重庆学校一行参观学习心得体会
重庆访学总结
收获在重庆
——昭通市校长重庆访学培训总结
盐津县柿子镇中心完小魏定仙很有幸参加了本次由昭通市教育局与上海方略教育集团联手举办的校长名校访学培训活动。
从11月23日启程到重庆，为期六天的学习，使我收获满囊，深切感到不虚此行。
一、本真的特色学校
1、校园文化
走进校园，我们感受了嘉陵江边“板凳龙”，“书鼓和鸣”社团丰，阳初中学重“校本”，新城中学注养成，凤小“一画”鸣人生……
2、情感教育
二、精彩的专题报告
本次访学培训活动，我们聆听了精彩的专题报告，给我留下了深刻的印象。
从一场场精彩的讲座中，进一步了解了学校发展的目标和方向，专家们的鲜活实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们饱食了一顿精神大餐，感受到了专家们积极探索博学善思的工作作风。
尤其是江北区教师进修学院院长李大圣博士风趣幽默、诙谐的讲座，给我们留下了非常深刻的印象，征服了在场的每一位校长；北部新区白马小学校长王怀伟所作的《行走在养成教育的路上》和南川区鸣玉中学王麟校长所做的《文化引领学校发展，课改撬动学校变革》专题讲座，让我们感受到了重庆校长们务实、敬业的精神，他们把学生养成教育和学校文化建设做到了极致，不得不令我们发自内心的佩服和震撼。
他们孜孜以求的精神更是我们学习的楷模。
专家们所讲的每个主题都让我们受益匪浅，催我们扬鞭奋进。
总之，本次学习带给我很多思考和启迪，如何将学习来的东西结合着自己学校的具体工作进行吸收、应用，我想这才是我们此行的最终目的，也是此次活动的初衷吧？。
学校参观学习心得
学校参观学习心得近期我所在的学校组织了一次学校参观学习活动，让我们可以更加深入了解学校的各个方面，对学校的发展和教育理念有更为详细的了解。
通过这次学校参观学习，我对学校的整体情况有了更为清晰的认识，也对学校的发展方向和教育改革有了更多的思考。
首先，我对学校的教学资源和设施印象深刻。
学校内部有宽敞明亮的教室，每个教室都装备了先进的多媒体教学设备。
除了传统的黑板、投影仪外，还有互动白板、电脑等设备，这些设备的运用使得教学更加生动有趣，也让学生更加积极主动地参与其中。
在学校参观活动中，我看见了学校图书馆的巨大变化。
图书馆依然是一个安静的学习场所，但是书籍的种类更加丰富，而且图书馆多了一些休闲区域，让学生可以在学习之余放松身心。
此外，还有电子阅览室提供电子书籍和网络学习资源，方便学生随时随地获取信息、进行学习。
除了教学资源和设施，我对学校的实践教学也印象深刻。
学校开设了许多实践课程，如生物实验课、化学实验课、物理实验课等，让学生亲身体验科学知识的产生和应用过程。
我参观了学校的实验室，看到了各种专业设备和实验器材，这些设备和器材不仅实用而且齐全，为我们提供了良好的实践环境。
在学校参观学习活动中，我还了解到了学校的师资队伍和教育理念。
学校的教师都是经过严格选拔和培训的，他们拥有丰富的教学经验和专业知识，能够给学生提供优质的教育资源和学习指导。
学校的教育理念注重培养学生的创新和实践能力，培养学生的团队合作精神和问题解决能力，这些理念对我来说是非常有吸引力和启发性的。
通过这次学校参观学习，我对学校的整体情况有了更为清晰的认识，也对学校的发展方向和教育改革有了更多的思考。
学校在教育教学方面做出了很多改革和创新，致力于提高教育教学质量和学生的学习效果。
学校通过引进先进的教学设备和资源，提供全方位的实践教学，注重培养学生的创新和实践能力，这些举措都对我有着积极的影响，让我对未来充满了信心和期待。
在学校参观学习活动的过程中，我还了解到了学校对学生综合素质的培养。
重庆一中学习心得体会
赴重庆一中学习心得体会王新2011年10月20——22日，到彭水一中进行培训学习，先后听取了五位专家教授的精辟报告，内容翔实，立意高远，颇具前瞻性和创新性，兹汇报如下：赵建华教授指出：学校一定要制定好规划，坚持先定位再聚焦最后坚持的原则，重点指出了如何定位的方法，认为：只要找对了方向，不成功太难了。
先后从社会需要量、资源整合量、人格魅力、性格、情商和价值观六个方面进行了剖析。
专家楚江亭指出：成功的人都有一个科学的、符合自身实际的规划，优秀的校长要善于规划，通过SWOT分析、PEST分析、社区资源图等进行趣味性的说明，指出一个学的“人才”占15%，，“人在”占80%，“人灾”占5%，如何进行良好的转化问题；对于校园文化的建设，他指出除了内在的积淀外，学校的各条路、各个楼以及外墙都应命名装饰，提出STRATEGY(策略)、IMPLEMENG （执行）、DETAIL（细节）、RELATION（关系）为主要的规划管理。
介绍了家长进课堂听课评课的社会意义。
关于制度创新、管理模式创新、课程与教学创新、学校文化建设的方方面面均加以指点。
杭州市学军小学的校长杨一青，就教学管理与学业评价进行了深入浅出的介绍。
史幼波编辑就国学与人生修养进行了解读，“格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下”的寓意加以剖析。
