【江苏城市职业学院】-物流管理建设方案
物流专业职业规划书3篇
物流专业职业规划书3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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江苏城市职业学院物流管理建设方案
项目组成员项目组组长：曹家谋江苏城市职业学院财经系主任、教授副组长：李云松江苏省物流协会物流信息部主任(国家高级物流师) 张海峰苏宁电器集团总经理助理（南京仓储配送中心负责人）项目组校内主要成员：薄斌财经系物流教研室副主任、物流师吴齐林财经系物流教研室教授郝志杰财经系物流教研室高级供应链管理师江烨财经系物流教研室实验师、物流师黄晓娟财经系物流教研室助教、物流师笪旦财经系物流教研室物流硕士（留韩）刘红良财经系物流教研室讲师朱长春财经系物流教研室讲师、电子商务师符瑞光财经系物流教研室讲师项目组企业主要成员：孙雷江苏省现代物流协会培训开发部主任钱明苏宁电器集团有限公司苏宁易购经理（电子商务负责人）戴卫卫苏宁电器集团南京配送中心（仓储部副部长）王群新杭宁物流有限公司总经理（国家高级物流师）蓝墩虎中远物流安徽分公司总经理（国家高级物流师）闫晓霞广州福斯特科技有限公司总经理（副教授）董宣根嘉里大通物流有限公司（物流部主管）初长荣南京名乐装饰公司总经理建设周期：二年目录一、概述 (1)二、建设目标 (2)（一）建设总目标 (2)（二）建设具体目标 (3)三、建设背景和基础 (6)（一）背景分析 (6)（二）专业建设基础 (7)四、建设内容与建设方案 (16)（一）选择一个大企业，争取创建一个校企合作、校企对接的典型 (16)（二）依托一个大平台，实现中高职衔接，广泛为江苏物流产业服务..18 （三）继续探索和完善“345”物流管理人才培养模式 (19)（四）优化基于工作过程、岗位能力的“平台+模块”的课程体系 (25)（五）建设基于网络平台的开放性、组合式特色资源库 (30)（六）打造和优化专兼结构合理的教师团队 (36)（七）强化实践育人，创建多层次多功能互补的立体化实训基地 (38)（八）开辟行、企、校合作通道提高社会服务能力，实施第三方评价..42 五、专业群建设 (43)（一）建设现状 (43)（二）主要建设内容 (44)六、专业建设进度与预算 (45)（一）监控指标与建设监控点进度 (45)（二）专业建设经费预算 (50)七、专业建设预期效果 (50)一、概述物流管理专业于2007年开办，2009年被学院确定为重点建设专业。
物流实训室建设方案详细
商务职业学院物流实训室建设方案管理系制定物流实训室建设方案一、物流实验室建设目标：物流实验室的建设就是要搭建理论与实践的桥梁，为学生提供实训平台，深化学生对现代物流理论的理解，提高学生的操作能力。
所以，物流实验室的建设，应该基于现代物流的核心理论和核心流程，并结合教学单位的教育特色，全面系统考虑，避免“肤浅”、“游戏型”的虚拟实验环境。
基于现代物流实验室建设的目的，物流实验室的建设应该包括物流教学系统、物流设备、实训手册、物流实验教学计划、物流操作单据、物流运作案例等整套方案，以发挥物流实验实的功效，为老师提供全面、系统的辅助材料，真正提高学生的实践能力。
目前物流教育虽然受到多数高校和职业院校的重视，但由于师资力量薄弱、教学手段落后，物流专业的毕业生实际动手能力比较低，不能满足社会对人才的需要。
鉴于物流专业环节多、系统性强、科技含量高、理论与实践联系紧密等特点，学校的物流教育既要注重物流理论的传授、把握物流发展的脉搏，更需要注重学生实际业务操作能力的培养。
因此学校在培养学生时务必建立面向市场的、可操作性强的物流实验室，使学生在实践中应用理论，在实践中发展理论。
尤其是进行特色物流教育的学校，需要根据自身教育特点选择建设符合教育方向的实验室。
现代物流实验室的建设需要注意以下问题：1、贴近现实，实战性要强物流实验室的建设目的是搭建实训平台，配合理论教育让学生在校进行实践活动。
理论指导实践，往往实践落后于理论，物流实验室的建设应该来源于实践，更多的反应物流的实际作业流程。
通过学生的操作，学生在印证理论的同时，增强动手能力。
2、总体规划分步骤实施物流实验室的建设不应该是一次性的，应该根据教学需要，结合理论及实践的不断发展规划物流实验室的建设，可以采取“总体规划分步骤实施”。
3、突出重点物流实验室的建设应该符合特色物流教育的需要，经过从分研究和论证之后，首先建设核心的部分，再依次建设其它部分。
本方案试用：以一个教室为单位的单个实验室建设项目。
现代物流管理大学三年规划书(通用5篇)
现代物流管理大学三年规划书（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，工作了许久，你还记得当初的目标吗？趁现在为自己做一个详细的职业规划吧。
为了让您在规划中更加简单方便，以下是小编为大家收集的现代物流管理大学三年规划书（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
现代物流管理大学三年规划书1前言：人生中我一直坚信“机遇总是降临于有准备的人”，而“有准备”就是要有规划。
现代物流管理是大学开设的一门专业课程。
物流管理专业为适应社会需要，培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识，较高的英语水平和计算机基础技能，具有在掌握工科基础知识的前提下，熟悉法规，掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法，具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力，成为高级现代物流管理人才。
