高中数学讲义微专题52 证明等差等比数列

合集下载

等差数列与等比数列PPT课件

等差数列与等比数列PPT课件

例1:四个数,前三个成等比数列,它们的和是19;后三个成 等差数列,和是12,求此四个数. 解法1: 如图:a1,a2,a3,a4 等比 (a2)2=a1a3 已知: a1+a2+a3=19 等差2a3=a2+a4 已知: a2+ a3+ a4 =12 a1+a2+a3=19 (a2)2=a1a3 a2+ a3+ a4 =12 2a3=a2+a4 a1=9 a2=6 或 a3=4 a4 =2 a1=25 a2=-10 a3=4 a4 =18
分析: 根据数列{an}是等差数列,通项可写作: an=a1+(n-1)d,可表示出:a1,,a5=a1+4d,a17=a1+16d,
再根据a1,a5,a17成等比数列,又可得:(a5)2=a1a17, 于是可解出d=(1/2)a1.将解出的d代入a1,a5,a17, 即得出新数列的公比:q=3 再由 ∴可解出kn,进而求出
例2:已知数列{an}为等差数列,公差d≠0,{an}的 部分项组成下列数列: 恰好为等比数列,其中k1≠0,k2=5,k3=17,求 k1+k2+.....+kn

又q=3,d=(1/2)a1
归 纳
1.本题是一个综合型的等差、等比 数列问题,在解题过程中,分清那 一步是用等差数列条件,那一步是 用等比数列条件是正确解题的前提。 2。仔细观察,找到两个数列序号 间的联系,是使问题得解的关键。
提示:
a2a4=(a3)2 a4a6=(a5)2
原式=(a3+a5)2=25=> a3+a5=5 (an>0)
2.数列{an}是等差数列,且S10=100, S100=10,则S110= (A)90 (B)-90 (C)110 (D)-110

高中数学知识要点重温之等差等比数列

高中数学知识要点重温之等差等比数列

高中数学知识要点重温之等差等比数列江苏 郑邦锁1.公差不为0的等差数列的通项是关于n 的一次函数,一次项系数是公差;前n 项和是关于n 的二次函数,二次项系数是公差之半且常数项为0;即等差数列{n a }中,n a =d n +b 〔d 为公差,n ∈+N 〕,cn n d S n +=22〔n ∈+N 〕。

证明某数列是等差〔比〕数列,通常利用等差〔比〕数列的定义加以证明,即证:a n -a n-1=常数(1-n n a a =常数) 〔)2≥n ,也能够证明连续三项成等差〔比〕数列。

[举例] {n a }、{n b }差不多上各项为正的数列,对任意的+∈N n ,都有n a 、2n b 、1+n a 成等差数列,2n b 、1+n a 、21+n b 成等比数列.试咨询{n b }是否为等差数列,什么缘故?解析:由21+n a =2n b 21+n b 得1+n a =n b 1+n b ,因此n a =1-n b n b 〔)2≥n ,又22n b =n a +1+n a , ∴22n b =n b 1+n b +1-n b n b 〔)2≥n ,即2n b =1-n b +1+n b 〔)2≥n ,∴数列{n b }是等差数列。

注意:当用定义证明等差〔比〕数列受阻时,不忘了这〝一招〞!上述思路的关键是由〝1+n a =n b 1+n b 〞到〝n a =1-n b n b 〔)2≥n 〞的过渡,即所谓〝升降标〞,这也是处理数列咨询题的一个通法。

[巩固]等差数列}{n a 的前n 项和为n S ,且55,1052==S S ,那么过两点 ),(n S n P n 、)2,2(2+++n S n Q n 的直线的斜率为:C .最多有2项等于零D .可有2项以上等于零2. 等差数列{a n }中,m+n=p+q ,那么a m +a n =a p +a q ,等比数列{a n }中,m+n=p+q ,那么a m a n =a p ·a q 〔m 、n 、p 、q n ∈+N 〕;等差〔等比〕数列中简化运算的技巧多源于这条性质。

