中班科学教案公开课
幼儿中班科学优质公开课获奖教案教学设计11篇
幼儿中班科学优质公开课获奖教案教学设计11篇幼儿中班科学教案11篇幼儿中班科学教案第1篇一、活动目标1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。
2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。
通过活动，产生愉快的情感。
二、活动准备小组操作用具：A、筷子、干净的小空瓶、空心管。
B、用过的表面光滑的肥皂、牙签。
C、各种肥皂和塑料小刀。
D、肥皂薄片和动物模具。
E、脸盆、肥皂和水、肥皂水。
三、活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，你有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼儿自由发言）师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。
那你们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）师：你们说得真好。
有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。
师（小结）：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。
2、探索操作活动肥皂变变变师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏，好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟悉操作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料和工具。
特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要当心别弄湿衣服。
（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥皂变得怎样了？教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化，有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。
3、游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就一起来吹泡泡吧。
A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩泡泡。
幼儿中班科学教案第2篇一、活动题目：小小染衣坊二、活动目标：通过制作染料使幼儿了解生活中常见的植物废弃物经过加工处理是可以再利用的，培养幼儿动手操作能力及观察能力。
三、适用对象：4―5岁幼儿。
四、活动所需资源：洋葱皮、咖啡渣、红茶渣、绿茶渣各若干，锅、网勺、橡胶手套、敞口盘、明矾水、白色小手绢(幼儿人手一块)、白色T恤衫(幼儿人手一件)。
科学公开课中班教案,3篇
科学公开课中班教案,3篇（范文推荐）科学公开课中班教案1活动目标：1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备：教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒(△○?□☆)自制或购买活动过程：一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
重点讲解泡泡的吹法，幼儿学习。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒(△?□☆)幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了?六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延伸活动：去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
教学反思：吹泡泡是孩子经常玩且非常喜欢的一项活动，而《吹泡泡》这首歌曲的歌词浅显易懂、贴近幼儿生活，音乐旋律生动活泼，节奏、强弱变化明显，具有较强的趣味性和表现空间，是幼儿演唱和表演的好教材。
所以，我及时抓住这一契机，为孩子创设一个音乐的环境，结合有趣的游戏，引导幼儿感受音乐的动听、旋律的优美，激发对音乐活动的兴趣。
但是在实际的教学过程中，由于教师对音乐的性质、演唱的音准，对音乐的表现，没有熟练地掌握，每个环节间的连接语，幼儿倾听习惯的培养，等很多方面没有细致深入地思考和引导，从而在课堂中问题多多。
中班科学公开课教案精选3篇
中班科学公开课教案精选3篇科学公开课是幼儿园教育教学中的一项重要活动，通过科学公开课，可以引导幼儿主动参与探究性学习，培养他们的观察、思考和实践能力。
本文将介绍中班阶段的三个科学公开课教案精选，帮助教师更好地开展科学教育。
一、《小小环保卫士》目标：培养幼儿的对环保意识和责任心。
教学步骤：1. 引入：通过展示一幅海滩被垃圾污染的图片，引导幼儿观察和思考。
2. 发现问题：提问让幼儿发现图片中的垃圾问题，并让他们想一想垃圾对海洋和地球的影响。
3. 实践探究：组织幼儿进行环保活动，如捡拾垃圾、分类垃圾等，让他们亲身体验环保的重要性。
4. 总结：引导幼儿讨论环保的方法和意义，并鼓励他们进行环保行动。
二、《探索水的奥秘》目标：培养幼儿的观察和实践能力，了解水的性质。
教学步骤：1. 引入：给幼儿展示水的形态变化，如水的汽化、冷凝等，激发他们对水的好奇心。
2. 实践探究：组织幼儿进行实验，让他们观察和探索水的沸腾、冷凝等现象，并解释其中的科学原理。
