特殊学生帮扶方案 (1).doc

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XX小学特殊学生帮扶方案及措施

小学特殊学生帮扶方案及措施一、背景分析1.了解特殊学生的基本情况，包括家庭背景、身体状况、心理状况等。

2.分析特殊学生的需求，找出他们在学习、生活、情感等方面的主要问题。

二、帮扶目标1.提高特殊学生的学习成绩，使其达到相应年级的基本要求。

2.培养特殊学生的生活自理能力，提高其适应社会的能力。

3.增强特殊学生的心理素质，使其能够阳光、自信地面对生活。

三、具体措施1.建立特殊学生档案（1）收集特殊学生的基本信息，包括姓名、年龄、家庭情况、身体状况等。

（2）对特殊学生的成长过程进行跟踪记录，以便及时调整帮扶措施。

2.强化课堂教学（1）针对特殊学生的特点，制定个性化的教学计划，注重培养其学习兴趣。

（2）在课堂教学中，关注特殊学生的表现，适时给予鼓励和指导。

3.开展课外活动（1）组织特殊学生参加各类课外活动，丰富其课余生活。

（2）通过活动，培养特殊学生的团队协作能力和社交能力。

4.加强心理健康教育（1）定期开展心理健康讲座，提高特殊学生的心理素质。

（2）设立心理咨询室，为特殊学生提供心理咨询和辅导。

5.家庭学校社会三位一体（1）加强与特殊学生家庭的沟通，了解学生在家的表现，共同制定帮扶计划。

（2）邀请家长参与学校的活动，增进家长对学校教育的了解。

（3）与社会各界合作，为特殊学生提供更多的发展机会。

四、实施步骤1.调查摸底阶段（1）了解特殊学生的基本情况，建立档案。

（2）分析特殊学生的需求，制定帮扶计划。

2.实施阶段（1）开展课堂教学、课外活动、心理健康教育等帮扶措施。

（2）定期跟踪评估帮扶效果，调整帮扶计划。

（2）对特殊学生的成长情况进行评估，反馈给家长和社会。

五、预期效果1.特殊学生的学习成绩得到明显提高。

2.特殊学生的生活自理能力得到锻炼，适应社会的能力增强。

3.特殊学生的心理素质得到提升，阳光、自信地面对生活。

4.家长和社会对学校的满意度提高。

六、后期跟进1.对特殊学生的帮扶工作进行长期关注，确保帮扶措施持续有效。

小学特殊生帮扶计划

小学特殊生帮扶计划特殊生：XXX特殊生情况：由于从小养成的习惯，该生常对别人动手动脚，很难听进别人的劝告；且家庭学习环境没有得到明显改善，因此学习不认真，作业经常没有完成，沉迷于电脑游戏，自制力差。

