小学语文_第一次抱母亲教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

教学目标：

1、能有正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。

教学重难点：

感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。

教学过程：

一、情景导入：

1、伴乐朗读诗歌《最爱是你》。

最爱是你，

有一个人，

她永远占据在你心中最柔软的地方，

你愿意用自己的一生去爱她；

有一种爱，

它让你肆意的索取、享用，

却不要你任何的回报……

这个人，叫母亲；

这种爱，叫母爱。

过渡：是啊，歌颂母亲是永恒的话题。

2、南北两边比赛：说一说赞美母亲的成语。

3、过渡：同学们，通过上堂课的学习，我们知道了母亲生病住院，护士要换床单，母亲不能下床，便有了我——

（板书课题：第一次抱母亲。生伸出手指边书空边齐读。）

过渡：这一抱，“我”的心里就像被投入了一颗石子，变得不平静了。那我此时的心情是怎样的？

二、整体感受“我”的心情。

请同学们打开课本，自由朗读课文，边读边进行标注，谈谈作者抱母亲的感受。（生：愧疚、难过）

交流：

联系上下文理解,作者为什么会难过、愧疚呢？

师：刚才大家说到了两个字，轻和重（板书：轻、重），轻是指——身体轻，重是指——担子重（板书：身体轻、担子重）。

过渡：那么，母亲的身体轻，究竟有多轻呢？

三、品析第一自然段“身体之轻”

1、四人一小组，分角色朗读三个人物之间的对话（一个人读旁白）。

出示段落：

我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。

护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么﹖”

我说：“我没想到我妈这么轻。”

护士问：“你以为你妈有多重﹖”

我说：“我以为我妈有100多斤。”

母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。”

指名一组学生朗读。

生生互评，师生点评。

2、小结：练习写人写作时，要仔细揣摩人物的动作、语言、神态及心理活动，这样才能抓住所要写的人物的特点。

师采访学生揣摩到的人物特点。

3、角色扮演：三位学生角色扮演，边读边演，突出人物的角色特点。

四、品析第二自然段“担子之重”

自学自悟：母亲的身体是这么轻，而担子却是那么重，究竟有多重呢？默读课文，在感受深的地方适当做一些批注。

出示句子：

“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”

1、提问：记忆的大闸门已经打开了，从这段话中，我们可以看出作者回忆了哪几个时间段

的事情？谁来用朗读把我们带回作者的童年？

指名生朗读。

2、提问：生活中，你们爬过山吗？感受如何？爬山怎一个累字了得，但我们只是爬一两座山，而母亲是——翻山越岭。解释“翻山越岭”成语的意思。我们爬山一般很少拿东西、甚至什么也不拿，但母亲总是——

3、想象一下（播放音乐）：

我仿佛看到了——————————————

在漫山遍野的春光中，母亲……

在烈日炎炎的夏日里，母亲……

在霜叶凋零的秋色中，母亲……

在白雪飘飘的冬季里，母亲……

4、过渡：小时候，母亲肩上的担子有100多斤重。我们长大后呢？

指名说。

提问：只要有重担，母亲都会自己挑，从不让我们吃苦。而我从来都没有去抢着挑，是因为——

5、一道加法题：

我+妹妹+100多斤的重担+翻山越岭+年复一年+总是+……=

生解释“力大无穷”的意思。

6、母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤的东西吗？这个“重担”还指什么？

那么，是什么力量支撑着瘦弱的母亲承受那么重的担子呢？（板书：母爱）。

7、分小组，讨论交流：

同学们,此刻你明白了这一轻,一重。如果你是那位一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子的母亲的儿子, 你想对母亲说些什么?

五、品析“母亲之情”

师生分角色朗读第三自然段。

交流：从母亲的表情和话语中，你感受到了什么？

1、过渡：多么无私的母亲啊！

播放《母亲》MV

2、说一说：

拿出课前，观察并画出的妈妈在生活中的场景，用一两句的语言叙述一下。

过渡：天下所有的母亲为了子女付出再多也无怨无悔。此时此刻，万般感慨涌上心头，于是，作者突发奇想地说——

指名学生回答。

3、齐读第5自然段，用心体会这浓浓的亲情。

4、提问：把母亲抱在怀里，轻轻地摇，摇下了母亲的两行泪水，这是怎样的泪水？

5、过渡：儿时，我们无数次被母亲抱，在母爱的沐浴中长大。而今，我第一次抱母亲，母亲却激动地流泪了。天下的妈妈都是这么的容易满足。

六、拓展延伸

1、播放音乐，出示妈妈关心孩子等相关的图片。

2、表达爱：同学们，作者以抱母亲的举动来表达对母亲的爱，那还可以用什么形式来表达对妈妈的爱呢？

播放《为妈妈洗脚》的公益广告。

3、写一写：

5月的第二个星期日是母亲节，世界各地都举行庆祝活动，以颂扬母爱的伟大。请你将自己对妈妈的爱，祝福语写在心愿卡上，表达出你对妈妈的感恩之情。

七、总结

分小组，讨论交流：

学完了课文，你有什么收获？

八、布置作业

1，把写好祝福语的心愿卡轻轻地放在母亲的床头，给她一个惊喜。

2，推荐阅读：《对妈妈好一点》、《妈妈的账单》。

九、板书设计：

第一次抱母亲

轻重

身体轻

学情分析