教师绩效考核量化评分表

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2013年教师奖励性绩效考核量化评分表

2013年教师奖励性绩效考核量化评分表

清镇市新店镇东风小学学区2013年教师奖励性绩效考核量化评分表
被考核人意见: 被考核人签字: 考核时间:2014年1月12日
.
得分 考核人签字
德 15分
职业道德 10分 5、有乱收费、乱订资料、收费补课等情况的每次扣1—3分。
6、因工作不到位或方法不当,引发家长告状,产生负面影响,每次扣2—5分。 7、受党政纪处分和治安处罚者每次扣5分。 8、教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣1分。 诸如:穿奇装异服,穿拖鞋、背心、超短裙、短裤 进教室,染指甲,在教室内吸烟,坐课桌,随地吐痰,扔杂物,说话粗野等不文明行为。 9、教师有违法违纪的,每次扣5分。 10、不服从学校合理工作安排或其他临时性工作安排的,一次扣2分。 1、旷工1天的扣发1个月绩效,连续旷工3、4、5天的,分别扣发3个月、5个月、全年绩效,由学校安 排人员负责其工作,给负责其工作的人员按每节(次)16元的补助。 2、旷教每节扣1分,加给代课人员。 勤 20分
清镇市新店镇东风小学学区2013年教师奖励性绩效考核量化评分表
学校:
考核内容
政治学习 5分
Байду номын сангаас
姓名
量化依据 1、积极参加集体政治学习,学习中遵守纪律给2分。未参加学习的扣5分。 2、根据完成质量分别给3、2、1分。 依法执教,爱岗敬业,热爱学生,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表,达到者得满分。 有如下情况者扣分: 1、把学生赶出课堂,每人次扣2分。 2、体罚或变相体罚(如殴打、漫骂学生等),每人次扣1—3分。 3、留惩罚性或重复性作业的,每次扣1分。 4、言行违背规范,打架、骂人等现象,每次扣1—5分。
迎接检查 2分 控辍保学 8分 少年宫 能 25分 2分 眼保健操 5分 业务检查 5分 完成工作 3分

职业导师绩效考核评分表

职业导师绩效考核评分表

职业导师绩效考核评分表导员信息- 导员姓名:____________________- 考核周期:____________________- 考核日期:____________________职业导师绩效考核指标序号考核指标评分1 职业指导质量2 学生满意度3 团队合作能力4 工作效率5 身体素质及仪表仪容6 个人潜力及职业发展意愿7 专业知识及能力8 管理能力9 人际交往及沟通能力10 诚信及职业道德11 自我学习能力12 职责担当及独立自主意识13 工作创新能力14 简报撰写能力15 问题解决能力16 专业领域影响力17 结果取向及目标完成情况18 审美素养及艺术教育成果19 履职情况及工作责任心20 对学生的职业规划与发展指导情况21 学术报告及教学讲座效果22 下午检查巡视及工作文档素质23 创业指导作品及创业导向课程开发质量24 教育教学成果、故事、案例及演讲节目25 学生实习及职业实践情况26 校外培养基地指导、校企合作及课程建设27 承担权威媒体、校内外学术会议报告数量28 教师继续教育学时及学分数量29 参与过大型活动策划及运作30 其他自证材料总计绩效考核评分说明- 优秀:80分以上- 良好:60-79分- 合格:40-59分- 不合格:40分以下导员综合评语______________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________联系人意见______________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________。

教师绩效考核表

教师绩效考核表
12.周全缜密
工作态度
13.全局观念
14.以身作则
15.工作态度
16.执行力
17.品德言行
评价得分
Ⅰ (1∽4项平均分)×4 +(5∽12平均分)×3 +(13∽17项平均分)×3 =分
出勤及奖惩
Ⅱ 出勤:迟到、早退0次×0.5+ 旷工0天×2 +事假0天×0.4+病假天 ×0.2=0分
Ⅲ 处罚:警告0次×1+小过0次×3 +大过0次×9=0分
Ⅳ 奖励:表扬次×次+小功次×3 +大功次×9=分
总分
Ⅰ分 - Ⅱ0分 - Ⅲ0分 + Ⅳ分 =分
评价等级
□A.90分以上□B.70∽89分 □C.40∽69分 □D.40分以下
评价者意见
教师绩效考核表
姓 名
职 务
评 价 人
事 业 部
评价区间
年 月
评价尺度及分数
优秀(10分) 良好(8分)
一般(6分) 较差(4分) 极差(2分)
评分
本栏
平均
权重
系数
工作业绩
1.教学目标
2.授课品质
3.教案质量
4.费用控制
工作能力
5.计划性
6.授课能力
7.协调才培养

