2021年教师听课记录表
春季数学教研听课记录
一、教研背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于春季开展了数学教研活动。
本次活动以听课、评课、研讨为主要形式，旨在提高教师的教学水平和学生的数学素养。
二、听课记录1. 课题：《分数的意义》授课教师：张老师听课时间：2021年3月15日听课地点：数学教室听课人数：15人教学过程：（1）导入新课张老师以生活中的实例引入，如“把一个苹果切成两半，每半就是苹果的一半”，让学生初步感知分数的概念。
（2）探究新知张老师引导学生通过小组合作，探究分数的意义。
学生通过画图、计算等方式，理解分数表示的是整体的一部分。
（3）巩固练习张老师设计了多种形式的练习题，如填空题、选择题、应用题等，帮助学生巩固所学知识。
（4）课堂小结张老师对本节课进行了总结，强调分数的意义是数学中的重要概念，要求学生在日常生活中学会运用分数。
2. 课题：《三角形面积的计算》授课教师：李老师听课时间：2021年3月20日听课地点：数学教室听课人数：15人教学过程：（1）导入新课李老师以“怎样计算三角形的面积？”为问题，激发学生的学习兴趣。
（2）探究新知李老师引导学生回顾平行四边形的面积计算方法，进而推导出三角形的面积计算公式。
（3）巩固练习李老师设计了不同难度的练习题，如计算题、应用题等，帮助学生掌握三角形面积的计算方法。
（4）课堂小结李老师对本节课进行了总结，强调三角形面积计算公式的重要性，并鼓励学生在生活中运用所学知识。
三、评课研讨1. 张老师的《分数的意义》一课，教学设计合理，教学方法多样，课堂气氛活跃。
但在课堂练习环节，部分学生回答问题时表达不够清晰，教师应加强引导。
2. 李老师的《三角形面积的计算》一课，教学思路清晰，注重学生动手操作能力的培养。
但在课堂小结环节，教师对公式的推导过程讲解不够详细，学生可能难以理解。
3. 教师们在研讨环节提出了以下建议：（1）加强课堂练习的针对性，关注不同层次学生的学习需求。
《一张荷叶》 听课记录表
【活动过程】
一、出示荷叶图片，引发幼儿联想。
师：只是一张又大又软的荷叶，这张荷叶可以做什么呢？
二、组织幼儿翻开操作材料?一张荷叶?，观察、讨论图片内容。
请幼儿看看、说说：小鸡把荷叶当作什么？可以做什么用？
小结：小鸡把荷叶当成遮阳伞、雨伞、小船和花篮。荷叶可以在太阳下遮阳，在下雨时遮雨，过河时当船用，还可以编成花篮，插上鲜花，荷叶的用处很多。
2.根据幼儿的答复简要小结，自然结束活动。
【活动延伸】
在美工区、表演区开展相关的绘画、制作和表演活动。
家园共育：请家长与幼儿一起欣赏பைடு நூலகம்子手册，?荷花与荷叶?，说一说荷花与荷叶的颜色、形状和用途。
福州市蓓蕾幼儿园教师日常听课记录表
时 间：2021年9月14日评价者：
活动内容
中班语言活动?一张荷叶?
班 级
小三班
执教者
卓丽媛
教学活动设计
听课记录与建议
【活动目标】
1.能较清楚地、有顺序地讲述小鸡使用荷叶的过程。
2.初步理解故事的情节。
3.感受编讲图片故事的乐趣。
【活动准备】
经验准备：在活动前丰富幼儿有关荷叶的特点。
三、引导幼儿分组讲述图片内容。
师：你最喜欢哪幅图？图上小鸡把荷叶当成了什么？你为什么喜欢这种用法？
请幼儿选出自己最喜欢的图，将图片内容介绍给本组同伴听。
四、完整讲述图片内容，引导幼儿完整欣赏。
将五副图片的内容联系起来，完整地讲述给幼儿听，然后请幼儿给图片取名。
五、启发幼儿扩展想象。
1.引导幼儿发挥想象，谈一谈：荷叶还能做什么用？你想用荷叶做什么？
初中语文教研组听课记录
一、基本信息1. 课题：《背影》2. 主讲教师：张老师3. 听课时间：2021年10月20日4. 听课地点：初中部三楼会议室5. 听课教师：初中语文教研组全体教师二、教学目标1. 知识与技能：掌握“背影”一词的含义，了解作者朱自清的生平和创作背景；理解课文内容，体会作者对父亲深深的思念之情。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生理解课文、表达情感的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、尊敬长辈的美好品质。
三、教学过程1. 导入新课张老师以朱自清的生平事迹为切入点，简要介绍了作者及其作品《背影》。
接着，引导学生回顾所学知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 自主学习（1）学生朗读课文，思考：课文中的“背影”指的是什么？作者为何如此怀念父亲？（2）学生结合课文内容，分析父亲的形象特点。
3. 合作探究（1）小组讨论：课文中的哪些细节描写体现了作者对父亲的思念之情？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 朗读感悟（1）学生朗读课文，注意体会作者的情感。
（2）教师引导学生分享朗读感悟，交流对父亲的理解。
5. 总结全文张老师引导学生总结本节课的学习内容，强调“背影”一词所蕴含的亲情，以及作者对父亲的敬爱之情。
6. 课后作业（1）熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