帮教计划：一、确定目标通过协商的方式，帮他确立奋斗目标，并分阶段给他确立一个个具体的小目标，制定实现目标的具体措施。

在培养学习习惯上花力气，在指导学习方法上下功夫。

目标：1.努力提高自制力，力争多花点时间在学业上。

2.积极参与班级活动，力争操行评定等级为良。

3.力争成绩有所提高，达到“良”。

4.改正对别人动手动脚的习惯。

二、心理辅导1.与该生多谈心，交流一些美好的事物，让孩子在感受美好的事物中形成健康心理。

2.反面典型教育。

在法制教育的基础上，列举一些不良现象以及造成的后果，让孩子对这些行为后果产生厌恶，远离不良现象，从而规范他的行为。

三、行为矫正1.针对自制力差，教育他做一个知法守法的孩子。

让他懂得遵守纪律的重要性，并对他提出切合实际的可行的具体的要求。

再根据要求进行定期和不定期的检查，使他们在思想上绷紧遵守纪律这根弦，培养他们的意志力，不断增强自控能力，并让他们以优异的成绩报答父母。

2.做好跟踪台账。

根据孩子的表现，把他的优点与改正点记录下来，并时常展示给他看，让孩子意识到自己也是可以做得好，做得更好。

3.结对帮扶。

在帮助孩子的过程中，我们请班级的好生也一同参与，让他以好生为榜样，并得到好生的辅导帮助，不断提高自己。

4.表扬激励。

每一个孩子都有自己的优点，哪些现调皮的孩子也一样有优点。

在帮扶的过程中，教师应及时发现优点，及时鼓励。

小学特殊学生帮扶方案及措施

小学特殊学生帮扶方案及措施一、方案背景随着教育改革的深入推进，特殊教育越来越受到社会的关注。

在小学阶段，特殊学生作为一个特殊的群体，他们在学习、生活、心理等方面面临着诸多困境。

为了让他们能够融入校园生活，享受平等的教育资源，我们特制定本帮扶方案。

二、帮扶目标1.提高特殊学生的学习成绩，缩小与普通学生的差距。

2.培养特殊学生的生活技能，提高他们的自理能力。

3.关注特殊学生的心理健康，帮助他们建立自信、积极的心态。

4.增强特殊学生与普通学生的互动，促进校园和谐。

三、帮扶措施1.成立特殊学生帮扶小组（1）选拔责任心强、有爱心的教师担任帮扶小组组长，负责组织、协调、监督帮扶工作的开展。

（2）组织全体教师参与帮扶工作，让每个教师都关注特殊学生，形成全员参与的帮扶氛围。

2.制定个性化辅导计划（1）针对特殊学生的实际情况，制定个性化的辅导计划，包括学习、生活、心理等方面。

（2）定期检查辅导计划的执行情况，及时调整方案，确保帮扶效果。

3.开展特色课程（1）针对特殊学生的兴趣和特长，开设特色课程，如绘画、音乐、体育等。

（2）鼓励特殊学生参与课程学习，培养他们的兴趣爱好，提高他们的自信心。

4.加强心理健康教育（1）定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高特殊学生的心理素质。

（2）设立心理咨询室，为特殊学生提供心理咨询和辅导。

5.增强家校合作（1）加强与特殊学生家长的联系，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

（2）定期组织家长学校，提高家长的教育理念和方法。

（1）加强校园文化建设，营造关爱特殊学生的氛围。

（2）开展校园公益活动，让特殊学生感受到关爱和温暖。

7.开展互助活动（1）组织特殊学生与普通学生开展互助活动，如学习交流、生活互助等。

四、帮扶效果评估1.定期对特殊学生的学习成绩、生活技能、心理健康等方面进行评估。

2.根据评估结果，调整帮扶措施，确保帮扶效果。

3.对帮扶工作取得显著成效的教师和学生给予表彰和奖励。

特殊学生帮扶工作活动方案

特殊学生帮扶工作活动方案背景特殊学生指因特殊原因需要特殊关注和扶助的学生，如智力障碍、视听障碍、自闭症、多动障碍等。

这部分学生的学习和生活需要特殊爱心和帮助，而针对这一群体的帮扶工作也日益受到社会大众的关注和重视。

本文旨在探讨和制定特殊学生帮扶工作的活动方案，为特殊学生提供更好的支持和关爱。

目的本方案的目的是：•为特殊学生提供多样化的帮扶服务，满足其学习和生活的需求；•增强特殊学生的自信心和自尊心，促进其身心健康发展；•提高教师和社会的关注度，推动特殊教育事业的发展。

方案内容帮扶活动的种类特殊学生帮扶工作的活动种类可以包括：1.个性化辅导：为特殊学生提供家教式的个性化辅导，根据学生的具体情况制定相应的辅导计划，帮助他们提高学习成绩和自信心。

2.体育训练：为特殊学生提供体育训练，增加身体锻炼机会，促进其身心健康发展，提高自我保护和自我管理的能力。

3.社交活动：为特殊学生提供社交活动机会，促进与健康青少年之间的交流，增强友谊，增加与社会交流的机会，减少孤独感和自卑感。

4.心理疏导：开展心理疏导服务，帮助特殊学生减轻内心压力，增加对生活的信心，疏导过度焦虑，帮助他们积极应对各种挑战。

活动的安排和实施针对上述帮扶活动，应制定安排和实施方案：•安排合适的时间、地点和师资力量，确保帮扶活动的顺利进行。

•充分考虑特殊学生的具体需求和特点，制定个性化的帮扶计划，确保帮扶活动对特殊学生的帮助最大化。

•设定可衡量的目标，激发特殊学生的自我教育意愿和积极性，帮助他们获得个人成长和进步。

•加强与家长的沟通协作，帮助家庭了解、支持和配合帮扶工作，形成良好的合作机制。

帮扶活动的评估和改进针对帮扶活动，应进行定期的评估和改进：•制定科学有效的评估体系，定期对帮扶活动进行评估和反馈，通过数据分析和用户反馈等手段，不断完善帮扶活动内容，提高帮扶效果。

