小学科学(苏教版)《能量的转换》教学课件2
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《能量的转换》苏教版小学科学六年级下册
化学能
动能
能量可以多次转换吗？
用火柴点燃酒精 灯，观察并分析其中 的能量转换形式。
①划火柴---产生热量 动能------热能
②让火柴达到着火点--火柴燃烧--产生热量 化学能----热能
③热量让灯芯达到着火点，灯芯和酒精燃烧--产生热量 化学能------------热能
太阳能
能量在怎样转换 ？
化学能
化学能
动能
动能 热能
电能
能量可以从一种形式转换成另一种形式。
说一说：能量在怎样转换？
化学能→还有哪些能量，在怎样转换？
苏教版小学科学六年级下册第一单元 神奇的能量
能量的转换
牛顿摆可以怎么玩？你有哪些发现？你有哪些问题 ？
研究：
• 硬币为什么会被顶起来？ • 为什么要浸湿？ • 能量在怎么传递？ • 能量在怎么转换？ • 这个实验还能怎么设计？
热能
动
能
研究：
推理，这个棍 子发电机里会 有什么？
动能
电能
研究：
• 你观察到了什么？ • 你有什么问题吗？
小学科学【苏教版】能量的转换PPT完整版1
小学科学【苏教版】能量的转换PPT完 整版1 小学科学【苏教版】能量的转换PPT完 整版1
小学科学【苏教版】能量的转换PPT完 整版1
思考与交流
现在的社会提倡低碳环保，节约能源.
请你以图文结合的形式设计一款节能装置，
并说一说具体的能量装换过程。
小学科学【苏教版】能量的转换PPT完 整版1
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7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
小学科学【苏教版】能量的转换PPT完 整版1
光能
化学能
机械能
电能
声能和动能 热能
小学科学【苏教版】能量的转换PPT完 整版1
小学科学【苏教版】能量的转换PPT完 整版1
描述各种能量之间的转换过程
光能（太阳光） 化学能（植物生长）
（机械运动）
电能（发电机工作）
壶加热）
声能 （水开的叫声）
机械能 热能（电水
观察并说一说这个过程中能量的转换。
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势能
动
小学科学【苏教版】能量的转换PPT完 整版1
• 下面的图是能量从一种形式转 换成其他形式的实例。试着描 述下列能量转换是如何进行的？
小学科学【苏教版】能量的转换PPT完 整版1
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•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
苏教版(2017)小学科学六年下册《能量的转换》说课(附反思、板书)课件
[意图解析:这一课有很多碎片化的实验，串起这些实验的核心词就是“能 量转换”。在板书中，教师延续了前一课的板书形式，在思维导图中以 箭头表达能量转换的情况，更新学生的知识结构。而且，也可以让学生 在思维导图上，画出更多的箭头，表达能量之间的转换。]
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
从学生的年龄结构和心理特征来看，经过多年的科学学科教学训练 ，六年级的小学生心智相对成熟，有很强的求知欲，会学着像科学家一 样思考，有较强的分析、归纳、推理等逻辑思维能力。
三、说教学目标
1．通过体验活动，认识到一种形式的能量可以转换成另一种形式，能量 可以多次转换。 2．能针对具体情境，说出能量形式发生的变化。 3．懂得看似平常的现象往往蕴藏着科学道理。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《能量的转换》是新教材苏教版（2017）小学科学六年级下册第一 单元的课文。本课通过观察、实验引领学生探究各种形式的能量之间是 如何转换的，专注于能量转换的探究，为他们今后学习能量守恒定律打 下感性认识的基础。本课教学内容由三个活动组成。
板块二、研究不同能量的转换 1.动能与势能的相互转换 （1）示飞旋扣子：这是我们的一种传统玩具，师演示玩法 （2）学生分组玩飞旋扣子，观察是什么力量让扣子动起来的 （3）交流，绳子缠绕时具有的势能，转化为扣子运动的动能，还有声 能