（2）结合生活实际，谈谈自己对“背影”一词的理解。
四、教学反思1. 教学效果本节课教学目标明确，教学过程流畅，学生参与度高。
通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，体会了作者的情感。
2. 教学亮点（1）教师注重启发式教学，引导学生自主探究，培养学生的思维能力。
（2）教学过程中，教师关注学生的情感体验，使学生在朗读、讨论中感受亲情。
3. 教学不足（1）部分学生朗读不够流畅，需要加强朗读训练。
（2）课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需进一步调动学生积极性。
五、改进措施1. 加强朗读训练，提高学生的朗读能力。
2. 丰富课堂讨论形式，激发学生参与课堂的积极性。
教研教育活动听课记录
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研教育活动。
本次活动以“小学语文阅读教学策略研究”为主题，邀请了资深语文教师张老师进行专题讲座，全体语文教师参加了此次活动。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-4:00活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 张老师专题讲座：《小学语文阅读教学策略研究》2. 教师互动环节：分享教学经验，探讨阅读教学策略3. 教学观摩：观摩张老师现场示范课四、活动过程1. 张老师专题讲座张老师首先从阅读教学的重要性入手，阐述了阅读教学在培养学生语文素养、提高学生综合素质方面的作用。
接着，张老师针对当前小学语文阅读教学中存在的问题，提出了以下几种策略：（1）激发阅读兴趣，培养阅读习惯。
教师应从学生的兴趣出发，创设丰富的阅读情境，让学生在愉悦的氛围中爱上阅读。
（2）注重阅读方法指导，提高阅读能力。
教师应引导学生掌握多种阅读方法，如略读、精读、速读等，提高学生的阅读效率。
（3）关注阅读策略训练，提高阅读理解力。
教师应引导学生关注文章的结构、主题、人物、情节等，提高学生的阅读理解能力。
（4）开展阅读活动，丰富阅读体验。
教师应组织丰富多彩的阅读活动，如读书会、阅读竞赛等，让学生在活动中提升阅读能力。
2. 教师互动环节讲座结束后，教师们纷纷就自己在阅读教学中的困惑和问题进行交流。
张老师针对教师们提出的问题，逐一进行解答，并分享了丰富的教学经验。
3. 教学观摩张老师现场示范了一节小学语文阅读课。
课堂上，张老师以《小蝌蚪找妈妈》为例，通过生动的语言、丰富的教学手段，引导学生理解课文内容，感受文本的魅力。
在张老师的引导下，学生们积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
五、活动总结本次教研教育活动取得了圆满成功。
通过聆听张老师的讲座、观摩教学示范课以及教师互动环节，教师们对小学语文阅读教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
教师听课记录表模板
B:15-17
C:12-14
教师素养
与
教学技能
〔20〕
1、普通话教学，表达正确、简洁、清晰、有感染力。态度和蔼、自然、大方
2、板书规整、条理清晰、重点突出，有一定的艺术性
3、运用各种教学手段、教学原理，科学标准、效果明显
4、课题调整恰当，反应与矫正及时充分，方法灵活多样
A:18-20
B:15-17
听课记录
学校
班级
学科
执教人
时间
年月日第周星期，午第节
课题
听课人
课题笔录：
瞬时点评：
课堂教学分析评价
定性分析评价：
定量分析
项目于
权重
评价要点
等级与分
值分配
得分
教学目标
于
教学内容
〔30〕
1、教学目标正确、具体、落实得好
2、教学无知识性、科学性、思想性错误
3、传授知识与培养能力相结合
4、知识容量、内容编排、层次划分、知识衔接、过渡、科学、合理、有序
C:13-14
学生学习活动与教学效果
〔30〕
1、尊纲守本，按时完成教学任务
2、充分调动学生学习积极性，学生参与度大、主动性强，课堂气氛活泼。
3、思维训练、能力培养、思想教育紧密结合教学内容和学生实际，收效好
4、经课后调查，学生学习意识增强
A:28-30
B:24-27
C:20-23
教师专用
听〔评〕课记录
5、重点突出、难点突破。传授知识内容的时间分配合理
A:28-30
B:24-27
C:20-13
教学结构
与
教学方法
〔20〕
1、表达主体，重视启发，勇于创新，注重智能培养
教研活动课听课记录及评价(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了教研活动课。
本次活动课由数学组承办，邀请了校内外专家进行点评和指导。
以下是本次教研活动课的听课记录及评价。
二、听课记录1. 课题：《分数的意义》2. 教师姓名：张老师3. 课时：1课时4. 参与听课人员：全体数学组教师、校内外专家5. 教学过程：（1）导入：张老师通过生活中的实例，引导学生理解分数的概念，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲授：张老师采用直观演示、小组合作等方式，帮助学生理解分数的意义，掌握分数的表示方法。
