小学语文第七册教学计划(新编版)

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小学语文第七册教学计划工作计划5篇

小学语文第七册教学方案工作方案小学语文第七册教学方案工作方案精选5篇〔一〕小学语文第七册教学方案工作方案本学期我们的目的是以语文学习为中心，进一步培养小学生的语言表达和阅读才能，让学生可以掌握根底知识、掌握语言技能、提升思维才能、理解文化内涵以及培养良好的语言习惯。

重点：介绍形近字的概念，通过讲解和练习，让学生明白形近字的含义，并学会如何正确使用。

难点：如何正确使用形近字。

重点：让学生理解比喻语的概念以及根本的表达方法，培养学生丰富的想象力和语言表达才能。

难点：如何恰当运用比喻语，增强语言表达的感染力。

重点：让学生理解什么是比拟级，如何使用比拟级，并掌握比拟级的变化规那么。

难点：掌握比拟级的变化规律。

重点：让学生理解疑问句和答句的分类，培养学生的语言表达和答复下列问题的才能。

难点：如何准确表达自己的问题和答复下列问题。

重点：让学生理解什么是诗歌，让学生可以培养鉴赏力，进步学生阅读和思辩才能，提升学生的品位和审美才能。

难点：如何鉴赏古典诗词，如何理解诗的深层含义。

重点：让学生理解什么是古文，理解古文的根本特点和韵律，提升学生的古文阅读才能和鉴赏才能。

难点：如何理解古文的语言构造和深层含义。

2. 借助形近字的学习方式和比喻语的练习，进步学生的语言表达才能和思维才能。

3. 多维度解读文本，准确理解深层含义，进步学生的阅读才能和鉴赏才能。

1. 老师每个教学过程中要对学生的学习效果有足够的理解，及时调整自己的教学方法和策略。

2. 在教学过程中，提供适宜的评估和反应时机，通过及时理解反应信息，不断完善教学策略。

小学语文第七册教学方案工作方案精选5篇〔二〕小学语文第五册是小学五年级上册的教材，其内容包含了阅读、写作、口语等多个方面。

在学习中，需要有一份合理的教学方案，下面为大家介绍一些小学语文第五册教学方案的精选多篇。

〔1〕学会分析识别动物的外貌特征和各自的生存环境〔2〕进步学生的语言表达和体验才能〔3〕培养学生热爱动物、珍爱自然的意识学生可以利用所学知识，理解动物的外貌特征和生活环境，增强对野生动物的认识和保护；并通过讲述故事的方式，进步学生的语言表达和体验才能。

小学语文第七册教学计划6篇

小学语文第七册教学计划6篇第1篇示例：小学语文第七册教学计划一、教学目标1.能正确理解课文，掌握课文的基本意思。

2.能背诵课文，并能流畅地朗读。

3.能进行简单的抄写和作文练习，提高书写水平。

4.培养学生的阅读兴趣，拓展视野，增加知识面。

二、教学内容本册教材主要包括以下几个部分：1.古诗词：学生将通过学习古诗词，了解古代文化，提高审美能力和文学素养。

2.现代散文：通过阅读现代散文，培养学生的思维能力，开拓视野，感受现代文学的魅力。

3.古代寓言：学生将通过学习古代寓言，培养道德情操，加强品德教育。

4.写作训练：教师将引导学生进行简单的写作训练，培养学生的表达能力和文字表达能力。

5.其他：教师可根据实际情况适当增加一些课外阅读材料，帮助学生开阔视野，增加知识面。

三、教学方法1.课堂讲授：教师在课堂上进行讲解，引导学生理解课文内容。

2.朗读练习：教师指导学生进行朗读练习，提高学生的语音语调。

3.默写练习：教师布置相应默写作业，帮助学生掌握词汇和句型。

5.课外阅读：教师可安排相应的课外阅读任务，帮助学生增加知识面。

四、教学重点六、教学评价1.每周进行一次课堂小测验，测试学生对课文的理解和掌握程度。

2.每学期末进行一次期末考试，评估学生对本册教材的整体掌握情况。

3.日常表现和作业成绩也将作为评价标准的重要依据。

七、教学计划1.每周安排2节课程进行语文教学，每节课程60分钟。

2.每节课程包括课文讲解、朗读练习、默写练习和写作训练等。

3.每月安排一次课外阅读活动，拓展学生的知识面。

八、教学实施1.根据教学大纲和教学计划，及时准备教学材料和教案。

2.充分利用多媒体手段，活跃课堂氛围，引导学生积极参与。

3.及时对学生的学习情况进行评估和反馈，调整教学方法，帮助学生提高成绩。

通过以上教学计划的实施，相信学生们在小学语文第七册的学习中将取得良好的成绩，提高语文素养，增强综合能力，为将来的学习打下坚实基础。

愿我们一起努力，共同成长！第2篇示例：小学语文第七册教学计划一、教学目标本教学计划以培养学生对语文的兴趣和热爱为核心目标，通过学习小学语文第七册的内容，帮助学生掌握基本的阅读、理解、表达和写作能力，提高学生的语文素养和综合运用能力。

