《变脸》教案2篇
语文《变脸》教案范文
语文《变脸》教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《变脸》的基本内容，了解其中的故事情节和人物形象。
（2）能够把握课文中的关键词语和句式结构，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文中的主题思想和艺术特色。
3. 情感态度与价值观：感受课文中所表现的人性美和艺术美，培养对传统文化的热爱和尊重。
二、教学重点：1. 课文的整体理解和把握。
2. 课文中的关键词语和句式结构的分析。
三、教学难点：1. 课文中所表现的主题思想和艺术特色的理解。
2. 对传统文化中“变脸”艺术的认识和理解。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨课文中的关键问题。
2. 采用案例分析法，分析课文中的故事情节和人物形象。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
五、教学步骤：1. 导入新课，激发兴趣教师通过播放川剧变脸的视频片段，引导学生关注和了解“变脸”艺术，激发学生学习课文的兴趣。
2. 自主学习，初步理解学生自主阅读课文，理解故事情节和人物形象，感知课文内容。
3. 合作探讨，深入分析学生分组合作，探讨课文中的关键问题，如故事情节的发展、人物性格的塑造等，通过讨论交流，深入分析课文内容。
4. 课堂展示，分享成果各小组代表上台展示本组的讨论成果，其他学生和教师对其进行评价和指导。
5. 总结提升，深入感悟教师引导学生总结课文的主题思想和艺术特色，帮助学生深入感悟课文所表现的人性美和艺术美。
6. 课后作业，巩固提高布置相关的课后作业，要求学生进一步巩固课文内容，提高阅读理解能力。
六、教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，评价学生对课文内容的理解和把握程度。
2. 关注学生在学习过程中的思维品质和合作能力的发展，对学生的综合素养进行评价。
七、教学准备：1. 教师准备课文《变脸》的相关教学资源，如文字材料、视频资料等。
2. 学生准备笔记本和文具，以便于记录和整理学习内容。
一年级美术教案,变脸
一年级美术教案,变脸篇一：湘教版一年级美术上册第十二课《变脸》篇二：最新湘教版一年级上册美术第十二课变脸优秀教学设计湘教版一年级上册美术第12课变脸教学目标：1、结合中国川剧变脸绝技表演，感知折纸“变脸”，掌握折纸的基本要求，能折出“脸”形，并知晓“变”的方法。
2、能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
3、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣教学重、难点：重点：能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
难点：在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。
教学过程：一、组织教学。
1、师生相互熟悉，活跃课堂气氛。
2、用耐人寻味的“小魔术”，拉近师生距离，并为今天的折纸综合课的“变”铺垫，渲染神奇有趣的氛围。
二、引导阶段。
1、从学生感兴趣的变脸出发，引导学生说出脸上的表情。
（喜、怒、哀、乐）2、利用动画媒体对学生形成视觉冲击，最直接的了解“变脸”，学生自己自然而然的揭示了课题。
三、发展阶段。
篇三：湘教版一年级美术上册第十二课《变脸》篇四：湘教版美术一上《变脸》教案设计第14课变脸第一课时一、教学目标：1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。
能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。
2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。
二、教学重点：折折画画，玩玩变脸的游戏。
三、教学难点：能具有创新的折纸。
四、教学用具：纸，剪刀，胶水，水彩笔。
五、教学过程：（一）组织教学（二）导入新课。
（三）讲授新课：1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。
2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：3、讨论如何进行折纸。
学生回答。
教师引导：由学生来讲解他准备如何折？教师进行评讲。
鼓励学生采用各种方法进行制作。
4、学生制作。
当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。
5、学生讨论六、思考：自己将如何涂颜色。
1、请个别同学起来发表自己的见解。
2、提示：关键是要把各种表情的脸给表现出来。
幼儿园中班语言优秀教案《变脸》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《变脸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的面部表情》，详细内容为“变脸”一节。
通过学习不同面部表情的识别和表达，让幼儿感受语言与表情的密切关系，提高幼儿的语言表达能力和情感认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和表达不同的面部表情。
2. 培养幼儿观察、描述、模仿和创造各种表情的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动交流的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够创造性地表达不同面部表情。
重点：掌握不同面部表情的识别和表达，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、镜子、挂图、故事书、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“表情猜猜看”的游戏，让幼儿通过观察、模仿，识别不同的表情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示表情卡片，引导幼儿识别和表达不同的面部表情。