此次培训深感高水准人士的高水平，犹如滚滚激流，只能采撷几朵浪花与您分享。
一、题目：《学习一门外语是如何的重要》一天，一只小老鼠与妈妈在一起玩耍，不一会儿，听到一只猫在洞口喵喵的叫，小老鼠吓得直哆嗦，小老鼠慌忙躲进妈妈的怀里，鼠妈妈说：“孩子，别怕，看妈的！”，于是，鼠妈妈放大声音吼道：“汪汪汪……汪汪汪……”，小老鼠问道：“妈妈，你怎么变调了？”，鼠妈妈说道：“你听一听，一直疯藏獒嗷叫着来了，呜呜呜，汪汪汪……”，此时，猫一听发疯的藏獒来了，撒腿就跑。
鼠妈妈对小老鼠说：“孩子，记住，学习一门外语是何等的重要啊！”。
重庆高校毕业参观实习报告锦集5篇
重庆高校毕业参观实习报告锦集5篇重庆高校毕业参观实习报告锦集5篇在日常生活和工作中，需要使用报告的状况越来越多，其在写作上具有确定的窍门。
一听到写报告立即头昏脑涨？下面是我为大家收集的重庆高校毕业参观实习报告5篇，欢迎大家共享。
重庆高校毕业参观实习报告篇1前言：电气工程与自动化，这是一个历史比较久远的专业，经过多年的进展，电气相关学问体系也很完整了，虽然这是一个特殊成熟的专业，我们对我们将来具体要从事什么还不是很清楚，从大一进入学校之后做的便是学习各种公共基础课、专业基础课还有试验课，这些书本上的学问都是比较抽象的，真正有一个形象的感性的熟识机会便是这次的熟识实习。
通过这次难得的熟识实习，我们参观了生产企业以及观看了教学录像片，结合工程实际问题，进一步了解了各种主要电气设备的基本结构和作用、电能的生产和输配方法、电气设备的把握与检测方法，为今后的专业课程学习打下良好基础，也更好的熟识了我们这个专业将来具体要从事的是什么。
通过现场实习，我们学习到了工厂工作人员的优良品质和严峻认真的工作作风，为我们今后的工作奠定了基础。
在实习中，我们一次参观了重庆九龙火电厂、重庆高校主教学楼、重庆巴山变电站、重庆ABB变压器有限公司、重庆电机厂以及观看了两次教学录像。
1、重庆九龙电厂重庆九龙电厂位于重庆市九龙坡区黄桷坪，毗邻四川美术学院，是我们熟识实习的第一站。
由于距离较远，坐了两路公交车才到达目的地，途中花了两个多小时。
在到达目的地后还发生了个小插曲，公交车上司机和一个阿姨给我们指路说电厂是在那个小坡上面，等我们上去后就等待，毕竟我们比老师预定点名时间提前了半个小时，之后邱老师给我打电话才知道我们走错地方了，不过在小坡上等中还是比在电厂门口等待好，围着人家大门的确也不礼貌。
其实在公交车上时，就能远远地看到两根直立的烟囱，从烟囱里吐着白烟，我们猜想那应当就是我们要参观的地方了。
点名之后，在工作人员的指导下我们佩戴上了实习证，整理好队伍我们就随工作人员走进了电厂。
学校参观学习心得体会（五篇）
学校参观学习心得体会在参观学习学校后的心得体会最近，我们学校组织了一次参观学习活动，让我们有机会去其他学校进行观摩和学习。
这次活动是我第一次参与，刚开始我对此并没有特别的期待，可是参观学习后，我对此更加有了深刻的认识，也体会到了许多的收获。
首先，通过这次参观学习活动，我对其他学校的教育环境有了更深刻的了解。
当我进入其他学校时，首先映入眼帘的是宽敞明亮的教室和整洁干净的校园环境。
和我们学校相比，其他学校的教室更加宽敞明亮，墙壁上装饰着各种美丽的图画，给人一种舒适和愉悦的感觉。
而且，学校的设施也更加完善，每个班级都有专门的实验室和多媒体教室，学生可以更好地进行实践和学习。
这让我深感我们学校在教育环境上还有很大的提升空间，同时也激发了我要为学校的发展做出贡献的热情。
其次，通过观摩其他学校的教学活动，我对优秀的教育教学方法有了更深入的了解。
在参观学校的过程中，我发现一些教师在课堂上运用了很多创新的教学方法。
他们采用小组合作学习的方式，让学生通过合作解决问题，培养学生的团队合作和学习能力。
另外，一些教师还运用了多媒体教学的方式，通过图文并茂的展示方式，加深学生对知识的理解和记忆。
这让我深刻意识到，教学方法对学生的学习效果有着重要的影响，我们应该不断研究和探索更好的教学方法，让学生在更好的教育环境中学习。
再次，通过这次参观学习活动，我对其他学校的学生有了更深入的了解。
在参观学校的过程中，我发现其他学校的学生十分自信、热情，并且具备很强的表达和交流能力。
不论是在课堂上还是在校园里，他们都能积极参与各种活动，并且表达自己的观点和见解。
这让我深感我们学校的学生还有很大的提升空间，我们应该注重培养学生的自信心和表达能力，让他们在未来的社会中更好地发展自己。
最后，通过这次参观学习活动，我也对学校管理和组织能力有了更深入的了解。
其他学校的校长和教师组织了一系列的活动，包括学习交流、文化展览等，给我们提供了一个很好的学习和交流平台。
重庆观摩学习总结
重庆观摩学习总结在2013年4月8日——16日，我跟随我校的学习小组到重庆去进行了为期8天的取经学习，一共参观学习了重庆第二外国语学校、重庆凤岐山中学、重庆綦江中学和重庆育才中学等四所重庆著名的重点中学。
