部编版一年级拼音练习教学文案

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一年级上册语文教案-汉语拼音 6 j q x|人教(部编版)

一年级上册语文教案-汉语拼音  6 j q x|人教(部编版)

一年级上册语文教案-汉语拼音 6 j q x|人教(部编版)一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够正确认读并书写声母“j、q、x”。

- 学生能够准确拼读“j、q、x”与单韵母组成的音节。

- 学生能够流利地朗读并理解课文中有关“j、q、x”的词语和句子。

2. 过程与方法- 通过观察、模仿和实践,让学生掌握“j、q、x”的正确发音方法。

- 通过练习,让学生熟练运用“j、q、x”进行音节拼读。

3. 情感态度与价值观- 培养学生对汉语拼音的兴趣,激发学生学习的积极性。

- 培养学生良好的学习习惯,增强学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 教学重点- 声母“j、q、x”的发音及书写。

- “j、q、x”与单韵母组成的音节的拼读。

2. 教学难点- “j、q、x”与单韵母“i”相拼时,要去掉“i”上的点。

- “j、q、x”与单韵母“ü”相拼时,要去掉“ü”上的两点。

3. 教学准备- 课文、拼音卡片、录音机、黑板、粉笔等。

三、教学过程1. 导入- 利用图片或实物,引导学生说出与“j、q、x”相关的词语,如“鸡、球、西瓜”等,引出本节课的学习内容。

2. 新课学习- 利用拼音卡片,让学生观察“j、q、x”的形状,引导学生发现它们的共同点和不同点。

- 教师示范“j、q、x”的正确发音,学生跟读,教师纠正发音错误。

- 学生练习书写“j、q、x”。

3. 拼音练习- 教师出示“j、q、x”与单韵母组成的音节卡片,学生拼读。

- 学生自主练习拼读,教师巡回指导。

4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容,强调“j、q、x”的发音及书写要点。

- 学生分享学习收获,教师给予鼓励和评价。

5. 作业布置- 抄写“j、q、x”及与之相关的音节。

- 预习下一节课的内容。

四、教学反思1. 教学效果- 学生能够正确认读并书写声母“j、q、x”。

- 学生能够准确拼读“j、q、x”与单韵母组成的音节。

- 学生对汉语拼音的兴趣得到了激发,学习积极性较高。

2024年部编版语文一年级上册aieiui教案

2024年部编版语文一年级上册aieiui教案

2024年部编版语文一年级上册aieiui教案一、教学内容本节课选自2024年部编版语文一年级上册,涉及拼音学习,具体章节为《aieiui》。

详细内容包括:学习拼音字母a、i、e、u、i的发音及书写,通过单韵母的认读,让学生掌握基本的拼音知识。

二、教学目标1. 让学生掌握a、i、e、u、i五个单韵母的正确发音及书写。

2. 培养学生运用单韵母进行拼音的能力,提高阅读兴趣。

3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点:a、i、e、u、i的发音区分及正确书写。

教学重点:掌握单韵母的发音及运用。

四、教具与学具准备教师准备:拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。

学生准备:拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一幅描绘农场动物的图片,引导学生观察并说出动物的名称,如“鸭、鸡、牛、羊”等,引出本节课要学习的单韵母。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示拼音卡片,带领学生学习a、i、e、u、i的发音。

(2)讲解发音要领,引导学生模仿,并及时纠正发音错误。

(3)示范书写,让学生跟随练习。

3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放拼音练习本,让学生在规定时间内完成a、i、e、u、i的书写练习。

(2)教师巡回指导,纠正书写错误,强调书写规范。

4. 小组合作学习(15分钟)将学生分成四人一组,进行拼音接龙游戏,要求每个同学用单韵母进行拼音,锻炼学生的拼音能力。

六、板书设计1. aieiui2. 内容:(1)单韵母发音:a、i、e、u、i(2)书写方法(3)拼音接龙游戏七、作业设计1. 作业题目:完成拼音练习本上a、i、e、u、i的书写练习,每个字母写一行。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学过程中,要注意观察学生的发音和书写情况,及时进行纠正和指导。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后用单韵母给父母或朋友写一句话,并尝试读出来,提高学生的实际应用能力。

2024年部编人教版一年级语文上册拼音全册教案

2024年部编人教版一年级语文上册拼音全册教案

2024年部编人教版一年级语文上册拼音全册教案一、教学内容1. 拼音字母表:学习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

2. 声调发音:掌握四个声调的正确发音。

3. 拼音书写:学会正确书写拼音字母和音节。

4. 拼音词语:学习拼音词语的认读和书写。

二、教学目标1. 让学生掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节,能正确拼读音节。

2. 培养学生准确发音和识别四个声调的能力。

3. 提高学生拼音书写能力,做到规范、整洁、美观。

4. 培养学生运用拼音进行阅读和书写的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:声母、韵母、整体认读音节的正确发音;声调的掌握;拼音书写规范。

2. 教学重点:拼音字母和音节的认读;拼音词语的认读和书写。

四、教具与学具准备1. 教具:拼音卡片、教学挂图、录音机、磁带。

2. 学具:拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个有趣的故事,引入拼音的学习,激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容:讲解声母、韵母、整体认读音节的概念,学习拼音字母表,引导学生正确发音,掌握四个声调。

3. 实践情景:分发拼音卡片,让学生进行认读和拼读练习,加强巩固。

4. 例题讲解:以拼音词语为例,讲解拼音的书写方法和注意事项。

5. 随堂练习:让学生在练习本上书写拼音字母和音节,教师及时纠正错误。

六、板书设计1. 拼音字母表:列出23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

2. 声调示意图:展示四个声调的发音方法。

3. 拼音书写示例:展示正确的拼音书写方法和示例。

七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写拼音字母表,每个字母写一行。

(2)抄写下列拼音词语:妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学效果进行反思,针对学生的掌握情况,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后进行拼音阅读,提高拼音运用能力。

