答：（1）丙烯醛的相对分子质量是（ ） （2）丙烯醛中各元素质量比为（ ） （3）丙烯醛中氧元素的质量分数为（ ）（结果保留一位小数） （4）112g 丙烯醛中碳元素的质量为（ ） 分析：（1）化合物的相对分子质量为化学式中各原子的相对原子质量总和，计算时应注意1.元素符号或原子团右下角的数字表示该物质一个分子中所含该元素原子或原子团的个数，计算相对分子质量是相乘的关系，2.同种元素原子可以合并计算，故在计算元素质量比和质量分数时，要计算化合物一个分子中该元素的原子总的原子个数，如C CHO H 32中C ，H 的原子个数分别为3和4，相对分子质量为561641312=+⨯+⨯。
浙教版科学八下册第一章知识归纳+测试题(附答案)
第一章粒子的模型与符号§1.1节模型、符号的建立与作用1、符号：在生活中，我们经常会用到一些如录音机、随身听上类似的符号来表示事物，我们曾经用过的符号有：速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R、冷锋、暖锋等，你可以对以前的知识进行归纳总结。
我们生活中，用过的符号有：厕所符号、电源符号、交通标志等。
符号的作用和意义：用符号能简单明了地表示事物用符号可避免由于外形不同引起的混乱用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱2、模型：建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的到的事物。
一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
模型可以表示很大或很小的事物，有些模型可以是具体形象的，而有的模型则是抽象的（如一个数学或科学的公式）。
§1.2物质与微观粒子模型1、分子：分子是保持物质化学性质的一种微粒。
分子在化学变化中是可分的，而原子是不可分的。
在水通电实验中，我们发现水分子变成了氢分子和氧分子，它们不再保持水的化学性质了，该实验充分说明了：水分子是由两种不同的、更小的粒子构成的――氢原子和氧原子；这种比分子更小的微观粒子就是原子。
2、物质的构成：如右图由原子直接构成的物质：金属、稀有气体、少数非金属的固体如碳、硅。
3、①原子的种类比较多，现在已知的有几百种原子。
不同种类和不同数量的原子就能构成各种不同的分子，从而使自然界中有种类繁多的物质。
它们之间的互相组合就好比是26个英文字母可组合成无数个英文单词一样。
②构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。
③同种原子构成不同物质时结构是不一样的，如金刚石和石墨。
④原子是一种微粒，具有一定的质量和体积，通常原子半径一般在10－10米数量极，不同种类的原子质量不同，体积也不同。
§1.3原子结构的模型1、原子模型的建立：原子内部结构模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程。
浙教版科学八年级下册3.3化学方程式复习课
总结
要求同学们掌握三方面的内容： ❖质量守恒定律涵义； ❖能利用分子、原子的观点来解释质
量守恒的原因； ❖质量守恒定律的应用。
1、什么是质量守恒定律？
思
为什么质量守恒？
考
2、请观察下列表达式有何区别？
P + O2 点 燃 P2O5
化学
4P + 5O2 点 燃 2P2O5
方程式
3、什么是化学方程式？ 化学方程式有什么意义？
反应物中无气体，而生成物中有气体时，气体右边加 号；
反应物中无固体，而生成物中有固体时，固体右边加 号； 一般，反应物为溶液，而生成物中有固体沉淀生成时，加 。
课堂练习一：
1、铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
点燃
3Fe + 2O2
Fe3O4
2、甲烷＋氧气 点燃 水＋二氧化碳
CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O
48
80
2
锰酸钾(K2MnO4)＋二氧化锰＋氧气
钟，观察天平是否平衡。 5︰4︰3︰2
B.
2 KClO3
2KCl + 3O2
在一切化学反应中，反应前后的原子种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。
方案一：解释与结论
产生的现象：产生蓝色沉淀
得出结论：化学反应前后物质的质量 和相等
氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠
质量为什么守恒？
• 在一切化学反应中，反应前后的原子 种类没有改变，原子的数目没有增减， 原子的质量也没有变化。所以反应前
后各物质的质量总和必然相等。
知识反馈：
有人说他能点石（主要成分CaCO3）成金(Au)，他的说法 是否有科学道理？
浙教版科学八年级下册《化学方程式》简单计算专项训练(含答案解析)
浙教版科学八年级下册《化学方程式》简单计算专项训练（含答案解析）1.实验室用加热氯酸钾与0.3g二氧化锰混合物制取氧气，加热前称得混合物总质量为24.8g，加热一段时间后，称得剩余固体质量为20.0g，试回答下列问题。