3. 拓展活动：引导幼儿观察水的颜色、味道等特点，并与其他液体进行比较，加深对水的认识。
4. 总结：与幼儿讨论水对生命的重要性，教育他们节约用水的意识。
三、《多彩的植物世界》目标：培养幼儿对植物的兴趣，了解植物的生长过程。
教学步骤：1. 引入：通过播放有关植物的动画片或漫画，引发幼儿对植物的兴趣和好奇心。
2. 观察实践：带领幼儿参观校园内的花坛和植物园，让他们观察植物的不同形态和生长过程。
3. 种植体验：组织幼儿进行植物种植实验，让他们亲手培育和观察植物的生长变化。
4. 植物玩乐：设计一些与植物相关的游戏和手工活动，让幼儿在游戏中进一步了解植物的特点和功能。
5. 总结：与幼儿讨论植物的重要性，让他们理解植物对生态环境的重要贡献。
通过以上三个科学公开课的设计，可以在中班阶段培养幼儿的探究能力、观察力和实践能力。
教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，进行适当的调整和创新，提升科学教学的效果。
幼儿园中班的科学公开课教案精选
幼儿园中班的科学公开课教案精选科学是一门丰富多彩的学科，拥有培养幼儿好奇心、观察力和动手能力的独特魅力。
在幼儿园中班，科学公开课是培养幼儿科学意识和科学技能的重要环节。
本文将为您精选几个适合幼儿园中班的科学公开课教案。
一、《探索昆虫的奥秘》目标：培养幼儿对昆虫的兴趣，了解昆虫的特点和生活习性。
1. 前期准备将教室布置成昆虫主题，摆放一些昆虫标本、书籍和图片。
准备显微镜、放大镜以及观察昆虫的工具。
2. 导入活动教师带领幼儿观察昆虫图片，引发幼儿对昆虫的好奇心和猜想。
3. 实践探究带领幼儿到室外探索昆虫，使用放大镜、显微镜观察昆虫的细节，让幼儿亲身体验探索的乐趣。
4. 总结和分享教师带领幼儿回到教室，让幼儿分享他们在探索中获得的新发现和经验。
二、《发现种子的魔力》目标：培养幼儿发现和观察种子的能力，了解种子的生长过程。
1. 前期准备在教室的观察角落放置不同种类的种子，并配备种植工具和水壶。
2. 导入活动教师带领幼儿观察不同种子的外观、颜色和形状，引导他们猜测每种种子可能生长出什么样的植物。
3. 实践探究教师引导幼儿选择自己喜欢的种子，进行播种和浇水的实践活动。
让幼儿亲手触摸、埋种子，并观察它们在日常生活中的成长变化。
4. 总结和分享教师带领幼儿分享他们观察到的种子的成长情况，让幼儿了解到种子是植物生长的关键。
三、《探索身体的奥秘》目标：培养幼儿对身体的关注和保健意识，了解身体各个部位和器官的功能。
1. 前期准备准备身体模型、人体器官的图片和玩具器官模型。
2. 导入活动通过歌曲、游戏等方式温习幼儿对身体各个部位的认知。
3. 实践探究引导幼儿观察身体模型和人体器官的图片，让他们找出自己身体各个部位的对应器官，并了解它们的功能。
4. 身体保健知识传递教师向幼儿传授身体保健知识，如良好的饮食习惯、规律的作息时间等。
同时，进行一些简单的保健活动，如眼保健操、手部按摩等。
总结：通过开展这些精选的科学公开课，幼儿园中班的幼儿能够在探索中培养科学思维、观察能力和动手能力。
2024年中班优质一等奖公开课科学精彩教案(精选
2024年中班优质一等奖公开课科学精彩教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为第三节“探索自然界的奥秘”。
通过观察自然界中的现象，让幼儿了解科学知识，培养他们的科学素养。
二、教学目标1. 了解自然界中一些常见现象，提高幼儿对科学的兴趣。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作交流、表达分享的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自然界中的科学现象，并能运用所学知识解释现象。
教学重点：培养幼儿的观察、思考和创新能力。
四、教具与学具准备教具：放大镜、显微镜、植物标本、动物标本、科学实验器材等。
学具：记录本、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园的自然角，观察植物的生长、动物的生活，引导幼儿关注自然界中的现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片和实物为例，讲解自然界中的一些科学现象，如光合作用、风力作用等，让幼儿了解并理解这些现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜、显微镜观察植物、昆虫等，记录下自己的发现，并在小组内分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己的观察结果，引导他们思考现象背后的原因。
六、板书设计1. 探索自然界的奥秘2. 内容：光合作用风力作用植物生长动物生活七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然现象，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭、社区中继续观察自然现象，培养他们的科学素养。
同时，可组织幼儿参观科技馆、博物馆等，拓宽他们的知识面。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。
3. 小组讨论的组织和引导。
4. 作业设计的实施和家人的参与。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的自然现象，如植物的生长、动物的生活等，使幼儿能够直观地感受到自然界的奥秘。
中班科学优质公开课教案(9篇)
