小学三年级下册数学教师家长会ppt (1)
合集下载
三年级数学家长会发言稿ppt
三年级数学家长会发言稿ppt尊敬的家长们，大家好！我是XXX小学三年级的数学老师，今天非常荣幸能够在这里和大家一起分享孩子们在数学学习方面的一些情况和经验。
在这次家长会上，我想和大家一起讨论一下孩子们在数学学习方面的情况，以及我们应该怎样支持他们在数学学习中取得更好的成绩。
首先，我想和大家分享一下三年级学生在数学学习中的一些特点和表现。
在三年级，学生们开始接触更多的数学知识和概念，他们开始学习加法、减法、乘法和除法，开始学习计算面积、周长、体积等概念，也开始接触一些简单的代数和几何知识。
在这一阶段，学生们需要掌握一些基本的数学技能，比如加减法口算、乘除法口算、数字认读等，同时也需要理解一些数学概念和规律，比如数字大小关系、图形的性质等。
在这个阶段，学生们的数学学习成绩和兴趣很大程度上取决于他们的学习动力和学习方法。
所以，我们在这个阶段需要注意引导学生建立正确的数学学习态度和学习方法，以及激发他们对数学学习的兴趣和热情。
那么，作为家长，我们应该怎样支持孩子在数学学习中取得更好的成绩呢？我认为，首先我们要关心孩子的学习情况，了解孩子在数学学习中遇到的困难和问题。
我们可以和孩子一起讨论数学习题，了解他们的思维过程和思考方式，帮助他们理解数学知识和概念。
同时，我们也可以鼓励孩子多做数学题，多进行数学实践，培养孩子的数学计算能力、数学推理能力和数学解决问题的能力。
除此之外，我们还可以利用一些数学教育工具和资源，比如数学游戏、数学软件、数学绘本等，帮助孩子增强数学学习的趣味性和实践性。
最重要的是，我们要给孩子树立正确的数学学习态度，让他们明白数学学习不是一时兴趣，而是一个长期的过程，需要坚持不懈地努力和耐心。
在给孩子的数学学习提供支持的同时，我们也要时刻关注孩子的数学学习情况。
我们可以定期和孩子的老师交流，了解孩子在数学学习中的表现和进步，以及孩子在数学学习中遇到的困难和问题。
同时，我们也可以在家庭作业和复习中给予孩子适当的指导和帮助，解决孩子在数学学习中的困难和问题，帮助他们提高数学学习成绩。
三年级数学老师家长会ppt课件
立体图形的空间感
部分学生对于立体图形的空间感较弱，需要 借助实物或模型进行讲解和练习。
面积与周长的综合应用
学生容易混淆面积和周长的概念，需要加强 实际应用和练习。
乘法与除法的进位和借位
部分学生对于乘法口诀的进位和除法的借位 运算容易出错，需要加强练习和巩固。
学习方法与技巧指导
引导学生从不同角度思考问题， 培养其逻辑思维和创新能力。
鼓励学生组成学习小组，互相讨 论、交流学习心得和方法，提高 学习效率。
实践操作 多角度思考 错题集整理 学习小组
鼓励学生动手操作，通过实际操 作理解数学概念和运算方法。
建议学生整理错题集，以便于复 习巩固和查漏补缺。
05
互动环节
Chapter
家长提问环节
总结词
提供家长提问的机会，解答家长关于孩子学习的疑惑。
家庭作业建议
适量布置
及时反馈
教师应当根据学生的学习情况适量布 置家庭作业，既不过多也不过少。
教师应当及时批改和反馈家庭作业， 以便学生及时纠正错误并巩固所学知 识。
多样化设计
家庭作业应当多样化，包括书面作业 、实践作业和探究性作业等，以激发 学生的学习热情。
04
三年级下学期数学学习重点与 难点
Chapter
会议日程
01
介绍本次家长会的议程安排，包 括时间、内容和参与人员，让家 长对会议进程有清晰的认识。
02
提醒家长注意会议的注意事项和 要求，确保会议的顺利进行。
02
孩子在数学学习上的进步与挑 战
Chapter
基础知识掌握情况
01
扎实基础
02
孩子在整数、小数、分数等基础数学知识方面掌握得较为扎实，能够 熟练运用这些知识进行简单的计算和应用。
部分学生对于立体图形的空间感较弱，需要 借助实物或模型进行讲解和练习。
面积与周长的综合应用
学生容易混淆面积和周长的概念，需要加强 实际应用和练习。
乘法与除法的进位和借位
部分学生对于乘法口诀的进位和除法的借位 运算容易出错，需要加强练习和巩固。
学习方法与技巧指导
引导学生从不同角度思考问题， 培养其逻辑思维和创新能力。
鼓励学生组成学习小组，互相讨 论、交流学习心得和方法，提高 学习效率。
实践操作 多角度思考 错题集整理 学习小组
鼓励学生动手操作，通过实际操 作理解数学概念和运算方法。
建议学生整理错题集，以便于复 习巩固和查漏补缺。
05
互动环节
Chapter
家长提问环节
总结词
提供家长提问的机会，解答家长关于孩子学习的疑惑。
家庭作业建议
适量布置
及时反馈
教师应当根据学生的学习情况适量布 置家庭作业，既不过多也不过少。
教师应当及时批改和反馈家庭作业， 以便学生及时纠正错误并巩固所学知 识。
多样化设计
家庭作业应当多样化，包括书面作业 、实践作业和探究性作业等，以激发 学生的学习热情。
04
三年级下学期数学学习重点与 难点
Chapter
会议日程
01
介绍本次家长会的议程安排，包 括时间、内容和参与人员，让家 长对会议进程有清晰的认识。
02
提醒家长注意会议的注意事项和 要求，确保会议的顺利进行。
02
孩子在数学学习上的进步与挑 战
