语文人教版九年级下册阅读理解提取信息

分解信息是整合信息的前提和基础，同 时整合信息所获得的语篇（段）意义，又对 分解信息起到了线索和矫正的作用。二者是 一个相互作用的有机整体，答题时应结合起 来考虑。
【材料四】 适 应 ①爱因斯坦说：“人的最高本领是适应客观条件的能力。”此语道出了适应在人类 生活中的重要性。 ②不要以为所有的适应都是一种丑陋，松树生长在平原草地，正直挺拔，是一种美； 长在悬崖绝璧，旁逸斜出也是绝妙的风景。 ③不要以为所有的适应都是世故与圆滑。评价一个人是否有节操，有骨气，仅看他 与谁为伍是不够的，更重要的是看他怎样为伍。以退为进，以守为攻，以曲求直，以邪扶 正，有策略地、有步骤地随机应变是一种智慧，更能改造不合情理的周边环境。 ④达尔文说：“适者生存。”相信执著的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是 闲抛岁月。生存下来，为的是向前，为的是攀登，为的是不断进取。所以，我想补充： “适者发展。” 我们惋惜恐龙，在世界发生变化之后，它仍然要固守那一分庞大、那一 州伟岸，结果，只能以化石的形式存在；我们感激远古那场熊熊山火，把我们的祖先逼下 树枝，逼出森林，让我们在乡村，直到现在的城市享受愈来愈文明、愈来愈和谐的生活。 ⑤木匠调木，智者调心，人应该积极调整心态，与岁月相随，与时代同行。不要轻 言拒绝适应，一只手握别老伙伴，一张笑脸面对新朋友。固步自封，坐井观天，在个人的 小天地里，激不起多少浪花，反而因为知音甚少，与环境与社会格格不入而落落寡欢，而 沉沦丧志，而怪僻成性，因而一事无成。 ⑥ 打开心灵的窗户，张开人生的翅膀吧，我们不能在自己的天地里停留太久，不能 在自己的过去久久地沉湎徘徊。山那边有人家，海那边有天地，进入新的境界，就会有全 新的感觉。 （广东茂名市中考语文试题）
1．从上文看，枫叶有哪些特征? 2．作者笔下的枫叶有什么象征意义? 3．本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。
参考答案：
1、红得深红，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。 2、象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。 3、先描写枫叶的外在特征；再赞美其品质，最后揭示其象征意义。
枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧 青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗 冷中各显风采。 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇 于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他 们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英 雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。 我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红! (选自《名家咏物100篇》，有改动) （安徽省中考语文试题）
（浙江金华中考语文阅读《中国，挺住》的开头部分）
题目：本文的中心论点是什么？（用文中句子回答） 答案：“任何困难都难不倒英雄的中国人们！”
梯级训练
【材料二】（2）我家的老屋，只是傍山而建的一栋普 通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今 还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味， 淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟 里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大 门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似 老人额头遍布的鱼尾纹。 题目：细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎 样的感情。
加工信息的过程
认真阅读题干，审清题意 确定位置，准确完整地提取信息 分析信息，找出内在关系（分解信息） 归纳、概括信息（整合信息）
活学活用
【材料五】 枫叶礼赞 叶孟 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天， 枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样 的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧 云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘 返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。 没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红! 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖 声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红 的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮 掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。 枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交 加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭 这一点，就值得我们赞美。 有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:“君不见 满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发 的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之 红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!
题目：本文思路清晰，层层深入论证。试从文章内容入手，概括其论证结构。
①适应是人的最高本领 ②适应是一种美 ③适应是一种智慧 ④ “适者生存” 为什么要学会适应（或“学会适 应的原因”） 怎样去适应（或“适应的方法和 途径”）
适应是什么（或“适应的本质”）
“适者发展”
⑤适应要积案：既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老 屋老去的惋惜之情。 通过刚才的练习，我们注意到，提取信息不仅要准确，而且 要完整，否则得出的答案就不全面。
（浙江温州中考语文阅读《老屋》第二段）
小试牛刀
【材料三】③德化白瓷与众不同，先是透光性极好，为群瓷之冠， 其次可塑性极强，无一不能塑造。见过明朝德化观音的人无不为 之惊呼。以陶瓷之脆性，表现衣褶之柔软；以陶瓷之生冷，表现 肌肤之温润。竟栩栩如生，恰到好处。德化白瓷堪称一绝，前后 无人能与之比肩。 ④德化白瓷由于特性十足，名称也千奇百怪。 ⑤象牙白，1610年出版的《葡萄牙国王记述》载，德化白瓷 乃瓷器之上品，与其他东方名瓷迥然不同，质滑腻，色乳白，宛 如象牙。估计象牙白之美名就是这样流传开来的。明德化白瓷确 实呈现象牙白，白中略闪黄，正因为如此，生机无限。而清乾隆 以后的德化白瓷，白中略闪青，失之象牙之质感，甚是可惜。 （年湖北宜昌中考语文阅读《德化白瓷》节选）
阅读理解 之
提 取、加 工 信 息
提 取 信 息
凡是在阅读材料中能够直接查 找的内容，如作者提出的观点，揭 示中心的关键语句，某个精彩的描 写，文中相互照应的句子，等等， 皆属于提取信息的范畴。
两个基本要求
一是准确，二是完整。
【材料一】5月18日，在四川省什邡市灾情最严重的 蓥华镇救援现场，胡锦涛总书记用洪亮的声音坚定地 喊道：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！” 洪亮的声音，回荡在救灾现场！ 坚定的话语，道出了一个民族的信心！ 是的，任何困难都难不倒我们！难不倒我们这个英 雄的民族！
如何准确完整地提取信息？
第一、认真阅读题干，审清题意，明 确题目要求；
第二、根据题目要求，结合文体特点， 确定所需信息所在的位置（可能是一 处，也可能是多处）；
第三、准确而完整地提取信息。
何谓加工信息？
加工信息包含分解信息和整合信息两种能 力。阅读考查中的划分段落层次、分析句与 句之间的关系属于信息的分解，以分析为主 要手段；而概括语篇（段）中心、归纳内容 要点等，则属于信息的整合，以概括为主要 手段。
题目：结合③和⑤段的相关内容，说说德化白瓷到底 有哪些特点？
解析：我们根据第三段提示词“先”和“其次”很快就可以得 出德化白瓷的两个特点“透光性极好”和“可塑性极强”。但 是这两点答案并不是完整的答案，第(5)还有一点“质滑腻，色 乳白”，这一点不少考生遗漏了，原因是尚未将阅读材料认真 消化理解就急于答题，结果提取的信息不够全面。