幼儿园大班科学教案-大班科学奇妙的水
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
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一、教学目标:1. 让幼儿了解水的特性,知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿的观察能力,能够通过实验观察水的变化。
3. 培养幼儿的动手操作能力,能够自己动手进行简单的实验。
4. 培养幼儿的思维能力,让他们能够通过实验现象得出结论。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解水的特性,知道水是无色、无味、透明的液体。
难点:让幼儿通过实验观察水的变化,并能够自己动手进行实验。
三、教学准备:1. 透明水杯若干个,水彩笔若干支,颜料若干瓶。
2. 实验桌、实验椅。
3. 实验记录表。
四、教学过程:1. 引入:让幼儿观察透明水杯中的水,引导他们发现水的特点,无味、透明、无色。
2. 实验一:让幼儿自己动手将水彩笔的颜色涂在手指上,将手指放入水杯中,观察水的颜色是否发生变化。
通过实验,让幼儿发现水是无色的。
3. 实验二:让幼儿自己动手将颜料滴入水中,观察水的颜色是否发生变化。
通过实验,让幼儿发现水能够溶解颜料。
4. 实验三:让幼儿自己动手将水倒入不同形状的容器中,观察水的形状是否发生变化。
通过实验,让幼儿发现水是无形的,能够适应容器的形状。
五、作业:1. 让幼儿回家后,与家长一起进行水的实验,记录实验结果,并家长的签名。
2. 让幼儿思考,还有哪些物品能够像水一样,无色、无味、透明?教学反思:在教学过程中,我发现大部分幼儿对水的特性有一定的了解,但在实验操作过程中,有些幼儿对颜料的使用还不够熟练,需要我在今后的教学中多加引导。
在实验过程中,我还要注意引导幼儿观察实验现象,让他们能够通过实验得出结论。
六、教学内容:1. 让幼儿了解水的重要性,知道水对人类和地球的重要性。
2. 培养幼儿的节约用水意识,让他们知道节约用水的重要性。
七、教学重点与难点:重点:让幼儿了解水的重要性,知道水对人类和地球的重要性。
难点:让幼儿培养节约用水意识,让他们知道节约用水的重要性。
八、教学准备:1. 图片或者视频资料,展示水的重要性。
2. 节约用水的小故事或者案例。
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案
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幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案一、活动目标1. 让幼儿了解水的特点和用途,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动,让幼儿学会节约用水,保护水资源。
3. 培养幼儿的合作意识和动手能力。
二、活动准备1. 物质准备:水、杯子、碗、勺子、滴管等。
2. 环境准备:安静、整洁的教室,适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入:教师向幼儿介绍活动的主题,引起幼儿对水的兴趣。
2. 观察水的特点:教师展示不同状态的水(液态、固态、气态),让幼儿观察并说出水的特点。
3. 探索水的用途:教师引导幼儿讨论水在日常生活中的用途,如饮用、洗涤、灌溉等。
4. 实验:教师带领幼儿进行简单的实验,如用水溶解盐、制作冰块等,让幼儿亲身体验水的特性。
5. 总结:教师引导幼儿总结活动的收获,强调节约用水的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育:教师提醒家长关注幼儿在家庭中的用水行为,共同培养幼儿节约用水的意识。
2. 环境创设:教师带领幼儿在园内开展水资源保护活动,如种植水生植物、设置节水标语等。
3. 主题分享:教师鼓励幼儿在班级分享会中,向同伴介绍水的知识和小实验。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对水的认识和节约用水的意识。
2. 关注幼儿在实验操作中的动手能力和合作精神。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的用水行为变化。
六、活动步骤1. 开场讨论:教师与幼儿进行开场讨论,询问幼儿对水的了解和印象。
2. 实验一:水的溶解力。
教师向幼儿演示如何用水溶解盐,让幼儿亲自动手尝试,并观察溶解过程。
3. 实验二:水的冷却效果。
教师向幼儿演示如何用水冷却热水,让幼儿亲自动手尝试,并观察冷却过程。
4. 活动总结:教师引导幼儿总结实验结果,让幼儿了解水的溶解力和冷却效果。
七、教学方法1. 实物演示:教师通过实际操作,向幼儿展示水的溶解力和冷却效果。
2. 亲身体验:让幼儿亲自动手进行实验,增强他们对水的特性的感知和理解。
3. 引导思考:教师通过提问和讨论,引导幼儿思考水的溶解力和冷却效果的意义。
2024年大班科学公开课教案《奇妙的水》
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2024年大班科学公开课教案《奇妙的水》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》,详细内容围绕“奇妙的水”展开。
主要涵盖水的特性、水的三态变化、水在日常生活中的应用等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性,如无色、无味、透明、流动等。
