教学常规检查反馈表

教学常规检查情况反馈表---样表

2.作业批阅情况
V
3.作业错误纠正情况
V
评价等级
较好
说明：评价等级填写“好、较好、一般、较差”
检查时间：年—月—日学校领导或组长签字:
只供学习与交流
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流
关桥中学教师教学常规检查情况反馈表（样表）
任课教师任教学科任教班级
检查评估项目
评价等级
存在的冋题和建议
A
B
C
D
教案硬性指标完成情况
1.班级基本情况统计
V
教案项目填写齐全（包括项目1-5）;教学计划与进度的一致性、能够分课时备写；学生平时学习成绩抽查、考试成绩分析；三维目标明确、具体；教学的重点和难点、把握准确；师生双边活动设计是否合理、教学方法和策略得当、教学措施具体，操作性强；教学媒体、手段和方法的运用；板书设计有无计划性；教学环节是否齐全；教案文字、专业术语表述准确流畅、书写规范、整齐、有无抄袭现象、有无课后反思
2.学生学习基本情况分析
V
3.册教学总目标
V
4.单兀教学目标
V
5.教学进度安排
V
6.学生平时成绩
V
7.三维目标的填写
V
8.教学重、难点确定
V
9.教学方法
V
10.板书设计
V
11.教学环节
VHale Waihona Puke 12.师生双边活动过程V
13.课后反思
V
14.教案备写完成篇数
28
作业宀完成情况
1.作业量次
25
作业量适度，讲究实效、学生书写工整、字迹规范、学习习惯的养成、注重能力培养；教师批阅格式、作业符号的规范性、评价等级……

教学工作督导检查反馈表

教学工作督导检查反馈表一、督导检查基本情况为了进一步提高教学质量，加强教学管理，促进教学工作的规范化和科学化，我们于_____（具体时间）对学校的教学工作进行了全面的督导检查。

本次督导检查涵盖了教学计划执行、教学过程管理、教学资源利用、教师教学水平、学生学习情况等多个方面。

通过听课、查阅教学资料、与师生座谈等方式，对学校的教学工作进行了深入细致的了解和评估。

二、教学工作的优点1、教学计划执行情况良好大多数教师能够严格按照教学计划进行授课，教学进度安排合理，教学内容与教学大纲相符。

教学目标明确，重点难点突出，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学。

2、教学过程管理规范教师能够认真备课，教案书写规范、详细，教学方法灵活多样，能够充分运用多媒体等现代化教学手段辅助教学。

课堂教学组织有序，能够调动学生的积极性，注重培养学生的创新思维和实践能力。

3、教师教学水平较高教师队伍整体素质较高，教学经验丰富，专业知识扎实。

教师能够做到言传身教，关爱学生，注重对学生的学习方法和学习习惯的培养。

在教学中，能够注重与学生的互动交流，及时解答学生的疑问，教学效果良好。

4、学生学习积极性较高学生能够按时上课，遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论和实践活动。

大多数学生能够按时完成作业，学习态度端正，学习风气良好。

5、教学资源利用充分学校能够充分利用现有的教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，为教学工作提供了有力的支持。

同时，学校还积极开发网络教学资源，为学生提供了更加便捷的学习渠道。

三、教学工作中存在的问题1、部分教师教学方法有待创新在听课过程中发现，部分教师的教学方法较为传统，缺乏创新意识。

教学过程中以讲授为主，对学生的启发引导不够，不能够充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、教学评价不够完善目前的教学评价主要以学生的考试成绩为主，对学生的学习过程和综合素质评价不够全面。

同时，对教师的教学评价也存在一定的局限性，不能够充分反映教师的教学水平和教学效果。

教学常规检查反馈表(1)(3)

小学科学、传统文化归入三年级。
评价结果运用于当月绩效，A档工作量*1.1，B档工作量*1，C档工作量*0.8，每月根据评价结果调整。
小学部教学常规检查反馈表
年级：一年级年级组长：薛岩时间：2018.5.30
姓名
学科
备课35%
作业检查35%
听课笔记20%
学习笔记10%
合计
档
次
应备
实备
肯定与不足
得分
应批
实批
肯定与不足
得分
应记
实记
肯定与不足
得分
应记
实记
肯定与不足
得分
薛岩
语文
24
24
添加单元备课
默写环节过简
32.9
13
7
64
徐丹
英语
13
13
反思详细
每环节反思内容欠充实
32.9
65
10
64
曹绍艳
语文
2424Βιβλιοθήκη 环节过简29.431
7
64
张呈峰
数学
17
17
书上的笔记详细，联系上的再充实一下
32.9
35
7
64
殷斐斐
语文
24
15
数量不够
18.4
30
10
64
孙境
数学
17
反思详细，细节处理好
33.3
45
10
64
张增茹
科学
64
检查人签字
备注
年级组长组织查阅，每年级A档1名，C档2名，其余为B档，每月最后一周的周五上午办公会前报孙晓燕处。徐昕、董辉、孙晓燕每月抽查某年级某学科