小学语文第七册教学工作计划范本3篇

小学语文第七册教学工作计划范本小学语文第七册教学工作计划范本精选3篇（一）小学语文第七册教学工作计划范本一、教学目标：1. 熟练掌握小学语文第七册的课文内容。

2. 提高学生的阅读理解能力和写作水平。

3. 培养学生对文学作品的审美能力和情感态度。

4. 培养学生的语言表达能力和语文思维能力。

二、教学内容：1. 课文学习：包括课文的朗读、理解和背诵。

2. 阅读指导：指导学生做好课外阅读，并进行一定的阅读分析。

3. 口语表达：帮助学生提高口语表达能力和语音语调准确性。

4. 写作训练：引导学生进行课文内容的创作和写作。

三、教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术进行教学展示，形象生动。

2. 合作学习：鼓励学生在小组内展开合作学习，促进互相学习、互相讨论。

3. 任务型教学：通过任务导向教学，激发学生的学习兴趣和参与度。

4. 错误纠正：及时纠正学生的错误，帮助他们加深理解。

四、教学过程：1. 预习：学生在课前通过预习、课外阅读等方式熟悉课文内容。

2. 导学：教师在课堂上引导学生主动参与教学，积极思考问题。

3. 总结：课堂结束前进行知识总结，梳理学习内容。

4. 巩固：布置作业，巩固所学内容。

五、评估方式：1. 日常评估：包括课堂表现、课堂作业和小测验。

2. 月考：设立月考，检测学生对所学内容的掌握情况。

3. 期末考试：进行期末考试，综合检测学生的整体学习情况。

六、其他工作：1. 班级管理：关注学生的学习情况和生活状态，及时解决问题。

2. 家校沟通：与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况。

3. 学生辅导：对学习有困难的学生进行额外辅导，帮助他们提高学习成绩。

七、教学反思：每周对教学工作进行反思，总结经验教训，不断完善教学方法和方式，提高教学质量。

小学语文第七册教学工作计划范本精选3篇（二）教学目标：1.能正确书写和默写基础的汉字和词语。

2.能够熟练运用正确的语法和造句。

3.能够理解课文内容，并能够用自己的语言复述。

2024年小学四年级语文第七册教学工作计划

2024年小学四年级语文第七册教学工作计划教学目标：1. 培养学生的基本语言表达能力，提高听说读写能力。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的创造思维和批判性思维，提高学生的思辨能力。

4. 培养学生的合作意识，培养学生的团队合作能力。

教学内容：1. 识字：通过教学活动，教会学生认读本册教材中的生字和生词，并引导学生应用这些字词进行语言交流和写作。

2. 语文基础知识：学生会学习一些语文基础知识，如诗歌和小说的基本结构，句子成分的理解，修辞手法的运用等，以提高学生的文字表达能力。

3. 阅读：通过教学选用丰富多样的文学作品，让学生学会阅读理解和进行文学欣赏。

并培养学生进行推理和思辩的能力。

4. 写作：学生会学习写不同类型的作文，如叙事文、议论文等，并通过练习实践，提高写作能力。

5. 口语表达：教师通过教学让学生学会用正确的语言表达自己的想法，并培养学生的说话技巧和沟通能力。

教学方法：1. 情景教学：通过模拟情境，让学生参与其中，让学生在实践中学习。

2. 合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力。

3. 多媒体教学：通过音频、视频等多媒体教学手段，让学生更直观地理解内容，提高学习效果。

4. 个性化教学：根据学生的兴趣和能力，采用不同的教学方法，满足学生的学习需求。

教学活动：1. 课堂讲授：教师向学生介绍新的知识点和技巧，并进行示范教学。

2. 同桌互助：学生在完成练习题时可以与同桌合作，互相帮助，共同解决问题。

3. 小组讨论：学生分小组进行讨论和合作，完成小组任务。

4. 观摩课堂：学生有机会观摩其他同学的表演或发言，从中学习经验。

5. 课外拓展：学生可以参加一些语言活动，如演讲比赛、读书节等，提高语文素养。

教学评估：1. 日常评价：通过教师观察和及时反馈，了解学生的学习情况，及时纠正学生的错误，提供帮助。

2. 作业评价：通过批改学生的作业，给予学生明确的评价和反馈，帮助学生及时改正错误。

小学语文第七册的教学计划范文

小学语文第七册的教学计划范文一、教学目标1.知识与技能掌握生字词，了解重点词语的意思和用法。

能够正确、流利、有感情地朗读课文。

学会基本的阅读理解方法，提高阅读理解能力。

能够运用基本的写作方法，进行简单的作文创作。

2.过程与方法通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作精神。

注重学生的个性化发展，鼓励学生发表自己的见解。

3.情感态度与价值观培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

培养学生热爱祖国语言文字，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1.生字词每课安排10个生字，要求学生掌握字音、字形、字义。

每周安排一次生字测试，检查学生的掌握情况。

2.课文阅读每册安排20篇课文，包括现代文、古诗文、童话、寓言等。

要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.阅读理解每周安排一次阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。

教授学生基本的阅读理解方法，如概括段落大意、理解词语意思等。

4.写作每周安排一次作文课，教授基本的写作方法。

要求学生能够运用所学知识，进行简单的作文创作。

5.口语交际每周安排一次口语交际训练，培养学生的口语表达能力。

课堂讨论、小组合作等方式，让学生在实际情境中运用语言。

三、教学安排1.学期安排第一学期：教授1-10课，完成生字词、课文阅读、阅读理解等教学任务。

第二学期：教授11-20课，完成生字词、课文阅读、阅读理解等教学任务。

2.课时安排每周安排10节语文课，其中4节用于生字词教学，6节用于课文阅读、阅读理解、写作等教学。

3.测试安排每学期安排2次期中考试，1次期末考试，全面检查学生的学业水平。

四、教学方法1.生动有趣的故事导入法通过讲述有趣的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.情境教学法创设生动活泼的课堂情境，让学生在情境中学习语文，提高学生的语文素养。

3.互动式教学法通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生在互动中学习，培养学生的合作精神。

4.个性化教学法关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的个性化发展。

小学语文第七册教学计划(4篇)

4.加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。
5.注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。
6.根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。五、教学进度表(周次时间教学内容) 19.1-9.3始业教育1、观潮 29.6-9.102、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂4、火烧云 39.13-9.17语文园地一5、古诗两首6、爬山虎的脚 49.20-9.247、蟋蟀的住宅8、世界地图引出的发现语文园地二 59..27-9.309、巨人的花园10、幸福是什么 610.1-10.7“国庆”假 710.10-10.1511、去年的树12、小木偶的故事语文园地三 810.18-10.2213、白鹅14、白公鹅15、猫 910.25-10.2916、母鸡语文园地四17、长城 1010.31-11、418、颐和园19秦兵马俑语文园地五
1612.12-
12.1629、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙
1712.19-12.2332、飞船上的特殊乘客语文园地八
1812.26-12.30综合实践活动
____期末复习
____期末复习及考试
小学语文第七册教学计划（二）
一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”
、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。“识字”安
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意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
(二)加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。 (三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“ 展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。 (四)加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的

小学语文第七册教学计划

小学语文第七册教学计划关于小学语文第七册教学计划教学计划，是教师有效开展工作的必要保证。

下面是关于小学语文第七册教学计划，一起来跟店铺了解下吧。

关于小学语文第七册教学计划1一、指导思想：确立“以人为本”的教育理念。

以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。

倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。

同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。

引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

二、教材分析(一)、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

(二)、本册教材的教学目标1、认字200个，会写200个生字，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