本专业学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识，培养具有一定的物流规划与设计、物流管理、物流业运作等能力，能在经济管理部门、贸易公司、物流企业从事政策制定，物流业运作管理应用型、复合型、国际化的物流管理人才。
一、自我分析我是一名大二专科生，性格偏内向，好强，爱沉默思考。
比较重感情。
业余时间爱看书，也喜欢听音乐，外出散步，聊天。
自我优势;做事认真，有条理，有计划，有责任心。
自我劣势;对于问题的考虑往往不够周到，做事有时太好强。
二、物流专业职业规划分析WTO使中国的大门逐步打开，跨国快递巨头们在中国的人才需求也随之剧增，而在物流行业的需求上，缺乏的是中高级物流策划管理与营销人才，是既懂营销管理又懂得策划，还懂得如何运用现代技术去改善提升原有操作模式的。
显然，我们刚毕业的大学生显然在工作经验上难以适应这些岗位。
不过，经验总是要积累才能有的，我们可以通过在操作岗位以及低级别管理岗位上的锻炼来达到那个水平。
职业通路：操作人员→中层管理人员→高级管理人才三、物流的发展趋势提升物流行业的整体竞争力，很多物流企业都在积极引进和采用信息管理平台，对物流信息管理师的需求也相应增加。
江苏城市职业学院商学院介绍
江苏城市职业学院商学院坐落于南京市中心，古林公园北侧。
现开设11个专业，其中高职专科6个，开放专科2个，开放本科2个，联办本科1个。
专科专业包括：物流管理、会计、电子商务、国际贸易实务、连锁经营管理、国际商务、工商企业管理（开放）、会计（开放）。
本科专业包括：财务管理（开放）、物流管理（开放）、财务管理（联办本科）。
以物流管理专业为龙头，带动电子商务、会计、国际贸易实务、国际商务、连锁经营管理等专业发展，形成特色鲜明的物流商贸专业群。
其中，物流管理专业2009年成为学校重点专业，2011年获批中央财政支持提升专业服务产业能力项目。
2012年成为江苏省“十二五”规划重点专业群，2015年建成江苏省“十二五”省级实训基地，2015年物流管理专业入选江苏高校品牌专业建设工程项目,2016年入选江苏省高等职业教育产教深度融合实训平台项目。
一、校企合作办学处于全省同行同类前列水平。
严格贯彻教育部“工学结合”人才培养方式，与苏宁、京东、阿里巴巴、星巴克等38家国内外一流企业共同制定“高起点、高对接、高规格”人才培养计划，创新“双课堂、双平台、双导师、双机制”人才培养模式，通过行、校、企合作培养“懂经营、善管理、会赚钱”的高素质应用型人才。
合作育人、推荐就业：毕业生100%推荐到经济发达地区（南京、苏南、上海等）合作企业就业。
二、坚持先进的“以综合能力训练为中心”的现代人才培养理念。
按照“厚基础、高素质、精技能”的培养规格，合理安排实用有用够用的课程结构，实施网上网下学习相结合、“课、证、赛”相结合的教学方式。
广泛开展第二课堂活动，通过演讲训练、知识竞赛、兴趣社团、社会实践等方式，全面提升学生综合素质。
三、建立一支教学能力强、关爱学生成长成才的教师队伍。
商学院现有50名专业教师，其中教授、副教授和博士23人，江苏省“333”高层次人才和“青蓝工程”教师5人，海归及出国访问学者25人，1/3教师成为全国、全省学生技能大赛优秀指导教师。
2024年物流园建设方案
2024年物流园建设方案一、引言2024年物流园的建设是为了满足日益增长的物流需求，提高物流效率，推动经济发展。
本文将提出2024年物流园建设的方案。
二、规划目标1、建设现代化、智能化的物流园，提升物流效率。
2、构建绿色环保的物流园，减少对环境的影响。
3、实现物流园和城市的有机融合，促进城市发展。
4、提供全方位的物流服务，满足市场需求。
5、吸引国内外企业投资，打造区域物流中心。
三、基础设施建设1、建设先进的交通网络，包括高速公路、铁路和航空运输。
2、修建宽敞的货运站，配备现代化设备，提高货物装卸效率。
3、建设智能化的仓储设施，利用物联网技术实现自动化管理。
4、建设配套设施，如餐饮、住宿、医疗等，提供便利的生活服务。
四、信息化建设1、建设物流信息平台，实现全程可追溯、实时监控的物流管理。
2、推广物联网技术，实现货物、车辆和设备的互联互通。
3、引入大数据分析技术，对物流运行数据进行分析，提高物流效率。
4、建设电子支付系统，方便企业和消费者进行交易。
五、绿色环保1、推动绿色物流，采用清洁能源驱动的交通工具，减少碳排放。
2、建设生态化的园区，保护自然环境，提高生态效益。
3、推广循环经济理念，减少废弃物和能源的浪费。
4、开展环保宣传教育，提高员工和企业的环保意识。
六、人力资源1、培养物流人才，提供物流培训和职业发展机会。
2、与高校合作，推动物流专业教育的发展。
3、建立物流人才交流机制，吸引和留住高级物流人才。
七、政策支持1、加大资金支持，设立物流发展专项资金。
2、制定物流园建设和发展的相关政策，提供政策保障。
3、加强监管和执法力度，维护物流市场秩序。
4、鼓励外商投资，提供优惠政策，吸引国内外企业投资。
八、市场推广1、开展物流园推介活动，吸引企业入驻物流园。
2、与物流企业建立合作关系，共同推动物流园的发展。
3、举办物流峰会和展览会，促进物流行业的交流与合作。
九、风险控制1、建立健全的安全监控系统，保障物流园的安全和稳定运行。
【南京城市职业学院】-物流管理建设方案
中央财政支持高等职业学校专业建设项目物流管理专业建设方案南京城市职业学院二〇一二年七月（一）建设发展概况物流管理专业是我校2008年立项建设的学校重点专业，经过四年的建设和发展，该专业已经初步形成了一支理论与实践教学力量较强、队伍结构合理、以中青年为主的师资队伍，该专业群科研能力较强，已经编写出版教材3部，承担省级立项课题两项，近五年已培养出了1000多名毕业生，协议就业率达98%以上。