通过参观学习，不但开阔了自己的眼界，看到了别人的先进的教学理念和方法，而且通过和同行交流比较，对自己的教学方法也有了新认识，并且有了一些想法，将来可以在教学过程中进行尝试，总之，自己感到获益良多。
现将自己的一些感想小结如下，供同行参考。
一先学后教集体讨论成果展示走进重庆的这几所名校，都让人感到一股浓郁的文化气息扑面而来；古树参天、环境优美、山清水秀，各种校园文化和办学理念的宣传展示在潜移默化的影响着人们的思想观念，使每个学校都有自己的特有风格。
通过观摩学习和听取学校领导的报告，知道重庆市正在进行倡导高效课堂的教育教学改革。
具体模式就是“六步教学法”。
即：1 课前预习（题目不宜过多）、2 导、学案学习、3 学生讨论（教师分组分工）、成果展示、4教师点拨（指导突破难点）5 精练（两题：一基础题、一提高题）、6 教师点评（当堂）。
“二外”还搞“双先双育、双板双导”模式，搞以德育牵头的课堂改革。
通过学习，我认为重庆市在此次教学改革中的亮点是：一在教学过程中，学生分成多个学习小组，配备了学习小组长、学科组长，让学生管理学生，为集体讨论学习奠定了基础；二是实施并落实了“过程性评价”机制，是对学生一个时段的总体量化的评价，并纳入学生的期末成绩考核，相对比较科学。
二相互借鉴查缺补漏逐步提高通过学习，我认为重庆市的教育教学改革和我们学校的教学改革有异曲同工之妙，殊途同归。
在具体细节，我们学校可能还走在前列。
然尺有所短、寸有所长，我们观摩学习就是要去借鉴别人好的东西，像前面提到的亮点就是我们可以学习的地方之一。
通过学生讨论和成果展示，可以让学生都动起来，既可以增强学生之间的合作探究能力和团队精神，又能提高学困生的学习积极性，真正体现了以学生作为学习主体的理念。
重庆考察观摩研修总结
重庆考察学习研修总结通过这次重庆考察观摩学习，我觉得极大的开阔了自己的眼界，领会到许多先进的教学理念，也极大的充实了自己，我觉得以前的自己真是一只井底之蛙，也是一个在教育战线上兢兢业业乱教的老师。
所以，我非常感谢学校领导给我了这样一次外出观摩学习的机会，这次外出学习历时一个星期。
我们在一星期的时间里听了五位名校长的讲座，还听了一线教师的六节研讨课。
我看到了名校长们多角度诠释课堂教育教学的理念和一线教师们精心设计的高效课堂，学习了他们开阔的教学视野及超前的教学理念。
一、校长们的讲座沙坪坝区教师进修学院李代文副院长以《做专业发展的幸福教师》、及《让学校课程深度变革成为常态》作了两个专题讲座。
其中《做专业发展的幸福教师》李副院长从“做八度教师”即“在道德上有高度，在人格上有力度，在思想上有深度，在学习上有厚度，在能力有广度，在情感有温度，在行为上风度，在胸怀上有气度”；及练就过硬的本领当好“学科人”；从“学科人”走向“教育人”；创造和享受幸福等几方深入浅出地诠释教师的成长过程。
在《让学校课程深度变革成为常态》讲座中李副院长强调“课程的最终目标：以学生为中心。
国家、地方、校本三级课程，它们实现不同的课程价值，承担不同的课程任务，履行不同的课程职责，但不是独立的三部分，而是构成学校课程的有机整体，具有共同的育人诉求，从不同方面促进学生成长与发展”。
走进滨江小学校园浓浓的文化气息扑面而来，包耘校长在门口迎接我们并向我们介绍了“精纺细织”是整个校园的精髓，“纺织”是滨江小学的根，“精细”是滨江小学的魂。
学校文化建设以班级文化为基础，以国家课程建设为主线，学校特色课程为辅助，构成学校靓丽的校园风景线。
中华路小学“知行合一，养成公民”的办学理念。
南开小学的“允公允能，日新月异”和融汇沙坪坝小学的嵌入式教学等办学理念校长们都讲得鞭辟入里，可圈可点，有可操作性。
二、随堂听课本次观摩研修我们随堂听了六节课，它们是滨江小学的数学课“确定位置”、语文课“浅水洼里的小鱼”；中华路小学的书法课“竖提”、阅读课“读整本书”；南开小学的数学课“因数与倍数”、语文课“牧场之国”。
重庆参观学习心得
重庆参观学习心得侯彬作为县骨干教师的一员，我有幸参加了在重庆三十七中举行的”全国十大课改名校精彩课堂展示”，这给我提供了再学习、再提高的机会。
这次活动内容丰富，形式多样。
专家进行的讲座，教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省 ; 生动课堂实况，让我耳目一新，深深折服。
这次学习之后，更增添了我努力使自己成为研究型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我的几点心得体会：通过学习，让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
通过学习，我在教学观上有了一定的转变，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过学习，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。