2. 帮助幼儿认识水的三态变化,即液态、固态和气态,并了解其相互转化过程。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点:水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点:水的特性、水的应用及节约用水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具:水、冰块、热水、水杯、注射器、湿布、干布等。
2. 学具:画纸、彩笔、调色盘、小水桶、水壶、沙子等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察教室内的水龙头、水杯等,引导幼儿谈论水的用途。
2. 讲解水的特性(5分钟)教师通过实物展示,让幼儿观察水的无色、无味、透明、流动等特性。
3. 水的三态变化(10分钟)(1)教师分别展示液态的水、固态的冰块和气态的水蒸气,让幼儿观察并描述其特点。
(2)通过实验,让幼儿了解水的三态之间可以相互转化。
4. 水在日常生活中的应用(5分钟)教师通过图片和实例,让幼儿了解水在生活中的广泛应用,如饮用、洗涤、灌溉等。
5. 节约用水教育(5分钟)教师通过讲解和讨论,让幼儿认识到水资源的珍贵,培养节约用水的意识。
6. 随堂练习(5分钟)(1)请幼儿用画纸和彩笔记录水的三态变化。
(2)分组进行实验,观察不同条件下水的流动速度。
奇妙的水一、水的特性:无色、无味、透明、流动二、水的三态:液态、固态、气态三、水的应用:饮用、洗涤、灌溉等四、节约用水:从小事做起,保护水资源六、作业设计1. 作业题目:画出水的三态变化,并简述其特点。
2. 答案示例:(1)液态:水是流动的,无色、无味、透明。
(2)固态:冰块是硬的,透明,温度较低。
(3)气态:水蒸气是无色、无味的气体,看不见摸不着。
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案
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幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案一、活动目标1. 让幼儿了解水的特点和用途,培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣,激发幼儿探索水的欲望。
3. 培养幼儿动手操作的能力,提高幼儿的实验技能。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 物质准备:水、杯子、碗、瓶子、彩纸、颜料、滴管等。
2. 环境准备:安静、整洁、宽敞的教室,适当的光线和温度。
三、活动重难点1. 活动重点:让幼儿通过观察、操作、实验,了解水的特点和用途。
2. 活动难点:让幼儿用恰当的语言描述水的变化和实验现象。
四、活动过程1. 引入:教师向幼儿介绍本次活动主题,引导幼儿说出水的特点和用途。
2. 实验一:水的溶解性(1) 教师出示彩纸,让幼儿观察彩纸的颜色。
(2) 教师将彩纸放入水中,观察彩纸颜色的变化。
(3) 教师提问:为什么彩纸放入水中后会变色?幼儿讨论并回答。
3. 实验二:水的扩散现象(1) 教师出示颜料,让幼儿观察颜料的颜色。
(2) 教师将颜料滴入水中,观察颜料在水中扩散的过程。
(3) 教师提问:为什么颜料滴入水中后会扩散?幼儿讨论并回答。
4. 实验三:水的过滤(1) 教师出示混合了泥土和沙子的水,让幼儿观察。
(2) 教师用杯子、碗、瓶子等工具进行过滤实验,让幼儿观察过滤过程。
(3) 教师提问:为什么泥土和沙子会被过滤掉?幼儿讨论并回答。
五、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解本次活动内容,鼓励家长在家中与幼儿进行水的相关实验。
2. 环境创设:教师在教室环境中布置水的主题展示区,展示幼儿的实验作品和相关图片。
3. 区域活动:教师在科学区设置相关的水实验材料,让幼儿自主进行探索和操作。
六、活动步骤1. 准备阶段:教师将活动所需的材料摆放整齐,确保每个幼儿都能easily 观察和操作。
2. 活动引入:教师向幼儿介绍本次活动的主题,通过提问方式引导幼儿说出水的特点和用途。
3. 实验一:水的溶解性(1) 教师出示彩纸,让幼儿观察彩纸的颜色。
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》
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幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的水》第一章:认识水教学目标:1. 让幼儿认识水,知道水的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容:1. 水的特点:透明、无色、无味、流动性。
2. 水的用途:饮用、洗涤、灌溉、发电等。
教学活动:1. 观察水:让幼儿观察自来水,了解水的流动性和透明度。
2. 品尝水:让幼儿品尝自来水,感知水的味道。
3. 讨论水的用途:引导幼儿思考水在日常生活中的作用。
第二章:水的变化教学目标:1. 让幼儿了解水在不同条件下的变化。
2. 培养幼儿的探究精神和动手能力。
教学内容:1. 水的蒸发:水在阳光照射下变成水蒸气。
2. 水的凝固:水在低温下变成冰。
教学活动:1. 水的蒸发:让幼儿将水倒在阳光下,观察水的蒸发过程。
2. 水的凝固:让幼儿将水放入冰箱冷冻,观察水的凝固过程。
