古筝教学校本课程教(学)案
古筝教学详细教案设计模板
---一、课程基本信息课程名称：古筝演奏基础授课对象：初学者/进阶者课时：2课时教学目标：- 知识目标：了解古筝的基本结构、音域、记谱法及演奏姿势。
- 技能目标：掌握基本的演奏技巧，如按音、扫弦、勾弦等。
- 情感目标：培养学生对古筝音乐的兴趣和审美能力。
二、教学流程第一课时一、导入（10分钟）1. 方式：播放古筝名曲片段，引导学生感受古筝的音色和魅力。
2. 问题：同学们，你们知道这是什么乐器吗？你们对古筝有什么了解？3. 导入语：“今天，我们将一起走进古筝的世界，探索这门古老而优美的乐器。
”二、讲授（40分钟）1. 内容：- 古筝的基本结构：介绍古筝的头部、尾部、面板、底板、弦轴等部分。
- 古筝的音域：讲解古筝的音域范围，以及各个音区的特点。
- 古筝的记谱法：介绍古筝的简谱记谱法，以及如何识谱。
- 演奏姿势：示范正确的演奏姿势，包括坐姿、手型、指法等。
2. 活动：- 学生跟随教师一起练习正确的演奏姿势。
- 教师演示基本的演奏技巧，如按音、扫弦、勾弦等，并让学生模仿。
三、实践（20分钟）1. 内容：- 学生分组练习基本的演奏技巧。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
2. 活动：- 学生分组进行练习，教师在一旁观察和指导。
- 每组派代表进行演奏展示，教师给予评价和反馈。
四、小结（10分钟）1. 教师总结：- 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
- 对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 学生总结：- 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习（10分钟）1. 内容：- 复习上节课所学的内容，包括古筝的基本结构、音域、记谱法及演奏姿势。
2. 活动：- 学生进行个人或小组练习，巩固所学知识。
二、讲授（40分钟）1. 内容：- 深入讲解古筝的演奏技巧，如泛音、滑音、颤音等。
- 介绍古筝的演奏风格和流派。
2. 活动：- 教师演示高难度的演奏技巧，并让学生模仿。
- 学生分组讨论，了解不同演奏风格和流派的特点。
三、实践（20分钟）1. 内容：- 学生分组练习新的演奏技巧。
古筝校本课程开发与实施方案
古筝校本课程开发与实施方案一、课程目标本课程旨在通过古筝教学，使学生了解和掌握古筝演奏的基本知识和技能，提高学生的音乐素养和审美能力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、课程内容1. 古筝基础知识：古筝的起源、发展历程、构造及各部位名称。
2. 古筝演奏姿势：坐姿、手型、指法及常用演奏技巧。
3. 古筝乐曲欣赏：欣赏不同风格和流派的古筝曲目，了解其艺术特点。
4. 古筝乐曲练习：从易到难，逐步提高学生的演奏水平。
5. 古筝伴奏与合奏：学习如何为歌曲或乐曲伴奏，以及与其他乐器进行合奏。
三、课程实施1. 课程安排：每周安排一节古筝课，每节课时长45分钟。
2. 教师配备：聘请专业的古筝教师授课，确保教学质量。
3. 教材选用：选用适合学生年龄和水平的古筝教材，结合实际情况进行调整和补充。
4. 教学方法：采用讲解、示范、练习、表演等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
5. 教学评价：定期进行演奏水平测试和评价，及时反馈教学成果，调整教学策略。
四、课程评价1. 评价方式：采用多种评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况和进步程度。
2. 评价内容：对学生的演奏水平、学习态度、合作精神等方面进行评价，鼓励学生在多个方面得到全面发展。
3. 反馈调整：根据评价结果及时反馈给学生和教师，指导师生对教学内容和方法进行调整，以达到更好的教学效果。
4. 成果展示：定期组织古筝演奏会或音乐会等活动，为学生提供展示自己的平台，同时向社会展示学校的艺术教育成果。
五、总结本课程开发与实施方案旨在通过古筝教学，提高学生的音乐素养和审美能力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
在实施过程中，要注重课程内容的选择与组织，合理安排教学时间与教学方法，建立科学的教学评价体系，以确保教学效果的最大化。
同时，学校要加大对古筝校本课程的支持力度，提高教师的专业素质和教学质量，促进学生的全面发展。
古筝教学课程安排方案模板
一、课程背景古筝作为我国古老的拨弹乐器之一，以其优美的音色、古朴典雅的风格深受人们喜爱。
本课程旨在通过系统的教学，使学生掌握古筝演奏技巧，提高音乐素养，培养艺术气质。
二、课程目标1. 让学生了解古筝的历史、构造及演奏技巧；2. 培养学生的音乐素养，提高审美能力；3. 使学生能够熟练演奏古筝，具备一定的舞台表演能力；4. 培养学生的团队合作精神，提高综合素质。
三、课程内容1. 古筝基础知识（1）古筝的历史、构造；（2）古筝演奏的基本姿势；（3）古筝演奏的左右手基本指法。
2. 古筝演奏技巧（1）左右手拨弦技巧；（2）左手揉弦、按音技巧；（3）右手琶音、摇指技巧；（4）古筝曲目的演奏。
3. 音乐素养（1）音乐理论知识；（2）音乐欣赏；（3）音乐创作。
4. 实践与表演（1）班级音乐会；（2）个人演奏展示；（3）参加比赛或演出。
四、课程安排1. 课程时间：每周一节，每节课60分钟。
2. 课程进度安排：第1-4周：古筝基础知识、演奏姿势及左右手基本指法；第5-8周：古筝演奏技巧（拨弦、揉弦、按音、琶音、摇指）；第9-12周：古筝曲目演奏及音乐素养；第13-16周：实践与表演（班级音乐会、个人演奏展示）；第17-20周：音乐创作、比赛或演出准备。
3. 课程评价：（1）课堂表现：积极参与、认真练习；（2）古筝演奏技巧：熟练掌握基本指法、技巧；（3）音乐素养：了解音乐理论知识、具备一定的音乐欣赏能力；（4）实践与表演：具备一定的舞台表演能力。
五、课程资源1. 教材：《古筝入门》、《中国古筝考级曲集》等；2. 教学视频：网络教学资源、专业古筝演奏视频；3. 实践场地：古筝教室、音乐厅等。