其中，从事本专业领域内工作的比例达75%，用人单位满意率90%以上。
2012年以物流管理专业为核心的包括商务管理、连锁经营管理、营销与策划等专业构成的物流管理专业群被列为江苏省“十二五”高等学校重点专业遴选建设的专业。
教学设施与实验条件较完善。
经过几年来的不断投入，本专业已建成功能较齐全、设施较完善的多个实训室，能为四个专业提供专业综合实训和10多门核心课程提供课程综合实训服务。
同时，70%以上的教室配有投影设备，能使用多媒体进行教学。
本专业高度重视学生实习工作，目前已与宜家、沃尔玛、苏宁、苏果、卫岗乳业、中山大厦等十多家企业建立了长期合作关系，能为本专业80%以上的学生提供集中实习基地。
以岗位需求为依据设计教学方案、以学生就业为导向、以能力培养为核心进行课程改革是本专业的突出优势和特色。
本专业教学计划都经过企业专家、行业协会权威人士的研讨。
90%以上的课程安排了实践教学环节，学时不少于课程总学时的50%。
本专业教学组织严密，教学制度齐全，教学管理规范。
校园文化活动生动、活泼，每年都组织或参加校内、校外的各种技能大赛，如省级物流沙盘模拟大赛、企业经营管理沙盘模拟大赛、供应链实战模拟大赛等，并取得了较好成绩。
由于培养的学生思想素质好，综合能力强，爱岗敬业，专业知识扎实，受到用人单位的普遍欢迎，调查反馈表明用人单位好评率在90%以上。
由于学生得到了社会的认可，因此学校也得到了学生和家长的认可。
近三年来，本专业生源充足，学生报考十分踊跃，每年招生80-120人左右，第一志愿录取率达90%以上。
物流实训室建设方案(参考模板)
云南商务职业学院物流实训室建设方案管理系制定物流实训室建设方案一、物流实验室建设目标：物流实验室的建设就是要搭建理论与实践的桥梁，为学生提供实训平台，深化学生对现代物流理论的理解，提高学生的操作能力。
所以，物流实验室的建设，应该基于现代物流的核心理论和核心流程，并结合教学单位的教育特色，全面系统考虑，避免“肤浅”、“游戏型”的虚拟实验环境。
基于现代物流实验室建设的目的，物流实验室的建设应该包括物流教学系统、物流设备、实训手册、物流实验教学计划、物流操作单据、物流运作案例等整套方案，以发挥物流实验实的功效，为老师提供全面、系统的辅助材料，真正提高学生的实践能力。
目前物流教育虽然受到多数高校和职业院校的重视，但由于师资力量薄弱、教学手段落后，物流专业的毕业生实际动手能力比较低，不能满足社会对人才的需要。
鉴于物流专业环节多、系统性强、科技含量高、理论与实践联系紧密等特点，学校的物流教育既要注重物流理论的传授、把握物流发展的脉搏，更需要注重学生实际业务操作能力的培养。
因此学校在培养学生时务必建立面向市场的、可操作性强的物流实验室，使学生在实践中应用理论，在实践中发展理论。
尤其是进行特色物流教育的学校，需要根据自身教育特点选择建设符合教育方向的实验室。
现代物流实验室的建设需要注意以下问题：1、贴近现实，实战性要强物流实验室的建设目的是搭建实训平台，配合理论教育让学生在校内进行实践活动。
理论指导实践，往往实践落后于理论，物流实验室的建设应该来源于实践，更多的反应物流的实际作业流程。
通过学生的操作，学生在印证理论的同时，增强动手能力。
2、总体规划分步骤实施物流实验室的建设不应该是一次性的，应该根据教学需要，结合理论及实践的不断发展规划物流实验室的建设，可以采取“总体规划分步骤实施”。
3、突出重点物流实验室的建设应该符合特色物流教育的需要，经过从分研究和论证之后，首先建设核心的部分，再依次建设其它部分。
本方案试用：以一个教室为单位的单个实验室建设项目。
2013年江苏省高等教育教改研究立项课题评选结果
指南 编号
单
位
主持人
课题类型
2013JSJG058
5-1 金陵科技学院 4-2 南京工程学院 6-4 南京体育学院 3-1 南京体育学院 2-6 三江学院 1-5 苏州科技学院 1-3 徐州医学院 10 徐州医学院
倪杰 吴远征
重点项目
2013JSJG059 高校教学云计算平台研究 2013JSJG060 2013JSJG061 2013JSJG062 2013JSJG063 2013JSJG064 2013JSJG065 2013JSJG066 体育学类专业综合能力评价标准与测试方法 研究 全媒体传播环境下体育新闻业务实践课程的 教学改革研究 “开放、实践、集成”工程管理专业课程体 系优化与教学内容改革与实践 地方院校电气信息类专业人才工程能力培养 的研究与实践 以胜任力为导向的临床医学本科生培养模式 的探索与实践 意义体认视域下高等医学人文教育创新研究 与实践 地方本科院校“卓越计划”试点专业课程体 系优化与教学内容改革
2013JSJG022
南京工业大学、江 6-9 苏经贸职业技术学 张进明 华桂宏 重点项目 院 于锋 蒋荣立 崔宝同 重点项目 重点项目 重点项目
2013JSJG023 2013JSJG024 2013JSJG025 2013JSJG026
基于药学核心课程群的跨学科并行式PBL教学 1-3 中国药科大学 模式的探索与实践 能源矿业类高校“理工融合”型应用化学专 业课程体系优化与教学内容改革 以能力提升为导向的研究性教学与学习支持 系统建设研究 生物工程国际化视野“卓越工程师”实践教 学模式探索 2-6 中国矿业大学 10 江南大学
2013JSJG067 U-G-S协同创新的教师教育新模式研究 2013JSJG068 “卓越工程师教育培养计划”背景下工程教 育改革模式探索
说专业--物流管理
专业定位---人才培养规格