等差等比数列的证明

等差等比数列的证明

专题:等差(等比)数列的证明1.已知数列{}n a 中,15a =且1221n n n a a -=+-(2n ≥且*n ∈N ).(Ⅰ)证明:数列12n n a -⎧⎫⎨⎬⎩⎭为等差数列; (Ⅱ)求数列{}n a 的前n 项和n S .2. 已知数列{}n a 中,12a=且1230n n n a a +-+-=(2n ≥且*n ∈N ).证明:数列{}2n n a +为等差数列;3. 已知数列{}n a 中,14a=且12250n n a a n +---=(2n ≥且*n ∈N ).证明:数列{}21n a n --为等比数列;4.数列.23,5,2}{1221n n n n a a a a a a -===++满足(1)求证:数列}{1n n a a -+是等比数列;(2)求数列{n a }的通项公式;5.已知各项均为正数的数列{}n a 前n 项和为n S ,首项为1a ,且n a 是12nS和的等差中项. 求数列{}na 的通项公式;6.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且对任意的n ∈N *有a n +S n =n .(1)设b n =a n -1,求证:数列{b n }是等比数列; 7.设数列{}n a 的各项都是正数,且对任意*N n ∈,都有23333231n nSa a a a =+⋅⋅⋅⋅⋅⋅+++,其中nS为数列的前n 项和.(I )求证:;22n n na S a -=(II )求数列{}n a 的通项公式;8.数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=1,S n +1=4a n +2(n ∈N *), (1)设b n =a n +1-2a n ,求证:{b n }是等比数列;(2).证明数列{a n2n -2}是等差数列(3)设c n =a n3n -1,求证:{c n }是等比数列.9.已知正项数列{a n }的前n 项和S n 满足 2S n =a n +1.求证:{a n }是等差数列.10.设数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=1,a n =S nn+2(n -1)(n ∈N *).(1)求证:数列{a n }为等差数列,并求{}n a 的通项公式;(2)求数列{1a n ·a n+1}的前n 项和T n ,11.设n S 是数列{}n a (*N n ∈)的前n 项和,已知41=a ,n n n S a 31+=+,设n n nS b 3-=.(Ⅰ)证明:数列{}n b 是等比数列,并求数列{}n b 的通项公式; (Ⅱ)令2log 22+-=nn n b nb c ,求数列{}n c 的前n 项和n T .12.已知数列}{n a 的前n 项和为n S ,且满足211=a ,)2(021≥-n S S a n n n =+. 问:数列}1{nS 是否为等差数列?并证明你的结论;13.已知等差数列{a n }的公差大于0,且a 3,a 5是方程214450x x -+=的两根,数列{b n }的前n 项的和为S n ,且S n =12nb - (n ∈N *),C n =n a ·n b 。

高中数学《等差等比数列性质的应用》最新高考专题复习讲解PPT

高中数学《等差等比数列性质的应用》最新高考专题复习讲解PPT

15(a1 a15 ) 15(b1 b15 ) S15 15a8 , T15 15b8 , 2 2 a8 15a8 S15 4 . b8 15b8 T15 3
例题精讲 变式:等差数列{an}、{bn}的前n项和分别Sn、Tn, 且 S n 7 n 45 , Tn n 3
例题精讲 例2、 等差数列{an}的前m项的和为30,前 2m项的和为100,求它的前3m项的和. 解法五:由等差数列{an}的前n项和公式知, Sn是关于n的二次函数, 即Sn=An2+Bn(A、B是常数). 将Sm=30,S2m=100代入,得 20 A 2 Am 2 Bm 30 m 2 A(2m ) B 2m 100 B 10 m ∴S3m=A· (3m)2+B· 3m=210.
(6)公差d>0,递增数列;d<0,递减数列;d=0, 常数列.
考点回顾---等比数列 若{an}为等比数列,则
1.通项公式
a n =a 1 qn-1=a
n -m q m
q n m
an am
2.前n项和公式
na1 , q 1 Sn a1 (1 q n ) a1 qa n 1 q 1 q ,q 1 a1 a1 Sn q n (q 1) A Bq n ( A B 0) 1 q 1 q
考点回顾——等比数列 3.重要性质: (1)若m+n=p+q,则aman=apaq;
若m+n=2p,则aman=ap2.
(2)am,am+k,am+2k,am+3k,…仍是等比数列, 公比为qk. (3)数列Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…(q≠-1) 也是等比数列.