六、课程实施与反馈1. 教师在教学过程中应关注学生的学习进度，及时调整教学计划；2. 学生在学习过程中遇到问题，应及时与教师沟通，共同解决；3. 定期组织学生进行演奏展示，提高学生的自信心和表演能力；4. 根据学生的学习情况，及时调整课程内容，确保教学效果。
古筝学员教案设计模板范文
一、课程名称：初级古筝演奏技巧入门二、授课对象：古筝初学者三、教学目标：1. 知识目标：了解古筝的基本构造、演奏姿势及持琴方法。
2. 技能目标：掌握古筝的基本指法，如勾、托、抹、挑、打、摇指等。
3. 情感目标：培养学生对古筝音乐的兴趣，增强审美情感。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：古筝的基本指法训练，演奏姿势的正确性。
2. 教学难点：指法的熟练运用和音乐表达。
五、教学工具与材料：1. 古筝2. 教学用书3. 音乐CD4. 指法练习卡片六、教学过程：第一课时：古筝基本知识及持琴姿势1. 导入- 简要介绍古筝的历史、文化背景及其在我国的地位。
- 播放古筝名曲，激发学生学习兴趣。
2. 基本知识讲解- 讲解古筝的构造，包括筝首、筝身、筝尾等部分。
- 介绍古筝的音域和音色特点。
3. 持琴姿势示范- 示范正确的持琴姿势，包括坐姿、手臂位置、琴体倾斜角度等。
- 学生跟学，教师个别指导。
4. 练习- 学生练习正确的持琴姿势，教师巡回指导。
第二课时：古筝基本指法练习1. 复习上节课内容- 复习古筝的基本构造和持琴姿势。
2. 讲解基本指法- 详细讲解勾、托、抹、挑、打、摇指等基本指法。
- 通过图片或视频展示指法动作。
3. 示范演奏- 教师示范基本指法的演奏，学生跟学。
4. 练习- 学生分组练习基本指法，教师巡回指导。
- 学生相互交流，共同提高。
第三课时：简单曲子演奏1. 复习上节课内容- 复习基本指法和持琴姿势。
2. 选择简单曲子- 选择适合初学者的简单曲子，如《小白菜》、《茉莉花》等。
3. 曲子讲解- 分析曲子的结构、节奏、旋律等。
4. 示范演奏- 教师示范曲子的演奏，学生跟学。
5. 练习- 学生分组练习曲子，教师巡回指导。
七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，包括基本指法和简单曲子。
2. 练习古筝，每天至少30分钟。
八、教学反思：1. 教师在授课过程中，应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
古筝课程安排教案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：古筝初级班课程2. 适用年级：二年级3. 总课时：114课时4. 课程类型：音乐技能课程5. 课程目标：- 了解古筝的历史、文化及演奏基础理论。
- 掌握古筝的基本演奏技巧，包括勾、托、抹、挑等指法。
- 能够独奏简单的古筝曲目。
- 培养学生的音乐素养和审美能力。
二、课程内容与安排第一学期第1-10周：古筝基础知识与基本指法- 第1-2周：古筝的历史、构造与音色特点- 第3-4周：古筝的演奏姿势与坐姿- 第5-6周：基本指法——勾、托- 第7-8周：基本指法——抹、挑- 第9-10周：基本指法——颤音与滑音第11-20周：基础曲目学习与练习- 第11-12周：曲目一《小星星》- 第13-14周：曲目二《春江花月夜》片段- 第15-16周：曲目三《高山流水》片段- 第17-18周：曲目四《渔舟唱晚》片段- 第19-20周：曲目五《梅花三弄》片段第二学期第21-30周：提高曲目学习与技巧巩固- 第21-22周：曲目六《阳关三叠》- 第23-24周：曲目七《平湖秋月》- 第25-26周：曲目八《高山流水》- 第27-28周：曲目九《渔舟唱晚》- 第29-30周：曲目十《梅花三弄》第三学期第31-40周：高级曲目学习与合奏练习- 第31-32周：曲目十一《汉宫秋月》- 第33-34周：曲目十二《十面埋伏》片段- 第35-36周：曲目十三《夕阳箫鼓》- 第37-38周：曲目十四《赛马》- 第39-40周：曲目十五《高山流水》合奏三、教学方法和评价方式1. 教学方法：- 讲授法：讲解古筝的历史、构造、演奏技巧等基础知识。
- 演示法：教师现场演奏示范，帮助学生理解曲目和技巧。
- 练习法：学生跟随教师进行基本指法和曲目的练习。
- 合奏法：组织学生进行曲目合奏，培养团队协作能力。
2. 评价方式：- 定期进行演奏考核，评价学生对基本指法和曲目的掌握程度。
- 观察学生在课堂上的学习态度和进步情况。
古筝教学校本课程教(学)案
总体评价标准（一年级下）
合格
喜欢古筝；能在学习中与同学友好相处；基本掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲基本能弹奏正确
良好
对古筝有一定的兴趣；能在学习中与同学友好相处；熟练掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲基本能弹奏正确。手型正确。
优秀
对古筝有着浓厚的兴趣；能在学习中与同学友好相处；基本掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲能熟练弹奏正确，歌曲演奏时音色明亮有颗粒性，手型正确。
学习主题/活动安排表（一年级上）
单元主题
课程目标（容）
周次
课题
实施要求
课时
一、分享课程纲要，走近古筝
引导学生初步了解古筝学习的独特魅力。
1
走近古筝
图片、视频、古筝曲
1
二、学习认音和认弦
引导学生认识5个音，激发参与古筝学习的兴趣。
2
认识音“12356”
讲授、演示和实践
1
引导学生认弦“5”“6”，并对“12356”五个音进行复习。
（二）认识古筝
1、讲古筝的历史，为什么叫古筝
2、介绍古筝的各个部分
（三）音乐的音高
1、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567，分别唱什么呀？do re mi fa sol la si
2、让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级 ，然后告知古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。