Chapter
基础知识掌握情况
01
扎实基础
02
孩子在整数、小数、分数等基础数学知识方面掌握得较为扎实，能够 熟练运用这些知识进行简单的计算和应用。
三年级数学老师家长会发言稿课件PPT
未来学习计划的展望
1
提高学习质量
为孩子们提供更丰富的数学资源，在课外拓展更广阔的数学思维。
2
拓宽数学技能
为孩子们开展更深入的数学研究，激发学习兴趣和创新意识。
3
建立数学团队
鼓励团队合作，发掘和培养优秀数学学生，丰富课堂和校园数学文化氛围。
答疑解惑与结束语
留言区
为了让家长们更深入了解数学课程情况，我们 在此留下交流区，欢迎家长们提出问题和建议。
家长建议与意见
跟进孩子
家长们应该与孩子保持密切沟通，跟进孩子 在数学学子提供更多的数学教学资源， 包括图书馆书籍、学科辅导等。
多样化评估
家长们应了解不同的数学评估方法，避免过 度追求成绩，让孩子们在轻松的氛围下享受 成长。
优化环境
在家庭环境中创造一个良好的学习氛围，减 少干扰，才能更好地让孩子集中精力学习。
三年级数学老师家长会发 言稿课件PPT
欢迎各位家长，今天我们将分享孩子们三年级数学课的学习内容和老师们的 心得体会。
自我介绍
老师资历
王老师，拥有十年数学教学经 验，擅长从实际应用入手呈现 数学概念。
教学成果
孩子们在王老师的教导下，不 仅掌握了基本计算方法，也学 会了如何将数学知识应用于实 际问题中。
荣誉与奖项
王老师曾在全市数学竞赛中， 带领学生成绩斐然，多次获得 教育部表彰。
学习内容与难点
学习内容 四则运算 数形结合
难点与解决方法
孩子们容易将负号与减号混淆，我们采用实际 场景让孩子们理解求相反数的概念。
孩子们难以将抽象的数学概念与实际运用场景 相结合，我们在课堂上增加了画图学习方式， 让孩子们更好理解数学形式。
最后致谢
最后再次感谢家长们对我们的信任和支持，我 们会继续精心教学，让孩子们成长更多。
三年级下册数学教师家长会ppt (1)
学习中存在的问题
1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独 立思考习惯仍未养成； 2、 计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号 3、不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东 倒西歪； 4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。
学生学习情况总结
送给家长的话：
您教育一个或两个孩子，我教育40个 孩子，但您比我更操心。 尊敬的家长——为了孩子，我们必须 努力！
一位家长说，数学是头痛，读书时 我看到应用题，立马头发胀。现在 拿起女儿的数学书还心有余悸。
数学
学习特点
存在问题应对策略源自数学学习的改变知识内容：广泛。对孩子提出更高 的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展孩子的思维，从不 学习方面 同角度去考虑问题。 学习方法：理解记忆。不再是低年 级的以机械记忆为主，要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。
2、重视数理关系的解释，而不 人云亦云。
每一题要求孩子们讲出思维演 绎过程，而不仅仅讲结果。
3、重视解决问题策略
（1）要求孩子要认真读题，细心解答。
要求孩子按解题步骤做题，先算什么 再算什么，为什么？ 把单位和答语写全。 （2）注重拓展思维训练 。
在家如何帮助孩子养成良好的 学习（作业）习惯
1、监督孩子按时完成作业。 2、监督孩子专心完成作业。 3、监督孩子认真书写作业。 4、检查孩子每天的家庭作业,并签字 。 5、监督孩子把学习用具整备好装书包 （必带学习工具：铅笔，红笔，直尺）。 6、注重孩子学习过程，正视孩子考试 成绩。
最新三年级下册数学教师家长会ppt教学讲义PPT课件
每一题要求孩子们讲出思维演 绎过程，而不仅仅讲结果。
3、重视解决问题策略
（1）要求孩子要认真读题，细心解答。
要求孩子按解题步骤做题，先算什么 再算什么，为什么？ 把单位和答语写全。
（2）注重拓展思维训练 。
送给家长的话：
您教育一个或两个孩子，我教育50个 孩子，但您比我更操心。
尊敬的家长——为了孩子，我们必须 努力！
三、应对策略 1、重视计算能力的培养
（1）重视算理理解，重视说算理。 （2）草稿规范（作业时认真打草稿， 并按作业题号规则排列，以便检查时核 对。） （3）检查强化——计算要求
“一看”（看清数字，看懂题意 ）
“二想” (独立思考） “三算”（细心计算） “四查”（认真检查）
2、重视数理关系的解释，而不 人云亦云。
三年级下册数学教师家长 会ppt
与家长共勉：
※孩子的成长只有一次，与孩子 一起成长，是一种幸福，是一份 的责任，更是一门科学与艺术 ！
一、三年级孩子特点
得到表扬：产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心 。 1、个性差别大