（2）教师邀请幼儿模仿表情，让其他幼儿猜一猜。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相模仿表情，猜一猜对方所表达的情感。
（2）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿创作自己的表情画。
（1）请幼儿分享自己的表情画，并描述画中的表情。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 表情卡片：展示不同的面部表情，方便幼儿识别和模仿。
2. 表情画：展示幼儿创作的表情画，激发幼儿的创作欲望。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一个表情家庭作业，要求幼儿用画笔描绘出家庭成员的表情，并写上对应的情感词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的游戏和实践操作，让幼儿掌握了不同面部表情的识别和表达。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对课堂内容的掌握情况。
同时，教师还可以将表情识别与日常生活相结合，引导幼儿关注身边人的情感变化，提高幼儿的情感认知能力。
在后续课程中，可以尝试让幼儿创作表情故事，进一步提高幼儿的语言表达和情感表达能力。
2023年《变脸》优秀教案
2023年《变脸》优秀教案一、教学内容本节课选自2023年教材《变脸》，主要围绕第二章“脸谱的艺术”展开，详细内容涉及脸谱的历史渊源、分类、制作工艺及其在舞台表演中的应用。
具体内容包括：脸谱的基本概念，生、旦、净、末、丑的五大角色分类，脸谱的色彩与图案寓意，以及脸谱的制作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解脸谱的历史渊源和艺术价值，提高学生对传统艺术的鉴赏能力。
2. 使学生掌握脸谱的分类、制作工艺及其在舞台表演中的应用，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 通过脸谱艺术的学习，激发学生对传统文化的兴趣，弘扬民族精神。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱的分类、制作工艺和舞台应用。
教学重点：脸谱的历史渊源、艺术价值和寓意。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、挂图、实物脸谱、制作工具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段《变脸》表演视频，让学生初步了解脸谱的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍脸谱的历史渊源、分类、制作工艺及其在舞台表演中的应用。
3. 实践环节：分发学具，指导学生动手制作脸谱，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 例题讲解：以生、旦、净、末、丑五大角色为例，分析脸谱的色彩、图案寓意。
5. 随堂练习：让学生为自己喜欢的角色设计脸谱，并解释设计理念。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生完成一份脸谱设计作品。
六、板书设计1. 脸谱的历史渊源2. 脸谱的分类：生、旦、净、末、丑3. 脸谱的色彩与图案寓意4. 脸谱的制作工艺5. 脸谱在舞台表演中的应用七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的角色设计一份脸谱，并解释设计理念。
2. 答案示例：学生设计了一个关羽的脸谱，红色代表忠勇，黑色代表正直，图案以龙纹为主，寓意关羽英勇神武。
八、课后反思及拓展延伸1. 加强课堂互动，鼓励学生提问，提高学生的参与度。
2. 注重培养学生的动手能力，让学生在实践中感受脸谱艺术的魅力。
幼儿园大班游戏活动教案《变脸》
幼儿园大班游戏活动教案《变脸》下面是作者为大家收集的幼儿园大班游戏活动教案《变脸》（共含18篇），仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：幼儿园大班游戏活动教案活动目标：1、知道一些简单的医疗器件，初步了解看病时的程序。
2、激发幼儿对医护人员的敬佩之情。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：白大褂、护士帽、听诊器、体温表、医药箱、药瓶胶布、处方、病历卡及各种药盒。
玩法：由2-3名幼儿做医生和护士，几位幼儿按顺序看病，幼儿可扮妈妈抱着布娃娃看病，看病时仔细医生询问病情，病因，治疗方法及注意问题，医生则要细心为病人看病。
教师加入到角色中去。
游戏时要将用过的针管，药盒清理消毒，不要让幼儿用嘴接触药盒和其他材料注意卫生安全。
活动反思：角色游戏是现实生活的再现，通过本次活动，幼儿在医院里体验到不同的角色，了解到了医生、护士的职责，学会关心他人，帮助他人，同时在游戏时体验了看病的简单流程，只是还需教师介入提醒。
在以后的活动中，我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿经验，让角色游戏开展的更有效！幼儿玩的更精彩！篇2：幼儿园大班游戏活动教案设计背景很多幼儿对于上课这件事情都不是特别喜欢，他们只喜欢玩，玩各种各样的游戏，注意力不会集中在课堂上，所以，教师们要让幼儿在玩中学，学中玩，对上课感兴趣。
活动目标1、练习跳，跑。
2、锻炼幼儿思维能力。
3、养成团队合作精神。
重点难点开发幼儿的思维能力，练习跳、跑能力，了解团队合作的意义。
活动准备口袋。
活动过程1、一听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。
教师根据音乐的节奏带幼儿进行一些模仿动作动动手和脚，跳着进入场地，做热身运动。
老师让每一位幼儿拿起一个口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，开发幼儿的思维能力。
2、二鼓励幼儿探索口袋的'多种玩法，调动参与的积极性。