传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。
重庆学习心得
重庆学习心得本次重庆中山实验学校学习，虽然这次参观的时间很短，不能很深入的去了解，但是我还是发现了这所学校和我们的一些相似与不同，对我的工作也有了一些新的思考。
现对参观学习的心得总结如下。
一、学校教学管理方面在与两位校长交流的过程中，她们都提到了教师难管理的问题；由于公办学校的机制问题，很多老师安排不动，学生生源素质也逐年下降的；但是就是在这一的情况下他们还是在渝中区期末年考中排名第二。
这让我想到了我校和他们的一些相似之处，生源质量没法挑，教师队伍也参差不齐，但是和他们比我们的激励机制要灵活得多。
静下来思考以后我认为，他们做的无非就是两条，用好能用之人，盯好能提升的人。
就我校而言，激励机制灵活，可用的人也比他们要多的多，所以我们的管理应该比他们更加容易。
我们学校能用的人基本上已经用起来了，现在的重点在“盯”上，中小学部都有很多有很大提升空间的老师，如果能盯好，我校的教学质量肯定会有很大的提升。
对于这些可以提升的老师，我和教研组长，一定要多听课，多监督，多帮助；争取让他们在压力之下得到快速的提升。
二、学生管理方面参观过的学校，我和去的老师都有一个工作，就是别人的常规工作抓得好；从上课的点滴，再到下课的点滴，无不透露出平时学校和教师对学生的管理。
其他学校是这样，重庆的学校也是一样；中山实验学校和其他学校相比课堂常规要稍逊一筹，课堂上东倒西歪的有，说小话的有，走神的有；不过课间常规值得我们去学习，课间走道的值日生是他们的亮点，突然之间觉得在走道上疯打的情况消失了。
我相信课堂常规、课间常规是每一所学校都是重点要求的；很多学校有人来听课的时候，严格要求学生要怎样怎样做，做过后一阵风吹过什么也不剩，这次有幸听到中山实验学校的常规课，暴露出他们的问题；其实也是我们平时课堂教学中的问题，课堂上只有一个老师，老师如果不积极管理，或者是不善于发现管理，久而久之不管你有没有人听课都是这个样子。
很多人都在反对洋思中学的做法，但不管怎么反对，洋思中学的课堂常规无疑是做的很好的；只是到现在我还没有想透，到底是为什么，是学习氛围的影响，是老师的高压政策，是学校在教室里安了监控随时有人监督，是严格要求老师不准学生走神（并没有看到有人去随时巡视），还是他们的“三清政策”的严格实施，逼着学生必须去做好课堂常规。
远赴学校参观学习心得体会(通用8篇)
远赴学校参观学习心得体会（通用8篇）整理的远赴学校参观学习心得体会，希望能够帮助到大家。
远赴学校参观学习心得体会【篇1】20__年4 月26 日到__学校学习交流，分别进入课堂听课，参观学校的一些设备及资料让我感受深刻，现从以下几方面说说我的心得体会：一、温馨和谐的校园文化首先__×的绿化做得好，让人在校园有一种美的享受；其次他们学校的标语用得很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品质”，这一标语让学生体会到丢垃圾可耻，拾垃圾光荣，所以师生就会自觉地弯下腰去；另外在走廊转角处展有学生的毛笔字以及部份诗词及三字经的解释，这有利于提高学生的写字能力和语文素养。
二、难能可贵的亲和力听了×老师的课后，我觉得×老师也是一个平凡的人，教学也是平凡的，但这平凡中蕴含着独特，这种独特是一种学习的榜样，他的教学态度庄重而大方，神态和蔼可亲，语言生动而充满激情。
从他课上的举手投足之间，严然是学生的良师益友，是教师学习的典范，年纪轻轻却有专家一样的教学功底，真是难得。
平时上课时，我也想尽量展示我的亲和力，我也为此一直在努力，听了唐老师的课，我才觉得那种大方，平易近人的良师，他是用心在教学、用心灵与学生沟通。
三、独到的教学研究从评课到走近____一小的陈列室，让我深深体会到他们教学才是真正的研究性学习，首先谈评课，他们的评课教师显得相当专业，语言表达既准确又富有活力，对课堂上的方方面面进行一一剖析，有利于教师的提高，更有利于教师队伍整体的提高。
另外，他们陈列室存放的资料相当齐全，也很有价值，特别是把师生的随笔装订成册对外开放，还有我觉得他们学校的读书活力搞得有声有色，让我深深折服，完全落实到实处，如：每班级都有相应的任务，低年级背读古诗，中年级背读三字经、千字文，高年级侧重于四书五经，每周每班选一名阅读高手，而且在读的基础上进行学习，效果非常好，当然从展示出来的东西我们看到不仅内容生动有趣，而且字也是一种美，给人美的享受。
学校参观学习心得体会范文（5篇）
学校参观学习心得体会范文在参观学习活动中，我深刻体会到了学校教育的重要性和学校综合实力的提升。
通过参观学习，我对学校的规模、设施和师资队伍有了更全面的了解，也对学校的教育理念和办学特色有了更深刻的认识。
首先，学校的规模和设施给我留下了深刻的印象。
学校有宽敞明亮的教室和实验室，设备齐全，环境优美。
学校的教室课桌椅整齐有序，黑板干净整洁，学生的课本也整齐摆放。
实验室里的仪器设备齐全，让我感受到了学校对实验教学的重视程度。