小学语文第七册教学计划

小学语文第七册教学计划教材：小学语文第七册年级：小学三年级教学目标：1. 了解并掌握第七册的课文内容和基本知识。

2. 能够正确地朗读、理解和表达课文中的意思。

3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

4. 培养学生的写作能力和创造力。

5. 培养学生对语文的兴趣和爱好。

教学内容：第一单元：美丽的家乡1.《游园》2.《主人》3.《故宫里的大钟》4.《莲花别墅》第二单元：我最好的朋友1.《我的小伙伴》2.《鸟笼》3.《听图画》4.《槐树》第三单元：传统文化1.《拓印》2.《行书》3.《中国结》4.《古诗演唱会》第四单元：动物世界1.《四季的变化》2.《蜜蜂》3.《蚂蚁和鸽子》4.《大象的鼻子》第五单元：寓言故事1.《狼吃肉》2.《孔雀和乌鸦》3.《骑马与看马》4.《兔子和狮子》教学活动与方法：1. 课前导入：通过展示图片、谈论背景知识、引发学生的兴趣，激发学生学习的动机。

2. 课文学习：逐段学习课文内容，帮助学生理解课文的意思，注重培养学生的阅读和理解能力。

3. 课文朗读：让学生多次朗读课文，纠正发音和语调，提高学生的口语表达能力。

4. 课堂讨论：通过问题与讨论，引导学生思考、交流和表达自己的观点，培养学生的思维和语言表达能力。

5. 作文训练：引导学生写一些与课文相关的作文，鼓励学生发挥想象和创造力。

6. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，加强学生之间的互动与合作，提高学生的团队合作能力。

7. 课堂评价：通过课堂小结、作业布置等方式，及时了解学生的学习情况，对学生进行评价和指导。

教学资源：1. 教材：小学语文第七册，课本和练习册。

2. 录音：为学生提供课文录音和朗读模范。

3. 图片：根据课文内容，准备相关的图片和幻灯片。

4. 电子设备：使用电子设备播放相关视频和音频资源。

5. 课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。

教学评价：1. 通过课堂上的讨论和问题解答，了解学生对课文的理解程度。

2. 收集学生的作文和写作，评价他们的写作能力和创造力。

2024年小学语文第七册教学计划

2024年小学语文第七册教学计划教学计划：2024年小学语文第七册一、教学目标：通过本教材的学习，使学生能够：1. 熟练掌握本册课文的阅读和默写。

2. 培养学生正确的阅读理解能力和表达能力。

3. 培养学生的写作能力和创造力。

4. 培养学生的思维能力和分析能力。

二、教学内容与教学方法：1. 课文阅读：教师为学生读课文，然后进行整体阅读和分段阅读，帮助学生理解课文的意思和情感表达。

教师提问和学生互动，激发学生的阅读兴趣和思考能力。

2. 默写训练：通过课文的阅读，进行默写训练，帮助学生记忆词句和语法结构。

提供导入默写的练习题，进行短文默写训练，提高学生的语言表达能力。

3. 语言表达与写作：通过课文的学习和分析，教师引导学生进行语言表达和写作训练。

引导学生用自己的语言复述课文内容，通过模仿和创造，培养学生的写作能力和创造力。

4. 词语认知与运用：通过课文和习题，引导学生认识生词，掌握词语的含义和用法。

进行词语练习，加深学生对词语的理解和记忆。

5. 阅读理解与思考：通过提问和答辩的形式，引导学生思考和分析课文的情节和主题。

进行小组讨论和班级讨论，促进学生的思维能力和合作能力。

三、教学安排：1. 第一单元：《生活的变迁》课文阅读与分析，讨论生活的变迁对人类的影响。

默写训练，复述课文内容。

词语认知与运用，练习词语的使用。

阅读理解与思考，讨论取舍的重要性。

2. 第二单元：《植物的学问》课文阅读与分析，了解植物对人类的重要性。

默写训练，复述课文内容。

语言表达与写作，写一篇关于植物的作文。

阅读理解与思考，思考植物与人类的关系。

3. 第三单元：《动物的生活》课文阅读与分析，了解动物的生活方式。

默写训练，复述课文内容。

词语认知与运用，运用词语写一篇动物的描写文章。

阅读理解与思考，讨论动物的智慧和情感。

4. 第四单元：《人与自然》课文阅读与分析，探讨人与自然的关系。

默写训练，复述课文内容。

语言表达与写作，写一篇关于环境保护的作文。

小学语文第七册教学计划

小学语文第七册教学计划小学语文第七册教学计划范文（通用12篇）时间是箭，去来迅疾，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是店铺为大家收集的小学语文第七册教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文第七册教学计划篇1一、教材的分析：本册教材分组编排，全册共分8组。

每组包含导语、渴例、语文园地三大部分教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，即富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

同时加强语文实践活动，有效地培养学生的听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展。

本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册精选课文，将课文分为精读、略读两类。

教材安排了32篇课文，精读课文18篇，略读课文14篇。

精读课文后有思考练习。

教材后面还选了8篇内容丰富、时代感强的课文。

它们是：《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家港》《一个苹果》等。

本册教材要求学会的字200个（安排在精读课文中，标明在课后方格中），只要求认读、不要求会写的80个（在课后的横条中列出）。

生字和多音字均随课文注音。

为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶爱美情趣，教材编绘了多幅插画，它们也是教材的重要组成部分。

每个语文园地由五个栏目组成。

其中4个是固定的栏目：“口语交际”、“习作”|、“我的发现”、“ 日积月累”。

另外有宽带网、趣味语文、展示台、成语故事，分别在8个语文园地中安排两次。

两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导收集|了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学习交流展示综合性学习的成果提供舞台。