老师提问：口袋可以怎么玩？请幼儿示范（可以踢着玩、可以扔着玩，还可以和小朋友互相扔着玩，还可以放到头上顶着玩，还可以放到地上摆成图形，大家一起跳一跳等等），其它幼儿照着样子玩一玩。
变脸教案5篇
变脸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级语文下册第14课《变脸》教案5篇
九年级语文下册第14课《变脸》教案5篇Lesson 14 "face changing" teaching plan九年级语文下册第14课《变脸》教案5篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：变脸范文(标准版)2、篇章2：变脸模板标准版3、篇章3：九年级语文下册第14课《变脸》教案4、篇章4：九年级语文下册第14课《变脸》教案5、篇章5：九年级语文下册第14课《变脸》教案篇章1:变脸范文(标准版)教学目标1.积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2.了解魏明伦及《变脸》的剧情。
3.了解川剧的一般特点。
能力目标1.整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
2.了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
德育目标了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。
教学重点1.把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2.悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
教学难点正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
课时安排2课时教学过程第一课时（一）视屏导入：观看川剧变脸片断（1）根据你收集的资料谈一谈川剧变脸艺术（2）师媒体展示：川剧变脸艺术的特点及发展历史导语：芦花丛中，渔夫唱晚。
幼儿园中班教案《变脸》
幼儿园中班教案《变脸》一、教学目标1. 了解川剧变脸的基本概念和特点，知道变脸是一种独特的面部表演艺术。
2. 通过观察、模仿和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 感受川剧变脸的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 川剧变脸的基本概念和特点2. 变脸表演的基本技巧和方法3. 创作自己的变脸作品三、教学准备1. 教学视频或图片：川剧变脸的表演片段或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐背景：川剧音乐四、教学过程1. 导入：播放川剧变脸的表演片段或展示图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍川剧变脸的基本概念和特点，讲解变脸表演的基本技巧和方法。
3. 示范：教师或学生代表进行变脸表演，让幼儿观察和模仿。
4. 创作：让幼儿根据自己的想象和创意，用绘画材料创作自己的变脸作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的变脸作品，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿对川剧变脸的了解和兴趣，看他们是否能够简单描述变脸的特点和表演技巧。
2. 评价幼儿的变脸作品，看他们是否能够运用颜料和绘画技巧表现出独特的面部特征。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在教学过程中的参与度和学习效果。
六、教学延伸1. 组织一次川剧变脸的主题活动，邀请专业川剧表演者来园进行表演，让幼儿亲身感受变脸的艺术魅力。
2. 带领幼儿参观川剧表演场馆，了解川剧的演出流程和后台准备过程，增进对变脸艺术的了解。
3. 开展川剧变脸的手工制作活动，让幼儿制作自己的川剧服装和道具，提高幼儿的动手能力。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们积极参与和创作。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化教学内容和过程，以保证他们的参与度和兴趣。
3. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，特别是在使用绘画材料和道具时要提醒幼儿注意安全。
八、教学反馈1. 在教学结束后，及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现和学习情况，让家长了解幼儿的成长进步。
中班语言教案《变脸》
中班语言优秀教案《变脸》一、教学目标：1. 理解故事内容，了解变脸这种表演艺术的特点。
2. 学会用恰当的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对中国传统艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，了解变脸这种表演艺术的特点。
2. 学会用恰当的语言描述故事情节。
难点：1. 恰当的语言描述故事情节。
2. 对中国传统艺术的兴趣和热爱。
三、教学准备：1. 故事课件：《变脸》2. 图片：熊猫、川剧演员、舞台3. 教具：熊猫头饰、川剧演员服装四、教学过程：1. 导入：1.1 出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的特点。
1.2 邀请幼儿分享他们对熊猫的了解。
1.3 讲述故事《变脸》，引导幼儿关注故事中的熊猫和川剧演员。
2. 故事分享：2.1 展示故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2.2 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
2.3 讲解变脸这种表演艺术的特点，引导幼儿欣赏和尊重中国传统艺术。
3. 活动延伸：3.1 邀请幼儿扮演川剧演员，体验变脸的表演乐趣。