此外，学校还建有图书馆、运动场和艺术活动室等，为学生提供了广阔的学习和发展空间。
通过参观学习，我深刻感受到了学校为学生提供良好学习环境的用心和努力。
其次，学校的师资队伍给我留下了深刻的印象。
学校的老师都是经验丰富、敬业爱岗的优秀教育工作者。
他们对教育事业充满热情，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和潜能。
我参观的学校还非常注重师生的互动与沟通，老师们不仅仅关注学生的学术表现，还关注学生的个性发展和综合素质提高。
通过与老师们交流，我感受到了他们对学生全面发展的关心和呵护，以及他们对教育事业的责任和担当。
再次，学校的教育理念和办学特色给我留下了深刻的印象。
学校注重培养学生的创新能力和实践能力。
学校积极开展各类课外活动，组织学生参加学科竞赛和科技创新项目，激发学生的学习热情和创新思维。
学校还注重提高学生的综合素质，开设了丰富多彩的选修课程，为学生提供广阔的发展空间。
此外，学校还注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，通过开展社区服务和校园活动，培养学生的社会意识和公民素质。
通过参观学习，我深刻认识到了学校教育的目标是培养具有创新能力和实践能力的全面发展的人才。
最后，我体会到了学校教育的重要性。
学校是培养人才的摇篮，是社会的主要教育机构。
学校不仅仅传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质，使他们成为有用之才。
学校的教育不仅仅是为了个人发展，更要为社会的发展做出贡献。
通过参观学习，我认识到了学校教育对于个人和社会的重要性，以及学校教育对于培养优秀人才和推动社会进步的作用。
重庆之行学习心得
学习心得学与思伴我一路行——谈重庆学习之行心得体会高一李军在学校和领导的关心和支持下，我们一行29人伴着和煦的春风，抱着学习、学习、再学习的态度，怀着喜悦踏上重庆的路途。
到达目的地后，首先重庆的交通、绿化给我留下很深的印象，心里油然地对这座美丽的山城充满了好奇。
在这次“影响中国〃全国高中课改名校卓越课堂”学习过程中，参观了重庆重庆二外学校、凤鸣山中学、綦江中学和育才学校四所不同特色的学校，听了三位专家的专题报告，观摩了来自全国各地名校教师所授的历史、政治、语文、英语、美术和地理学科优质课和展评课，所到之处，所闻之事，所听之课，无一不给自己留下深刻印象，深感此次学习不虚之行，收获颇大，感受颇深，思考颇多，下面就这次学习之行谈谈自己的重庆印象。
印象一：良好的育人环境走进所参观的重庆四所学校校园，给我留下最深的印象是：全力打造浓厚的育人环境，体现了当今的教育新理念——育人教书，坐进校园给人的第一印象是：绿化环境虽各有特色，但四校非常注重校园的绿化环境建设，走在校园里就感觉是一个读书学习的好环境，走进教室，感受到浓郁的教室文化，走进教师办公室，在与教师交流中感受到独特的教师文化，参观学生宿舍，卫生、管理和寝室文化给我留下极深的印象，观摩课间大课堂活动，它们的组织形式、管理和活动内容，同样感受到浓厚的校园文化气息，所到之处，所闻之事，所听之课，所谈之人，透射出这些学校浓郁的育人文化环境，给人一种无形的力量，感受到当地深厚悠久的巴蜀文化。
印象二：精细、高效的管理这些学校的办学规模都很大，学生人数都在4000人，最多甚至达到5千多，它们在管理方面同样给我印象深刻：无论是参观校园、宿舍和餐厅，还是走进教室听课、与教师交流和听校领导介绍，校园的每一个角落、学生的一言一行、教师的工作作风都折射出这些学校的精致管理，在管理中都体现出校领导、教师、职工和学生的用心、用力，教学目标管理、学生小组评价管理、宿舍和餐厅管理、校园安全管理方面都做到了精细之至，效果明显，反映了这些学校的精细、高效管理，注重激励的目标管理、有效的高效管理、精细的科学化管理，体现了“管理至上”理念，收到了良好的办学效益，赢得了很高的知名度，这些学校管理的制度化、规范化、精细化和科学化值得我们学习和借鉴。
重庆巴蜀中学参观感受和收获作文
重庆巴蜀中学参观感受和收获作文《参观重庆巴蜀中学》
小朋友们，你们知道吗？前几天我去参观了重庆巴蜀中学，那可真是太棒啦！
一走进校园，我就被那大大的操场吸引住了。
操场上好多哥哥姐姐在跑步、打球，他们充满活力的样子让我也想跟着一起动起来。
我们还去了教学楼，教室里非常整洁，哥哥姐姐们都在认真地学习。
我看到墙上贴满了他们优秀的作品和获得的奖状，心里好羡慕。
有一个姐姐给我们讲了她在学校的故事，她说每天和同学们一起讨论问题，一起进步，可开心啦。
这让我觉得在这样的学校学习一定特别有趣。
《我的巴蜀中学之旅》
嘿，小伙伴们！我要和你们讲讲我去重庆巴蜀中学参观的事儿。
刚到学校门口，我就觉得这学校好气派呀！走进里面，哇，有好多漂亮的花花草草。
我们到了图书馆，里面有好多好多的书，就像一个知识的大海洋。
我想，如果能天天在这里看书，那该多好。
然后我们看到了一间实验室，里面有各种各样的实验器材。