教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)

教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
4.本栏累计最高记10分,加分5分。
1.
2.
3.
1.
2.
3.
记分:
加分:
1.招生宣传、值班:参加招生宣传或招生值班每天记0.5分,最高8分;17天以上每增1天加0.5分;最高加3分。
2.有效推荐学生:每3人可抵作招生宣传、值班1天,记0.5分,或加0.5分;最高加3分。
3.划片管理:完成划片招生管理基本工作,片区内大多数企业已进入名录,且有基本信息登记,记1分;片区内经常联系(以反馈到招生办记录信息为准)企业单位10-19家记1分;20-30家加1分,31-40家加2分,40家以上加3分;分管片区内有单位集体报名,实际报读人数10-20人,加1分,21-30人加2分,31人以上加3分。
1.
2.
1.
2.
记分:
加分:
由学院教学管理科组织实施:
3.专业管理:提供完整的管理环节资料,管理一个专业,一个层次记1分,增一个专业增记1分,增一个层次增记0.5分,最高记3分。
4.课程管理:提供完整的管理环节资料,课程责任老师每门0.5分,最高记2分。
5.组织教科研活动:提供活动计划、安排、小结等资料,组织全市活动每次记1分,全校活动每次记0.5分,院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4.评上精品课程:每门记3分,最高记6分。
5.观摩课、公开课:省级记2分,市级记1分。
6.听课:校内日常听课每课次记0.2分;教研会,观摩课听课每课次记0.5分;最高记2分。
7.业务学习:参与集体组织的业务学习,每次记0.5分,最高记2分。
8.指导学生获奖:获得中央电大奖记3分,省电大奖记2分,市级获奖记1分,多项获奖加1分。
6.
7.
8.

教务主任绩效考核

教务主任绩效考核
5、工作责任心欠缺
3
4
加权合计
总分
总分=业绩考核得分×70%+行为考核得分×30 %=
考核人
签字:
年 月 日
20
片区教师资源调配,合理安排师资,保证老师既定的工作量和校区开课需求,处理资源上的常规调配和突发处置。
校区授课秩序井然,各分校负责人认同度达90%以上则给予20分;认同度80%(含)以上则10分。低于80则0分。
3
教学现场指导
15
每月完成10次教学现场指导工作,监察教师授课情况,并且给予相应指导。
7
模考执行
10
针对片区考试特点,安排每月不少于5场模拟考试,并对模考结果做分析和改进
模考执行5次,并给予考试分析,完成则10分,缺1场0分。
加权合计
行为
考核
序号
行为指标
权重
指标说明
考核评分
自评
上级
结果
1
问题处理能力
50%
1、有极强的独立解决问题的能力,工作成效显著,并可以总结新的执行流程分享受益;
2、有独立解决问题的能力,工作方法合理,问题提能得到改善和消除;
培养教师数量达到要求,则20分,培训1名则10分,无则0分。
5
教研讨论
10
每月举行2场教学研讨会议,教研授课过程中遇到的问题,点评现场指导听课过程中的共性问题,针对教学的共性难点做出
每月2次教学研讨会,会议记录发项目经理,少一次则0分。
6
教学授课质量保障
10
提高授课质量,提升学员满意度。
因教学原因引起的退费,必须少于上月数字,且不高于2名,否则为0
每月对片区内完成10次教学现场指导监察,对老师授课进行评估和现场建议指导。(详细情况发项目经理邮箱),少1次则0分