3、 学唱，认识五声音阶
1
进行滑音左手慢速练习，纠正在弹奏过程中的错误，达到正确的演奏
10
认识 下滑音的指法并弹奏
讲授、演示和实践
1
五、考评和总结
对学生本学期的课程学习进行多元评价。
11
考评和总结
实践、测试
1
2024年古筝教学教案范文精选(全文(实用应用文
2024年古筝教学教案范文精选(全文(实用应用文一、教学内容本节课选自《古筝基础教程》第四章，详细内容包括古筝的基本演奏技法、音阶练习、简单曲目的弹奏。
重点讲解古筝的指法、节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本演奏技法，能独立演奏简单曲目。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。
3. 激发学生对古筝音乐的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：古筝的基本演奏技法、音阶练习、简单曲目的弹奏。
难点：古筝的指法、节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、谱架、教学光盘、音响设备。
2. 学具：古筝、乐谱、笔、本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放古筝名曲，引导学生感受古筝音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 基本演奏技法讲解（15分钟）：讲解古筝的基本演奏技法，如托、勾、抹、挑等，并示范演奏。
3. 音阶练习（15分钟）：带领学生进行音阶练习，强调指法和节奏感。
4. 简单曲目弹奏（20分钟）：选取简单曲目进行讲解和示范，指导学生独立弹奏。
5. 随堂练习（15分钟）：布置随堂练习，检查学生对古筝演奏技法的掌握。
六、板书设计1. 古筝教学2. 内容：基本演奏技法：托、勾、抹、挑等音阶练习：1 2 3 4 5 6 7简单曲目：小星星、茉莉花等七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握古筝的基本演奏技法。
（2）练习音阶，注意指法和节奏感。
（3）独立弹奏简单曲目。
2. 答案：（1）基本演奏技法：参照教材第四章内容。
（2）音阶：参照教材第四章音阶练习。
（3）简单曲目：参照教材第四章推荐曲目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古筝的基本演奏技法掌握程度较好，但部分学生在节奏感方面仍有待提高。
在今后的教学中，要加强对学生节奏感的训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看古筝演奏视频，了解更多古筝演奏技巧，提高自身演奏水平。
同时，组织学生参加古筝音乐会，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的音阶练习和简单曲目的弹奏；3. 作业设计中的练习题目及答案；4. 课后反思及拓展延伸的实践性建议。
古筝校本课程教学工作计划
一、指导思想以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，结合学校实际情况，以培养学生音乐素养、提高古筝演奏技能为目标，开展古筝校本课程教学工作。
二、教学目标1. 让学生了解古筝的历史、文化及艺术价值，激发学生对古筝的兴趣和热爱。
2. 培养学生正确的古筝演奏姿势和技巧，提高学生的古筝演奏水平。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和艺术表现力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 古筝基础知识：古筝的历史、构造、演奏姿势等。
2. 古筝演奏技巧：左右手指法、音色处理、节奏把握等。
3. 古筝曲目学习：从初级曲目到中级曲目，逐步提高学生的演奏水平。
4. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀古筝演奏家的作品，拓宽学生的艺术视野。
四、教学安排1. 教学时间：每周安排两节课，每节课45分钟。
2. 教学对象：小学四年级至六年级学生。
3. 教学方法：采用理论与实践相结合的方法，注重培养学生的实际操作能力。
五、教学进度1. 第一学期：学习古筝基础知识，掌握左右手基本指法，学习初级曲目。
2. 第二学期：巩固左右手基本指法，学习中级曲目，提高演奏水平。
3. 第三学期：进一步提高演奏技巧，学习高级曲目，准备参加古筝比赛或演出。
4. 第四学期：总结一学期的学习成果，进行古筝知识竞赛或汇报演出。
六、教学评价1. 学生古筝演奏技巧的掌握程度。
2. 学生对古筝的兴趣和热爱程度。
3. 学生在古筝比赛或演出中的表现。
4. 学生综合素质的提高。
七、保障措施1. 配备专业的古筝教师，确保教学质量。
2. 提供充足的古筝教学设施，如古筝、音响等。
3. 定期举办古筝知识讲座、音乐会等活动，丰富学生的艺术生活。
4. 鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。
八、预期成果通过古筝校本课程教学，使学生掌握一定的古筝演奏技能，提高学生的音乐素养和综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
同时，培养一批有特色、有潜力的古筝演奏人才，为学校艺术教育贡献力量。
古筝教学教案(精选5篇
古筝教学教案(精选5篇一、教学内容1. 第五章：古筝的基本技法，包括大指、中指、食指、无名指的指法练习；2. 第六章：乐曲解析，以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典古筝曲目为例，分析曲目的结构、旋律、节奏等；3. 第七章：音乐表现，学习如何通过力度、音色、气息等元素表达音乐情感；4. 第八章：演奏实践，练习演奏《高山流水》、《汉宫秋月》等古筝名曲；5. 第九章：古筝演奏技巧的提高，如双手配合、滑音、颤音等。
