幼儿园中班语言游戏

幼儿园中班语言游戏:小鹦鹉找朋友

目得:让幼儿练习使用形容词。学习说完整得一句话。

玩法:教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉得卡片),对小朋友说:“您们瞧,这只美丽得小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐得孩子交朋友,好向她学说话。现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请您用这个词说一句话,还要形容这个词。谁说得好,小鹦鹉就去找她做朋友。”如,教师说:“小雨。”幼儿说:“小雨沙沙地下。”照此可以练习一系列得词: 雪花――雪花飘飘飞下来,盖满大地。

妹妹――我有一个活泼可爱得小妹妹。

蛋糕――香喷喷得大蛋糕。

红枣――大红枣又脆又甜。

教室――我们得教室清洁又明亮。

书――张老师拿着一本厚厚得大书。

松树――松树被雨水淋过后,翠绿可爱。

菊花――美丽得菊花散发着清香。

照此说下去,哪位小朋友得形容词用得准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找她做朋友。

规则:

要求幼儿针对教师提出得名词,说出一句完整得话。

要求幼儿语句中要使用形容词。

中班语言游戏《动物猜猜乐》

游戏目标:

1、描述动物得外形特征、生活特点,能根据描述得特点说出对应动物;

2、遵守游戏规则,体验与同伴集体游戏得乐趣。

游戏重点:会瞧图讲述动物得主要特征与生活习性。

游戏难点:用一句话归纳表述。

游戏准备:动物大图片(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子)

动物小图片

游戏方法:

提供一张动物图片,孩子不瞧图片内容,根据别人对动物得外形特征、生活习性得描述,猜出图片上得动物名字。

一、初次游戏,了解玩法。

1、第一次游戏(出示动物:大公鸡)

说说大公鸡就是长什么样得？

那如果我不给您们瞧图片,我就说与它有关得话,您能猜出来吗？我们来试一试。

2、第二次游戏,加以巩固。

(出示图片——兔子)边出示边提醒幼儿,不要把名字说出来。

师:我们可以先说说它得样子,再说说它喜欢做得事。

(当幼儿说出后,教师给予归纳梳理)

3、揭晓答案

我们没有说出兔子,可就是为什么您们都知道就是兔子呢？您从哪里听出来？

教师小结:我们不用说出小兔得名字,只说说它得外形特征与生活特点,也能猜出就是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。瞧瞧谁提供得信息很准确。

二、集体游戏:两两竞猜

1、讲解玩法:请两个小朋友来猜,其她人提供信息,谁猜对了,谁就可以得到一颗五角星。(引导幼儿准确说动物得外形特征与生活习性)

2、提供图片有:大象、长颈鹿、猴子等动物

3、教师提示:可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。

只有说得好才能猜得准。

三、自主游戏:您说我猜

1、讲解玩法

老师在桌子上还准备了很多动物图片,请一组小朋友找一张图片藏在手心,然后找到一位朋友,把您手心里动物得样子,动物得本领等说出来,请好朋友来猜。

2、交流分享:

您们就是说得？又就是怎么猜出来得？

四、加深难度,游戏延伸

1、师:现在我把图片藏在了心里,只用语言描述出来,请您们猜一猜就是什么动物？。

(说一动物得谜面,让孩子猜)

2、游戏结束:我们今天玩了动物猜猜乐得游戏,我们以后与老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。

中班语言游戏:打电话

游戏目标:练习对话主动表达并与成人交谈,学说完整句。

游戏准备:幼儿自制得电话

游戏过程:

1、学习打电话(集体教育)。

(1)观察模仿教师打电话。“喂,您好！我就是李老师,请您帮我找×××接电话好吗？”×××接电话(教师替代)。“您好！您就是×××吗？我就是李老师,今天下班后您能来我家吗？”:好得,欢迎您。“再见”。

(2)教师给幼儿打电话,让幼儿学习如何接电话。

“您好！我就是××ד您有什么事吗？”幼儿在实践中学习一问一答得语言,练习使用简单句。

(3)幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答得对话。练习主动与人交谈。主动发问,发展幼儿得语言能力。

2、游戏区内自由“打电话”。

幼儿园中班语言游戏:小动物进城

活动目标:

1.学习用简单得语言描述动物得主要特征,并会根据动物得主要特征编成谜语。

2.能听懂并理解简单得游戏规则,激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3.体验听说游戏得乐趣。

活动准备:

1、动物成图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下。

2、学会唱“如果感到幸福您就拍拍手”。

教师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,她瞧到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜。”等她念完后,进城得人必须将自己扮演得小动物编成谜语请她猜,如果您编得好,守城人就能猜出来,那么您就能被请进城,如果编得不好守城人猜不出,您就不能进城。明白了吗？提问:

(1)门卫瞧到别人进城会念什么？(学儿歌)

(2)小动物怎样才能进城？

*您们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。“这就是谁呀？如果您就是小猫,那么您怎样编谜才能让别人猜出来呢？请您想一想,可以从小猫有什么本领、小猫得叫声、她喜欢吃什么来编。”

*在您得椅子下也有动物土,请您拿出来瞧一瞧您就是什么动物,然后编一编,还可以编给后面得听课老师猜。(幼儿自由编谜)

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目标:能在游戏活动中大胆描述动物得基本特征。

1、第二天到了,动物们都来了,机器狗说“今天大家都能来瞧戏,但就是有一个要求:要请朋友们说出自己长什么样？有什么本领？喜欢什么？”

2、瞧:现在我就是谁呀？(机器狗)

(1)请小朋友去找一个自己喜欢得动物朋友,您就来扮演这个小动物,先跟同伴说说您就是谁？长什么样？有些什么本领？

(2)请小动物一个个上来说。

3、出示弓形圈:小动物们瞧,这就是戏院得门,今天来了这么多朋友,一起进去一定会很挤,现在请您们按着顺序进去,要听清楚我得要求,才能进去。

(1)请爬着走路得小动物进去(乌龟、螃蟹、蜗牛)