初二物理阿基米德原理教学讲义

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阿基米德原理 教学课件

阿基米德原理 教学课件

探究新知
知识点 2 阿基米德原理
实验探究3:浮力的大小
1.15N 0.45N
实验器材:石块、铝块、铁块、溢水杯、空 杯、测力计、水 实验步骤: ⑴用弹簧测力计先测出石块的重力G。
⑵用弹簧测力计再测出空杯子的重力G杯。
探究新知
⑶把石块浸没在盛满水的溢水杯里,用空杯承接从溢水杯里 被排开的水,读出此时弹簧测力计的示数 F′。
实验结论: 浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。
设计实验
⑴把物体放入清水中,观察测 力计的读数 F1 。
测力计的读数 F1 = 2 N。 ⑵改变物体在水中深度,再观察 测力计的读数 F2 。
测力计的读数 F2 = 2 N。 ⑶比较两次的读数 F1 和 F2 。
结论:浮力的大小跟物体所在液体 中的深度无关。
⑵清水中加入食盐后,盐水的密度增大,鸡蛋慢慢上浮直至 漂浮的状态。
实验结论:猜想1 正确,浮力的大小跟液体的密度有关。
实验猜想二:浮力可能与物体的体积有关
观察实验: ⒈ 把同一物体浸入相同的液体中。 ⒉ 两个弹簧测力计的读数一样吗?分别 是多少?
⒊ 容器中的液体的液面发生什么样的变化? ⒋ 实验说明了什么问题?
探究浮力的大小
1.怎样测浮力?
称重法:F浮 G F拉
2.怎样收集排开的液体? 将小桶放在溢水口
3.怎样测出排开液体的重力? G排= G总-G桶
4.物体浸在液体中包含哪两种情况?
浸没
部分浸入
探究新知
阿基米德原理 1.内容:浸入液体中的物体所受的浮力的
大小等于物体排开液体所受重力的大小。
2.数学表达式:F浮=G排
浮力的大小可能跟液体密度有关
探究新知
实验探究一

人教版八年级下册物理《阿基米德原理》课件

人教版八年级下册物理《阿基米德原理》课件

适用范围:适用于所有液体和气体中的物 体,只要知道液体的密度和物体排开液体 的体积,就可以计算出物体受到的浮力。
原理应用:阿基米德原理在航海、桥梁、 航空、航天等领域都有广泛的应用,例 如船只和潜艇的设计、制造和运行等。
阿基米德原理的公式
F_{浮} = G_{排} = m_{排}g = \rho_{液}gV_{排} V_{排} = \frac{F_{浮}}{\rho_{液}g} m_{排} = \rho_{液}V_{排} G_{排} = \rho_{液}gV_{排}
阿基米德原理在解决实际问题中的应用实例
单击添加标题
船只设计:利用阿基米德原理,通过改变船体的形状和材料,提高浮力, 使船只能够稳定漂浮在水面上。
单击添加标题
潜水器设计:利用阿基米德原理,通过改变潜水器的形状和材料,控制浮 力和重力之间的平衡,使潜水器能够在水下稳定工作。
单击添加标题
热气球升空原理:热气球内部的气体温度高于外部环境温度,导致内部气 体密度低于外部环境气体密度,产生向上的浮力,使热气球升空。
实验结果分析:通过实验数据,分析金属块所受浮力与排开水的 重力之间的关系,验证阿基米德原理的正确性
单击此处输入你的项正文,文字是您思想的提炼,言简意赅的阐述观点。
实验数据记录和分析
实验步骤:将 实验数据记录 在表格中,包 括实验名称、 实验目的、实 验器材、实验
原理等。
数据记录:在 实验过程中, 及时记录实验 数据,包括实 验数据、实验
阿基米德原理的应用和实例
阿基米德原理在生产和生活中的应用
游泳时人可以漂浮在水面上是因为人体受到的浮力与重力是一对平衡力,大小相等。 轮船、汽艇等水上交通工具能够漂浮在水面上是因为它们都采用空心的办法来增大浮力。 潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜的。 密度计是利用物体漂浮时浮力等于重力的原理制成的,密度计的刻度是上小下大。