（1）反应产生氧气的质量为________g。
（2）计算反应后剩余固体中氯化钾的质量？（3）剩余固体中钾元素质量分数是多少？2.一定质量的氯酸钾(KClO3)中加入3.75克二氧化锰(MnO2)，充分混合加热，如图为加热过程中氧气质量随时间变化的曲线，根据图像分析并计算。
（1）反应前后混合物的总质量减少________克。
（2）原混合物中氯酸钾占整个混合物的质量分数。
(写出计算过程)3.如图甲所示，在锥形瓶中放入石灰石12.5克（主要成分为碳酸钙，杂质既不与盐酸反应，也不溶解于水），加入足量稀盐酸充分反应，锥形瓶总质量随时间变化如图乙所示。
请计算：（1）生成二氧化碳的质量为________克；（2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？4.硝酸铵是农业生产中常用的化学肥料。
为测定某含有少量NaNO3的硝酸铵样品中NH4NO3的纯度，取2.0g该硝酸铵样品于容器中，滴入5.0g20％的NaOH溶液。
发生如下反应：NH4NO3+NaOH＝NaNO3+NH3↑+H2O。
反应过程中放出的氨气质量及加入的NaOH溶液的质量的关系如图所示。
请完成有关计算：（1）样品中硝酸铵的质量分数是多少？（2）所得溶液中NaNO3的质量是多少？5.将9.5克KClO3和MnO2的混合物装入大试管中，加热至质量不再发生变化，冷却试管后称量，剩有6.62克固体物质。
计算：（1）写出上述涉及到的化学方程式________。
（2）6.62克固体中含有哪些物质？各多少克？6.某公司生产出的纯碱产品中经检测只含有氯化钠杂质。
为测定产品中碳酸钠的质量分数，20℃时，称取该产品样品26.5g，加入到盛有一定质量稀盐酸的烧杯中，碳酸钠与稀盐酸恰好完全反应，气体完全逸出，得到不饱和NaCl溶液。
八年级下有关化学式和化学方程式的计算
八年级下有关方程式的计算：1、实验室要制取160克氧气，需要分解多少克过氧化氢？3．用多少克含杂质为10％的氯酸钾反应，可制得2克氧气?4、实验室利用大理石与足量的盐酸反应制取二氧化碳，如果制取5.5克二氧化碳，需要含碳酸钙质量分数为96%的大理石多少克？5（6分）把12.5克含杂质20%的大理石放入盛有34.4克稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，反应后烧杯中物质的总质量比反应前减少了4.4克。
求：①生成的二氧化碳的质量；②反应后所得溶液中溶质的质量分数。
（大理石中的杂质不与酸反应，也不溶于水）6.取粉末碳酸钙样品12.5克（杂质不发生反应），放入100克质量分数为7.3﹪的盐酸中，恰好完全反应，求：⑴样品种碳酸钙的质量分数？；⑵反应中产生的CO2的质量？8.将150ml稀盐酸（密度1.1g/cm3）加入盛有53g含少量杂质的石灰石的烧杯中，恰好完全反应（石灰石中的杂质不溶于水，也不与盐酸及生成物反应），反应后烧杯中物质的总质量为196g。
计算：（1）反应生成二氧化碳的质量？（2）石灰石中含碳酸钙的质量分数。
（3）生成物溶液中溶质的质量分数？9、将25克氯酸钾和二氧化锰的混合物加热到不再放出气体时，可得15.4克固体混合物。
求：（1）生成多少克氧气？（2）15.4克物质中含有哪些物质，各多少克？11.实验室常用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气。
某同学实验前称得一定质量分数的过氧化氢溶液42.5克，加入1克MnO2，完全反应后称得剩余物的质量为41.9克。
计算：（1）反应中放出氧气的质量。
（2）实验中加入的过氧化氢溶液的质量分数。
12、将由氯酸钾和二氧化锰组成的混合物25克加热一段时间后，停止加热，冷却后称得剩余固体为25.2克，经分析，在剩余固体中，二氧化锰的质量分数为25%，求：（1）生成的氧气的质量；（2）原混合物中二氧化锰的质量；（3）剩余固体中有多少质量的氯化钾?13、2005年5月22日上午11时08分，中国登山测量队成功登上珠峰峰顶。
八年级化学暑假专题 原子和化学式的有关计算 鲁教版 知识精讲
八年级化学暑假专题 原子和化学式的有关计算 鲁教版【本讲教育信息】一、教学内容暑假专题1（原子和化学式的有关计算）二、考点清单1、原子的有关计算；2、化学式的基本计算题型；3、化学式中有关质量分数的计算。
三、全面突破知识点1：原子的有关计算1、原子：质子数=核电荷数=核外电子数2、相对原子质量：以一个碳原子（质子数和中子数都是6）的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值，就是这种原子的相对原子质量。
即 A 原子的相对原子质量 ＝ 12/112A ）原子质量的一个碳（原子的实际质量一个【典型例题】例1、若将作为元素原子相对质量参照计算标准的碳原子C —12的原子相对质量定为6，与现行数据相比，下列各项相应发生变化的是（ ）A. 氢元素的原子相对质量B. 碳原子的质量C. 44克CO 2所含的分子个数D. 一个CO 分子的质量【分析】 若将作为元素原子相对质量参照计算标准的碳原子C －12的原子相对质量定为6，即计算原子相对质量的参照标准值改变了。
而原子或分子本身的质量是不会变的，故B 、D 项错误。