得不到表扬： 对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。
2、情绪不稳定 ：有时会因为一点小事高兴或伤心，
数学学科需家长配合的地方
1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯） 2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真：用心、专注、巩固、提高。 潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯） 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯） 4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关 注细节） 5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样
一、针对特点应ห้องสมุดไป่ตู้策略
3、重视解决问题策略
（1）要求孩子要认真读题，细心解答。
要求孩子按解题步骤做题，先算什么 再算什么，为什么？ 把单位和答语写全。
（2）注重拓展思维训练 。
送给家长的话：
您教育一个或两个孩子，我教育50个 孩子，但您比我更操心。
尊敬的家长——为了孩子，我们必须 努力！
三、应对策略 1、重视计算能力的培养
（1）重视算理理解，重视说算理。 （2）草稿规范（作业时认真打草稿， 并按作业题号规则排列，以便检查时核 对。） （3）检查强化——计算要求
“一看”（看清数字，看懂题意 ）
“二想” (独立思考） “三算”（细心计算） “四查”（认真检查）
2、重视数理关系的解释，而不 人云亦云。
三年级下册数学教师家长 会ppt
与家长共勉：
※孩子的成长只有一次，与孩子 一起成长，是一种幸福，是一份 的责任，更是一门科学与艺术 ！
一、三年级孩子特点
得到表扬：产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心 。 1、个性差别大
得不到表扬： 对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。
2、情绪不稳定 ：有时会因为一点小事高兴或伤心，
数学学科需家长配合的地方
1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯） 2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真：用心、专注、巩固、提高。 潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯） 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯） 4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关 注细节） 5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样
一、针对特点应ห้องสมุดไป่ตู้策略
三年级数学老师家长会课件PPT
决他们数学学习中面临的挑
鼓励积极参与学习活动和家
趣。
战的方式。
庭辅导。
老师介绍
赵老师
张老师
李老师
拥有十年教学经验，热爱教育事
充满耐心和激情的数学教师，擅
富有创造力和启发性的教学风格，
业，致力于为学生创造温馨的学
长以实际生活例子激发学生的兴
善于将复杂的概念转化为简单易
习环境。
趣。
懂的形式。
教学目标和课程设置
富有挑战性的数学学习环境，帮助他们实现数学学习的成功。
三年级数学老师家长会课
件PPT
欢迎各位家长参加三年级数学老师家长会！本次会议旨在讨论学生的学习进
展和共同提升他们的数学能力。
会议目的和重要性
互通有无共同进步
了解学生的需求
加强家长参与
探讨数学教学方法和策略，
倾听学生的反馈，并了解解源自提高家长对数学教育的认识，
以促进学生的学习成果和兴
教学目标
通过有趣和互动的教学活动，提高学生的数学知
识和技能。
课程设置
介绍基本数学概念，如加法、减法、乘法和除法，
并提供实践机会。
学生表现和评估
1
课堂参与
鼓励积极参与课堂活动，包括提问、回答问题和小组合作。
2
书面作业
通过书面作业评估学生对课堂材料的理解和运用。
3
小测验
定期进行小测验，帮助学生巩固知识，并及时了解他们的学术进展。
家庭支持的重要性
家庭支持是孩子取得数学进步的关键。鼓励家长与孩子一起解决问题，提供额外练习和鼓励他们积极参与数学
活动。
家长与老师的合作
建立良好的家校合作关系，通过定期交流和家长会议，分享学生的学习进展，
三年级下册数学期中教师家长会优秀PPT[1]
![三年级下册数学期中教师家长会优秀PPT[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/129e583c941ea76e59fa0429.png)
——三(5)班家长会