20 教师日常教学规范检查记录反馈表

课堂秩序
□睡觉、玩手机、看闲书人数 □课堂混乱 □签字
教师日常教学规范检查记录反馈表
编号：QD-75-14-20 学年学期 C/0 序号：
检查时间
月日时分
节次
系别
班级
地点
授课教师
存在问题课堂出勤教实态训 □迟到 □早退 □中途离开 □擅自缺课 □无教案
□擅自带课调课 □课堂接打手机 □坐姿授课 □劳保用品穿戴 □实训场所违章现象
□存在安全隐患
课堂秩序
□睡觉、玩手机、看闲书人数 □课堂混乱 □离开课堂学生人数
需说明的情况及整改建议
信息反馈时间
系主任签字
检查人：
教师日常教学规范检查记录反馈表
编号：QD-75-14-20 学年学期 C/0 序号：
检查时间
月日时分
节次
系别
班级
地点
授课教师
存在问题课堂出勤教实态训 □迟到 □早退 □中途离开 □擅自缺课 □无教案
□擅自带课调课 □课堂接打手机 □坐姿授课 □劳保用品穿戴 □实训场所违章现象
□存在安全隐患

教学常规检查反馈表

教学常规检查反馈表为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。

本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。

现将检查情况反馈如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。

教学目标明确，教学措施得当，教学进度安排合理。

但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。

2、教学措施不够详细，缺乏针对性和实效性。

3、教学进度安排不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。

二、备课1、优点（1）多数教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。

（2）部分教师能够在备课中注重学情分析，根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，做到因材施教。

（3）不少教师能够在教案中体现出对教材的深入研究和挖掘，能够对教材进行合理的整合和拓展。

2、存在的问题（1）少数教师的教案过于简单，教学环节不完整，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入思考和设计。

（2）个别教师的教案没有及时更新，仍然沿用旧教案，没有体现出教学的新理念和新方法。

（3）部分教师的教案缺乏对教学反思的记录，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。

三、课堂教学1、优点（1）大部分教师能够按时上下课，教学态度认真，教学基本功扎实，能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。

（2）多数教师能够关注学生的学习状态，注重与学生的互动交流，能够引导学生积极参与课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用。

（3）不少教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理组织教学，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2、存在的问题（1）少数教师教学方法单一，教学手段落后，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。

教师常规检查及教学效果评价表

教师常规检查及教学效果评价表
备注：此表用于教务处评价教师.由教务处依据统计结果评价，每学期一次.入被评价人个人业务档案。

学生评议教师调查表
同学：
本调查表十个问题都有三个选项，想一想，哪个选项最符合你的实际情况，就在该问题
备注：此表用于学生代表评议教师.由教务处组织,每学期一次。

(汇总表）: 学生评议教师调查汇总表
备注:1、折算得分时，A项10分，B项7.5分,C项5分，求出平均分即为综合评价得分.
2、此表用于学生代表评议教师的汇总.由教务处执行,每学期一次。

入被评价人业务档案。

教师听课评议表
备注：此表用于教师互评、领导评.平时听、评课时使用，附于听课记录后。

教师优质课评价表
备注:此表用于教师互评、专家评。

优质课评比用，由评比单位组织、汇总。

汇总表入人个人业务档案.。

教学常规工作检查情况反馈表

教学常规工作检查情况反馈表近年来，随着教育改革的深入推进，教材与教学设计更加重视课程内容的科学性、实效性和主题性，教材制定也更加注重实践性，教育部门不断加强和完善课程体系，企业对教育投入也越来越重视。