2.动能与热能的相互转换 （1）体验活动：搓手，分析：（ ）能转换成（ ）能； （2）硬币游戏：将瓶口和硬币放入水中浸湿，把硬币放在瓶口上，用双 手紧紧握住瓶子，观察硬币的变化； （3）分析：硬币为什么会被顶起来？为什么要浸湿？能量在怎么传递？ 能量在怎么转换？这个实验还能怎么设计？
苏教版小学科学六年级下册5-2《能量的转换》ppt课件
下图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。试着 描述下列能量转换是如何进行的。
能量如何转换
太阳能
化学能(人)
声能
化学能(西红柿)
机械能 电能
热能
做一个能量转换玩具
探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程。
1.找一个大扣子或是穿了孔的圆形厚纸板。 2.按图穿入一根长100-115厘米的线绳，两端打好结。 3.把扣子或圆纸板放在线的中间，甩动绳子
填空题
1. 能量的重要特点是： ( )。 它可以从一种形式转换成另一种形式 2.打开电视机，电能就转换成(光能)和(声能)。 3.搓手，动能就转换成了(声能)和(热能)。
练习与拓展
问答题
1.写出下图中能量转换的过程。 答：能量的转换为：人体的化学能 一人体的动能—篮球的动能—篮球
势能。
15-20圈。
4.拉紧绳子，让扣子或圆纸板向相反方向旋转。 5.再放松绳子，让扣子或圆纸板按初始手甩动
的方个能量转换玩具
运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形 式将你设计的能量转换过程画出来，其中应至少包括两种 能量转换。
练习与拓展
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
1.用细铁丝或针将一粒花生米固定 在软木塞或橡皮泥上。
2.点燃花生米，加热适量的水。 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
点燃火柴： 机械能→内能；化学能→热能
能量如何转换
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
点燃花生米烧水： 化学能→热能；热能→内能
能量如何转换
苏教版小学科学六年级下册第五单元 神奇的能量
2.能量的转换
什么是能量的转换 能量如何转换 做一个能量转换玩具
什么是能量的转换
能量如何转换
太阳能
化学能(人)
声能
化学能(西红柿)
机械能 电能
热能
做一个能量转换玩具
探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程。
1.找一个大扣子或是穿了孔的圆形厚纸板。 2.按图穿入一根长100-115厘米的线绳，两端打好结。 3.把扣子或圆纸板放在线的中间，甩动绳子
填空题
1. 能量的重要特点是： ( )。 它可以从一种形式转换成另一种形式 2.打开电视机，电能就转换成(光能)和(声能)。 3.搓手，动能就转换成了(声能)和(热能)。
练习与拓展
问答题
1.写出下图中能量转换的过程。 答：能量的转换为：人体的化学能 一人体的动能—篮球的动能—篮球
势能。
15-20圈。
4.拉紧绳子，让扣子或圆纸板向相反方向旋转。 5.再放松绳子，让扣子或圆纸板按初始手甩动
的方个能量转换玩具
运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形 式将你设计的能量转换过程画出来，其中应至少包括两种 能量转换。
练习与拓展
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
1.用细铁丝或针将一粒花生米固定 在软木塞或橡皮泥上。
2.点燃花生米，加热适量的水。 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
点燃火柴： 机械能→内能；化学能→热能
能量如何转换
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
点燃花生米烧水： 化学能→热能；热能→内能
能量如何转换
苏教版小学科学六年级下册第五单元 神奇的能量
2.能量的转换
什么是能量的转换 能量如何转换 做一个能量转换玩具
什么是能量的转换
苏教版小学六年级下册科学第五单元《2.能量的转换》教案教学设计
苏教版小学六年级下册科学第五单元《2．能量的转换》教案教学设计一、教学目标1. 知道能量在生活中的重要性和应用。
2. 知道能量是怎样转化的。
