校园鸟类群落调查及多样性研究

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校园鸟类群落调查及多样性研究报告

校园鸟类群落调查及多样性研究报告一、引言鸟类是地球上最具代表性和较易观察到的野生动物。

它们在校园中起着重要的生态作用，并且往往反映出生物多样性的水平和生态环境的质量。

本报告旨在通过对学校园鸟类群落的调查和研究，揭示校园生态系统的鸟类多样性和关键环境因素之间的关系。

二、材料和方法1.调查地点：选择一所校园作为研究对象，包括校园内的草地、树林、湖泊等生境。

2.调查时间：选择2个月时间进行调查，涵盖了春季和夏季两个季节。

3.调查方法：a.田间观察：利用望远镜和相机记录校园中出现的鸟类种类和数量。

b.样方法：在不同类型的生境中设置数个样方，记录每个样方内的鸟类种类和数量。

c.数据分析：根据观察数据计算校园鸟类的物种丰富度、物种多样性指数。

三、结果1.鸟类物种构成：在调查期间，共记录到校园中的鸟类物种为20种，包括苍鹭、白鹭、喜鹊、知更鸟等。

其中，苍鹭和白鹭为校园的代表性鸟类物种。

2.鸟类物种丰富度：校园鸟类物种丰富度指数为3.6，说明校园鸟类群落具有一定的物种多样性。

3.鸟类物种多样性：根据统计分析，计算得出校园鸟类的物种多样性指数为H=2.5，且校园内各生境类型的物种多样性存在差异,湖泊生境的物种多样性最高，草地生境次之。

4.常见鸟类物种：在校园的调查中，以知更鸟、喜鹊和麻雀等为最常见的校园鸟类物种。

四、讨论1.影响校园鸟类多样性的环境因素：校园内的湖泊和树林等生境为鸟类提供了繁殖和觅食的场所，是物种多样性较高的地方。

而生境质量的改变、人类活动的干扰等因素则可能对鸟类多样性产生影响。

2.鸟类的生态功能：校园鸟类在传播花粉、控制害虫、调节生态平衡等方面发挥着重要的作用。

鸟类多样性的保护和鸟类栖息地的保护，对校园生态系统的稳定和可持续发展具有重要意义。

3.校园鸟类群落的变化：鸟类群落的物种构成和数量在季节和环境变化的影响下会发生变化。

长期的鸟类群落调查和监测有助于了解鸟类群落的动态变化及其与环境因素之间的关系。

鸟的种类调查报告7篇

鸟的种类调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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实验十六校园鸟类多样性及其行为观察

实验十六校园鸟类多样性及其行为观察【实验目的】通过自主设计鸟类多样性及行为观察实验，掌握实验设计和科学研究的方法，同时了解常见鸟类的特点和行为特性。

【实验原理】【实验要求】按2-3人一组，分别对某一区域的某种或某几种鸟类进行定期定点的观察，并作好详细的观察记录，作为第一手材料，以供写作论文用。

要求认真仔细、实事求是、勤奋刻苦、求实创新。

【实验报告】1．列出所观察校园鸟类的名录。

2．以校园鸟类行为调查、校园鸟类生物学特征或校园鸟类多样性为题写一编小论文。

附1：家鸽的形态与内部结构【实验目的】1．观察家鸽外形与骨骼标本；解剖家鸽，观察其消化、呼吸、循环和泌尿生殖系统，掌握鸟类适应飞翔生括的特征。

2．观察常见鸟类标本。

【实验材料】活家鸽，家鸽整体骨骼标本。

【实验用具】解剖器械，骨剪，乙醇，钟形罩。

【实验内容】1．骨骼系统（图16-1）（1）脊柱：区分颈椎、胸椎、腰椎、荐椎和尾椎。

除颈椎和尾椎外，大部分椎骨已愈合在起，使其背部更为坚强而便于飞翔。

颈椎：13或14个，彼此分离。

第一、二颈椎特化为寰椎与枢椎。

鸟类的颈椎具有旋转自如的鞍形椎体，因此头部可旋转半周。

胸椎：5个胸椎互相愈合，每一胸椎与1对肋骨相关节。

愈合荐骨：由胸椎（1个）、腰椎（5-6个）、荐椎（2个），尾椎（5个）愈合而成。

荐椎后方有6个彼此分离的尾椎骨，其后即为尾综骨。

尾综骨是由4个尾椎骨融合而成。

图16-1鸽的骨骼1．头骨2．喙3．颈椎4．乌喙骨5．锁骨6．椎肋7．胸肋8．胸骨9．膝盖骨10．跗蹠骨11．爪12．指骨13．掌骨14．指骨15．桡骨16．尺骨17．肱骨18．肩胛骨19．愈合荐椎20．髂骨21．尾综骨22．尾椎23．坐骨24．耻骨25．股骨26．腓骨27．胫骨28．趾骨（2）头骨：组成头部的各骨多为薄的骨片，骨片间几乎无缝可寻。

头骨的前部为颜面部；后部为顶枕部，后方腹面有枕骨大孔。

头骨的两侧中央有大而深的眼眶。

眼眶后方有小的耳孔。

“校园鸟类多样性调查与分析”的教学设计与组织策略

年第5期28“校园鸟类多样性调查与分析”的教学设计与组织策略（一）确定研究内容城市鸟类多样性调查多在校园和公园等地进行，视场地的大小和地形、On-the-spot Discussion29教研现场生境的类型等确定合适的调查方法，修正调查的参数。