（3）巩固练习：张老师设计了丰富的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
（4）总结：张老师对本节课的内容进行总结，强调分数的意义和重要性。
三、评价1. 教学目标明确，重难点突出张老师在本节课中，明确提出了教学目标，即让学生理解分数的意义，掌握分数的表示方法。
在教学中，张老师通过实例和直观演示，帮助学生理解分数的概念，达到了教学目标。
2. 教学方法多样，注重学生主体地位张老师采用了多种教学方法，如直观演示、小组合作、练习等，充分调动了学生的学习积极性。
在教学中，张老师注重学生的主体地位，让学生在参与中学习，提高了学生的学习效果。
3. 教学过程流畅，课堂气氛活跃张老师的教学过程流畅，过渡自然。
在课堂教学中，张老师善于调动学生的积极性，营造了良好的课堂气氛。
学生们在课堂上积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。
4. 教学评价合理，关注学生个体差异张老师在课堂教学中，关注学生的个体差异，对学生的表现给予了合理的评价。
在评价过程中，张老师既表扬了学生的优点，又指出了学生的不足，帮助学生更好地认识自己。
5. 教学反思及时，有利于教师专业成长张老师在课后及时进行了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。
这种反思有助于张老师不断提高自己的教育教学水平，促进其专业成长。
四、改进建议1. 在导入环节，可以增加一些与学生生活实际相关的实例，让学生更好地理解分数的概念。
听课记录模板范文
听课记录模板范文听课记录。
课程名称，现代文学概论。
授课教师，张老师。
听课时间，2021年10月15日。
听课地点，XX大学教学楼301教室。
一、课程内容。
本次课程主要围绕现代文学的发展历程、主要作家及其代表作品展开讲解。
张老师首先介绍了现代文学的定义，指出现代文学是指20世纪初以来的文学作品，其主题涉及到现代社会、现代生活和现代人的心理。
接着，张老师对20世纪以来的中国现代文学发展进行了概述，包括五四新文学运动、鲁迅的文学思想、现代派文学等内容。
随后，张老师重点介绍了鲁迅的代表作《呐喊》、《彷徨》和《狂人日记》，并对这些作品的文学价值和社会意义进行了深入分析。
二、课程亮点。
1. 知识点详细。
张老师在课堂上对现代文学的发展历程和主要作家进行了详细的介绍，给我们提供了很多新的知识点。
他讲解的内容既有深度又有广度，让我们对现代文学有了更加全面的了解。
2. 举例生动。
张老师在讲解鲁迅的代表作品时，通过对作品的具体段落进行解读，让我们更加生动地感受到了鲁迅的文学风格和思想内涵。
这种生动的举例方式让我们更容易理解和记忆课程内容。
3. 与当代社会联系。
在课程的最后，张老师还结合当代社会现象，对现代文学的影响和启示进行了讨论。
他指出，现代文学作为一种对社会现实的反映，对我们理解当代社会和人类生活有着重要的启示作用，这让我们对现代文学的学习产生了更深刻的兴趣。
三、个人收获。
通过本次课程的学习，我对现代文学的发展历程和主要作家有了更加清晰的认识，对鲁迅的文学思想和作品有了更深入的了解。
同时，我也意识到现代文学与当代社会的联系，对我今后的学习和工作有着重要的启示作用。
我将继续深入学习现代文学，不断提升自己的文学修养，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
四、课程建议。
希望张老师在今后的教学中能够多举一些现实生活中的例子，让我们更加直观地感受到现代文学与当代社会的联系，这样能够更好地激发我们的学习兴趣和思考能力。
总之，本次课程内容丰富，老师讲解生动，收获颇丰。
初中科学听课记录
初中科学听课记录第一堂课：化学基础知识日期：2021年10月1日主讲教师：王老师课程内容- 简要介绍了化学的定义和重要性- 讲解了元素、化合物和混合物的概念，并给出了实例- 解释了化学反应的基本概念和符号表示法- 讲述了常见的化学符号和周期表的使用方法个人收获- 加深了对化学的认识，明确了化学的概念和作用- 研究了如何区分元素、化合物和混合物，并能够通过实例进行简单判断- 熟悉了化学反应的基本概念和符号表示法，并能够阅读简单的化学方程式- 掌握了常见化学符号和周期表的使用方法，能够查找元素的基本信息第二堂课：物理基础知识日期：2021年10月5日主讲教师：李老师课程内容- 介绍了物理学的基本概念和应用领域- 讲解了物理中的常见单位和测量方法- 介绍了运动学的基本概念和公式，并通过实例进行应用- 解释了力、能量和功的概念及其关系个人收获- 了解了物理学的基本概念和应用领域，对物理学的研究内容有了初步了解- 掌握了物理中的常见单位和测量方法，能够进行简单的物理量换算和测量- 研究了运动学的基本概念和公式，并能够通过应用题解决简单的运动问题- 理解了力、能量和功的概念及其关系，认识到它们在物理中的重要性第三堂课：生物基础知识日期：2021年10月10日主讲教师：张老师课程内容- 介绍了生物学的定义和研究范围- 讲解了细胞的结构和功能- 介绍了动物和植物的基本特征以及它们的分类方法- 解释了遗传和进化的基本概念，并给出了实例个人收获- 对生物学的定义和研究范围有了初步了解，知道了生物学在解释生命现象中的重要性- 了解了细胞的结构和功能，明白了细胞是生命的基本单位- 研究了动物和植物的基本特征以及它们的分类方法，能够简单区分不同类型的生物- 理解了遗传和进化的基本概念，并通过实例了解了它们在生物学中的应用总结与感想通过听课，我对化学、物理和生物的基础知识有了全面的了解。