二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本技法，提高演奏水平；2. 培养学生对古筝音乐的理解和鉴赏能力，提升音乐素养；3. 通过古筝学习，培养学生的耐心、毅力，提高综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古筝的双手配合、滑音、颤音等高级技巧；2. 教学重点：古筝的基本技法、乐曲解析、音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教材、教案、音响设备；2. 学具：古筝、教材、笔记用具。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲，让学生感受古筝的音乐魅力，激发学习兴趣；2. 新课内容：讲解第五章至第九章的古筝技法、乐曲解析、音乐表现等内容；3. 实践环节：学生跟随老师一起练习古筝曲目，掌握基本技法；4. 例题讲解：以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典曲目为例，分析曲目结构和演奏技巧；5. 随堂练习：学生自主练习演奏曲目，老师进行个别指导；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 古筝教学教案（精选5篇）2. 内容：（1）第五章：古筝基本技法；（2）第六章：乐曲解析；（3）第七章：音乐表现；（4）第八章：演奏实践；（5）第九章：技巧提高。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习第五章的基本技法；（2）分析《梁祝》的乐曲结构；（3）演奏《高山流水》；2. 答案：（1）基本技法：大指、中指、食指、无名指的指法；（2）《梁祝》结构：引子、主题、展开、尾声；（3）《高山流水》：注意力度、音色、气息的运用；（4）学习心得：略。
古筝教学教案
古筝教学教案《古筝教学教案》一、教学目标让学生了解古筝的历史、构造和演奏技巧。
培养学生对古筝的兴趣和爱好。
提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重难点教学重点：古筝的基本构造和演奏技巧。
教学难点：古筝的指法和音准的掌握。
三、教学方法讲授法：讲解古筝的历史、构造和演奏技巧。
演示法：教师示范古筝的演奏技巧。
练习法：学生通过练习掌握古筝的演奏技巧。
四、教学过程导入新课教师播放一段古筝演奏的视频，让学生感受古筝的美妙音色。
教师提问：“同学们，你们知道这是什么乐器吗？”学生回答：“古筝。
”教师：“对，这就是古筝。
今天我们就来学习古筝的演奏技巧。
”讲授新课教师讲解古筝的历史、构造和演奏技巧。
古筝的历史：古筝是中国传统的民族乐器之一，已有两千多年的历史。
古筝的构造：古筝由面板、底板、侧板、琴弦、琴码、琴轴等部分组成。
古筝的演奏技巧：古筝的演奏技巧主要包括指法、弹奏方法、音准等方面。
指法：古筝的指法主要包括托、劈、勾、抹、大撮、小撮等。
弹奏方法：古筝的弹奏方法主要包括弹、挑、按、滑、揉等。
音准：古筝的音准是通过调整琴码的位置来实现的。
演示法教师示范古筝的演奏技巧。
教师示范托、劈、勾、抹、大撮、小撮等指法。
教师示范弹、挑、按、滑、揉等弹奏方法。
教师示范如何调整琴码的位置来实现音准。
练习法学生通过练习掌握古筝的演奏技巧。
学生练习托、劈、勾、抹、大撮、小撮等指法。
学生练习弹、挑、按、滑、揉等弹奏方法。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. ◦ ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦ 4. ◦ ◦ ◦学生练习如何调整琴码的位置来实现音准。
课堂小结教师对本节课的内容进行总结。
教师强调古筝的演奏技巧和音准的重要性。
教师鼓励学生在课后继续练习古筝的演奏技巧。
布置作业学生回家后练习古筝的演奏技巧。
学生练习弹奏一首简单的古筝曲。
五、教学反思在教学过程中，我通过讲授法、演示法和练习法等多种教学方法，让学生了解了古筝的历史、构造和演奏技巧。
古筝基础课程讲解教案模板
古筝基础课程讲解教案模板一、教学目标。
1. 知识目标：学生能够掌握古筝的基本知识，包括乐器的结构、演奏技巧、音乐理论等。
2. 能力目标：学生能够通过课程学习，掌握古筝的基本演奏技巧，能够进行简单的曲目演奏。
3. 情感目标：通过学习古筝，培养学生的音乐情感和审美能力，增强学生的自信心和团队合作意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点：1）古筝的基本结构和演奏技巧；2）音乐理论的基础知识；3）简单曲目的演奏。
2. 教学难点：1）古筝演奏技巧的掌握；2）音乐节奏感的培养；3）曲目演奏的表现力和情感传达。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
通过播放古筝演奏视频或音频，引导学生进入古筝音乐的世界，激发学生学习的兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）。
1）古筝的基本结构和演奏技巧；2）音乐理论的基础知识，包括音符、节拍、音阶等；3）示范古筝演奏技巧，让学生了解古筝的音色和演奏特点。
3. 示范演奏（15分钟）。
教师进行古筝演奏示范，让学生感受古筝音乐的魅力，激发学生学习的动力。
4. 学习练习（30分钟）。
1）教师带领学生进行古筝演奏基本姿势和指法练习；2）教师逐步教授简单曲目的演奏方法，让学生进行跟弹练习。
5. 乐曲欣赏与分析（15分钟）。
选择一些经典的古筝曲目进行欣赏和分析，让学生了解古筝音乐的艺术特点和表现技巧。
6. 课堂小结（5分钟）。
教师对本节课的重点内容进行总结，并对学生的学习情况进行评价和引导。
四、教学反思。
本节课主要围绕古筝基础知识和演奏技巧展开，通过理论讲解、示范演奏和学习练习等环节，让学生初步了解古筝的魅力，并能够进行基本的演奏练习。
在教学过程中，需要注意学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，需要注重培养学生的音乐情感和表现力，让学生在学习古筝的过程中得到全面的发展。