3.2 组织幼儿进行角色扮演，让他们用自己的语言描述故事情节。
3.3 引导幼儿制作熊猫头饰，培养他们的动手能力。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对变脸这种表演艺术有了更深入的了解，他们能够用恰当的语言描述故事情节，并在活动中表现出对中国传统艺术的兴趣和热爱。
教师在教学过程中也注意到了幼儿在语言表达和动手能力方面的差异，为下一节课的教学提供了改进的方向。
六、教学内容与安排：第六节：学习川剧变脸的基本技巧1. 教学目标：了解川剧变脸的基本技巧，如脸谱绘制、面部表情变化等。
能够模仿简单的川剧变脸表演。
2. 教学重点与难点：重点：掌握川剧变脸的基本技巧。
难点：能够流畅地完成面部表情的变化。
3. 教学准备：准备脸谱绘制材料，如颜料、画纸等。
准备川剧变脸的表演视频。
4. 教学过程：展示川剧变脸的表演视频，引导幼儿欣赏并观察变脸技巧。
讲解脸谱绘制的基本方法，并示范绘制过程。
《变脸》课件教案集锦
《变脸》课件教案集锦变脸课件教案。
本文收集并整理了相关主题“《变脸》课件教案”的内容，盼望为你带来关心。
老师们必需提前规划好每节课的教学课件，但是教案课件中学问点的设计也是特别重要的。
只要老师的教案课件设计得优秀，就能够发觉教学过程中存在的不足之处。
《变脸》课件教案【篇1】活动目标：1、在观赏有代表性的京剧戏曲中，了解京剧脸谱精致、明丽、对称的装饰风格。
2、尝试用对称的形式夸张地在石头上创作自己喜爱的脸谱样式。
3、使幼儿感受到可以绘画的多种方式及可能。
活动预备：京剧片段、各种脸谱、石头、颜料。
活动过程：一、观赏与观看1、欣赏京剧片段，初步感知京剧的艺术形式。
2、老师出示脸谱的幻灯。
师：请幼儿来找找京剧脸谱与我们现在的脸有哪些地方是一样的？（左右对称、有五官）有哪些地方是不一样的？（颜色丰富、样子夸张）。
3、老师请幼儿观赏石头脸谱，激发幼儿创作石头脸谱的爱好。
二、尝试创作1、请幼儿在自己的石头上创作一张美丽的脸谱，要求设计出与别人不一样的、要用对称的方法大胆画脸谱。
2、老师对幼儿的创作赐予适当的知道和关心，鼓舞幼儿画对称的脸谱，随自己的意愿对称地涂上自己喜爱的颜色。
三、作品展现与评价幼儿相互沟通自己创作脸谱的阅历，相互观赏美丽好玩的石头脸谱。
四、延长互动纸脸谱、鸡蛋脸谱五、鼓舞幼儿大胆想象，乐观思索：除了在石头上装饰脸谱外，还可以在什么上面装饰脸谱？请幼儿观赏纸板装饰脸谱和鸡蛋装饰脸谱作品，激发幼儿再次创作的爱好。
《变脸》课件教案【篇2】《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。
课文节选的是其中的其次场。
这场戏描写了水上漂发觉狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。
这场戏，情节起伏跌宕，冲突冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦；人物形象鲜亮，注意细节刻画、心理刻画，展现人物的.精神状态和感情冲突，给人以剧烈的情感震荡和精神冲击；戏曲语言既高度共性化，又高度生活化，唱词真实动人，对白自然流畅；思想上注意破除重男轻女的世俗观念，引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思索。
【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，培养对我国传统艺术的热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用不同材料创作变脸作品。
3. 通过实践，让学生体验变脸的乐趣，增强对我国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点教学难点：变脸技巧的掌握和运用。
教学重点：了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，学会创作简单的变脸作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、视频、脸谱模具、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段变脸表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，展示不同类型的脸谱，让学生了解其含义。
3. 实践操作：（1）教师示范如何制作简单的脸谱，讲解制作步骤和技巧。
（2）学生分组，根据所学知识，动手制作自己的变脸作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对变脸艺术的认识。
（2）布置课后作业，引导学生进一步了解变脸艺术。
六、板书设计1. 《变脸》2. 内容：（1）变脸的历史背景（2）变脸的表演技巧（3）不同类型的脸谱及其含义七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的变脸”为主题，创作一幅变脸作品。
2. 答案要求：作品需包含至少两种不同类型的脸谱，色彩丰富，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观戏曲表演，感受变脸艺术的魅力。
（2）鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解变脸艺术，提高对我国传统文化的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：变脸技巧的掌握和运用。
2. 实践操作：学生动手制作变脸作品的过程。
3. 作业设计：以“我心中的变脸”为主题的创作要求。
《变脸》的教案(6篇)
《变脸》的教案（6篇）主题名称漂亮的天空课题名称会变脸的月亮活动目标1、培育对月亮变化的奇怪心和主动探究意识。
2、进展观看、联想和集中思维力量。
3、观看月亮变化，想象出与月亮相像的物体。
“活动预备挂图，幻灯片活动流程一、开头局部：1、引导幼儿观看教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。