证明或判断等差等比数列的常用方法

证明或判断等差等比数列的常用方法

证明或判断等差(等比)数列的常用方法湖北省 王卫华玉芳翻看近几年的高考题,有关证明、判断数列是等差(等比)数列的题型比比皆是,如何 处理这些题目呢?且听笔者一一道来.一、利用等差(等比)数列的定义等差(等比)数更最主要的方法•如:记 bn""1"1,2,….1 1 所以{b n }是首项为a ,公比为一的等比数列. 42评析:此题并不知道数列{b n }的通项,先写出几项然后猜测出结论,再用定义证明, 这是常规做法。

1猜想:{b n }是公比为一的等比数列.21 1 证明如下:因为b n^a 2n^V-a 2n 2n 42bn,(nN )在数列{a n }中,若a na n-1(d 为常数)或a na n-1q ( q 为常数),则数列{a n}为等差(等比) 数列.这是证明数列{耳}为例1 • (2005北京卷)设数列{a n }的首项a1 =:a =丄,且a41-an 2 1|a 」 an 4n 为偶数n 为奇数 所以b 1 (n )判断数列{b n }是否为等比数列,并证明你的结论.)a ? = a 1 ■—4 =a ;,a 3a ?=-2 : * 1 13 1 a4 = a 3 = a,所以 a5 = 4 2 82 1 1 b 2 = 1 1 =a 1a - 4 *3 一 a 1 4 3 4 2 . J a 」, 4 .4(i)求 a ?, 83 ;解:(i 1a 1 ;2 81 3a 4 一 4a16, 1 4」例2 •( 2005山东卷)已知数列{a n}的首项a i =5 ,前n项和为S n ,且Sn 1 =2S n n •5(T N)(i)证明数列{a n 1}是等比数列;(n)略.解:由已知S n .1 =2S n • n • 5(n • N*)可得n _ 2时,& -n • 4两式相减得:S n 1 -S n = 2(S n -S ni) 1,即a n 1 = 2a n • 1,从而a n 1 T = 2(a n 1), 当n =1 时,s2=20 1 5,所以a2 a^2a1 6,又q =5,所以a2=11,从而a2 1 ^2(a1 1).a +1故总有a n「仁2(a n 1), n • N ”,又=5, a1 ^0,从而亠2 .a n +1所以数列{a n 1}是等比数列.评析:这是常见题型,由依照含S n的式子再类似写出含S n」的式子,得到a n pa n q 的形式,再利用构造的方法得到所要证明的结论.本题若是先求出通项a n的表达式,则较繁.注意事项:用定义法时常采用的两个式子a n—a n」=d和a n 4 -a n = d有差别,前者必a须加上“ n > 2 ”否则n=1时a0无意义,等比中一样有:n > 2时,有亠才|| = q (常a n」数式0 );②n w N州时,有(常数=0).二•运用等差或等比中项性质a n■ a n2 - 2a n1 := {a n}是等差数列,a n a n2 - a n1(a n0) := {a n}是等比数列,这是证明数列{坯}为等差(等比)数列的另一种主要方法.例3. (2005江苏卷)设数列{a n}的前项为S n,已知a1 =1, a2 = 6, a3 = 11,且(5n -8)S n 1 -(5n 2)S n=An B, n =1,2,3,|,其中A, B 为常数.(1 )求A与B的值;(2)证明数列{a n}为等差数列;(3)略.解:(1 )由印=1, a2 =6, a3 =11,得S =1, S2 = 7, S3 = 18 .― A B 二-28, 把n =1,2 分别代入(5n-8)S1-(5n 2)S=An B,得2A• B =-48L解得,A = -20 , B = -8 .(n )由(I )知,5n(S n 1—S n) -8S n 1 —2£ = -20n -8,即又 5(n l)a n 2 -8S 2 -2S n i = -20(n 1) —8 . ②②-①得,5(n 1)a n 2 -5na n彳-8a n 2 -2a n* - -20 ,即(5n -3间2 -(5n 2)a. 1 = -20 . ③又(5n 2)a n 3 -(5n 7)% 2 - -20 . ④④-③得,(5n 2)(a n 3 — 2a. .2 a. .J =0 ,二兔3 — 2a. .2 a. 1 =0 ,…a n 3・一a n 2 = 2・一1 | = a3 —玄2 =5,又玄2 —玄1 =5 ,因此,数列是首项为1,公差为5的等差数列.评析:此题对考生要求较高,通过挖掘S n的意义导出递推关系式,灵活巧妙地构造得到中项性质,这种处理大大简化了计算.例4.