组织拼音比赛、拼音故事会等活动,激发学生学习拼音的兴趣。

部编版语文一上《拼音复习》公开课教案

部编版语文一上《拼音复习》公开课教案

部编版语文一上《拼音复习》公开课教案一、教学目标1.通过本课学习,使学生掌握部分汉字的拼音发音规则,达到熟练识字的目的。

2.通过拼音游戏等形式,增强学生对拼音的记忆和理解,培养学生学习语文的兴趣。

3.培养学生的合作意识和团队精神,让学生在互动中学习,形成良好的学习氛围。

二、教学重点1.掌握部分常用拼音的发音规则。

2.运用拼音进行词语的拼写和认读。

三、教学内容1.了解拼音的基本概念。

2.学习包括声母、韵母在内的拼音知识。

3.学习常用拼音的发音规则,并练习相关词语。

四、教学过程第一步:导入教师播放拼音相关的视频短片或动画,激发学生对拼音学习的兴趣,引入本节课的主题。

第二步:学习拼音基础知识1.介绍声母和韵母的定义和区别。

2.演示拼音的发音要领,让学生跟读模仿。

第三步:学习拼音规则1.通过课文、图表等形式,讲解常用拼音的发音规则。

2.带领学生进行拼音练习,巩固所学的拼音知识。

第四步:拼音游戏组织学生进行拼音游戏,如“拼音接龙”、“拼音填词”等,以活跃课堂氛围,巩固学生对拼音的理解和记忆。

第五步:课堂小结回顾本节课的重点内容,强调拼音学习的重要性,鼓励学生课后继续进行拼音练习。

五、教学反思本节课采用了多种形式的教学活动,结合了听、说、读、写等多种技能训练,使学生在参与中学会,体验到语文学习的乐趣。

但教学过程中也发现一些学生对声母、韵母的区分仍有困难,需要在以后的教学中进行重点讲解和巩固。

六、教学延伸1.鼓励学生制作拼音卡片,通过自主学习巩固拼音知识。

2.组织学生进行拼音大比拼,激发学生学习积极性和竞争意识。

以上是部编版语文一上《拼音复习》公开课教案的内容,希朴老师能根据本教案的框架和思路,设计一堂生动有趣的《拼音复习》课程,激发学生对语文学习的兴趣,提高学习效果。

部编人教版语文一年级上册汉语拼音2-6- j q x教案

部编人教版语文一年级上册汉语拼音2-6- j q x教案

部编人教版语文一年级上册汉语拼音2-6- j q x教案一、教学目标1.能正确书写和发音字母 j, q, x。

2.能正确辨认和读出包含 j, q, x 的词语。

3.理解 j, q, x 字母在拼音中的位置和发音规律。

二、教学重点1.j, q, x 字母的书写和发音。

2.与 j, q, x 相关的基础词汇学习和拼读。

三、教学准备1.教材:部编人教版语文一年级上册《语文》,相关练习册。

2.教具:黑板、粉笔或白板、笔。

3.资料:j, q, x 的发音示范音频或视频。

四、教学过程第一课时1.引入:通过图片或实物展示 j, q, x 字母,让学生观察并尝试模仿发音。

2.练习:板书 j, q, x 字母的书写形态,指导学生正确书写,然后让学生跟读发音。

3.操练:听音辨字,播放 j, q, x 开头的单词拼音,让学生辨认并说出对应的单词。

4.拓展:老师与学生一起编写包含 j, q, x 的小词句,强化学生对这几个字母的记忆。

第二课时1.复习:通过游戏或竞赛的形式复习上节课学过的 j, q, x 字母和相关词汇。

2.练习:比赛写字,要求学生尽快准确地书写 j, q, x 字母并发音。

3.操练:听音辨字,让学生听几个 j, q, x 开头的词语发音,然后辨认并拼写。

4.拓展:以 j, q, x 为主题,让学生绘画或编写故事,巩固所学知识。

五、课堂小结通过本节课的学习,学生应能熟练掌握 j, q, x 字母的书写和发音,能够辨认相关的词语并正确拼读。

巩固练习可以通过课后作业进行,帮助学生更好地掌握并运用所学知识。

六、教学延伸教师可以利用多媒体资源或游戏形式,增加趣味性,帮助学生更深入地理解和掌握 j, q, x 字母的知识。

同时,可以结合实际生活情境,让学生在日常生活中积极运用所学知识,提高学习的实际效果。

以上教案仅供参考,具体教学过程可根据班级实际情况和学生特点进行灵活调整,确保教学过程的有效性和学习效果。

2024年部编版一年级语文上册教案精选

2024年部编版一年级语文上册教案精选

2024年部编版一年级语文上册教案精选一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册教材,涉及第一章节《汉语拼音》,具体内容包括声母、韵母及声调的学习,以帮助学生掌握汉语拼音的基本知识。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的声母、韵母及声调,并能正确拼读。

3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点:声母、韵母及声调的正确拼读。

难点:声调的掌握,尤其是第三声和第四声的区分。

四、教具与学具准备教具:拼音卡片、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具:拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过多媒体展示生活中的图片,引导学生发现图片中的拼音元素,激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习(15分钟):a. 教师讲解声母、韵母及声调的概念,引导学生正确发音。

b. 学生跟读,教师纠正发音。

c. 学生自主练习拼读,教师巡回指导。

3. 实践情景引入(10分钟):学生分组进行拼音接龙游戏,提高学生的实际应用能力。

4. 例题讲解(5分钟):教师选取典型例题,讲解解题方法,引导学生正确作答。

5. 随堂练习(10分钟):学生完成教材中的练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 声母、韵母及声调的表格。

2. 例题及解题过程。

3. 课堂重点、难点提示。

七、作业设计1. 作业题目:完成教材课后练习题。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生的学习进度,针对学生的薄弱环节进行针对性教学。

2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的拼音元素,将所学知识运用到实际生活中。

组织学生进行课外阅读,提高学生的语文素养。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的详细程度。

3. 作业设计中的题目难度与答案的详略。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、实践情景引入1. 选择与教学内容紧密相关的情景,使学生能够直观地感受到所学知识在实际生活中的运用。