基于高中生现有知识基础，同时参考有关文献，我们将调查研究的内容定为校园鸟类的种类、种群密度、物种丰富度、对栖息地的利用［1］。

（二）确定调查方法调查方法和研究内容是课程实施、教学组织的两个关键点，在专业知识有限的情况下，文献研究显得至关重要。

在阅读一定的文献后，学生了解了常用的鸟类数量调查方法有标图法、样线法和样点法，其中样线法是基于统计学中样本反映总体的思想，通过对样线条带内的个体进行绝对数量调查，来反映整个地区的种群数量或密度［2］。

由于样线法不受季节的限制，灵活多样，因此已成为目前鸟类生态学中被广泛使用的数量调查方法之一。

布设样线的数量、位置以及特征(样线长度、宽度等) 需要根据具体的研究地区和调查对象的特点，按照随机取样、系统取样或者分层取样的原则来进行。

根据我校校园纵深长、主干道和辅道生境差异大、人类活动的影响程度不同等因素，设定两条平行的样线。

1930 年King 首次提出有效宽度的概念，他用鸟类个体到样线的垂直距离的平均值作为有效宽度，从而得到有效面积。

根据经验，空旷地带有效宽度为50m ，森林中有效宽度为25m ［3］。

本次调查考虑到绿化区植被密度和校园建筑物的遮挡，经预调查后，设定有效宽度为15m 。

（三）准备教学材料熟练地辨识物种是调查研究的基础，这也是阻碍中小学开展此类教学的主要因素。

在教学过程中，笔者通过三个途径解决了鸟类识别技能欠缺的问题。

通过上海市区主要鸟类的图谱和标本静态观察大致了解校园鸟类的种类，通过咨询专家和在社交媒体交流拍摄的照片、视频、音频及时获取信息，经过反复的观察实践获得基本识别优势物种的能力。

此外完成教学所需的设备有数码相机、鸟类图谱、双筒望远镜，数量视参与调查的人数而定。

大理大学古城校区校园鸟类群落多样性研究

（大理大学东喜玛拉雅研究院，云南大理 671003）
［摘要］2014 至 2016 年间，采用样线法对大理大学古城校区校园鸟类开展了 29 次系统调查，以了解校园鸟类物种组成、群落
结构和鸟类多样性的时空分布。结果共记录校园鸟类 56 种，隶属 7 目 21 科，包括国家Ⅱ级重点保护野生动物 1 种，即普通
［关键词］城市；鸟类；多样性；生境；季节
［中图分类号］Q959.7
［文献标志码］A
［文章编号］2096-2266（2016）12-0067-08
全球城市化进程正在快速进行，城市人口的增加将使更多的野生动物栖息地转化为城市用地〔1〕。城市环境正在得到越来越多生态学家的关注。尽管存在人类强烈和永久的影响，城市中仍然蕴藏有一定的生物多样性〔2〕。城市生物多样性代表的自然环境质量是城市居民生活片区质量的重要评价标准〔3〕。因此，识别关键的栖息地特征来保护和维持城市中的生物多样性尤其重要，对于城市规划和管理者进行城市管理亦具有参考意义〔4〕。
表22014年至2016年大理大学古城校区校园鸟类名录??目podicipediformes隼形目falconiformes鸽形目columbiformes鹃形目cuculiformes佛法僧目coraciiformes?形目piciformes?????科podicipedidae鹰科accipitridae鸠鸽科columbidae杜鹃科cuculidae翠鸟科alcedinidae戴胜科upupidae啄木鸟科picidae小??tachybaptusruficollisr广50087普通鵟buteobuteow东30052珠颈斑鸠streptopeliachinensisr东310541大杜鹃cuculuscanoruss广10017普通翠鸟alcedoatthisr广50087戴胜upupaepopsr广2374135星头啄木鸟picoidescanicapillusr广10017目科细类69大理大学学报总第12期自然科学雀形目passeriformes?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????百灵科alaudidae燕科hirundinidae鹡鸰科motacillidae?????鹎科pycnonotidae?伯劳科laniidae?卷尾科dicruridae?椋鸟科sturnidae鸦科corvidae?岩鹨科prunellidae?鹟科muscicapidae???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????小云雀alaudagulgular东40070烟腹毛脚燕delichondasypuss东701221灰鹡鸰motacillacinereaw古10017白鹡鸰motacillaalbar古68311918树鹨anthushodgsoniw广60105黄臀鹎pycnonotusxanthorrhousr东153226732白喉红臀鹎pycnonotusaurigasterr东74212947棕背伯劳laniusschachr东1642862灰背伯劳laniustephronotusr东60105黑

校园鸟类群落调查及多样性研究分析

校园鸟类群落调查及多样性研究一、实验目的1 、学会鸟类群落调查及多样性研究的方法2 、调查校园内鸟类群落的物种组成以及鸟类物种多样性现状二、实验方法1、调查方法采用样线法。

根据校园地形、植被等因素，布设一定数量和长度的样线，样线涵盖了整个校园的所有生境类型（生活区、教学区和农田）。

样线调查以班级为一小组，可借助望远镜，在有效距离内作观察确认，并在样线上记录物种、生境等内容，调查时间以半天野外工作日为准。

2、统计方法采用Shannon-Wiener 指数式计算鸟类群落物种多样性，表达式为：i i LnP P H ∑-='均匀度指数采用Pielou 指数式计算，表达式为： max /H H E '= 其中，Hmax =ln S 。

