最新西师大版小学语文四年级上册《南海上的明珠》教学设计.doc

第14课《南海上的明珠》教学设计

【教学目标】

教学目标 1.知识与能力：学会本课生字，能正确书写、运用。

2.过程与方法：在有感情地朗读中体会作者遣词造句的准确，养成

积累好词佳句的习惯，学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进

行描绘的方法。背诵自己喜欢的段落。

3.情感态度价值观：借助旁批，能读懂课文主要内容，了解本文的

表达方法，感受海南岛的富饶美丽，激发学生热爱祖国大好河山的

感情。

重点难点本课语言通畅易懂，描写细腻贴切，作者以优美的语言介绍了海南岛的美丽和富饶，品读课文，抓住课文的重点句感受海南岛的富

饶与美丽，感受海南岛的神奇与美丽。学习作者抓住海南岛的特点

用准确的词句进行描绘的方法，学习课文的优美语言，积累好词佳

句。对于远离海域的大海的孩子来说，都缺乏对海南岛的感性认识，

在教学时是一个难点

教学课时2课时。

第一课时

【课时目标】

1学会本课生字，能正确书写、运用。

2.在有感情地朗读中体会作者遣词造句的准确，养成积累好词佳句的习惯，背诵自己喜欢的段落。

3.自读自悟，初步理解课文内容，正确、流利地朗读课文。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

1.欣赏音乐：《请到天涯海角来》。

2.谈话揭题：同学们，在我国南海的万里碧波上，有一个美丽富饶的地方，就是歌词中的天涯海角——海南岛。要感受海南岛的美丽与富饶，还需要身临其境地去领略亲身感受。这节课就让我们随作者林慧琼一起踏上这个南海上的明珠。（板书课题：南海上的明珠，学生齐读课题。）

2.简介资料：（多媒体出示中国政区图，借助地图进行讲解）海南岛在我国领土的最南端，是我国第二大岛。海南岛地处亚热带，属季风热带气候，年均气温2

3.8摄氏度，凉爽的椰风吹散了盛夏的炎热，明媚的阳光温暖了冬季的大海，没有真正的酷暑和寒冬。海南岛到处是一派热带风光。这里有大片的热带森林，植物种类繁多，终年常绿。海南岛是著名的旅游胜地，被称为南海上的一颗“明珠”。特别是南部的三亚市，碧水蓝天，景色迷人。龙牙湾、大东海、天涯海角、鹿回头等著名景点，每天吸引着众多的国内外游人。这儿还是冬泳和避寒的胜地。海南岛是橡胶、椰子、油棕、剑麻、胡椒等热带经济作物的主要产地。海南岛的资源很丰富，这里有中国最著名的富铁矿和著名的莺歌盐场。从珠江口到北部湾一带的海盆中，还蕴藏着丰富的天然气资源。

二、诵读课文，初步探究。

（一）初读课文，学习字词。

1.学生用自己喜欢的方式自由读课文。用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的词语，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。自己读不懂或读不通顺的地方多读几遍。

2.学生互相交流认字情况。

3.检查学生自读情况。

（1）多媒体出示课文中的重点词语，指名读，指名领读，齐读。

富饶橡胶咖啡海龟鲍鱼蕴藏挺立浇灌眺望溅起椰林屏障礁石

万里碧波土地肥沃物产丰富不计其数气候宜人风景优美郁郁葱葱

四季常青滔滔奔流天涯海角水天一色美丽壮观旅游胜地一望无际

闪闪发光嬉戏追逐海潮哗哗渔帆点点高大挺拔果实累累绿叶摇摆

红日东升夕阳西沉

（2）多媒体课件把词语变成单个的生字，指名读，开火车读，一边读一边说说自己识记生字的方法。师生交流积累识记生字的方法。

①加一加，减一减：橡（象）胶（交）蕴（缊）眺（兆）溅（贱）礁（焦）

②换一换：橡（像）胶（较）眺（跳）溅（践）礁（瞧）涯（崖）

③多音字：龟ɡuī（海龟）龟jūn（龟裂）

（3）鼓励学生用生字扩词。

（4）指名分自然段读课文，师生评议，纠正读得不正确的地方。

（二）通读课文，了解大意。

1.通读全文，找出中心句，互相交流各段的意思，理清课文顺序。

第一部分（第1自然段）：总起全文，总写海南岛的地理位置和“富饶”、“美丽”两个特点，把海南岛比喻为南海上的明珠。

第二部分（2～4自然段）：抓住了“土地肥沃、物产丰富”来写海南岛的富饶，抓住“气候宜人、风景优美”写海南岛的美丽。第四段单独成为一段特别描写了“最惹人喜爱”的“椰林分光”。具体描写海南岛这两个特点列举了很多植物、水果、水产、矿产和多处旅游景点。

第三部分（第5自然段）：由清晨、傍晚的美景，激发作者对海南岛的喜爱和赞美之情，直抒胸臆、升华感情。

2.用自己的话说说课文大意。（课文以优美的语言介绍了位于我国南海的海南岛的美丽和富饶。课文先叙述海南岛的美丽富饶，再具体介绍了海南岛土地肥沃，物产丰富，一年四季气候宜人，风景优美。）

3.指导朗读，体会万里碧波上的明珠——海南岛的富饶美丽。

三、品读课文，感悟理解。

1.教师导言：富饶美丽的海南岛是许多人向往的胜地，在文中作者对它做了详细的介绍。如果你们到了这儿，你最喜欢这儿的什么呢？请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边读边看课文旁边的批注，并在课文旁边的空白处写上自己的感受和体会。

2.学生自由阅读感悟，写下自己的批注。

【课堂作业新设计】

1.给下面的多音字组词。

shǔ（）pínɡ（）lěi（）

数屏累

shù（）bǐnɡ（）lèi（）

2.看拼音写词语。

rěrén xǐài

海南岛的椰林风光最（）。你看海滩上那一片片的椰子林，如pínɡzhànɡ

同一道道绿色的（）。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没

ɡuǒshílěi lěi

有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下（）。海风吹来，yáo bǎi

绿叶（），仿佛在向人们招手。

3.按原文填空。

每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的（）上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上（）或（）的奇景，你一定想（），赞美这秀丽的海南风光。

【课堂作业新设计】参考答案

1.给下面的多音字组词。

shǔ（数数）pínɡ（屏障）lěi（累累）

数屏累

shù（数学）bǐnɡ（屏住）lèi（劳累）

2.看拼音写词语。

海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的