二、教学目标：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

小学语文第七册教学计划

小学语文第七册教学计划一、教学目标1.通过学习，学生能够掌握准确地理解课文的能力。

2.通过学习，学生能够掌握基本的写作技能，如句子构成、词语搭配等。

3.通过学习，学生能够培养自己的阅读兴趣，并在阅读中提升语文素养。

4.通过学习，学生能够树立正确的价值观和人生观。

二、教学内容1. 小说和散文的阅读1.《小兵张嘎》：介绍小说的基本要素，如人物、情节、环境等。

教学重点：学生要能够理解故事内容，并分析其中的人物性格和行动的因果关系。

2.《臭脚丫的秘密》：介绍散文的基本要素，如描写、感悟等。

教学重点：学生要能够理解文字的情感表达和写作技巧，同时掌握基本的写作技能，如段落的组织和语言的搭配。

2. 四川话《蜀语》的学习1.学习《蜀语》中的基本词汇和语法。

教学重点：学生要能够准确发音，并掌握基本的词语组合和句子构成。

2.通过课文的学习，介绍四川的地理、历史和文化，以增加学生的地理和文化素养。

3. 诗歌的学习1.《静夜思》：介绍诗歌的基本要素，如押韵、格律等。

教学重点：学生要能够准确背诵诗歌，理解其中的意境和情感表达。

2.《登高》：介绍诗歌的基本技巧，如夸张、对比等。

教学重点：学生要能够理解诗人表达的情感，同时掌握基本的写作技能，如表达感受和感悟的能力。

4. 修辞性课文的学习1.《动物园里的故事》：介绍动物保护和环境保护的重要性。

教学重点：学生要能够理解文中表达的价值观和人生观，同时学习到动物的特点和习性。

2.《祖国的花朵》：介绍祖国各地不同的自然环境和地域特色。

教学重点：学生要能够理解文中表达的爱国主义思想和民族自豪感，同时学习到祖国不同地域的文化和地理特色。

三、教学方法1.通过课堂讲授、讨论和思考，引导学生理解课文内容，并掌握相关的知识和技能。

2.通过朗读、背诵和写作等练习，培养学生的语言表达能力和阅读能力。

3.通过课外阅读和实地考察等活动，丰富学生的阅读体验和地理文化知识。

四、教学评估1.通过课堂小测验、作业和考试等方式，评估学生对所学内容的掌握情况和成绩表现。

小学语文第七册教学计划

小学语文第七册教学计划一、教材简介小学语文第七册为小学五年级语文课本。

该教材主要包括了语言文字、阅读、作文三个部分。

在语言文字方面，着重讲解了名词、动词、形容词等。

在阅读方面，主要涉及阅读理解、文言文阅读、现代文阅读等内容。

在作文方面，主要包括了写话、作文等。

该教材旨在培养孩子们的语文基本素养和语言表达能力，为孩子们今后的学习打下坚实的语文基础。

二、教学目标本次教学旨在通过对小学语文第七册的学习，达到以下教学目标：1.了解名词、动词、形容词的基本概念及用法。

2.培养学生阅读理解的能力，提高文言文阅读能力，培养现代文阅读的视野和传统文化素养。

3.培养学生的写作能力，注重培养学生用语表达的能力、情感表达的能力和思维探究的能力。

三、教学内容与进度1. 语言文字•名词、代词、数词•动词、形容词、副词时间：3周2. 阅读•《黄冈市博物馆》•《清明上河图》•《爱因斯坦》时间：4周3. 作文•记叙文：《我的同桌》•描写文：《月亮》•科普文：《大象》时间： 3周四、教学方法1. 语言文字•讲述理论通过讲述名词、动词、形容词的基本概念、功能和用法，引导学生理解语言文字的基本功能。

•多样化练习安排各种丰富多样的语言文字练习，如填空、造句、改错等，让学生能够在具体的语言文字实践中巩固和提升自己的语言文字水平。

2. 阅读•讲解理论通过讲解文言文和现代文的基本技巧和阅读方法，引导学生掌握阅读的基本技能。

•互动讨论引导学生在小组或班级中进行讨论，通过交流和分享，提升阅读理解和口头表达的能力。

3. 作文•培养写作习惯通过学生写作笔记、作文流程图等活动来培养学生良好的写作习惯和规范。

•良心批改针对每篇作文，进行全面、客观的批改，让学生了解自己的不足和优点，让学生感受到写作的乐趣和成就感。

五、教学评估为了检验教学效果，本次教学将开展以下形式的学生评估：1.课堂测验：通过每周的练习和互动教学，让学生掌握和运用所学的语言文字知识。

2.阅读小组讨论：安排阅读小组讨论的时间，帮助学生理解和分析所学文本，提高语言表达和思维探究的能力。

小学语文第七册教学计划

小学语文第七册教学计划教材名称：小学语文第七册适用年级：小学四年级教学目标：1. 培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力；2. 引导学生正确运用词语，提高词汇积累量；3. 培养学生的创作能力，提高写作水平；4. 培养学生的审美情趣，提高对文学作品的欣赏和理解。

教学内容：1. 古代文化传承与文化艺术2. 精选文学作品的欣赏与理解3. 语言运用的技巧与方法4. 句子结构与段落写作5. 修辞手法的运用6. 阅读理解与写作训练教学重点：1. 培养学生对中华优秀传统文化的传承与认知；2. 提高学生对文学作品的阅读和欣赏能力；3. 培养学生正确运用词语和句子结构的能力；4. 培养学生的写作能力和创造力；5. 培养学生对美的感知和审美情趣；6. 培养学生的阅读理解和写作训练能力。

教学方法：1. 导入法：通过观察、讨论、提问等引导学生主动思考，激发学生学习兴趣；2. 讲解法：通过讲解语文知识点、阐释文学作品的内容和特点等，提高学生的理解能力；3. 对话演练法：通过学生之间的对话演练、小组合作等，训练学生口头表达和语言交流的能力；4. 写作训练法：通过写作任务的设计和指导，培养学生的写作能力和创造力；5. 案例分析法：通过分析典型的语言和写作案例，引导学生学习、模仿和运用；6. 桥梁思维法：通过将学生的现实生活与课堂所学知识和文学作品进行联系，培养学生的批判性思维和创新意识。

教学手段：1. 教材课文的朗读、分析与讲解；2. 组织学生进行小组合作、讨论与交流；3. 配备多媒体设备，播放音频、视频等；4. 组织学生进行课外阅读和写作训练；5. 布置作业，监督学生的学习情况；6. 制定评价标准，对学生的学习成果进行评价。

教学内容和安排：1. 第一单元：古诗词欣赏- 课程目标：培养学生喜欢古代诗文的情感，学习古代诗歌的基本特点与写作技巧。

- 教学内容：古代诗文的韵律、意境和修辞手法。

- 教学安排：1) 了解古代诗文的背景和发展历程；2) 朗读古代名篇，感受其中的美和韵；3) 分析古代诗歌的韵律和意境；4) 学习古代诗歌的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；5) 作品欣赏与创作，鼓励学生用古代诗句进行创作。

小学语文第七册教学计划

小学语文第七册教课计划一、教材概貌本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。

教材把《义务教育整日制小学语文教课指导大纲》规定的六年制第四学年的教课目的和教课内容分解成阅读训练、习作训练和听闻训练 3 个板块，每个板快又分解成若干个训练点，并按由易到难、由浅入深、横向联系、协调发展的原则，把这些训练点构成单元。

