构建和谐社会》教案

《构建和谐社会》教学设计

（三）教学目标

1、知识目标：

（1）知道和谐社会的构建的必要性。

（2）明确和谐社会的含义、基本特征。

（3）知道如何构建和谐社会。

2、能力目标：

（1）培养阅读、搜集、处理和运用信息资料的能力。

（2）发展学生的观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力，使学生的交往与沟通的能力得到培养。

3、情感、态度和价值观目标：

（1）通过构建社会主义和谐社会，增强学生的主人翁意识，为和谐社会建设出一分力，添一分彩。

（2 增强为实现中华民族的伟大复兴贡献力量的使命感。

（四）教学重点、难点：

1、构建和谐社会是新时期全国人民的伟大任务。包括构建和谐社会的必要性、含义以及如何构建和谐社会。此内容可以说涵盖了整节课的知识点。故确立此内容为本课的教学难点。

2、全面理解构建和谐社会的含义。针对我国经济社会发展中出现的资源、环境、道德等很多方面的问题，学生不仅要理解和谐社会是人与人、人与社会。更应知道是人与自然的关系。对于自然，一味的索取必然招致人类自身的灭亡，我们需要寻求一种可持续发展的方式，与自然和谐相处。这一点需要在教学当中着重讲解。故确立此内容为本课的难点。

二、学生情况：

通过前面内容的学习，学生已经掌握了我国现阶段最基本的国情、国策和战略，同时了解坚持正义，维护公平的重要性，在此基础上进一步学习构建和谐社会，学生理应能接受和理解，相信学生对“和谐社会”这部分知识还是很感兴趣的，教师要以此为契机，促进他们的主动与精神，使他们能够真正全面投入到构建社会主义和谐社会的行动中去。

三、学习方法

根据教材内容和学生特点，主要学法包括阅读材料、观察思考、分析归纳，联系生活实际，积极与老师配合，以小见大，逐步认识社会主义和谐社会的必要性、基本特征特征等。四、教学程序

（一）新课导入

师：中华民族历史悠久，源远流长，文化积淀厚重，博大精深，如“国泰民安”，“政通人和”、“安居乐业”。你是如何理解“和谐”的含义。请描述你所理解的和谐社会是怎样的。

五、出示自学提纲（在学生对课题进行猜测的基础上，学生完成以下内容

1.为什么要构建和谐社会？

2、构建和谐社会的含义及基本特征？

3、如何构建和谐社会？

4、国为构建和谐社会采取了哪些举措？

5、为构建和谐社会设计几条宣传标语？

6为构建和谐社会，中学生该怎样做？

六、讲授新课

（一）为什么要构建和谐社会

学生看书明确为什么构建和谐社会-教材125页正文第一自然段。在此基础上教师提出本内容可分为三部分。教师点拨讲解，重点突出我国经济社会发展过程中凸显的矛盾和问题，例如，资源、环境、道德等各个方面。同时，思考未解决此问题，我们需要具备一种怎样的新观念。为增强学生的感性认识，播放《可可西里》视频体会和谐、可持续发展的重要性。由此得出“和谐”的内容，由此引入下一环节。学生明确和谐社会的含义。

（二）和谐社会的含义、基本特征。

（1）含义即人与人、人与社会、人与自然的和谐。

（2）和谐社会的特征

首先把六大特征列出表格，让学生对每一个特征的含义有一个初步的了解。

然后列举一些学生感性的实例，深入浅出的给学生介绍和谐社会的基本特征。

比如介绍“发主法治”，就具体介绍一些民主制度、民主现象、法律法规和典型安案例等。介绍“公平正义”时，补充一些公平正义得到维护的事例，像目前社会主义新农村建设的成果等过渡：尽管和谐社会十分美好，可是从“一封来信”，引出在我们身边还存在一些不和谐现象再让学生列举还有哪些不和谐现象？我们应该怎么办？

（三）、构建和谐社会要从创造我们身边的和谐范围做起

这是本课的难点，突破难点的方法是：

教师先引导学生阅读教材127页附文。教师再启发学生思考：构建和谐社会应从哪几方面着手？最后学生讨论，得出结论：从家庭、校园、社区、村镇。需要每个人增强自己的主人翁的意识，从自己做起，从身边做起，共创和谐社会。

这时教师再引导学生从三个方面进行总结：（结合和谐社会的基本特征来思考）

（1）在家庭中怎么做？

（2）在学校里怎么做？

（3）在社会上怎么做？

四、课堂小结：

生：谈谈自己本节课的主要问题

师：通过本节课的学习，我们了解了建设和谐社会的必要性，掌握了和谐社会的基本特征及如何构建和谐社会。明确了主动投入到共创和谐社会的意义，并能够从自己做起，从身边做起，为和谐社会建设出一分力，添一分彩。同学们，建设和谐社会是我们共同的心愿，让我们大家共同努力吧！

五、作业布置：探究与实践

校园是我们成长的乐园，某中学团总支开展了以“共建和谐校园”为主题的系列活动，请你积极参与。

1、请你为此活动设计一条宣传标语

2、制定和谐班级的基本特征（结合和谐社会的基本特征）

六、板书设计：

（一）构建社会主义和谐社会的必要性

（二）和谐社会的含义基本特征

（三）构建和谐社会的做法