但原子或分子的相对质量（即化学式式量）却会跟着发生改变，故A 项正确。
C 项中CO 2的质量和每个CO 2分子的质量均不会变，因而CO 2分子的个数也不会变。
【答案】A 总结：计算原子的相对质量，需要根据公式：原子的相对质量=原子的实际质量/标准值，一旦题目要求用新给定的标准值，就照此公式以新的标准值计算。
很明显，原子的实际质量不会因为标准值的改变而改变，但原子的相对质量却会因标准值改变而跟着改变。
例2、已知每个电子的质量约为每个质子（或中子）质量的1/1836，根据下表所列数据可原子种类 质子数 中子数 核外电子数相对原子质量氢 1 0 1 1 碳 6 6 6 12 氧 8 8 8 16 钠 11121123 铁26 30 2656①______ ②___ _____③④______ __【分析】本题是一个开放性试题，是近年中考的热点题目，它对于培养、考查学生的比较、综合、归纳等方面的能力很有帮助. 本题要求据表总结，即要求将表中隐含有规律性的东西归纳出来。
专题2.7.2元素符号表示的量相对分子质量
2020年浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第2章微粒的模型与符号2.72元素符号表示的量——相对分子质量目录 (1) (2) (3) (8) (12)一、相对分子质量一个分子中各原子的相对原子质量的总和叫作该分子的相对分子质量(它的国际单位制单位为“1”)。
相对分子质量也是以碳12原子质量的112作为标准的一种相对质量(用符号M r表示)。
【说明】相对分子质量越大，分子的质量也越大；②质量相同、由不同分子构成的纯净物，相对分子质量越小的物质所含的分子个数越多。
二、根据化学式计算1.根据化学式计算组成物质的元素质量比如：水的化学式为H2O，求水中氢元素和氧元素的质量比。
H：O=（1×2）：（16×1）=1：8练习：(1)计算二氧化碳中各元素的质量比。
(2)计算硫酸(H2SO4) 中各元素的质量比。
(3)计算碳酸氢铵(NH4HCO3) 中各元素的质量比。
2.根据化学式，计算物质中某一元素的质量分数。
如：计算水中氢元素的质量分数。
水中氢元素质量分数=（氢元素的相对原子质量(总)/水的相对分子质量）×100%=2/18×100%≈11.1% 练习：(1)求二氧化碳中碳元素、氧元素的质量分数。
(2)计算碳酸氢铵(NH 4HCO 3)中氮元素的质量分数。
(3)计算硝酸铵(NH 4NO 3)中氮元素的质量分数。
【说明】由上可知，知道了物质中各元素的质量比或物质中某元素的质量比，也知道该物质的量，就能算出一定量的物质中某元素的质量。
【思考】有几种方法可以计算180克水中含有多少氢元素和氧元素？有关化学式的计算的五种基本类型1.计算物质的相对分子质量计算化学式中各原子的相对原子质量之和，要注意将各元素的相对原子质量乘以其原子个数，再进行求和。
结晶水化合物中的结晶水的相对分子质量必须计算在内，如CuSO 4•5H 2O 的相对分子质量为160+5×18=250.2.计算物质中各元素的质量比(以A m B n 为例)()()m A A m m B B n⨯=⨯的相对原子质量的相对原子质量。
八年级科学化学方程式习题4(含答案)
八年级科学化学方程式习题4学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．如图为某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（）A．甲是有机物，化学式为CHB．丙物质由碳原子和氧原子构成C．甲在反应中体现出氧化性D．参加反应的甲、乙的分子个数比为2∶52．2017年11月18日，某石化机械设备有限公司9名工人气体中毒。
经调查分析：尾气吸收塔未开启，导致生成大量的有毒气体未被吸收，反应原理为Na2S＋2HCl=H2S↑＋2NaCl，有关气体中毒和反应原理的说法不正确的是（）A．有毒气体为H2SB．反应虽有气体生成，但仍遵循质量守恒定律C．该反应属于置换反应D．Na2S中硫元素显-2价3．金属单质A和非金属单质B可生成化合物A2B，反应的化学式为2A+B加热A2B。
某校甲、乙、丙三位同学分别在实验室做实验，充分反应时，所用A和B的质量a和b 各不相同，但总质量相等，都是10.0g，有关实验数据记录如下。
下列说法正确的是（）A．A与B的相对分子质量之比是4：1 B．丙同学实验中a：b可能是22：3C．该反应一定不是氧化反应D．A2B可能是水4．最近，科学家研制出一种纸质电池，这种“软电池”采用薄层纸片作为载体和传导体，在一边附着锌，在另一边附着二氧化锰。
电池总反应为：Zn+2MnO2+X=ZnO+2MnOOH。
下列说法正确的是（）A．X为H2O B．该反应中MnO2为催化剂C．该反应为复分解反应D．该反应中锌元素的化合价没有发生改变5．一定质量的某有机化合物完全燃烧，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g该有机化合物在O2中完全燃烧，消耗4.8gO2，该有机化合物的化学式可能是（）A．C2H4B．CH4OC．CH4D．C2H4O6．物质X、Y之间存在如下关系：X+2NaOH 2Y+Cu（OH）2↓，则A．X一定是Cu（NO3）2B．X的相对分子质量比Y大C．Y中阴离子的化合价为-2价D．该反应类型为置换反应7．最近,我国科学家成功合成新型催化剂,将CO2高效转化为甲醇(CH3OH)。