2. 确保情景的趣味性,激发学生的学习兴趣。

【一年级上册语文教案】- 拼音an en in un ün |人教(部编版)

【一年级上册语文教案】- 拼音an en in un ün |人教(部编版)

一年级上册语文教案 - 拼音an en in un ün |人教(部编版)一、教学目标本单元主要教授拼音an、en、in、un、ün的音、形、义和拼读规律,使学生掌握26个字母的发音和51个拼音的发音方法。

同时,通过运用拼音逐步学习语音、词语,学生能够逐渐获得初步的听、说、读、写交际能力和阅读理解能力。

二、教学重难点•重点:学生需要掌握拼音an、en、in、un、ün的音、形、义和拼读规律。

•难点:对于声母和韵母的发音、区别和组合需要学生进行区分和记忆。

三、教学方法•问答法:通过提问,在引导学生思考中让他们更好地学习和巩固知识。

•游戏法:利用游戏来帮助学生学习拼音,并通过游戏巩固拼音的记忆。

•图解法:通过图示和演示发音、组词等方式,让学生更形象地理解和掌握知识。

四、教学过程1. 游戏环节在课程一开始时,教师可以通过游戏的方式让学生更好地进入这节课的学习状态,同时加深学生对于拼音an、en、in、un、ün发音及记忆的印象。

可以利用以下游戏来进行:•说拼音:教师首先读出某个字的拼音,让学生猜出这个字。

然后学生也可以使用同样的方法,让教师猜出拼音所对应的字。

•拼音接龙:一个学生说出一个拼音,其他同学接着说下一个拼音,并且合理组合成一个清晰的词语。

2. 学习拼音(50分钟)(1)认识拼音an、en、in、un、ün•教师通过演示声母和韵母的发音以及它们的组合方式,帮助学生了解拼音an、en、in、un、ün的发音轮廓和特点。

•给学生发放拼音卡片,要求他们在规定时间内找到合适的卡片并拼成其中一词。

•让学生阅读例句和段落,通过阅读帮助他们更好地将拼音与词语组合拼读。

(2)拼音练习•教师为学生发放拼音练习册,帮助学生训练拼音的听、说、读、写能力。

•让学生口头说出每个拼音所对应的汉字。

但注意措辞,要让学生说完整个拼音,不要只说声母或者韵母。

•选择一个难度适中的课文,让学生轮流朗读读文,同时提高他们的朗读流畅性和语音准确性。

一年级上册语文教案《汉语拼音10 ao ou ui 》部编版

一年级上册语文教案《汉语拼音10 ao ou ui 》部编版

一年级上册语文教案《汉语拼音10 ao ou ui 》部编版一、教学目标1.能正确书写并朗读音节ao、ou、ui。

2.能运用ao、ou、ui进行造句练习。

3.培养学生对ao、ou、ui的审美观念,引导学生感受拼音的美。

二、教学重点1.掌握音节ao、ou、ui的书写与发音。

2.运用ao、ou、ui进行造句。

三、教学难点1.区分ao、ou、ui的发音。

2.运用ao、ou、ui进行句子的创作。

四、教学准备1.《汉语拼音10 ao ou ui 》部编版教材。

2.黑板、彩色粉笔。

3.学生练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程第一步:导入(5分钟)1.教师出示《汉语拼音10 ao ou ui 》部编版的相关课文片段,引导学生回忆之前所学的汉语拼音。

2.引导学生讨论ao、ou、ui在拼音中的位置与读音。

第二步:讲授(10分钟)1.通过黑板上的示范,教学生书写ao、ou、ui,并重点强调发音。

2.配合动作示范发音,让学生跟读,利用听觉记忆掌握发音要领。

第三步:练习(15分钟)1.学生个别、小组或全班认读ao、ou、ui音节,巩固发音。

2.完成练习本上ao、ou、ui的书写习题。

3.让学生凭记忆写出ao、ou、ui相关词语。

4.学生可以进行搭配ao、ou、ui进行造句练习。

第四步:拓展(10分钟)1.设计拓展游戏,激发学生学习兴趣。

2.让学生举一反三,找出包含ao、ou、ui音节的生活中实际案例。

第五步:归纳总结(5分钟)1.教师带领学生回顾今天所学内容,总结ao、ou、ui的书写、发音要点。

2.鼓励学生将学到的知识应用到实际生活中,加深印象。

六、作业布置1.完成练习册上与ao、ou、ui相关的习题。

2.自主设计一个包含ao、ou、ui的小故事或句子,并在下节课上分享。

七、教学反思通过本节课的教学,学生对ao、ou、ui的书写与发音有了初步的掌握,课堂氛围活跃,学生参与度高。

在以后的教学中,要继续巩固学生对ao、ou、ui的理解,引导学生更深入地理解拼音规则的规律性,增加拓展练习,使学生在轻松愉快中学到更多知识。

部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案

部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案

部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案一、教学目标1.熟练掌握汉语拼音1-复习1的相关知识。

2.能够正确拼读和书写相关的拼音字母。

3.能够运用拼音字母进行简单的单词拼读和段落阅读。

二、教学重点1.掌握汉语拼音1-复习1的发音规则。

2.熟练认读及书写相关拼音字母。

三、教学内容序号知识点学习内容1 拼音1 a、o、e、i2 复习1 b、p、m四、教学准备1.教材:《部编人教版语文一年级上册》2.教具:白板、字卡、课件3.学具:学生练习册、书写工具五、教学过程第一课时:拼音11.语音导入:回顾学生已学的a、o、e、i的发音。