3. 理解燃烧、电能和机械能的本质。
4. 能举一些涉及能量的实例，并说明其中的能量转换关系。
5. 能把学到的知识应用于实际生活中。
二、教学重难点1. 能够正确说明“能量是怎样转化的”。
2. 能够理解燃烧、电能和机械能的本质。
3. 能够结合实例说明其中的能量转换关系。
三、教学方法1. 听讲、演示、实验。
2. 讨论、解答、展示。
四、教学过程1. 学习目标介绍老师开始课堂前，先介绍本节课的学习目标，为学生激起学习兴趣。
教师可写在黑板上，并通过PPT展示，简要地介绍本一单元的知识点和技能要求。
鼓励学生，让他们知道应该关注哪些东西。
2. 知识概念的普及在老师介绍完学习目标的基础上，教师应该着重复习此前所教的内容，提醒学生其重要性。
并且在此过程中，让学生能够迅速了解能量的定义和常用概念。
3. 案例展示教师将具体的示例放在课堂上，让学生对概念进行深入理解。
他们可以在小组里一起讨论这些案例，然后根据自己的理解做出展示。
这样可以让学生彼此之间互相分享和学习，扩大了学生的思维深度。
4. 案例实验让学生亲身体验能量转换的原理和能量的作用。
他们将会参与到实验当中，并且亲手获得一些结论以及思考各种实用能源在生活中的发挥作用。
5. 思考题在课堂结束时，教师可以提出一些思考题。
这可以激发学生思考意识，让他们检验所掌握的知识，也可以让教师对学生掌握的程度有所了解。
六、总结学生对于本单元已经学习的内容进行小结总结，对未形成完整的部分再次回顾整理，清理知识点联系，并进行适当拓展。
通过本次的总结和回顾，帮助学生更好地掌握和记忆本单元的内容。
六级下册- 能量的转换苏教版ppt精品课件
（化学能→光能、热能）
实验要求
• 1、由实验员操控玩具，组内成员进行观察 讨论，写出该玩具在工作过程中的能量转 换。（写出一组即可）
• 2、记录员记录观察结果，实验员及时将观 察过的玩具放回整理箱。
• 3、小组讨论实验结论。
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
实验记录单
实验对象 实 验 发 现（我发现了……是由……能转换为……能）
苏教版小学六年级科学Байду номын сангаас
《能量的转换》
授课教师：季志强 2017.5
（电能→光能、声能）
（动能→热能、声能）
能量的一个重要特点
• 它可以从一种形式转换成另一 种形式。
点燃花生米，说说能量是如何转换的。
• 1.用细铁丝将花生米固定在软木塞上。 • 2.将烧杯内倒入50毫升的水，测量水温。 • 3.点燃花生米，加热水。 • 4.花生米燃烧完后，再次测一测水温。
音乐棒 打鼓熊 小汽车 小喇叭 小风扇 手电筒 实验结论
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
实验记录单
实验对象
实 验 发 现（我发现了……是由……能转换为……能 ）
音乐棒
电能转换为声能
打鼓熊
动能转换为声能
小汽车
电能转换为动能
小喇叭
风能转换为声能
小风扇
动能转换为风能
手电筒
电能转换为光能
实验结论
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
能量可以从一种形式转换为另一种形式。
争做小小发明家
请同学们自己设计一个模型或小玩具，去 探索一下其中蕴含的能量的转换。
实验要求
• 1、由实验员操控玩具，组内成员进行观察 讨论，写出该玩具在工作过程中的能量转 换。（写出一组即可）
• 2、记录员记录观察结果，实验员及时将观 察过的玩具放回整理箱。
• 3、小组讨论实验结论。
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
实验记录单
实验对象 实 验 发 现（我发现了……是由……能转换为……能）
苏教版小学六年级科学Байду номын сангаас
《能量的转换》
授课教师：季志强 2017.5
（电能→光能、声能）
（动能→热能、声能）
能量的一个重要特点
• 它可以从一种形式转换成另一 种形式。
点燃花生米，说说能量是如何转换的。
• 1.用细铁丝将花生米固定在软木塞上。 • 2.将烧杯内倒入50毫升的水，测量水温。 • 3.点燃花生米，加热水。 • 4.花生米燃烧完后，再次测一测水温。
音乐棒 打鼓熊 小汽车 小喇叭 小风扇 手电筒 实验结论
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
实验记录单
实验对象