老师说哥哥姐姐们会在这里做有趣的实验，探索科学的奥秘。
这次参观让我下定决心，以后我也要好好学习，争取能考进这么棒的学校！。
重庆学校社会实践心得体会
重庆学校社会实践心得体会一、实践背景在我所在的学校，每年都会组织学生到社会各个部门进行实践，以便学生更好地了解社会，提高实际应用能力。
今年，我有幸参加了学校组织的重庆社会实践活动。
在这次活动中，我了解了重庆社会的发展现状，感受到了这座城市的活力和魅力。
二、实践过程在实践过程中，我先后参观了重庆著名的长江索道、洪崖洞、还参观了解了重庆地方的特色美食，体验街头美食，去重庆特色小吃摊品尝当地美食，还去参观了中国三峡博物馆，了解了长江三峡的情况。
这些实践活动让我更加全面地了解了重庆这座城市。
三、收获与体会1. 感受和认识在这次实践中，我对重庆这座城市有了更为全面和深刻的了解。
通过参观长江索道和洪崖洞，我感受到了重庆摩天轮的美感和古建筑的独特魅力。
同时，我也深刻认识到了重庆是一座充满活力和机遇的城市，发展潜力巨大。
2. 感悟和启示实践中，我不仅参观了一些景点，还深入了解了当地的居民生活和文化特色。
我看到重庆人民的勤劳和朴实，也领略了其诚实和热情。
在与当地人交流中，我学到了许多做人做事的道理。
这些启示让我更加深刻地认识到了自己的成长不足和不足之处。
3. 社会责任感在重庆的社会实践中，我看到了城市的繁华和进步，也了解了城市的面临的一些问题，尤其是环境污染和交通堵塞等问题。
这让我更加认识到每个人都有社会责任，应该为城市的发展贡献自己的一份力量。
四、反思与展望通过这次重庆学校社会实践，我得到了很多收获和启发，更加清晰地认识到了自己的成长和不足。
在实践中，我也发现自己还存在许多不足，包括知识面狭窄、实践经验不足等。
因此，我将以这次实践为契机，更加努力地学习，增加自己的社会经验和知识储备。
同时，我也希望通过不断的实践和学习，能够为重庆的发展做出自己的贡献。
总之，这次重庆学校社会实践是一次宝贵的经历。
通过这次实践，我对重庆这座城市有了更为全面和深刻的了解，也锻炼了自己的实际能力。
我会把这次实践中的收获和启发牢记在心，不断努力学习，为自己的成长增添更多的动力。
学校参观学习心得体会
学校参观学习心得体会作为一名学生，学校参观学习是我非常喜欢的一项活动。
每一次参观，都能够让我受益匪浅。
在这个过程中，我观察到了学校的各个方面，不仅加深了对学校的了解，同时也对自己的学习、成长有了更多的认识和体会。
在这篇文章中，我将分享我在学校参观学习中的心得体会。
首先，通过参观学习，我对校园文化有了更深刻的理解。
学校是一个独特的文化环境，有着自己独特的价值观和行为准则。
通过参观学习，我能够亲自感受到这种文化氛围。
比如，在学校的图书馆参观中，我发现图书馆是一个安静、神秘又充满知识的地方，里面摆放着各种各样的书籍，给人一种无限探索的感觉。
而在学校的校园文化节活动中，我看到了同学们的激情和创意，他们通过表演、展览等形式展示了自己的才艺和兴趣爱好。
这些活动都让我感受到了学校独特的文化氛围，也激发了我对学校的归属感和自主学习的动力。
其次，通过参观学习，我对学校的教育资源有了更全面的认识。
学校作为一个教育机构，拥有丰富的教育资源。
通过参观学习，我能够亲身体验到这些资源的丰富性和多样性。
比如，在学校的实验室参观中，我了解到学校配备了先进的实验设备和专业的教师，可以帮助我们进行实践操作和科学研究。
在学校的艺术教室参观中，我发现学校提供了丰富的艺术资源，包括音乐、舞蹈、美术等，可以满足我们的艺术兴趣和能力的发展。
这些教育资源的存在，为我们的学习和成长提供了一个良好的平台，激发了我们的学习兴趣和创造力。
再次，通过参观学习，我对学校的组织管理有了更深入的了解。
学校作为一个组织，需要有一套科学的管理机制和制度来保证其正常运作。
通过参观学习，我能够亲身感受到学校的组织管理的效果和成果。
比如，在学校的图书馆参观中，我发现图书馆的借还书流程非常简便和科学，书籍的管理也非常有序。
这让我意识到，学校通过科学的制度和流程保证了图书馆的有序运作，使学生能够更好地利用图书馆资源。
另外，在学校的班级管理中，我发现班级拥有一套规范的班规班纪和班干部制度，通过这些制度的实施和执行，班级的管理更加有序，同学之间的关系更加和谐。
赴重庆大学附属小学学习心得体会
赴重庆大学附属小学学习心得体会各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！11月4日至27日，在县委政府和教育局的组织安排下，我们全县4人有幸到重庆大学的附属小学为期20多天的锻炼学习。
在学习中，学校领导和教师们给予了我们无微不至的关怀和指导，我们严格遵守学校的规章制度，积极主动与学校领导和教师沟通，虚心请教，全程参与学校的各项教育教学活动。
通过看、比、听、学、思、记，学有所获，受益匪浅。
虽然学习时间不长，但开阔了视野，增长了见识，触发了我的许多思考。