(高考题改编)正数数列{a n}和{b n}满足:对任意自然数n, a n, b n, a n..成等差数列,b n, a n i, b n.成等比数列.证明:数列{Jb n}为等差数列.证明:依题意,a n 0, b n 0,2b n =a n •a n 1,且a n d ='••、b n b n 1 ,a n =b n」b n(n > 2).2b n 二.b n」b n b n b n 1 .由此可得2 m=.昭「b n?.即._昭-m - bn -兀(门> 2).数列{.,0}为等差数列.5na n i . —8S n i. -2S h = _20n -8 , ①评析:本题依据条件得到an与bn的递推关系,通过消元代换构造了关于 f. bj的等差数列,使问题得以解决.三.运算数学归纳法这种方法关键在于猜想要正确,用数学归纳法证明的步骤要熟练,从“n = k时命题成立”到“ n = k • 1时命题成立”要会过渡.例5 . (2004全国高考题)数列的前n项和记为& ,已知a^1 ,n 亠2 i S Ia* 1 = S n(n =1,2」1().证明:数列-n是等比数列.n L n J证明:由a1 -1, a n 1 =Sn (n - 1,2j H),知a? ― S = 3a1, —1 = 2 ,1 2 2勺=1,猜测 S n 是首项为1,公比为2的等比数列.1 nS下面用数学归纳法证明:令 b^S n .n(1)当 n =2时,b 2 =2b\,成立.⑵当 n = 3时,S 3 = a 1 a 2 a 3 =13 2(1 3) = 12,0 = 4 = 2b 2,成立. 假设n =k 时命题成立,即b k =2b k 」.c k 2S S + ----------------------- 2那么当 n =k 1 时,b k j =汪1 二 S k ' a k 1 Jk+1 k+1k+1综上知 §n 是首项为1,公比为2的等比数列.I n J例6. (2005浙江卷)设点 代(人,0, P n (X n ,2n 」)和抛物线2 * 1G : y =x - a n X b n (n ・N ),其中a . = -2 -4n - ^nJ , X n 由以下方法得到:花=1,点P (x 2,2)在抛物线G 注仝 a 1x b 上,点A (x 1,0)到p 的距离是 A 到G 上点的最短距离,…,点P n 1(X n 1,2")在抛物线C n : y = X 2 * a n X * b n 上,点A (绻0)到P n 1的距离是A到C n 上点的最短距离.(1 )求X 2及C 1的方程.(2)证明 {X n } 是等差数列. 解:(I)由题意得:A(1,0), G : y =x 2-7x • d .设点 P(x, y)是 C 1 上任意一点,贝U |AP|「(x-1)2 y 2「(x-1)2 (x 2-7x bj 2 令 f (x) =(x -1) (x -7x bi),则f (x) =2(x -1)2(x -7x bi)(2x _7).由题意:f ,(x 2) =0,即 2( x 2 -1) 2(X 22 -7X 2 bj(2x 2 _7) =0.又 F 2(x 2,2)在 C 1 上,2=x 22-7x 2 d,解得:x 2 =3,3 =14.,故 C 1 方程为 y =x 2 -7x • 14.2& = 2b k ,命题成立.(II)设点P(x, y)是C n上任意一点,则I A n PF ・.(X-X n)2• (X2• a n X • b n)2令g(x) =(x -X n)2(X2a n X b n)2,则g'(x) =2(x -X n) 2(X2a n X b n)(2x a n).由题意得 g '(X n 』=O ,即 2(X n 卑—X n )+2(X nf +a n X n 申 +b n )(2X n 出 +a n )=O 又;"2n =Xn] +anXn 卑 +g ,■ (X n 1 -X n ) 2n (2X nia." 0(n 一 1).即(1 2「1)X ni-X n 2匕=0(* )F 面用数学归纳法证明 x n =2n -1①当n 二1时,X-] =1,等式成立.即当n =k T 时,等式成立.由①②知,等式对 n N 成立..{x n }是等差数列.评析:例5是常规的猜想证明题, 考查学生掌握猜想证明题的基本技能、 掌握数列前n 项和 这个概念、用数学归纳法证明等差数列的方法; 例6是个综合性比较强的题目, 通过求二次 函数的最值得到递推关系式,再直接猜想然后用归纳法证明, 解法显得简洁明了, 如果直接 利用递推关系式找通项,反而不好作.四.