•具备良好的身体素质 •具备良好的自信心 •具备良好的思想素质 •具备一定的吃苦耐意识
•具备熟练的办公自动化技能 •具备一定的文字处理能力 •具备良好的沟通表达技能
•具备良好的礼仪素质 •具备良好的执行力 •具备自主学习能力 •具备独立分析问题、解决问题的能力 •具备良好的团队合作意识 •具备为客户提供物流服务的能力 •具有根据需求进行相应物流变化操作的能力和技能 •具有采取正确的措施应对有各种需求变化的能力 •具有能够有效沟通并提供良好地服务的能力和技能 •具有进行物流企业业务拓展的能力
3
运输管理及调度
4
5 6 7 8
物流市场营销
物流成本分析与管理 物流采购管理 物流信息管理与维护 物流服务
物流市场营销基础
会计基础、物流成本管理 采购管理 物流信息技术应用 企业运营管理实务
物流市场营销课程设计
物流软件模拟实训 物流软件模拟实训 物流软件模拟实训
职业资格证书
物流师【中国物流与采购联合会】 【中国人力与社会保障局】 会计从业资格证
课程及教程开发
序号 1 2 3 教材名称 生产计划与组织 企业物流管理 仓储作业与管理 主编、参编 赵柱文（主编） 赵柱文（副主编） 赵柱文（参编） 教材类别 已出版教材 已出版教材 已出版教材
4
汽车运输企业生产安全管理实务
赵柱文（参编）
已出版教材
教研与科研
教研与教改项目
物流管理专业团队积极探索并实践教研与教改项目，目前共立项院级课题1项，发表教研论文12篇。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题/论文名称 基于电力企业直达配送绩效考核研究 物流外包业务管理中的服务质量博弈行为 物流服务外包管理的讨价还价模型研究 物流专业英语语料库建设探讨 基于电力企业物资供应的供应链管理整合 基于电力企业的物流系统设计方法初探 电力企业物资管理机制初探 重庆摩配企业供应物流一体化模式分析 基于行业优势的高职人才培养创新与实践 民办高职院校人才培养模式研究 基于高职教育的模压训练式教学模式研讨----以物流管理专业为例 负责人 赵柱文 赵柱文 赵柱文 赵柱文 赵柱文 赵柱文 赵柱文 赵柱文 赵柱文 赵柱文 课题来源/论文发表 核心期刊：中国市场（物流与采购 管理） 核心期刊：工业工程 核心期刊：中国商贸 核心期刊：中国物流与采购 核心期刊：物流技术 知识经济 中国储运 重庆市人力资源和社会保障局汇编 教育理论与教学研究 教学教育前沿 完成时间 2008.3 2010.2 2012.2 2012.2 2009.2 2008.3 2008.4 2011.12 2011.10 2011.11
优化城市快递服务的建设方案
优化城市快递服务的建设方案引言：随着电子商务的迅猛发展，城市快递服务成为现代社会不可或缺的一部分。
然而，由于城市人口密集、交通拥堵等原因，快递服务在城市中面临着诸多挑战。
为了提升城市快递服务的效率和质量，我们需要制定一套科学、全面的建设方案。
本文将从多个角度出发，提出一些可行的优化城市快递服务的建设方案。
一、提升快递人员素质快递人员是城市快递服务的重要组成部分，他们的素质直接影响着服务质量。
因此，我们应该加强对快递人员的培训和管理，提高其职业素养和服务意识。
具体措施包括：1. 建立快递人员职业培训机制，包括基础知识培训、礼仪培训、服务技巧培训等，提高其专业素质。
2. 加强对快递人员的监管，建立健全的评价体系，对服务态度、工作效率等进行评估，激励优秀者，惩罚失职者。
3. 提供良好的工作环境和福利待遇，提高快递人员的工作积极性和满意度。
二、优化物流配送网络物流配送网络是城市快递服务的基础设施，优化物流配送网络可以提高服务的效率和覆盖范围。
以下是一些可行的优化方案：1. 建设智能快递箱：在小区、写字楼等重要场所设置智能快递箱，方便居民和企业自取快递，减少人工配送的压力。
2. 引入无人机配送：利用无人机技术进行快递配送，可以避免交通拥堵和人力不足等问题，提高配送效率。
3. 建设快递集散中心：在城市的合适位置建设快递集散中心，集中处理和分拣快递，减少配送距离和时间。
4. 推广共享配送模式：与其他快递公司合作，共享配送资源，减少重复配送和资源浪费，提高配送效率。
三、加强信息技术支持信息技术的应用可以提升城市快递服务的可追溯性和可控性，为服务提供更多便利。
以下是一些可行的优化方案：1. 建设快递服务平台：通过建设统一的快递服务平台，实现快递信息的集中管理和共享，提高服务的可追溯性和准确性。
2. 推广电子签收：引入电子签收技术，实现快递的无纸化操作，减少人力和资源的消耗，提高服务效率。
3. 开发移动应用程序：开发城市快递服务的移动应用程序，方便用户下单、查询快递进度等操作，提升用户体验。
江苏城市职业学院物流管理建设方案
江苏城市职业学院物流管理建设方案文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]项目组成员项目组组长：曹家谋江苏城市职业学院财经系主任、教授副组长：李云松江苏省物流协会物流信息部主任(国家高级物流师)张海峰苏宁电器集团总经理助理（南京仓储配送中心负责人）项目组校内主要成员：薄斌财经系物流教研室副主任、物流师吴齐林财经系物流教研室教授郝志杰财经系物流教研室高级供应链管理师江烨财经系物流教研室实验师、物流师黄晓娟财经系物流教研室助教、物流师笪旦财经系物流教研室物流硕士（留韩）刘红良财经系物流教研室讲师朱长春财经系物流教研室讲师、电子商务师符瑞光财经系物流教研室讲师项目组企业主要成员：孙雷江苏省现代物流协会培训开发部主任钱明苏宁电器集团有限公司苏宁易购经理（电子商务负责人）戴卫卫苏宁电器集团南京配送中心（仓储部副部长）王群新杭宁物流有限公司总经理（国家高级物流师）蓝墩虎中远物流安徽分公司总经理（国家高级物流师）闫晓霞广州福斯特科技有限公司总经理（副教授）董宣根嘉里大通物流有限公司（物流部主管）初长荣南京名乐装饰公司总经理建设周期：二年目录一、概述 (1)二、建设目标 (2)（一）建设总目标 (2)（二）建设具体目标 (3)三、建设背景和基础 (6)（一）背景分析 (6)（二）专业建设基础 (7)四、建设内容与建设方案 (16)（一）选择一个大企业，争取创建一个校企合作、校企对接的典型16（二）依托一个大平台，实现中高职衔接，广泛为江苏物流产业服务 18（三）继续探索和完善“345”物流管理人才培养模式 (19)（四）优化基于工作过程、岗位能力的“平台+模块”的课程体系. 