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来 参加家长会，关心、帮助、督促贵 子女是我们共同的心愿！使您的孩 子得到全面发展、提高是我们共同 的目标！
1、本学期学习内容及
我 主抓方向。 的 发 2、期中考试分析。 言 流 3、教学中存在的问题。 程
4、需家长配合的地方。
本学期学习内容及主抓方向：
1、注重孩子们的养成教育，这里面包括：行为、文明、礼 仪习惯。 2、培养孩子们的生活和应变能力。 3、培养孩子们的学习兴趣、增强自我管理的意识。
中期考试成绩分析
最高 分数
最低 分数
100 分
90分 以上
人数
80-89 分
人数
70-79 分
人数
60-69 分
人数
60分以 下人数
数学 100 83
2
34 11
学 郭浩雨、李师萌
生 艾绍义、王宇晨
的
家
长
表 扬
王宇晨 苗 迪 惠 杰 郭浩雨
以 蔡国庆 郭秀琴
下 张永恒 白雨濛
学 生
冯 秀 王浩月
刘 博 任紫怡
以
苏宇轩 白 萌 任紫怡
下
韩 尚 冯嘉怡 刘远卓
学
闫辰玮 赵 伟 张美慧
生
家
蔡通通 （退步比较大）
长
请
这九个孩子思维比
留 较灵敏，但现在的成绩
意 有些下滑，课堂知识得
0
0
语文 95.5 60
0
8
26
7
6
0
英语 98 39
0
4 17 14 9
3
试卷存在的问题
• 1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 • 2.计算题不细心，漏算，错算。 • 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 • 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 • 5.书写还有待于提高。
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来 参加家长会，关心、帮助、督促贵 子女是我们共同的心愿！使您的孩 子得到全面发展、提高是我们共同 的目标！
1、本学期学习内容及
我 主抓方向。 的 发 2、期中考试分析。 言 流 3、教学中存在的问题。 程
4、需家长配合的地方。
本学期学习内容及主抓方向：
1、注重孩子们的养成教育，这里面包括：行为、文明、礼 仪习惯。 2、培养孩子们的生活和应变能力。 3、培养孩子们的学习兴趣、增强自我管理的意识。
中期考试成绩分析
最高 分数
最低 分数
100 分
90分 以上
人数
80-89 分
人数
70-79 分
人数
60-69 分
人数
60分以 下人数
数学 100 83
2
34 11
学 郭浩雨、李师萌
生 艾绍义、王宇晨
的
家
长
表 扬
王宇晨 苗 迪 惠 杰 郭浩雨
以 蔡国庆 郭秀琴
下 张永恒 白雨濛
学 生
冯 秀 王浩月
刘 博 任紫怡
以
苏宇轩 白 萌 任紫怡
下
韩 尚 冯嘉怡 刘远卓
学
闫辰玮 赵 伟 张美慧
生
家
蔡通通 （退步比较大）
长
请
这九个孩子思维比
留 较灵敏，但现在的成绩
意 有些下滑，课堂知识得
0
0
语文 95.5 60
0
8
26
7
6
0
英语 98 39
0
4 17 14 9
3
试卷存在的问题
• 1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 • 2.计算题不细心，漏算，错算。 • 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 • 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 • 5.书写还有待于提高。
三年级(下册)数学教师家长会ppt
2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真：用心、专注、巩固、提高。
潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯） 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习 惯）
4、横式的结果是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否
写单位和答语。（关注细节）
5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思 路——怎样
期中考试存在的问题
▪ 1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 ▪ 2.计算题不细心，漏算，错算。 ▪ 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 ▪ 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 ▪ 5.书写还有待于提高。（速度、质量）
数学学习的改变
学习方面
知识内容：广泛。对孩子提出更高 的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展孩子的思维，从不 同角度去考虑问题。