反证法解决数学问题的思维过程,一般总是从正面入手,即从已知条件出发, 理和运算,最后得到所要求的结论, 但有时会遇到从正面不易入手的情况, 考虑.如:例7.(2000年全国高考(理))设{a .},b n }是公比不相等的两等比数列, 明数列{C n }不是等比数列.证明:设{a n }{ b n }的公比分别为p , q , p = q , c^ a n b n ,为证{q }不是等比数 列只需证 c ;工 G L C 3 .事实上, c 2 =(a i p bq )2 二a : p 2 b 2q 2 2aib pq二佝 bOG b ?) = (a 「b )(4 p 2 dq 2) =aip 2 b ^2q 2 a 1b 1(p 2 q 2)Tp^q, p 2+q 2 >2pq ,又a , b 不为零,二c f ^^Lc 3,故{cj 不是等比数列.评析:本题主要考查等比数列的概念和基本性质、 推理和运算能力, 对逻辑思维能力有较高要求.要证{c n }不是等比数列,只要由特殊项(如c f =6“)就可否定.一般地讲,否定性的命题常用反证法证明, 其思路充分说明特殊化的思想方法与正难则反的思维策略的②假设当n =k 时,等式成立, 即 x k =2k-1,则当n 二k T 时,由(* )知 k 山1k(1 2 风 - X • 2 % 兰1又 a k = -2 -4k -2 肓X k 1kX k _ 2 a ^- 厂占=2k 1 .经过一系列的推 这时可从反面去五•看通项与前n项和法若数列通项a能表示成a n= a n・b ( a, b为常数)的形式,则数列是等差数列;右通项a n能表示成a n - cq (c, q均为不为0的常数,n・N ) 的形式,则数列^n? 是等比数列.若数列:a n f的前n项和Sn能表示成& = an2• bn(a,b为常数)的形式,则数列:a n f 等差数列;若S n能表示成S n =Aq n-A(A, q 均为不等于0的常数且1)的形式,则数列是公比不为1的等比数列•这些结论用在选择填空题上可大大节约时间.例8 (2001年全国题)若S n是数列牯」的前n项和,S n = n2,则{a j是( ).A.等比数列,但不是等差数列 B .等差数列,但不是等比数列C.等差数列,而且也是等比数列D.既非等比数列又非等差数列解析:用到上述方法,一下子就知道答案为B,大大节约了时间,同时大大提高了命中率.六•熟记一些常规结论,有助于解题若数列{a n}是公比为q的等比数列,则(1)数列{a n}{ a n}( ■为不等于零的常数)仍是公比为q的等比数列;(2)若{b n}是公比为q ■的等比数列,则数列{a n Lb n}是公比为qq ■的等比数列;‘1〕 1(3)数列」丄〉是公比为1的等比数列;冃J q(4){a n}是公比为q的等比数列;(5)在数列{a n}中,每隔k(k・N )项取出一项,按原来顺序排列,所得新数列仍为等比数列且公比为q k 1;(6) {a n a n 1}{ a n —an 1}{ a2n4}{ a2n}, g a2 a3, a4 a5 a6, a? p等都是等比数列;(7)若m , n , p(m n, p N )成等差数列时,a m, a. , a p成等比数列;(8)S n , S2n _S n , S3^ _ S2n均不为零时,则S , Sn〜, §3^ S2n成等比数列;(9)若{log b a n}是一个等差数列,则正项数列{a n}是一个等比数列.若数列{a n}是公差为d等差数列,则(1) {ka n b}成等差数列,公差为kd (其中k = 0, k, b是实常数);(2){S(n i)k -S kn}, ( k • N , k为常数),仍成等差数列,其公差为k2d ;(3) 若{a n}{ b n}都是等差数列,公差分别为d i, d2,则{a n二b n}是等差数列,公差为d^d2;(4)当数列{a n}是各项均为正数的等比数列时,数列{lg a n}是公差为lgq的等差数列;(5)m, n, p(m, n, p N )成等差数列时,a m,a n,a p成等差数列.例9.(96年全国高考题)等差数列{a n}的前n项和为30,前2n项和为100则它的前3n 项和为( ) A. 130 B. 170 C. 210 D. 260解:由上面的性质得:S n, S zn-S, S3n-S2n成等比数列,故2(S2n - S n) =S n (S3n - S2n),.2(100-30) =3O(S3n -100),S3n =210 .故选c.评析:此题若用其它方法,解决起来要花比较多的时间,对于选择题来说得不断尝试. 记住上面这些结论,在做选择填空题时可大大节约时间,并且能提高命中率.。