2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观看到的月亮，师：圆圆的月亮像什么？还有什么是圆圆的？3、教师依据幼儿的描述分别出示四张不同外形的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么？(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。
)4、熬炼幼儿的集中思维力量，师：月亮是怎样变脸的？幼儿自由答复，进展口语表达力量集中思维。
二、师讲故事：月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，似乎小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，似乎弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
““活动反思：通过活动幼儿能够发挥想象力去思索并答复，本节课能够完成教学目标。
活动流程“裁缝师傅打算给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。
你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才静静地露面。
通过让幼儿故事，让幼儿知道月亮每天都在变化。
三、幼儿分组操作：1、用橡皮泥捏月饼2、会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(供应用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸）。
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本节课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》，主要内容为认识面具和脸谱的变化，学习通过绘画表达情感。
教材涉及的章节为第四章“奇妙的表情”，详细内容包括了解不同面具和脸谱的特点，尝试用色彩和线条表现快乐、生气、害怕等基本表情。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握面具和脸谱的基本特点，能够识别不同的表情。
2. 培养学生通过绘画表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、表现不同表情的特点。
教学重点：面具和脸谱的特点，以及绘画表达情感的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、面具和脸谱实物、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种面具和脸谱，引导学生观察它们的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解面具和脸谱的特点（5分钟）通过实物展示，讲解面具和脸谱的起源、分类、特点等，帮助学生了解面具和脸谱的文化内涵。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的面具和脸谱，分析它们的表情特点，引导学生学习如何通过绘画表现情感。
4. 课堂实践（10分钟）学生分组，每组选择一个表情主题，根据所学知识，合作完成一幅面具或脸谱作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅表达自己情感的面具或脸谱作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程变脸2. 重点内容：面具和脸谱的特点表情表达的绘画方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个表达自己情感的面具或脸谱。
2. 答案要求：作品需包含基本表情元素，色彩和线条运用得当，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于面具和脸谱的资料，深入了解我国传统文化。
同时，可以尝试用其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现情感。
一年级上册美术教案-12《变脸》 湘美版
《变脸》一年级上册美术教案一、教学目标1. 让学生了解变脸的基本概念和特点，掌握变脸的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 变脸的基本概念和特点2. 变脸的绘画技巧3. 变脸的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：变脸的基本概念、特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧创作出具有创意的变脸作品。
四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式，向学生展示变脸艺术，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解（1）介绍变脸的基本概念和特点变脸是一种中国戏曲表演技巧，通过快速变换面具或面部妆容，表现角色的心理变化和故事情节。
变脸具有神秘、奇特、瞬息万变的特点。
（2）讲解变脸的绘画技巧a. 观察和分析变脸作品，了解变脸的基本元素和构图。
b. 学习绘制变脸的步骤和方法。
c. 掌握变脸的色彩搭配和表现手法。
3. 实践环节（1）教师示范教师现场演示变脸的绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
（2）学生练习学生根据所学知识，尝试绘制变脸作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。
挑选优秀作品进行展示，激发学生的学习积极性。
五、教学反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否得当，是否激发了学生的兴趣和积极性。
3. 学生掌握变脸绘画技巧的程度如何，作品创意和表现力是否充足。
4. 针对教学过程中的不足，如何进行改进和调整。
六、作业布置1. 让学生回家后，尝试运用所学的变脸绘画技巧，创作一幅具有创意的变脸作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