2.字母搭配:讲解不同字母的搭配发音,帮助学生掌握拼音1的发音规律。

3.反复练习:组织学生进行拼读练习,巩固所学字母的发音。

4.拓展练习:让学生通过拼音完成简单的拼词练习。

第二课时:复习11.复习回顾:复习已学过的b、p、m的发音,帮助学生回顾加深印象。

2.观察比较:让学生观察不同拼音字母的书写形态,引导他们正确书写。

3.拼读训练:通过给出的词语和句子让学生进行拼读练习,培养他们的阅读能力。

4.课后复习:布置作业,让学生进行相关练习巩固所学内容。

六、教学反馈1.课堂表现:观察学生在课堂上的学习情况,及时纠正错误。

2.作业检查:检查学生的作业完成情况,了解学习效果。

3.教学反思:总结本节课的教学过程,找出存在的问题并调整教学方法。

七、教学延伸1.课外拓展:鼓励学生利用课外时间多读书多写字,增强语文能力。

2.阅读推荐:推荐一些适合一年级学生阅读的好书,引导他们养成良好的阅读习惯。

八、教学结束1.总结回顾:回顾本节课所学内容,强化学生的记忆。

2.展望下节课:预告下节课内容,激发学生的学习兴趣。

以上是《部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案》的教学内容,希木能够帮助学生顺利掌握相关知识。

部编版一年级上册语文汉语拼音精品教案

部编版一年级上册语文汉语拼音精品教案

部编版一年级上册语文汉语拼音精品教案一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级上册语文汉语拼音内容,具体包括第一章《拼音世界》中第三节“声母和韵母拼读”。

通过这部分内容学习,学生将掌握23个声母和24个韵母基本发音及拼读规则。

二、教学目标1. 让学生掌握23个声母和24个韵母基本发音及拼读规则。

2. 培养学生正确、流利地朗读和书写拼音能力。

3. 提高学生对汉语拼音兴趣,激发学生学习语文热情。

三、教学难点与重点教学难点:声母、韵母拼读规则。

教学重点:正确发音、流利朗读和书写拼音。

四、教具与学具准备1. 教具:拼音卡片、PPT、录音机、磁带。

2. 学具:拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一幅动物园画面,引导学生观察并说出画面中动物名称,然后引出本节课主题——汉语拼音。

2. 例题讲解(15分钟)选取几个具有代表性声母和韵母,如“b、p、m、f”和“a、o、e、i、u”,进行讲解和示范发音,让学生跟读并模仿。

3. 随堂练习(10分钟)发给学生拼音卡片,让学生自由组合声母和韵母,进行拼读练习。

教师巡回指导,纠正发音错误。

4. 小组合作(10分钟)将学生分成小组,每个小组选取一个声母和韵母进行拼读比赛。

比赛结束后,评选出最佳小组并进行表扬。

六、板书设计1. 在黑板上板书本节课学习声母和韵母,标注重点和难点。

2. 用不同颜色粉笔突出拼读规则,便于学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写本节课学习声母和韵母,每个三遍。

(2)用拼音写一段话,描述自己喜欢动物。

2. 答案:(1)略。

(2)例:我喜欢小狗。

它名字叫“汪汪”,毛茸茸,非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等形式,让学生掌握声母和韵母基本发音及拼读规则。

课后,教师应关注学生作业完成情况,及时发现问题并进行针对性指导。

同时,鼓励学生在日常生活中多观察、多练习,将所学知识运用到实际中,提高语文素养。

2024年部编版一年级上册语文汉语拼音教案

2024年部编版一年级上册语文汉语拼音教案

2024年部编版一年级上册语文汉语拼音教案一、教学内容本教案依据2024年部编版一年级上册语文教材,主要涵盖第一、二章内容,详细内容包括拼音的声母、韵母及声调的学习。

具体章节为:第一章《拼音王国》,包含字母表的认识,音节拼读;第二章《声母韵母大会》,深入学习声母、韵母及其组合。

二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识,包括声母、韵母、声调。

2. 培养学生正确拼读音节的能力,为日后的阅读和写作打下基础。

三、教学难点与重点教学难点:声母、韵母的组合拼读,声调的掌握。

教学重点:字母表的认识,音节的拼读,声母韵母的辨别。

四、教具与学具准备教具:拼音卡片、挂图、黑板、PPT课件。

学具:拼音练习本、彩色笔、字母卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示拼音王国的故事,引导学生进入拼音学习情境。

2. 例题讲解(15分钟)通过挂图和拼音卡片,讲解字母表的认识,声母、韵母及声调的概念,并进行示范拼读。

3. 随堂练习(10分钟)学生分组,利用拼音卡片进行声母、韵母的配对游戏,加强记忆。

4. 音节拼读(15分钟)教师带领学生进行音节拼读练习,鼓励学生大胆开口。

5. 互动环节(10分钟)学生上台演示,拼读正确的同学可以获得奖励。

六、板书设计1. 字母表2. 声母、韵母、声调表3. 音节拼读示例七、作业设计1. 作业题目:(1) 抄写字母表,每个字母写5遍。

(3) 选择题:找出下列词语中的声母()韵母()。

2. 答案:(1) 略(2) 略(3) 声母:m、f;韵母:a、i、u、e八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后收集生活中常见的词语,用拼音进行标注,加强实践应用。

同时,可开展拼音接龙游戏,提高学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与选择2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸的实践应用一、教学内容的安排与选择教学内容的选择应紧密结合教材,确保教学内容的系统性和连贯性。

2024年部编版一年级语文上册幼升小汉语拼音教案

2024年部编版一年级语文上册幼升小汉语拼音教案

2024年部编版一年级语文上册幼升小汉语拼音教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母表,能正确认读和书写;2. 使学生了解声母、韵母和声调的基本概念,能准确运用;三、教学难点与重点重点:拼音字母表的认读和书写,声母、韵母和声调的掌握。

难点:拼音书写的规范性和准确性。

四、教具与学具准备教具:拼音卡片、黑板、粉笔、PPT课件。

学具:拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一幅有趣的动物园场景,引导学生观察并说出图中动物的名称,进而引出拼音字母表的学习。