新人教版初中物理10.2《阿基米德原理》教学课件

新人教版初中物理10.2《阿基米德原理》教学课件
1.区分:浸没、浸入、浸在、没入; 2. F浮=r液 gV排
r液——液体的密度;
V排——物体排开的液体的体积;
3. F有关,
浮力大小与物体的形状、密度,浸没在液体中
的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。
三、例题分析
例 1 浸在液体中的物体 , 受到的浮力大小取决于 ( C )。 A. 物体的体积和液体的密度 × B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 × C. 物体浸入液体的体积和液体的密度 √ D. 物体的质量、体积、浸入液体的深度及形 × 状等因素
运用浮力知识解决问题
例5
甲、乙两个实心金属球,它们质量相同,其密
度分别为5×103 kg/m3和10×103 kg/m3,甲球挂在甲
弹簧测力计下,乙球挂在乙弹簧测力计下,并且让
金属球全部没入水中,这时( )。
A.甲、乙两球所受到的浮力之比为2:1
B.甲、乙两球所受到的浮力之比为1:2 C.甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为8:9 D.甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为11:12
例2 一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上, 它的2/3体积露出水面,它受的浮力是多大 1 N。(g取10 N/kg) 【解析】 根据阿基米德原理: F浮=G排液=ρ液gV排 据题意V排=V/3
F浮=ρ液gV排
=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×10-4 m3=1 N
例3 把两个物重相同的实心铁球和铝球,浸没在 水中,它们受到的浮力( B )。 A.相等 B.铝球的比铁球大 C.铝球的比铁球小 D.浮力都等于重力 【解析】 铁球和铝球的重力相等,则质量相等
4
分析数据得出结论 1.浸在液体中的物体受到向上的浮力 2.浮力的大小等于物体排开液体的重力

(完整word)初二物理阿基米德原理教学讲义

(完整word)初二物理阿基米德原理教学讲义

第十讲阿基米德原理班别名称:任课教师: 电话:学生年级:初二科目名称:物理上课日期:【知识点讲解】1、实验:探究浮力大小与物体排开液体所受重力的关系2、阿基米德原理(1)内容:浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于。

(2)公式:浮F表示浮力,单位为;液ρ表示液体密度,单位为;排V表示物体排开液体的体积,单位为;①当物体只有一部分浸入液体中时,;②当物体完全浸入液体中时,。

公式变形:求物体排开液体体积:=排V;求液体密度:=液ρ。

(3)适用范围:阿基米德原理不仅适用于各种液体,也适用于各种气体。

【课后作业】考点一、探究浮力大小与排开液体所受重力的关系1、小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验,a、b、c、d是四个步骤的示意图,其中d测量空桶受到的,此实验操作的正确顺序是,由a、b两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为N;被排开液体受到的重力为N;如果关系式成立,就可得到著名的阿基米德原理。

2、在物理实验操作考查中,小华抽测的实验题目是“探究浮力的大小”.他的实验操作步骤如图所示,实验过程如下.A.用细线将橡皮挂在弹簧测力计下,测出橡皮的;B.将水倒入溢水杯中;C.将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中,让溢出的水全部流入小桶中,同时;D.将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下,读出此时弹簧测力计的示数;E.记录、分析实验数据,得出实验结论;F.整理实验器材.请根据小华的实验过程回答下面问题:(1)指出小华在实验操作中漏掉的一个步骤: . (2)指出上面实验操作中的一处错误: .考点二、阿基米德原理的理解及应用1、浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( ) A. 物体的体积和液体的密度B. 物体的密度和物体浸入液体的深度C. 物体浸入液体的体积和液体的密度D. 物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素2、将空矿泉水瓶慢慢压入水中,直到完全浸没。

第1课时 阿基米德原理

第1课时  阿基米德原理

部分浸入
讲授新课
(2)浮力的大小等于被物体排开的液体 受到的重力。
A.浸没时:V排=V浸=V物,此时物体所受 的浮力等于排开液体的重力,即
F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物
V排=V浸=V物
B.部分浸入时: V排=V浸<V物 F浮=ρ液gV排=ρ液gV浸<ρ液gV物
V浸
V排=V浸<V物
讲授新课
随堂训练
3.用弹簧秤在空气中称一铁块,测得重20牛,当把这个 铁块的一部分浸在水中时,弹簧秤的读数为16牛,这
时铁块受到的浮力是 4 N,若将铁块全部浸没在水中, 铁块受到的浮力是6牛,这时弹簧秤的读数为 14 N。
随堂训练
4.某物体挂在弹簧测力计上,称得其重为90N;把该物 体浸没在水中时,弹簧测力计的读数为50N,该物体浸
解析:根据阿基米德原理: F浮=G排液=ρ液gV排 据题意V排=V/3 F浮=ρ液gV排 =1.0×103 kg/m3×10 N/kg×10-4 m3=1 N
课堂小结
探究浮力大小