一、了解校史（一）重庆大学简介重庆大学是教育部直属的全国重点大学，学校创办于1929年，学校地处国家西南工商业重镇、长江上游经济中心--重庆市，校园坐落在人文荟萃的文化名区--沙坪坝区。
校园占地面积近5500亩，有A、B、C、D四个校区，校舍建筑面积约149万平方米。
现有全日制在校学生50000余人，在职教职工5300余人。
重庆大学秉承“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨，弘扬“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的重大精神，倡导“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风和“求知、求精、求实、求新”的学风，坚持“扎根重庆，立足西南，面向西部，服务全国，走向世界”的办学思路。
学校已成为国家人才培养的重要基地和科学研究中心，为国家培养和输送了很多优秀高级人才。
走进重庆大学，校园充满了浓厚的文化氛围，学校以文化物显营造底蕴美，以校园建筑营造整体美，以绿化景点营造环境美，以人际和谐营造文明美，校园处处彰显文化特色，处处散发出文化的芳香。
（二）重庆大学附属小学简介重大附小就位于美丽的重庆大学A区，学校建立于1958年，规模不算大，但各种功能室齐全，每间教室都有多媒体教学功能，现有17个教学班，700多名学生，32名教职工，建校以来，为上一级学校输送了一批批优秀的小学生。
参观重庆大学观后感
参观重庆大学观后感在参观了重庆大学后，我被它的庄严气质、深厚文化和优秀学风所深深吸引。
重庆大学位于重庆市沙坪坝区，是中国西南地区一所历史悠久、享有盛誉的高等学府。
参观此校，深感其厚重的历史底蕴和蓬勃发展的活力。
重庆大学的建筑群雄踞于陡峭的山峦之间，给人一种壮丽的感觉。
虽然已有百年历史，但校园里新旧建筑完美结合，其中历史悠久的东门、人民大礼堂等建筑与现代化的教学楼、实验楼等形成了鲜明的对比。
尤其让我深刻印象的是位于校园中心的钟楼，该钟楼高耸入云，它象征着着大学的崇高和深远的使命。
在校园里漫步，每个角落都透露着深厚的学术氛围和学子的刻苦精神。
参观了重庆大学的图书馆，使我感受到了它丰富的藏书和优美的环境。
图书馆的外观设计独特，它采用了现代建筑的流线型和玻璃幕墙，进一步提升了整个校园的现代感。
图书馆内部的阅览室宽敞明亮、安静舒适，提供了良好的学习氛围。
图书馆的藏书丰富多样，涵盖了各个学科领域，满足了学生们的学习和研究需要。
参观了重庆大学的实验楼，我被它先进的设备和科学的实验流程所震撼。
实验室中设备齐全、整齐划一，保持了高标准的管理和维护。
科研人员在实验中崇尚严谨、务实的工作态度，他们的认真和敬业给我留下了深刻的印象。
实验室的研究成果也令人赞叹不已，体现了重庆大学在科研方面的卓越能力和贡献。
参观重庆大学让我深感这所学府的学风优良。
学校重视学生的综合素质培养，注重科研和创新能力的培养。
他们积极推动学生参与各类科研项目，让学生在实践中提升自己的能力。
此外，学校还非常注重学生的体育和艺术教育，为学生提供了广泛的课外活动和社团组织。
这种全面的教育培养了学生的综合素质，使他们在毕业后能够胜任各种工作和挑战。
参观重庆大学让我感受到了它悠久的历史、现代的氛围和优秀的学术品质。
重庆大学不仅是一所承载着师生深厚情感和学术精神的高等学府，更是一座具有魅力和活力的城市。
我相信，在重庆大学的努力下，这所学府将继续蓬勃发展，培养更多优秀人才，为社会发展作出更大的贡献。
2024年参观校园文化学习心得体会范例（二篇）
2024年参观校园文化学习心得体会范例在四月下旬，教育局精心组织我们各学校主管教学的领导赴重庆进行教育教学交流与学习。
此行让我们深刻领略到重庆市九龙坡区两所学校在教育教学方面所展现出的卓越风采。
一、鲜明的文化管理凸显学校独特魅力。
步入校园，我们立即被一种清新雅致的文化氛围所包围。
绿树成荫，环境整洁，无论是教学楼、会议室、办公室还是教室，都呈现出整洁有序、个性鲜明的特点。
校园的每一个角落，无论是走廊、墙壁，还是伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是脚下的地板砖，都散发着浓厚的文化气息，彰显出特色教学的独特魅力。
二、严谨细致的教学管理为教学质量保驾护航。
我们观察到，学校的教学秩序井然有序。
在办公室里，老师们正在安静地备课批改；在教室里，学生们全神贯注地听讲，不时传来朗朗的读书声和优美的歌声；在操场上，师生们欢快地互动游戏。
此外，学校的展示课、音乐比赛课以及走廊里精美的书画作品等，都充分展示了学校的高水平教学质量和学生的综合素质。
据学校领导介绍，他们之所以能取得这样的办学成绩，得益于严谨细致的教学管理制度和严格的常规检查制度。
他们每月进行一次教学常规检查，学期末进行质量检查，全面覆盖各个学科，发现问题及时整改。
同时，他们注重教师的专业发展，实行新老师教师挂钩学习制度，鼓励教师参与科研活动，提高教育教学技能。