2. 新课导入(15分钟)(1)教师带领学生认读拼音字母表,讲解字母的发音和书写顺序;(2)学生跟随老师一起书写拼音字母,教师巡回指导,纠正错误。

3. 例题讲解(15分钟)(1)教师选取具有代表性的例题,讲解声母、韵母和声调的运用;(2)学生独立完成练习,教师进行点评和讲解。

4. 随堂练习(10分钟)学生完成课后练习题,巩固所学知识,教师巡回指导,解答学生疑问。

教师带领学生回顾本节课所学内容,强调重点,进行拓展延伸。

六、板书设计1. 汉语拼音第一单元2. 内容:(1)拼音字母表(2)声母、韵母和声调(3)拼音书写规范七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写拼音字母表;(2)根据声母、韵母和声调,拼读课后练习中的词语;(3)完成课后练习题。

2. 答案:(1)略;(2)略;八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生拼音书写的准确性,加强个别辅导,提高整体水平。

2. 拓展延伸:引导学生发现生活中的拼音,如广告、路牌等,激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适用性;2. 教学目标的明确性和具体性;3. 教学难点与重点的识别与处理;4. 教具与学具的准备与应用;5. 教学过程的实践情景引入和随堂练习的设计;6. 板书设计的逻辑性和条理性;7. 作业设计的针对性和拓展性;8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

人教部编版语文一年级上册-《汉语拼音》复习课 教案

人教部编版语文一年级上册-《汉语拼音》复习课 教案

人教部编版语文一年级上册-《汉语拼音》复习课教案
一、教学目标
1.能听、说、认读本课时所学的汉语拼音字母及发音。

2.能正确书写与发音对应的拼音字母。

3.能通过拼音找到对应的汉字,并认读。

二、教学重难点
1.重点:掌握拼音字母与其对应音素的关系,能准确书写及发音。

2.难点:将听到的发音转换成对应的拼音字母。

三、教学准备
1.课件:准备包含汉语拼音字母的图片或卡片。

2.教具:板书、黑板、彩色粉笔或白板、幼儿字卡等。

四、教学过程
第一步:复习
1.让学生快速复习上节课学过的汉语拼音字母表。

2.引导学生跟着老师正确发音并书写。

第二步:教学新知识
1.准备教学材料,展示或播放拼音字母的发音视频。

2.通过声音和视觉帮助学生认知拼音字母,并引导学生模仿、跟读。

第三步:巩固练习
1.教师听读拼音字母,学生识别对应的字母卡片并出示。

2.学生分组进行互相自查朗读,纠正发音错误。

第四步:拓展活动
1.让学生通过拼音字母找出对应的汉字,并做标记。

2.组织学生进行语音游戏或配对练习,加强拼音字母的记忆和运用能力。

五、课堂小结
1.总结本节课所学的汉语拼音字母,并强调正确书写和发音的重要性。

2.鼓励学生课后继续练习、巩固所学知识,争取掌握得更加熟练。

六、课后作业
1.完成指定练习册上的相关练习。

2.复习并巩固拼音字母的书写和发音,准备好下堂课的学习内容。

以上是本节课的教案内容,希望能够帮助到老师们更好地组织和开展《汉语拼音》复习课的教学工作。

部编人教版语文一年级上册汉语拼音2-复习2教案

部编人教版语文一年级上册汉语拼音2-复习2教案

部编人教版语文一年级上册汉语拼音2-复习2教案
一、教学目标
1.能准确地朗读本课生字和词语。

2.能正确书写和认读本课生字和词语。

3.能运用拼音知识正确拼读生字和词语。

4.能用生字和词语编排词句。

二、教学重点
1.生字:声母b,p;韵母-a, -o。

2.词语:巴士,书包。

三、教学难点
1.巴士,书包的正确书写和认读。

2.应用拼音知识正确拼读生字和词语。

四、教学准备
1.教材:部编人教版语文一年级上册。

2.工具:黑板、彩色粉笔、教学录像、教学音频。

五、教学过程
第一步:复习
1.复习上节课学过的生字和词语,包括声母b,p和韵母-a,-o的拼读。

2.让学生用生字和词语编排简单的词句,通过口头练习提高语言表达能力。

第二步:新知讲解
1.引入新词语:巴士,书包。

2.教授新生字和词语的发音和正确书写,引导学生掌握。

第三步:示范操练
1.教师示范正确的拼读和书写,引导学生跟读、模仿。

2.学生分组进行操练,相互纠正发音和书写错误。

第四步:练习巩固
1.布置课后练习:学生练习用拼音正确书写和拼读新生字和词语。

2.随堂进行口头问答练习,提高学生对拼音知识的掌握和运用能力。

六、教学反思
通过本节课的教学,学生对声母b,p和韵母-a,-o的拼读有了更深入的理解,初步掌握了词语巴士、书包的书写和拼读。

在教学中,应多以生动形象的教具、图片和录音帮助学生更好地掌握课程内容,激发学生学习语文的兴趣。

以上是本节课的教案内容,希望能够帮助学生更好地掌握本课内容。

2024年部编版一年级语文上册教案汉语拼音11 ɑo ou iu 精华版教案

2024年部编版一年级语文上册教案汉语拼音11 ɑo ou iu 精华版教案

核心素养目标文化自信:学好汉语拼音,学习普通话,弘扬中华民族的文化。

语言运用:正确认读复韵母ɑo、ou、iu及音节拼读。

思维能力:采用联系生活说一说、在儿歌里随文识字等多种方法进行识字,巩固记忆字形。

审美创造:通过教师范写等形式,引导学生养成正确的书写习惯。

课前解析这节课有6部分内容。

第一部分是3个复韵母,配有一幅大海的情境图。

第二部分是复韵母ɑo、ou、iu的四声。

第三部分是声母与ɑo、ou、iu的拼读,包括两拼音节和三拼音节。

第四部分是此课要求书写的音节词“xiǎo niú”。

第五部分是词语,配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。

要求会认的生字“小、桥、流、柳”。

第六部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》,其中xiǎo、you、piāo、dào、xiào、shǒu是这节课新学的音节。