•充分发挥家庭和社会的作用，加强对特殊学生的评估和监测，及时发现和解决问题，确保帮扶工作的顺利实施。

学校对特殊学生帮扶方案

学校对特殊学生帮扶方案背景在学校生活中，特殊学生是指有各种不同程度的身体、心理和学习方面障碍的学生，如视力、听力、言语、智力、情感障碍等。

为了保障特殊学生的权益，让他们能够在学校获得更好的教育资源、服务和关怀，很多学校都开展了对特殊学生的帮扶工作。

本文将介绍学校对特殊学生帮扶的方案。

帮扶措施定制化教育计划学校会根据特殊学生的身体、心理和学习方面障碍情况，为他们制定个性化、定制化的教育计划。

例如，在学习上，特殊学生可以得到更多的辅导和支持；在体育方面，学校会安排专门的辅导员配合特殊学生进行体育锻炼；在心理支持方面，学校可以为特殊学生提供心理咨询服务。

课程适配为满足特殊学生的学习需求，在课程设置方面，学校可以根据特殊学生的实际情况进行适配。

例如，在语文和数学课程中，为视力障碍学生提供大字体的教材；为听力障碍学生提供特殊的听力设备；为智力障碍学生提供更加精细的学习辅导。

通过课程适配，能够提高特殊学生的学习积极性和成绩，并加强他们的自信心和自尊心。

特殊设施建设为了让特殊学生能够更加舒适和便利地进行学习和生活，学校会投入一定的资金和精力，打造特殊设施。

例如，在校区内建立轮椅通道、盲道和拐角设施，让身体障碍学生能够更加便利地进出学校；在卫生间内设置身高适合小学生和大学生的不同洗手台，让身体发育不同的学生能够更加方便地进行生活。

社会融合学校通过社会融合的方式，让特殊学生更好地融入主流社会。

例如，在学生课堂活动中，特殊学生与普通学生共同参与、互相交流；在学校附近的社区活动中，让特殊学生能够参与社会文化建设；在毕业后，为特殊学生提供就业服务，为他们顺利融入社会打下良好的基础。

帮扶成效借助学校的帮扶措施，很多特殊学生得以在学校获得更好的成长和发展。

例如，斯坦福大学开展盲人学生奖学金，为视力障碍学生提供一定的经济资助，使他们能够专注于学习和实践，取得了显著的效果。

另外，很多特殊学生也能够在学校内发掘自己的优势，在学科竞赛、文体活动中表现出色。

小学特殊学生关爱帮扶工作方案

XXXX小学特殊学生关爱帮扶工作方案近年来，留守儿童、单亲家庭、品德缺陷、学习困难、或有心理疾病的学生，已构成了一个不能忽视的特殊群体。

教育好他们，既是学校不可推卸的责任，更是稳定学校秩序、打造我校教育品牌的关键。

为此，学校经过排查后，对全校特殊学生进行了分类，针对不同类型的学生，制定了相应的帮扶方案，具体如下：一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，特制定“特殊未成年学生”帮扶工作计划。

二、特殊学生帮扶工作领导小组名单。

组长:XXX副组长：XXX组员：XXX三、帮扶对象留守儿童、潜能生、有不良行为倾向的学生、单亲或失亲特殊家庭子女、心理障碍、学习困难、家庭生活困难的学生。

四、职责分工：1德育处负责全校学生教育帮扶工作档案的制定、收集;学校教育帮扶活动的开展，并与总务处建设相应的功能室（家长学校、亲情家园）及有不良行为倾向学生方面的教育工作。

2.教导处负责潜能生方面的教育及法律进课堂工作。

3.办公室负责班子成员“一对一”结对帮扶人员的分配及档案收集。

4.各年级主任负责本年级留守儿童，特殊家庭（单亲、失亲）学生的全部工作。

5.张元良负责心理咨询室（心灵话吧）工作，战玉范、王淑燕老师协同。

五、特殊生形成的原因情况分析。

1家庭原因：父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

6.学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩，对他们的辅导不及时。

7•社会原因：人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

8.非智力因素：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折、经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态、敌对心理，总认为老师、同学看不起，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学,也不想叫别人学，不愿与人交流，与人有敌意，最后走进“双差生”行列。