二、学期教课目的 1 、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话；识字201 个，能鉴别常有的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字几种状况，能在词典中选择适合的意思，学会独立识字。

2 、会读写 260 多个词语，懂喜悦思，一部分能口头或书面运用。

3 、初步学会写钢笔字，写得正确、正直、整齐；初步学会用毛笔临贴，持续练习基本笔划的运笔方法，注意字的间架构造，初步养成仔细摹仿的习惯。

、 4 、初步养成有礼貌地仔细听人发言的习惯，能正确转述他人的话，初步学会完好地叙述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。

5 、会正确、流畅、有感情地朗诵课文；能借助要点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思虑；能抓住要点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段合并的方法和按事情发展的次序给课文分段；能读懂程度适合的小孩文学作品和小孩科普文章，认识主要内容。

6 、初步学会有顺序有要点地察看图画和四周的事物，能条理比较清楚地记述一件事，语句通畅连接；初步学会写留言条，学会写信，掌握一般书信和信封的书写格式。

7 、使学生认识祖国河山壮丽，历史悠长，有优异的民族文化传统，初步培育民族骄傲感；初步培育勤劳学习、乐于助人、谦逊慎重、敢于拼搏的精神；初步培育热爱科学的思想感情。

三、教课中要注意的几个问题 1 、正确掌握教课目的本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听闻训练、习作训练的教课目的。

教师要熟习本册教材的学期教课目的，掌握单元教课和课文教课目的，并依据班级的实质状况，制定好课时教课目的。

小学语文第七册教学工作计划（通用12篇）

小学语文第七册教学工作计划（通用12篇）小学语文第七册篇1一、指导思想认真贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，注重思想品德的熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展。

二、班级基本情况全班共有学生56人，其中女生28人，学生分别来自农村、机关、厂矿、企业、新州镇三街以及从外省外县来做生意的不同家庭；有的是新转学来的，学生的语文基础参差不齐，出现了两极分化的现象，学生的学习主动性和自觉性比较差，写字较睿尤其是上课不爱发言，课后不爱做作业，不爱读书；此外，汉语拼音掌握不够好，影响了识字和阅读能力的提高。

为此，在教学中必须得加强思想、常规教育，加强对后进生的辅导，给优等生进行一帮一活动，从而形成良好的班风和学风。

三、工作要点（一）阅读方面，在学生能理解重点词句、读课文的基础上，要引导学生一部分一部分地阅读，了解叙述顺序，抓住主要内容。

（二）口语交际方面，要规范学生的口头语言，提高学生口语交际的能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯。

（三）习作方面，要引导学生留心观察周围事物，乐于表达自己的所见所闻、所思所想。

（四）习惯方面，要引导学生自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，提出自己不懂的问题，并积极地和老师、同学展开讨论；坚持写日记。

四、具体教学工作计划和措施安排如下：第一周至第二周（8.25——9.5）第一组课文教学时，要引导学生整体感知课文，在理解重点词句的基础上，读懂课文内容。

还要引导学生认真观察图画，观察时做到按一定的顺序并能抓住重点，还要根据事物的特点展开联想。

第三周至第四周（9.8——9.19）第二组课文教学时要借助课文指导学生一边读一边想，理解重点词句，读懂自然段的意思，进而了解课文的叙述顺序。

通过反复朗读，体会课文的思想感情。

在课堂上，就课文的叙述顺序和思想内容，和老师、同学交流。

第五周至第六周(9.22—10.3）第三组课文教学时要让学生反复阅读课文，了解课文按空间变换顺序记叙景物的写作方法，并和按事情发展顺序记叙的课文相比较，进一步领会作者观察事物和表达的方法。

小学语文第七册教学工作计划

小学语文第七册教学工作计划小学语文第七册教学工作计划1一、教学目标：1、学习习惯⑴继续培养认真写钢笔字的习惯，掌握正确的读写姿势，养成习惯。

⑵培养积极发言、专心倾听的习惯。

⑶继续培养勤、主动识字的习惯。

⑷继续培养勤于朗读背诵、有选择地阅读课外书籍，读书做记号和留心观察事物的习惯。

⑸培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字⑴能准确认读337个生字。

⑵能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端正、写匀称。

⑶继续练习用钢笔字，写得正确、端正、整洁。

⑷继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。

⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

⑷能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

⑸讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

⑴继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

⑵继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

⑸学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

⑹能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

（1）能留心周围的事物，乐于书面表达交流。

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。

（4）能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。

二、教材分析：本册课本主要由习惯、课文、习作和组成。

本学期，“习惯篇”安排了“读书有选择，读书做记号”和“留心观察事物”两个专题，有仅让学生学会读“有字书”，还让学生学会读“无字书”，着眼于学生的终身发展，立足于学生的素质培养，蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。

【最新】小学语文第七册教学计划(精选多篇)