教育教学实绩量化考核表

教育教学实绩量化考核表
教育教学实绩量化考核表
姓名:申报骨干教师类型:
项目
分值
内容(从任现职到2016年12月)
加分理由
应加
分数
责任
部门
审核人签字
基本条件
师德表现
10分
申报学科带头人的教师近五年内至少有一次年度考核为优,超过一次加1分;申报教学能手和教坛新秀的教师近三年内每评定一次优秀加1分,教学有一年定为不合格等次该项计0分;近三年内按学校《教学事故认定制度》执行中有一、二、三级事故者每次扣3、2、1分。
申报教学能手年龄不超过40周岁,教坛新秀年龄不超过35周岁。
办公室
工作实绩
(学科带头人材料为近五年,教学能手和教坛新秀为近三年)
工作实绩
(学科带头人材料为近五年,教学能手和教坛新秀为近三年)
德育工作
20分
1、担任中层及以上干部、班主任工作,所负责的工作或班级考核列部门、干部考核或本系部前2/3的,每超过1年加4分,5分
积极参与企业生产实践、产品研发,取得了行业、企业等部门所认定的成果的,加2分。参与校专业建设、实训基地建设且通过上级验收的,负责人加2分,主要参与者加1分(申报材料参与人员中前三名);获得技师的加1分、高级技师的加2分。(此项同年度相同项目按最高级别加分)
实训处
教育科研
10分
教务处
项目
分值
内容(从任现职到2016年12月)
加分理由
应加分数
审核
部门
审核人签字
课程教
学改革
15分
积极参加课程改革和课堂教学模式改革,活动单、任务单学年度达教学任务的1/2及以上(自开始组织实施时计算起),教学效果明显且学年度经学校评审小组确认的加2分;开设省、市级公开课、研究课或示范课分别加3、1分。进行省、市、县、校级专题讲座或论坛且效果良好的,分别加4、3、2、1分。晨读、书法项目(综合部高1、2年级、职高部)活动正常、效果明显,班级学年度获校级一、二名的班主任分别加3、2分。(此项同年度相同项目按最高级别加分)

小学优秀教师考核量分表

小学优秀教师考核量分表
以实际计算结果为准
民主评议
实行教师投票,每得一票完成情况。(1、学科教学工作计划、总结;2、班务工作计划、总结;3、培优辅差工作计划、总结;学校安排其他工作等)
15分
考核组
总分
小学优秀教师考核量分表
考核对象
考核时间
项目
考核细则
分值
最终得分
政治素质
热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,教书育人,关爱学生,为人师表,师德高尚。未体罚和变相体罚学生。
10分
个人成绩
所带科目平均分、及格率与全县21所中心校进行对比,以11名为基础,语、数、英每进步一名加2分;品社、科学每进步一名加1分;新接手科目在上学期成绩基础上,语数英每上涨一名加1分,进入11名以前的每前进一名另加2分;品社、科学每上涨1名加0.5分,进入11名以前的每前进一名另加1分。学前班5岁以上学生在期末检测中,全科都合格的每人次加1分,全科都优秀的每人次加1.5分,优秀和合格人员不重复计算。
以实际计算结果为准
个人荣誉
近一年来,在省、市、县、镇、校优质课竞赛中,获奖者分别记5、4、3、2、1分值计分。在优秀论文等评选活动获奖计3分。获得省、市、县、镇、校“优秀教师”、“优秀班主任”等称号的教师,分别按5、4、3、2、1分值计分。在正规刊物上发表论文一篇,按4分值计分。各级各类奖项分值可以累加。省、市、县、校课题研究完成结题的,主持人分别分别按3、2分值计分,参与人员分别按2、1分值计分。(所有材料必须有印证资料)

学校在职教师绩效考核量化表

学校在职教师绩效考核量化表
(2)备课要求认真、及时、原创,不备课,抄袭别人教案或是反复使用前几年教案者,发现一次扣2分。
(3)教案要求规范、齐全、切合教学,检查无教案者,每课扣1分,每课罚款10元并责令及时补上,不补教案者,不计课时;
(4)不拿教案直接上课者,发现一次扣2分,并罚款20元。
(5)教案撰写关键环节包括:复习前一节课程的内容、提问设计;预习新课内容、提问设计;讲解新课的内容、重点、难点;课堂巩固练习、讲解;布置课后作业等具体内容.要求环节齐全,不丢项。抽查教案时,每缺关键环节一项扣1分。
(1)上班、上课迟到(5分钟以内)、早退(5分钟以内),每次扣1分,每次罚款20元.
(2)上班、上课迟到6-15分钟,每次扣2分,每次罚款50元。
(3)上班、上课迟到15分钟以上,按旷工半天处理,每次扣3分,每次罚款80元。
(4)无故旷课或课前2小时内请假,每次罚款200元,并免费为该生上课2小时。
三、