学校特殊学生帮扶实施方案

学校特殊学生帮扶实施方案一、背景分析。

随着社会的发展，特殊学生的数量逐渐增多，他们需要更多的关爱和帮助。

特殊学生包括身体残疾、智力障碍、学习困难等不同类型的学生。

这些学生在学习和生活中都存在一定的困难，需要学校和社会的关心和支持。

二、帮扶目标。

学校特殊学生帮扶实施方案的目标是为特殊学生提供更好的学习和生活环境，促进他们的全面发展。

通过帮扶措施，让特殊学生能够融入校园生活，享受平等的教育权利，提高他们的学习成绩和生活质量。

三、帮扶措施。

1. 制定个性化学习计划。

针对特殊学生的不同特点和需求，学校将制定个性化的学习计划，根据学生的实际情况，为他们提供针对性的教学内容和方法，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

2. 提供专业辅导。

学校将配备专业的特殊教育教师和心理辅导师，针对特殊学生的特点和问题，提供个性化的辅导和支持，帮助他们解决学习和生活中的困难，增强自信心和自尊心。

3. 营造包容友善的校园环境。

学校将积极营造包容友善的校园文化氛围，组织各种形式的特殊学生关爱活动，增强师生之间的理解和互动，让特殊学生感受到来自学校和同学的关爱和支持。

4. 加强家校合作。

学校将积极与特殊学生家长沟通，了解学生的家庭情况和需求，建立家校合作机制，共同关心和帮助特殊学生，形成学校、家庭和社会的合力。

四、帮扶效果。

通过学校特殊学生帮扶实施方案的实施，特殊学生的学习成绩和生活质量将得到显著提高，他们将更好地融入校园生活，树立自信心，树立积极的人生态度，为将来的发展打下良好的基础。

五、结语。

学校特殊学生帮扶实施方案的实施，是学校关心特殊学生、促进特殊学生全面发展的重要举掖。

希望通过学校和社会的共同努力，让每一个特殊学生都能够得到应有的关爱和帮助，享受平等的教育权利，健康快乐地成长。

特殊学生结对帮扶实施方案

特殊学生结对帮扶实施方案简介特殊学生指的是有身体和智力障碍、心理和情感问题、学习障碍等方面问题，需要特殊教育服务的学生。

结对帮扶是一种不同年级、不同专业、不同性别等之间互帮互助的活动，可以使学生们建立起良好的帮扶关系。

特殊学生结对帮扶实施方案旨在帮助特殊学生更好地融入校园生活，提高学习和生存能力。

方案内容一、筛选特殊学生在每个学年初，学校特殊教育中心将对全校学生按特殊需求进行筛选，并将筛选出的特殊学生名单公示在校园内。

有意向参与特殊学生结对帮扶活动的学生可以向特殊教育中心提交申请。

二、结对帮扶方式特殊学生结对帮扶方式采用一对一的方式，将一个特殊学生与一名志愿者学生结对。

其中，志愿者学生必须是高年级学生或者是由学生会、团委等组织推荐，且必须完成特殊学生结对帮扶培训。

三、帮扶培训特殊学生结对帮扶活动开展前，特殊教育中心将组织所有参与帮扶的学生进行培训。

培训内容包括：•特殊学生的常见问题和处理方法•与特殊学生沟通的有效方式和技巧•特殊学生的心理支持和情感管理•特殊学生学习困难的辅导方法四、帮扶计划制定帮扶计划是特殊学生结对帮扶中的核心内容，也是保证帮扶效果的关键。

通过帮扶计划制定，可以让特殊学生和志愿者学生更好地沟通和配合。

在结对帮扶开始前，特殊学生和志愿者学生将制定一份帮扶计划，其中包括以下内容：1.相互了解和接纳2.共同学习和成长3.关心和尊重特殊学生的感受和需求4.帮助特殊学生适应校园生活，提高生存和学习能力5.引导特殊学生养成良好的习惯和社交方式五、帮扶过程管理特殊学生结对帮扶活动开展后，特殊教育中心将根据具体情况制定管理流程，对帮扶过程进行全程监管和协调。

同时，也需要特殊学生、志愿者学生以及帮扶督导人员共同监督帮扶过程，及时发现和解决问题。

六、总结和评估在特殊学生结对帮扶活动结束后，特殊教育中心将组织有关负责人对活动进行总结和评估，并列出优点和不足之处。

同时，也将对特殊学生和志愿者学生的表现进行评估，为下一次的活动制定更加完善的帮扶方案。

特困学生帮扶实施方案

特困学生帮扶实施方案为了弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，以实际行动践行“科学发展观”重要思想，贯彻落实我校“关爱学生、帮助学生、成就学生”的育人理念，激励贫困家庭学生勤奋学习、努力进取，帮助他们顺利完成学业，学校决定设立“特困救助金”，对家庭经济特别困难、品学兼优的在校学生提供爱心助学，现制订如下方案。