式中H ′为物种的多样性指数，Pi 为物种i 的个体数占群落中全部鸟类个体数的比例。

E 为Pielou 均匀度指数，Hmax 是群落中物种多样性最大值，它在各个物种种群个体数相等时达到，S 为群落内的生物物种数。

三、实验结果（一）组别1时间段：上午8:40-9:43；路线：生技楼门口至文汇路校区东门（橘黄色路线）；物种数：12种；总数量：61只；标号i 物种名数量特征描述1 乌鸫7 全身黑色，嘴黄色，眼睛黑色，黄色眼圈。

2 白头鹎12 头黑色，从眼至枕部有一条宽阔的白色斑纹，耳羽后部还有一小白斑。

上体灰绿色，喉白色，下体灰臀白，脚灰黑色。

3 灰椋鸟 5 体羽大部分灰褐色。

头顶和后颈黑色，前额和头侧白色，带有黑纹。

喉和上胸灰黑飞羽外翈端部白色。

尾长、呈凸状具白色端斑，下体灰白色。

外侧尾羽较短不及中央尾羽之半。

（二）组别2时间段：上午10:00-10:40；路线：瘦西湖校区南门至南门；物种数：10种；总数量：64只；标号i 物种名数量特征描述1 灰喜鹊19 嘴、脚黑色，额至后颈黑色，背灰色，两组别3：时间段（上午11:04-11:24）路线：东门至生技楼物种数：9种；总数量：50只；标号i 物种名数量特征描述1 麻雀7 头顶至后颈栗褐色，颈背具完整的灰白色领环。

校园鸟类调查报告

校园鸟类调查报告--------关于青海大学校园内鸟类分布状况调查人：达佤扎喜环境生态工程13级1300605020调查日期：2014年5月9日【地理环境】青海大学位于西宁市城北区，地理位置位于北纬36°43′42″，东经101°44′48″。

昼夜温差较大，四季无明显，春冬干燥寒冷，夏秋炎热多雨。

日照强烈，光照充足，干湿季分明。

校园处于山谷下方，西侧环山，东侧为人口聚居地，北侧为开阔田地，南面连接高速公路（宁大路）。

校园地处地区绿化率较高，有众多鸟类适宜栖息地。

【调查目的】了解我校内鸟类的种类和大概数量及分布状况【调查地点】青海大学（医学院、财经学院、洗浴中心、化工学院、农科院等周边地区树林）【调查路线】【调查器材】望远镜、GPS卫星定位仪、照相机（手机）、记录用纸和笔【调查内容】学生沿着途中路线，在路线周围利用望远镜观察周边鸟类，再利用GPS卫星定位仪记录观察到鸟类的实时位置信息。

【调查方法】采用目数法和目估法，定向路线走访调查，随机性记录所见到的鸟类并记录数据，估算校园内其种类数量。

【鸟纲介绍】是体表被覆羽毛、有翼、恒温、卵生的高等脊椎动物。

是由爬行动物分化出来的，适应空中飞翔生活的一支特化的高等脊椎动物。

与爬行类比较进步特征：1. 具有高而恒定的体温，减少了对环境的依赖性；2. 具有迅速飞翔的能力；3. 有发达的神经系统和感官，适应复杂的空中活动；4. 具有较完善的繁殖方式（造巢、孵卵、育雏），保证后代有较高的成活率；5. 循环系统更加完善，心室已完全分隔，2心室、2心房，完全双循环；6. 发展了适于飞翔的身体结构和翅羽系统。

这些保证了它们在进化上的成功。

【调查数据】○1两只乌鸦，位于农牧学院教学楼前草坪○2三只树雀，位于医学院教学楼后方树林○3一只家鸽和一只乌鸦财经学院○4两只麻雀教工家属楼○5若干只灰喜鹊化工学院、校东门【调查结果】根据所记录的调查数据，中等型树栖鸟类，如灰喜鹊、喜鹊、乌鸦、啄木鸟和家鸽等多栖息于高大树木上，分布于化工学院、东门芙蓉园等地。

校园鸟类群落调查及多样性研究.