古筝教学文案
古筝教学文案
一、教学目标
通过本课程的学习，学生将掌握古筝的基本技巧，能够演奏简单的曲目，培养对传统音乐的兴趣和审美能力。
二、教学内容
1.古筝的基本构造与历史背景
2.演奏姿势与手型规范
3.指法技巧与练习
4.乐曲的节奏与表现力
三、教学方法
1.理论与实践相结合：通过讲解与示范，使学生了解古筝的基本知识和演奏技巧。
2.互动与指导：鼓励学生提问，进行个别指导，纠正学生在练习中出现的错误。
3.乐曲练习：通过练习经典古筝曲目，提高学生的演奏技巧和表现力。
四、教学安排
1.课程时长：每周一次，每次2小时。
2.教学内容安排：根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划。
3.练习安排：布置课后作业，督促学生按时完成，巩固所学内容。
五、教学效果评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估学生对所学内容的掌握情况。
2.作业完成情况：检查学生的课后作业，评估学生的练习效果。
3.乐曲演奏：要求学生演奏所学曲目，评估学生的演奏技巧和表现力。
古筝教学教案5篇
古筝教学教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习古筝的基础知识及演奏技巧。
教学内容主要包括：古筝的构造与保养、基本指法、音阶练习以及曲目《茉莉花》的演奏。
教材为《古筝基础教程》的第一章至第三章。
二、教学目标1. 让学生了解古筝的构造、演奏姿势和基本指法。
2. 培养学生对古筝音色的感知和音乐表现力。
3. 使学生能够熟练演奏曲目《茉莉花》，并掌握基本的音乐理论知识。
三、教学难点与重点难点：古筝音阶的熟练掌握和曲目《茉莉花》的演奏技巧。
重点：古筝的基本指法和音阶练习。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教学课件、示范音频。
2. 学具：古筝、古筝指甲、乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲《高山流水》，让学生感受古筝的音色特点，激发学习兴趣。
2. 理论知识讲解：（1）古筝的构造与保养。
（2）演奏姿势与基本指法。
（3）音阶练习的重要性。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师一起练习基本指法和音阶。
（2）教师示范演奏《茉莉花》，学生跟随练习。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成音阶练习。
（2）学生分组练习《茉莉花》。
5. 例题讲解：（1）分析《茉莉花》的乐谱，讲解演奏技巧。
（2）解答学生在练习过程中遇到的问题。
（1）学生展示练习成果，互相评价。
六、板书设计1. 古筝的构造与保养2. 基本指法与演奏姿势3. 音阶练习4. 《茉莉花》演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握古筝的基本指法和音阶。
（2）独立演奏《茉莉花》。
2. 答案：（1）基本指法：大指、中指、食指、无名指、小指。
（2）音阶：C、D、E、F、G、A、B。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生观看古筝演奏视频，提高音乐欣赏能力。
（2）鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，锻炼演奏技巧和心理素质。
重点和难点解析1. 古筝基本指法的熟练掌握。
2. 音阶练习的重要性。
古筝教学详细教案设计模板
二、适用年级：一至三年级三、总课时：根据实际情况制定，建议每学期24课时四、课程类型：音乐技能课五、教学目标：1. 让学生了解古筝的基本构造、演奏姿势和基本指法。
2. 培养学生对古筝音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 使学生掌握一定的古筝演奏技巧，具备基本的独奏和合奏能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
六、教学内容：第一课时：古筝简介及基本构造1. 教师讲解古筝的起源、发展、音乐特点及在我国的地位。
2. 引导学生观察古筝的外观、构造和演奏姿势。
3. 学生尝试弹奏古筝，初步感受古筝音色。
第二课时：古筝基本指法1. 教师讲解古筝基本指法（勾、托、抹、挑、打、摘、勾抹托、挑托抹）。
2. 学生跟随教师练习指法，掌握基本指法要领。
3. 学生尝试演奏简单曲子，巩固指法。
第三课时：古筝基本节奏1. 教师讲解古筝基本节奏（四分音符、八分音符、十六分音符等）。
2. 学生跟随教师练习节奏，掌握基本节奏要领。
3. 学生尝试演奏简单曲子，巩固节奏。
第四课时：古筝基本音阶1. 教师讲解古筝基本音阶（C大调、D大调等）。
2. 学生跟随教师练习音阶，掌握基本音阶要领。
3. 学生尝试演奏简单曲子，巩固音阶。
第五课时：古筝合奏1. 教师讲解古筝合奏的基本原则和技巧。
2. 学生分组进行合奏练习，培养团队合作精神。
3. 学生尝试演奏合奏曲，提高合奏能力。
第六课时：古筝独奏1. 教师讲解古筝独奏的基本技巧和注意事项。
2. 学生跟随教师练习独奏曲目，提高独奏能力。
3. 学生进行独奏表演，展示学习成果。
第七课时：古筝作品欣赏1. 教师介绍经典古筝作品及其背后的故事。
2. 学生欣赏古筝作品，感受古筝音乐的魅力。
3. 学生尝试分析作品，提高音乐鉴赏能力。
第八课时：古筝艺术修养1. 教师讲解古筝艺术修养的重要性。
2. 学生分享自己的古筝学习心得和感悟。
3. 学生撰写古筝学习心得体会。
第九课时：古筝文化传承1. 教师讲解古筝文化的传承与发展。
古筝校本课程教学教案
小学一年级古筝校本课程教学教案
课题：小雨沙沙
课时：第一课时
教学目标：
1、认识指法托（大拇指），掌握指法技巧，并运用于歌曲当中。
2、指导学生初步学会《小雨沙沙》曲谱，掌握正确的指法，并通过学习此曲，激发学生对大自然的喜爱之情。
一、教学过程：
1、组织教学：
A．师生问好：师弹： 1 2 3 4 | 5 —||