一、组织机构学校成立特困学生救助领导小组负责特困学生评审工作。

二、救助对象特困救助的对象为在校的家庭经济特别困难、品学兼优的全日制学生。

三、救助基本条件1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，品学优良。

2、自觉遵守国家的法律法规，认真遵守学校的各项规章制度，无违法、违纪现象，操行等级在良好以上。

3、家庭经济特别困难，生活俭朴。

4、学习成绩进步快、学习态度端正，综合表现好。

四、救助具体条件（一）遵守纪律和学习方面具备下列条件：①服从学校管理；②无无故迟到、无旷课、无旷寝、讲究卫生；③按时完成作业，学习进步快；④积极参加学校组织的各项活动，并在其中努力工作。

（二）困难方面具备下列条件之一：①父母一方或双方去世（孤儿），没有维持基本生活的经济来源。

提供死亡时间和死亡原因证明。

②父母二人一方或双方患癌症、瘫痪、精神病等严重疾病，长年卧床，生活不能自理，彻底失去劳动和生活能力。

提供疾病诊断证明。

③近3年内因受水灾、火灾、地震、泥石流、滑坡等自然灾害致贫。

提供受灾时间、受灾损失程度证明。

④近2年中，家庭其他主要成员因病死亡2人（含2人）以上，家庭经济困难。

提供死亡时间和死亡原因的证明。

⑤父母一方或双方严重残疾，没有维持生活的经济来源，提供残疾证和相关证明。

⑥父母离异，承担抚养一方患病（提供医院诊断证明），没有能维持基本生活的经济来源，且未组建新的双亲家庭者。

提供离异时间和相关证明。

⑦其它原因导致经济特别贫困需要申请补助的，必须提供能够证明特别困难的材料。

五、有下列条件之一的不能申报困难补助：1、虽然父母死亡，但家有门面或房屋出租、生活有保障。

特殊学生帮扶实施方案

特殊学生帮扶实施方案特殊学生是指在身体、智力、情感、语言、学习和行为等方面存在障碍或特殊困难的学生。

为了更好地帮助特殊学生，制定一套科学合理的帮扶实施方案至关重要。

本文将从多个方面提出特殊学生帮扶实施方案，以期为特殊学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

一、建立多元化的帮扶体系。

为了满足不同特殊学生的需求，需要建立多元化的帮扶体系。

这包括建立专门的特殊教育机构和班级，配备专业的特殊教育师资力量，提供个性化的教育方案和辅助设施，以及建立家庭、学校和社会的合作机制，共同为特殊学生提供全方位的支持和帮助。

二、制定个性化的教育计划。

针对不同特殊学生的具体情况，需要制定个性化的教育计划。

这包括根据学生的特殊需求和能力水平，制定专门的学习目标和教学内容，提供个性化的学习资源和教学方法，以及定期进行教育评估和调整，确保教育计划的科学性和有效性。

三、加强师资培训和专业支持。

特殊学生的教育需要具备专业的师资力量和专业的支持体系。

因此，需要加强特殊教育师资的培训和专业知识的更新，提高师资的专业素养和教学能力，同时建立专业的教育支持机构和资源共享平台，为特殊学生的教育提供更多的专业支持和帮助。

四、营造包容性的教育环境。

特殊学生的成长和发展需要一个包容性的教育环境。

因此，需要加强对学校和社会的包容性教育宣传和培训，促进特殊学生与普通学生的融合教育，建立尊重和理解特殊学生的教育文化，营造一个平等、友爱、和谐的教育氛围。

五、加强家庭和社会的支持和参与。

特殊学生的教育需要家庭和社会的支持和参与。

因此，需要加强对家长和社会的特殊教育知识普及和培训，促进家庭和社会的理解和支持，建立家庭和社会的教育共同体，共同关心和支持特殊学生的成长和发展。

总之，特殊学生帮扶实施方案是一个系统工程，需要学校、家庭、社会和政府的共同努力。

只有建立多元化的帮扶体系，制定个性化的教育计划，加强师资培训和专业支持，营造包容性的教育环境，加强家庭和社会的支持和参与，才能为特殊学生提供更好的支持和帮助，促进他们的全面发展和健康成长。

特殊学生群体关爱帮扶工作方案

特殊学生群体关爱帮扶工作方案背景介绍特殊学生是指因为身体或心理原因，需要更多关注和关爱的学生。

这些学生的困难可能包括但不限于：Mental health challenges, Learning difficulties, Physical disabilities, Behavior challenges, Chronic medical conditions, Refugee or immigrant status等等。