25（五）建设基于网络平台的开放性、组合式特色资源库 (30)（六）打造和优化专兼结构合理的教师团队 (36)（七）强化实践育人，创建多层次多功能互补的立体化实训基地. 38（八）开辟行、企、校合作通道提高社会服务能力，实施第三方评价 42五、专业群建设 (43)（一）建设现状 (43)（二）主要建设内容 (44)六、专业建设进度与预算 (45)（一）监控指标与建设监控点进度 (45)（二）专业建设经费预算 (50)七、专业建设预期效果 (50)一、概述物流管理专业于2007年开办，2009年被学院确定为重点建设专业。
物流管理专业的职业生涯规划范文3篇
物流管理专业的职业生涯规划范文3篇Career planning model of logistics management major物流管理专业的职业生涯规划范文3篇前言：个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍，包括个人的基本信息、过往实习工作经验以及求职目标对应聘工作的简要理解，在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言精简，避免可能会使你被淘汰的不相关信息。
写出一份出色的个人简历不光是对找工作很有用处，更是让陌生人对本人第一步了解和拉进关系的线。
本文档根据个人简历内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：物流管理专业的职业生涯规划范文2、篇章2：物流管理专业的职业生涯规划范文3、篇章3：物流管理专业的职业生涯规划范文职业生涯规划在物流管理专业工作者的职业生涯过程中具有重要的意义。
下面是由小泰分享的物流管理专业的职业生涯规划范文，希望对你有用。
篇章1:物流管理专业的职业生涯规划范文一、自我分析每个人对自己都渴望对自己有一个清晰地认识。
过去的二十年，已经塑造了现在的我，而现在的我只有更了解自己才能够在生活中扬长避短，将自己的优势更大的发挥。
所以我做了以下的测试，来全面的分析自己，在测试结果中更清晰的认识自己，完自己。
（一）、职业兴趣兴趣是最好的老师，是学业成功最重要的心理动力;我们潜能能否充分发挥出来，很大程度上取决于我们是否有稳定的兴趣，了解自己的兴趣中心，以发现自己喜欢的大学专业是非常必要的。
（二）、性格测试我们只有充分了解了自己的性格才能真正的认识自己，了解自己，从而在做职业规划时准确把握自我。
性格决定了一个人适合怎样的职业。
工作中的优势：能看到事情的可能发展情况及潜在的含义有创造性解决问题的天资，能客观地审查问题有追求成功的雄心和干劲对于在工作中胜任和胜出有强烈的动机自信并且具有天生的领导才能标准高，工作原则强能创造方法体系和模式来达到自己的目标敢于采取大胆行为，有不达到目的誓不罢休的势头能逻辑地分析地做出决定擅长从事技术性工作，学习新东西的接受能力强工作中可能存在的不足：忽略现实的考虑和对现实局限性的认识决策太迅速，表现得缺乏耐心，盛气凌人忽视和抑制自己和他人的情感对那些反应不如你敏捷的人缺乏耐心唐突，不机智，缺乏交际手段易于仓促做出决定对一些世俗的小事没有兴趣有想去改变那些根本没有必要去改变的事物的倾向不愿意花时间适当地欣赏、夸奖同事或者别人对那些既定地问题不愿意再审视易于过分强调工作，从而损害了家庭的和谐二、外部环境分析（一）、家庭环境分析1、家庭背景父母是农民出身，现在均是自由职业者，文化程度不高，但尊重知识，持我的学业。
物流管理职业分析及职业生涯规划
物流管理职业分析作者:日期:公司名称：物流管理职业分析1、职业前景分析物流管理是现代企业管理的重要组成部分，被视为“第三利润源泉”，也是继信息产业之后又一具有广泛行业渗透力的新兴产业。
我国加入WTO后，物流产业的发展将面临前所未有的机遇和挑战；有关预测显示，今年中国物流市场规模将在2400亿元，比2002年增长26%。
美国美智管理咨询公司调查指出：按目前普遍接受的看法，我国年物流支出约为当年GDP的20%左右，是发达国家的2-3倍，约2000多亿美元。
这意味着通过科学化的物流管理完全可以把物流费用的支出降低到世界平均12%的水平，这将产生约6600亿元的物流运作效益。
目前，北京物流人才缺口为20万，高级人才最高年薪可达100万元，这对于想从事物流行业的人来说不能不说是一个好消息!据统计，在上海从事物流业的人员只有不到10万人，人才缺口达50万，被列入12种紧缺人才面对如此广阔的市场，怎样快速进入物流行业?考取职业资格证书是最现实的捷径。
前期中国内地已经引进了相关的“洋证书”，据有关专家介绍因培训价格较高，与我国国情结合度不好，未被广泛认可；而一些大中专院校在原有储藏、运输等专业基础上设立的物流管理学历教育又远不能满足物流产业对既有理论又具务实践经验的多层次、复合型专业人才的需求。
针对以上情况，“国有资产监督管理委员会”所属有关部门为建立内容全面、系统的社会化培训考核和统一的认证标准，尽快提高物流产业及相关企业各层次从业人员的物流经营管理和业务技术水平，同时扩大物流专业人员队伍，最大限度满足企业对人才的需求，特此推出“物流职业资格证书(共分四个等级)”，全国统考，全国通用，并建立相关查询系统。