小朋友们好
生弹 1 5 | 1 5 ||
您好您好
师生弹：5 4 3 2 | 1 —||
王老师您好
B．复习演奏姿势和正确手型
（1）边念儿歌，边复习。
（2）教师帮助纠正不够之处，表扬做得好的学生。
儿歌：身体要靠近琴头，肚子离琴一拳远。
双手起来抱大树，手心朝下握苹果。
每个手指微弯曲，肩膀轻轻来放松。
2、复习巩固《我有一只小羊羔》
3、学习《小雨沙沙》A．教师范奏
B．出示曲谱
C．唱歌谱
D．打一打节奏
E．找一找音的位置（1）复习巩固学过的的指法要求手型正确，能看谱弹出F．练习。
G．连贯的弹奏。
H．进行同组互帮练习。
I．进行小组展示。
三、结束
随古筝音乐离开教室。
古筝课程安排教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：古筝基础教程2. 适用年级：一年级至二年级3. 总课时：114课时4. 课程类型：校本课程5. 教材来源：自主开发6. 课程目标：- 让学生了解和掌握古筝的基本理论知识。
- 培养学生的演奏基本技能，包括独奏和合奏。
- 提升学生的艺术修养和文化素质。
二、课程内容安排第一学期1. 第一单元：古筝基础知识- 课时：10课时- 内容：介绍古筝的历史、构造、演奏姿势等。
2. 第二单元：基本指法训练- 课时：20课时- 内容：学习右手拨弦、左手按弦的基本指法。
3. 第三单元：简单曲目练习- 课时：20课时- 内容：练习简单的古筝曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等。
第二学期1. 第四单元：中级指法与技巧- 课时：15课时- 内容：学习更复杂的指法，如轮指、颤音等。
2. 第五单元：曲目演奏与合奏- 课时：25课时- 内容：学习更多曲目，如《渔舟唱晚》、《高山流水》等，并参与合奏练习。
3. 第六单元：艺术修养与文化素养- 课时：10课时- 内容：了解古筝音乐的文化背景，提升艺术鉴赏能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解古筝理论知识，引导学生理解。
2. 示范法：教师现场演奏，展示古筝演奏技巧。
3. 练习法：学生跟随教师示范进行反复练习。
4. 讨论法：鼓励学生交流学习心得，分享演奏经验。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生的学习态度、练习进度和技能掌握情况。
2. 成果评价：通过期末演奏会、合奏比赛等形式，评价学生的演奏水平和艺术修养。
五、课程资源1. 古筝：提供足够的古筝供学生练习。
2. 教材：自主开发的古筝教材，包括理论知识和曲目练习。
3. 多媒体资源：利用视频、音频等多媒体资源，辅助教学。
六、课程实施1. 课时安排：每周一节古筝课，每节课45分钟。
2. 场地安排：在音乐教室或专用古筝教室进行教学。
3. 教师配备：配备专业古筝教师，负责课程教学。
通过本课程的学习，学生将能够掌握古筝的基本演奏技巧，欣赏和演奏古筝曲目，并从中获得艺术熏陶和文化滋养。
古筝课程教案
古筝课程教案教案标题：古筝课程教案教案目标：1. 培养学生对古筝音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习古筝的基本演奏技巧和乐理知识。
3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
教学内容：1. 古筝的起源和发展历史。
2. 古筝的构造和演奏技巧。
3. 古筝的音乐表达和演奏风格。
4. 古筝曲目的学习和演奏。
教学步骤：第一课：古筝的起源和发展历史1. 引入：通过图片、视频或故事介绍古筝的起源和发展历史，激发学生对古筝的兴趣。
2. 讲解：简要介绍古筝的构造和演奏方式，并与其他乐器进行比较。
3. 活动：让学生观看古筝演奏视频，了解不同风格的古筝音乐。
第二课：古筝的构造和演奏技巧1. 引入：回顾上节课的内容，让学生回答相关问题。
2. 讲解：详细介绍古筝的构造和演奏技巧，包括正确的坐姿、手指的位置和弹奏技巧。
3. 演示：老师进行简单的古筝演奏示范，让学生观察和模仿。
第三课：古筝的音乐表达和演奏风格1. 引入：播放不同风格的古筝音乐，让学生感受不同的音乐表达和情感。
2. 讲解：介绍古筝音乐的表达方式，如音色、节奏和速度等。
3. 活动：学生分组进行小合奏，尝试演奏不同风格的古筝曲目。
第四课：古筝曲目的学习和演奏1. 引入：选择一首简单的古筝曲目，让学生听一遍，了解曲目的基本特点。
2. 学习：逐步教授曲目的乐谱和演奏技巧，帮助学生理解和掌握曲目的演奏要领。
3. 练习：学生个别练习，老师进行指导和纠正。
4. 演奏：学生进行小组或个人的曲目演奏，展示学习成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 对学生进行个别指导和辅导，纠正他们的演奏技巧和乐理知识。
3. 学生进行小组或个人的曲目演奏，评估他们的演奏水平和音乐表达能力。
教学资源：1. 图片、视频或故事介绍古筝的起源和发展历史。
2. 古筝演奏视频和音乐录音。
3. 古筝乐谱和练习曲目。
教学延伸：1. 鼓励学生参加古筝比赛或演出，提高他们的演奏技巧和自信心。
2. 组织学生参观音乐会或古筝演出，增加他们对古筝音乐的欣赏和理解。
古筝学习课时教案
清曲社——校本课程古筝学习课时教案本课时教案需根据社员的接受能力、练琴状况进行适度调整。
本计划的教学进度是以社员每周至少上一堂课，且每次课后能根据老师的要求练琴为前提的。