中班科学优质公开课教案（热门9篇）中班科学优质公开课教案第1篇设计思路动物需要空气．植物需要空气，但人们更离不开空气，空气各处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培育幼儿探究科学的爱好。
活动目标1．培育幼儿的动手操作本领，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。
2．幼儿通过亲自试验，感知空气占有空间的现象。
活动准备眼药瓶若干、彩色的沙土。
活动过程1．以猜谜语的形式导入课题2．想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？3．试一试①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？②将手松开，你又会发觉什么？4．做一做：会吃土的“瓶子娃娃”①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏．沙子就出来了。
②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。
③这样反复几次，渐渐地瓶子中就装满了彩色的沙子。
④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气淡薄、压力小，所以沙子被吸起来了。
5．说一说①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充分了空气，幼儿感知不到。
②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。
③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。
活动延长当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。
本节活动学问点：空气占有空间。
总结：空气各处存在，但空间一词比较抽象，老师用空气和彩沙的对话试验的原理体现出来。
如：手不捏瓶子，空气就充分了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。
中班科学优质公开课教案第2篇目标：1、知道盐可以加添水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
2、喜爱探究沉与浮的隐秘，体验试验成功的欢乐。
准备：1、器具准备：水桶若干，一次性杯子每人一个，小盘子、毛巾、黑板2、食物准备：清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、勺子3、课件准备：《死海不死》4、阅历准备：幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮一、共享："沉与浮师：前阶段我们去找了找物体的沉与浮，谁来介绍一下本身的发觉，哪些物体能浮在水面上，哪些会沉下去？幼儿阅历共享：各种物体的沉与浮进行介绍，并帮忙将物体按沉与浮大致分类。
幼儿园中班科学公开课教案
幼儿园中班科学公开课教案幼儿园中班科学公开课教案汇编15篇幼儿园中班科学公开课教案1教学理论依据纸是我们生活中常见的物品。
各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。
《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。
所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。
实施策略：1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣根据中班幼儿直观形象思维的特点。
教师创设情景，通过提问、幼儿讨论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。
2、创设良好的探究环境和氛围，充分调动幼儿思考及主动参与探索的积极性幼儿的年龄特点决定了幼儿以具体形象思维为主，所以教师鼓励幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，鼓励幼儿的探索热情。
3、形象的课件游戏，感受获取知识的乐趣通过感知、观察、操作、亲身体验、实验等方式，获得丰富的知识体验。
活动目标：1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
3、知道珍惜节约用纸。
活动重难点：重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。
激发幼儿对科学活动的兴趣。
难点：能积极探索纸的秘密了解纸的特性。
活动准备：1．经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2．物质准备：（1）各种各样的纸（2）操作框（折纸、画好树叶的纸）（3）PPT课件，节约用纸的小视频活动过程：一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。
1、运用原有经验讲述各种各样的纸及用途。
提问：你认识这些纸吗？它们可以用来干什么？幼儿自由观察讨论，鼓励幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。
2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。
教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
2024年中班优质一等奖公开课科学教案(精选
2024年中班优质一等奖公开课科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识太阳和月亮”。