等差等比数列讲义

等差等比数列讲义

1 an
,{an2},{an·bn},
an bn
仍是等比数
列.
2.在等比数列{an}中,等距离取出若干项也构成一个等比数列,即 an,an+k,an+2k,an+3k,…为等比 数列,公比为 qk.
3.一个等比数列各项的 k 次幂,仍组成一个等比数列,新公比是原公比的 k 次幂.
4.{an}为等比数列,若
判断不正确
5.在等差数列{an}中,a1=-28,公差 d=4,则前 n 项和 Sn 取得最小值时 n 的值为
.
6.首项为-20 的等差数列,从第 10 项起开始为正数,则公差 d 的取值范围是
.
7.已知等差数列 an 的通项公式为 an=11-n,则|a1|+|a2|+…+|a20|=
.
探究点一 等差数列的基本运算
A.3
B.2 C.1 D.-1
(2)已知等比数列 an 满足 a1=12,a2a8=2a5+3,则 a9=(
)
A.-1
2
B.9
C.648 D.18
8
(3)已知数列 an 为各项均为正数的等比数列且满足 a6-a2=30,a3-a1=3,则数列 an 的前 5 项和
S5= ( )
A.15 B.31 C.40 D.121 探究点二 等比数列的性质及应用
的点.
注:当 d>0 时,{an}是
数列;当 d<0 时,{an}是
数列;当 d=0 时,{a为 Sn=
,当 d≠0 时,它是关于 n 的常数项为 0 的
,
它的图像是抛物线 y=dx2+
2
a1-
d 2
x 上横坐标为正整数的均匀分布的一群

等差、等比数列证明的几种情况(最终5篇)

等差、等比数列证明的几种情况(最终5篇)

等差、等比数列证明的几种情况(最终5篇)第一篇:等差、等比数列证明的几种情况等差、等比数列证明的几种情况在高中数学教材中,对等差,等比数列作了如下的定义:一个数列从第二项起,每一项与前一项的差等于一个常数d,则这个数列叫等差数列,常数d称为等差数列的公差。

一个数列从第二项起,每一项与前一项的比等于一个常数q,则这个数列叫等比数列,常数q称为等比数列的公比。

在涉及到用定义来说明一个数列为等差数列或等比数列时,很多时候往往容易忽略定义的完整性,现举一些例子来加以说明。

1、简单的证明例:已知数列前n项和sn=n2+2n,求通项公式an,并说明这个数列是否为等差数列。

解:n=1时,a1=s1=1+2=3;n≥2时,an=sn-sn-1=n2+2n-[(n-1)2+2(n-1)]=2n+1因为n=1时,a1=2⨯1+1=3所以an=2n+1因为n≥2时,an-an-1=2为常数,所以{an}为等差数列。

2、数列的通项经过适当的变形后的证明例:设数列{an}的前n项的和为Sn,且a1=1,Sn+1=4an+2,(n∈N*)。

(1)设bn=an+1-2an,求证:数列{bn}是等比数列;(2)设cn=an,求证:数列{cn}是等差数列; 2n证明:(1)n≥2时Θan+1=Sn+1-Sn=4an-4an-1,∴an+1-2an=2(an-2an-1),∴bn=2bn-1又b1=a2-2a1=S2-3a1=a1+2=3∴{bn}是首项为3,公比为2的等比数列。