八年级《化学式的写意义计算》优秀教学案例
本案例重视学生反思与评价环节，引导学生对自己的学习过程进行总结和反思，提高自我认知能力。同时，通过互相评价和教师评价，激发学生的学习积极性，促进他们的全面发展。
5. 知识与实践的紧密结合
本案例将化学式的理论知识与实际问题紧密结合，设计富有生活气息的案例，让学生在实际情境中运用化学式进行计算。这种做法有助于培养学生将理论知识应用于实践的能力，使他们在解决实际问题的过程中加深对化学式的理解。
4. 定期进行阶段性的总结和反馈，帮助学生梳理所学知识，形成系统的化学式书写和计算技能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用多媒体展示生活中常见的化学物质，如NaCl（食盐）、H2O（水）、CO2（二氧化碳）等，引导学生观察并思考这些化学式背后的意义。
2. 提问：“这些化学式是如何表示物质的组成的？”“化学式对于我们理解物质有什么作用？”通过这些问题，激发学生对化学式的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（四）反思与评价
教学过程中的反思与评价有助于巩固所学知识，提高学生的自我认知能力。在本章节的教学中，我将采取以下措施：
1. 引导学生对自己的学习过程进行反思，总结化学式书写和计算中的成功经验和不足之处，并提出改进措施。
2. 组织学生进行互评，让他们在评价他人的同时，借鉴他人的优点，改正自己的不足。
3. 教师对学生的学习过程和结果进行评价，以鼓励性评价为主，关注学生的个体差异，激发他们的学习积极性。
3. 运用比较法、归纳法等教学方法，帮助学生总结化学式书写的规律，培养他们的学习方法。
4. 设计富有生活气息的案例，让学生在实际情境中运用化学式进行计算，提高学生将理论知识应用于实践的能力。
（三）情感态度与价值观
1. 激发学生对化学学科的兴趣，培养他们积极探索、勤奋学习的态度。
八年级科学(下)竞赛计算题
初中化学竞赛辅导第三部分 化学计算[复习指导]有关化学式的计算公式：(1)化合物中某元素质量分数的计算式%100⨯⨯化合物的相对分子质量相对原子质量原子个数化合物分子中某元素的(2)化合物质量与所含元素质量的关系式化合物的相对分子质量相对原子质量原子个数化合物分子中某元素的化合物质量）化合物中某元素质量（⨯=g有关化学方程式计算公式：(1)气体密度(标准状况下)的计算式）（标准状况时气体的体积）气体的质量（）气体密度（L g L g =/(2)不纯物质中某纯物质的质量的计算式某纯物质的质量(g)=不纯物质的质量(g)×该物质的质量分数(3)物质纯度的计算式:%100⨯=）不纯物质的质量（）该物质的质量（某物质的纯度g g(4)混合物中表示组分质量分数的计算式 %100⨯=）混合物的质量（）该组分的质量（某组分的质量分数g g 有关溶质质量分数的计算公式：%100⨯=）溶液的质量（）溶质的质量（溶质的质量分数g g溶液稀释的计算式：根据稀释前溶液中溶质的质量=稀释后溶液中溶质的质量若用M 表示溶液质量，a% 表示溶液浓度，则：M 前×a 前%=M 后×a 后%根据化学式的计算：(1)根据化学式计算相对分子质量或根据相对分子质量计算某元素的相对原子质量。
(2)化学式前边的系数与相对分子质量之间的关系是“相乘”不是相加。
(3)结晶水合物的“.”表示某化合物与水的相对分子质量之和“相加”而不是相乘。
根据化学式计算各元素的质量比：化合物的一个分子中各元素的相对原子质量之和的最简整数比，就是各元素的质量比。
根据化学式计算化合物中各元素的质量分数：化合物中的一个分子中，某元素原子的相对原子质量之和占相对分子质量的百分数就是化合物中该元素的质量分数。
根据化学方程式的计算：这类计算的依据是化学方程式所表示出的化学反应中物质之间的质量关系。
见有关的化学方程式计算公式。
因此解题时要根据题意写出正确的化学方程式。
八年级《化学式的写意义计算》教案、教学设计
为了巩固学生对化学式写意义计算的理解和应用，特布置以下作业：
1.请学生完成课本中与本节课相关的练习题，包括化学式的书写、简化、计算等，以加深对课堂所学知识的巩固。
4.阐述本节课的学习目标，让学生明确学习内容，激发学习动力。
（二）讲授新知，500字
1.教师详细讲解化学式的书写规则，如元素符号、化合价、离子符号等，并通过板书示范，让学生直观地理解化学式的书写方法。
2.介绍化学式的简化方法，如最常见的离子化合物和共价化合物的简化，以及如何判断化合价。
3.讲解相对分子质量、摩尔质量等概念，并通过实例计算，让学生掌握这些概念的应用。
二、学情分析