这些学生需要得到特别的帮助，以保证他们得到平等的教育机会。

在这个背景下，学校和社会应该为这些特殊学生提供额外的支持和帮助。

工作目标本方案的目标是确保特殊学生能够在学校得到充分的注意和照顾，以确保他们得到平等的教育机会。

我们的工作目标如下：1.确保特殊学生与普通学生一样被视为一个有价值的学生，有权利获得适当的教育资源。

2.创造一个友好的环境，让特殊学生感到愉悦、受欢迎和尊重。

3.提供额外的支持和援助，以满足他们的特殊需求。

4.与学校、社会和家长建立合作，确保特殊学生得到所需的帮助和支持，并且在学校和生活活动中得到全面的参与。

5.建立一个有效的统计和监控机制，以确保我们实现了上述目标，同时也为未来提供数据支持。

工作内容为了实现上述目标，我们提出以下工作内容：1. 推广平等意识和理解为了确保特殊学生得到平等的机会，我们需要将平等意识传达给学校和社会。

我们需要重点关注特殊学生的困境，传达他们在学习中遇到的障碍以及需要的支持。

教师培训课程应包括如何倾听和支持特殊学生的教育。

我们也需要通过推广倡导和宣传活动到全校、社区和家庭中促进平等和包容。

2. 创造友好环境从教育和技术方面入手，改善校舍和工具，使其更适合特殊学生的需要。

我们也需要确保在学校中提供友好的、支持性的环境，包括在教学方法中包容特殊学生的需求、他们的感受和感知能力。

3. 提供额外帮助和支持特殊学生需要额外的支持和援助，因此我们需要优先确保教师和学校工作人员掌握如何帮助特殊学生的技能和知识。

特殊群体学生帮扶制度(1)

- .“特殊群体”帮扶制度xxx小学近年来，单亲家庭、留守学生，品德缺陷或学习困难、患有身体或心理疾病的学生，已呈逐年上升的趋势，构成了一个不能忽视的特殊群体。

近年来我校通过“爱心妈妈”、“大手牵小手”等帮扶助学活动的开展，帮助了部分特殊学生取得了较大的进步。

本学期，为了进一步健全帮扶助学活动体系，健全学生完美的人格，全面提高学生的素质，让每个学生都能健康成长，我校根据《义务教育法》和《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》，针对不同类型的特殊学生建立了相应的帮扶制度。

具体措施如下：一、帮扶对象：因身体疾病、心理与情绪原因、道德品质、学习或家庭经济方面等原因导致的在社会处境上、心理与情绪控制上、学习程度上出现适应困难的特殊学生群体。