重点是复韵母ɑo、ou、iu的正确认读;声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读;复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。

关注复韵母:教学复韵母ɑo、ou、iu时,可先从看图说话入手,让学生从口语中找到ɑo、ou、iu的发音。

教学ɑo、ou、iu的形,可指导学生用字母组成的方法来记忆。

也可以通过联想,编顺口溜来记忆。

iu与ui容易混淆,要注意用摆口形的方法区别。

提醒学生注意:ɑo的声调标在ɑ上,ou的声调标在o上,iu的声调标在u上。

关注拼读:声母与ɑo、ou、iu的拼音练习,要放手让学生运用所学的方法自己练习。

三拼音节练习,要先复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音节的拼读方法,提醒学生不要漏掉介母。

读句子和儿歌中的音节,要指导学生看清带调韵母,准确拼读音节。

关注词语和儿歌:在学生自行认读学过的音节后,教师应多次领读,使学生能够正确流利地朗读儿歌。

在指导朗读时,提示学生要连读词语,读句子时做到不拖音。

熟读儿歌后,让学生加上动作,边演边读。

关注识字:联系生活说一说、通过图片展示、在儿歌里随文识字等多种方法进行识字,巩固记忆字形。

部编版一年级最新语文《拼音复习》教案

部编版一年级最新语文《拼音复习》教案

部编版一年级最新语文《拼音复习》教案一、教学目的本课程的教学目的主要包括:1.复习拼音发音规则,巩固学生对拼音的掌握;2.培养学生正确书写拼音的能力;3.帮助学生通过拼音学习初步了解汉字的构造和规律。

二、教学重点1.复习拼音发音规则;2.训练学生正确书写拼音;3.进行相关练习,巩固学生对拼音的掌握。

三、教学内容及步骤1. 拼音发音规则复习•学生通过老师的示范,复习拼音发音规则;•学生个别发音规则存在问题的进行纠正并加强练习。

2. 拼音书写练习•让学生模仿书写练习册上的拼音,注意书写规范;•指导学生正确使用笔画顺序书写拼音。

3. 拼音书写练习•老师出示拼音卡片,让学生快速反应并写出对应的拼音;•鼓励学生开口朗读拼音,加深记忆。

4. 拼音拼读练习•让学生快速拼读单词、词组,检查学生对拼音掌握情况;•对错误发音的学生进行适当的纠正和辅导。

四、教学方法1.示范教学法:老师通过示范的方式,指导学生正确发音和书写拼音;2.互动教学法:鼓励学生积极参与,提高学生学习的积极性;3.实践操作法:让学生通过实际的操作,巩固和加深对拼音的理解。

五、教学评价1.每节课结束时进行口头测试,检查学生对拼音的掌握情况;2.不定期进行小测验,检验学生掌握的程度;3.老师定期对学生的拼音书写进行评价,并给出针对性的建议。

六、教学反思与建议1.教师要及时发现学生学习中的问题,并给予指导和帮助;2.鼓励学生自主学习,多与同学交流互相学习,提升学习效果;3.调整教学方法,根据学生实际情况作出灵活的变通,使教学更加灵活有效。

结语通过本节课的教学活动,相信学生可以更加熟练地掌握拼音知识,为以后的汉字学习打下坚实的基础。

希望学生在接下来的学习中能够不断努力,取得更大的进步。

部编版小学语文一年级上册-汉语拼音的发音方法【教案】一年级语文上册

部编版小学语文一年级上册-汉语拼音的发音方法【教案】一年级语文上册

部编版小学语文一年级上册-汉语拼音的发音方法(教案)一年级语文上册一. 教学目标1.知道拼音的定义及其在日常使用中的作用;2.掌握26个字母的发音方法;3.能正确拼读一些基本的汉字拼音。

二. 教学重点1.掌握26个字母的发音方法;2.能较准确地拼读一些基本的汉字拼音。

三. 教学难点1.在初学阶段,学生可能对一些发音难以理解;2.学生可能会在一些带声调的汉字上产生困惑。

四. 教学准备1.拼音表;2.PPT;3.课堂练习卡片;4.录音设备。

五. 教学过程1. 导入(5分钟)1.初步了解学生的发音技能水平;2.让学生回顾生活中应用拼音的场景,如使用电话,使用移动应用程序等;3.让学生掌握基本拼音的定义。

2. 正文(30分钟)1.利用ppt演示进行26个字母的发音讲述;2.展示一些基本汉字的发音,并让学生模仿并练习拼读;3.提供发音困难的汉字并让学生边听边学习,学生可以录音和涂写的方法来练习;4.利用课堂练习卡片,让学生分组一些常用汉字进行练习。

3. 拓展(10分钟)1.引导学生思考拼音在语言中的重要性;2.引导学生在日常生活中运用拼音。

4. 总结(5分钟)1.回顾今天的教学内容;2.向学生解释如何在日常生活中练习和应用拼音;3.利用题库给学生布置作业。

六. 教学评估1.问题回答(学生回答开放式及选择题问题以测试所学知识);2.练习测试(让学生提供即时练习和回答);3.作业检查和课堂表现的考察;4.作业检查的考察(用于评估学生的进步)。

七. 作业1.利用PPT中列出的Hanyu拼音表跟练;2.练习识别拼音时,在白纸上转录几个字母或字母组合;3.完成指定练习的作业卡片;4.完成指定的书面和口头任务。

八. 参考文献1.《部编版小学语文一年级上册》;2.《汉语拼音》。

部编版一年级上册语文汉语拼音《d t n l》教案(优秀9篇)

部编版一年级上册语文汉语拼音《d t n l》教案(优秀9篇)

部编版一年级上册语文汉语拼音《d t n l》教案(优秀9篇)部编版一年级上册语文汉语拼音《d t n l》教案篇一一、教学目标:1、学会dtnl四个声母,读准音,记清形,正确书写。