跟排开液体所
F浮= G排= ρ液 gV排

受重力的关系




阿基米德原理
浸在液体中的物体所受的 浮力,大小等于它排开液
(3)同一物体浸没在不同的液体中时,由于液体的 密度不同,所受的浮力也不同. 根据公式 F浮=ρ液g V排,浸没时, V排 = V物,当ρ液不同 时,浮力也随之变化。 (4)阿基米德原理同样适用于气体。
讲授新课
练一练
一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上,它的2/3体积
露出水面,它受的浮力是多大 1 N。(g取10 N/kg)
优翼 课件

《阿基米德原理》PPT课件

《阿基米德原理》PPT课件
本课的教法主要是“开放情境、引导探究”,而学法主要是让学生“亲 身体验,自主猜想、合作探究、分析归纳、得出规律”。
教学重、难点:以方法教育引路,以学生思维障碍为突破口,针对性地安 排实验探索,启发学生得出测重法并自主探究影响浮力大小的因素
突破策略: A.把演示实验改为并进式实验:即有演示实验又有学生实验。 B.通过分工合作和多次实验,以筛选影响浮力大小的因素
整理ppt
20
浮力
测重法: F浮 GF'
深度h
N
物体在液体中所受浮力的大小
物体的密度ρ物
N

想 物体的形状 控制变量法 N
的 因
浸入液体的体积V排
Y
素 液体的密度ρ
Y
与液体的密度有关, 与物体排开液体的体积有关, 与浸没在液体中的深度无关 与……无关。
…… ……
整理ppt
17
Hale Waihona Puke 七、教学说明在整堂课的教学设计中,充分发挥物理实验的作 用:增加了多次浮力实验来落实“浮力概念”的 教学;同时发挥学生自主精神,让学生猜想并设 计实验“探究浮力大小和哪些因素有关”,在这 个环节,涉及的器材多,难度较大,步骤繁琐, 因此 要必须做好最充分的准备。其中在教学中 渗透物理学研究方法的教育,是教学的重点也是 教学的难点。
整理ppt
15
E、最后让学生用探究实验得出的结论解释课本给出的两个 现象,此环节可检验学生对知识的应用程度。
(1)轮船从江河航行到大海,吃水的深度变化了。
(2)从井里提水,盛满水的桶露出水面越多,提 桶的力就越大。
整理ppt
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六、板书:
阿基米德原理(第一课时) 定义 : 液体和气体对浸在其中的物体有(向上)的托力

《阿基米德原理》初中八年级物理(下册)精品课件

《阿基米德原理》初中八年级物理(下册)精品课件

课堂达 标
2.(2019·广州中考) 两个相同的烧杯中分别装满了两种不同的液体,
把甲、乙两球轻轻放入两杯液体,最后处于如图所示状态。甲、乙
排开的液体的重力相等。甲、乙所受浮力相C比( )
A.甲所受浮力更大
B.乙所受浮力更大 C.甲、乙所受浮力一样大


D.不知道液体密度无法比较浮力大小
根据阿基米德原理可知F浮=G排 甲、乙所受浮力一样大
求液体的密 度
求排开液体的体 积
课堂达 标 1. 北京“水立方”中游泳池的水深设计比一般标准游泳池深了0.5 m。 有人说,水的深度越深,其产生的浮力就越大,因此,各国运动员 在“水立方”的比赛成绩普遍提高就不足为奇了。 你认为此说法正确吗?为什么?
解析:这种说法不正确。因为浮力 的大小只与液体的密度和排开液体 的体积有关,与液体的深度无关。
课堂达 标
3. 体积相同的铅球、铜块和木块,浸在液体中的情况如图所 示,比较它们受到的浮力大小,正确的是D ( ) A.铅球受到的浮力最大 B.木块受到的浮力最大 C.铜块受到的浮力最大 D.它们受到的浮力一样大
解析:根据阿基米德原理可知F浮=G排= ρ液gV排,它们所受浮力一样大。
课堂达 标
4.(2019·哈尔滨中考) 如图所示,先将溢水杯装满水,然后用测力计
课堂达 标
5. 请比较以下浮力的大小(ρ铝<ρ铜)。 (1)同样重的两个实心铜块甲和乙,甲浸没在水中,乙浸没在 煤油中,_甲______受到的浮力大。 (2)同样重的实心铝块和铜块,都浸没在煤油中,__铝__块_____
受到的浮力大。
(3)同样重的实心铝块和铜块,铜块浸没在煤油中,铝块浸没 在水中,_铝__块______受到的浮力大。