通过本章内容的学习，使幼儿了解太阳和月亮的基本特征，培养幼儿观察自然现象的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解太阳和月亮的基本特征，知道它们对生活的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象的能力，提高幼儿的思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮的运行规律。
教学重点：让幼儿掌握太阳和月亮的基本特征及其对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的挂图、地球仪、手电筒、观察记录表。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太阳和月亮的挂图，引导幼儿观察太阳和月亮的外形特征，讨论它们在天空中的位置变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过地球仪和手电筒，演示太阳和月亮的运行规律。
（2）让幼儿观察白天和黑夜的变化，引导幼儿理解太阳和月亮对生活的影响。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享观察到的太阳和月亮的现象。
（2）完成观察记录表，巩固所学知识。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶棒制作太阳和月亮的手工，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征2. 太阳和月亮的运行规律3. 太阳和月亮对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内太阳和月亮的变化，与家长分享自己的发现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了太阳和月亮的基本特征及其对生活的影响。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免直接灌输知识。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲自感受太阳和月亮的变化，提高幼儿的观察力和思维能力。
中班科学优质公开课教案(精选5篇)
中班科学优质公开课教案(精选5篇)中班科学优质公开课教案精选篇1活动目标：1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。
2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等活动过程：(一)各种各样的纸1、看一看、摸一摸。
我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。
)2、折一折、吹一吹。
(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同)3、撕一撕，比一比。
(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
)4、说一说，你还见过哪些纸?(二)水中的纸娃娃(分组活动)1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。
教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。
2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强?3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长?(三)交流讨论，分享同伴的经验。
引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。
(四)情景感知体验理解。
观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。
说一说：我们应该怎样爱惜纸张?(五)好玩的纸制体育玩具。
教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。
教师引导幼儿合作玩。
中班科学优质公开课教案精选篇2活动目标1、了解镜子的基本特征和用途。
2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
幼儿园中班的科学公开课教案5篇
幼儿园中班的科学公开课教案5篇1. 发现自然之美在幼儿园中班的科学公开课上，教师可以通过引导孩子们观察自然界中的美丽事物，让他们发现自然之美。
以四季变化为例，教师可以选择适当的季节，带领孩子们出外进行观察和探索。
在春天，教室里的花开是一种美好的景象，可以让孩子们观察花瓣的颜色、形状，体验花香。
在秋天，树叶变黄变红，可以让孩子们观察不同颜色的树叶，了解秋天的特点。
2. 探索水的奥秘水是生命不可或缺的重要元素，通过开展水的探索活动，可以让孩子们了解水的特性和作用。
在中班的科学公开课中，教师可以准备各种大小的容器和一只装满水的大缸。
孩子们可以观察和比较不同容器中的水的量和形状的变化。
同时，教师还可以通过实验展示水的特性，例如，用手抓水，让孩子们亲身感受水的流动和形状的变化。
3. 掌握基本物质的性质在中班的科学公开课上，教师可以引导孩子们通过观察、摸索和操作，掌握基本物质的性质。
例如，教师可以准备一些常见的物质，如铁、木头、水等，让孩子们触摸和感受不同物质的硬度、温度和质地。
同时，还可以通过简单的实验，让孩子们了解不同物质的特性，如铁可以吸引磁铁，水可以倒出来等。