这些知识为我进一步学习和探索科学打下了基础，也增长了我的科学素养。
一年级语文教研听课记录
一、听课时间：2021年X月X日二、听课地点：一年级（X）班教室三、授课教师：张老师四、听课教师：全体一年级语文教研组成员五、教学内容：《小蝌蚪找妈妈》六、教学目标：1. 知识与技能：认识“找、虾、蝌”等生字，学会本课的词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察图片、小组讨论等方式，理解课文内容，培养合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：感受小蝌蚪找妈妈的过程，体会亲情和友情，培养学生关爱生命的情感。
七、教学过程：1. 导入新课张老师首先带领学生复习了上节课所学的生字，然后通过提问的方式引入新课：“同学们，你们知道小蝌蚪吗？它们有什么特点？”学生们积极回答，张老师接着说：“今天我们就来学习一篇关于小蝌蚪的课文——《小蝌蚪找妈妈》。
”2. 认识生字张老师出示生字卡片，引导学生逐一认读，并解释生字的意思。
对于难读的字，张老师耐心地进行了示范，并鼓励学生跟读。
在认读过程中，张老师还提醒学生注意字词的书写顺序。
3. 学习课文张老师首先让学生自由朗读课文，然后提问：“同学们，你们能告诉老师，小蝌蚪找妈妈的过程是怎样的吗？”学生们积极回答，张老师逐一进行点评。
接着，张老师带领学生分析课文，让学生理解小蝌蚪找妈妈的过程。
4. 小组讨论张老师将学生分成小组，每组讨论一个问题：“小蝌蚪为什么找不到妈妈？”学生们在小组内热烈讨论，各抒己见。
讨论结束后，每个小组派代表发言，张老师对学生的回答进行了总结。
5. 情感教育张老师引导学生体会小蝌蚪找妈妈的过程，让学生感受亲情和友情。
张老师说：“小蝌蚪为了找到妈妈，经历了许多困难，但它们从未放弃。
我们应该向小蝌蚪学习，勇敢面对困难，珍惜亲情和友情。
”6. 总结全文张老师带领学生回顾全文，强调课文的主要内容，并引导学生学会朗读课文。
八、教学反思：1. 张老师的教学态度认真，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
2. 张老师的教学方法多样，既有讲解，又有提问，还有小组讨论，充分调动了学生的学习积极性。
听课记录及教研活动记录(3篇)
第1篇一、基本信息1. 课题：《分数的意义》2. 主讲教师：XXX3. 听课教师：XXX4. 听课时间：2021年9月15日5. 听课地点：XXX学校教室二、教学过程1. 导入新课教师通过复习分数单位的概念，引导学生思考如何将单位“1”平均分成若干份，并从中抽象出分数的意义。
2. 探究新知（1）学生分组讨论：如何将单位“1”平均分成若干份，并举例说明。
（2）教师展示不同分法，引导学生观察并总结分数的意义。
（3）教师讲解分数的分子和分母，以及分数与除法的关系。
3. 应用新知（1）学生独立完成课本练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 总结反思教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数的意义，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
三、教学评价1. 教师评价（1）教师能够合理运用教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
（2）教学内容充实，讲解清晰，注重学生个体差异。
（3）课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 学生评价（1）学生对本节课内容感兴趣，学习积极性高。
（2）学生能够掌握分数的意义，并能在实际生活中运用。
（3）学生在课堂活动中表现出良好的合作精神。
教研活动记录一、基本信息1. 课题：《分数的意义》教学研讨2. 参加人员：XXX学校全体数学教师3. 活动时间：2021年9月16日4. 活动地点：XXX学校会议室二、活动内容1. 听课教师分享听课感受，对《分数的意义》一课进行评价。
2. 全体教师针对《分数的意义》一课进行研讨，提出改进建议。
3. 针对教学中的难点和重点，教师们共同探讨解决方法。
4. 教师们分享各自的教学经验，相互学习，共同提高。
三、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对《分数的意义》一课有了更深入的理解。
2. 教师们针对教学中的问题进行了有效讨论，提出了切实可行的改进措施。
