中班语言：小鸟学飞

中班语言：小鸟学飞
张家港市妙桥幼儿园纪亚梅
活动目标：
1.感受儿歌的优美，理解并学习朗诵儿歌。

2.学习儿歌中叠词，在创编中乐意用叠词来形容事物。

3.体验到勇敢学本领的精神，激发生活中努力学习的热情。

活动准备：
1.动画《小鸟学飞》，电子白板。

一、谈话导入。

小鸟从蛋里孵来就会飞吗？
师：小鸟要长大些，再努力练习飞得本领后才会飞的很好。

（环节分析：在谈话中理解有些本领是天生的，但是也需要去练习，为儿歌的学习拉开序幕。

）
二、欣赏儿歌。

1.引出儿歌。

小鸟喜欢在哪里飞呀？
有一只勇敢的小鸟在学飞，它会飞过哪呢？
2. 观看动画，欣赏儿歌。

小鸟飞过哪些地方？（草地、山坡、树林、天空）
此处可请幼儿到白板上操作，移动到相应的图片上。

什么样的草地、山坡、树林、天空？（绿绿的草地、高高的山坡、青青的树木、蓝蓝的天空）像这样两个一样的字连起来说的是叠词。

请幼儿说完整的话：
小鸟飞过绿绿的草地，小草说：“小鸟，真了不起！”
小鸟飞过高高的山坡，小花说：“小鸟，真了不起！”
小鸟飞过青青的树林，小树说：“小鸟，真了不起！”
小鸟飞过蓝蓝的天空，小云朵说：“小鸟，真了不起！”
这四句话有什么一样的地方？它们都对小鸟说了一句什么话？（小鸟，真了不起！）
（环节分析：第一次欣赏之后的第一个任务是请幼儿说出小鸟飞过的地方，在幼儿交流时要借助于图片观察，并且学说叠词，以及四句相同的话：小鸟，真了不起！从而感受这种句式的结构整齐、匀称、音韵和谐之美。

）
三、观看图片，理解儿歌。

图一：风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞……
图六：太阳落山了，小鸟飞累了。

妈妈在门口等着小鸟回家。

图七：天黑了，小鸟回到了妈妈身边。

图八：晚安，小鸟！
请幼儿模仿妈妈用温柔的声音说：晚安，小鸟！
四、学习朗诵儿歌。

1.听着录音轻声朗诵。

播放配乐的儿歌，让幼儿边听边轻声朗诵。

2.看着动画大声朗诵。

动画中没有儿歌的声音只配了轻音乐。

3.师幼合作朗诵。

4.边表演边朗诵。

（环节分析：采用了四种朗诵的方法，既能增加幼儿朗诵的情趣，又能巩固对儿歌的掌握。

难易不同，层层递进，各有要求与特色。

如第一种是为幼儿营造倾听的环境，鼓励幼儿轻声朗诵。

第二种是在画面和音乐的渲染上，帮助幼儿记忆儿歌内容。

第三种是增加朗诵的情趣，学习一起朗诵及接话朗诵。

第四种是边表演边朗诵，把学习的热情推向高潮，不但好玩更有利于反复练习。

）
五、创编儿歌中的部份句子。

1.交流小鸟飞过的其他地方。

小鸟每天都练习飞，它还会飞哪去呢？（在白板上画出简单的图案。

）
把幼儿想出的地点设计叠词的形容创编到儿歌中去。

（环节分析：通过创编小鸟飞过的地方，为以后的表演朗诵积累经验，也能鼓励幼儿学习运用其他的叠词。

老师可以预想一些有可能飞过的地方，在冷场的时候给予提示。

如：飞过高高的楼房、密密的森林、软软的沙漠、清清的小河、蓝蓝的大海、红红的果园等。

）
六、情感交流。

你喜欢儿歌中的小鸟吗？为什么？
在生活中小朋友是怎么学本领的？
师小结：我们都要像小鸟学习，在生活中也会认真学习本领。

活动延伸：
继续创编儿歌，并在区角游戏中积极表演。

附儿歌：
小鸟学飞
风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞……
小鸟飞过绿绿的草地，
小草说：“小鸟，真了不起！”
小鸟飞过高高的山坡，
小花说：“小鸟，真了不起！”
小鸟飞过青青的树林，
小树说：“小鸟，真了不起！”
小鸟飞过蓝蓝的天空，
小云朵说：“小鸟，真了不起！”
太阳落山了，
小鸟飞累了。

妈妈在门口等着小鸟回家。

天黑了，
小鸟回到了妈妈身边。

晚安，小鸟！。