第三章:水的净化教学目标:1. 让幼儿了解水的净化过程,知道净化水的方法。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容:1. 自然净化:沙子、泥土对水的净化作用。
2. 人工净化:过滤、沉淀、消毒等方法。
教学活动:1. 自然净化:让幼儿了解沙子、泥土对水的净化作用。
2. 人工净化:让幼儿通过过滤、沉淀等方法,体验净化水的过程。
3. 讨论环保:引导幼儿认识到保护水资源的重要性。
第四章:水的游戏教学目标:1. 让幼儿了解水在游戏中的运用,培养幼儿的创造力。
2. 增强幼儿的团队协作能力。
教学内容:1. 水的故事:水獭、水牛等与水相关的动物。
2. 水游戏:水上漂、捉鱼等水上游乐活动。
教学活动:1. 水的故事:让幼儿讲述与水相关的动物故事。
2. 水游戏:组织幼儿进行水上漂、捉鱼等游戏,感受水的乐趣。
第五章:节约用水教学目标:1. 让幼儿了解节约用水的重要性,培养幼儿的环保意识。
2. 提高幼儿的生活自理能力。
教学内容:1. 节水方法:关闭水龙头、一水多用等。
2. 节水意识:在日常生活中节约用水。
教学活动:1. 节水方法:让幼儿了解关闭水龙头、一水多用等节水方法。
《奇妙的水》幼儿园大班科学教案
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《奇妙的水》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》,详细内容为《奇妙的水》。
通过本节课的学习,让幼儿了解水的性质、用途以及和水相关的环保知识。
二、教学目标1. 知道水的性质,了解水在日常生活中的用途。
2. 学会珍惜水资源,培养环保意识。
3. 提高观察、思考、动手操作和表达能力。
三、教学难点与重点重点:了解水的性质和用途,培养珍惜水资源的意识。
难点:如何引导幼儿通过观察、实验,发现水的性质和用途。
四、教具与学具准备教具:水、容器、色素、滴管、搅拌棒、图片等。
学具:记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示装有水的容器,引导幼儿观察并提问:“大家知道这是什么吗?水有什么用途?”2. 新课内容展示(10分钟)(1)教师通过图片、实验等方式,展示水的性质和用途。
(2)幼儿分组讨论,分享观察和发现。
3. 例题讲解(5分钟)教师展示如何利用水制作彩色水滴,讲解步骤并示范。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿按照教师示范的步骤,动手制作彩色水滴,教师巡回指导。
六、板书设计1. 主题:《奇妙的水》2. 内容:水的性质:无色、无味、透明、流动等。
水的用途:饮用、洗涤、灌溉、发电等。
珍惜水资源:节约用水、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目:我的彩色水滴作业内容:回家后,用滴管和色素制作彩色水滴,观察颜色变化。
答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践操作,让幼儿了解水的性质和用途,培养珍惜水资源的意识。
在教学中,注意引导幼儿观察、思考、表达,提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸:(1)开展“节约用水,从我做起”主题活动,引导幼儿从日常生活中做起,珍惜水资源。
(2)组织幼儿参观自来水厂,了解水的净化过程,增强环保意识。
(3)开展家庭活动,让家长参与幼儿的作业制作,共同感受水的奇妙。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
幼儿园幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
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幼儿园幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》,详细内容为“奇妙的水”。
通过本节课的学习,让幼儿了解水的性质、用途以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质,了解水在日常生活中的用途。
2. 培养幼儿节约用水的意识,提高环保观念。
3. 培养幼儿观察、发现、探索的能力,激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解水的性质和用途,培养节约用水的意识。
难点:如何引导幼儿观察、发现、探索水的性质,并运用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具:水、盆、杯子、颜料、滴管、毛巾等。
2. 学具:记录表、画笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示一个装有水的盆,让幼儿观察并描述水的特点。
(2)教师通过提问,引导幼儿思考:水有哪些用途?我们应该如何节约用水?2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过讲解和演示,让幼儿了解水的性质,如无色、无味、透明、流动等。
(2)教师举例说明水在日常生活中的用途,如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师分发记录表,让幼儿观察并记录水在不同容器中的形状。
(2)教师组织幼儿进行“水的三态”实验,观察水在加热、冷却过程中的变化。