3. 教师们认识到，只有不断学习、反思，才能提高自身的教育教学水平。
4. 全体教师表示，将继续努力，为提高我校数学教学质量贡献力量。
教师教研活动听课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，我校开展了教师教研活动。
本次教研活动邀请了资深教师担任主讲，旨在通过听课、评课、研讨等方式，帮助青年教师提升教学能力。
以下是本次教研活动的听课记录。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题《初中语文阅读教学策略研究》五、主讲教师张老师（资深语文教师）六、听课记录1. 导入新课张老师以一首诗歌导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
接着，张老师介绍了本次教研活动的主题和目的，让学生对阅读教学策略有一个初步的认识。
2. 课堂展示张老师选取了《背影》一文进行教学，展示了以下环节：（1）自主学习：让学生在课前预习的基础上，自主阅读课文，了解文章内容。
（2）合作探究：学生以小组为单位，讨论文章的主题、写作手法等，分享自己的观点。
（3）课堂讲解：张老师针对学生的讨论结果，进行深入讲解，引导学生理解文章的内涵。
（4）课堂练习：张老师设计了相关的练习题，让学生巩固所学知识。
3. 教学反思在课堂展示结束后，张老师进行了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。
以下是张老师的教学反思：（1）优点：在课堂上，我注重学生的主体地位，引导学生主动探究，培养学生的合作能力。
同时，我注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）不足：在课堂讲解过程中，我有时过于追求深入，导致部分学生难以跟上进度。
此外，我在课堂练习的设计上，未能充分考虑学生的个体差异。
4. 评课环节在评课环节，各位教师对张老师的教学进行了点评，提出了以下意见和建议：（1）李老师：张老师的教学设计合理，课堂氛围活跃，能够激发学生的学习兴趣。
但在课堂讲解过程中，应注意调整语速，以便所有学生都能跟上进度。
（2）王老师：张老师在课堂练习的设计上，可以增加一些开放性题目，让学生发挥自己的想象力。
（3）刘老师：张老师注重培养学生的合作能力，但可以进一步引导学生进行个性化思考。
化学教研活动听课记录
一、活动背景为了提高化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2021年10月15日开展了化学教研活动。
本次活动邀请了市教研员和各兄弟学校的化学教师共同参与，以听课、评课、研讨等形式进行。
二、活动内容1. 听课本次活动共安排了三节课，分别由我校三位化学教师执教。
以下是听课记录：（1）课题：酸碱盐的性质执教教师：张老师教学内容：通过实验探究酸碱盐的性质，引导学生掌握酸碱盐的检验方法。
教学过程：1. 导入：通过展示生活中常见的酸碱盐，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授：讲解酸碱盐的概念、分类、性质等基础知识。
3. 实验探究：分组进行实验，观察并记录实验现象。
4. 分析与总结：引导学生分析实验结果，总结酸碱盐的性质。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）课题：化学反应速率执教教师：李老师教学内容：通过实验探究影响化学反应速率的因素，培养学生的实验操作能力和分析问题能力。
教学过程：1. 导入：通过生活中的化学反应实例，引入课题。
2. 新课讲授：讲解化学反应速率的概念、影响因素等基础知识。
3. 实验探究：分组进行实验，观察并记录实验现象。
4. 分析与总结：引导学生分析实验结果，总结影响化学反应速率的因素。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识。
（3）课题：化学能与热能的转化执教教师：王老师教学内容：通过实验探究化学能与热能的转化，引导学生理解化学反应中的能量变化。
教学过程：1. 导入：通过生活中的化学能转化实例，引入课题。
2. 新课讲授：讲解化学能与热能的概念、转化过程等基础知识。
3. 实验探究：分组进行实验，观察并记录实验现象。
4. 分析与总结：引导学生分析实验结果，总结化学能与热能的转化规律。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识。
2. 评课听课结束后，各位教师针对三节课进行了评课。
大家认为三位教师的课堂设计合理，教学过程流畅，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。
校本教研初中听课记录(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：语文授课教师：张老师听课教师：李老师、王老师听课时间：2021年10月15日听课班级：八年级（1）班听课内容：《背影》二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握生字词，正确朗读课文。