八年级物理下册第十章第二节阿基米德原理课件

八年级物理下册第十章第二节阿基米德原理课件

G ③ ②
F G1 ① ④ G2
F浮=G-F
比较F浮和G排的大小
G排=G2-G1
阿基米德原理
实验探究
探究:浮力与排开的液体的重力有何关系?
组 物体 别 的重
量 F浮 重 /N G1/N
排出水 物体排开 和桶总 水重量G排 重G2/N /N
盐水

4、 浮力与液体的密度间的关系
液体密度 大小 水
盐水
G物(N) F拉(N) F浮(N)
相同 相同 大 小 小 大


结论:液体密度越大,浸在其中的物体 所受到的浮力就越大。
4N
2.5N
2.5N
质量相等的橡皮泥
5、浮力与物体的形状的关系
浸在液体里 球形橡皮泥 其他形状橡 皮泥
G物(N)
相同 相同
阿基米德原理
5、如图,甲乙两球体积相同在浸没水中静止不动,则 ( C ) A、两球受到的浮力一样大 B、乙球受到的浮力大 C、甲球受到的浮力大 D、条件不足,无法确定 6、下面关于浮力的说法中,正确的是 (
甲 乙
C

A、只要液体密度大,对浸没在其中的物体的浮力就一定大 B、只要物体的体积大,所受的浮力一定大 C、物体所受的浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力, 与物体的形状及浸没液体中的深度无关 D、阿基米德原理只适合液体
F浮=ρ液gV排=ρ液gV浸<ρ液gV物
V浸
V排=V浸<V物
阿基米德原理
3、同一物体浸没在不同的液体中时,由于液 体的密度不同,所受的浮力也不同.
根据公式 F浮=ρ液g V排,浸没时, V排 = V物,
当ρ液不同时,浮力也随之变化。
阿基米德原理

人教版八年级物理10.2阿基米德原理课件

人教版八年级物理10.2阿基米德原理课件
分析数据得出结论
1.浸在液体中的物体受到向上的浮力 2.浮力的大小等于物体排开液体的重力
一、阿基米德原理
1.内容:浸在液体中的物体所受的浮力, 大小等于它排开液体的重力。
2.数学表达式:F浮=G排
3.用于计算的导出式: F浮= G排= m排g= ρ液 gV排
4.适用范围:液体和蔼体
例:有一个重7N的铁球,当它浸没在水中 时受到多大的浮力?(g=10N/kg)
课堂小结: 通过今天的学习,同学们有哪些收获? 在实验探究中又存在哪些问题?还有什 么想探究的问题?
三、例题分析
1、浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于
( C )。 ×A. 物体的体积和液体的密度 ×B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 √C. 物体浸入液体的体积和液体的密度 ×D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形
F浮甲 +F甲=G甲 ①
F甲 F浮甲
F浮乙 +F乙=G乙 ②
G甲
F甲 =G甲 F浮甲 = 甲gV甲 水 gV甲 =8 F乙 G乙 F浮乙 乙gV乙 乙gV 乙 9
F乙 F浮乙
G乙
C 选项正确
提示:分析物体受力
本课小结
1.阿基米德原理的探究实验 2.阿基米德原理的数学表达式 3.阿基米德原理的公式讨论 4.利用阿基米德原理的分析与计算
【解析】 根据阿基米德原理:
F浮=G排液=ρ液gV排 据题意V排=V/3 F浮=ρ液gV排
=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×10-4 m3=1 N
5、把两个物重相同的实心铁球和铝球,浸没在水
中,它们受到的浮力( B)。
A.相等
B.铝球的比铁球大
C.铝球的比铁球小
D.浮力都等于重力

人教版八年级物理下册《阿基米德原理》备课讲义

人教版八年级物理下册《阿基米德原理》备课讲义

第十章浮力第2节阿基米德原理知识点1:探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系实验设计实验目的:探究浮力的大小跟排开液体所受重力是否存在等量的关系。