(2)Θbn=3⨯2n-1,∴an+1-2an=3⨯2n-1,∴cn+1-cn=an+1an113n-1()-=a -2a=⨯3⨯2=, n+1n42n+12n2n+12n+1又c1=a11=,2213∴{cn}是首项为,公差为的等差数列。

243、证明一个数列的部分是等差(等比)数列例3:设数列{an}的前n项的和Sn=n2+2n+4,(n∈N+),⑴写出这个数列的前三项a1,a2,a3;⑵证明:数列{an}除去首项后所成的数列a2,a3,a4Λ是等差数列。

高中数学讲义微专题52 证明等差等比数列

高中数学讲义微专题52  证明等差等比数列

微专题52 等差等比数列的证明在数列的解答题中,有时第一问会要求证明某个数列是等差等比数列,既考察了学生证明数列的能力,同时也为后面的问题做好铺垫。

一、基础知识:1、如何判断一个数列是等差(或等比)数列 (1)定义法(递推公式):1n n a a d +-=(等差),1n na q a +=(等比) (2)通项公式:n a kn m =+(等差),()0n n a k q q =⋅≠(等比)(3)前n 项和:2n S An Bn =+(等差),nn S k q k =-(等比)(4)等差(等比)中项:数列从第二项开始,每一项均为前后两项的等差(等比)中项2、如何证明一个数列是等差等比数列: (1)通常利用定义法,寻找到公差(公比)(2)也可利用等差等比中项来进行证明,即n N *∀∈,均有:122n n n a a a ++=+ (等差) 212n n n a a a ++=⋅ (等比)二、典型例题:例1:已知数列{}n a 的首项1133,,521nn n a a a n N a *+==∈+. 求证:数列11n a ⎧⎫-⎨⎬⎩⎭为等比数列 思路一:构造法,按照所给的形式对已知递推公式进行构造,观察发现所证的数列存在1na 这样的倒数,所以考虑递推公式两边同取倒数:113121213n n n n n na a a a a a +++=⇒=+即112133n n a a +=+,在考虑构造“1-”:112111111333n n n a a a +⎛⎫-=+-=- ⎪⎝⎭即数列11n a ⎧⎫-⎨⎬⎩⎭是公比为13的等比数列思路二:代入法:将所证数列视为一个整体,用n b 表示:11n nb a =-,则只需证明{}n b 是等比数列即可,那么需要关于n b 的条件(首项,递推公式),所以用n b 将n a 表示出来,并代换到n a 的递推公式中,进而可从n b 的递推公式出发,进行证明 解:令11n n b a =-,则11n n a b =+ ∴ 递推公式变为:11311311113211n n n n n b b b b b +++=⇒=+++⋅++1113333n n n n b b b b ++⇒+=+⇒={}n b ∴是公比为13的等比数列。

高中数学优秀讲义微专题52 证明等差等比数列

高中数学优秀讲义微专题52  证明等差等比数列

微专题52 等差等比数列的证明在数列的解答题中,有时第一问会要求证明某个数列是等差等比数列,既考察了学生证明数列的能力,同时也为后面的问题做好铺垫。

一、基础知识:1、如何判断一个数列是等差(或等比)数列 (1)定义法(递推公式):1n n a a d +-=(等差),1n na q a +=(等比) (2)通项公式:n a kn m =+(等差),()0n n a k q q =⋅≠(等比)(3)前n 项和:2n S An Bn =+(等差),n n S kq k =-(等比)(4)等差(等比)中项:数列从第二项开始,每一项均为前后两项的等差(等比)中项 2、如何证明一个数列是等差等比数列: (1)通常利用定义法,寻找到公差(公比)(2)也可利用等差等比中项来进行证明,即n N *∀∈,均有:122n n n a a a ++=+ (等差) 212n n n a a a ++=⋅ (等比)二、典型例题:例1:已知数列{}n a 的首项1133,,521nn n a a a n N a *+==∈+. 求证:数列11n a ⎧⎫-⎨⎬⎩⎭为等比数列 思路一:构造法,按照所给的形式对已知递推公式进行构造,观察发现所证的数列存在1na 这样的倒数,所以考虑递推公式两边同取倒数:113121213n n n n n na a a a a a +++=⇒=+即112133n n a a +=+,在考虑构造“1-”:112111111333n n n a a a +⎛⎫-=+-=- ⎪⎝⎭即数列11n a ⎧⎫-⎨⎬⎩⎭是公比为13的等比数列思路二:代入法:将所证数列视为一个整体,用n b 表示:11n nb a =-,则只需证明{}n b 是等比数列即可,那么需要关于n b 的条件(首项,递推公式),所以用n b 将n a 表示出来,并代换到n a 的递推公式中,进而可从n b 的递推公式出发,进行证明 解:令11n n b a =-,则11n n a b =+ ∴ 递推公式变为:11311311113211n n n n n b b b b b +++=⇒=+++⋅++1113333n n n n b b b b ++⇒+=+⇒={}n b ∴是公比为13的等比数列。

