苏教版小学一年级数学下册《十几减9》精品教案

十几减九》精品教案

教学目标：知识与技能目标：

1、能够理解十九减九计算方法的意义

2、能够正确计算十九减九过程与方法目标：通过观看视屏，列举生活中的例子和提问思考，初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：通过列举生活中的例子，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。重点：

正确计算十九减九

难点：

理解十九减九计算方法的意义

教学流程：

一、知识回顾

引言：同学们，一年级上册我们学习了20 以内的进位加法，同学们还记得吗，下面我们一起来计算一下9 加几等于多少吧！

同学们都算对了吗，今天我们将学习十几减九。

【注释】通过知识回顾，使学生能计算9 加几等于十几的进位加法，为新课做准备

、探究1

小猴甲在买桃子，大家数一数一共有多少桃？

答案：13 个桃子。

小猴乙来买桃子，它买走了9 个，请问同学们你们能提出什么问题？答案：13 个桃卖出9个还剩下多少个？问题：你能根据条件列算式吗？

答案：

追问：如何计算13 减9，同学们讨论一下。【注释】通过给学生创设情节及提问使学生能够初步理解题意要点：

方法一：圈一圈，数一数。

13-9= （）

-9 表示拿走9个，这里有13 个桃子，我们圈出9个，一起数一数还剩下多少个吧？

一起数一数没圈起来的：1 2 3 4；还剩下4个，所以13-9=4。同学们是这样算的嘛？

下面拿出13 根小棒，自己拿走9 根，数一数剩下多少根吧。

【注释】从最基础的圈圈数数，及小棒辅助理解，使学生初步理解13 减9 的退位减法方法2：先拿走3个，再拿走 6 个。

演示动画

问题：先拿走3个，再拿走6 个后还剩下多少个桃子呢？数一数吧。答案：4 个。

追问：讨论一下说一说怎么理解，怎么算的？答案：

13可以分成个位数3和10；9可以分成3和6。

13-3 后还剩下10，而9 减3 后还剩下6。

13-3=10

10-6=4 想一想还可以怎么计算？方法3：从10里减去9 个，再加剩下的

播放动画

答案：4 个追问：根据方法2想一想方法3 如何理解呢？

答案：13 可以分成10 和3

10-9=1

1+3=4

【注释】通过动画演示及分与合帮助学生理解先拿3个再拿6个和先从10里减9在加剩下的含义。

方法4：从加法相减法

问题：同学们能说一说求什么吗？

答案：9 个桃加多少个等于13 个？13个减9 等于多少个桃？新课前我们一起回顾了9加几的进位加法，那么9 加多少等于13呢？答案：9+4=13

知道了9加4等于13，那告诉老师13减9等于多少呢？

答案：4 追问：你能说一说这种方法的计算思路吗？答案：要求十几减9 等于多少可以从9 加多少等于这个数。

【注释】从9 加几的进位加法慢慢引导学生，使学生理解十几减9 的计算；从加法想起来计算

减法。

三、总结1

问题：同学们能总结一下十几减九的计算有哪些方法吗？答案：

追问：哪些方法你觉的更容易理解与计算？

答案：圈一圈数一数，可以通过圈圈数数直接数出还剩下多少个，数字小时容易数，但是容易数错，比较慢。

从10 里减去9 再加剩下的；先拿走3 个再拿走6 个这两种方法理解起来都比较麻烦，计算也需要2 部。

从加法想减法，只要会计算9 加几的进位加法，就能想到对应数减9 等于多少。

所以计算十几减九可以圈一圈数一数，也可以从加法想减法。

追问：如何计算十几减九？

答案：圈出九个，数剩下的。

从9 加几想到十几减九。

【注释】帮助学生分析总结13减9 的计算方法，培养学生归纳总结的能力与重新回顾复习计算

方法，帮助学生理解与找到易于理解计算的方法。

四、想想做做

1、圈一圈，再计算

答案：

12 根小棒拿走9 根，求还剩下多少根？先圈出9 根，再数出还剩下多少根

12-9=3

16 根小棒拿走9 根，求还剩下多少根？先圈出9 根，再数出还剩下多少根16-9=7

注释】引导学生看图理解题意与算式，然后引导按照题目要求的方法计算

2、算一算

提问：题目要求什么？

答案：一共 15个图形，现在有 9 个，还需要多少个？ 提示：从 9 加几的进位加法，推想出对应十几减九等于多少？ 从 9 加 6 等于 15；得出 15 减 9 等于 6

【注释】想想做做一共 3 道练习

练习 1 巩固圈一圈，算一算的方法，使学生能够看图理解题意。

练习 2和 3巩固从进位加法想到退位减法的计算方法，计算时给学生一些提示。

五、练一练

1、算一算，填一填。

答案：从 9加 8等于 17；得出 17减 9等于 8

答案：

【注释】复习理解从加法想减法来计算十几减九

2、马路上有14 辆汽车开走9 辆，还剩下多少辆汽车？

答案：

六、达标测评

经过前面的学习，我们来一起做几道题来测试一下今天学习的内容吧。

1、在里填“ >”、“<”或“ =”。

提示：先计算十几减九然后进行比较答案：14-9=4 比2 大>

19-9=10 =

16-9 等于7 =

13-9=4 15-9=6 4<6

18-9=9 10-9=1 9>1 2、看图意，填一填。

根据图画说一说求什么？