15

备课情况 教案撰写 《阶段性辅导计划》
(8分)
教学设计完成度和实践度。
备课要求理解课程标准、教材特点、掌握考试大纲。教案撰写要符合教案格式,根据学习过程做出学力评估,及时调整教学策略
(1)教学计划每月上交一次,制定认真,切合教学实际,不符合者或是未完成自己所交教学计划者,发现一次扣2分;
( )
服务与营销能力(3分)
绩效考核说明

改进建议
岗位与薪酬调整建议
负责人签字:
考核项目
绩效指标考核权重
指标要求
评分标准
考核结果
一、




20

日常行为规范(6分)

2024年度-教师教案检查量化评价评分表

2024年度-教师教案检查量化评价评分表

15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学 内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用 的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过 程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议 和意见,作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自 己的优秀教案,促进教师之间 的交流和合作。
将优秀教案汇编成册,作为学 校教学资源库的一部分,供教 师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和 分类,针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师, 帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表,确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式,提高了评价工作的效率和准确性,避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况,对改进效 果进行评估和反馈,确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一,体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣,对教师进行相应的奖惩和激励,鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面,将教案评价结果作为重要参考依据,促进教师专业化发 展。

幼儿园教师绩效考核细则(考核表)

幼儿园教师绩效考核细则(考核表)
能够独立应对家长提出的班级内日常事务和教学等问题 (2分)
正确处理公事与私事,不将个人情绪带到工作中来 (2分)
遵守
规章
制度
20分
自觉遵守幼儿园内的各项规章制度,按时上下班,工作时间不擅自离岗,不迟到、不早退 (5分)
工作时间着装整齐,按规定着园服 (5分)
上班期间不聊天,不打电话、不玩手机(5分)
认真配合班级其他教师完成教学任务和其它课外活动 (5分)
其它
工作
10分
积极配合做好家园联系栏的创设及更新 (2分)
班级内未出现家长投诉事件 (2分)
班级幼儿在园内未发生意外事故,如磕碰、摔伤等 (2分)
积极参加幼儿园组织的各种活动,认真完成临时性工作 (2分)
积极配合做好级务管理的各项工作(2分)
总体
教学
常规
工作
30分
教室环境温馨整洁、玩教具及物品摆放整齐有序 (5分)
班级及公共环境创设符合标准与要求,适合幼儿年龄(5分)
教学计划完整,具有学期计划、月计划、周计划、日计划 (5分)
每天坚持户外活动不少于2小时,并按计划组织体育锻炼及游戏活动(5分)
按要求完成幼儿观察记录、成长档案、教育随笔、总结等(5分)
遵守阳光守则,不吃请,不受礼,不请家长办私事 (5分)
一日
常规
活动
30分
严格按照作息时间表执行一日流程 (6分)
热情接待和欢送幼儿,及时发现问题,做好反馈 (6分)
户外活动时,做好充分准备,保证每个幼儿的安全 (6分)
区域活动时,注意观察到每一个幼儿和区域 (6分)
生活活动指导及时,如喝水、用餐、盥洗,如厕,午睡等(6分)
幼儿园教师绩效考核细则

班主任绩效考核表

班主任绩效考核表
40%
95%的学生每周一次课,5%的学生两周一次课
30%
超过5%的学生两周一次课
0
学生停课情况
(满分5分)
无停课学生
100%
以停课学生人数占班主任所带学生的比例。
≤5%
60%
﹥5%,且≤8%
40%
﹥8%,且≤12%
20%
≥12%
0
退单
(满分10分)
0退单
100%
以当月实际提出的退单数量为准
1退单
50%
不够及时,不管不问
0
加、减分项(加分项总分为20分,扣分项不定)
项目
等级划分说明
分数
标准
评分
考勤
迟到
早退迟到早退1次-1考勤标准:严格按照打卡记录执行考勤制度考核
迟到早退2次
-2
迟到早退3次及以上
-5
请假
事假1次
0
以当月假条为准
事假2次
-2
事假3次
-5
事假4次及以上
-10
仪容
仪表
不穿工作正装、衣装不整、不佩戴工牌、浓妆艳抹
-5
以校区每月培训的测试评估成绩为准
成绩倒数后三名的
-3
成绩合格的
0
综合
素质
执行力:能按时、按要求、高质量的完成领导安排的任务
2
标准:由领导根据员工平时执行力,团队凝聚力,职业素养高度进行评判
团队凝聚力:乐于帮助其他同事;善于组织
2
职业素养:专业知识优秀,能有效的帮客户解决问题;注重日常学习
2
-2
1、工作时间内禁止在工作区内接打私人电话,电话接打不得超过5分钟。
2、严禁开心、校内、聊天工具等;3、3、利用公司电脑、电话、打印机、复印件等进行私人活动。