(1)教师引导幼儿分享观察和实验过程中的发现。
5. 情景模拟(10分钟)(1)教师设置情景,让幼儿扮演不同角色,体验节约用水的方法。
(2)教师评价幼儿的表现,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 奇妙的水2. 内容:水的性质:无色、无味、透明、流动水的用途:饮用、洗涤、灌溉等节约用水:从小事做起,从我做起七、作业设计1. 作业题目:观察家里用水的情况,记录节约用水的方法。
答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了水的性质和用途,培养了节约用水的意识。
但在教学过程中,应注意引导幼儿观察、发现、探索的能力,提高课堂参与度。
幼儿园教案大班科学优质课教案《奇妙的水》
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幼儿园教案大班科学优质课教案《奇妙的水》教学背景《奇妙的水》是一节针对大班幼儿的科学课,旨在让幼儿通过观察、实验、听取故事等多种方法,认识水的基本性质和用途,增加对自然环境的了解,提高思维能力和口语表达能力。
教学目标•了解水的状态、形态和颜色变化。
•能区分水和其他物质,并了解水的特殊性质。
•培养实验探究和表达能力,用科学发现世界。
•提高思维能力和合作意识,有利于全面发展。
教学重点•让幼儿了解水的状态、形态和颜色变化。
•培养幼儿实验探究和表达能力。
教学难点•帮助幼儿理解水的特殊性质。
•增强幼儿的思维能力和口语表达能力。
教学准备•收集清洁的玻璃杯、水盆等实验器材。
•准备蓝色果汁、红色果汁等颜色鲜艳的溶液。
•准备一盆水。
教学流程一、导入(5分钟)1.老师介绍今天的科学课主题“奇妙的水”,并让孩子们一起喊一遍“奇妙的水”。
2.老师带领孩子们玩游戏,问问题“今天下雨吗?下雨的时候会看到什么?”引导学生们回忆天气现象,加深对水存在形态和颜色的认识。
二、展示(10分钟)1.老师带领全班同学,将水放在蓝色果汁和红色果汁中分别浸泡,观察水的变化。
引导幼儿发现水可以被染色。
2.老师将水加热,让孩子们观察水的状态变化,引导幼儿发现水可以从液体变成蒸气。
三、实验(20分钟)1.老师将盆子里的水放在冰箱中冷冻,然后放出来。
让幼儿们观察冰块的形状和感受冰块的寒冷。
让幼儿们发现水可以变成固体。
2.老师取出一本彩色的书,问幼儿们能不能把书浸泡在水中。
引导幼儿发现水是透明的,可以看到书中的插图。
四、活动(15分钟)1.老师让幼儿自己动手操作,向水中加入很少量的牛奶和油,观察加入其他物质后水的变化。
让幼儿们发现水可以沉淀物质。
2.老师把透明杯子中的水加满,然后让幼儿们思考如何将水倒出来。
让孩子们尝试着使用吸管,小勺子等工具,提高动手能力。
五、总结(5分钟)1.回顾课堂上的实验操作,让孩子们感受自己的发现力和探究欲望。
2.让孩子们把刚才学到的知识和实验体验写在纸上,鼓励他们尽可能多地表达自己的想法和感受。
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
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幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》,主要涉及第三章《奇妙的水》的内容。
详细内容包括:水的特性、水的用途、节约用水的重要性以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 了解水的特性,知道水是无色、无味、透明的液体,具有流动性和溶解性。
2. 认识水的用途,学会节约用水,提高环保意识。
3. 通过实践活动,培养观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点:水的特性和节约用水的重要性。
教学重点:了解水的用途,学会保护水资源。
四、教具与学具准备教具:PPT、实物展示水、水杯、滴管、色素、搅拌棒等。
学具:画笔、画纸、水彩颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师展示一瓶水,邀请幼儿观察并描述水的特征。
(2)讨论:水在我们的生活中有哪些用途?2. 新课内容展示(1)教师通过PPT讲解水的特性、用途和保护水资源的重要性。
(2)实例讲解:如何节约用水。
3. 例题讲解(2)讨论:我们还可以从哪些方面节约用水?4. 随堂练习(1)幼儿分组进行实践活动:用滴管、色素、水进行调色,观察颜色变化。
(2)分享实践经验,讨论如何在生活中节约用水。
(2)提出问题:除了节约用水,我们还应该怎样保护水资源?六、板书设计1. 板书奇妙的水2. 内容:(1)水的特性:无色、无味、透明、流动、溶解(2)水的用途:生活、农业、工业、环保等(3)节约用水:洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量、用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目:设计一个节约用水的宣传画。
2. 答案示例:(1)画面中有水龙头、水滴、花草等元素。
(2)文字说明:节约用水,从我做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,让幼儿了解了水的特性、用途和保护水资源的重要性,达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿进行家庭用水调查,了解家庭成员的用水习惯,并提出改进措施。
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