（2）理解课文内容，把握文章主旨。
（3）学习作者通过景物描写、细节描写等手法表现人物情感的能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作探究，提高学生的阅读能力。
（2）培养学生善于观察、善于思考的习惯。
（3）提高学生的写作水平。
3. 情感态度与价值观目标：（1）体会父爱的伟大，学会感恩。
（2）树立正确的人生观、价值观。
三、教学过程1. 导入新课张老师通过提问“同学们，你们知道什么是背影吗？”引出课题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习张老师将学生分成小组，要求学生阅读课文，自主完成生字词的学习，并找出文章的重点段落。
3. 合作探究各小组汇报自主学习成果，张老师引导各小组进行讨论，共同分析文章的主旨、人物情感等。
4. 深入讲解张老师对文章的写作手法进行详细讲解，如景物描写、细节描写等，帮助学生更好地理解文章内容。
5. 朗读指导张老师带领学生朗读课文，强调朗读的节奏、语调、停顿等，提高学生的朗读水平。
6. 写作指导张老师针对文章的写作手法，指导学生进行写作练习，提高学生的写作能力。
7. 总结提升张老师对本节课的内容进行总结，强调父爱的伟大，引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、教学反思1. 教学效果本节课教学效果较好，学生在自主学习、合作探究环节积极参与，课堂气氛活跃。
通过教师的引导，学生对课文内容有了更深入的理解，写作能力也得到了提高。
2. 教学亮点（1）张老师善于运用提问、讨论等方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
（2）张老师注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上充分展示自己。
（3）张老师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化指导。
3. 教学不足（1）部分学生在课堂上的参与度不够，需要进一步加强课堂管理。
小学安全教育听课记录
日期：2021年10月15日地点：XX小学多功能厅授课教师：张老师听课教师：李老师一、课程概述本次安全教育课程由张老师主讲，旨在提高小学生安全意识，增强自我保护能力。
课程内容主要包括以下几个方面：交通安全、消防安全、防溺水安全、防自然灾害安全、网络安全等。
通过案例分析、互动问答、情景模拟等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
二、课程内容1. 交通安全（1）张老师首先以交通事故案例引入，让学生了解交通安全的重要性。
接着，她详细讲解了过马路、乘坐交通工具等日常生活中的交通安全知识，如红灯停、绿灯行、遵守交通规则等。
（2）为了让学生更好地掌握交通安全知识，张老师组织了情景模拟环节。
学生们分组扮演行人、司机等角色，在实际操作中感受交通规则的重要性。
2. 消防安全（1）张老师通过图片和视频展示了火灾的危害，让学生深刻认识到消防安全的重要性。
（2）她详细讲解了火灾发生的原因、预防措施以及火灾发生时的自救方法。
如：正确使用灭火器、拨打火警电话等。
3. 防溺水安全（1）张老师以近年来发生的溺水事故为例，让学生了解溺水事故的危害。
（2）她讲解了预防溺水的方法，如：不私自下水游泳、不在无成人监护的情况下游泳等。
4. 防自然灾害安全（1）张老师介绍了地震、洪水、台风等自然灾害的特点及应对措施。
（2）她强调了在自然灾害发生时，如何保护自己和他人的生命安全。
5. 网络安全（1）张老师以网络诈骗、网络暴力等案例，让学生了解网络安全的重要性。
（2）她讲解了如何防范网络安全风险，如：不随意泄露个人信息、不轻易相信陌生网友等。
三、教学评价1. 教学内容丰富，贴近学生生活。
张老师结合实际案例，让学生在学习过程中感受到安全知识的重要性。
2. 教学方法灵活多样。
张老师采用了案例分析、互动问答、情景模拟等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣。
3. 注重学生参与。
张老师鼓励学生积极参与课堂活动，使学生在实践中掌握安全知识。
4. 课堂气氛活跃。
初中听课记录及评析
初中听课记录及评析一、听课记录1. 数学课•时间：2021年9月15日•主题：解一元一次方程•教师：李老师本堂数学课是由李老师讲授的解一元一次方程的内容。
课堂上，李老师首先给学生讲解了什么是一元一次方程，以及方程中的未知数和系数的概念。
然后，李老师带领学生一起做了几个简单的例题，让学生通过代入法来解方程。
他还注重与学生互动，积极鼓励学生提问和思考。
在课堂的最后，李老师通过几个巩固练习题进行了课堂小结。
2. 英语课•时间：2021年9月16日•主题：介绍自己的家庭•教师：王老师英语课上，王老师让同学们轮流介绍自己的家庭。
王老师首先给出了一些常用的家庭成员词汇，然后一个个学生依次站起来用英语介绍自己的家庭成员，并简单描述一下他们的特点。
