情绪和行为障碍儿童的身心特点精培训课件

特殊儿童教育
一 认识特殊儿童 二 融合教育概述 三 个别化教育概述 四 智力障碍儿童的教育 五 听觉障碍儿童的教育
六 视觉障碍儿童的教育 七 自闭症儿童的教育 八 学习障碍儿童的教育 九 情绪与行为障碍儿童的教育 十 超常儿童的教育
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情绪和行为障碍儿童的身
特心殊特儿点童精教育
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第九讲
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情绪和行为障碍儿童的身
特殊心儿特童点教精育
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单 重度击情此绪处与编行辑为母障版碍儿标童题的样特式征
特特 殊殊 儿儿 童童
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情绪和行为障碍儿童的身
特殊心儿特童点教精育
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感谢 聆听
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情绪和行为障碍儿童的身
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情绪与行为障碍儿童 的教育
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本讲主要内容
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情绪和行为障碍儿童的身 心特点精
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单 二、击情此绪处与行编为辑障母碍版儿童标的题特样征 式
特特 殊殊 儿儿 童童
学习要求
情绪与行为障碍儿童 的特征
学习重难点
情绪与行为障碍儿童 的特征 重度情绪与行为障碍 儿童的特征
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单 情绪击与此行处为编障辑碍母儿版童标的特题征样式
特特 殊殊 儿儿 童童
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单 情绪击与此行处为编障辑碍母儿版童标的特题征样式
外显性情绪与行为障碍
源自文库
特特 殊殊 儿儿 童童
p 打架斗殴，反复地出现攻 击性行为。 p经常冲动和缺乏自控，喜 欢乱喊乱叫、无理取闹、爱 发脾气和抱怨。 p用言语或武力的方式胁迫 同伴、欺负弱小同学，常被 排除在同伴活动之外。
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单 情绪击与此行处为编障辑碍母儿版童标的特题征样式
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（一）智能特征
情绪与行为障碍儿童多数属 于学习困难和轻度智障。
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情绪与行为障碍儿童常常受情绪 的困扰，无法在智力测验中表现 出其实际拥有的智能水平。
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单 情绪击与此行处为编障辑碍母儿版童标的特题征样式
（二）学业表现
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情绪与行为障 碍学生常常也 是学业上不成 功的学生。
重度情绪与行为障碍 儿童大多数在基本的 阅读和数学方面成绩 特别差。
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内隐性情绪行为障碍
u经常性忧伤、沮丧和无价值感。 u经常出现幻觉和无法使思维摆脱某种错误的观念和情景。 u无法克制自己停止一些重复的和无用的行为。 u喜怒无常，在某种情境下经常出现怪异的情感。 u由于恐惧或焦虑，经常伴随头疼或其它身心疾病（例如： 胃疼、恶心、头晕呕吐等）。
u曾有过自杀的想法和言谈，过分关注死亡 u对学习和其他一切活动兴趣很低，多半学业不良。 u常被同伴忽视或拒绝，或遭受过分的嘲笑，攻击和侮辱， 但反抗性差。
p逃避要求或任务，经常说 谎、强词夺理、争辩、不服 从命令，不听从教师的教导， 对纠错没有反应。 p无视组织纪律、损坏公物、 有偷盗之类的不良行为和反 社会行为。 p学习态度很不认真、不完 成作业，学习成绩差。
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单 情绪击与此行处为编障辑碍母儿版童标的特题征样式