▪ A、做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心 安静下来。
▪ B、做作业时要尽量避免电视电话的干扰。若来 了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人 走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。一边 聊天一边做，得不偿失。
▪ C、提醒各位家长，不要在儿童做作业的时候批 评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效 率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落 联系在一起，从而讨厌做作业。
绩。
▪ 具体执行：
▪ 首先是抓紧时间不拖拉
▪ （1）迅速开始：时常有家长反映，有些孩子在 坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神 贯注学习状态：或东找西找学习用品；或东翻翻 语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃 点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲 聊，一会儿又插话……时间就在不知不觉中过去 了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？
三年级五班家长会
潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯） 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习 惯）
4、横式的结果是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否
写单位和答语。（关注细节）
5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思 路——怎样
期中考试存在的问题
▪ 1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 ▪ 2.计算题不细心，漏算，错算。 ▪ 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 ▪ 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 ▪ 5.书写还有待于提高。（速度、质量）
数学学习的改变
学习方面
知识内容：广泛。对孩子提出更高 的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展孩子的思维，从不 同角度去考虑问题。
▪ A、做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心 安静下来。
▪ B、做作业时要尽量避免电视电话的干扰。若来 了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人 走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。一边 聊天一边做，得不偿失。
▪ C、提醒各位家长，不要在儿童做作业的时候批 评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效 率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落 联系在一起，从而讨厌做作业。
绩。
▪ 具体执行：
▪ 首先是抓紧时间不拖拉
▪ （1）迅速开始：时常有家长反映，有些孩子在 坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神 贯注学习状态：或东找西找学习用品；或东翻翻 语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃 点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲 聊，一会儿又插话……时间就在不知不觉中过去 了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？
三年级五班家长会
小学三年级数学老师(班主任)家长会课件
好家长胜过好老师
优秀的家长造就出色的孩子
三、优秀家长发言
四、颁奖仪式
期中考试颁奖仪式
五、学生说说心里话
六、班主任总结
与诸位家长共勉：
在这个世界， 没有人天生会做爸爸，做妈妈， 为人父母是一场体验，也是一场修行， 愿每一位父母， 都能做孩子生命中的一盏明灯， 照亮他们前行的路。
祝我们家校合作愉快、顺利! 祝我们的孩子在校快快乐乐，健康成长!