实 验 发 现（我发现了……是由……能转换为……能 ）
音乐棒
电能转换为声能
打鼓熊
动能转换为声能
小汽车
电能转换为动能
小喇叭
风能转换为声能
小风扇
动能转换为风能
手电筒
电能转换为光能
实验结论
六年级下- 能量的转换苏教版PPT课件 (共11张PPT)
能量可以从一种形式转换为另一种形式。
争做小小发明家
请同学们自己设计一个模型或小玩具，去 探索一下其中蕴含的能量的转换。
-苏教版小学科学六年级下册能量的转换
第22页，共26页。
• 太阳能可以转换成西红柿的化学能
第23页，共26页。
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
第24页，共26页。
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
第25页，共26页。
思考与交流
• 应用你所掌握的关于能量转换的知识，以 卡通画的形式将你设计的能量转换过程画 出来，其中应至少包括两种能量转换？
第8页，共26页。
• 1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡 皮泥上。
• 2.点燃花生米，加热适量的水。 • 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
第9页，共26页。
实验步骤： 1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录在实验 记录表上。 2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石棉网上。 3、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。
动能 转换
转换
势能
第16页，共26页。
一、描述早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的 能量转换过程。
（1）点亮台灯：
台灯把（ 电能）
（
（2）用热水洗脸：
电热水器把（ 电能）
（3）吃饭后去上学：
光）能 （ 热能学能
（
）
动能
第17页，共26页。
二、你知道吗?
吹风车，风能转换为动能。
拔河，化学能转换为动能。
电能转换为光能与热能。
太阳能可以转换成热能
第18页，共26页。
三、下面的图是能量从一种形式转 换成其他形式的实例。试着描述下 列能量转换是如何进行的？
第19页，共26页。
• 太阳是地球上能量的来源
第20页，共26页。
• 太阳能可以转换成热能
第21页，共26页。
• 太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形式 的能。
• 太阳能可以转换成西红柿的化学能
第23页，共26页。
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
第24页，共26页。
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
第25页，共26页。
思考与交流
• 应用你所掌握的关于能量转换的知识，以 卡通画的形式将你设计的能量转换过程画 出来，其中应至少包括两种能量转换？
第8页，共26页。
• 1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡 皮泥上。
• 2.点燃花生米，加热适量的水。 • 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
第9页，共26页。
实验步骤： 1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录在实验 记录表上。 2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石棉网上。 3、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。
动能 转换
转换
势能
第16页，共26页。
一、描述早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的 能量转换过程。
（1）点亮台灯：
台灯把（ 电能）
（
（2）用热水洗脸：
电热水器把（ 电能）
（3）吃饭后去上学：
光）能 （ 热能学能
（
）
动能
第17页，共26页。
二、你知道吗?