八年级的学生在化学学习方面已具备一定的基础，掌握了原子、分子、离子等基本概念，能够理解物质的组成和分类。但在化学式的写意义计算方面，学生仍存在以下问题：对化学式的书写规则掌握不够熟练，容易混淆化合价与离子符号；在化学式的计算过程中，对相对分子质量、摩尔质量等概念的理解不够深入，导致计算错误。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重以下方面：首先，巩固学生已有的化学知识，强化化学式书写规则的训练；其次，通过实例讲解，帮助学生深入理解化学式的计算方法；再次，关注学生的个体差异，针对不同学生的薄弱环节进行有针对性的辅导；最后，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。在此基础上，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提升学生的化学素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.化学式的书写规则及简化方法；
2.化学式中各元素原子数的计算；
3.相对分子质量、摩尔质量等概念的理解及应用；
4.化学式在分析物质组成和化学反应平衡中的应用。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：以生活中的实例为切入点，如食品添加剂、药品说明书等，引导学生认识到化学式的重要性，激发学生的学习兴趣。
浙教版科学八年级下册第二章《微粒的模型与符号》化学式练习含答案
八年级科学化学式练习写出下列元素符号：二、写出下列物质的化学式:1.单质的化学式：2、根据化合价写出下列化合物的化学式：(1)氧化物：(A)金属氧化物：氧化钠氧化钾氧化钙氧化铜氧化铁氧化亚铁四氧化三铁______ 氧化铝(B)非金属氧化物：水、二氧化碳 _________ 一氧化碳___________ 二氧化硫 _______ 三氧化硫_______ 五氧化二磷__________ 冰________四、用化学符号表示:11、2个氢原子12 、一个氢分子13 、2个氢分子____________14、2个氢离子15 、2个水分子16 、正2价的钙元素_________ 17、2个一氧化氮分子18 、2个氧离子19 、带2个单位负电荷的硫离子 _________ 20 、氧化镁中镁元素的化合价为+2价_________________五、说出下列“ 2”的含义1、2CI2、3CI2+23、2K+4、BaCQ5、2Fe3+6、SQ7、2SQ8、S042-9、Ca2+102+、3Fe11、H212、2CI-六、标出下列加点元素的化合价1、HCI CIQ Cl 2K CIQ Ca( CIO)2H CIQ H CIQ2、SO SQ S H 2SO H 2S H2SQ Na2SO3、MrO MrCl2Mn K Mn O K 2Mn O4Mn O4-Mn O2-4、r NQ3 N O5N O NO2 H N O3 NO3NH4 N O3+NH4Al( NQ3)3Mg( N O3)2七、标出下列物质中各元素的化合价1、CO 2 、CO3、HCO4、NaNO5、Fe(OH)3 6 、K2O7、AI2Q8、FeCb 9、H2O10 、SO11 、BO、12、BaSO八、写出下列符号的名称或含义1、Q ____________________2、FeCb ______ 3 、Fe ________4、Cu ______________ ___________________________________5、3H2O 6 、Cl __________________________-27、S 8 、S2-__________________________九、说一说“ SQ”表示的含义1、______________ 2 _________ 、_____________________________3、_____________ 4 _________ 、_______________________________5、_____________________________________________十、根据化学式计算（相对原子质量质量Fe-56,Q-16,Cu-64,S-32 ）1、F^Q: （1）铁、氧元素质量比_______ （2）铁、氧原子个数比______ （3）铁元素的质量分数____________ （4）铁元素的化合价___________ （5）320克FeO中含铁元素的质量________ ，含氧元素的质量 _______2、CuSQ （1）由___ 、 ______ 、______ 元素组成，（2）原子个数比： ____ = __________________________（3）元素质量比： ____ = ___________________________（4） ________________________ 硫元素的化合价（5）各元素的质量分数：Cu%= S%= Q%= ______________（6）160 克硫酸铜中各元素的质量：Cu: S : _________Q : ______________八年级科学练习班级 ____________ 姓名 ____________ 二、写出下列元素符号：二、写出下列原子团的符号及化合价：_ 2-硝酸根离子？ NO3_ 、?? _3 ? 硫酸根离子？ SO 4 _ ?? 、?? _2碳酸根离子CO 3 、? _2 碳酸氢根离子HCO 3 、? _1氢氧根离子？ OH 、？ _1 铵根离子NH 、+1二、写出下列物质的化学式：1.