中班社会圣诞节教案.doc
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2、欣赏后，提问:a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受?
b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？
二：熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：
a：这首歌是几拍子的？
b：4/4是什么特点?
c：歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿 说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。）
1.听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2.给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小 动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字, 每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3.新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次 性盘子上，双面胶。
4.写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、 磁板。
活动目标
1、了解圣诞老人、圣诞树的由来；并与中国的“春节” 进行对比，感受中西文化的不同。
2、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦。
3、通过欣赏歌曲《铃儿叮当响》来感受“四三拍”欢快 的节奏，尝试进行打击乐配器。
活动准备
1、教师准备
(1)制作相关道具。如圣诞帽，圣诞老人的胡子，一些 圣诞礼物等。
(2)音乐及关于圣诞节的一些多媒体课件。
2、幼儿准备
(1)携带自己制作的小礼物等。
活动过程
1、创设情境，引出活动主题
老师扮演圣诞老人出场，引起幼儿的好奇心
老师：小朋友们知道，我是谁吗？
幼儿：圣诞老人。
老师：呀！小朋友们真聪明。那有哪位小朋友知道圣诞老 人是干什么的呀！(老师找小朋友回答，小朋友分别回答自己 的观点)
老师：嗯，小朋友们知道的真多。那小朋友想不想知道更 多关于圣诞节和圣诞老人的故事啊？
活动反思：新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学 习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设 了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物 体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到 铃声以后该做的事，如：一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃， 另一个孩子模仿起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀 铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学 习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子 人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该
活动目标：
1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏
2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悅的节日气
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备: 音乐磁带、flash动画、 活动过程：
一、导入部分:
1、欣赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛
围。
幼儿：想
2、播放媒体课件，丰富幼儿有关圣诞节的知识
(1)了解圣诞老人的传说
a.圣诞公公是谁？
b.圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的？
(2)了解圣诞树的由来
老爷爷为什么会有一颗挂满礼物的树？
(3)知道圣诞节是哪一天
老师：看完这些，老师还有一个问题，你们知道圣诞节是 哪一天吗？ 幼儿：嗯(12月25日)
3、圣诞节与春节的对比
a.回忆中国的春节文化，讲述人们欢度春节的情景
b.从吉祥物、吃、穿、人们的主要庆祝方式和活动等方面 进行比较，感受中西文化的相似性与差距，感受人们对美好生 活的向往和祝福。
4、音乐游戏活动
乩感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐的配 器。
b•请“圣诞老人”给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游 戏，在愉快的情绪中结束。
2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。3、鼓励幼儿用动作 表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们 再给它加上好看的动作就更好了，是不是？
播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐 渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友， 你的动作要跟歌曲里唱的一样。”
4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人，知 道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节 的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己 好朋友的圣诞礼物。
多注意培养他们的合作性。篇二：幼儿园圣诞元旦新年 亲子活动大班社会教案《过新年》教学活动设计
'‘庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇
大班社会教案：过新年
（赠送视频+ppt课件、教案）
活动目标
1.在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情, 激发体验过新年的乐趣。
2.培养观察力和动手操作能力。
活动准备
活动延伸
1、小朋友们回家再找找中国春节与西方圣诞节的异同。
2、在圣诞节的时候，向周围的人送去礼物与祝福。
铃儿响叮当
主题名称：冬天的故事
次主题名称：冬景
活动名称：铃儿响叮当
主要教学领域：艺术领域
教学内容及学情分析：
让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢 乐的气氛，一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞 节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中 西节日的不同。通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢 快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、 圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
中班社会圣诞节教案
篇一：幼儿园社会教育教案一-―快乐的圣诞节
欢度圣诞节
大班社会教育多元文化教案
欢度圣诞节
大班社会教育多元文化教案
圣诞节，虽然是一个泊来的节日，但随着改革开放和社会 的发展，中国正逐步与国际接轨。幼儿是二十一世纪的接班人, 他们的未来面向全世界，在了解中国传统节日的同时，也应适 当让幼儿接触西方文化。圣诞节作为全球流行的节日，足以与 中国的春节相媲美。有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可 爱的圣诞老人和精美的礼物，能够引发幼儿的兴趣。立足于社 Hale Waihona Puke Baidu及幼儿的发展要求，我们选择“圣诞节”作为活动主题。
3.读一一新年大餐菜谱
5.制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6.装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、纟刍纸、吸 管、襁糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。活动过程
（一）激发幼儿过新年的情感
（二）分组进行过新年的准备
1.听一一故事《小马过生日》
玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及 送给小马的礼物。
2.说 给小动物读信
玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给 小动物的信，编故事给它听。
b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？
二：熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：
a：这首歌是几拍子的？
b：4/4是什么特点?
