13.1.2 线段的垂直平分线的性质(第2课时)
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无数条
2.如图，角是轴对称图形吗?如果是， 画出它的对称轴.
3.如图，与图形A成轴对称的是哪个图形? 作出它们的对称轴.
A
B
C
Dห้องสมุดไป่ตู้
五、课堂小结 本节课你学到了什么? 1．线段垂直平分线的作法.
2．作成轴对称的图形的对称轴的几种常见方法： (1)将图形对折； (2)用尺规作图； (3)用刻度尺先取一对对称点连线的中点， 然后作垂线． 3．有许多图形的对称轴不止一条．
六、作业
1．必做题：教材第65页第5题， 第65页第7、8题.
2．选做题：教材第66页第11题.
二、学习新知 如图，已知线段AB，用直尺和圆规作 AB 的垂直平分线. 例1
C
⑴分别以点A、B为圆心，以大
1 于 AB的长为半径作弧，两弧 2
相交于C、D两点；
A B
折叠、用刻度尺等
⑵作直线CD . 还可以折叠、
用刻度尺等 CD即为所求的直线.
D
你还有其他的方法作一条线段的垂直平分线吗?
三、解决问题
第十三章
轴对称
13.1 轴对称
13.1.2 线段的垂直平分线的性质 第2课时
案例作者：浙江省杭州文澜中学 王亚权 课件制作者：北京市团结湖第三中学 丁 一
一、提出问题 1．如果我们感觉两个平面图形是成轴对称 的，你准备用什么方法去验证?
2．两个成轴对称的图形，不经过折叠， 你用什么方法作出它的对称轴?
练习：见教材第63页例2.
例2 如图，△ABC和△AˊBˊCˊ是两个成轴 对称的图形，请作出它的对称轴．
三、解决问题 上述提到的都是两个成轴对称的图形， 如果是一个轴对称图形，你怎样作出它的 对称轴?如图所示的正五角星有几条对称轴?
四、实践和应用
1.作出下列图形的一条对称轴，和同学 比较一下，你们作的对称轴一样吗?
2.如图，角是轴对称图形吗?如果是， 画出它的对称轴.
3.如图，与图形A成轴对称的是哪个图形? 作出它们的对称轴.
A
B
C
Dห้องสมุดไป่ตู้
五、课堂小结 本节课你学到了什么? 1．线段垂直平分线的作法.
2．作成轴对称的图形的对称轴的几种常见方法： (1)将图形对折； (2)用尺规作图； (3)用刻度尺先取一对对称点连线的中点， 然后作垂线． 3．有许多图形的对称轴不止一条．
六、作业
1．必做题：教材第65页第5题， 第65页第7、8题.
2．选做题：教材第66页第11题.
二、学习新知 如图，已知线段AB，用直尺和圆规作 AB 的垂直平分线. 例1
C
⑴分别以点A、B为圆心，以大
1 于 AB的长为半径作弧，两弧 2
相交于C、D两点；
A B
折叠、用刻度尺等
⑵作直线CD . 还可以折叠、
用刻度尺等 CD即为所求的直线.
D
你还有其他的方法作一条线段的垂直平分线吗?
三、解决问题
第十三章
轴对称
13.1 轴对称
13.1.2 线段的垂直平分线的性质 第2课时
案例作者：浙江省杭州文澜中学 王亚权 课件制作者：北京市团结湖第三中学 丁 一
一、提出问题 1．如果我们感觉两个平面图形是成轴对称 的，你准备用什么方法去验证?
2．两个成轴对称的图形，不经过折叠， 你用什么方法作出它的对称轴?
练习：见教材第63页例2.
例2 如图，△ABC和△AˊBˊCˊ是两个成轴 对称的图形，请作出它的对称轴．
三、解决问题 上述提到的都是两个成轴对称的图形， 如果是一个轴对称图形，你怎样作出它的 对称轴?如图所示的正五角星有几条对称轴?
四、实践和应用
1.作出下列图形的一条对称轴，和同学 比较一下，你们作的对称轴一样吗?