单质的化学式：2、根据化合价写出下列化合物的化学式：(1)氧化物：(A)金属氧化物：氧化钠Na2O氧化钾K 2O 氧化钙CaO氧化铜CuO 氧化铁Fe 2O3 氧化亚铁FeO 四氧化三铁Fe3O_氧化铝Al 2Q(B)非金属氧化物：水H20 、二氧化碳CO2—一氧化碳CO 二氧化硫S02 三氧化硫S03五氧化二磷P 2C5 冰H20(2)酸：(某酸：H+ +某酸根阴离子)硫酸H 2SO4 硝酸HN03 盐酸(酸根Cl-) HCI 碳酸H 2CO⑶碱：氢氧化钠NaOH 氢氧化钾HOH 氢氧化钙Ca(OH) 2氢氧化镁Mg(OH) 2 氢氧化铝AI(OH) 3 氢氧化铜Cu(OH) 2氢氧化钡Ba(OH) 2 氢氧化铁Fe(OH) 3氢氧化亚铁Fe(OH) 2⑷盐酸盐：氯化钠NaCI 氯化钾K CI 氯化钡Ba Cl 2 氯化钙Ca Cl 2氯化铜CuCl2氯化铝Al Cl 3氯化亚铁Fe Cl 2 氯化铁Fe Cl 3氯化银AgCI⑸碳酸盐：碳酸钾_&CO _碳酸钠Na^CO _______________ 碳酸钙?_CaCO _碳酸镁？_MgCO _碳酸钡BaCO碳酸氢钠_NaHCO碳酸氢铵NHHCO.(6)硫酸盐：硫酸钾K 2SQ硫酸钠Na 2SQ 硫酸钙CaSO4硫酸镁?MgSO硫酸钡BaSO 硫酸亚铁FeSO 硫酸铵(NH^SO 硫酸铁Fe 2(SO4)3⑺硝酸盐：硝酸银AgNO3 ?硝酸钠NaNO3硝酸钙Ca(NO) 2硝酸镁? MgNO0 2硝酸钡Ba(NO)2硝酸亚铁Fe(NQh硝酸铵NHNO硝酸铁Fe(NQh四、用化学符号表示：I、铁离子Fe 3 2 、氯离子CI 3 、氢离子H 4 、铜离子Cu ? _______________________5、3个亚铁离子3Fe 2+ 6 、2个铜离子2Cu 2+7 、2个钠离子2Na +8、氢气H 2 9 _____ 、氢兀素H 10 、1 个氢原子H ___________________ II、2个氢原子2H 12 、一个氢分子H 2 13 、2个氢分子2H 2+2 14、2个氢离子2 H + 15 、2个水分子_2_H20 16 、正2价的钙元素_Ca ___________17、2个一氧化氮分子2NO 18 、2个氧离子2O 2-19 、带2个单+211、H 2 1 个氢分子中有 2个氢原子12、2CI六、标出下列加点元素的化合价1、 -1HCI+2+5CIQ+1+5+3Cl 2 K CIQCa( CIQ )2 H CIQ HCIQ+6+40 +6 -2+4 +62、 SQSC 2 SH 2SQH 2SH2SQ Na2SQ +4+2+7+6+7 +63、 MrOMrCbMn K Mn Q K2Mn Q 4Mn Q -Mn Q 2-0 +3 +5+2+4+5 +5 -3 +54、 MNN Q 3卜2Q 5 N Q N Q 2 H N Q3NQ 3 NH 4 N Q 3-3+5+5+NH 4Al( NQ 3) 3 Mg( N Q 3) 2七、 标出下列物质中各兀素的化合价+4 -2+2 -2 +1 +4 2 +1 +5 -21、C Q 2 、CQ3、 I4CQ4NaNQ+3 -2 +1+ 1 -2+3 -2+2 -15、 Fe(OH )36、&Q 7 、 AI 2Q8 、FeCb+1 -2+6 -2+5 -2+2 +6 -29、 H 2Q 10 、SQ 11BQ 、12、BaSQ八、写出下列符号的名称或含义1、 Q 1 个氧分子 氧气5、3HO 3个水分子 6 、Cl 氯元素 1个氯原子 ____________-2五、 说出下列“ 2”的含义 1、 2Cl 2 个氯原子2、3CI 21 个氯分子中有2个氯原子+23、2K + 2 个钾离子 BaCQ 碳酸钡中钡元素的化合价是正 2价5、2Fe 3+ 2 个铁离子 、SQ 1个二氧化硫分子中有 2个氧原子7、 2SQ 2个三氧化硫分子、S042- 1个硫酸根离子带2个单位的负电荷 9、C a 2+ 1个钙离子带2个单位的正电荷 10、 3Fe 2+ 1个亚铁离子带2个单位的正电荷2 个氯离子2、FeCb 氯化铁 （1个氯化铁分子）3、FeQ 氯化亚铁（1个氯化亚铁分子）4、Cu 铜元素个铜原子金属铜位负电荷的硫离子S 2 20 、氧化镁中镁元素的化合价为+2价MgO7、S 负2价的硫元素8 、扌1个带2个单位负电荷的硫离子九、说一说“ SQ”表示的含义1、二氧化硫这种物质 2 、1 个二氧化硫分子3、二氧化硫中含有硫元素和氧元素4、二氧化硫分子的相对分子质量为645、1个二氧化硫分子由1个硫原子和2个氧原子构成十、根据化学式计算（相对原子质量质量Fe-56,Q-16,Cu-64,S-32 ）1、FeO: （1）铁、氧元素质量比7:3 （2）铁、氧原子个数比2:3（3）铁元素的质量分数70% （4）铁元素的化合价+3（5）320克FeO中含铁元素的质量224克，含氧元素的质量96克2、CuSQ （1）由___ 、硫、氧元素组成，（2） ________________________________________ 原子个数比：Cu: S:Q= 1:1:4 ___________________________________（3） __________________________________ 元素质量比：Cu: S: Q= 2:1:3（4）硫元素的化合价+6（5）各元素的质量分数：Cu%= 33.3% S%= 16.7%Q%= 50% __________（6）160 克硫酸铜中各元素的质量：Cu: 53.3克S : 26.7克80 克。