根据校园地形、植被等因素，布设一定数量和长度的样线，样线涵盖了整个校园的所有生境类型（生活区、教学区和农田）。

样线调查以班级为一小组，可借助望远镜，在有效距离内作观察确认，并在样线上记录物种、生境等内容，调查时间以半天野外工作日为准。

式中H ′为物种的多样性指数，Pi 为物种i 的个体数占群落中全部鸟类个体数的比例。

E 为Pielou 均匀度指数，Hmax 是群落中物种多样性最大值，它在各个物种种群个体数相等时达到，S 为群落内的生物物种数。

三、实验结果（一）组别1时间段：上午8:40-9:43；路线：生技楼门口至文汇路校区东门（橘黄色路线）；物种数：12种；总数量：61只；（二）组别2时间段：上午10:00-10:40；路线：瘦西湖校区南门至南门；物种数：10种；总数量：64只；组别3：时间段（上午11:04-11:24）路线：东门至生技楼物种数：9种；总数量：50只；四、实验结果分析采用Shannon-Wiener 指数式计算鸟类群落物种多样性，表达式为：i i LnP P H ∑-='均匀度指数采用Pielou 指数式计算，表达式为： max /H H E '= 1、组别1 S=61; Hmax =ln S多样性H`=-(P1LnP1+ P2LnP2+ P3LnP3+······P12LnP12)= 2.2778 均匀度指数max /H H E '==0.5541 2、组别2 S=64; Hmax =ln S多样性H`=-(P1LnP1+ P2LnP2+ P3LnP3+······P12LnP10)= 1.8791 均匀度指数max /H H E '==0.45183、组别3S=50; Hmax =ln S多样性H`=-(P1LnP1+ P2LnP2+ P3LnP3+······P12LnP9)= 1.7262 均匀度指数max /H H E '==0.4413附表鸟类群落的物种组成及多样性和均匀度指数组别种数量多样性指数均匀度指数 1 12 61 2.2778 0.5541 2 10 64 1.8791 0.4518 3 9 50 1.7262 0.4413。

保山学院校园冬季鸟类群落现状研究

收稿日期:2019-05-22基金项目:2018年保山市科技局项目“基于GIS 的机场鸟类风险评估研究”（项目编号：2018kjzc04）。

作者简介:陈文华（1982－），男，云南腾冲人，硕士，讲师，研究方向为3S 技术与生态环境变化。

保山学院校园冬季鸟类群落现状研究陈文华1尧2张双艳3（1.保山学院高黎贡山生物资源研究所；2.保山学院资源环境学院；3.保山学院教务处，云南保山678000）[摘要]采用样点法对保山学院校园2017年冬季的鸟类进行了调查，共观察到鸟类28种，分属5个目，17个科，物种组成以雀形目（Passeriformes ）鸟类占绝对优势（78.6%）；其中，八哥（Acridotheres cristatellus ）、黄臀鹎（Pycnonotus xanthorrhous ）、[树]麻雀（Passer montanus ）、斑文鸟（Lonchura punctulata ）、家燕（Hirundo rustica ）为优势物种；八哥占调查鸟类个体数的18.3%，黄臀鹎个体数占9.2%，为校园中冬季最容易遇见的鸟种。

[关键词]鸟类；生物多样性；校园[中图分类号]Q958[文献标识码]Adoi:10.3969/j.issn.1674-9340.2019.05.024[文章编号]1674-9340(2019)05-100-03鸟类是生态系统的重要组成部分和重要指示物种，是城市生态健康水平的重要指示类群之一。

随着城市扩大和发展，鸟类生存环境破坏越来越严重[1]。

而城市绿地、公园等为适应城市环境的鸟类提供了生存空间以及食物。

大学校园作为城市绿地系统的重要组成部分，在实现绿化与美化作用的同时，更应兼顾为鸟类提供栖息场所的功能[2]。

本文以保山学院校园为研究区，通过实地调查，了解校园鸟类群落现状，为营造环保、生态和健康的校园环境提供理论依据。

1研究区概况云南省保山市处于高黎贡山中南段，本区动植物种类丰富，数目繁多。

实验五常校园鸟类数量调查和栖息地利用

行道树、建筑物四旁林、小片林地、灌丛、草坪等。每种类型栖息地内，随机确定样点3-5个。
标记：
1）植被层次指数---乔木、灌木、草本的存在情况。只有乔木或灌木存在时记为1.5，只有草本是为1；当两种或2种植被类型同时存在是，则将各类型的指数相加，如乔木+灌木＝3，灌木+草本＝2.5，乔木+灌木+草本＝4等。2）植被盖度---乔木、灌木、草本的垂直投影分别占整个样地面积的比例。3）人为干扰度---单位时间调查栖息地10m范围内行人和机动车的流量。
实验六校园鸟类数量调查和栖息地利用
一、目的内容（一）目的 1、了解鸟类数量调查的基本方法，认识鸟类及其栖息环境的关系。 2、提供一个感知自然、了解自然的机会，从而增强自然保护的意识。（二）内容 1、调查校园常见鸟类的种类及数量。2、研究鸟类与栖息地的关系。
二、材料用品望远镜、记录表和野外鸟类识别手册。三、操作观察（一）调查时间日出后2h和日落前2h的时间段，一般在清晨和傍晚，且在无风晴朗的日子。（二）确定调查地点
17黑卷尾Dicrurus macrocercus 校园内分布：外语楼前沁园春.雪墙附近
（三）鹟科Muscicapidae
18乌鸫Turdus merula
校园内分布：后山情人坡
19 斑鸫Turdus naumanni 校园内分布：校园后山灌木丛内
20 小燕尾 Enicurus scouleri
校园内分布：灌木丛内常见
25 金翅雀 Carduelis sinica 校园内分布：操场下路边
26 红头长尾山雀Parus venustulus 校园内分布：杉树上、黑荆树上常见
27银喉长尾山雀Parus venustulus 校园内分布：行道树上