二、不同类型特殊学生特点：1、因身体疾病原因导致的特殊学生（需要有专业医院或特教专家认定）：（1）视力障碍学生：视力障碍儿童简称视障儿童。

他们由于视力损伤或缺陷，影响着正常的学习，需要帮助他们解决学习上遇到的困难。

（2）听力障碍学生：听力障碍儿童简称听障儿童。

由于他们听力损伤或缺陷，影响了正常的学习生活，需要我们帮助解决一些学习上遇到的困难。

（3）智力障碍学生：智力障碍儿童简称智障学生。

他们由于智力损伤或智力发展缓慢，影响着正常的学习生活，需要帮助他们克服学习上遇到的一些困难。

（4）脑瘫（肢体残疾）学生：脑瘫（肢体残疾）儿童简称脑瘫学生和肢残学生。

他们由于大脑神经损伤或肢体残疾，影响着正常的行走和学习生活。

（5）自闭症学生：孤独症学生也称自闭症学生。

他们由于大脑神经损伤，严重存在社会交往、语言交流障碍。

这类儿童的确认要有专业医院或心理测量技术专业人员认定。

（6）多动症学生：多动症学生又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合症或注意缺陷障碍学生。

这类学生的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。

特殊学生帮扶方案

特殊学生帮扶方案一、背景分析近年来，随着教育改革的不断深入，特殊学生教育问题日益受到广泛关注。

特殊学生，指的是由于身体、智力、心理等方面原因，需要给予特殊关照和帮助的学生。

他们在学习、生活、心理等方面面临着诸多困难，如何为他们提供有效的帮扶，成为教育工作者亟待解决的问题。

二、目标设定1.提高特殊学生的学习成绩，使其达到正常学生水平。

2.培养特殊学生的生活自理能力，提高其生活质量。

3.关注特殊学生的心理健康，帮助他们树立自信，融入社会。

三、具体措施1.成立特殊学生帮扶小组（1）选拔具备一定教育经验和心理素质的教师担任组长，负责组织、协调、监督帮扶工作。

（2）吸纳热心公益事业的志愿者、家长、社区人士等加入帮扶小组，共同参与特殊学生的教育和关爱。

2.制定个性化教育方案（1）了解特殊学生的兴趣、特长、家庭背景等信息，因材施教，制定适合他们的教育方案。

（2）注重培养特殊学生的自主学习能力，引导他们掌握适合自己的学习方法。

3.加强生活关怀（1）关注特殊学生的日常生活，提供必要的生活照顾，如饮食、住宿、交通等。

（2）开展心理健康教育，定期举办心理辅导活动，帮助特殊学生克服心理障碍。

4.举办各类活动，提升特殊学生综合素质（1）组织特殊学生参加各类课外活动，如文体、艺术、社会实践等，培养他们的兴趣爱好。

（2）开展团队合作训练，提高特殊学生的沟通协作能力。

5.加强家庭、学校、社会三方的沟通与合作（1）定期与特殊学生家长沟通，了解学生的家庭状况，提供家庭教育指导。

（2）积极争取社会资源，为特殊学生提供更多的发展机会。

四、实施步骤1.调查摸底，确定帮扶对象。

2.成立特殊学生帮扶小组，明确分工。

3.制定个性化教育方案，实施关爱行动。

4.定期评估帮扶效果，调整方案。

5.持续关注特殊学生的发展，助力他们成长。

五、预期成果1.特殊学生的学习成绩得到明显提高。

2.特殊学生的生活自理能力得到提升。

3.特殊学生的心理健康状况得到改善。

特殊生结对帮扶活动方案

特殊生结对帮扶活动方案活动背景学生是社会未来的希望，每个孩子都应该有机会接受良好的教育并发挥自己的潜能。

然而，一些特殊生可能由于家庭背景、经济条件等原因，在学习和生活中遇到了困难。

为了让这些特殊生也能在学习和生活中得到支持，我们开展了特殊生结对帮扶活动。

活动目的此次特殊生结对帮扶活动的目的，是通过对特殊生进行个性化的辅导和关爱，提高他们的自信心和自我价值，帮助他们克服困难、顺利完成学业，使他们能够与其他同学一起分享校园生活的快乐和成长。

活动对象此次活动的对象为学校中的特殊生，包括但不限于：•家庭贫困，没有良好的学习和生活条件的学生；•学习能力较差，需要额外的辅导和关爱的学生；•具有其他特殊状况的学生，例如身体残疾、过度活跃等。

活动实施方案特殊生结对帮扶活动实施方案如下：1.首先，学校将根据具体情况，选取一定数量的特殊生作为本次活动的对象，并结合学生家庭和生活状况、学习情况等，进行精准评估和定向帮助。

2.学校将在师生中招募一批爱心导师，根据特殊生的需求情况，与其进行一对一结对帮扶。

每位特殊生至少分配一名爱心导师，导师将与特殊生进行经常性的交流和互动，了解特殊生所需的具体帮助和支持，协助特殊生实现自身成长和发展。

3.在活动过程中，学校将建立特殊生信息库，在其中对特殊生的学习、生活、身体状况等进行跟踪记录和关注，及时发现和解决问题。

同时，还将定期召开结对帮扶活动座谈会，以便导师之间进行交流和分享。

4.在整个活动过程中，学校将重视导师的培训和指导，帮助导师了解帮扶对象的特性和需要，提高导师对特殊生的服务水平和帮助能力。

5.最后，学校将建立特殊生家长管理平台，建立家校沟通网络，加强与特殊生家长的联系和沟通，定期向家长反馈特殊生学习和生活情况，并将家长的宝贵意见和建议反馈到特殊生的帮扶工作中去。