在听完每个同学的介绍后，王老师会逐句复述，并纠正同学们可能出现的语法错误。
整个课堂氛围轻松活泼，同学们积极参与。
二、课堂评析1. 数学课李老师的数学课教学手法得当，注重理论与实践的结合。
他在讲解一元一次方程的概念时，通过生动的例子和图表，让学生更好地理解了方程的含义。
解题环节，李老师通过鼓励学生思考、展示解题思路和充分讨论，激发了学生的学习兴趣和解题能力。
课堂小结环节能够有效巩固学生的知识。
值得改进的地方是，李老师在解题环节的讲解速度稍快，有些学生可能跟不上。
建议他在解题过程中适当放慢语速，并与学生互动，及时发现并纠正他们可能出现的误解。
2. 英语课王老师的英语课注重口语表达能力的培养。
通过让学生轮流介绍家庭成员的方式，提高了学生们的口语表达能力和自信心。
王老师在每个同学的介绍后及时给予反馈和纠正，帮助学生改正语法错误，提高英语表达的准确性。
课堂氛围活跃，学生们积极参与讨论，表达了对英语学习的兴趣。
可改进的是，王老师在介绍家庭成员的词汇时，可以采用多媒体辅助教学，给学生更直观的印象。
此外，也可以加入一些互动游戏，提高学生的参与度和注意力。
三、总结综上所述，两堂课堂教学效果都还不错。
教师听课记录范文
教师听课记录范文教师听课记录。
时间，2021年10月15日。
地点，XX小学。
课题，《数学》。
教学内容，本节课是一堂关于小学生数学学习的课程。
教师以“加法”为主题，向学生们介绍了加法的概念和基本运算方法。
通过教师的生动讲解和举例说明，学生们对加法有了更深入的理解。
教学过程，课程开始，教师首先向学生们介绍了加法的概念，让学生们了解加法是对两个或多个数进行相加运算的方法。
接着，教师通过实际的例子，向学生们展示了加法的运算方法，包括竖式加法和横式加法。
学生们通过观察和思考，逐渐掌握了加法的基本运算规则。
在教学过程中，教师还设置了一些小组活动，让学生们在小组内相互交流和讨论，加深对加法的理解。
通过小组合作，学生们不仅能够更好地理解加法的概念，还能培养团队合作和沟通能力。
教学方法，教师采用了多种教学方法，包括讲解、示范、小组讨论等。
教师在课堂上灵活运用各种教学手段，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生们的学习兴趣。
教学效果，通过本节课的学习，学生们对加法有了更深入的理解，掌握了加法的基本运算方法。
在小组活动中，学生们积极参与，相互合作，取得了良好的学习效果。
教师在课堂上的精彩讲解和引导，得到了学生们的积极响应和认可。
教学反思，本节课教学内容生动有趣，学生们参与积极，课堂氛围良好。
但在小组活动中，部分学生表现得较为被动，需要教师在今后的教学中更多地关注这些学生，引导他们更好地参与到课堂活动中。
总结，本节课的教学效果较好，教师在课堂上的精彩讲解和引导，让学生们对加法有了更深入的理解。
在今后的教学中，教师将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生们在轻松愉快的氛围中学到更多知识。
教育实践教学听课记录(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：小学语文教学实践授课教师：张老师授课班级：三年级一班授课时间：2021年10月15日听课教师：李老师二、教学目标1. 知识与技能：掌握课文《秋天》中的生字、词语，能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过多种教学方法，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学过程1. 导入新课张老师以提问的方式导入新课，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲授（1）生字词教学张老师通过图片、卡片等多种形式，让学生认识生字词，并带领学生朗读课文，加深对生字词的记忆。
（2）课文理解张老师引导学生逐段分析课文，讲解重点句子的含义，帮助学生理解课文内容。
（3）拓展延伸张老师结合课文内容，引导学生思考，培养学生的发散思维。
如：秋天有哪些美丽的景色？你最喜欢的秋天景色是什么？3. 课堂活动（1）小组讨论张老师将学生分成若干小组，要求每个小组就课文内容进行讨论，培养学生的合作探究能力。
（2）朗读比赛张老师组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读水平。
4. 课堂小结张老师对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，帮助学生巩固所学。
四、教学评价1. 教学目标达成情况张老师通过多种教学方法，使学生对课文《秋天》有了较深入的理解，达到了教学目标。
2. 教学方法运用情况张老师灵活运用多种教学方法，如图片、卡片、小组讨论等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
3. 学生参与情况学生在课堂活动中积极参与，表现出良好的学习态度。