吹风车，风能转换为动能。
拔河，化学能转换为动能。
电能转换为光能与热能。
太阳能可以转换成热能
第18页，共26页。
三、下面的图是能量从一种形式转 换成其他形式的实例。试着描述下 列能量转换是如何进行的？
第19页，共26页。
• 太阳是地球上能量的来源
第20页，共26页。
• 太阳能可以转换成热能
第21页，共26页。
• 太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形式 的能。
【苏教版】-科学《能量的转换》PPT-专家课件1
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石 棉网上。
3、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。
4、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加 热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用 钩码盒放在软木塞下来垫高。
5、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测 小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录 表上。
一种形式的能量
另一种形式的能量
划火柴
(燃烧花生米)
化学能
光能和热能
飞旋的扣子
动学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
机械能
电能
声能和动能 热能
苏教版小学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
苏教版小学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
描述各种能量之间的转换过程
光能（太阳光） 化学能（植物生长）
（机械运动）
电能（发电机工作）
壶加热）
声能 （水开的叫声）
机械能 热能（电水
苏教版小学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
苏教版小学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
• 太阳的能量以光的形式辐射到地 球，植物接收了来自太阳的光能， 把光能转换成化学能储存在植物 体内，人吸收植物的化学能转换 为机械能，发电机把机械能转化 为电能，电热水壶把电能转化为 热能。
苏教版小学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ） 苏教版小学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
苏教版小学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
举例
• 打开电视机，电能就转换成光 能和声能。
3、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。
4、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加 热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用 钩码盒放在软木塞下来垫高。
5、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测 小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录 表上。
一种形式的能量
另一种形式的能量
划火柴
(燃烧花生米)
化学能
光能和热能
飞旋的扣子
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机械能
电能
声能和动能 热能
苏教版小学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
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描述各种能量之间的转换过程
光能（太阳光） 化学能（植物生长）
（机械运动）
电能（发电机工作）
壶加热）
声能 （水开的叫声）
机械能 热能（电水
苏教版小学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
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• 太阳的能量以光的形式辐射到地 球，植物接收了来自太阳的光能， 把光能转换成化学能储存在植物 体内，人吸收植物的化学能转换 为机械能，发电机把机械能转化 为电能，电热水壶把电能转化为 热能。
苏教版小学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ） 苏教版小学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
苏教版小学科学-《能量的转换》-专 家课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
举例
• 打开电视机，电能就转换成光 能和声能。
2020小学六年级下册科学课件5.2能量的转换苏教版10张ppt课件
能量的转换
复习旧知
• 生活中都有哪些能量？ • 都有什么作用？ • 例如：风能、能借助其它材料。
生活中的能量都有什么？
电能： 风能： 热能： 光能： 声能：
打开电视机：能量是如何转换的？
光能
化学能
机械能
电能
声能和动能 热能
温馨提示：
1、要充分利用教师提供的材料，探 究能量是如何转换的呀！
2、我们要在组长的组织下，有序的 进行活动，并及时做好记录哟！
3、我们的安全一定要注意呀！
课后拓展