通过本节课的教学，使学生了解变脸的基本概念和特点，掌握变脸的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
同时，培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
重点关注的细节：变脸的绘画技巧变脸的绘画技巧是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的部分。
《变脸》教案6篇
《变脸》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文《变脸》教案范文
语文《变脸》教案优秀范文第一章：教学目标1.1 知识与技能了解《变脸》这篇课文的基本内容，理解其中的人物形象和故事情节。
1.2 过程与方法通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文中的修辞手法和表达方式。
1.3 情感态度与价值观感受川剧变脸艺术的魅力，培养对传统文化的热爱和尊重。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点掌握课文的基本内容，分析人物形象和故事情节。
2.2 教学难点理解课文中的修辞手法和表达方式，感受川剧变脸艺术的魅力。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂活动。
3.2 教学手段利用多媒体课件、图片等教学资源，直观展示川剧变脸艺术的特点。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示川剧变脸的视频片段，激发学生的兴趣，导入新课。
4.2 自主学习让学生自主阅读课文，了解故事情节和人物形象。
4.3 合作探讨分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达方式。
4.4 教师讲解针对学生的讨论结果，进行讲解和总结。
4.5 情感体验引导学生感受川剧变脸艺术的魅力，培养对传统文化的热爱。
第五章：作业设计5.1 课堂作业请学生谈谈对川剧变脸艺术的看法，以及对自己家乡传统文化的了解。
5.2 课后作业布置一篇关于川剧变脸的作文，要求学生结合自己的实际感受进行创作。
第六章：教学评价6.1 过程性评价在课堂活动中，观察学生的参与程度、讨论情况和理解程度，及时给予反馈和指导。
6.2 终结性评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对课文内容的理解和运用能力。
第七章：教学反思7.1 教学效果反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。
7.2 学生反馈听取学生的意见和建议，了解他们的学习需求。
7.3 改进措施根据教学效果和学生反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
第八章：拓展活动8.1 活动目的通过拓展活动，加深学生对川剧变脸艺术的理解和喜爱。
8.2 活动内容组织学生参观川剧表演或者变脸艺术展览，让学生亲身体验和感受川剧变脸的魅力。
语文《变脸》教案范文
语文《变脸》教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的变脸艺术，以及与之相关的历史文化背景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）培养学生通过课文内容，进行创意表达和表演的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生学会欣赏和尊重他人的艺术表现形式。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，了解课文中所描述的变脸艺术。
2. 教学难点：（1）对课文中所描述的变脸艺术的历史文化背景的理解。
（2）学生通过课文内容进行创意表达和表演的能力。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引导学生对变脸艺术产生兴趣。
（2）简介变脸艺术的历史文化背景。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过课文，了解变脸艺术的特点和表现形式。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感受。
（2）教师引导学生深入分析课文，提出问题，共同探讨。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生课堂参与度。
（2）学生朗读课文、回答问题的准确性。
2. 作业评价：（1）学生对生字词的掌握情况。
（2）学生对课文内容的理解和分析能力。
五、课后作业1. 根据课文内容，画一画你心目中的变脸艺术形象。
2. 搜集更多关于变脸艺术的相关资料，与同学们分享。
3. 写一篇关于变脸艺术的小短文，表达你对这一艺术形式的看法和感受。
六、教学策略1. 情境创设：（1）利用多媒体展示变脸表演的视频，让学生身临其境地感受变脸的魅力。
（2）创设互动环节，让学生亲身体验变脸艺术。
2. 启发式教学：（1）教师提出问题，引导学生思考，提高学生对课文内容的理解。
小班美术活动教案《有趣的变脸》2篇
小班美术活动教案《有趣的变脸》 (2)小班美术活动教案《有趣的变脸》 (2)精选2篇（一）主题：有趣的变脸目标：通过小班美术活动，让幼儿了解和体验中国戏曲中的变脸艺术，培养他们的创造力和艺术表达能力。
教学重点：了解变脸艺术，培养创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 纸盘、彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。
2. 变脸艺术的图片和视频。
活动步骤：1. 引入活动：向幼儿介绍中国戏曲中的变脸艺术，可以使用图片或视频让幼儿观看并感受其中的神奇和趣味。
2. 制作变脸面具：给每个幼儿发放纸盘，让他们在纸盘上画上自己喜欢的面部特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等，然后使用彩色纸、剪刀和胶水，剪下不同的纸块来制作自己的变脸面具。