职业技术学校教师日常绩效考核参照表

职业技术学校教师日常绩效考核参照表

职业技术学校教师日常绩效考核参照表一、教学科研类1. 教学准备- 评价指标:课程计划、备课笔记、教学工具准备评价指标:课程计划、备课笔记、教学工具准备- 评价标准:评分分为 A、B、C 三档。

评价标准:评分分为A、B、C 三档。

- A 档:备课认真,课程计划详细,备课笔记齐全,教学工具准备充分。

- B 档:备课较认真,课程计划较详细,备课笔记不全,教学工具准备一般。

- C 档:备课不认真,课程计划不详细,备课笔记不全,教学工具准备不充分。

2. 课堂教学- 评价指标:课堂授课、教学方法、学生管理、课堂氛围评价指标:课堂授课、教学方法、学生管理、课堂氛围- 评价标准:评分分为 A、B、C 三档。

评价标准:评分分为A、B、C 三档。

- A 档:课堂授课有条理,教学方法多样,学生管理得当,课堂氛围活跃融洽。

- B 档:课堂授课比较有条理,教学方法一般,学生管理一般,学生表现和课堂氛围尚可。

- C 档:课堂授课混乱,教学方法单一,学生管理不当,学生表现和课堂氛围不佳。

3. 作业、实验、考核- 评价指标:布置作业、实验和考核,批改作业和实验报告评价指标:布置作业、实验和考核,批改作业和实验报告- 评价标准:评分分为 A、B、C 三档。

评价标准:评分分为A、B、C 三档。

- A 档:作业实验考核布置合理,批改认真负责。

- B 档:作业实验考核布置不合理,批改时不严格。

- C 档:作业实验考核布置混乱,批改不认真负责。

二、师德师风类1. 业务知识- 评价指标:业务知识研究和掌握情况评价指标:业务知识学习和掌握情况- 评价标准:评分分为 A、B、C 三档。

评价标准:评分分为A、B、C 三档。

- A 档:认真研究业务知识,在教学中举一反三地运用。

- B 档:了解业务知识,但不太熟练,在教学中有应用,但不够全面。

- C 档:不重视业务知识的研究和运用。

2. 师德表现- 评价指标:秉持教育教学积极向上的思想和做法,示范和引领师德师风建设。

中小学教师绩效量化考核评分表

中小学教师绩效量化考核评分表

中小学教师绩效量化考核评分表1. 背景中小学教师的绩效考核是学校评估和提升教师教学和管理能力的重要手段。

为了公正、科学地评估教师的绩效,我们需要建立一套量化考核评分表,以确保评估过程客观、准确、可操作。

2. 考核指标2.1 教学能力(40%)- 课堂教学设计和执行(15%)- 学生研究效果评估(10%)- 教学管理和组织(10%)- 教学技能和方法应用(5%)2.2 学生管理能力(30%)- 学生纪律管理(10%)- 学生激励和关爱(10%)- 班级和学生情况分析(5%)- 学生发展辅导(5%)2.3 专业素养(15%)- 教学知识和能力提升(5%)- 教育专业书籍和期刊阅读(5%)- 教育研究参与和成果(5%)2.4 学校贡献(15%)- 学术研究和课程开发(5%)- 学校活动组织和参与(5%)- 学校管理和业务提升(5%)3. 评分标准3.1 优秀(90-100分)- 综合考核各项指标达到或超过90%以上3.2 良好(80-89分)- 综合考核各项指标达到或超过80%以上3.3 中等(70-79分)- 综合考核各项指标达到或超过70%以上3.4 不及格(0-69分)- 综合考核各项指标未达到70%以上4. 考核流程4.1 自评教师根据考核指标进行自评,并填写相应的评分表。