2.现在物流企业对助理物流师或物流师人员的招聘要求：助理物流师或物流师：学历要求：大专以上工作经验：1年以上（物流师五年以上）薪资范围：2000-8000工作地域：全国（主要地区为沿海发达城市）职业资格要求：有《助理物流师证》或《物流师证》其他要求：1)、使用过仓库管理系统或相关的物流信息系统，有物流需求分析及全国配送中心项目实施经验；2)、具有《中国物流和采购联合会助理物流师》、或《中国劳动和社会保障部助理物流师》、或《ILT二级》资格，或类似物流专业等级资格；3)、对供应链管理、物流配送中心管理、物流工程技术发展、物流信息系统技术应用、IT技术管理应用等方面应具备全面的基础认知；如对于其中部分内容具有一定的实践经验；4)、具有较强的逻辑思维能力，熟悉物流内部作业流程；5)、熟练office办公软件；6)、有一定的物流专业英语技能；7)、能够承受工作压力，能吃苦耐劳；能够适应项目现场的注：这里只以助理物流师或物流师为例子，实际物流管理人还可从事仓储，配送，物流教育的其他事业。
【江苏城市职业学院】-物流管理建设方案
【江苏城市职业学院】-物流管理建设方案项目组成员项目组组长：曹家谋江苏都市职业学院财经系主任、教授副组长：李云松江苏省物流协会物流信息部主任(国家高级物流师)张海峰苏宁电器集团总经理助理（南京仓储配送中心负责人）项目组校内要紧成员：薄斌财经系物流教研室副主任、物流师吴齐林财经系物流教研室教授郝志杰财经系物流教研室高级供应链治理师江烨财经系物流教研室实验师、物流师黄晓娟财经系物流教研室助教、物流师笪旦财经系物流教研室物流硕士（留韩）刘红良财经系物流教研室讲师朱长春财经系物流教研室讲师、电子商务师符瑞光财经系物流教研室讲师项目组企业要紧成员：孙雷江苏省现代物流协会培训开发部主任钞票明苏宁电器集团有限公司苏宁易购经理（电子商务负责人）戴卫卫苏宁电器集团南京配送中心（仓储部副部长）王群新杭宁物流有限公司总经理（国家高级物流师）蓝墩虎中远物流安徽分公司总经理（国家高级物流师）闫晓霞广州福斯特科技有限公司总经理（副教授）董宣根嘉里大通物流有限公司（物流部主管）初长荣南京名乐装饰公司总经理建设周期：二年目录一、概述 1二、建设目标2（一）建设总目标2（二）建设具体目标3三、建设背景和基础6（一）背景分析 6（二）专业建设基础7四、建设内容与建设方案16（一）选择一个大企业，争取创建一个校企合作、校企对接的典型1 6（二）依靠一个大平台，实现中高职衔接，广泛为江苏物流产业服务18（三）连续探究和完善“345”物流治理人才培养模式 19（四）优化基于工作过程、岗位能力的“平台+模块”的课程体系2 5（五）建设基于网络平台的开放性、组合式特色资源库30（六）打造和优化专兼结构合理的教师团队 36（七）强化实践育人，创建多层次多功能互补的立体化实训基地 38（八）开创行、企、校合作通道提升社会服务能力，实施第三方评判42五、专业群建设 43（一）建设现状 43（二）要紧建设内容44六、专业建设进度与预算45（一）监控指标与建设监控点进度45（二）专业建设经费预算50七、专业建设预期成效 50一、概述物流治理专业于2007年开办，2009年被学院确定为重点建设专业。
现代学徒制试点项目申报书物流管理专业修改
现代学徒制试点项目申报书物流管理专业修改
文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
附件2
职业教育现代学徒制试点项目
申报书
项目名称：物流管理专业现代学徒制人才培养试点
申报单位：江苏城市职业学院
负责人：崔新有
所在省市：江苏省南京市
教育部职业教育与成人教育司制
2015年1月
填写要求
1．本申报书由申报现代学徒制试点单位的地级市、职业院校、企业牵头单位填写。
2．企业申报材料由合作院校所在省、自治区、直辖市教育厅（教委）负责报送。
3．请用四号宋体填写，行间距为20磅。
4．请用A4纸双面打印，每份申请表单独装订，不另单做封皮和装裱。
1
1表格不够，可自行拓展加页。
下同。
物流配送管理职业规划指南
物流配送管理职业规划指南第一章职业认知 (2)1.1 物流配送管理行业概述 (2)1.2 物流配送管理职业前景 (3)1.3 物流配送管理职业要求 (3)第二章教育与培训 (3)2.1 相关专业与课程选择 (3)2.1.1 相关专业 (4)2.1.2 课程选择 (4)2.2 实践经验与实习机会 (4)2.2.1 实践经验 (4)2.2.2 实习机会 (5)2.3 职业认证与培训 (5)2.3.1 职业认证 (5)2.3.2 培训项目 (5)第三章职业技能 (5)3.1 物流配送流程优化 (5)3.1.1 流程设计与优化 (5)3.1.2 数据分析与应用 (5)3.1.3 信息技术的应用 (5)3.1.4 团队协作与沟通 (6)3.2 仓储管理与库存控制 (6)3.2.1 仓储规划与布局 (6)3.2.2 库存控制策略 (6)3.2.3 库存数据分析 (6)3.2.4 库存成本控制 (6)3.3 运输管理与调度 (6)3.3.1 运输方式选择 (6)3.3.2 运输计划编制 (6)3.3.3 运输过程监控 (6)3.3.4 运输成本控制 (7)3.3.5 调度协调能力 (7)第四章团队协作与沟通 (7)4.1 团队管理与领导力 (7)4.2 沟通技巧与团队协作 (7)4.3 解决冲突与团队建设 (8)第五章职业发展路径 (9)5.1 物流配送管理职业晋升 (9)5.2 跨行业转型与发展 (9)5.3 创业与自主经营 (9)第六章薪资与福利 (10)6.1 