广西师范大学育才校区鸟类物种多样性初步研究

用Ｐｉｅｌｏｕ嘲指数来测均匀度＝日，日 ∞ 翁或
Ｊ＝
ｌ馊Ｎ
Ａ
２．２．３优势度
优势度：
｛
３结果３．１广西师范大学育才校区鸟类种类组成调查中共记录到鸟类１１种，隶属２目９科。从数量上
看，鹎科以６８只，占调查总数量的５７．１％位居第一，其次是鸫科以２８只占总数的２３．５％居于第二，最少的是雁形目２只，仅占总数０．０３８％。
技术创新
广西师范大学育才校区鸟类物种多样性初步研究
罗怡宁
桂林市七星区广西师范大学
广西桂林５４１００４
摘要：采用样线调查法对广西师范大学育才校区的鸟类进行调查，共记录到鸟类１１种１１９只，隶属２目１１科。其优势种为白头鹎、乌鸫、鹊鸲，其中白头鹎数量最多，为６８只占总体５７％，鹎科和鸫科数量最多，分别占总体的５７．１％、２７．５％。区系分析结果表明：东洋界鸟类占７９．８３％，古北界鸟类占２．５２％，广布种占总体１７．６５％。本次调查所记录到到的鸟类中有留鸟（Ｒ）
中图分类号：Ｆ２５９．２文献标识码：Ａ文章编号：１６７１．５７８０￣２０１５）０１．００３０．０２
鸟类是自然生态系统的重要组成部分，在维持生态平衡重起着不可忽视的作用 “ 。鸟类对环境变化非常敏感，被作为环境变化的指示剂。人类活动及其引起的环境变化对动物的影响已引起人们的关注。大学校园作为一个特殊的生态系统，其鸟类多样性引起了研究人员越来越多的关注。ｌ研究地区概况桂林属中亚热带季风气候，年平均气温为１８．９ ℃ 。７月最热，月平均气温达到２８ ℃，１月最冷，月平均气温５．８ ℃。广西师范大学育才校区坐落于著名的旅游名城桂林市七星区，东经１０９。３６至ｌ１１。２９，北纬２４。１５至２６。２３，全年气候温和，雨量充沛，光照充足，四季分明，属于典型的亚热带季风气候，气候条件十分优越。育才校区校园占地面积９００多亩，植被覆盖率高，高等植物种类多，天然植被保护良好。主要以阴香（Ｃｉｎｎａｒａｏｍｕｍ

实验十一校园常见鸟类数量和栖息地的调查研究 - 副本

四、操作与观察
(一)确定调查时间
清晨和傍晚；无风晴朗天气。
(二)确定调查样点
行道树建筑物四旁林小片林地灌丛草坪随机确定样点3-5个
四、操作与观察
(三)鸟类数量记录样带法：与样线法相似的植被(群落)调查方法，
贯穿于某个或几个群落引出标准线，再沿着此线设一定的带状调查区进行调查。
样点法：样点法是在一定时间内，在固定的观察
动车
栖息地变量测量记录表
样点编号面积/m 面积 2 植被层次指数植被盖度 /% 人为干扰度行人/人.h-1 车辆/辆.h1
1 2 …
四、操作与观察
(五)数据分析
1.鸟类多样性参数的计算多度（个体平均密度）：个体总数/样点面积丰度（种类平均密度）：种类数量/样点面积 2.鸟类多样性参数与栖息地关系的评价
作业
根据调查结果，你认为在校园规划建设中，应当采取哪些措施以利于鸟类生存？
实验十一
校园常见鸟类数量和栖息地的调查研究
一、目的 1.了解鸟类数量调查的基本方法，认识鸟类与其栖息环境的关系 2.提供一个感知自然、了解自然的机会，从而增强自然保护的意识
二、内容 1.调查校园常见鸟类的种类和数量 2.研究鸟类与栖息地的关系
三、材料和用具远镜卫星定位仪（GPS）记录表野外鸟类识别手册
点进行观察计数，它可以在一年中的任何时间进行，而不受繁殖季节限制。
四、操作与观察
长/相同面积圆的周长 3.植被层级结构：灌木、乔木：1.5；草本1.0 4.植被盖度：乔木、灌木和草本的垂直投影分别占整个样
地面积的比例。
5.人为干扰：单位时间所调查栖息地10m范围内行人和机

川农大雅安校区鸟类种群数量调查报告

川农大雅安校区鸟类种群数量调查报告（林学一班全体男生）一、背景:鸟类在自然界生态系中所扮演的角色，和我们人类差不多，都是属于高阶消费者，食性亦跟人类相似，多属于杂食性。

绝大多数鸟类是有益于我们人类的，它们是维护人类的生存环境、以及生态系统稳定性的重要因素。

由于环境受到污染和破坏，人类对鸟类的乱捕乱猎的现象也十分严重，鸟类资源正在受到毁灭性的破坏。

因此，保护环境，保护自然平衡，保护鸟类资源，已是一件刻不容缓的工作。

基于以上原因，我们对学校附近的森林公园的鸟类作了一次调查研究。

二、调查目的：熟悉野外资源调查的一般方法；掌握野外GPS定位的原理与方法；掌握野生动物种类、数量以及栖息地调查的原理与方法；能对调查所得到的数据进行分析和得出正确结论。

三、调查日期：2012年10月26日四、调查地点：四川农业大学雅安校区五、调查内容：校园鸟类区系组成、留居类型及生境分布分析。

六、调查方法：我们组主要采用样线调查法，在选择的样区内，沿着公路、小径、步道，或自己设计的调查路线，长度以2公里左右较适合，以每小时1至公里的速度前进，将沿途所见的鸟种及数量纪录下来，并注明是看到或听到的鸟种。