4.2 直接上级评审直接上级根据教师自评表对其进行评审,并填写评分表。

4.3 教研组评议教研组根据教师的教学实况、学生反馈和评审表对其进行评议,并填写评分表。

4.4 综合评定校级评审小组将教师的评分表及相关材料进行综合评定,并确定最终的绩效考核评分。

5. 提醒与建议- 教师应认真对待绩效考核,客观评价自己的情况,并不断提升教育教学能力。

- 学校应确保评估过程的公正性和科学性,给予教师充分的反馈和指导。

以上是中小学教师绩效量化考核评分表的要点和流程,希望能对教师绩效评估工作有所帮助。

如有任何疑问或改进建议,请随时与我们联系。

高中教师绩效考核评分表(标准版)

高中教师绩效考核评分表(标准版)

高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表(标准版)使用说明一、引言本绩效考核评分表(标准版)旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现,促进教师专业成长,提高教学质量,推动学校教育事业持续健康发展。

该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项,每项均有详细的评分标准及扣分细则,确保评价过程的科学性和合理性。

二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师,包括各学科专任教师、教研主任等,是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。

三、考核周期考核周期为一年,即每年的1月1日至12月31日。

教师需按照评分表要求,在考核周期内完成各项教学任务和相关工作,接受学校及考核小组的评估。

四、评分标准及细则考勤(20分)事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准,确保出勤率的重要性。

例如,旷课扣5分/节,且设有上限分数,以体现出勤的严肃性。

对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为,均有相应的扣分规定,确保教师能够遵守学校规章制度。

师德师风(20分)本项重点考察教师的职业道德和行为规范,包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。

如有违规行为,将根据情节轻重进行扣分,如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。

教育教学(40分)教育教学是考核的核心部分,涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。

每项工作均有详细的评分标准,确保评价的全面性和准确性。

特别是教学效果(5分),以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据,评价教师的教学质量,鼓励教师积极提高教学效果。

工作量(5分)根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比,给予相应的分数。

未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚,以此激励教师积极承担教学任务。

教育教学成果奖励加分(当月各项奖励满分20分)为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践,本项设置奖励加分。

教师绩效考核表【范本模板】

教师绩效考核表【范本模板】
值日值班
50
按照学校值日值班考评方案进行考核。
班务兼职Байду номын сангаас
40
1、班务工作。有班务工作计划、总结、活动记载。
2、兼职工作,按学校规定的要求完成工作,不得力酌情扣分。
教研
50
主要从教研、论文撰写、执教公开课、临时工作完成态度,教育叙事、基本功竞赛等方面进行考核,学校力求为教师提供均等的机会。
备注
总分
考核小组签名
教师绩效考核表
年月日
考核项目
分值
要求
评分
师德师风
30
要求教师必须有良好的师德修养,能依据《教师职业道德规范》严格要求自己。
工作量
50
1、课时工作量。根据国家有关规定和学校实际情况,我校教师周标准工作量设置为:语文、数学、英语、术科满21课时为满工作量。增(减)1课时增(减)2.5分。
2、学校管理岗位工作量评定:校长25分,中层领导15分。
2、席卷分析要按学校的要求认真完成,上次不及时的每次扣10分;填写不认真,套话应付的每发现一次扣5分(最多扣10分).
继续教育
30
1、有个人参加培训的过程记录,无培训记录扣10分。
2、参加学历达标或各类培训,每学年完成规定的学分,考试考核合格。少一次扣5分。
出勤
100
教师要严格遵守考勤制度。请事假一天扣2分,请假一天扣1分。旷职一天扣10分.开会迟到一次扣1分,旷会一次扣2分,升旗不参加的扣1分。
教学常规
150
1、备课(40分)
(1)、要按课程标准要求按时制定教学进度计划,否则扣5分。
(2)、根据各科教学进度授课,超前备课,授后备课扣10分。
(3)、备课要素齐全(教学目的、重点、难点、教学过程、板书设计、后记等)少一项扣2分.