• 应用你所掌握的关于能量转换的知识，以 卡通画的形式将你设计的能量转换过程画 出来，其中应至少包括两种能量转换？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
复习旧知
• 生活中都有哪些能量？ • 都有什么作用？ • 例如：风能、能借助其它材料。
生活中的能量都有什么？
电能： 风能： 热能： 光能： 声能：
打开电视机：能量是如何转换的？
光能
化学能
机械能
电能
声能和动能 热能
温馨提示：
1、要充分利用教师提供的材料，探 究能量是如何转换的呀！
2、我们要在组长的组织下，有序的 进行活动，并及时做好记录哟！
3、我们的安全一定要注意呀！
课后拓展
• 应用你所掌握的关于能量转换的知识，以 卡通画的形式将你设计的能量转换过程画 出来，其中应至少包括两种能量转换？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
小学科学【苏教版】能量的转换课件下载2
能量可以从一种形式转换为另一种形式。
小学科学【苏教版】能量的转换课件 下载2 小学科学【苏教版】能量的转换课件 下载2
小学科学【苏教版】能量的转换课件 下载2
争做小小发明家
请同学们自己设计一个模型或小玩具，去 探索一下其中蕴含的能量的转换。
小学科学【苏教版】能量的转换课件 下载2
小学科学【苏教版】能量的转换课件 下载2
谢谢观看
小学科学【苏教版】能量的转换课件 下载2
小学科学【苏教版】能量的转换课件 下载2 小学科学【苏教版】能量的转换课件 下载2
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
音乐棒 打鼓熊 小汽车 小喇叭 小风扇 手电筒 实验结论
小学科学【苏教版】能量的转换课件 下载2
实验记录单
实验对象
实 验 发 现（我发现了……是由……能转换为……能 ）
音乐棒
电能转换为声能
打鼓熊
动能转换为声能
小汽车
电能转换为动能
小喇叭
风能转换为声能
小风扇
动能转换为风能
手电筒
电能转换为光能
实验结论
小学科学【苏教版】能量的转换课件 下载2
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
小学科学(苏教版)《能量的转换》教学课件1
整花生米的位置； ❖ 4.实验完毕后不能直接用手拿石棉网，要用试
管夹夹取。
小学科学（苏教版）《能量的转换》 教学课 件1
快，节约了时间，而且实验现象更加明显， 可视性非常强。 ❖ 3.嵌入花生米的针尖能轻松固定萝卜上，且 萝卜不易燃烧起到隔热作用。 ❖ 4. 自制铁丝挂钩更方便调控花生米高度的。
小学科学（苏教版）《能量的转换》 教学课 件1
ห้องสมุดไป่ตู้ 小学科学（苏教版）《能量的转换》 教学课 件1
注意事项
❖ 1、正确使用温度计； ❖ 2、使用打火机要注意安全； ❖ 3、花生米点燃后可以根据火焰大小，适当调
4.把温度计悬挂在铁架台的铁圈上，使温度计液泡完全浸入 水中，隔一会读出加热前水的温度。
5.点燃花生米，根据实际高度把铁丝挂钩挂在石棉网上，使 火焰外焰正对烧杯底部中心。
6.花生米燃烧过程中观察温度计液平面变化，燃烧完后，及 时读出温度计示数。
7.计算水温升高了多少。 8.整理实验器材及实验台。
小学科学（苏教版）《能量的转换》 教学课 件1
小学科学（苏教版）《能量的转换》 教学课 件1
过 程及现 象
实验前水的温度： 现象： 实验后水的温度： 水温上升：
摄氏度； ；
摄氏度； 摄氏度。
实验结论 化学能转换为光能和热能。
小学科学（苏教版）《能量的转换》 教学课 件1
小学科学（苏教版）《能量的转换》 教学课 件1
改进后的优点
❖ 1.温度计固定在铁架台上稳定而且方便读数。 ❖ 2.两颗花生燃烧时产生大量热量，水温上升
明显。 ❖ 3.三脚架下的花生米及木塞的高度不方便调整。
小学科学（苏教版）《能量的转换》 教学课 件1
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管夹夹取。
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快，节约了时间，而且实验现象更加明显， 可视性非常强。 ❖ 3.嵌入花生米的针尖能轻松固定萝卜上，且 萝卜不易燃烧起到隔热作用。 ❖ 4. 自制铁丝挂钩更方便调控花生米高度的。
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ห้องสมุดไป่ตู้ 小学科学（苏教版）《能量的转换》 教学课 件1
注意事项
❖ 1、正确使用温度计； ❖ 2、使用打火机要注意安全； ❖ 3、花生米点燃后可以根据火焰大小，适当调
4.把温度计悬挂在铁架台的铁圈上，使温度计液泡完全浸入 水中，隔一会读出加热前水的温度。
5.点燃花生米，根据实际高度把铁丝挂钩挂在石棉网上，使 火焰外焰正对烧杯底部中心。
6.花生米燃烧过程中观察温度计液平面变化，燃烧完后，及 时读出温度计示数。
7.计算水温升高了多少。 8.整理实验器材及实验台。
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过 程及现 象
实验前水的温度： 现象： 实验后水的温度： 水温上升：
摄氏度； ；
摄氏度； 摄氏度。
实验结论 化学能转换为光能和热能。
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改进后的优点
❖ 1.温度计固定在铁架台上稳定而且方便读数。 ❖ 2.两颗花生燃烧时产生大量热量，水温上升
明显。 ❖ 3.三脚架下的花生米及木塞的高度不方便调整。
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苏教版六年级科学12《能量的转换》课件
点燃花生米的实验
实验材料： 花生米、缝衣针、软木塞、小烧杯、 三脚架、石棉网、水温计、钩码盒等。
点燃火柴和花生米，说说能量是如可转换的
实验材料： 花生米、缝衣针、软木塞、小烧杯、三脚架、石棉 网、水温计、钩码盒等。
