智慧课堂实施方案

九中智慧课堂实施细则

一、前言

为了解决制约教学改革的瓶颈问题，加快课堂教学改革与发展的步伐，保证课改工作顺利通

过深水区，引领我校课堂在信息化全新环境下走向服务学生终身学习和教师专业发展的光明前景，

实现让教育充满智慧，课堂充满活力，学习充满兴趣的改革目标，切实提高教学质量，促进学生人

格成长，做有思想、有灵魂的教育，办人民满意的特色学校。经广泛学习、研究、论证，学校决定

实施构建智慧课堂实践探索活动，特制定实施细则。

二、课堂现状分析

自2009年我市实施区域课堂教学改革以来，九中以课改先行者的姿态始终致力于课堂的创新

实践。先后经历了统一模式，整体推进和实施多元模式，构建自主课堂等发展阶段，逐步形成了以自

学为前提，以小组为单位，以展示为核心，以导学案为线路图，以评价为手段，以交流为平台。通过

独学、对学、群学，实现了学习方式的重大变革，使得“自主、合作、探究”成为

一种新的常态。尤其是经过2012年全省义务教育课程改革现场会和2013年全省课堂教学改革博览会的现场展示活动，我校的课改成果进一步得到巩固，师生的课堂表现得到了省市领导、专家和市内外同行的高度评价。《中国教师报》、《黑龙江日报》、《今日黑龙江》、《黑龙江教育》多家媒体相继报道我校课改工作，在龙江大地引发了广泛关注。但是当课改走进深水区，我们的课

堂遇到了空前的挑战，学生的自主学习还处在比较低的层次上，学生深度学习活动还缺乏丰富的学习

资源和信息技术手段的支撑。学生创新思维能力、反思能力和批判性思维还没有完全形成，个性化学

习体现不明显，师生互动的信息渠道不够畅通。随着我校信息化建设步伐的加快，课堂上各种信息基

础设施、高速的网络环境的建成以及丰富的学习资源的整合，进一步深化课堂教学改革在我校成为了

可能，也为新课堂建设创造了全新的、现代的环境，一场新的、更大的课堂革命正在九中人的心中孕育、成长。

三、指导思想

智慧课堂是我校实施智慧教育的重要载体，是基于我校课堂教学改革不断深化而发展的教师利

用优质教育资源的一种创新课堂教学模式，是指在创新教学理念指导下，着眼于学生的终身发展，以

学生智慧学习为目标，以智慧课堂建设为载体，以信息技术为支撑，着重培养学生提出问题、分析问题、

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解决问题的能力，激发学生联想和创新，将各种零散的智慧资源结合在一起，形成一个独立的创新思

维习惯，从而促进课堂师生智慧的生成，使课堂充满灵性、个性、生成性和创新性，最终使课堂充满

活力、创造力和乐趣，最终形成认识、辨析、处理和创造的能力，有目的应用教育信息技术，便于学

生资源获取，促进智慧课堂交互环境建设。

四、组织分工

（一）领导小组

组长：白继贞

成员：叶喜红杜长军盛成斌

具体职责是：学校智慧课堂建设和信息化建设的总体规划，信息基础设施、教学资源和网络

环境建设，智慧课堂教学模式的设计，学校共同体建设的领导，教师培训的规划。

（二）顾问小组

组长：吕琪章秦学升吴业华陈海旭

成员：七台河市教育研究院初中研培部各学科教研员、信息中心技术人员和科研部研究员

具体职责是：信息基础设施和资源建设的指导和协调，学校教科研活动的指导、诊断和评价，教师的理论培训和课堂教学指导。

（三）工作小组

组长：杜长军

成员：佟颍韬张平王艳孙世维苏伟峰韩博王云和仝挺进沈振南

1、技术指导组：孙世维金鑫张丽葛丽娜

具体职责是：信息基础设施的维护，课堂教学信息技术服务，网络环境监管，共同体建设和校内外教学活动专用场地和信息设备的投送和监控，教学管理应用技术指导，为智慧课堂建设营造良好的信息环境。

2、常规考核组：佟颖韬曲伟

具体职责是：负责考核教师在备课、上课、批改、辅导、考试等常规教学活动中落实信息技术与学科教学有效融合的具体情况，并在教师当月常规考核中予以体现，促进智慧课堂建设常态化。

3、教科研培组：王艳朱铂

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具体职责是：负责智慧课堂建设与教学研究活动的整合，以《信息化条件下，自主、合作、

探究教学模式的实践研究》课题研究为引领，组织开展常规教学研究活动，落实“教研日”活动安排，突出集体备课环节的检查指导；开展好共同体“共建共享”相关活动和教师信息化专题培训，

做好骨干教师、优秀教师和青年教师队伍建设工作。

4、课堂建设组：张平张红梅

具体职责是：根据学校智慧课堂总体设计思路，指导各组研究建立体现信息技术与学科教学

有效融合，符合学科教学规律，服务学生终身发展的智慧课堂学科模式，并将三月份作为课堂建设

攻坚月，强势推进融合进程，形成各组全员参与，典型教师不断涌现，课堂特色日益凸显的课堂新

常态。

5、文化建设组：苏伟峰韩博王云和

具体职责是：指导班级开展智慧课堂文化建设，探索信息技术与学生管理有效融合的途径和

方法；指导班主任和家长利用家校沟通平台实现家校共建；尝试开展学生综合素质评价的信息化，

体现评价的智慧性、过程性、发展性和开放性，发挥评价促进学生发展的功能；发挥信息化优势，

科学指导团队活动。

6、综合服务组：仝挺进沈振南

具体职责是：负责各组智慧课堂建设活动信息的发布，对外展示交流活动的接待和服务；各

组活动场地、设施和经费保障。

（四）学科指导组

学科组长深入领导语文组徐萍、李萍、庞苇苇、曲伟、王占宇王艳数学组王奎、袁雪华、曾学川、王玉梅佟颍韬英语组徐杰、郑秋明、张红梅、马江红张平政史地组赵祥、史颖秋、程伟王艳理化生组窦良山、王莹、古丽芳、秦增文、刘涛、张宝忠张平音体美组李徽、刘继发、苗晓春佟颍韬

五、工作目标

智慧课堂是教育信息技术与教学全面融合后而产生的课堂高级形式和理想状态，是未来课堂

的必然趋势，应达成以下目标：

1、推动课堂教学深层次变革，实现学生学习的智慧化.注重培养学生独

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