在这种形势之下，教育部门对教学常规工作的检查和反馈显得尤为重要。

以下是有关教学常规工作检查情况反馈表的概述。

第一，教学常规工作的检查和反馈表是检查教师教学活动的重要方式，其中包括教师个人特质、教学能力、课堂管理能力等。

其中，教师个人特质指教师在教学过程中做出更加关注学习者，为学习者提供更多有效的指导，以及掌握教学内容并能够有效地引导学习者理解课程内容等能力。

第二，教学能力方面，指教师在教学活动中能够合理地调动学习者的积极性，以及能够清晰、有效地展示教学内容、贯彻知识教育的指导思想，从而让学习者更好地掌握知识。

另外，课堂管理能力指教师在教学中能够合理安排教学活动并能够掌控课堂秩序，让学习者在良好的学习氛围中更加集中注意力，以最短的时间获得最大的效果。

第三，教学常规工作检查反馈表是根据实际教学情况，在教师、学生、学校、家长等四方面，以及教师、学生、家长等三方面，制定合理的考核指标，为教师在教学中自我检查、自我反馈提供有力的保障。

考核指标的具体内容包括：教师的学术水平、办学思想和教学能力，学生的学习态度和学习能力，学校的教学环境和办学水平，家长的参与程度等。

通过以上三方面内容，我们可以清楚地看到，教学常规工作检查反馈表既是检查教学质量的重要工具，又是教师提高自身能力的有效途径。

未来，教育部门将根据实际情况，更加完善和完善教学常规工作检查反馈表，以更有效的方式对教学活动进行检查，提高教师的教学能力和学习水平。

总之，教学常规工作检查反馈表作为教育改革的一个重要组成部分，具有重要的作用。

一方面，它可以帮助教师改进和提高自身的教学水平和能力，为学生提供更优质的教育服务；另一方面，它也可以帮助相关部门了解当前教育的改革情况，从而更好地指导教育的发展。

教学常规检查情况通报样表

注意学生活动过程计，注意安全指导。
设
听课笔记
活动具体，训练针对性强。
安全教育
注意学生活动过程计，注意安全教育。
设
听课笔记
教学各环节安排合理，过程清晰，听学生的活动层课记载详，评价中次性不高肯。

对重点、难点把握到位，教学过程环节分明。
教学过程应多体现师生互动过程
教学结构完整，思路比较清晰，教后记实用性强。
应设计丰富的学生活动，听课评价不够全。
教案结构比较完整，过程详实，教后记内容比较丰富。
导入新颖，课堂设计颇具匠心，常见听课不足亮点。
知识点列举详、细、全，课堂拓展练习针对注意适当的变式教学性强。
教案思路清晰，提问明确。
执教后记思教师的行为
应反教学
注重了学法指导，善于教案多注重课堂流程过
激活学生思维。
渡语言
课堂简洁，重点突执教后记不够
出。
深刻
知识点梳理清晰，作业批改认真，评价语言多多注重课后归纳、总结。
教后记数量过少
注重引导分析，培养学应注重归纳总结及适当生规范答题的习惯。的变式教学
体现了学法指导，注重了学生规范答题的培养。
英语
课堂设计能体现教师对文本的思考。
教学结构比较完学生活动应更
整，教学过程详实，能坚持写教后
丰课
富一些评价过
，听于简
政治
记。
单。
教学设计合理，例题讲解善于归纳变式。
反思不应是对课文的分析
勤于给学生写作示
范，善于知识的前后勾联，关注学生
书写不够工整
的学习状况。

教学常规检查反馈表

教学常规检查反馈表
一年一度的教学常规检查反馈表又将在本月到来，所有学校的教师和行政人员都会根据表格里的要求进行检查，记录他们在课堂上的教学情况，以保证学校的教学质量。

教学常规检查反馈表记录了教师在课堂教学过程中有关管理、课堂气氛、教学互动、讲解内容、教学质量等情况的检查和反馈，以便检查老师的教学质量，帮助他们在来年做出更好的改进。

教学常规检查反馈表非常重要，它能帮助学校检查和反馈教师的教学质量，促进学校教学水平的发展。

首先，教学常规检查反馈表将学校的质量控制标准统一，老师在课堂上应该如何做和怎么做，都有明确的标准。

其次，通过教学常规检查反馈表，学校可以及时反馈老师的教学效果，以及检查他们的教学质量，从而实现学校教学的进步。

此外，教学常规检查反馈表也可以在一定程度上增强老师的责任感。

教师在课堂上，应当认真负责、认真投入，认真执行教学计划，以及根据常规检查反馈表完成教学任务，这样才能更好地为学校发展服务。

当然，在检查过程中也应该给老师们适当的支持，比如在表格中加入一些老师需要的教学材料或者反馈教学过程中的一些意见；另外，也要加强对老师的培训，及时发现老师的问题并给予及时的帮助，以促进学校教学水平的提高。