此方法适合鸟种普查，不需作深入的行为与栖地的纪录，是建立鸟类名录最简单的方法。

此法适用的范围为较广大的地区譬如：森林、游憩区步道、或乡镇地区……等。

此法调查的频率不需太高，原则上每月一次到两次即可。

七、调查准备1、关鸟类的一些知识的学习。

2、制定调查路线和制定样区。

3、设计调查表格：调查表格应包括样点编号，日期，天气，参加人员，记录。

八、调查工具1、望远镜， 2.图鉴，如《中国野外鸟类手册》。

3.笔记本。

九、组员：龙华（队长）、梁政、铁烈华、杨菁、殷明、杜相也、李俊、赵燕波、陈浩、周光良、柏艺、胥蛟、赵佳淼、唐宏升、杨滨华。

十、调查路线为：濆江河---十一教---十教---老板山---农场设定样带的宽度(30m) ,分别统计该固定宽度以内和以外的鸟类数量,即分别统计中心条带内外的鸟类,其外的记录可作为补充参考,以判断所设宽度是否合理。

长江师范学院校园鸟类群落及多样性分布

长江师范学院校园鸟类群落及多样性分布摘要：2008～2009年采用样线法对长江师范学院校园的鸟类群落及多样性分布进行了调查，结果表明：校园共有鸟类39种，隶属于8目25科，其中留鸟22种、夏候鸟13种、冬候鸟4种，东洋种16种、古北种15种、广布种8种；八哥、白颊噪鹛、白头鹎、白鹡鸰为校园优势种。

鸟类多样性分析结果表明：乔灌林鸟类多样性指数最高（H′=2.671 9），水域鸟类多样性指数最低（H′=1.365 6）；草丛鸟类均匀度指数最高（J=0.909 9），水域鸟类均匀度指数最低（J=0.517 5）；乔灌林和竹林的相似性指数最高（Cs=0.653 1），建筑区和草丛的相似性指数最低（Cs=0.320 0）。

关键词：校园；鸟类；多样性；分布鸟类是自然生态系统的重要组成部分，在维持生态平衡中的作用是不可忽视的[1]。

鸟类对环境变化很敏感，其存在的分布状况与生存环境密切相关。

因此，鸟类可以作为判断环境好坏的一个指标，鸟类多的地方环境质量相对就好，反之亦然[2]。

长江师范学院校园植物繁多，绿树成荫，为鸟类提供了良好的栖息环境。

为探究长江师范学院校园鸟类多样性分布，加强鸟类管理与保护，本研究对校园鸟类进行了2年的跟踪调查，试图为科学保护和合理利用校园鸟类及环境评估等提供科学依据。

1 自然概况长江师范学院地处重庆市涪陵区，位于四川盆地东南边缘、重庆市中部，热量丰富、雨量充沛，云雾多、日照少、风力小，属中亚热带湿润气候，年平均气温17.0～18.8 ℃，年平均降水量为1 000～1 400 mm。

校园内绿化面积35.4 hm2，占校园总面积的42%[3]，根据校园植被类型、建筑比例、干扰因素等差异，将生境划分为：①乔灌林。

含落叶或常绿阔叶林、针叶林以及大量灌丛的人工次生林；②竹林。

绿化带竹林和建筑区内的竹林；③水域。

所有的河流和人工湖水域及附近的湿地；④建筑区。

人为建筑及其围绕的空地和道路等人为活动的区域；⑤草丛。

江西师范大学鸟类多样性论文

江西师范大学瑶湖校区鸟类群落多样性分析摘要：2011年12月在江西师范大学瑶湖校区进行鸟类群落调查。

共记录到鸟类6种，隶属于6目6科。

其中留鸟5种。

鸟类的种类和数量随季节变化有明显差异。

秋、冬季鸟类种类丰富，秋季达到最高。

优势种有棕背伯劳Lanius schach、绿头鸭Anas platyrhynchos、等。

鸟类群落多样性指数和均匀度指数变化趋势类似，春、秋季高，冬季低，而优势度指数的变化是冬季最高，春、秋季低。

鸟类多样性增加主要是由于春、秋季的候鸟迁徙。

保证一定的面积、增加空间异质性、合理配置资源，有利于保护鸟类的多样性。

关键词：鸟类群落；多样性指数；江西师范大学Investigations on Diversity of Birds at the JiangXi normaluniwersityAbstract：Diversity of birds was surveyed at the JiangXi normal uniwersityduring September 20011．Atotal of 6 species of birds were recorded，belonging to 6 orders and 6 families． the remaining 5 species were residents．Species and number of birds varied with the seasonal changes．A wide variety of birds appeared in spring and autumn，andthe highest in autuuln．The greatest number of birds occurred in winter．Dominant species were starlings(Sturn~s cinera—ceus)，sparrows(Passer montanus)，magpies(Pica pica)，azure—winged magpies(Cyanopicacyana)，mallards(Anasplatyrhynchos)，and mandarin ducks(Aix galericulata)．The diversity index trend of the bird community was similar withthe evenness index．Both were high in spring and autumn and low in winter，while the dominance index was the highest inwinter and lowest in spring and autumn．The increase of bird diversity was primarily due to migration in spring and autumn．Increasing the area and heterogeneity of the park and rational allocation of resources will facilitate the preservation of bird di—ersity in the JiangXi normal uniwersity．Key words：bird eonmmnity；diversity；Beijing随着人口的迅速增长，城市化进程的不断加剧，生物多样性受到了严重的威胁，也越来越为人们重视，早在一个世纪前就引起了生态学家的关注(杨萌等，2007)。