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幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思一、教学目标:1. 让幼儿了解水的特点和重要性,培养节约用水的意识。
2. 通过观察、操作、探索,培养幼儿的观察力、动手能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点:1. 了解水的特点和重要性。
2. 学会节约用水的方法。
三、教学难点:1. 水的循环过程。
2. 节约用水的实践操作。
四、教学准备:1. 教学PPT。
2. 实验材料:水、杯子、盆子、滴管等。
3. 教学视频。
五、教学过程:1. 导入:教师通过PPT展示水的图片,引导幼儿说出水的名称,并提出问题:“你们知道水有什么特点吗?”2. 讲解:教师讲解水的特点和重要性,如水是生命之源,人体需要水来保持健康等。
3. 实验:教师带领幼儿进行水的实验,如水的溶解实验、水的过滤实验等,让幼儿观察水的变化。
4. 视频:教师播放水的循环过程的视频,让幼儿了解水循环的原理。
5. 讨论:教师引导幼儿讨论如何节约用水,如洗澡时关小水龙头、刷牙时不用一直流水等。
6. 实践:教师组织幼儿进行节约用水的实践操作,如用滴管取水、用杯子传递水等。
8. 作业:教师布置作业,让幼儿回家后和家长一起想一想、做一做节约用水的方法。
六、教学反思:1. 本次教学活动是否达到教学目标?2. 幼儿在实验、讨论、实践环节的参与度如何?3. 教学过程中是否存在不足之处?如何改进?4. 幼儿对节约用水的意识是否有所提高?5. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿关注环境保护?六、教学延伸:1. 家庭作业:教师布置亲子作业,让幼儿与家长共同搜集关于水的环保故事或儿歌,增进家庭成员对水资源的认识和节约用水的意识。
2. 社区活动:教师可与家长合作,组织一次社区节水宣传活动,让幼儿向社区居民宣传节水的重要性,提高大家的环保意识。
七、教学评价:1. 幼儿在课堂上的参与程度。
2. 幼儿对水的特点和节约用水方法的掌握程度。
3. 幼儿在实践活动中是否能运用所学知识。
大班科学教案奇妙的水
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大班科学教案奇妙的水一、活动目标1. 认知目标:了解水的特性,如流动性、浮力等。
2. 技能目标:通过实验操作,培养幼儿动手能力和观察力。
3. 情感目标:激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 材料准备:水盆、塑料瓶、气球、木块、细绳、色素、透明玻璃杯等。
2. 环境准备:确保活动室光线充足,摆放好实验用具。
三、活动过程1. 导入新课·教师出示一杯水和一张纸巾,问:“纸巾湿了水会怎么做?”引导幼儿思考。
·幼儿猜测后,教师揭示答案:纸巾会吸水变重,水会流下来。
2. 探究水的特性·流动性:教师倒入一杯水,让幼儿观察水流动的现象。
·浮力:利用塑料瓶和水杯,演示水的浮力现象,如将气球绑在瓶口,放入水中,气球会上浮。
3. 动手实验·水的循环:用塑料瓶、气球和细绳制作一个简易的蒸发装置,观察水循环的过程。
·水的过滤:使用透明玻璃杯、纱布和活性炭,让幼儿了解水的过滤过程。
4. 讨论分享·教师引导幼儿分享实验中的发现,提问:“你们发现了水的哪些奇妙之处?”·幼儿自由发言,教师归纳总结。
5. 拓展延伸·提出问题:“我们还能用什么方法让水动起来?”激发幼儿的创造性思维。
·幼儿自由探索,教师巡回指导,鼓励幼儿提出新的想法。
四、活动反思1. 成功之处:·实验设计简单有趣,符合大班幼儿的认知水平。
·教师引导得当,幼儿积极参与,动手操作能力强。
2. 不足之处:·部分实验材料安全性需进一步加强考虑。
·时间分配上略显紧张,部分幼儿未能充分表达自己的想法。
3. 改进措施:·在选择实验材料时,更加注重安全性和环保性。
·合理调整活动时间,给予每个幼儿充分的表达机会。
五、家园共育1. 家长参与:鼓励家长与孩子一起进行水的探索实验,如在家制作简易净水器等。
2. 知识拓展:引导家长与孩子一起阅读关于水的科普书籍,拓宽孩子的知识面。
大班科学活动奇妙的水教案【含教学反思】
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大班科学活动奇妙的水教案【含教学反思】一、教学背景本次教学活动适用于大班幼儿园儿童,主要是通过亲身参与,以有趣、生动的方式引导孩子对水的认识和探索,同时提高他们的动手能力和合作能力。
二、教学目标1.学习水的成分和性质。
2.学习水的不同状态。
3.了解水在自然界和生活中的用途。
4.提高幼儿的动手能力和合作能力。
三、教学过程第一步:引入通过图片、实物等形式引入水的话题,引导幼儿们对水产生兴趣,可以用以下问题引导:1.你们平时都喝什么水呢?2.水是什么?我们平时怎么使用水呢?3.你们知道水的三种状态是什么吗?第二步:探究水的性质1.观察水的性质首先,教师准备一个水桶,让孩子们围在桶旁,观察水的状态。
在观察完毕后,引导孩子们猜测水的性质,如温度、颜色等等,并让孩子亲自去验证自己的猜测。
2.科学实验为了让幼儿们更好地明白水的性质,我们可以进行一个简单的实验——让孩子们在手上涂抹肥皂,然后将手放在水里,观察水和肥皂发生的变化。
这时候,将会看到水波动并上涨,同时肥皂泡会被破裂,这说明水的密度比肥皂泡和孩子的手掌要大。
第三步:探究水的三种状态1.观察水的不同状态为了让孩子们更好地理解水的三种状态,教师可以准备三个杯子,分别盛满水、冰块和蒸汽,然后让孩子们观察三种状态下的水,并让孩子们描述它们之间的差异。