三、学好数学的几个好习惯
1.专心听讲的习惯。
大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪 明，而学习成绩则一般?为什么差不多的智力，同样的老 师同样的上课，学习悬殊会这么大?
听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上 课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。比 如班上的王俊龙、李天爱、薛金乐、陈梦瑶、蒋静玉、 张钰欣、吴心语等同学。
理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能 力、想象能力等。
二、学习中存在的问题
1、缺乏独立思考
孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成。
2、计算能力不过关
会做的经常会出错，如加号看成减号。
3、不打草稿
在书本到处计算或是打草稿马虎潦草，东倒西歪。
4、作业的完成情况
(1)漏做、少做。 (2)作业不够用心，不够投入，乱填答案。 (3)依赖性很强，不独立。 (4)错题不及时订正。
三、学好数学的几个好习惯
4、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析，现在很多小孩子做作业纯属完成任务，对错 不管，写完为止。就拿第六单元来说吧，刚接触面积，学生 很难牢记常用的面积单位，求面积时，大多数学生仍然写长 度单位或不写。还有少数同学，连抄写题中的数据都抄错。 我觉得 家长有必要适当地 帮助孩子找到 做错题目的原因所 在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到 订正错题的积极作用。我每天布置家庭作业时，也做了这方 面的要求，写当天作业的基础上 还要更正上一次作业中的错 题，并能把它写在错题本上，如果每个孩子都能做到及时更 正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(5) 不做，忘带的情况时有发生。
测验中存在的问题
• 1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 • 2.计算题不细心，漏算，错算。 • 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 • 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 • 5.书写还有待于提高。
三、应对策略 1、重视计算能力的培养
（1）重视算理理解，重视说算理。 （2）草稿规范（作业时认真打草稿， 并按作业题号规则排列，以便检查时核 对。） （3）检查强化——计算要求
（2）注重拓展思维训练 。
数学学科需家长配合的地方
1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯） 2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真：用心、专注、巩固、提高。 潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯） 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯） 4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关 注细节） 5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样
(一)、数学学习的改变
1、 学习方面
知识内容：广泛。对孩子提出更高 的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展孩子的思维，从不 同角度去考虑问题。
学习方法：理解记忆。不再是低年 级的以机械记忆为主，要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。
(二)、学习中存在的问题
“一看”（看清数字，看懂题意 ）
“二想” (独立思考） “三算”（细心计算） “四查”（认真检查）
2、重视数理关系的解释，而不 人云亦云。
每一题要求孩子们讲出思维演 绎过程，而不仅仅讲结果。
3、重视解决问题策略
（1）要求孩子要认真读题，细心解答。
要求孩子按解题步骤做题，先算什么 再算什么，为什么？ 把单位和答语写全。
一、三年级孩子特点
得到表扬：产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心 。 1、个性差别大
得不到表扬： 对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。
2、情绪不稳定 ：有时会因为一点小事高兴或伤心，
3、自控力不强： 欲望自我独立和摆脱成人控制， 却不能有效地调节和控制自己的日常行为。
4、孩子容易出现的心理问题： (1) 逆反(2) 意志薄弱(3) 厌学(4) 多动症
——三(5)班家长会数学教师 于老师
与家长共勉：
※孩子的成长只有一次，与孩子 一起成长，是一种幸福，是一份 的责任，更是一门科学与艺术 ！
※高尔基说：“爱自己的孩 子是母鸡也会做的事情，而如何 教育他们，却是一门艺术！
※教育孩子要像事业一样重 视和努力，并且要持之以恒，才 能有好的效果！
一、三年级孩子的特点 二、三年级数学学习特点 三、存在问题及应对策略 四、需要家长配合
5、学习兴趣：也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别， 学科偏爱开始出现。
6、交往方面：择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。
数学
学习特点 存在问题 应对策略
为什么小孩的成绩不如一二年级呢？
从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎 一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、 二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取 得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍 有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我 孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90 来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化 的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分， 需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话， 成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合 抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度， 一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小 学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。
1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独
立思考习惯仍未养成；
2、 计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号 3、不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东
倒西歪；
4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）