总之，学校教学常规检查反馈表起到了非常重要的作用，它不仅能帮助学校检查和反馈教师的教学质量，还能增强老师的责任感和自
觉性，促进学校教学水平的提高。

针对本次检查，学校需要认真对待，积极配合，完善相应的管理机制，注重及时反馈，努力提高学校的教学水平，以便为学校的发展做出更大的贡献。

幼儿园常规工作督查反馈表幼儿园管理督查

尊敬的领导：根据学校督查工作安排，我校对于幼儿园管理工作进行了全面督查，并就以下几个方面的工作做出了反馈。

一、教育教学工作1. 教学目标设置是否符合幼儿园教育教学要求，是否能够达到培养幼儿全面发展的目的。

2. 幼儿园是否根据教学计划，严格进行各项教学活动的组织和安排。

3. 课程设置是否贴合幼儿心理特点，是否有利于幼儿的身心健康和全面发展。

二、教师队伍建设1. 教师的师德师风是否良好，是否能够起到模范示范作用。

2. 教师的专业水平是否符合幼儿园教学要求，是否有持续的教育培训计划。

3. 教师的工作态度和教育观念是否与学校的教育教学目标相符。

三、安全卫生工作1. 幼儿园的卫生环境是否整洁，是否能够给幼儿提供一个清洁、安全的学习生活环境。

2. 幼儿园的食品卫生安全工作是否符合相关卫生标准，是否严格进行食品安全管理。

3. 幼儿园的安全防范工作是否到位，是否有完善的安全制度和应急预案。

四、家园共育工作1. 幼儿园和家长之间的交流是否及时畅通，是否有有效的家长会和家访工作。

2. 幼儿园是否能够及时了解和关注幼儿家庭情况，是否能够积极配合家庭教育工作。

3. 幼儿园和社区之间的通联是否密切，是否有积极的社会服务和参与活动。

对于幼儿园的管理工作，虽然在教学和教师队伍建设方面已经取得了一定的成绩，但在安全卫生和家园共育工作上还有一些不足之处，需要引起学校领导的重视，并做出相应的改进措施。

希望学校领导能够认真对待此次督查反馈意见，进一步完善幼儿园的管理工作，为幼儿营造一个更好的学习生活环境。

谨呈XXX年XX月XX日幼儿园管理督查组根据以上幼儿园管理督查反馈意见，学校领导高度重视幼儿园管理工作的不足之处，并积极采取措施加以改进。

以下是在教育教学、教师队伍建设、安全卫生和家园共育工作方面的具体改进计划和措施。

一、教育教学工作的改进措施1. 设立教学改革工作小组，制定新的教学目标和课程设置，注重培养幼儿的自主学习和创造性思维能力。

xx中心小学教学常规检查情况意见反馈表

xx中心小学教学常规检查情况意见反馈表xx中心小学教学常规检查情况意见反馈表XX中心小学教学常规检查情况意见反馈表年月日领导与管理、语文科备课、听课记录与教学总结。

校容校貌、数学科备课、听课记录与教学总结。

资料管理，教研工作，教学计划与进度、家访与潜能生转化。

毕业班作业批改。

1-5年级语文科课堂作业，练习册批改。

1-5年级数学科课堂作业，练习册批改。

试卷批改学校（盖章）：被检学校领导签名：扩展阅读：月塘中心小学教学常规管理自查情况反馈表202*[1].11 月塘中心小学教学常规管理自查情况反馈表序号1内容是否建立健全教育教学常规管理制度，制订具体的课程实施方案，并认真组织实施。

分值（分）5自查情况与具体做法二年级体育为4节，地方与学校课程为3节；4、科目名称不规范，如大部分学校出现“品生、品社、实践和地方“等，应严格标明全称。

5、一、二年级少上的4节应留空白，不能安排任何活动，不安排任课教师，应为孩子放学自由活动时间。

自评得分1学校的教育教学常规管理制度；2学校的课程实施方案；3、总日课表中一、2是否严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。

特别是综合实践活动、科学、体育、音乐、美术等课程，是否切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。