2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。

4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用。

二、教学重点:声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。

三、教学难点:nl的发音及nl与韵母的拼读。

四、教学准备:一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带五、课时安排:3课时第一课时教学目标:1、学会dt两个声母,能读准音,记清形。

2、学习dt与单韵母的拼音。

3、能够看图说一句完整的话。

教学过程:一、复习检查。

1、卡片认读声母:bpmf,这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。

2、认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母,教师讲解:声调都标在韵母上面。

3、复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等。

4、认读生字和词语:爸、妈、我、爸爸、妈妈二、导入新课。

这节课,我们要学习两个声母和它们的拼音。

比一比,看哪个小朋友最认真,最聪明,学得,读得最准。

三、教学声母d。

1、看投影说话引出d:图上画了什么?它会发出什么声音?说话:鼓棒敲鼓,咚咚咚。

师引出:鼓声“咚”的声母就是d,板书:d。

2、教学d的发音,记清形。

(1)听:教师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。

(2)看:教师范读时的口形,发音部位。

(3)读:领读,齐读,正音。

(4)记:马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd3、教学d的书写。

(1)范写:两笔写成,半圆也在2楼。

(2)书空:作业本上写三个。

4、教学d与单韵母组成的音节。

(1)板书d,声母是→d。

板书ì,韵母是→ì。

部编版语文一年级拼音教学《gkh》教案

部编版语文一年级拼音教学《gkh》教案

部编版语文一年级拼音教学《g k h》教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册《g k h》章节,内容包括拼音g、k、h的发音、书写及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握拼音g、k、h的正确发音,并能熟练运用;2. 培养学生正确书写拼音g、k、h的能力;3. 通过学习,使学生能够运用所学拼音进行简单词语的认读。

三、教学难点与重点重点:拼音g、k、h的正确发音及书写。

难点:发音时舌位、口型的掌握,以及拼音在词语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:拼音卡片、多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:拼音练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示一幅动物园的画面,引导学生观察并说出画面中的动物名称,如“狗(gǒu)”、“猫(kě)”、“猴(hóu)”,从而引出本节课要学习的拼音g、k、h。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师示范发音,学生模仿,注意舌位和口型;(2)讲解拼音g、k、h的书写方法,并示范书写;(3)展示含有g、k、h的词语,如“哥哥(gē gē)”、“看看(kàn kàn)”、“荷花(hé huā)”,引导学生认读。

3. 随堂练习(10分钟)(1)让学生在拼音卡片上练习书写g、k、h;(2)教师挑选部分学生进行发音和书写展示,及时纠正错误;(3)分组进行拼音接龙游戏,巩固所学拼音。

4. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书《g k h》2. 板书内容:(1)g、k、h的正确发音;(2)g、k、h的书写方法;(3)含有g、k、h的词语。

七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写拼音g、k、h,每个5遍;(2)用拼音g、k、h各组成一个词语,并写出对应的汉字。

2. 答案:(1)略;(2)示例:gē(哥哥)、kàn(看看)、hóu(猴子)。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上的学习情况,针对发音、书写等方面的问题进行个别辅导,提高教学效果。

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部编版一年级拼音练习汉语拼音辅导(一)单韵母ɑ o e一、发音方法: ɑ:嘴巴张大ɑ ɑ ɑo :嘴巴圆圆o o oe :嘴巴扁扁e e e二、 认读练习⒈⒈ ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è⒉⒉ á ó é ǎ ǒ ě汉语拼音辅导(二)单韵母i u ü一、发音方法:i :牙齿对齐 i i iu :竖弯加竖u u uü:口吹笛子ü ü ü二、 认读练习 ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜɑ−o u −ü o −e ā−ǎ í−ǐ ǘ−ǚó−ò é−ě ù−ū ǘ−ǜ ī−ǐ ū−ú汉语拼音辅导(三)声母b p m f一、记忆方法b : 右下半圆b b b p :左上半圆 p p pm :两扇小门 m m m f :一根拐棍 f f f二、两拼音拼读方法前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰。

三、 拼读练习b −ɑ−b ɑ p −ɑ−p ɑ m −i −mi f −u −fub −o −bo p −o −po m −ɑ−m ɑ f −ɑ−f ɑb à b ɑ m ā m ɑ b ó b o fù m ǔ m ì m ìp í p ɑ 爸 爸 妈 妈 伯 伯 父 母 秘 密 枇杷p ó p o b ú p à m ā bu p ù b ù b á y á p á po婆 婆 不 怕 抹 布 瀑 布 拔 牙 爬 坡汉语拼音辅导(四)声母d t n l 一、记忆方法d :左下半圆d d d t :一把雨伞t t tn :一扇小门n n n l :一根小棒l l l二、拼读练习d −e −de t −e −te n −e −ne l −ɑ−l ɑd −u −du t −u −tu n −ü−n ü l −i −lid −í−d í t −ǎ−t ǎd à m ā l à b ǐ n ítǔ m ǎ lù f ā d á lǐ f à 大 妈 蜡笔 泥土 马 路 发 达 理 发dàlù dà dì bì lǜfù nǚfù nǚ dàfó大陆大地碧绿妇女父女大佛nǎlǐ mù dì bōli tǔ dìlǎbātà bù哪里目的玻璃土地喇叭踏步汉语拼音辅导(五)声母g k h Array一、发音方法g:一只鸽子g g g k:小鸡出壳k k kh:背靠椅子h h h三、拼读练习g−e−g e k−e−ke h−e−he g−u−g u k−u−ku h−u−hu g−ɑ−gɑ k−ɑ−kɑ h−ɑ−hɑlǚ kègū g u gē ge hǔ pím móóg g u u kè fú旅客姑姑哥哥虎皮颗粒克服hú li hé gékè kǔkè tí kě lèdǎ gǔ狐狸合格刻苦课题可乐打鼓hé huā huā duǒ fā huǒ huà huà hú luó bo荷花花朵发火画画胡萝卜kū kū tí tí hé hé mùmùtuō tuō lā lā哭哭啼啼和和睦睦拖拖拉拉汉语拼音辅导(六)声母j q x一、记忆方法j:玩积木j j j q:打气筒q q qx:唱京戏x x x小ü见了j、q、x,先摘墨镜后握手。