校园鸟类观察实验报告

校园鸟类观察实验报告
前言
鸟类是校园中的常见生物，它们为我们带来了欣喜和好奇。

本次实验将通过观察和记录校园内的鸟类，了解它们的种类和生态习性，以及对校园生态环境的影响。

实验目的
1. 了解校园内常见的鸟类种类和数量分布。

2. 观察鸟类的生态习性，如每日活动时间、食性、栖息地等。

3. 探究鸟类对校园生态环境的作用，如控制害虫数量等。

实验步骤
1. 观察校园内鸟类的种类和数量分布。

2. 选择一种常见的鸟类，观察其每日活动时间、食性、栖息地等生态习性。

3. 根据实验数据，分析鸟类对校园生态环境的作用。

实验结果
1. 校园内常见鸟类有家麻雀、白腰文鸟、斑鸠等，数量较多的是家麻雀。

2. 选择家麻雀进行观察，发现其每日活动时间大部分在早上和下午，食性主要是以谷物和昆虫为主，栖息地以建筑物和树木为主。

3. 鸟类在校园生态环境中发挥了重要作用，它们能够控制害虫数量，维护校园的生态平衡。

实验结论
通过本次实验，我们了解了校园内常见的鸟类种类和数量分布，以及一种鸟类的生态习性。

同时，我们也认识到了鸟类在校园生态环境中的重要作用。

希望大家能够爱护校园生态环境，让鸟类更好地生存和繁衍。

渭南师范学院校园鸟类群落与多样性分析

优势度: C 1 = A / [ (A1 + A2 + A 3 + + An ) /n ]。其中, A 为某种鸟每小时平均遇见只数, A1 + A2 + A3 + + An为各种鸟每小时平均遇见只数的总和, n 为其遇见的种数。 C1 1. 0为优势种, 0. 5< C1 < 1. 0 为常见种, C1 < 0. 5 为稀有种 [ 6] 。 3 调查结果 3. 1 种类组成与居留情况调查中, 共记录到鸟类 16 种, 分属 2 目 11 科, 其中隶属雀型目文鸟科的麻雀数量最多, 占总数的 69. 77% 。留鸟 10种, 占 62. 5% ; 夏候鸟 6种, 占 37. 5% (表 1)。校园鸟类资源调查显示, 鸟类多为常见种, 其中 93. 8% 的鸟类被列入国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录。 3. 2 不同生境中鸟类多样性分析群落物种的多样性和均匀度是研究和比较群落结构特征、组织水平及其功能的重要生态学指标。表 2显示, 渭南师范学院校园的 4 种不同生境鸟类多样性从高到低依次为林地、草丛、荒地、建筑区生境。建筑区生境人为干扰最大, 缺乏鸟类活动和栖息所需的乔灌木, 隐蔽度小, 使得这个群落的鸟类分布少。而林地群落由于人为干扰相对较少, 林下灌丛发育良好, 为鸟类提供了觅食栖息和活动的场所, 因此其多样性指数大。
39卷 6 期
刘永飞等渭南师范学院校园鸟类群落与多样性分析
3 59 7
从均匀性指数看, 由于数量分布较均衡, 建筑区和草丛群落的均匀性指数最高。林地群落的均匀性较低, 原因是其优
势种的数量比其他种的要多。
表 1 渭南师范学院鸟类组成

校园鸟类调查方案

校园鸟类调查方案课题名称：北京师范大学校园里的麻雀喜欢在怎样的环境中生活作者：翁俊荣调查时间：2007年4月9日至2007年5月3日引言：北京师范大学地处三环，离市中心较近，但校园里却生活着很多鸟，原因当然与师大校园内的环境以及师大人对鸟的喜爱和保护有关。

在北京这样一个现代化的大都市里，有这么多鸟是很珍贵的，是极其宝贵的资源。

作为师大人，保护校园里的鸟类资源是我们义不容辞的责任。

为了更好地留住和保护这些鸟，我们就必须了解师大里的鸟类喜欢在怎样的环境中生活，在这里，我选择了师大校园里最常见的麻雀作为调查对象。

调查方案：1、选取调查区域（1）、根据校园里不同区域的特点，选取六块调查区域。

（2）、所选取区域必须是绿化带或树木较多处，面积在400~600㎡。

（3）、经过实地观察，最终选定化学楼前靠东的绿化带（编号1）、校医院前绿化带（编号2）、师大员工宿舍乐育楼2前的绿化带（编号3）、师大员工宿舍乐育楼5前的绿化带（编号4）、教八楼后靠东的绿化带（编号5）作为调查样点。

2、初步调查（1）、分析所选调查区域的特点。

（2）、观察并登记所选区域内鸟巢的个数（暂不包括人工鸟巢和招引箱）。

（3）、观察并登记所选区域内树的种类、数量、现在是绿色状态还是黄色落叶状态。

3、第二步调查（1）、在晴天和阴天（如果有）的早上7：00—8：00和下午5：30—6：30于个调查区域分别观察10分钟，记录麻雀流量、人流量、车流量（分机动和非机动）、猫狗流量。