八年级科学化学方程式习题3(含答案)
八年级科学化学方程式习题3学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．氨的催化氧化是制硝酸的主要反应之一。
该反应前后分子种类变化的微观示意图如下。
下列说法错误的是()A．甲中氮、氢原子个数比为1∶3B．乙的相对分子质量为32C．两种生成物均为化合物D．生成的丙与丁的分子个数比为1∶12．在一密闭的容器中四种物质，使其在一定条件下反应了一段时间后，测得数据如下：则下列叙述不正确的是（）A．未测值为 12g B．甲与乙的相对分子质量比一定为 11：3C．丙不一定是该反应的催化剂D．该反应为化合反应3．复旦大学投毒案中用的N-亚硝基二甲胺，又称二甲基亚硝胺，是一种半挥发性有机化学品，气味与味道很弱，易溶于水、醇、醚等，是一种有毒物品，具有强肝脏毒性，对人类很可能有致癌性。
主要用于火箭燃料、抗氧剂等制造。
其结构如图，对其认识错误的是A．该物质由四种元素组成B．该物质元素质量分数最高的是C 元素C．该物质应该密封保存D．该物质燃烧的产物中可能有CO、氮气、水等4．下列对质量守恒定律的理解错误的是（）A．质量守恒定律只适用于化学反应，不适用于物理变化B．质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”，不能推广到其他物理量C．催化剂可以改变其他物质的化学反应速率，有催化剂参加的反应也遵守质量守恒定律D．蜡烛燃烧后质量减轻，不符合质量守恒定律5．现有32g某可燃物在密闭容器中可完全燃烧后，测得生成88g二氧化碳和72g水，关于该可燃物的说法正确的是（）A．一定是氧化物B．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C．一定含有碳、氢、氧三种元素D．只含有碳、氢两种元素6．如图为某化学反应的微观示意图,下列有关说法中,不正确的是( )A．该反应属于置换反应B．相对分子质量最小的是甲C．反应前后有两种元素的化合价发生了变化D．生成丙和丁的质量比为14:97．如图为某化学反应的微观模拟示意图,下列说法中,正确的是( )A．反应前后氢元素的化合价没有改变B．x=3C．反应过程中原子种类发生了变化D．该反应生成了两种单质8．在化学变化中，下列说法不正确的是（）①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变②原子的数目、分子的数目均不变③原子的质量、元素的质量均不变④物质的总质量不变A．①②B．①③C．③④D．②④9．在实验室用高锰酸钾制取氧气过程中，下列图象能正确表示对应变化关系的是（）A．B．C．D．10．氯气（Cl2）和氧气一样，都是活泼的非金属单质。
八年级《化学式的写意义计算》优秀教学案例
3.培养学生良好的合作精神，学会在团队中沟通、交流、分享，形成积极向上的人生态度。
4.通过化学教学，引导学生树立环保意识，关注可持续发展，培养绿色化学观念。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。通过实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一，提高学生的综合素质，为他们的终身学习奠定坚实基础。
2.强调化学式学习的重要性，提醒学生注意化学式书写和计算的注意事项。
五、作业小结（5分钟）
1.布置课后作业，要求学生在作业中巩固所学知识，总
五、案例亮点
1.生活化情境导入：本案例通过生活中的化学物质导入新课，激发学生的好奇心，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，提高学习兴趣。
1.布置课后作业：结合教材，布置一定数量的化学式书写和计算题目，巩固所学知识。
2.要求学生在作业中总结自己在化学式书写和计算方面的错误，并在下次课堂上进行交流。
具体教学内容与过程如下：
一、导入新课（5分钟）
1.教师展示生活中常见的化学物质，引导学生思考其组成和表示方法。
2.提问，激发学生兴趣，引出本节课的主题。
学生小组讨论：
1.教师给出几个化学物质，让学生分组讨论其化学式的书写和意义。
2.学生通过讨论，总结化学式书写规则和计算方法，并分享各自的学习心得。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结化学式的书写规则、意义及计算方法。
2.强调化学式在化学学习中的重要性，并指出化学式书写和计算的注意事项。
作业小结：
反思与评价：
1.自我反思：鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在化学式书写与计算方面的优点和不足，提高自我认知。
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八年级科学有关化学式的计算
1.计算相对分子质量；
2.计算和化学式中各元素质量比；
3.计算各元素质量分数；
4.计算物质中某元素的质量;
5.化学式的确定;
6.其他.