3. 自由表达：让幼儿自由发挥，使用变脸面具来表达自己的情感或创造故事。
可以进行角色扮演或小组合作的形式，让幼儿展示他们创造出的有趣的变脸效果。
4. 分享与讨论：让幼儿分享自己的作品和表演经验，鼓励他们互相欣赏和给予建设性的反馈。
教师也可以展示一些变脸艺术的经典作品，引导幼儿讨论其中的特点和魅力。
延伸活动：1. 探究颜色的表达：通过变脸面具上的不同颜色、形状和表情来了解颜色的表达方式，并鼓励幼儿用颜色来表达自己的情感和想法。
2. 制作剧场背景：为幼儿提供纸板、彩色纸和杂物等材料，引导他们制作一个小型的剧场背景，以便后续的戏剧表演。
评估方式：1. 观察幼儿在制作变脸面具时的参与度和创造力。
2. 记录幼儿在表演时的表情和身体语言。
3. 观察幼儿在分享和讨论环节中的表现，并记录他们的思考和发言。
教学反思：1. 本教案通过让幼儿制作变脸面具和进行表演，培养了他们的创造力和艺术表达能力。
2. 在延伸活动中，可以进一步让幼儿体验戏剧表演的过程，促进他们的想象力和合作能力的发展。
小班美术活动教案《有趣的变脸》 (2)精选2篇（二）教案标题：有趣的变脸教学目标：1.了解变脸是中国的传统艺术形式之一；2.通过亲身体验，培养学生对变脸的兴趣和热爱；3.锻炼学生的动手能力和创造力；4.培养学生的观察力和表达能力。
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《变脸》教案2篇Teaching plan of face changing《变脸》教案2篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《变脸》教案2、篇章2：《变脸》教案篇章1:《变脸》教案【教学目标】1、了解魏明伦及《变脸》的剧情。
2、了解川剧的一般特点。
3、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
4、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
【教学重点】1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
【教学难点】正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、默读课文，整体感知1、学生自读课文，积累词语：打鼾（hān）蹑手蹑脚（niè）阴霾（mái）鹭鸶（lùsī）怡然自得（yí）睡眼惺忪（xīngsōng）糍粑（cībā）2、用一句话概括剧情。
这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。
3、这出剧本有哪些显著特点?这场戏情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，扣人心弦;人物形象鲜明，让人过目难忘;戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味;刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为成功。
4、剧本中的矛盾冲突是什么?水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾。
5、分析剧中的人物形象：狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。
勤劳能干──“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。
煮饭帮你劈干柴。
”乖巧可爱──给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。
”知恩图报──“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。
把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。
舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老艺人，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。
心地善良──“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”。
直率豪爽──“爷爷待你好，是对你有望啊。
……望你给我传宗接代。
”重男轻女──“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三!”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。
”。
有情有义──“我不会卖你，可也不会留你……这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。
”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……”6、水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗?水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。
但是往深处想，他们之间的冲突反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。
所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格冲突，而是二人之间的命运冲突。
二、课堂小结《变脸》是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。
三、布置作业1、完成课后练习。
2、预习《枣儿》。
篇章2:《变脸》教案【按住Ctrl键点此返回目录】【教学目标】1、积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2、了解魏明伦及《变脸》的剧情。
3、了解川剧的一般特点。