51、学校总课程表、班级课程表和教师课程表的安排应一致，总课程表至少用8k纸张打印，悬挂或张贴在办公厅、教室的显眼位置。

2、在入班级“查、问、测”时发现，特别是品德与生活、品德与社会、综合实践活动、科学、体育、音乐、美术等课程上的很少，甚至都没上的现象，有专职教师的除外，应力求补上。

适当让学生做些记号。

3教学研究与教学改革(20分)如何建立有效的校本教研制度和运行机制，调动教师参与教研和教改的积极性，解决教学实际问题，促进教师专业成长；61、学校校本教研制度；2、教师校本观摩安排表；3、按计划开展校本活动的过程性材料的收集，如;教案、学校集中研讨记录、教师的听评课记录、照片、参与校领导教师的签名等，以上材料集中装订，一次一份备查。

常规检查反馈表

中心小学小学组常规检查反馈表组长：吕玲红检查时间：2005、3、152010学年第二学期教学常规检查（一）认真制订教学计划是“认真备课”的一方面，教师只有认真制订教学计划，才能使自己眼中有教材，心中有学生，才能有条不紊的开展一学期的教育教学活动。

本学期开学两周后，教导处和教研组长对全体教师的教学计划进行了一次专项检查，检查情况大致如下：从整体上讲，绝大部分计划做到项目齐全，格式美观，具有对日后教学工作的指导性和可操作性。

具体表现为：1、计划项目齐全。

教师均严格按照教学计划的各项要求制定，个别教师的计划项目还能用醒目的字体加以强调，很有特色。

2、内容充实。

教学计划内容都较具体、细致、详细。

不仅对班级里的学情进行了分析，而且对教学内容、教学重点、教学难点等内容也进行了深入细致的分析。

为今后的教学奠定了良好的基础。

3、措施得力。

对于教材中的重难点大多数老师均能用心推敲，并结合学科特点采取不同的方法措施，有较强的针对性。

4、教学进度安排合理。

大多数老师教学进度表具体、详细、安排合理。

为本学期的教学行为做了合理的设想或打算，具有较好的指导性和可操作性。

5、学生情况分析：绝大部分老师的“学生情况分析”详细具体，如学生人数、男女人数、变动学生名单等方面的列举。

从学生已有基础知识、基本能力、智力与非智力因素、良好习惯养成等方面进行详细具体的分析，体现了老师们对学生都有很详细的了解。

当然，在检查过程中也发现存在的一些的问题。

1、有个别老师学情分析比较简单，泛泛而谈，并没有针对本班学生的年龄特点和认知规律进行合理的分析，未能清晰地体现从学生基础知识、基本能力、智力与非智力因素、良好学习习惯等方面进行的全面思考，甚至有个别相似的现象。

2、对于个别老师教学计划中所列举的几大板块而言，基本是属于“各自为政”。

例如，班级里的学情分析，在教学措施一栏里似乎就没有什么关联了。

3、教学进度很多教师都是个体行为，与教研组、年级组的交流和讨论不够，出现了同年级同学科教师教学进度相差较大的情况。

学校常规检查反馈表

XX小学第三次教学常规检查反馈xxxx年x月x日至x日，我校教务处对教师的教学常规进行了检查，本次检查的重点有两项：一是教案，二是学生作业及作业批改记录。

下面对本次检查反馈如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。

但有部分老教师教案过于简略。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。

6、多数教师能够做到课后反思。

7、教案写得好的有：xxx、xxx、xxx、xxx等。

尤其值得提倡的是，xxx老师和xxx老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；xxx老师和xxx老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；；xxx老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。

少数教案项目不全。

特别是英语学科的教案，内容简单，采用全英文书写，教学过程一般在15行左右，一句一行一个序号。

应予以提醒。

2、仍有部分教师的教案中，把多媒体及课件的使用写在教具使用栏目中，但在教学过程中没有体现出来，如大屏幕在哪个环节使用，没有明确的表述出来，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。

教学常规检查反馈表

教学常规检查情况反馈表---样表

教学工作督导检查反馈表

教学常规检查反馈表(1)(3)

20 教师日常教学规范检查记录反馈表

教学常规检查反馈表

教师常规检查及教学效果评价表

教学常规工作检查情况反馈表

教学常规检查情况通报样表

教学常规检查反馈表

幼儿园常规工作督查反馈表 幼儿园管理督查

xx中心小学教学常规检查情况意见反馈表

常规检查反馈表

学校常规检查反馈表

幼儿园常规工作督查反馈表幼儿园管理督查