4. 教学效果本节课教学效果良好，学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，达到了预期的教学目标。
五、教学反思1. 教学过程中，张老师注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高了学生的自主学习能力。
2. 张老师善于运用多种教学方法，使课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣。
3. 张老师注重培养学生的合作探究能力，通过小组讨论等形式，让学生在互动中学习，提高了教学效果。
一年级听课记录表40篇
一年级听课记录表40篇1. 课程名称：数学上课日期：2021年9月1日上课内容：数字0-9的认识上课笔记：老师介绍了数字0-9的形状和读法，我们要认真记住每个数字的写法和读法。
2. 课程名称：语文上课日期：2021年9月2日上课内容：认识拼音上课笔记：老师教我们认识了拼音的基本发音规则，我们要多读多写，掌握好每个拼音的发音。
3. 课程名称：英语上课日期：2021年9月3日上课内容：认识字母A-Z上课笔记：老师教我们认识了字母A-Z的形状和读法，我们要多听多读多写，熟练掌握字母的顺序和发音。
4. 课程名称：科学上课日期：2021年9月4日上课内容：认识四季上课笔记：老师介绍了春夏秋冬四个季节的特点和变化，我们要观察身边的事物，了解四季的不同特征。
5. 课程名称：音乐上课日期：2021年9月5日上课内容：认识音符上课笔记：老师教我们认识了音符的形状和音高，我们要按照音符的指示，唱出正确的音调。
6. 课程名称：体育上课日期：2021年9月6日上课内容：跑步训练上课笔记：老师带领我们进行了跑步训练，我们要注意保持正确的姿势和呼吸方式，提高体能水平。
7. 课程名称：美术上课日期：2021年9月7日上课内容：画画基础上课笔记：老师教我们学习了画画的基本技巧，如用线条勾勒形状和运用色彩表现物体，我们要多练习，提高绘画能力。
8. 课程名称：品德与生活上课日期：2021年9月8日上课内容：友善待人上课笔记：老师讲解了友善待人的重要性，我们要尊重他人，关心他人，做一个友善的人。
9. 课程名称：自然上课日期：2021年9月9日上课内容：认识动物上课笔记：老师介绍了一些常见动物的特点和生活习性，我们要爱护动物，保护自然环境。
10. 课程名称：健康与安全上课日期：2021年9月10日上课内容：交通安全上课笔记：老师讲解了交通安全的规则和注意事项，我们要遵守交通规则，保证自己的安全。
11. 课程名称：数学上课日期：2021年9月11日上课内容：认识加法上课笔记：老师教我们认识了加法的基本概念和运算方法，我们要多做加法练习，提高计算能力。
整式加减听课记录表
整式加减听课记录表
整式加减听课记录表
听课时间：2021年10月10日
听课老师：李老师
听课内容：整式加减
听课记录：
1. 整式加减是指将同类项的系数相加或相减，不同类项不能相加减。
2. 同类项是指变量的指数相同的项，如3x^2和5x^2就是同类项。
3. 在整式加减中，要先将同类项的系数相加或相减，然后再将结果写在同类项前面。
4. 在整式加减中，如果有括号，要先将括号内的项进行加减，然后再将结果与括号外的项进行加减。
5. 在整式加减中，如果有负数，要将负数括起来，然后将括号内的项全部取相反数，再将结果与其他项进行加减。
6. 在整式加减中，如果有分数，要先将分数化为通分后再进行加减。
7. 在整式加减中，如果有多个变量，要将同类项的系数相加或相减，然后再将结果写在同类项前面。
8. 在整式加减中，如果有多项式，要将同类项的系数相加或相减，然后再将结果写在同类项前面。
听课感悟：
通过这次听课，我对整式加减有了更深入的了解。
在以前的学习中，我只是简单地了解了整式加减的概念和方法，但是在这次听课中，我更加清楚地了解了整式加减的具体步骤和注意事项。
我相信这些知识将对我的数学学习和未来的工作生活都有很大的帮助。
听课建议：
在听课的过程中，我觉得老师的讲解非常清晰明了，但是有些地方可能需要更加详细的解释。
因此，我建议老师在讲解的过程中，可以多举一些例子，让学生更加深入地理解整式加减的概念和方法。
另外，
我也建议老师在讲解的过程中，可以多与学生互动，让学生更加积极地参与到课堂中来。
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欧阳光明（2021.03.07）
任课教师：课程名称：班级：
听 课 人：时间：年月日第节地点：
序 号
标 准
好
较好Leabharlann 一般较差差基
本
要
求
1
备课充分
2
内容充实
3
条理清楚
4
概念准确
5
重点突出
6
难点讲清
7
注重启发 注重培养学生能力
8
讲述熟练 语言生动
9
板书清楚 字图规范
10
师容端正 精神饱满
11
按时上、下课 课堂秩序良好
提
倡
项
目
12
注意更新内容 反映学科新进展
13
知识面广 理论联系实际
14
积极有效地利用教学辅助手段
15
教学改革有新意 加强综合素质教育
评
论
与
建
议
听
课
体
会
注：1．请在相应的右侧项目栏打“√”；湖泽中心学校教务处制
2．听课后及时将此表交回教务处。