实验器材:弹簧测力计、小石块、溢水杯、小桶、水、细线实验原理:F浮=G-F。

实验步骤:(1)用弹簧测力计测出小桶的重力G1,如图1甲;(2)用弹簧测力计测出小石块的重力G2,如图乙;(3)将小石块浸没在盛满水的溢水杯中,读出弹簧测力计的示数F;同时用小桶收集石块排开的水,如图丙;(4)用弹簧测力计测出小桶和排开的水所受的总重力G3,如图丁;(5)换用大小不同的其他物体重复上述步骤。

图1分析论证由步骤(2)、(3)可知:小石块受到的浮力:F浮=G2-F;由步骤(1)、(4)可知:小石块排开的水所受的重力:G排=G3-G1。

实验结论:物体受到浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。

误差分析实验中浮力和排开液体所受的重力往往存在微小的差距,原因如下:(1)溢出的水没有全部流入小桶;(2)弹簧测力计的读数没有读准确。

实验点拨 1.为保证排开的水全部流入小桶中,应将溢水杯盛满水,否则排入小桶中水的重力变小,无法得出浮力与排开液体重力的关系。

2.不能先测小桶和水的重力,再测倒出水后空桶的重力。

【例】探究“浮力的大小等于什么”时,进行了如图2所示的步骤:图2请回答下列问题:(1)小石块重为 N。

(2)排开的水重为 N。

(3)为了使实验结论更为可信,将石块换成钩码等其他物体再进行几次实验,其主要目的是 (填序号)。

A.多次测量求平均值,以减小偶然误差B.多次测量找规律,排除偶然性C.探究浮力的大小与哪些因素有关(4)实验是通过比较物体的重力与的重力,得出结论。

答案:(1)1.4 (2)1.4 (3)B (4)排开液体点拨:(1)弹簧测力计的分度值为0.2 N,小石块的重力为G=1.4 N,空桶的重力G桶=1.2 N,桶和溢出水的重力G总=2.6 N;(2)排开的水重为:G排=G总-G桶=2.6 N-1.2 N=1.4 N;(3)本实验多次实验的目的是:多次测量找规律,排除偶然性;(4)因为F浮=G排,所以浮力的大小等于排开液体的重力。

人教版八年级物理下册教学课件《阿基米德原理》

人教版八年级物理下册教学课件《阿基米德原理》

10.2 阿基米德原理
实验表明:物体浸在 液体中的体积越大、 液体的密度越大,它 受到的浮力就越大。
换言之,物体排开液 体的体积越大、液体 的密度越大,它受到 的浮力就越大。
浮力大小可能与排开液体的体积×液体的密度有关。
浮力大小可能与排开液体的重力有关。
探究新知
10.2 阿基米德原理
知识点 2 浮力的大小
簧测力计的示数F2;

F浮液 F浮水
G
F 2
GF
1
液 gV排 水 gV排
液 水
,则液体的密度: 液
G
F 2
GF
1

巩固练习
10.2 阿基米德原理
连接中考 例1 (2018•河南)某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯 等器材,按照图所示的步骤,探究浮力的大小与排开液体所受重力
的关系。
(1)先用弹簧测力计分 别测出空桶和石块的重 力,其中石块的重力大 小为____3_.8___N。
1. 把一个小球放入盛满某种液体的溢水杯中,小球浸没在杯
底,从杯中溢出100g液体。则小球所受浮力(g=10N/kg) ( C )
A.大于1 N
B.小于1 N
C.等于1 N
D.无法判断
课堂检测
基础巩固题
10.2 阿基米德原理
2. 浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于 ( C ) A. 物体的体积和液体的密度 B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 C. 物体浸入液体的体积和液体的密度 D. 物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素
课堂小结
10.2 阿基米德原理
课后作业
作业 内容
10.2 阿基米德原理
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习 自主安排 配套练习册练习