2.实验演示教师可以进行以下两个实验演示来让孩子们更加深入理解水的三种状态:a.将一碗水放在微波炉里加热,让孩子们观察到水的状态从液态到气态的转化。
b.拿出一个装有冰块的碗并放在室外的太阳下,让孩子们观察冰块逐渐融化成液态的过程。
第四步:探究水的用途1.聆听故事为了让孩子们更好地了解水的用途,可以通过讲故事的方式,让孩子们了解水在人们日常生活中的大量使用,如饮水、洗澡、做饭等。
2.小实验演示教师可以进行以下实验演示来让孩子们更好地了解水的使用:a.洗手实验,让孩子们感受到清洁水对身体的重要性。
b.种植实验,让孩子们在观察水培中植物的生长和变化的过程中加深对水在大自然中的作用的理解。
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
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幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思第一章:活动目标1.1 了解水的特点和作用,培养幼儿对科学的兴趣。
1.2 培养幼儿观察、比较和操作的能力。
1.3 培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章:活动准备2.1 教具:水、杯子、瓶子、碗、勺子等。
2.2 环境:安静、整洁、安全,光线充足。
第三章:活动过程3.1 导入:邀请幼儿观察教室中的水龙头,引导幼儿说出水的特点和作用。
3.2 主体活动一:观察水的形态变化邀请幼儿观察热水和冷水,引导幼儿发现热水会变成水蒸气,冷水会结冰。
邀请幼儿操作热水和冷水,观察水的形态变化。
3.3 主体活动二:探索水的溶解能力邀请幼儿观察不同的溶质(如盐、糖、面粉)在水中的溶解情况。
邀请幼儿操作不同的溶质,探索水的溶解能力。
3.4 主体活动三:水的过滤实验邀请幼儿观察过滤装置,引导幼儿说出过滤的原理。
邀请幼儿操作过滤装置,进行水的过滤实验。
第四章:活动延伸4.1 邀请幼儿回家后,与家长一起进行水的实验,记录实验结果,分享给老师和同学们。
第五章:教学反思5.1 本次活动中,幼儿对水的特点和作用有了更深入的了解,观察、比较和操作的能力得到了提升。
5.2 在活动过程中,幼儿表现出合作意识和团队精神,积极参与实验,主动分享自己的发现。
5.3 在活动延伸环节,幼儿能够将所学知识应用到家庭中,与家长共同进行实验,培养家庭科学氛围。
第六章:活动准备6.1 教具:水、色素、牛奶、食用油、各种蔬菜和水果、磁铁、纸杯等。
6.2 环境:安静、整洁、安全,光线充足,设置实验操作区。
第七章:活动过程7.1 导入:邀请幼儿观察实验操作区的水杯,引导幼儿说出水的特点和作用。
7.2 主体活动四:水的溶解实验邀请幼儿观察不同物质(色素、牛奶、食用油)在水中的溶解情况。
邀请幼儿操作不同物质,进行水的溶解实验。
7.3 主体活动五:水的浮力实验邀请幼儿观察不同体积和重量的物体在水中的浮沉情况。
邀请幼儿操作物体,进行水的浮力实验。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》含反思
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幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》,详细内容为《奇妙的水》。
通过本节课的学习,让幼儿了解水的特性,知道水的重要性,培养幼儿节约用水的意识。
二、教学目标1. 知道水的特性,如无色、无味、透明等,了解水在日常生活中的作用。
2. 通过实践操作,培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 增强幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点重点:了解水的特性,知道水的重要性。
难点:如何引导幼儿通过实践操作,培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具:PPT、水、各种容器、色素、搅拌棒、滴管等。
学具:记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师出示装有水的容器,邀请幼儿观察并提问:“你们发现了什么?水是什么颜色的?”(2)请幼儿用手轻轻触摸水,感受水的温度,并提问:“水是什么感觉?”2. 例题讲解(1)教师通过PPT展示,讲解水的特性,如无色、无味、透明等。
(2)讨论水在日常生活中的作用,引导幼儿了解水的重要性。
3. 随堂练习(1)分组进行实验:将色素滴入水中,观察颜色变化,引导幼儿思考为什么会有这样的变化。
(2)讨论实验结果,请幼儿表达自己的观察和想法。
4. 实践操作(1)每组幼儿用滴管、搅拌棒等工具,进行水的混合、分离实验。
(2)记录实验过程,引导幼儿通过绘画或符号表达实验结果。
(1)请各组幼儿分享实验成果,讨论实验中的发现。
六、板书设计1. 板书《奇妙的水》2. 板书内容:(1)水的特性:无色、无味、透明(2)水的作用:生活、植物生长、动物生存等(3)节约用水,从我做起七、作业设计1. 作业题目:观察家里或幼儿园的水龙头,记录一天内打开水龙头的时间和次数。
2. 答案:根据观察,记录具体时间和次数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践操作,让幼儿了解了水的特性,知道了水的重要性。
但在实验过程中,部分幼儿对实验操作不够熟悉,需要教师进一步指导。