物流配送管理薪资水平 (10)6.2 福利待遇与职业保障 (11)6.3 职业成长与收入增长 (11)第七章市场分析与竞争 (11)7.1 物流配送市场现状 (11)7.2 市场竞争与行业趋势 (12)7.3 企业战略与竞争优势 (12)第八章法律法规与政策环境 (13)8.1 物流配送行业法律法规 (13)8.2 国家政策与行业扶持 (13)8.3 企业合规与风险管理 (14)第九章技术创新与信息化 (14)9.1 物流配送技术发展趋势 (14)9.2 信息化在物流配送中的应用 (15)9.3 企业数字化转型与智能化 (15)第十章职业规划与个人发展 (16)10.1 职业规划的重要性 (16)10.2 个人发展目标与策略 (16)10.3 持续学习与自我提升 (16)第一章职业认知1.1 物流配送管理行业概述物流配送管理作为现代物流体系中的重要组成部分，承担着将商品从产地运输到消费地的关键任务。
物流管理专业的实训基地建设
物流管理专业的实训基地建设
赵俊卿
【期刊名称】《中外企业家》
【年(卷),期】2013(000)017
【摘要】经济发展的趋势是贸易活动越来越频繁以及国内市场和国际市场逐渐融合，客观上需要大量懂得现代商务知识和物流管理的专门人才。
作为培养这一人才的主力军--高校物流管理专业，就要适应社会需要。
提高物流专业学生以及企业在职员工等的实际操作能力和综合素质的途径之一，是建设物流管理专业的实训基地。
【总页数】1页(P140-140)
【作者】赵俊卿
【作者单位】郑州铁路职业技术学院，河南郑州 450052
【正文语种】中文
【中图分类】F250-4
【相关文献】
1.物流管理专业及专业群校内实训基地建设探讨 [J], 刘文静
2.校企共建共享模式下高职物流管理专业校内生产性实训基地建设探究与实践——以武汉城市职业学院物流管理专业为例 [J], 葛启文
3.高等职业教育校内实训基地建设的几点思考——以乌鲁木齐职业大学"物流管理"专业校内实训基地建设为例 [J], 原冰
4.高职院校物流管理专业生产型实训基地建设与运行探讨 [J], 马妙明;崔亚琼
5.高职院校物流管理专业生产型实训基地建设探讨 [J], 殷聿明
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项目组成员项目组组长：曹家谋江苏城市职业学院财经系主任、教授副组长：李云松江苏省物流协会物流信息部主任（国家高级物流师) 张海峰苏宁电器集团总经理助理(南京仓储配送中心负责人）项目组校内主要成员:薄斌财经系物流教研室副主任、物流师吴齐林财经系物流教研室教授郝志杰财经系物流教研室高级供应链管理师江烨财经系物流教研室实验师、物流师黄晓娟财经系物流教研室助教、物流师笪旦财经系物流教研室物流硕士（留韩)刘红良财经系物流教研室讲师朱长春财经系物流教研室讲师、电子商务师符瑞光财经系物流教研室讲师项目组企业主要成员：孙雷江苏省现代物流协会培训开发部主任钱明苏宁电器集团有限公司苏宁易购经理（电子商务负责人) 戴卫卫苏宁电器集团南京配送中心（仓储部副部长)王群新杭宁物流有限公司总经理(国家高级物流师)蓝墩虎中远物流安徽分公司总经理（国家高级物流师)闫晓霞广州福斯特科技有限公司总经理(副教授）董宣根嘉里大通物流有限公司(物流部主管)初长荣南京名乐装饰公司总经理建设周期: 二年一、概述 (1)二、建设目标ﻩ2（一)建设总目标 (2)(二）建设具体目标...........................................................................３三、建设背景和基础 (6)（一）背景分析ﻩ6(二)专业建设基础ﻩ7四、建设内容与建设方案 (16)16 (一）选择一个大企业,争取创建一个校企合作、校企对接的典型ﻩ18（二）依托一个大平台,实现中高职衔接，广泛为江苏物流产业服务ﻩ（三）继续探索和完善“３４5”物流管理人才培养模式 ·····························１925(四)优化基于工作过程、岗位能力的“平台+模块”的课程体系ﻩ(五)建设基于网络平台的开放性、组合式特色资源库 ·······························３36(六）打造和优化专兼结构合理的教师团队ﻩ38（七）强化实践育人,创建多层次多功能互补的立体化实训基地ﻩ(八）开辟行、企、校合作通道提高社会服务能力，实施第三方评价 (4)２五、专业群建设ﻩ４3（一)建设现状ﻩ4３(二）主要建设内容 (4)４六、专业建设进度与预算 ········································································４5(一)监控指标与建设监控点进度ﻩ4550(二）专业建设经费预算ﻩ七、专业建设预期效果 (50)一、概述物流管理专业于200７年开办,２009年被学院确定为重点建设专业。
本专业侧重于为商贸物流企业及第三方物流企业培养高素质、精技能物流人才。
目前专业群内有物流管理、国际贸易实务、会计等3个专业。
专业群在校生634人，其中物流专业23８人,物流管理专业已有两届1４７名毕业生:2010届53人、２０11届9４人，就业率分别为98．1１%、98.９４%。
本项目的建设任务如下:1.选择一个大企业,争取创建一个校企合作、校企对接的典型。
２011年办好1个“苏宁”物流班,设立苏宁奖学金;２0１３年争取校企合作共建1个“苏宁--城市物流学院”。
2．依托一个大平台,实现中高职衔接，产学研融合,广泛为江苏物流产业服务。
通过与物流协会、苏宁等企业合作，拟培训各类物流人才500人以上；启动ＲFID开发项目；利用省物协内设的职教联盟和校、系开办中高职物流专业的优势,研究设计中高职人才系统培养有关问题。