《阿基米德原理》 讲义

《阿基米德原理》 讲义

《阿基米德原理》讲义一、引入在我们的日常生活中,经常会遇到与浮力相关的现象。

比如,船能漂浮在水面上,气球能在空中上升,人在水中会感觉自己变轻了等等。

那么,到底是什么决定了物体在液体或气体中受到浮力的大小呢?这就不得不提到阿基米德原理。

二、阿基米德原理的发现阿基米德原理的发现有一个有趣的故事。

据说,叙拉古的国王赫农王让工匠为他打造一顶纯金的王冠。

但国王怀疑工匠在王冠中掺了假,于是他请阿基米德来鉴定。

阿基米德苦思冥想,一直找不到好的方法。

有一天,阿基米德在洗澡时,当他进入浴盆,水往外溢,他突然想到:物体浸入液体中的体积,不就是物体排开液体的体积吗?他兴奋地跳出浴盆,赤身裸体地跑回家中,大喊“尤里卡!尤里卡!”(意思是“我发现了!我发现了!”)经过进一步的研究和推理,阿基米德得出了著名的阿基米德原理:浸在液体(或气体)里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开液体(或气体)所受到的重力。

三、阿基米德原理的表达式阿基米德原理可以用数学表达式来表示:F 浮= G 排。

其中,F 浮表示浮力的大小,G 排表示物体排开液体(或气体)所受到的重力。

如果已知液体的密度为ρ 液,物体排开液体的体积为 V 排,则 G排= m 排 g =ρ 液 V 排 g 。

所以,浮力的计算公式又可以写成:F 浮=ρ 液 V 排 g 。

这里,g 是重力加速度,通常取 98N/kg 或 10N/kg 。

四、阿基米德原理的理解为了更好地理解阿基米德原理,我们可以从以下几个方面来思考:1、浮力的方向浮力的方向总是竖直向上的。

这是因为液体(或气体)对物体向上和向下的压力差导致了浮力的产生,而这个压力差的方向总是竖直向上的。

2、物体排开液体(或气体)的体积物体排开液体(或气体)的体积,指的是物体浸入液体(或气体)中所占有的空间大小。

当物体完全浸没在液体(或气体)中时,排开液体(或气体)的体积等于物体的体积;当物体部分浸没在液体(或气体)中时,排开液体(或气体)的体积等于物体浸入液体(或气体)部分的体积。

八年级物理阿基米德原理课件

八年级物理阿基米德原理课件
排开水的重力。
02
数据分析
03
04
根据阿基米德原理,物体在液 体中所受浮力的大小等于它排
开液体的重力。
通过实验数据可以验证阿基米 德原理的正确性。
03
阿基米德原理的应用实例
船只浮沉原理
船只能够漂浮在水面上是因为受 到水的浮力作用,而这个浮力的
大小等于船只排开水的重力。
船只的浮沉原理是阿基米德原理 的重要应用之一,通过改变船只 的排水量,可以控制船只的浮沉
八年级物理阿基米德 原理课件
目录
• 阿基米德原理概述 • 阿基米德原理的实验验证 • 阿基米德原理的应用实例 • 阿基米德原理的拓展思考 • 课堂互动与讨论
01
阿基米德原理概述
定义与内容
定义
阿基米德原理是指浸在液体中的 物体所受到的浮力,等于它所排 开的液体所受的重力。
内容
当物体完全或部分地浸入液体中 时,它会受到一个向上的力,这 个力的大小等于它所排开的液体 的重量。
状态。
例如,当船只需要下沉时,可以 通过增加船体内部的水量,增大 船只的排水量,从而增大浮力,
使船只下沉。
潜水器设计
潜水器在水中需要承受巨大的水压和 浮力,因此其设计必须遵循阿基米德 原理。
潜水器的浮力调节系统也是阿基米德原理 的重要应用之一,通过调节潜水器的排水 量,可以控制其在水中的浮沉状态。
小组讨论结束后,每个小组选派代表 汇报讨论成果,全班共享各组的见解 。
课堂小测验:阿基米德原理的应用题
教师准备一些关于阿基米德原理的应用题,测试学生对原理 的理解和应用能力。
小测验结束后,教师对学生的答题情况进行点评和指导,帮 助学生纠正错误,提高应用能力。
THANKS
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第十讲阿基米德原理班别名称:任课教师: 电话:学生年级:初二科目名称:物理上课日期:【知识点讲解】1、实验:探究浮力大小与物体排开液体所受重力的关系2、阿基米德原理(1)内容:浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于。