1.计算相对分子质量
相对分子质量就是化学式中各原子的相对原子质量的总和。
点拨：①计算物质的相对分子质量时，同种元素的相对原子质量与其原子个数是相乘的关系，不同种元素相对质量是相加的关系。
②计算结晶水合物的相对分子质量时，化学式中的“·”表示相加，而不表示相乘。
③化学式中原子团(或根)右下角的数字表示的是原子团(或根)的个数。
计算时先求一个原子团或根的总相对原子质量，再乘以原子团(或根)的个数，即得出几个原子团的总相对原子质量。
⑴Ca（OH）2= ；②3H2O= ；③CuSO4·5H2O=
⑵化合物Ca(ClOx)2的相对分子质量为207，则x是（）
A、1
B、2
C、3
D、4
2.计算和化学式中各元素质量比
组成化合物的各元素的质量比，等于化合物中各元素的相对原子质量总和(即相对原子质量与原子个数乘积)之比。
点拨：①计算时一定要写清楚各元素质量比顺序，因顺序不同，比值也不同。
②计算时的结果约成最简整数比。
⑴已知明矾的化学式为KAl(SO4)2·12H2O，它的相对分子质量为其中所含K、Al、S、O、H各元素的质量比为，
⑵(NH4)2SO4中：N、H、S、O元素的质量比= ；
⑶NH4HCO3中：N、H、C、O元素的质量比= ；
3.计算各元素质量分数；
×100%
计算公式：化合物中某元素的质量分数=
点拨：①利用上述公式计算时，某元素的原子个数应写在该元素符号前面，不能写在右下角。
②化合物中某元素的质量分数可以用“分数”表示，也可用“百分数”表示；习惯上常用百
分数表示。
⑴NH4NO3中N元素的质量分数为N%= ；
⑵某化合物的化学式为RX2，相对分子质量为46。
在化合物中R占30．4％，则元素X的相对原子质量是。
4.计算物质中某元素的质量
化合物里某元素的质量=化合物的质量×化合物中某元素的质量分数
化合物的质量=化合物中已知元素的质量÷化合物中已知元素的质量分数
⑴40克NH4NO3含N元素的质量为m N=
⑵质量相等的CO和CO2中，碳元素的质量比为（）
A、14：11
B、1：1
C、11：7
D、7：11
⑶nH2O与mCaCO3中，氧元素的质量比是（）
A.n：m
B.1：3
C.n：3m
D.50n：27m
5.化学式的确定
点拨：求物质化学式的主要类型：
①由元素的相对原子质量和化合物的相对分子质量，确定化学式。
②根据化合物中某元素质量分数确定化合物的化学式。
③已知化合物中元素的质量比和相对原子质量，确定化学式。
④根据质量守恒定律确定化学式。
⑴X、Y两种元素的相对原子质量之比为7：2，由它们组成的一种化合物中，X、Y两元素的质量比为21：8，则这种化合物的化学式是（）
⑵机动车尾气排放出的氮的氧化物是城市空气污染源之一，其中有一种含氮约为46．7％，它是（）
A、N2O
B、NO2
C、NO
D、N2O5
⑶《中学生守则》中明确规定，中学生不能吸烟。
其原因之一是香烟燃烧时放出多种有毒物质和致癌物质，其中元素间的质量比为3：4的物质是（）
A、NO
B、CO2
C、SO2
D、CO
6、计算不纯物中某元素(
×100%
计算公式：①某纯净物的质量分数=
②不纯物中某元素的质量分数=不纯物中纯净物的质量分数×该纯净物中某元素的质量分数点拨：若杂质的组成中也有待求元素时，就不能用上述公式进行计算某元素的质量分数。
⑴某不纯的二氧化锰粉末，测知其含氧的质量分数为38．5％，且其中只含一种杂质，则这种杂质可能是（）
A、氧化镁
B、铁粉
C、二氧化硅
D、氧化铜
⑵某化肥厂生产一批尿素产品，经测定其含氮元素的质量分数为42％（杂质中不含氮）。
按规定产品中含尿素［CO（NH2）2］的质量分数在95％以上为一级品，试根据计算判断该厂生产的产品是否属于一级品？
计算可得纯净的尿素含氮元素46.7%,一级品含氮元素46.7%×95％=44.4%＞42％,所以该厂生产的产品不属于一级品.
其他
1.已知胆矾的化学式为CuSO4·5H2O，求：
①胆矾的相对分子质量；
②胆矾中CuSO4和H2O的质量比；
③胆矾中结晶水的质量分数；
2.已知SO2和SO3中所含氧元素质量相等，求SO2和SO3质量比。
3.某物质的化学式为H x RO2x-2它的相对分子质量为M，则R元素的相对原子质量为。
化合价是____
综合
1、蛋白质的机体生长及修补受损组织的主要原料，人体通过食物获得的蛋白质在胃肠中与水反应，生成氨基酸。
蛋氨酸（化学式为C5H11O2NS）就是其中的一种。
请回答下列问题。
⑴蛋氨酸中各元素的质量比C∶H∶O∶N∶S = ；
⑵蛋氨酸中氮元素的质量分数为；
⑶合格奶粉每100克含蛋白质约18克，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，则每100克合格奶粉中氮元素的质量为克。
2.某种铁矿石中的主要成分是三氧化二铁——化学式：Fe2O3。
试求：
①Fe2O3的相对分子质量？
②Fe2O3中铁元素与氧元素的质量比？
③Fe2O3中铁元素的质量分数？
④若该铁矿石中含Fe2O3的质量分数为80%，则1.5吨该铁矿石中含纯Fe2O3的质量为多少千克？可以冶炼得到含杂质4%的生铁多少千克？
纯Fe2O3的质量为1.5吨×80% =1.2吨=1200千克
冶炼得到含杂质4%的生铁:
3.1989年，世界卫生组织把铝列为食物污染源之一，每日铝元素摄人量应控制在4mg以下，过多摄入会损害脑细胞，是造成老年痴呆的原因之一。
炸油条时，需加人明矾
［KAl（SO4）2·12H2O］晶体作膨松剂。
①计算明矾晶体中铝元素的质量分数。
②在1000g调合好的炸油条的面中，含有明矾晶体2g，若每根油条平均用面50g，试计算早餐食用2根油条是否超过安全摄入量(假设烹炸过程中铝不损耗)？
1200千克×70% /96%=840千克/96%=875千克
(50克×2×2克/1000克) ×5.7%=0.0114克=11.4毫克＞4毫克,所以超过安全摄入量。