2024年《奇妙的水》幼儿园大班科学精彩教案
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2024年《奇妙的水》幼儿园大班科学精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》,详细内容为《奇妙的水》。
通过本章学习,让幼儿了解水的性质、用途以及与生活的密切关系。
二、教学目标1. 知道水的基本性质,如无色、无味、透明、流动等。
2. 了解水在日常生活中的用途,培养节约用水的好习惯。
3. 通过实践操作,发展观察、思考和动手能力。
三、教学难点与重点重点:水的性质、用途以及与生活的关系。
难点:如何让幼儿在实际操作中理解并掌握水的性质和用途。
四、教具与学具准备教具:PPT、水样本、实验器材等。
学具:记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个装满水的鱼缸,引导幼儿观察水的外观、颜色、透明度等。
2. 例题讲解(10分钟)结合PPT,讲解水的性质、用途以及与生活的关系。
3. 实验操作(15分钟)分组进行实验,让幼儿亲自动手操作,观察水的流动、溶解等现象。
4. 随堂练习(10分钟)每组发放记录本和画笔,让幼儿将实验过程和结果记录下来。
六、板书设计1. 《奇妙的水》2. 内容:水的性质:无色、无味、透明、流动水的用途:饮用、洗涤、灌溉、发电节约用水:洗手时关水、洗澡缩短时间等七、作业设计1. 作业题目:观察并记录家里一天用水的情况,提出节约用水的方法。
2. 答案示例:早上起床刷牙、洗脸用水;做饭、洗菜用水;洗澡、洗衣服用水;节约用水方法:洗手时关水、洗澡缩短时间等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的学习,观察幼儿对水的性质和用途的理解程度,针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观自来水厂,了解水的净化过程,增强幼儿对水资源的保护意识。
重点和难点解析1. 实验操作环节中,幼儿对水性质的理解和掌握。
2. 作业设计中,幼儿对家庭用水情况的观察和节约用水的实践。
3. 课后拓展延伸,如何通过参观自来水厂来加深幼儿对水资源保护的认识。
一、实验操作环节1. 分组实验:根据幼儿的能力和兴趣,合理分组,每组配备一名教师指导,确保每个幼儿都能参与到实验中。
《奇妙的水》幼儿园大班科学活动教案
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《奇妙的水》幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》幼儿园大班科学活动教案1活动目标:1、通过实验,了解浓度和水之间的关系,对科学现象感兴趣。
2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:教师:红色的饱和糖水、透明水。
幼儿:抹布人一块第一次操作:普通红色水、透明水(每人一份)第二次操作:普通红色水、透明水(每人一份)糖(每组一份)勺子(每人一个)第三次操作:@红色的饱和糖水(每组一份)@糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份)活动过程:一、教师表演魔术,引起幼儿活动兴趣。
1、导入,幼儿猜测。
教师:今天谢老师要给小朋友表演一个魔术,请你看看,老师手里有什么请小朋友仔细观察,老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会变成什么样子呢2、教师实验。
教师:请小朋友仔细观察,老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里,能不能变成两层?二、幼儿尝试探索实验。
1、试一试。
教师:小朋友,那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
2、讨论:教师:小朋友,你们成功了吗?教师:为什么你们没有成功呢(想一想,和你旁边的小朋友说一说。
)三、出示神秘的添加物“糖,幼儿再次进行探索。
1、出示糖。
教师:因为老师的水里加了一种的东西,而你们的水里没有,是什么呢(糖)教师:老师的水里加了糖,可是你们看到糖了吗糖去哪了总结:糖都溶解在了水里,所以我们看不见。
2、幼儿进行探索实验。
教师:这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!3、讨论。
教师:孩子们,这次你成功了吗?@成功了。
你是怎么做的(和大家分享成功的方法)@没有成功。
为什么加了糖还是没有成功(幼儿讨论)总结:放很多很多的糖。
四、出示红色的饱和糖水。
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
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一、教学目标:1. 让幼儿了解水的特点和用途,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实验活动,让幼儿体验到科学的乐趣,培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水的好习惯,增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解水的特点和用途,通过实验活动感受科学的乐趣。