通过协会大平台，为江苏物流产业提供深度和广度服务。
3．探索开放式、职业型人才培养方式,严格教学标准和确保教学质量。
继续完善“３45”物流人才培养模式;行、企、校三方面合作优化人才培养方案和课程体系,实现全方位校企合作培养人才对接;与物流协会、新航宁物流有限公司合作,力争搭建一个校企数字化传输课堂。
4.优化实践教学资源结构和质量，强化实践育人。
通过与省物流协会、苏宁合作，以“校中厂”、“厂中校”的形式共建“校内苏宁客服基地”、“苏宁电器校园配送点”、“苏宁电器有限责任公司员工培训基地”；增建3个专业群共享实训室，到2０１３年再建10个实习实训基地，推广实践育人经验,为产业提供更广泛的服务。
5.打造和优化专兼结构合理的教学团队。
根据协议，校内设立兼职教师工作中心，苏宁设立学校专职教师工作中心。
培养2名专业带头人和８名骨干教师, 2年后该专业专兼职教师队伍要达到4０名以上,兼职教师专业课授课比率不少于50%,5个专业核心课程团队成果明显。
6. 继续完善以就业单位、省物流协会、学生及家长、麦可思数据公司共同参与的第三方人才培养质量评价制度,毕业生就业率高于98%,就业质量和企业满意度较大幅度提高。
根据第三方的意见和建议,组织研讨,写出质量改进意见。
７.建设基于网络平台的开放性、组合式特色资源库。
根据企业相关岗位技能、综合能力和知识的要求，按模块开发10门课程资源，形成多层次、多功能、交互式、开放性、组合式的教、学、研资源服务体系，以适合开放性、职业性的教学需要。
本项目预算资金为400万元。
其中,中央财政投入2０0万元,企业10万元，学院自筹19０万元。
项目资金主要用作实训基地建设、双师素质师资队伍建设、工学结合课程建设以及共享型资源库建设等。
二、建设目标(一）建设总目标坚持内涵建设和规范管理，在现有专业建设的基础上，以“四面向”、“四合作”、“四对接”的专业建设和人才培养新理念为指导，全面推行高职教育的开放办学,着力推进办学体制和机制创新、精品课程建设、专业资源库建设、实践教学环境体系建设和师资队伍建设,依托江苏省和全国性物流节点城市、长三角物流区域中心城市——南京的物流产业,通过2年建设，把物流管理专业建设成为在办学体制、人才培养模式、课程体系、实训条件、资源开发、师资队伍建设、产学研融合等方面可供省内外示范的专业，达到省内高职类院校同专业的先进水平,侧重为江苏和周边地区的工商企业内部物流、第三方物流企业培养输送有“职业人”内涵特征的高端技能型物流人才,同时通过物流专业的建设引领专业群内其它专业的发展,建成有一定影响力的融物流产业高端技能人才培养、职业岗位培训、咨询服务等功能于一体的社会服务基地。
(二）建设具体目标1.创新校企合作办学体制机制，共建“苏宁－－城市物流学院”以“苏宁班”为起点,创新校企合作办学体制机制，与苏宁电器集团有限公司共建“苏宁—城市物流学院”,实现校企人力资本、智力资本、货币资本、实物资本等资源的优化组合，将社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程,强化职业道德和职业精神培养；与企业、行业协会共同制订专业人才培养方案，实现专业教学要求与企业(行业)岗位技能要求对接；专业课程内容与职业标准对接；校企合作共同开发专业课程和教学资源,将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合,校企共同完成教学任务;走合作办学、合作育人、合作发展、合作就业的人才培养之路，推进校企合作向深度发展。
２.改进与实践“３45”人才培养模式以培养“厚基础、精技能、高素质”的人才规格为目标，根据学院“平台+模块”,“学做合一、多证融合”的人才培养模式，加大与企业合作、行业合作力度,继续探索和实践“3４5”人才培养模式，完善和规范“员工、学生、教师”的动态交替转换,在互动交替中共同提高人力资源质量,在学习型社会中互赢共进。
3．优化基于工作过程、岗位能力的“平台＋模块”的课程体系从典型工作流程和岗位能力入手，在融入苏宁企业文化、典型工作流程的基础上,依托江苏省现代物流协会等平台进行广泛调研，在原有课程体系的基础上，合作开发2门特色新课程、9门优质课程,构建更加科学、更有利于培养学生综合素养和综合能力的课程体系，深化教学改革，坚持以任务驱动、项目导向学做一体的教学模式,引领带动专业群相关专业的发展。
４．开发基于网络平台的开放性、组合式特色资源库基于远程教育优势和平台，结合开放教育和高职教育在应用型人才培养目标方面的一致性,建设基于典型工作任务和岗位能力的开放性、组合式特色资源库，主要供高职学生共享学习，满足现代学生选择性、自主性、个性化学习需要，同时为社区教育、开放教育等教育需求提供资源“接口”,适应学习型社会的发展需要。
资源按模块分类设计,包括各类教学规范文件、教案、经典视频、经典案例、网上虚拟实训平台、互动平台等。
通过校企合作开发建设9门优质课程(其中４门专业核心课程)，2门特色新课程。
建设４门校级精品课程、1门省级精品课程,编写9本项目化优质教材,真正适用“做学合一”的教学需要。
5．打造和优化专兼结构合理的教师团队建设一支“双师”结构合理、专兼结合、理念先进、操作能力强、能为教学和社会服务的专业教学团队。
通过国内与国外进修、参与企业项目、技能培训、担任企业培训兼职教师等途径培养1２名专职教师,其中3名既具有较深的理论功底又具有企业经历、实践教学能力强的专业带头人，8名专业骨干教师。
同时，在教师队伍结构上实行专兼结合，优化“双师”结构,在企业建立教师工作站与企业开展师资交流合作,引进具有领军能力的专业带头人和企业能工巧匠，建立一支高素质、高技能、兼职教学比例达到5０%的“双师素质”教师队伍。