(2)公式:浮F表示浮力,单位为;液ρ表示液体密度,单位为;排V表示物体排开液体的体积,单位为;①当物体只有一部分浸入液体中时,;②当物体完全浸入液体中时,。

公式变形:求物体排开液体体积:=排V;求液体密度:=液ρ。

(3)适用范围:阿基米德原理不仅适用于各种液体,也适用于各种气体。

【课后作业】考点一、探究浮力大小与排开液体所受重力的关系1、小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验,a、b、c、d是四个步骤的示意图,其中d测量空桶受到的,此实验操作的正确顺序是,由a、b两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为N;被排开液体受到的重力为N;如果关系式成立,就可得到著名的阿基米德原理。

2、在物理实验操作考查中,小华抽测的实验题目是“探究浮力的大小”.他的实验操作步骤如图所示,实验过程如下.A.用细线将橡皮挂在弹簧测力计下,测出橡皮的;B.将水倒入溢水杯中;C.将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中,让溢出的水全部流入小桶中,同时;D.将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下,读出此时弹簧测力计的示数;E.记录、分析实验数据,得出实验结论;F.整理实验器材.请根据小华的实验过程回答下面问题:(1)指出小华在实验操作中漏掉的一个步骤: . (2)指出上面实验操作中的一处错误: .考点二、阿基米德原理的理解及应用1、浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( ) A. 物体的体积和液体的密度B. 物体的密度和物体浸入液体的深度C. 物体浸入液体的体积和液体的密度D. 物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素2、将空矿泉水瓶慢慢压入水中,直到完全浸没。

下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是( ) A .矿泉水瓶受到水对它的浮力 B .浮力的方向竖直向上C .排开水的体积越大,受到的浮力越大D .浸没后,压入越深,受到的浮力越大3、如图所示,体积相同,密度不同的铅球、铁球、铝球浸没在水中不同深度的地方,则( ) A .铝球受到的浮力最大,因为它浸入液体的深度最大 B .铅球受到的浮力最大,因为它的密度最大 C .铅球、铁球、铝球受的浮力一样大 D .因素太多,无法判断4、把两个质量相同的实心铁球和铝球,浸没在水中,它们受到的浮力( ) A .相等 B .铝球的比铁球大 C .铝球的比铁球小 D .浮力都等于重力5、如图所示,体积相同的A 、B 、C 三个球,则它们所受浮力最大的是( )A. A 球B. B 球C. C 球D. B 球和C 球6、甲、乙两个实心金属球,它们质量相同,其密度分别为3105⨯ kg/3m 和31010⨯kg/3m ,甲球挂在甲弹簧测力计下,乙球挂在乙弹簧测力计下,并且让金属球全部没入水中,这时( ) A .甲、乙两球所受到的浮力之比为2:1 B .甲、乙两球所受到的浮力之比为1:2 C .甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为8:9 D .甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为11:127、在弹簧测力计下挂一实心物体,弹簧测力计的示数是F ,如果把物体浸没在水中央,物体静止时弹簧测力计的示数为5F,则该物体的密度是( ) A 、1.0×103kg/m 3 B 、0.8×103kg/m 3 C 、1.5×103kg/m 3 D 、1.25×103kg/m 38、跳水运动员入水的过程中,他所受浮力F 随深度h 变化的关系如图所示,其中正确的是( )9、在甲图中,石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降,直至全部没入水中.图乙是钢绳拉力随时间t 变化的图像,若不计水的摩擦力,则可算出该石料的密度为(g 取10 N/kg )( )A. 2.8×103 kg/m 3B. 2.3×103 kg/m 3C. 0.6×103 kg/m 3D. 3.2×103 kg/m 310、将一小物块A 轻轻放入盛满水的大烧杯中,A 静止后,有72g 的水溢出;再将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中,A 静止后,有64g 的酒精溢出,则A 在水中静止时受到的浮力为 N ,A 在酒精中静止时受到的浮力为 N 。

11、一个重为8N 的物体,挂在弹簧测力计下,将它浸没在盛满水的溢水杯中,静止时弹簧测力计的示数为6N ,则物体所受的浮力是__________N ,溢出水所受的重力为___________N .12、一个体积为300 3cm 的物体浮在水面上,它的2/3体积露出水面,它受的浮力为 N 。

(g 取10 N/kg )F /Nh /m 0F /Nh /m 0 F /Nh /m0 F /Nh /m0 A B C D13、用弹簧测力计在空气中测得某物体重8.9 N,现将该物体浸没在水中,弹簧测力计的示数变为7.9 N,则物体所受到的浮力是______N,该物体的体积是______m3.14、固城湖一带,天蓝、水清,是南京最美的地方之一。