（1）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。
（先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？ （为什么用乘除）（学习方法）
6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门 有一本纠错本； （习惯） 7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）
许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为了孩 子。”那请你们
换一种爱的方式，让孩子知道你们在爱他。
如果你爱孩子 爱，请多一份责任，少一份放任； 如果你爱孩子 爱，请多一份鼓励，少一份训斥； 如果你爱孩子 爱，请多一份赏识，少一份抱怨。
送给家长的话：
如果说孩子是一艘船，那家长 和老师就是一对桨，双桨一起用力， 方向一致，小船方可前进，为了孩 子，我们一起努力！
测验中存在的问题
• 1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 • 2.计算题不细心，漏算，错算。 • 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 • 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 • 5.书写还有待于提高。
三、应对策略 1、重视计算能力的培养
（1）重视算理理解，重视说算理。 （2）草稿规范（作业时认真打草稿， 并按作业题号规则排列，以便检查时核 对。） （3）检查强化——计算要求
（2）注重拓展思维训练 。
数学学科需家长配合的地方
1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯） 2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真：用心、专注、巩固、提高。 潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯） 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯） 4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关 注细节） 5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样
(一)、数学学习的改变
1、 学习方面
知识内容：广泛。对孩子提出更高 的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展孩子的思维，从不 同角度去考虑问题。
学习方法：理解记忆。不再是低年 级的以机械记忆为主，要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。
(二)、学习中存在的问题
“一看”（看清数字，看懂题意 ）
“二想” (独立思考） “三算”（细心计算） “四查”（认真检查）
2、重视数理关系的解释，而不 人云亦云。
每一题要求孩子们讲出思维演 绎过程，而不仅仅讲结果。
3、重视解决问题策略
（1）要求孩子要认真读题，细心解答。
要求孩子按解题步骤做题，先算什么 再算什么，为什么？ 把单位和答语写全。
一、三年级孩子特点
得到表扬：产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心 。 1、个性差别大
得不到表扬： 对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。
2、情绪不稳定 ：有时会因为一点小事高兴或伤心，
3、自控力不强： 欲望自我独立和摆脱成人控制， 却不能有效地调节和控制自己的日常行为。
4、孩子容易出现的心理问题： (1) 逆反(2) 意志薄弱(3) 厌学(4) 多动症
——三(5)班家长会数学教师 于老师
与家长共勉：
※孩子的成长只有一次，与孩子 一起成长，是一种幸福，是一份 的责任，更是一门科学与艺术 ！
※高尔基说：“爱自己的孩 子是母鸡也会做的事情，而如何 教育他们，却是一门艺术！
※教育孩子要像事业一样重 视和努力，并且要持之以恒，才 能有好的效果！
一、三年级孩子的特点 二、三年级数学学习特点 三、存在问题及应对策略 四、需要家长配合
5、学习兴趣：也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别， 学科偏爱开始出现。
6、交往方面：择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。
数学
学习特点 存在问题 应对策略
为什么小孩的成绩不如一二年级呢？
从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎 一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、 二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取 得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍 有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我 孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90 来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化 的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分， 需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话， 成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合 抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度， 一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小 学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。
1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独
立思考习惯仍未养成；
2、 计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号 3、不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东
倒西歪；
4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）
（1）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。
（先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？ （为什么用乘除）（学习方法）
6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门 有一本纠错本； （习惯） 7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）
许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为了孩 子。”那请你们
换一种爱的方式，让孩子知道你们在爱他。
如果你爱孩子 爱，请多一份责任，少一份放任； 如果你爱孩子 爱，请多一份鼓励，少一份训斥； 如果你爱孩子 爱，请多一份赏识，少一份抱怨。
送给家长的话：
如果说孩子是一艘船，那家长 和老师就是一对桨，双桨一起用力， 方向一致，小船方可前进，为了孩 子，我们一起努力！