【最新】小学语文第七册教学计划(精选多篇)第一篇:小学语文第七册教学计划一. 班级情况分析本期我班共有学生65名,其中有6人是新转入的学生,这些学生课堂常规较差,成绩也不理想.原班生中也有一部分学困生,针对这些情况,为了能更好地完成本期教育教学工作,特制定以下计划.二. 教材分析本册共有八个单元,本册教材要求学生能借助汉语拼音帮助识字.阅读.学习普通话;识字_个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌握部首查字几种情况,能在字典中选择恰当的意思,学会独立识字.三.教学质量目标1.本册教材要求学生能借助汉语拼音帮助识字.阅读.学习普通话;识字_个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌握部首查字几种情况,能在字典中选择恰当的意思,学会独立识字2. 会读写260多个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用.3.初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话,初步学会完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话.4.会正确.流利.有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容.5. 初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯.6.使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习.乐于助人.谦虚谨慎.敢于拼搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情三. 教学措施1.准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元.每篇课文以及听说训练.习作训练的教学目标.教师要熟悉本册教材的学期教学目标,把握单元教学和课文教学目标,并根据班级的实际情况,制订好课时教学目标.课时教学目标的制订应做到明确,可以操作,能够检测.2.扎实进行语言训练.本学期着重进行分段训练等,但字.词.句的基本功训练仍要给予足够的重视.朗读.默读是阅读教学中最经常最基本的训练,本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练,课堂教学中要保证学生有充分的读书时间.要设计有效的方法,努力让全班学生人人参与训练.3.落实各单元训练重点.本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读.习作.听说训练点,教学中要把这些训练点的要求落到实处.在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来.一篇课文教学2-3课时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能,避免字.词.句.篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住内容分析,忽视训练重点.在进行阅读训练时,要发挥〝学习提示〞的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法.〝学习提示〞的教学,有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固.加深认识.需要注意的是,本学期刚开始学习给课文分段,分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行,而不宜在一开始接触课文就进行.4.注意听说读写能力的协调发展.本册教材的单元训练点编排,考虑到听说读写各方面的联系.阅读教学中要让学生注意表达的方法,从读中学写.听说训练除了教好4次听说训练外,阅读教学中要练习听话说话,作文教学一般也要从说到写.四.教学进度安排第一学月:教学第一.二单元第二学月:教学第三.四单元第三学月:教学第五.六单元第四学月:教学第七.八单元第五学月:总复习,期末考试第二篇:小学语文第七册教学计划一. 教材概貌本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的.教材把>规定的六年制第四学年的教学目标和教学内容分解成阅读训练.习作训练和听说训练3个板块,每个板快又分解成若干个训练点,并按由易到难.由浅入深.横向联系.协调发展的原则,把这些训练点组成单元.二. 学期教学目标 1. 能借助汉语拼音帮助识字.阅读.学习普通话;识字_个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌握部首查字几种情况,能在字典中选择恰当的意思,学会独立识字.2. 会读写260多个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用.3. 初步学会写钢笔字,写得正确.端正.整洁;初步学会用毛笔临贴,继续练习基本笔画的运笔方法,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯..4. 初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话,初步学会完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话.5. 会正确.流利.有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容.6. 初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;初步学会写留言条,学会写信,掌握普通书信和信封的书写格式.7. 使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习.乐于助人.谦虚谨慎.敢于拼搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情.三. 教学中要注意的几个问题 1. 准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元.每篇课文以及听说训练.习作训练的教学目标.教师要熟悉本册教材的学期教学目标,把握单元教学和课文教学目标,并根据班级的实际情况,制订好课时教学目标.课时教学目标的制订应做到明确,可以操作,能够检测. 2. 扎实进行语言训练.本学期着重进行分段训练等,但字.词.句的基本功训练仍要给予足够的重视.朗读.默读是阅读教学中最经常最基本的训练,本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练,课堂教学中要保证学生有充分的读书时间.要设计有效的方法,努力让全班学生人人参与训练. 3. 落实各单元训练重点.本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读.习作.听说训练点,教学中要把这些训练点的要求落到实处.在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来.一篇课文教学2-3课时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能,避免字.词.句.篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住内容分析,忽视训练重点.在进行阅读训练时,要发挥〝学习提示〞的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法.〝学习提示〞的教学,有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固.加深认识.需要注意的是,本学期刚开始学习给课文分段,分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行,而不宜在一开始接触课文就进行.4. 注意听说读写能力的协调发展.本册教材的单元训练点编排,考虑到听说读写各方面的联系.阅读教学中要让学生注意表达的方法,从读中学写.听说训练除了教好4次听说训练外,阅读教学中要练习听话说话,作文教学一般也要从说到写进度表周次内容 1 1.2.3 2 3.练习1 3 4.5.6 46.练习2 5 国庆放假 67.8.9 7 ----练习 3 8 10.11.12 9 12.--练习 4 10 13.14.15 11 ------练习 5 12 16.17.18 13 18.---练习6 14 19.20.21 15 21.习作训练 16 练习7.22.23 17 23.24.习作训练 18 练习8 19 复习 20 期末测试 [1]第三篇:小学语文第七册教学计划小学语文第七册教学计划铺前中心小学郑芳一.基本情况分析:（成绩与问题）在语文教学方面,我的特点是钻研教材深入透彻,喜欢读书学习,上课教法灵活,教学内容丰富,善于渗透情感和思想教育,注重语文素养的培养,一直获得学校教学奖,学生学习语文的兴趣浓厚热情很高.问题是现在对小学教材不熟,对小学生的心理和知识结构能力层次也不摸底,加上班主任工作可能占用大量时间,影响教学.二.指导思想和工作目标:指导思想:在让学生掌握祖国语言文字的同时,还要帮助他们扩展知识,发展思维,认识自然,认识世界;还要培养学生独立思考的能力.创新意识和创造能力,培养学生从小立志为祖国富强献身的精神.使语文教学同生活.实践相结合,联系生活实际学语文,用语文.运用语言文字这个工具去认识世界.改造世界.正确把握语文课程的性质.特点,坚持工具性与人文性的统一.全面实现课程目标,达成三个维度目标的整合.建立新型的师生关系,实现有意义的接受学习和探究学习的优势互补.倡导自主.合作.探究的学习方式,还有一个重要原则是以学定教,顺学而导读.思.议是阅读教学的三种重要手段. 工作目标:1.尽快了解小学学生语文学习和小学教材情况,作到教育教学有的放矢. ２.通过读书.听课等学习小学课堂教学的基本方法和技巧,尽快熟练课堂教学,提高课堂教学效率.３.通过读书和专门训练,更好地提高自己的语文素养. ４.协调好班主任与教学之间的关系,努力使两项工作都做好. 语文教学具体目标:1.能借助汉语拼音识字.学习普通话.2.学会常用汉字270个,认识90个.要求学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音.离开语言环境也能认读就可以了.复习用部首查字法和音序查字法来查字典.学习积累词语.3.能熟练地运用铅笔写字,字写得正确.端正.整洁;学习用钢笔写字,努力把字(请勿抄袭好范文网:)写得正确.端正.整洁,行款整齐.4.继续练习正确.流利.有感情地朗读课文.注意长句子中段落间的停顿,读出不同的语气.继续学习默读课文后能回答教师提出的问题,初步了解课文内容.在教师的指导下,学习预习课文,能借助字典自学生字词,初读课文并提出问题.学习用多读多想的方法,读通课文;学习联系上下文理解重点词句的方法;初步把握课文的主要内容,体会思想感情.