【能力目标】1、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
2、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
【德育目标】了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。
【教学重点】1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
【教学难点】正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、视屏导入观看川剧变脸片断。
1、根据你收集的资料谈一谈川剧变脸艺术2、师媒体展示：川剧变脸艺术的特点及发展历史导语：芦花丛中，渔夫唱晚。
一个身怀绝技。
孤身闯荡江湖的老艺人与他新来的“孙儿“拉开了家常，其乐融融。
老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。
然而，他的愿望却落了空──面对生活的捉弄，老人在现实生活中是怎样变脸的?二、《变脸》剧情介绍资料助读水上漂身怀“变脸”绝技，只身驾舟，浪迹江湖。
观音会上，结识“活观音”男旦梁素兰，又从人贩子手中买下狗娃，爷孙俩相依为命，其乐融融。
后来，水上漂发现狗娃原来是个假小子，大失所望，又不忍心赶走，便将她改作小帮工，暂时留在身边。
狗娃生性好奇，偷看“老板”变脸秘密，酿成大祸，不得己跳船逃走。
川江某城，梁素兰主演《舍身岩》，玩友师长率部捧场，戏园内外人声鼎沸，十分闹热，人贩子从人群中“请”走高家孙少爷天赐，又抓回狗娃严加看守。
狗娃却身背天赐逃出虎口，暗中送给水上漂认作孙儿，惹出一桩绑票案，给水上漂带来杀身之祸……。
《变脸》全剧共六场，课文节选的是第二场。
这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩时，要将她抛弃而最终将她收留的一段波折。
上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致的描绘出了一幅爷孙共乐和美悠然的生活图景。
下半场则直接表现了人物之间的矛盾冲突，以及各自内心冲突。
这场戏，情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦。
三、分解色朗读，整体感知1、找四名学学生读人贩子、狗娃、水上漂，其余学生读帮腔人。
了解剧情。
2、积累词语（预习成果交流）：词语注释学生发言后，（电脑多媒体）显示：糍粑（cí bā）：用糯米蒸熟捣烂后所制成的一种食品初读课文，对照范读，掌握字音和节奏。
打鼾（hān）：在睡觉时由于呼吸受阻舌与软腭颤动而产生的粗重的声音。
阴霾（mái）：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊形象，阴暗之意。
盘缠（pán chán）：路费鹭鸶（lù sī）：又叫“鸬鹚”。
水鸟名，翼大尾短，颈和腿很长，常见的有白鹭、苍鹭、绿鹭等。
白鹭又名“鹭鸶”，羽毛纯白色，顶有细长的白羽，捕食小鱼。
打牙祭：指吃肉等荤菜。
怡然自得（yì）：形容自在舒适惬意的样子。
睡眼惺忪（xīng sōng）：因刚睡醒而眼睛模糊不清。
蹑手蹑脚（niè）：形容走路时脚步很轻。
也作“捏手捏脚”交流联词写话。
主要看学生写话中用词是否准确、通顺。
3、学生交流初读课文的感受，用概括的语言说一说剧情。
明确：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的狗娃之间的命运碰撞四、精读课文1、细读课文，选自己感受最好的情节用笔划出并阐明理由。
2、学生自由发言。
教师小结：《变脸》是一个美的综合体，情节美、形象美、语言美。
真所谓是美不胜收，让我们慢慢的欣赏，尽情品味吧!五、布置作业1、把剧中的几段唱词找出来，体会一下它们在形式上具有怎样的特点，在剧中分别起什么作用。
2、课外阅读《变脸》全剧。
第二课时一、导语这场戏故事情节大起大落，气氛紧张，激荡如潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。
矛盾冲突尖锐，扣人心弦。
二、赏析剧本的情节美1、选两位学生复述故事，其余同学点评2、说话训练：要求学生用“情节美，美在”句式，领略情节的魅力。
3、小组交流，选代表发言，全班交流。
讨论：怎样看待水上漂重男轻女的思想?小结：在这场尖锐激烈的戏剧冲突中，水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念，而狗娃的处境，则表现她作为下层社会女孩的不幸和对命运的无奈抗争。
导语：这场戏在人物塑造上，注重细节的刻画，以丰富的细节来展现人物形象。
三、欣赏形象美1、分角色表演，注意体现人物的性格特征及思想感情。
2、请演员谈对角色的理解明确：狗娃──个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。
水上漂──个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人讨论：重男轻女的思想在我国一直根深蒂固，联系你的所见所闻谈一谈现在人的思想小结：这场戏注重心理的刻画，展示人物的精神和感情冲突，从心灵深处显示人物性格，剧中塑造了狗娃和水上漂两个鲜明的人物形象跃然纸上。
导语：戏曲中的语言是作者在口语基础上提炼加工的文学语言，清新质朴、通俗浅显、情味十足，洋溢着浓郁的生活气息，富有艺术的表现力和感染力。
四、欣赏语言美1、学生自选片断品味2、反复读运用排比、叠问、比喻、对比、呼告等句子，体会哀伤、痛苦的悲惨心情。
讨论：体会帮腔人在剧中起什么作用?小结：人物的唱词，抒发情感、真切动人，琅琅上口，声情并茂，体现了作者丰厚的语言功力和戏曲艺术的造就。
五、课堂活动：欣赏脸谱1、展示川剧变脸中常见的脸谱。
2、课件：播放歌曲《唱脸谱》MTV;六、布置作业剧中帮腔人由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情，请你以帮腔人的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。
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