难点:让幼儿在实验过程中动手操作,培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备:1. 教具:PPT、实验器材(水、杯子、筷子、颜料等)。
2. 学具:每个幼儿准备一个杯子、一根筷子、少量颜料。
四、教学过程:1. 导入:通过PPT展示水的图片,引导幼儿观察水的特点,引出本节课的主题。
2. 讲解:讲解水的用途,让幼儿了解水对人类生活的重要性。
3. 实验一:水的溶解实验。
让幼儿观察颜料在水中的溶解过程,培养幼儿的观察力。
4. 实验二:水的过滤实验。
让幼儿使用筷子进行水的过滤,培养幼儿的动手操作能力。
5. 实验三:水的浮力实验。
让幼儿观察不同形状的物体在水中的浮沉情况,培养幼儿的想象力。
五、教学反思:1. 本次教学活动是否达到预期目标?2. 幼儿在实验过程中的参与度如何?4. 如何改进教学方法,提高幼儿的学习效果?5. 如何更好地培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力?六、教学延伸:1. 家园共育:请家长协助,在家中开展节约用水活动,让幼儿在日常生活中养成节约用水的好习惯。
2. 环境创设:在幼儿园内设置节约用水宣传角,引导幼儿关注环保问题。
七、作业布置:请幼儿回家后,与家长一起调查生活中的用水情况,思考如何节约用水,并将调查结果在课堂上分享。
八、教学评价:1. 课堂表现:观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和动手操作能力。
2. 作业完成情况:评价幼儿对节约用水调查的认真程度及调查结果的准确性。
3. 家长反馈:了解家长对教学活动的意见和建议,以促进教学方法的改进。
九、教学建议:1. 在实验过程中,教师应注重引导幼儿观察、思考,培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
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幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》,详细内容为《奇妙的水》。
通过本节课的学习,让幼儿了解水的特性,认识水的重要性,培养幼儿珍惜水资源、爱护环境的意识。
二、教学目标1. 知道水的特性,了解水在日常生活中的作用。
2. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解水的特性,认识水的重要性。
难点:如何引导幼儿从生活中发现水的奇妙之处,培养他们节约用水、爱护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具:水、盆、杯子、颜料、滴管、植物、多媒体设备等。
2. 学具:画纸、画笔、调色盘、水桶、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师展示一个装有水的盆,让幼儿观察水的外观、颜色、气味等。
(2)邀请幼儿用手触摸水,感受水的温度和流动性。
2. 例题讲解(1)教师通过多媒体展示水的三态变化,让幼儿了解水的固态、液态、气态。
(2)讲解水在日常生活中的作用,如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习(1)让幼儿用滴管吸取不同颜色的水,观察颜料在水中的扩散现象。
(2)分组进行“水传递”游戏,让幼儿在游戏中体验水的流动性。
4. 讲解节约用水的重要性(1)教师讲述一个关于干旱地区缺水的故事,引导幼儿珍惜水资源。
(2)讨论如何在生活中节约用水,如洗手时关闭水龙头、用洗脸水浇花等。
(2)布置课后实践作业,让幼儿观察家里的用水情况,与家长共同制定节水计划。
六、板书设计1. 板书《奇妙的水》2. 内容:(1)水的特性:无色、无味、无臭,具有流动性、溶解性等。
(2)水的作用:饮用、洗涤、灌溉等。
(3)节约用水方法:关闭水龙头、一水多用等。
七、作业设计1. 作业题目:观察家里的用水情况,与家长共同制定节水计划。
答案示例:(1)洗手时关闭水龙头,用盆接水洗菜、洗水果。
(2)洗澡时尽量缩短时间,用浴帘减少热量散失。
(3)用洗菜水、淘米水浇花,提高水资源利用率。
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大班科学:奇妙的水
目标:
1、通过不同的水的变化,培养幼儿对科学现象的的兴趣并
萌发初步的探索欲望。
2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。
3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
准备:
两杯红色的水,一杯透明的水,白糖。
小勺(此材料幼儿人手一份)
过程:
1、看一看,想一想。
(1)小朋友看看,老师手里有什么?请小朋友想一想,如
果老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会有什么现象呢?
(2)教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里,请幼儿仔细观察有什么现象?为了让幼儿观察方便,在透明杯子的后面衬上一张白纸。
幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底,成了两层,非常好看。
2、试一试。
(1)小朋友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们
用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。