每学年能背诵30篇左右的优秀诗文.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,逐步养成课前预习.课后复习.课外阅读的习惯.5.认真倾听别人讲话,边听边想,了解主要内容并能转述.能用普通话清楚明白的讲述一件事.6.学习有顺序地比较细致的观察图画,留心周围的事物,养成观察思考和乐于动笔的习惯.能在观察的基础上写出比较具体的内容,怎么说就怎么写,把话写 1 清楚.学写通知.学习使用冒号.引号.顿号.教学重点.难点:（一）:关于字词利用字典自学生字词.借助字典.联系上下文理解字义.利用已有的识字知识识记字形.词汇教学的重点是积累词语.另外,还要重视写字的指导.（二）:关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画,了解人物和相关景物的关系,体会画面的内容.图文结合,提高看图和学文的教学效果.（三）关于精读课文1.继续重视词句训练:（1）是学生学会借助字典.联系语言环境理解词语.（2）重视词语的积累和运用.（3）理解重点句和含义深刻的句子.（4）词句的训练,要侧重抓住重点词句.含义深刻词句的理解.2,加强预习的指导3,渗透阅读学习重点.4,精读课文的教学,要调动学生学习的积极性和主动性,强调自主学习,引导学生合作.探究学习.5,重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读.在朗读的过程中加深理解. （四）关于略读课文教师要放手一些,要围绕课文的重点.难点,凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题,指导学生阅读.讨论.（五）关于积累运用1.阅读短文的训练.培养学生阅读和提高独立阅读的能力.2.指导学生把文章写的:有内容.有顺序.语句完整.通顺.（六）关于读写例话读写例话属于独立阅读性质,可以由学生自学完成.三.主要工作和措施:主要工作:充分利用一切时间阅读教材和参考书,熟悉教材重点难点基本知识结构和教学基本内容.提高专业水平,提高教学艺术.构建〝生命的.诗意的.人文的.开放〞的语文课堂.利用课题研究契机,把课题研究与语文教学紧密结合,多反思多研究,把问题当成课题,着重培养学生语文习惯和自学能力,促进语文教学.利用课余时间和学生谈心,了解学生语文学习状况,分清层次找对原因,进行单独辅导和训练.对语文基础好的学生,着重训练他们的口语表达和写作能力,做好指导和监督.在写字方面,专门对习惯不好的几位同学进行教育和训练.协助教研组长做好几次语文活动,在本班随机开展灵活的语文活动.搜集相关教学素材包括相关文章.资料.图片.课件等,扩充教学内容丰富学生视野,夯实基础知识的积累提高文化素养.逐步形成小学语文教学的资料库.认真完成备课上课批改作业等基本的教学内容,发挥自己爱写的优势和朗读的爱好,积极撰写反思论文总结教学经验和提出问题,带动学生的作文训练,开始尝试编写班级文集.教学措施:1.组建一支精干有力的班干部队伍,协助教师开展教学工作.2.教师精心备课,认真教学,认真批改,耐心辅导.３.授课时,努力创设情境,采取多种多样.生动有趣的形式教学.调动学生的学习积极性,使学生在兴趣盎然中学习知识.４.教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性.５.建立小组,采用竞争方式和相应的激励机制,鼓励学生奋发向上. ６.采取有力措施,增加学生的课外阅读量,丰富学生的课外知识. ７.开展相关竞赛,促进学生的学习积极性.８.建立〝结对子〞,开展〝一帮一〞活动,提高后进生的学习成绩.９.加强与学生家长之间的联系,及时了解学生在家在校情况,学校与家庭共同合作,形成多位一体的教育网络.１０.加强与其他教师之间的合作与交流,取长补短,学习先进经验,弥补自己工作中的问题.四.教学进度安排时间第１.2周第3.4周第5.6周第7.8周第9.10.11周内容第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元时间第11.12.13周第14.15周第15.16周第17周之后内容第六单元第七单元第八单元期末复习第四篇:小学语文第七册教学计划四年级语文上学期教学计划一.本班情况简析:经过学习,本班学生掌握常用汉字2500个左右.初步学会了独立识字.会正确.流利.有感情地朗读课文,背诵指定的课文.会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题.能说出自然段的主要意思,理解课文内容,根据课文结构划分段落.能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容.能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话.能说一段话叙述自己看到的事.二.全册教材简析:本册教材是以语文知识和能力训练为序编排.教材编写时,把>规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点.这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平,分别安排在第七.第八两册教材中.从纵向看,教材按由易到难,由浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练.习作训练和听说训练三条线索;从横向看,按横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元.各单元按教学目标编选课文和练习.三.教学措施:1.准确把握教学目标,不随意拔高或降低.2.扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字.写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法.课堂教学中保证学生有充分的朗读.默读和做其他各种练习的时间.要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间.教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效.3.注意听说读写的联系.要让学生通过阅读学表达,从读中学写.在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力.4.落实各单元训练重点,重视学习方法的指导.在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来.课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字.词.句.篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点.在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的〝学习提示〞的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法.关于找具体的四年级语文教学计划,我建议你到这里看看四年级语文教学计划,之所以这里的四年级语文教学计划比较全,其他地方的四年级语文教学计划网,可能不如这里的四年级语文教学计划全面,确定是哪儿都能找到四年级语文教学计划,原因是四年级语文教学计划很容易找的,而且四年级语文教学计划现在也不是太难找.关于找具体的四年级语文教学计划,我建议你到这里看看四年级语文教学计划,之所以这里的四年级语文教学计划比较全,感谢了额第五篇:小学语文第七册教学计划小学语文第七册教学计划一.班级概况本班级除个别学生比较特殊外,其他学生成绩比较平均.语文课外知识懂得较少,古诗背诵积累有待加强.口语交际.写作水平参差不齐.大部分学生有课外阅读的兴趣,阅读量要增加,阅读书目需要必要的指导.二.教材分析本册教材以语文知识和能力训练为序编排.从纵向来看,教材按由易到难,由浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练.习作训练和听说训练三条线索;从横向看,按横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元.本册教材共八个单元,1.3.5.7各有选学课文一篇,听说训练一次.三.教学目标1.能借助汉语拼音帮助识字.阅读.学习普通话;识字_个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌握部首查字的几种特殊情况,能在字典中选择恰当地意思,会独立识字.2.会读写260个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用.3.初步学会写钢笔字,写得正确.端正.整洁;初步学会用毛笔字,继续练习基本笔画的运笔方法,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯.4.初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话;初步学会完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话.5.会正确.流利.有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解课文主要内容.6.初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;初步学会写留言条,学会写信,掌握普通书信和信封的书写格式.7.使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习.乐于助人.谦虚谨慎.敢于拚搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情.三.教学措施1.准确把握教学目标;2.扎实进行语言训练;3.落实各单元训练重点;4.注意听说读写能力的协调发展.四.作文计划本学期进行8次习作训练,每周一篇随笔.五.实践活动安排本学期进行多种多样的语文综合实践活动:诵古代诗词吸多样文化;新闻大看点;成语大擂台;走进歇后语王国;标点符号联欢会;前进中的家乡等等.六.教学进度周次教学内容周次教学内容备注赵州桥（3） 1敦煌莫高窟（2）元帅和小棋手（2）转告（1）练习1（2）12电子娃娃乘车记（1）练习5（2）田忌赛马（3） 2 13密林怪客（3）小镇的早晨(3)李时珍（3）少年聂耳（3） 3熟能生巧（2）练习2（2）机动（1）14练习6（2）船过三峡（3古诗三首（3）鸬鹚（3） 15美丽的田野（1）练习7（3 16西沙鱼人（3）国庆放假 5雨中（3）当飞机遇险的时候（3 6罗盛教（3）自我介绍（1）练7习3（1）18 17神笔马良（3）爆竹声声（3练习8（2）期末复习元旦休假1天练习3（1）观潮（3）秋游景山8（2）19期末复习期末复习 20期末复习 21秋游景山（1）五彩池（3）练9习4（2）会说话的灯（3）大自然的语言（2）机动（1）10期中测试（3）航天飞机（3） 11 22期末考试。