c：歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿 说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。）
1.听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2.给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小 动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字, 每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3.新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次 性盘子上，双面胶。
4.写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、 磁板。
活动目标
1、了解圣诞老人、圣诞树的由来；并与中国的“春节” 进行对比，感受中西文化的不同。
2、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦。
3、通过欣赏歌曲《铃儿叮当响》来感受“四三拍”欢快 的节奏，尝试进行打击乐配器。
活动准备
1、教师准备
(1)制作相关道具。如圣诞帽，圣诞老人的胡子，一些 圣诞礼物等。
(2)音乐及关于圣诞节的一些多媒体课件。
2、幼儿准备
(1)携带自己制作的小礼物等。
活动过程
1、创设情境，引出活动主题
老师扮演圣诞老人出场，引起幼儿的好奇心
老师：小朋友们知道，我是谁吗？
幼儿：圣诞老人。
老师：呀！小朋友们真聪明。那有哪位小朋友知道圣诞老 人是干什么的呀！(老师找小朋友回答，小朋友分别回答自己 的观点)
老师：嗯，小朋友们知道的真多。那小朋友想不想知道更 多关于圣诞节和圣诞老人的故事啊？
活动反思：新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学 习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设 了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物 体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到 铃声以后该做的事，如：一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃， 另一个孩子模仿起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀 铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学 习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子 人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该
活动目标：
1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏
2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悅的节日气
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备: 音乐磁带、flash动画、 活动过程：
一、导入部分:
1、欣赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛
围。
幼儿：想
2、播放媒体课件，丰富幼儿有关圣诞节的知识
(1)了解圣诞老人的传说
a.圣诞公公是谁？
b.圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的？
(2)了解圣诞树的由来
老爷爷为什么会有一颗挂满礼物的树？
(3)知道圣诞节是哪一天
老师：看完这些，老师还有一个问题，你们知道圣诞节是 哪一天吗？ 幼儿：嗯(12月25日)
3、圣诞节与春节的对比
a.回忆中国的春节文化，讲述人们欢度春节的情景
b.从吉祥物、吃、穿、人们的主要庆祝方式和活动等方面 进行比较，感受中西文化的相似性与差距，感受人们对美好生 活的向往和祝福。
4、音乐游戏活动
乩感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐的配 器。
b•请“圣诞老人”给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游 戏，在愉快的情绪中结束。
2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。3、鼓励幼儿用动作 表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们 再给它加上好看的动作就更好了，是不是？
播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐 渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友， 你的动作要跟歌曲里唱的一样。”
4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人，知 道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节 的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己 好朋友的圣诞礼物。
多注意培养他们的合作性。篇二：幼儿园圣诞元旦新年 亲子活动大班社会教案《过新年》教学活动设计
'‘庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇
大班社会教案：过新年
（赠送视频+ppt课件、教案）
活动目标
1.在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情, 激发体验过新年的乐趣。
2.培养观察力和动手操作能力。
活动准备
活动延伸
1、小朋友们回家再找找中国春节与西方圣诞节的异同。
2、在圣诞节的时候，向周围的人送去礼物与祝福。
铃儿响叮当
主题名称：冬天的故事
次主题名称：冬景
活动名称：铃儿响叮当
主要教学领域：艺术领域
教学内容及学情分析：
让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢 乐的气氛，一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞 节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中 西节日的不同。通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢 快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、 圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
中班社会圣诞节教案
篇一：幼儿园社会教育教案一-―快乐的圣诞节
欢度圣诞节
大班社会教育多元文化教案
欢度圣诞节
大班社会教育多元文化教案
圣诞节，虽然是一个泊来的节日，但随着改革开放和社会 的发展，中国正逐步与国际接轨。幼儿是二十一世纪的接班人, 他们的未来面向全世界，在了解中国传统节日的同时，也应适 当让幼儿接触西方文化。圣诞节作为全球流行的节日，足以与 中国的春节相媲美。有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可 爱的圣诞老人和精美的礼物，能够引发幼儿的兴趣。立足于社 Hale Waihona Puke Baidu及幼儿的发展要求，我们选择“圣诞节”作为活动主题。
3.读一一新年大餐菜谱
5.制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6.装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、纟刍纸、吸 管、襁糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。活动过程
（一）激发幼儿过新年的情感
（二）分组进行过新年的准备
1.听一一故事《小马过生日》
玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及 送给小马的礼物。
2.说 给小动物读信
玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给 小动物的信，编故事给它听。