（2）、观察调查区域周围是否有其它可能影响因素（如施工）。

4、分析数据、得出结果5、结论6、建议校园鸟类调查报告课题名称：北京师范大学校园里的麻雀喜欢在怎样的环境中生活作者：翁俊荣调查时间：2007年4月9日至2007年5月3日引言：北京师范大学地处三环，离市中心较近，但校园里却生活着很多鸟，原因当然与师大校园内的环境以及师大人对鸟的喜爱和保护有关。

在北京这样一个现代化的大都市里，有这么多鸟是很珍贵的，是极其宝贵的资源。

综合实践鸟类调查报告课题

基本信息课题校园鸟类品种及分布情况作者及工作单位广西来宾一中蒙灏教材分析通过观察鸟类，取得分布及品种的报告学情分析对于大多数学生来说，他们并没有真正接触过自然环境，并没有真正观察过某一动物的活动，所以对他们来说，是一种锻炼。

教学目标一、通过观察鸟类活动，取得分布及品种报告二、锻炼学生观察能力以及查阅资料的能力三、锻炼团队合作的精神教学重点和难点重点：如何观察鸟类？难点：怎么识别鸟类？教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。

）教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入给出校园环境问题指导学思考，查阅资料观察，统计，通过环境变化，引出现在的环境问题，进而引导学生进入到鸟类这一项目。

观察过程生进行查阅资料查阅资料通过团队合作，让学生独立完成自己的调查板书设计（需要一直留在黑板上主板书）鸟类的品种，鸟类的分布情况学生学习活动评价设计评价方案：鸟类的识别程度有没有图片或者视频资料来考证教学反思通过让学生来观察鸟类生活习性，得出一个调查报告，为后面的通用技术的课程提供一个很好的资料，必须要通过这个调查报告来确定后面通用技术课的行程。

期间可能会出现学生没认真观察的问题，原因所在就是没有适合的设备，因为鸟类只能通过望远镜或者是高倍的镜头来观察，对于没有设备的同学们来说，就比较困难。

第二，明确分工合作，防止学生偷懒。

所谓团队合作，就是要一起完成这些任务，不能让学生有偷懒的可能。

华中师范大学鸟类调查报告

华中师范⼤学鸟类调查报告引⾔：华中师范⼤学位于湖北省武汉市绿树环绕的桂⼦⼭，植被覆盖率很⾼，为鸟类栖息提供了良好的⽣活环境。

鸟类作为⽣态系统中重要的组成部分，可以在⼀定程度上作为当地的环境监测指标。

本⽂对华中师范⼤学的冬季鸟类进⾏研究，对鸟类的组成、数量和⽣境类型进⾏分析，旨在掌握动物群落调查和群落多样性分析的基本⽅法、两栖类、爬⾏类、鸟类和哺乳类常见物种的识别⽅法、群落调查的基本⽅法、数据记录、处理和分析基本⽅法和了解群落调查的注意事项，同时为其环境的监测提供参考。

本次研究还可以提供在校学⽣观鸟的试点，提倡⼴⼤学⽣参与校园鸟类保护。

校园环境概况：华中师范⼤学校园有着得天独厚的绿化环境，校园绿树成荫，郁郁葱葱，景观别致。

桂⼦⼭上⼤⾯积的树林，物种的丰富多样，更是让华中师范⼤学增⾊不少。

绿草如茵，林⽊葱郁，绿廊如织，概括地描绘了华中师范⼤学的绿化特⾊，这些环境为鸟类的栖息提供了条件，因此桂⼦⼭鸟类种类丰富，其中鸣禽约33种，涉禽9种，猛禽2种。

常见的鸟类有灰喜鹊、朱颈斑鸠、⿇雀、乌鸫、⼭斑鸠、⽩头鹎、鹊鸲等。

鸟类、哺乳类野外调查记录表调查时间：11.21 调查地点：华中师范⼤学样线编号：1 调查⼈：农彩瑾、刘霄鸟类、哺乳类野外调查记录表调查时间：11.29 调查地点：华中师范⼤学样线编号：1 调查⼈：刘霄、农彩瑾鸟类、哺乳类野外调查记录表调查时间：12.4 调查地点：华中师范⼤学样线编号：1 调查⼈：刘霄、农彩瑾鸟类、哺乳类野外调查记录表调查时间：12.9 调查地点：华中师范⼤学样线编号：1 调查⼈：刘霄、农彩瑾鸟类、哺乳类野外调查记录表调查时间：12.12 调查地点：华中师范⼤学样线编号：1 调查⼈：农彩瑾、刘霄鸟类、哺乳类野外调查记录表分割线鸟类、哺乳类野外调查记录表调查时间：12.14 调查地点：华中师范⼤学样线编号：1 调查⼈：农彩瑾、刘霄鸟类、哺乳类野外调查记录表鸟类、哺乳类野外调查记录表调查时间：12.18 调查地点：华中师范⼤学样线编号：1 调查⼈：农彩瑾、刘霄17:36 乌鸫实体 2 6 地上停栖17:37 灰喜鹊实体 1 26 飞⾏1、鹊鸲：鹊鸲（学名：Copsychus saularis）为雀形⽬鹟科鹊鸲属的鸟类，体长约21厘⽶，嘴形粗健⽽直，长度约为头长的⼀半或⽐⼀半略长；尾呈凸尾状，尾与翅⼏乎等长或较翅稍长；两性⽻⾊相异，雄鸟上体⼤都⿊⾊；翅具⽩斑；下体前⿊后⽩。