总结特殊生结对帮扶活动是一项充满爱心和关怀的活动，通过对学生的个性化关注和帮助，帮助他们获得更好的成长和发展。

这项活动在学校推广和实施中，一定会获得热烈的反响和积极的回应，不仅可以帮助特殊生，也可以让更多的学生明白关怀他人、帮助他人才是成长道路中最重要的财富。

特殊学生帮扶方案

特殊学生帮扶方案概述特殊学生帮扶方案旨在帮助具有特殊需求的学生实现其学习和发展的目标。

特殊学生包括但不限于身体残障、智力障碍、学习困难、情绪行为障碍等群体。

这些学生需要额外的支持和关注，以确保他们能够充分参与并受益于教育系统。

特殊学生帮扶方案的目标特殊学生帮扶方案的目标是为特殊学生提供一个包容和友善的学习环境，促进他们的学习和个人成长。

这包括以下方面：1.提供个别化的学习计划：根据特殊学生的具体需求，制定个别化的学习计划，使他们能够按照自己的能力和兴趣发展。

这可能包括调整课程内容、教学方法和评估方式等。

2.提供专业的支持服务：特殊学生需要额外的支持和辅导，以克服困难并发挥自己的潜力。

学校应配备专业的特殊教育教师和辅导员，提供个别的教学辅导和心理支持。

3.提供适应性设施和资源：学校应当提供适应特殊学生需求的教育设施和资源，包括无障碍设施、视觉听觉辅助设备、特殊学习材料等。

4.培养包容和友善的学校文化：学校应当积极培养一种包容和友善的学校文化，促进学生之间的相互理解和尊重，减少歧视和排斥现象的发生。

特殊学生帮扶方案的实施步骤步骤1：识别特殊学生群体学校应当建立一套有效的特殊学生识别机制，通过专业评估和筛查，确定具有特殊需求的学生。

步骤2：制定个别化学习计划针对每位特殊学生的需求，学校应与学生及其家长共同制定个别化学习计划，明确学习目标、教学内容、教学方法和评估方式等。

步骤3：提供专业的支持服务学校应配备专业的特殊教育教师和辅导员，他们将为特殊学生提供个别辅导、学习支持和心理咨询等服务。

步骤4：提供适应性设施和资源学校应配备适应特殊学生需求的教育设施和资源，包括无障碍设施、辅助技术设备、特殊学习材料等。

这些设施和资源应充分满足特殊学生的学习需求。

步骤5：培养包容和友善的学校文化学校应当积极建设一种包容和友善的学校文化，采取多样化的教育活动和项目，促进学生之间的相互理解和尊重。

步骤6：定期评估和调整方案特殊学生帮扶方案应定期进行评估和改进。

特殊学生帮扶计划和帮扶措施范文

特殊学生帮扶计划和帮扶措施范文一、背景及意义随着教育事业的普及与发展，特殊学生的教育问题日益受到广泛关注。

特殊学生由于身体、心理、智力等方面的原因，在学习生活中面临着诸多困难。

为了保障特殊学生的受教育权益，促进他们全面发展，我国政府制定了一系列政策措施，为特殊学生提供关爱和支持。

本计划旨在通过制定针对性的帮扶措施，帮助特殊学生在学习、生活、心理等方面取得进步，使他们能够更好地融入校园生活，实现自身价值。

二、特殊学生帮扶计划1. 建立特殊学生档案：对特殊学生的基本信息、身体状况、学习状况、家庭背景等进行全面了解，以便制定个性化的帮扶措施。

2. 制定个性化教育计划：根据特殊学生的特点和需求，制定符合他们实际的教育计划，确保他们在学业上取得进步。

3. 加强师资培训：加大对特殊教育教师的培训力度，提高他们的专业素质和教育教学能力，为特殊学生提供更好的教育服务。

4. 创设良好的学习环境：通过调整教室布局、优化教学设施、营造温馨的校园氛围等措施，为特殊学生提供舒适的学习环境。

5. 开展心理疏导：针对特殊学生的心理特点，开展心理疏导和心理咨询服务，帮助他们树立自信、积极面对生活。

6. 加强家校合作：加强与特殊学生家长的沟通与交流，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好格局。

7. 开展多元化活动：组织特殊学生参加各类文艺、体育活动，提高他们的综合素质，培养他们的兴趣爱好。

8. 强化法制教育：加强特殊学生的法制教育，提高他们的法律意识，保障他们的合法权益。

9. 开展职业教育：针对特殊学生的实际情况，开展职业教育，为他们今后的就业和生活奠定基础。

三、特殊学生帮扶措施1. 学业辅导：针对特殊学生的学习需求，安排教师进行一对一或小组辅导，提高他们的学业成绩。

2. 生活照顾：加强对特殊学生的生活照顾，如提供午餐、午休等服务，确保他们的生活无忧。

3. 心理咨询：定期开展心理咨询服务，帮助特殊学生解决心理问题，提高他们的心理素质。