幼儿园教师工作量化考核表

幼儿园教师工作量化考核表

幼儿园教师工作量化考核表(2024年度)一、考核目标本考核表旨在科学、公正地评价幼儿园教师的工作业绩,全面反映教师的专业素养、教育教学水平、班级管理能力以及团队合作精神,激励教师不断提升自身素质,促进幼儿园教育教学质量的提高。

考核结果将作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。

二、考核对象本考核表适用于本园全体专任教师。

三、考核内容及评分标准本考核表将从以下七个方面对教师进行量化考核:(一) 教育教学工作 (40分)1.教学计划与实施 (15分)•(5分) 教学计划的制定:教学计划是否科学合理,目标明确,内容完整,符合幼儿身心发展规律和教育教学目标。

(优秀:计划详实、目标明确、方法得当;良好:计划基本完整,目标明确;合格:计划简单,目标不够明确;不合格:计划缺失或严重不符合要求)•(5分) 教学活动的开展:教学活动是否生动有趣,符合幼儿年龄特点,有效促进幼儿发展。

(优秀:活动设计新颖,效果显著,幼儿积极参与;良好:活动设计合理,效果较好,幼儿参与度较高;合格:活动设计基本合理,效果一般,幼儿参与度一般;不合格:活动设计不合理,效果差,幼儿参与度低)•(5分) 教学效果评价:对教学效果进行及时有效的评价,并根据评价结果改进教学方法。

(优秀:评价方法科学,数据详实,改进措施有效;良好:评价方法基本科学,改进措施有一定效果;合格:评价方法简单,改进措施效果一般;不合格:缺乏有效评价或未根据评价结果改进教学)2.幼儿发展与评价 (15分)•(5分) 幼儿发展记录:认真填写幼儿发展记录,准确反映幼儿的学习和发展情况。

(优秀:记录详实,内容丰富,反映幼儿个体差异;良好:记录完整,内容较丰富;合格:记录基本完整;不合格:记录缺失或内容空泛) •(5分) 幼儿发展评估:对幼儿进行科学、客观的评估,并制定相应的教育方案。

(优秀:评估方法科学,结果准确,方案有效;良好:评估方法基本科学,方案有一定效果;合格:评估方法简单,方案效果一般;不合格:缺乏有效评估或未制定教育方案)•(5分) 家园互动:积极与家长沟通,建立良好的家园联系,共同促进幼儿发展。

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总分
3.业务能力
(10分)
精神文明、德育、综治安全(3分)
1.积极参与文明城市、文明学校等创建工作得1分
2.落实全员育人责任得1分
3.做好综治安全工作,保护学生安全得1分。
教学
常规
(7分)
1.认真备课,教案齐全、规范(2分)
2.从学生实际出发,精心组织教学,改进教学方式(0.5分)
3.及时进行教学辅导,认真批改作业(2.5分)
2.参加教研活动的情况(3分)
3.撰写与研究课题有关的教学经验总结或论文(2分)
4.以老带新,发挥骨干教师作用的情况(1分)
5.工作成效
(20分)
教学效果(10分)
1.平均分、优秀率、及格率(9分)
2.学生和家长的反映情况(1分)
育人效果(10分)
1.学生身心健康发展,操行评定发展(5分)
4.运用多种方式评价学生的学习效果(0.5分)
5.坚持课后反思,认真总结教学经验(0.5分)
4.专业发展
(10分)
继续
教育(2分)
1.参加学历达标或各类培训,完成规定学分,考试考核合格(1分)
2.积极参加校本培训以及其他各种进修学习(1分)
教学
研究
(8分)
1承担各级各类公开课、研究课和示范课教学或讲座(2分);
三明市陈景润实验小学20 -20学年教师绩效考核量化评分表
姓名:职称:任教学科:组别:年月日
评价指标
评价要素自评互评校评
1.工作量
(30分)
1.课时工作量(10分)
2.管理工作量(班主任工作和党政其他工作)(10分)
3.出勤情况(10分)
2.职业道德
(30分)
详见《三明市陈景润实验小学教师职业道德考核实施细则》
3.学生热爱并积极参与班级生活(1分)
4关爱、帮助特殊学生,开展心理健康教育,特殊生有进步(1分)
5.无安全责任事故发生(2分)
6.附加指标(23分)
本年度教师参加教育教学竞赛活动(5分)
课改论文在省级以上CN专业报刊上发表奖(5分)
本年度教师组织学生参加校级以上(个人、团体)竞赛活动(3分)
教学质量奖(10分)
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