三、班级文化建设彰显个性化理念，助力学生成长。
我们深入教室参观时，被富有个性化、鲜活的班级文化建设所吸引。
每个班级都展示了代表本班学生追求与梦想的班徽、班旗、班歌等。
这些由学生们自己设计的班级标志不仅体现了他们的理想信念和班风班纪，更体现了班级文化建设的高度和深度。
四、教研氛围浓厚，成果显著。
在参观学习过程中，我们深入课堂听课并听取了学校关于教研课改的讲座。
课堂上，无论是语文课还是体育课都注重培养学生的实际能力和基础知识（技能）的落实。
教师们各有风格，关注学生的个体发展，创设和谐课堂。
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重庆学校一行参观学习心得体会
四月下旬，教育局组织我们各学校主抓教学的领导到重庆的学校去参观学习。
浓厚的教育氛围，到处彰显特色的校园文化，严谨的教学管理，和谐发展的班级管理文化，追求实效的教研活动，异彩纷呈的教研成果，现代化的办学理念。
这些都是这几天来参观重庆市九龙坡区两所学校给我留下的深刻印象。
一、先进的文化管理彰显学校特色。
走进校园，一种洁净优雅的感觉随之而来，他们的校园到处绿树掩映，当我来到学校的教学楼、会议室、办公室、教室时，随处都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每一条走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。
二、严谨细致的教学管理是提升教学质量的保证。
走进学校里，见他们的教学井然有序，办公室里，老师在安静地备课批改;教室里，同学们在认真地上课，时时传来朗朗的读书声和优美的歌声;操场上，师生在欢快地游戏。
展示课上，教师生动实在的教学，学生开阔的思维，师生和谐的教与学氛围;音乐比赛课上，学生动情的歌唱;走廊里，学生那生动活泼而又精美的书画作品……无不显示着学校的教学质量是高水准的，学生的综合素质是高水平的。
经学校领导向我们介绍，他们之所以能取得这样的办学成绩，是因为他们有严谨细致的教学管理制度，他们很重视常规检查，每月进行一次教学常规检查，学期末进行质量检查，科科启动，全面检查，发现问题，严格要求整改。
实行新老师教师挂钩学习，注重提高教师的教育教学技能，人人都要参加科研，每学期每位老师必须参加一次课堂教学比赛，年轻骨干教师每年都要参加区级以上的各项教学比赛，以此为契机提高教师的教学水平和技能。
三、班级文化建设显现个性化理念，放飞孩子们的梦想。
当我们走进他们的教室里参观时，我被他们那富有个性化的，鲜活的班级文化建设吸引住了，每个教室里都展示着代表着本班孩子们的追求与梦想的班徽、班旗、班歌等，这些来自于孩子们自己设计的班徽、班旗、班歌等，不但体现孩子们的理想信念，还体现他们的班风班纪，更体现出他们的班级文化建设上升到了一种层次的文化。
四、教研氛围浓厚，追求实效，硕果累累。
在参观学习的过程中，我们走进了他们的课堂教学——听课，并听取了他们如何开展教研课改的讲座。
课堂上，无论是语文课还是体育课，他们的教学都很实在，在课堂上注重培养学生能力的习得，基础知识(技能)抓落实，师生和谐交流，收到良好的教学效果。
每个教师都各有风格，关注学生的个体发展，创设和谐课堂，这些都能体现出他们的教师有着丰厚的文化底蕴和高超的教学技能。
听了他们的讲座，参观了他们的科研成果展，让我知道了他们的教研已经成效显著，“构建有效课堂”“构建和谐课堂”等教学研究已凸显成果，从教师的教学设计，教学反思，教学案例，教学论文，教学展示等，又从学生参加的“科技创作比赛”“书画比赛””等情况，我们都能真切的感受到他们的成果是十分丰实的。
五、明确的办学理念为学校的发展指明了方向。
办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到重庆高新区第一实验小学教学的楼上几个醒目的金色大字“崇和尚美，一生相随”时，我就感受到他们先进的办学理念是何等的注重孩子终身的和谐发展。
石新路小学是我们参观的另一所学校，它以“以服务求生存，以优质谋发展，以特色塑品牌。
”为办学理念，它根据自己学校所处的地段和生源等实际情况，确定以办“大众优质教育学校”为目标，以自我管理和科技教育为学校特色。
学校以“时时求真知，事事能自理，处处谋发展”为校训，重视儿童的科技教育，培养每一个儿童自立自强，自我管理，能够在小学阶段形成较强的自我发展意识，为终身学习与发展奠定基础。
学校以科研为先导，科技为突破口，全面推进素质教育，培养学生的科学素养。
通过本次学习与考察，开阔了视野，增长了见识。
使我真切地感受到了课改的方向，也让我们学到了他们先进的经验、思想和理念。
感谢领导给了我这次大好的机会，在今后的工作中们要借这次参观学习的东风，再加压力、鼓足干劲，拓宽思路、脚踏实地的抓好学校的教学管理工作和、科研工作和特色教学工作，以进一步提高学校教学质量、促使学生综合素质和谐发展来感谢领导和同事们对我的信任与支持。
谢谢!
资料来源：/data/xdth/。