高中班级管理规章制度(即班规)

1019班积分制班规

为规范行为，鼓励竞争，形成良好的班风学风，经班委会研究决定，实行积分量化。基础分100分，每周的周日统计并通报一次。

一、学习奖励与扣分（文必成）

奖励：1、单科单元测试班上前5名者每人加10分，前6-10名加5分，前11-15名者加2分；

2、阶段考试班上前5名者每人加15分，前6-10名每人加10分；

3、语文完成全部背诵任务的加5分，英语每次听写全对的一周加5分，每

次都听了英语听力的加1分（加分及事项待定）。此任务由相应的语文、

英语课代表或小组长负责统计上报（负责人待定）。

扣分：1、缺交作业的每科每次扣2分（课代表负责登记上报）；

2、没做课堂笔记的每次每科扣2分，周三、周日由某些同学（可以是后排

同学）负责统计上报；

3、英语单词听写正确的个数在5个以下的，每次扣2分，抄袭的扣5分；

4、语文语文背诵完成的任务数低于当周总任务一半的，每少一个扣2分。

二、纪律扣分（姚蕾、欧阳成芳）

扣分：1、上课讲话一次扣2分，睡觉一次扣3分，吃东西一次扣5分，随意走动一次扣2分；

2、未请假而迟到、早退、没参加课间操或集会的一次扣2分，未经请假而

旷课的一次扣5分；

3、事前请假在外留宿（包括回家）、提前回家离校等，但之后没有来电话报

平安者，第一次扣5分，第二次及以后就都每次扣10分；

4、睡觉、讲话等违纪现象被年级和学校发现的一次扣15分；

5、通宵上网、彻夜不归、抽烟、打牌、恶意影响老师上课的为严重违纪，

一次性扣20分，并且告知家长让家长带回去教育反省；

6、课堂上在用mp3、mp4听歌或其他娱乐的则当场缴获，并视之后的表现

或成绩来决定是否期中或期末归还，或是否电话告知家长及上交学校；

7、绝对地不允许带手机，发现则当场缴获，于期末放假前再归还，并视之

后的表现或成绩决定是否电话告知家长及上交学校；

三、卫生奖励与扣分（李倩）

奖励：1、教室、寝室卫生100分的，则每个值日生加2分；

2、寝室被评为优秀寝室（一月评一次）的，当周该寝室每人加5分；教室

卫生被评为优秀的，当周全班每人加5分；

扣分：1、教室一次不按时扫地、拖地、擦窗、倒垃圾等的，每次扣相关责任人2分；没有扫地、拖地、擦窗、倒垃圾的则每次扣5分；

2、在教室乱扔垃圾者每次扣3分，老师当场发现或事后查究出来的扣5

分；

3、教室、寝室卫生未达到90分者罚扫，直到平均分达90分，并按照以下

扣分：80~85的扣5分，70~75的8分，60~65的10分；

四、其他奖励（）

奖励：1、一个星期没有被扣过一分者加5分；

2、出黑板报当周全班每人加5分，出报者当月另多加5分，黑板报被评

为优秀的则全班当月每人加10分，出报者另多加10分；

3、有拾金不昧、勇于举报不良现象和行为的加3分；敢于制止不良现象

的加5分；

4、为班级建设积极提供可行建议并被采纳实行者，当周加5分，提出建

议者若能使得该措施被持续执行下去的，则每周加5分；

5、个人项目比赛（或活动）中，得第一名（或一等奖）者加10分，第二

名（或二等奖）加8分，第三名（或三等奖）加5分；团体项目比赛

（或活动）中，得奖的团体加分同上，另外全班每人加5分；

6、班干工作负责、认真的当周加5分（包括学习兴趣小组出题的同学）；

五、汇总说明（）

1、由于班上助学金的名额有限，又为了能同时起到奖励励学习的作用，

所以班上的助学金会同时作为奖学金发放，因此助学金发放的依据是

总积分、学习情况及家庭困难程度；

2、当周总分低于80分者，按以下制度惩罚：75~79分的罚扫3天，70~74

分的罚扫一周，且要达到卫生要求；总分低于70分的，只罚款不罚扫，

每少一分罚一元；严重违纪但总分未低于70分者，就只罚20元；严

重违纪且又低于70分者，就罚[20+（70—当前总分）*1]元；

3、期中、期末考试总分理科班排名前200名，特长生前250名，且积分

平均每周95分以上者，班上颁发荣誉证书评为“学习标兵”，用短信

发给所有同学的家长告知，班主任出钱奖励150元；

期中、期末考试总分理科班排名前300名，特长生前350名，且积分排名班上前10者，班上颁发荣誉证书评为“三好学生”，用短信发

给所有同学的家长告知，班主任出钱奖励100元；

期中、期末考试总分理科班排名前400名，特长生前450名，且积分排名班上前20者，班主任奖励一个价值20元左右的记事本（或其

他等值物品）；

4、达到与老师一同制定的目标的或前进50名或提高30分者，一起拍个

集体照然后贴在教室后墙上的“风采栏”中，并可给各单科最高分者、

体育健儿、积分最高分者单独拍照、展示；

备注：1、同学们可自行找人组成团队，组成之后没有特殊原因不得擅自调离原团队；

2、提建议被采纳且持续执行下去的可加分，据人数及不同的执行方式，加分类别分

四种：个人一次性加分、个人每周加分、团队一次性加分、团队每周加分；

3、提出的建议能尽量使得更多的人参与到班级建设中来，更多的人能有实事做、能

学好、能加分，其宗旨是促进学习和养成良好习惯。

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