4. 简单机械的认识中班的科学公开课中，教师可以引导孩子们认识和探索简单机械。
例如，教师可以准备一些简单的杠杆、轮子和摩擦面，让孩子们通过操作和观察，了解这些机械的基本原理和作用。
同时，还可以通过一些小游戏和实验，帮助孩子们巩固对简单机械的认识，如利用杠杆原理抬起重物等。
5. 探索动植物的生长在中班的科学公开课上，教师可以引导孩子们进行动植物的生长探索。
例如，教师可以准备一些植物和小动物，让孩子们观察它们的生长和变化。
同时，还可以通过一些实际的操作和实验，让孩子们了解动植物的生长所需的环境条件和基本过程。
通过这些活动，孩子们可以培养对动植物的爱护和保护意识。
通过以上的五个科学公开课教案，中班的孩子们可以在轻松愉快的氛围中，学习和探索科学知识，培养对自然的兴趣和好奇心。
中班科学公开课教案
中班科学公开课教案中班科学公开课教案（精选10篇）中班科学公开课教案篇1活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。
2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。
3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。
）活动重点了解磁铁吸铁的特性。
活动难点运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。
活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。
）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。
还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。
二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
1、介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品，看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。
还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。
把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。
2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2—3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。
我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。
2024年中班优质一等奖公开课科学精彩教案精选
2024年中班优质一等奖公开课科学精彩教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学领域活动手册》第四章“生活中的科学”，具体内容包括“认识日月星”和“探索天气变化”。
二、教学目标1. 了解日月星的基本特征，知道它们在天空中的运行规律。
2. 通过观察天气变化，培养幼儿关注大自然、热爱生活的情感。
3. 提高幼儿观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识日月星的基本特征和天气变化。
难点：理解日月星在天空中的运行规律和天气变化的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：日月星挂图、天气预报视频、实验器材（热水、冰块、透明杯等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示日月星挂图，引导幼儿观察并讲述它们的特点和运行规律。
邀请幼儿分享自己观察到的天空景象。
2. 例题讲解（10分钟）通过视频和图片，介绍天气变化的原因和常见天气现象。
结合实验，让幼儿观察热水和冰块对空气流动的影响，从而理解风的形成。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分组讨论，用画笔和记录表描绘自己观察到的天气变化。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
邀请各组代表展示作品，分享观察到的天气变化。
引导幼儿思考如何保护环境，减少极端天气现象。
六、板书设计1. 认识日月星：挂图展示，标注名称和特点。
2. 探索天气变化：图文并茂，展示不同天气现象及原因。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天内天空和天气的变化，画出来并简要描述。
2. 答案：根据观察到的实际情况进行描绘和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对日月星和天气变化有了更深入的了解，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察和记录过程，提高幼儿对科学的兴趣和热爱。
同时，鼓励幼儿关注环保问题，培养责任感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，引导幼儿观察日月星挂图。
2. 例题讲解中，通过实验让幼儿理解天气变化的原因。
中班科学公开课教案精选3篇
【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精⼼设计⽽确定下来，体现着很强的计划性。
今天为您搜集了《中班科学公开课教案精选3篇》，欢迎⼤家的参考。