第一课知识点：认识古筝、弹琴姿态、手型、基本指法（勾、抹、托）练习：勾托练习、抹托练习、勾托抹托练习、熟记琴弦重难点：手型的保持、指法规范、记琴弦第二课知识点：复习第一课内容、大撮、时值练习：大撮练习曲、《沧海一声笑》或《小河淌水》重难点：大撮弹奏中手型的规范、不要触碰别的琴弦；拍打节奏第三课知识点：复习第二课内容、连托练习：《北京的金山上》或《茉莉花》或《南泥湾》或《春江花月夜》片段重难点：勾抹托大撮综合运用时对琴弦的熟练程度；熟练认识音符的时值第四课知识点：复习第三课内容、左手根弦、上滑音练习：指法练习中左手根弦、上滑音练习、《孟姜女》慢板重难点：左手根弦的准确性、上滑音按弦的标准第五课知识点：复习第四课内容、下滑音、颤音练习：上下滑音练习、颤音练习、《孟姜女》全曲重难点：上下滑音的音准、左右手配合使用后节奏的把握第六课知识点：复习第五课内容、托劈练习、附点节奏练习：托劈练习曲、《千声佛》重难点：托劈力度的均匀、附点节奏的把握、上下滑音的音准第七课知识点：复习第六课内容、4的变音、切分音练习：4的变音练习曲《小星星》、《掀起你的盖头来》重难点：切分音的理解和把握、变音4的音准和干净程度第八课知识点：复习第七课内容、花指练习：花指练习曲、《凤翔歌》、上下滑音练习曲重难点：花指与主音的关系，花指的音色第九课知识点：复习第八课内容、7的变音练习：7的变音练习曲、《隐形的翅膀》、音阶练习重难点：变音4与7的音准、34、67过弦的处理第十课知识点：复习第九课内容、双手勾托及撮弦、左手指法练习：双手勾托及撮弦练习、左手指法练习、《化蝶》慢板重难点：左右手弹奏的配合、左右手配合乐曲的综合运用第十一课知识点：复习第九课内容、双手勾托抹托练习：双手勾托抹托、二级花指练习、《化蝶》全曲重难点：双手指法练习的稳定性第十二课知识点：复习第十课内容、复习前面所学指法、练习：《三十三板》部分重难点：《三十三板》中指法的设置和找弦的准确第十三课知识点：复习指法、小撮、点奏、刮奏练习：勾托抹托和双手弹奏练习、《三十三板》全曲重难点：小撮的旋律音、点奏的力度均有、刮奏的音色第十四课知识点：复习所学指法练习：《挤牛奶》慢板重难点：和音练习中左右手的准确、《挤牛奶》中的装饰音第十五课知识点：复习所学指法、左右手分指练习：左右手分指练习、《挤牛奶》全曲重难点：分指练习中各手指力度的均匀第一部分—基本指法◇勾中指往掌心方向的弹奏叫做“勾”，标记符号“”，从基本手型出发，中指搭在弦上，指小关节往掌心发力，动作要小，音色要集中，如下图。
古筝教学课程讲解教案
古筝教学课程讲解教案教案标题：古筝教学课程讲解教案教案目标：1. 介绍古筝的起源、历史和特点。
2. 帮助学生了解古筝的基本构造和演奏技巧。
3. 培养学生对古筝音乐的欣赏能力和表达能力。
教学重点：1. 古筝的基本知识和演奏技巧。
2. 学生对古筝音乐的欣赏和表达能力的培养。
教学准备：1. 古筝乐器及其配件。
2. 古筝教材和音乐录音。
3. 幻灯片或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段古筝演奏音乐，引起学生对古筝的兴趣。
2. 介绍古筝的起源、历史和特点，激发学生的好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过幻灯片或投影仪展示古筝的基本构造和演奏技巧。
2. 详细讲解古筝的琴弦、音域、音色等基本知识。
3. 演示古筝的演奏姿势、手指技巧和弹奏方法。
三、实践操作（30分钟）1. 分发古筝给学生，让他们亲自体验古筝的手感和演奏方法。
2. 引导学生按照教材上的示范学习基本的古筝演奏技巧。
3. 分组让学生互相练习，互相指导，提高演奏技巧。
四、音乐欣赏（15分钟）1. 播放一段古筝演奏音乐，让学生欣赏古筝独特的音色和表现力。
2. 引导学生讨论音乐中的情感表达和技巧运用。
五、总结与延伸（10分钟）1. 回顾今天学习的内容，强调古筝的重要性和学习古筝的好处。
2. 鼓励学生继续学习古筝，参加更高水平的古筝演奏活动。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上。
2. 需要提供足够的练习时间和机会，让学生能够巩固所学的古筝演奏技巧。
3. 鼓励学生多听多欣赏古筝音乐，培养他们的音乐素养和审美能力。
这个教案旨在通过讲解古筝的基本知识和演奏技巧，帮助学生了解古筝的魅力，并培养他们对古筝音乐的欣赏能力和表达能力。
教师需要根据学生的实际情况进行调整和适应，确保教学效果的最大化。
同时，鼓励学生多听多欣赏古筝音乐，积极参与古筝演奏活动，从而提高他们的古筝技巧和音乐素养。
古筝课教案
古筝课教案古筝课教案一、课程概述：本课程为古筝初级课程，旨在培养学生对古筝的基本认识和技巧的掌握。
通过学习曲目和练习，提高学生的古筝演奏水平，培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学目标：1. 学会正确的古筝演奏姿势和手法。
2. 掌握古筝的基本音阶和弹奏技巧。
3. 了解古筝的历史和演奏风格，培养对古筝音乐的理解和欣赏能力。
4. 能够演奏一些简单的古筝曲目。
三、教学内容和方法：1. 教学内容：(1) 古筝的基本构造和演奏方式的介绍。
(2) 古筝的基本音阶和手指的编号方法。
(3) 古筝的基本技巧和练习方法。
主要包括指法、连弹、和弦和滚动等。
(4) 学习一些简单的古筝曲目。
2. 教学方法：(1) 教师示范演奏，让学生观察和模仿。
(2) 给学生分解乐曲，逐步练习。
(3) 鼓励学生自由发挥和创新，培养学生的表达能力。
(4) 激发学生的学习兴趣，通过故事讲述和音乐欣赏等方式增加学生对古筝的兴趣。
四、教学步骤：1. 引入：通过播放一段古筝演奏曲目，激发学生对古筝的兴趣，并简单介绍古筝的起源和演奏方式。
2. 讲解：介绍古筝的构造、音阶和编号方法，让学生了解古筝的基本知识。
3. 演示：教师示范古筝的基本手法和技巧，让学生观察和模仿。
4. 练习：让学生逐步练习古筝的各项技巧和动作，包括指法、连弹、和弦和滚动等。
5. 演奏：学生根据自己的练习情况，选择一首简单的古筝曲目进行演奏。
6. 音乐欣赏：让学生欣赏一些优秀的古筝演奏作品，培养学生对古筝音乐的理解和欣赏能力。
7. 总结：总结本节课所学到的知识和技巧，鼓励学生继续努力和探索。
五、教学评价：1. 观察学生的学习情况和表现，包括课堂练习的积极性、音准和手法的掌握程度等。
2. 对学生进行个别指导和建议，帮助学生解决问题和提高演奏水平。
3. 给学生一定的成绩和表扬，激励学生保持学习的积极性和自信心。
六、教学资源准备：1. 古筝乐器和相关配件。
2. 音乐CD和教学视频。
3. 配乐和教材。
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基础指法新授--大撮练习
讲授、演示和实践
1
学习认识大撮指法演奏，弹奏相对复杂的大撮练习曲
8
基础指法新授--大撮练习2
讲授、演示和实践
1
四、颤音左手慢速练习