生活污水、工业废水、水产养殖、农业源污染这4大“黑手”,是导致水质急剧恶化的原因.小明课外取了一些污染比较严重的样液展开实验探究,如图所示:①取一物体,用细丝悬挂在校零后的弹簧测力计下方,测得其重;②将物体完全浸没于水中,测得拉力大小;③将物体完全浸没于样液中,测得拉力大小.(g=10N/kg)求:(1)物体在水中的浮力.(2)物体的密度.(3)样液的密度.【课后作业】1、关于物体所受的浮力,下列说法中正确的是( ) A 漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大 B.物体的密度越大受到的浮力越大 C.物体排开液体的体积越大受到的浮力越大 D.液体中的物体受到的浮力与深度有关2、体积相同的木块和铁块放入水中,木块漂浮,铁块沉底,关于它们所受的浮力,下列说法正确的是:( )A .木块和铁块所受浮力一样大B .木块所受浮力大C .铁块所受浮力大D .无法判定3、把等质量的实心铁球和铝球分别挂在弹簧测力计下并浸没于水中(铁的密度大于铝的密度),则( )A. 挂铁球的弹簧测力计示数较大B. 挂铝球的弹簧测力计示数较大C. 两弹簧测力计的示数一样大D. 无法判断哪个弹簧测力计示数大4、(2016.衡阳)有一个长方体木块,放在如图所示的容器中。

现缓慢持续地往容器中注水,一段时间后,木块浮起并一起上升到一定高度时停止注水。

下列说法正确的是( ) A. 停止注水时木块上表面受到的压强等于木块下表面受到的压强 B. 木块缓慢上升过程中,水对容器底部的压强不变C. 木块缓慢上升过程中,浮出水面前,木块所受的浮力不变D. 木块缓慢上升过程中,木块所受的浮力逐渐增大5、如图所示,体积相等的三个小球静止在水中,关于它们受到的浮力大小正确是( ) A.c b a F F F >>B.c b a F F F <<C. c b a F F F =>D.c b a F F F =<6、如图所示,甲、乙两体积相同、形状不同的物体,分别静止在水面下1m 和2m 的深处,由此可以判断( )A. 甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力B. 甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力C. 甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力D. 无法判断甲、乙两物体所受浮力的大小7、小明想测某种金属块的密度,于是将金属块浸没在水中,如图甲所示,在将金属块缓缓从水中竖直提出来的过程中,画出了测力计拉力F 随提起高度h 变化的图象,如图乙所示.则该金属块的密度约为( )A. 33/kg 107.2m ⨯ B. 33/kg 101.3m ⨯ C. 33/kg 105.3m ⨯ D. 33/kg 104.4m ⨯8、如图所示,烧杯的底面积是2002cm ,里面装有一定量的水(图甲)。

用弹簧测力计吊着未知物体,先将物体浸没在水中(图乙),水位升高到B 处,示数是18N ;再将物体缓缓提出,使水位下降到AB 的中点C 处,示数是23N (不计物体带出的水)。

g 取10N/kg 。

下列判断中正确的是( ) ①物体的质量是2.8kg ;②物体的体积是33-101m ⨯;③物体浸没时受到的浮力是15N ;④从乙到丙,水对烧杯底面的压强减少了260Pa 。

A. 只有①②④正确B. 只有①②③正确C. 只有①②正确D. 只有③④正确9、如图所示是小华利用合金块、水等器材来探究浮力的实验情景。

设计甲、乙、丙所示实验的目的是为了探究浮力的大小与________的关系。

合金块浸没在水中时所受浮力为____________N ,合金块的体积为____________m 3,其密度为_________kg/m 3。

(g 取10 N/kg )10、一名游泳运动员重690N,体积大约是32101.7m -⨯,双脚与地面的接触面积是22-103m ⨯.当他站立在水平地面上时,他对地面的压强是 Pa;当他全部潜入水中,水对他的浮力是 N (取g10N/kg )11、如图所示,用细绳系住体积为34-103m ⨯的物体,使它竖直下垂且全部浸入水中静止,此时绳子的拉力是1.5N ,容器和水的总质量是0.7kg ,容器与水平桌面的接触面积是1002cm 。

(g 取10N/kg )求:(1)物体受到的浮力; (2)物体的密度;(3)容器对桌面的压强。

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