【篇⼀】 活动⽬标： 1.通过实践体验，激发幼⼉参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
2.能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
3.在动⼿尝试的基础上，会⾃⼰说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
材料投放： 1.教具准备：⽤各种圆柱体制成的机器⼈⼀个。
胡萝⼘、粉笔、⼩⼑、磁带、录⾳机。
2.操作学具：⼈⼿⼗枚⼀样⼤⼩的硬币、浆糊。
①长⽅形纸8张、⽔笔8盒②废卫⽣纸筒8个、各⾊腊光纸若⼲③吸管⼀篮、薯⽚筒若⼲④各种空⼼⼩形体、铁丝 3.环境创设：①体育⾓，内放⾼跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、⾦箍棒等]②⾃制玩具⾓，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等③实物⾓，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等。
指导要点： ⼀、通过机器⼈柱柱激发幼⼉参观圆柱世界的兴致。
1.介绍机器⼈引题：今天，我们班来了⼀个⼩客⼈，它的名字叫柱柱。
柱柱想请⼩朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗？ 2.听⾳乐开⽕车带领幼⼉到柱柱世界。
⼆、通过反复尝试初步认识圆柱体，引导幼⼉体验圆柱世界的秘密。
1.玩⼀玩、想⼀想-- 引导幼⼉第⼀次游戏尝试，知道圆柱体的名称。
①让幼⼉任意挑选⼀种玩具，⾃由感知圆柱世界的丰富。
②启发提问： A、你玩的是什么？它象什么形状？ B、你还发现了圆柱世界的什么秘密？ ③⿎励幼⼉完整表述⾃⼰的经验，重点能说出它象什么形状？ ④以机器⼈⼝吻⼩结--柱柱世界⾥的每样东西都象柱⼦⼀样，这种形体就叫圆柱体。
2.量⼀量，说⼀说-- 引导幼⼉第⼆次测量尝试，感知圆柱体的特征。
①启发尝试： A、你发现圆柱体是什么样的？它跟圆形⼀样吗？ B、请你再玩⼀玩，想⼀想，你是怎么玩的？ C、每个圆柱体摸上去都是什么感觉？请你⽤绳⼦或尺⼦量⼀量好吗 ②⿎励幼⼉⾃由探索圆柱体的主要特征，能⽤⼿，绳⼦，尺⼦量⼀量圆柱体的两端和中间是否⼀样。
2024年中班科学公开课教案
2024年中班科学公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教材》第四章《生活中的科学》，具体内容为“认识光与影”。
通过学习光的传播、反射和影的形成等基础知识，让学生了解光与影在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解光的传播、反射和影的形成原理，认识到光与影在生活中的重要性。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作和合作交流能力。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，提高学生探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射和影的形成原理。
难点：理解光的传播过程中，光线的反射现象。
四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、白纸、卡片、图钉、剪刀、胶带等。
学具：手电筒、镜子、白纸、卡片、图钉、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白纸，引导学生观察光在白纸上的影子，引发学生对光与影的好奇心。
2. 例题讲解（15分钟）（1）光的传播：教师讲解光在同种均匀介质中沿直线传播的原理，举例说明光在生活中的应用。
（2）光的反射：教师演示光的反射现象，让学生了解镜子、光滑物体表面反射光线的原理。
（3）影的形成：教师通过实验，让学生观察光照射物体后，在背后形成的影子。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，用手电筒照射不同物体，观察影子的大小、形状和方向变化。
5. 课后实践（课后自主完成）学生回家后，与家长一起寻找生活中的光与影现象，并记录下来。
六、板书设计1. 光的传播：直线传播、光的反射2. 影的形成：光照射物体、影子的大小、形状、方向七、作业设计1. 作业题目：请观察家中的光与影现象，记录至少三个实例，并说明光与影之间的关系。
答案示例：实例1：太阳光照射在窗户上，窗户上的影子随着时间变化而变化。
实例2：晚上，打开手电筒，照射在墙上的影子随着手电筒的移动而移动。
实例3：在镜子前照射光线，镜子反射出的光线照亮了房间。
2. 作业要求：描述清晰，语句通顺，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对光与影的兴趣较高，课堂参与度较好，但部分学生对光的反射原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
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颜色变变变
中班科学实验教案
一、目标：
1、在探索活动中，能发现不同颜色混合后发生的变化，激发幼儿对颜色的兴趣。
2、在操作中能仔细观察、乐于探索。
二、准备：
1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。
2、水粉笔、盘子、变色记录表。
三、过程：
1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。