三、拼读练习j−ü−ju q−ü−qu x−ü−xujīqì jī hū lājī jī mù jítǐ jì lù机器几乎垃圾积木集体记录qí mǎ hú xūgē qǔ fù xí mǎ xì qí guài骑马胡须歌曲复习马戏奇怪dàjiā jiàgé jú huā jiā fǎ h uǒ jù大家价格菊花加法火炬xiā mi xià dá xià h u xǔ d uō xī guā虾米下达吓唬许多西瓜汉语拼音辅导(七)声母z c sz:像个2字zzzc:半个圆圈cccs:春蚕吐丝sss二、拼读练习zi ci siz−ɑ−zɑ c−ɑ−cɑ s−ɑ−sɑ z−u−zuc −u −cu s −u −su c −e −ce s −e −ses −u −o −suo z −u −o −zuo三、拼读词语z á pò f ǎ zé z ǐ xì z ǔ f ù zì sī sī j ī fù s ū砸 破 法 则 仔细 祖 父 自私 司 机 复 苏jì cè bí c ǐ cì x ù zī sè d ǔ sè sù dù p ú s ɑ计 策 彼此 次 序 姿 色 堵塞 速度 菩 萨 ji ā z ú cè s u ǒ z u ò h u à ji ā z u ò l u ō s u o家 族 厕 所 作 画 佳 作 啰 嗦汉语拼音辅导(八)声母zh ch sh r一、拼读练习 zhi chi shi rin ǎi ch á m ǎ chē ch ū qù zhí sh ù zu ò zhě奶 茶 马 车 出 去 植 树 作 者chī lì m ǐ ch ǐ ch ū sè sh à ch ē b ǐ zhí吃 力 米 尺 出 色 刹 车 笔 直 sh ā tǔ sh āb ù shī tú d ú shé r ǔ gu ǒ沙 土 纱 布 师 徒 毒 蛇 如 果shū sh u zhù hè rè qì zhī m ɑ zhī shi叔 叔 祝 贺 热 气 芝 麻 知 识 sh uō hu àzh u ǎ zi sh ū zhu ō zh u āzhù说 话 爪 子 书 桌 抓 住汉语拼音辅导(九)声母y w一、拼读练习qīngwā wá wɑjī wō wò shì wū yākě wù青蛙娃娃鸡窝卧室乌鸦可恶wǔ shù yā lì yá chǐgǔ wǔ wǒ guó武术压力牙齿鼓舞我国汉语拼音辅(十)Array复韵母ɑi ei ui一、复韵母四声练习1. āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu2. ēi éi ěi èi iē ié iě iè3. uī uí uǐ uì iū iú iǔ iù4. āi ái ǎi ài üē üé üě üè5. ēr ér ěr èr二、音节词拼读⒈ɑidài lù hǎi shī sāi zhù lài pí wài guó 带路海狮塞住赖皮外国mài lì chái h u o h uái yí k uài lè wāi qū卖力柴火怀疑快乐歪曲wú kě nài hé xǐ nùāi lè lái lái qù qù无可奈何喜怒哀乐来来去去⒉ eibèi ké fēi jī shì fēi dǎléi wēi wǔ贝壳飞机是非打雷威武méi fēi sè wǔ pèi fú mài guó zéi眉飞色舞佩服卖国贼měi lì mèi mei nèi yī qì wèi美丽妹妹内衣气味⒊u id uì cuò d uì wǔyī guì shí h uī h uí jiā对错队伍衣柜石灰回家kāi h uì zhì h uì wǔ sh uì h uā r uǐ sh uǐchē开会智慧午睡花蕊水车zh uī suí z uì dà z uǐ bɑtǔ duī wū guī追随最大嘴巴土堆乌龟汉语拼音辅导(十一)复韵母ɑo ou iu Array一、音节词拼读1.ɑoh uā māo shū bāo hǎo chù wǔ dǎo gāo dī 花猫书包好处舞蹈高低zǎo cāo cài dāo chē piào lǎo shī yào shi 早操菜刀车票老师钥匙dà nǎo pǎo bù zháo jí fā shāo wài biǎo 大脑跑步着急发烧外表huǒ miáo xiǎo niǎo t iào wǔ dú mùq iáo火苗小鸟跳舞独木桥2 .o utǔ dòu shì fǒu huāgǒu hóu zi zhōu dào土豆是否花狗猴子周到hǎi ōu shǒu zú ké sòu yǒu hǎo yǔ zhòu海鸥手足咳嗽友好宇宙3. i uhē jiǔ jiù jiu liǔ shù niú pí qiū jì喝酒舅舅柳树牛皮秋季xiūxī xiūchē yōu xiùtǔ qiū pí qiú休息修车优秀土丘皮球Xiǎo hóu qí niú liǔxià zǒu, niú zǒu liǔzhī dǎhóu tóu.(小猴骑牛柳下走,牛走柳枝打猴头)汉语拼音辅导(十二)复韵母ie üe er一、音节拼读bie pie mie die t ie nie lie jie qiexie jue que xue ye yue nüe lüe二、音节词拼读1. ietè bié diē die jiē dào jiě jie piě nà特别爹爹街道姐姐撇捺niè shǒu niè jiǎo yí qiè qié zi shù yè蹑手蹑脚一切茄子树叶2. üekǒu jué lüè duó máquè quē shǎo xǐ què口诀掠夺麻雀缺少喜鹊yuè dú fēi yuè yù yuē yuè qì阅读飞跃预约乐器3. erxiǎo hái ér féi tóu dàěr dì’ èr cì小孩儿肥头大耳第二次Xiǎo dìdi, ài xuéxí, dúshūxiězìzuòxítí.(小弟弟,爱学习,读书写字做习题。

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