1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软 木塞或橡皮泥上。
2.点燃花生米，加热适量的水。
太阳能可以转换成桃的化学能
青蛙捕食时，消耗了什么能？这些能哪里去了？
消耗体内的化学能（生物能）这, 些能转化成了机械能和热能
它从害虫中又获得了什么能？这些能量来自哪里？
它获得了化学能， 这些能来自害虫
自然界中各种形式的能量都不是孤立的， 不同形式的能量会发生相互转化 相同形式的能量也会在不同的物体间相互转移。 即所谓的“消耗能量”“利用能量”“获得能量” 的实质是能量相互转化或转移的过程
3.花生米燃烧完后，测一测水温。
能量是如何转换的？
划一根火柴，人体中的化学能转变 成了光能和热能。
燃烧一粒花生米，加热了水，花生 米中的化学能转变为光能和热能。
试着描述下列能量是如何转换的。
光能
化学能
机械能
声能
电能
热能
探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程
1.找一颗大扣子，穿入一根1米左右的细绳。 2.把扣子放在线中央，甩动绳子几圈。 3.拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放松绳子，
能量转化是一个普遍的现象，自然 界中物质运动形式的变总伴随着能量的 相互转化。
有趣的卡通画
描述早晨起床后到出门上学的这段时 间里，经历的能量转换过程。
（1）点亮台灯：
台灯把（ 电能 ）
（2）用热水洗脸：
电热水器把（ 电能 ）
（3）吃饭后去上学：
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实验总结： 说说能量是如何转换的？
• 点燃打火机，人体中的化学能转化成光能 和热能。
• 点燃花生米，花生米中的化学能转化成光 能和热能。
光能
化学能
机械能
电能
声能和动能 热能
描述各种能量之间的转换过程
光能（太阳光） 化学能（植物生长）
（机械运动）
电能（发就转换成了 声能和热能。
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点燃火柴和花生米，说说能量是 如何转换的。
• 1.用牙签将一粒花生米固定在软木塞或橡皮 泥上。
• 2.点燃花生米，加热适量的水。 • 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
描述早晨起床后到出门上学的这段时间里， 你经历的能量转换过程。
（1）点亮台灯：
台灯把（ 电能 ）
（ 光能 ）
（2）用热水洗脸：
电热水器把（ 电能 ）
（ 热能 ）
（3）吃饭后去上学：
你把食物中的（化学能）
（ 动能 ）
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壶加热）
声能 （水开的叫声）
机械能 热能（电水
• 太阳的能量以光的形式辐射到地 球，植物接收了来自太阳的光能， 把光能转换成化学能储存在植物 体内，人吸收植物的化学能转换 为机械能，发电机把机械能转化 为电能，电热水壶把电能转化为 热能。
• 下面的图是能量从一种形式转 换成其他形式的实例。试着描 述下列能量转换是如何进行的？
• 太阳是地球上能量的来源
• 太阳能可以转换成热能
• 太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形 式的能。
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• 太阳能可以转换成西红柿的化学能
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• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
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点燃花生米的实验 实验材料： 花生米、牙签、软木塞、小烧杯、三 脚架、石棉网、水温计等。
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实验步骤：
1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录 在实验记录表上。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石 棉网上。
3、用牙签将一粒花生米固定在软木塞上。
4、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加 热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用 钩码盒放在软木塞下来垫高。
5、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测 小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录 表上。
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• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
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游戏： 一起来玩溜溜球
问题：放手后，溜溜球在下降至最低点的过程中，______能转化为 ______能；接着，在溜溜球依靠自身的旋转自动缠绕绳子而上升的过程 中，______能又转化为______能。
复习：你知道哪些能量？它们有 什么作用？
• 光能、电能、热能、声能、 化学能、核能……
能量的一个重要特点是：
• 可以从一种形式转换成另一种 形式。
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举例
• 打开电视机，电能就转换成光 能和声能。