出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么？（装饰舞台、渲染节日气氛等）用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。
那你们知道这些颜色是从哪里来的？（染料厂）染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。
今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。
（评析：教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。
）
2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。
（1）出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。
师：变成什么颜色了？
幼：橙色。
幼：深黄色。
师：原来的红色、黄色呢？
幼：不见了。
（2）将变色结果记录在表上。
师：颜色真奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。
小朋友想不想也来当一回魔术师，变出漂亮的颜色来？
幼：想。
3、幼儿小组操作：（1）请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么颜色，并将结果记录在表内。
（2）引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。
4、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。
幼：我把红颜色与蓝颜色混合变成了紫颜色。
幼：我把黄颜色与蓝颜色混合变成了绿颜色。
（评析：这里让幼儿通过观察，自己发现颜色的变化，并通过语言讲出来。
不仅调动了幼儿的积极性，还发展了语言表达能力。
）老师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变
成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？（想）
5、幼儿尝试把三种颜色相互混合，观察颜色的变化，并把结果填入表中。
（1）幼儿讨论：A、我变出了黑色。
B、我变出了棕色。
（评析：这里让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。
激发了幼儿的求智、探索的欲望。
）
（2）老师小结：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。
在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。
现在每个小魔术师都来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，比一比，谁的本领大。
6、幼儿操作涂色：可爱的水果宝宝
幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。
（评析：幼儿操作时，教师不强调颜色的深浅，搭配的是否合理，而是让幼儿自由表达自己的喜爱。
这样，有利用幼儿大胆操作，也有利用幼儿自信心的培养。
）
小朋友，自来水也能开花，你们相信吗？我们来试一下吧
请幼儿用一次性塑料水杯盛上自来水，然后在水中滴上红色的颜料，一朵红色的花儿便在水中绽放，请幼儿(幼儿食品)说出此时水的颜色。
依次在盛有自来水的杯中滴入蓝、黄、绿的颜色，请幼儿分别说出水中的颜色，也可以先滴入一种颜色，再滴入另一种颜色，请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。
目标：
通过操作知道颜色会变化，把两种颜色放在一起就能变成另外一种颜色。
学习用连贯的语言说出自己的操作结果。
培养幼儿的动手能力和感知颜色的能力。
准备：
事先画好的一颗大树，喷壶一只。
红、黄、蓝颜料，棉签，每人三个透明空杯，小勺，空白水果蔬菜图。
过程：
一、用魔术的方式把大树变绿，激发幼儿的兴趣。
“秋天的时候，大树穿上了黄衣裳，（边说边将大树涂上黄颜色，）春天来了，我来变个魔术，让大树换上新衣裳（用喷壶往大树上
喷颜料，使它变绿）。
二、教师示范操作，观察颜色变化。
1、树变成什么颜色了？（绿色）
2、怎么会变成绿色的呢？小朋友看，我的杯里什么颜色？（黄色）我把什么颜色放进去了？（兰色）看，变成什么颜色了？（绿色），我这还有一杯，是什么颜色的？（红色）我把什么颜色放进去？（黄色）又变成了什么颜色？（橘红色）那么我把红色放到蓝色里又会变成什么颜色呢？（紫色）。
3、小结：对，我把黄色放到蓝色里就变成了绿色，把红色放到黄色里就变成了橘红色，把红色放到蓝色里就变成了紫色。
只要把两种不同的颜色放到一起，就变出了另一种颜色了。
三、幼儿动手操作。
1、小朋友的桌上也放了和老师一样的三种颜色，红、黄、蓝，等会你们也变成魔术师，把两种颜色放在一起变成另外一种漂亮的颜色。
2、做前我要提几点要求：
（1）每种颜料里都有两把勺子，不能把这种颜色里的勺子放到另一种颜色里去，不然变出来的颜色就不漂亮了。
（2）小朋友盛的时候不要盛太多
（3）在变颜色之前把袖子卷上去，别把衣服和桌子弄脏了。
（4）记住你市把什么颜色和什么颜色放在一起变出了另一种什么颜色的。
3、操作期间，教师巡回观察指导。
并给予表扬肯定。
将一些小朋友的成果向大家展示，并能完整、说出是将什么颜色和什么颜色放在一起变成的什么颜色。
4、小结：小朋友都很能干，变出了很漂亮的颜色，大家一起告诉我，都变出了什么颜色？黄+蓝=绿，红+黄=橘红，红+蓝=紫。
（边说边用油光纸展示在黑板上）。
四、延伸活动：
给水果蔬菜涂色
现在就请小朋友们用自己变出来的颜色为那些水果和蔬菜穿上漂亮的衣服吧。