进行颤音左手慢速练习，纠正在弹奏过程中的错误，达到正确的演奏
9
认识 ~~~的指法，弹奏颤音
讲授、演示和实践
1
进行颤音左手慢速练习，纠正在弹奏过程中的错误，达到正确的演奏
课程目标
1．通过欣赏古筝名曲，了解古筝名家的故事，让学生了解并对古筝表现出浓厚的兴趣。
2.让学生了解古筝的基础知识，认识其独特魅力与文化。
3．让学生学习一些古筝的基本演奏方法与演奏技能。
4．通过学习，培养学生具备基础演奏的能力和良好的艺术修养。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、容、实施要求）
1
二、指法托，抹组合练习
将新学的指法托，抹，进行组合练习，并加上简单的节奏进行演奏
2
中音区之指法组合练习（托，抹）
讲授、演示和实践
1
将新学的指法托，勾，进行组合练习，并加上简单的节奏进行演奏
3
高音区倍高音区之指法组合练习（托，勾）
讲授、演示和实践
1
将新学的指法托，抹，勾，进行组合练习，并加上简单的节奏进行演奏
学习主题/活动安排表（一年级上）
单元主题
课程目标（容）
周次
课题
实施要求
课时
一、分享课程纲要，走近古筝
引导学生初步了解古筝学习的独特魅力。
1
走近古筝
图片、视频、古筝曲
1
二、学习认音和认弦
引导学生认识5个音，激发参与古筝学习的兴趣。
2
认识音“12356”
讲授、演示和实践
1
引导学生认弦“5”“6”，并对“12356”五个音进行复习。
4
低音区倍低音区之指法组合练习（托，抹，勾）
讲授、演示和实践
1
三、学习大小挫指发演奏
学习认识小挫指法演奏，弹奏简单的小撮练习曲
5
基础指法新授--小撮练习
讲授、演示和实践
1
学习认识小挫指法演奏，弹奏相对复杂的小撮练习曲
6
基础指法新授--小撮练习2
讲授、演示和实践
1
学习认识大撮指法演奏，弹奏简单的大撮练习曲
讲授、演示和实践
1
学习认识学习SI指法演奏
7
基础指法新授--SI 的弹奏
讲授、演示和实践
1
通过讲授、演示和分析，曲1234567音阶演奏学习
8
1234567音阶演奏学习
讲授、演示和实践
1
四、认识 上下滑音
进行滑音左手慢速练习，纠正在弹奏过程中的错误，达到正确的演奏
9
认识 上滑音的指法并弹奏
讲授、演示和实践
10
认识 ~~~的指法，弹奏颤音
讲授、演示和实践
1
五、考评和总结
对学生本学期的课程学习进行多元评价。
11
考评和总结
实践、测试
1
学习主题/活动安排表（二年级上）
单元主题
课程目标（容）
周次
课题
实施要求
课时
一、巩固复习
巩固以前的知识并进行步练习
1
复习巩固
视频、古筝曲
1
二、学习节奏，认识音符，组合练习
学习新的节奏学会打拍运用
古筝是我校较早开设的社团课程，学校聘请了专职古筝教师进行辅导，古筝队也经常参与各级各类汇报演出和比赛，获得优异成绩。在学校里爱好古筝的学生越来越多，为了让更多的孩子能对古筝的学习产生兴趣，传承我国最古老的民族乐器的魅力和文化，我校计划整体推进古筝教育，利用我校优良的硬件设备和师资队伍，开设《古筝》课程，全面推进我校素质教育工作的开展。
背景分析
（500字）
古筝格调高雅，民族特色浓郁，蕴含着中国博大精深的文化。今天，古筝带着千年的古意与沉淀呈现在我们面前，常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“钢琴”。
如今地区越来越多的家长都考虑到让孩子学习一门乐器，选择古筝的就有很多。儿童学习古筝，不仅使儿童逐步学会认识音乐，掌握音乐的基本知识和演奏技能，更是儿童获得身体、智力、情感、个性.这些孩子不但学会了一门专长，变得聪明、性格好，而且得到了多方面能力的发展。学习古筝没有年龄限制，下至四、五岁的幼儿，上至六、七十岁的老人，都可以酣畅淋漓的领略古筝独特的魅力和文化，可见对古筝高雅艺术的追求已深入到各个阶层。
1
进行滑音左手慢速练习，纠正在弹奏过程中的错误，达到正确的演奏
10
认识 下滑音的指法并弹奏
讲授、演示和实践
1
学习认全21根弦：倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。
10
认全21根弦
相互分析、实践
1
五、考评和总结
对学生本学期的课程学习进行多元评价。
11
考评和总结
实践、测试
1
学习主题/活动安排表（一年级下）
单元主题
课程目标（容）
周次
课题
实施要求
课时
一、巩固复习
巩固以前的知识并进行逐步练习
1
复习巩固
视频、古筝曲
3
学习认弦“5”“6”，复习“12356”
讲授、演示和实践
1
学习认识5个音的弦。
4
学习认弦“12356”
讲授、演示和实践
1
学习缠胶布，戴指甲，复习认弦“12356”。
5
学习缠胶布，戴指甲，复习认弦“12356”
讲授、演示和实践
1
三、学习节奏
学习节奏，学习打拍，学习唱拍。
6
学习节奏X，X-， X--，X---，学习打拍，学习唱拍
2
节奏篇--认识十六分音符，学会打拍
讲授、演示和实践
1
学习新的节奏学会打拍运用
3
节奏篇--认识附点音符，学会打拍
讲授、演示和实践
1
将新学的节奏进行组合练习，并慢速进行演奏
4-5
四分音符，八分音符，十六分音符附点节奏练习曲弹奏
讲授、演示和实践
2
三、基础指法新授
学习认识学习FA指法演奏，
6
基础指法新授--FA 的弹奏
讲授、演示和实践
1
四、学习指法
学习认识L的指法，并弹奏“12356”
7
认识L的指法，并弹奏“12356”
讲授、演示和实践
1
学习认识\的指法，并弹奏“12356”
8
认识\的指法，弹奏“12356”
讲授、演示和实践
1
学习认识∩的指法，并弹奏“12356”
9
认识∩的指法，弹奏“12356”
讲授、演示和实践
课程名称
古筝
适用年级
一二年级
总课时
11*4
课程类型
课程简介（200字）
古筝，是华夏民族创造的一件弹拨类乐器，它一直被认为是民族乐器中的瑰宝，雅俗共赏的奇葩。古筝的外形古朴典雅，音色优美圆润，具有极强的感染力。用古筝弹奏出的乐曲，柔和优美，清丽和谐，余音绕梁三日不绝，深受人们的喜爱。我校立足学校实际，从学生特点出发，在原有音乐教材的基础上，自主开发的古筝校本课程，旨在让学生通过系统的学习，可以了解和掌握古筝的演奏基础理论和演奏基本技能，具备独奏、合奏的能力，并具备良好的艺术修养和文化素质。