小学语文第七册教学计划

小学语文第七册教学计划小学语文是孩子们学习过程中非常重要的一门学科，而小学语文第七册中所包含的知识点是非常重要的，这对孩子们的日后学习有着很大的帮助。

作为教师，制定好小学语文第七册的教学计划，对于保证孩子们学习质量和效率具有极其重要的作用。

下面即是本文关于“小学语文第七册教学计划”的详细内容。

一、教学目标1.理解课文内涵，提高语文阅读能力。

2.培养孩子们的阅读习惯和写作能力。

3.培养孩子们的文化素养和思维能力。

4.学会阅读时通过各种技巧来对文章进行组织、概括和解说。

5.养成良好的语言表达和写作习惯，培养孩子们的语文兴趣。

二、教学重点1. 学习课文内涵及相关知识点；2. 多角度、多层次分析课文并掌握正确的分析方法；3. 从语言和文化的角度分析课文，引导学生深入学习和思考；4. 培养阅读与写作能力，提高语文表达能力。

三、教学难点1. 掌握正确的思维逻辑和阅读技巧；2. 分析课文并运用所学知识点，培养学生的批判性思维；3. 提升学生的手写能力和文章组织能力；4. 培养学生的语言表达能力，提高语言原创思维能力。

四、教学方法1. 基于学生的实际情况设计及时有效的课堂教学方案；2. 借助课件、真实场景、多媒体教学等手段，呈现生动、形象、吸引力强的课程内容；3. 注重启发式教学，引导学生去思考和探索；4. 采取启发式教育、情境模式、案例模式等多种教学模式来深入学习和思考。

五、课程安排第一章：《机器人学爱漫游》1.主要内容：学习人工智能技术，并分析技术对生活的影响。

第二章：《钢铁侠的故事》1.主要内容：学习超级英雄、奋斗精神和梦想等内容。

第三章：《康熙的大制作》1.主要内容：了解清朝的历史，探究康熙的文学和思想成就。

第四章：《蜗牛有多慢，生命有多贵》1.主要内容：学习环保和动物保护的知识，懂得珍惜资源。

第五章：《篮球高手》1.主要内容：学习篮球的规则和技能，探讨运动员的努力与奋斗。

第六章：《南风窗》1.主要内容：学习中国古代文化及文学知识，展示中国文化魅力。

小学语文第七册教学计划_教学工作计划(新编)

小学语文第七册教学计划_教学工作计划（新编）时间：20XX年X月X日小学语文第七册教学计划时间：2021-01-11一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。

“识字”与“课文”部分全部注了音。

“识字”安排了两个单元，每单元４课，共８课。

“课文”安排了６个单元，每单元３～５课，共２４课。

每单元安排１个综合练习，共８个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。

全册共安排生字４56个，其中要求写的为２79个，另外的１77个生字只要求认识。

本册教材安排课文２3篇，其中韵文6篇。

大体上按内容分为６个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，１３～１6课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；１８～２１课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，２1～２3课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。

二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。

三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。

四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。

二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。

语文第七册教学计划

语文第七册教学计划一、教材基本情况《语文》第七册是人教社出版的小学语文课本，是小学三年级下学期的教材。

该教材的内容主要包括：课文、课后练习、字词练习、古诗文欣赏、阅读训练等。

二、教学目标本教材旨在通过教授各种文学体裁及其特点，使学生能够初步了解文学，感受文学的魅力，培养学生的语感和审美能力；通过阅读《语文》第七册的课文，使学生掌握基本的语言表达能力、阅读理解技能以及作文能力。

三、教学内容3.1 课程设置《语文》第七册共分为六个单元，包括：1.单元一：繁星闪耀的夜空2.单元二：水上出发3.单元三：美丽的祖国山河4.单元四：动物世界里的新朋友5.单元五：让世界与我们亲近6.单元六：春风送春来每个单元包括若干篇课文及其相关的字词、练习和阅读训练等内容。

3.2 教学重点1.通过教授各种文学体裁及其特点，使学生能够初步了解文学，感受文学的魅力，培养学生的语感和审美能力；2.通过阅读课文，培养学生的阅读能力和阅读理解能力；3.引导学生通过写作表述自己的观点、情感和体验等。

3.3 教学内容第一单元：繁星闪耀的夜空1.阅读课文并理解其中的意义；2.学习认识几种古代文学体裁；3.学习相关字词，完成语文作业；4.练习理解主题，给出自己的想法。

第二单元：水上出发1.阅读课文、写作及完成相关作业；2.了解和学习用语的冠词和数词；3.学习汉字及拼音的写法；4.学习用名词、代词推理及比较。

第三单元：美丽的祖国山河1.阅读课文及完成相关语文作业；2.学习知识，参照图片或图表；3.学习相关词语的写法；4.学习古诗和现代诗歌等作品。

第四单元：动物世界山之冰锥1.阅读课文及完成相关语文作业；2.学习语法知识；3.学习拼音，认读相关字词；4.学习表达和使用情态动词。

第五单元：让世界与我们亲近：1.阅读课文及完成相关语文作业；2.理解课文的主题；3.学习思考拼音及相关字词；4.学习文章的组织形式及表述方法。

第六单元：春风送春来1.阅读课文及完成相关语文作业；2.学习古代文学体裁；3.学习相关汉字，完成相关作业；4.学习写作技巧、表演技巧和表述方式。