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①溜溜球在下降的过程中，速度增大，所处高度减小，即溜 溜球的动能增大，重力势能减小，因此将重力势能转化为动 能。 ②溜溜球在上升的过程中，速度减小，但所处高度增加，即 溜溜球的动能减小，重力势能增大，因此将动能转化为重力 势能。
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思考与交流
• 应用你所掌握的关于能量转换的知识，以 卡通画的形式将你设计的能量转换过程画 出来，其中应至少包括两种能量转换？
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有趣的卡通画
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实验总结： 说说能量是如何转换的？
• 点燃打火机，人体中的化学能转化成光能 和热能。
• 点燃花生米，花生米中的化学能转化成光 能和热能。
光能
化学能
机械能
电能
声能和动能 热能
描述各种能量之间的转换过程
光能（太阳光） 化学能（植物生长）
（机械运动）
电能（发就转换成了 声能和热能。
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点燃火柴和花生米，说说能量是 如何转换的。
• 1.用牙签将一粒花生米固定在软木塞或橡皮 泥上。
• 2.点燃花生米，加热适量的水。 • 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
描述早晨起床后到出门上学的这段时间里， 你经历的能量转换过程。
（1）点亮台灯：
台灯把（ 电能 ）
（ 光能 ）
（2）用热水洗脸：
电热水器把（ 电能 ）
（ 热能 ）
（3）吃饭后去上学：
你把食物中的（化学能）
（ 动能 ）
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壶加热）
声能 （水开的叫声）
机械能 热能（电水
• 太阳的能量以光的形式辐射到地 球，植物接收了来自太阳的光能， 把光能转换成化学能储存在植物 体内，人吸收植物的化学能转换 为机械能，发电机把机械能转化 为电能，电热水壶把电能转化为 热能。
• 下面的图是能量从一种形式转 换成其他形式的实例。试着描 述下列能量转换是如何进行的？
• 太阳是地球上能量的来源
• 太阳能可以转换成热能
• 太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形 式的能。
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• 太阳能可以转换成西红柿的化学能
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• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
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点燃花生米的实验 实验材料： 花生米、牙签、软木塞、小烧杯、三 脚架、石棉网、水温计等。
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实验步骤：
1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录 在实验记录表上。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石 棉网上。
3、用牙签将一粒花生米固定在软木塞上。
4、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加 热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用 钩码盒放在软木塞下来垫高。
5、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测 小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录 表上。
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• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
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游戏： 一起来玩溜溜球
问题：放手后，溜溜球在下降至最低点的过程中，______能转化为 ______能；接着，在溜溜球依靠自身的旋转自动缠绕绳子而上升的过程 中，______能又转化为______能。
复习：你知道哪些能量？它们有 什么作用？
• 光能、电能、热能、声能、 化学能、核能……
能量的一个重要特点是：
• 可以从一种形式转换成另一种 形式。
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举例
• 打开电视机，电能就转换成光 能和声能。
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①溜溜球在下降的过程中，速度增大，所处高度减小，即溜 溜球的动能增大，重力势能减小，因此将重力势能转化为动 能。 ②溜溜球在上升的过程中，速度减小，但所处高度增加，即 溜溜球的动能减小，重力势能增大，因此将动能转化为重力 势能。
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思考与交流
• 应用你所掌握的关于能量转换的知识，以 卡通画的形式将你设计的能量转换过程画 出来，其中应至少包括两种能量转换？
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