高中数学 等比数列课件(完整版).ppt

高中数学 等比数列课件(完整版).ppt
演示课件
数列 定义 公差(比)
等差数列 an+1-an=d d 叫公差
等比数列
an1 an q
q叫公比
定义变形
an+1=an+d
an+1=an q
通项公式 一般形式
an= a1+(n-1)d
an=am+(n-m)d
d an am nm
演示课件
an=a1qn-1
an=amqn-m
qnm an am
因此a5 120 120 51 2.51010
答:到第5代大约可以得到
an a1 • qn1
这种新品种的种子 2.5 1010 演粒示.课件
例 :某种电讯产品自投放市场以来,经过三次降
价,单价由原来的174元降到58元. 这种电讯产品平
均每次降价的百分率大约是多少(精确到1%)?
解:设平均每次降价的百分率是x,

a
d
27 4 9 2
这四个数为3,6,12,18
或 75,45,27,9 4 4 演示课件 4 4
方法三设前一个数为a,则第四个为21-a 第二个数为b,则第三个为18-b
b
a 18 b 21 a
b2 2(18
b)
a b
3或 6
a b
75 4 45 4
这四个数为3,6,12,18
n1
3
2

1

●●●
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
演示课件
10
9 数列:4,4,4,4,4,4,4,…
8 7
an 4
6
5
4
● ● ●● ●●● ● ● ●

高三数学课件:等差数列与等比数列

高三数学课件:等差数列与等比数列

返回
能力·思维· 能力·思维·方法
1.四个正数成等差数列,若顺次加上2,4,8,15后成等比 四个正数成等差数列,若顺次加上 , , , 后成等比 四个正数成等差数列 数列,求原数列的四个数. 数列,求原数列的四个数
解题回顾】本题是利用等差数列、 【 解题回顾 】 本题是利用等差数列 、 等比数列的条件设未 知数, 充分分析题设条件中量与量的关系, 知数 , 充分分析题设条件中量与量的关系 , 从而确定运用 哪些条件设未知数, 哪些条件设未知数 , 哪些条件列方程是解这类问题的关键 所在. 所在.
降次非常关键, 【解题回顾】本题对sin2a2降次非常关键,不宜盲目积化和差 解题回顾】本题对
5.数列 n}与{bn}的通项公式分别为 n=2n,bn=3n+2,它们的 数列{a 与 的通项公式分别为a 数列 的通项公式分别为 , 公共项由小到大排成的数列是{c 公共项由小到大排成的数列是 n}. 的前5项 的前 ①写出{cn}的前 项. 写出 是等比数列. ②证明{cn}是等比数列 证明 是等比数列
解题回顾】依定义或通项公式, 【解题回顾】依定义或通项公式,判定一个数列为等差或等 比数列,这是数列中的基本问题之一. 比数列,这是数列中的基本问题之一.
返回
误解分析
1.在用性质 在用性质m+n=p+q则am+an=ap+aq时,如果看不清下标关 在用性质 则 常会出现错误. 系,常会出现错误
2.延伸拓展 中 ,证明一个数列是等比数列 或等差数列 , 延伸拓展5中 证明一个数列是等比数列(或等差数列 或等差数列), 延伸拓展 用有限项作比(差 得出常数是典型错误 应用a 得出常数是典型错误, 关系. 用有限项作比 差)得出常数是典型错误,应用 n+1与an关系

证明或判断等差(等比)数列的常用方法

证明或判断等差(等比)数列的常用方法

证明或判断等差(等比)数列的常用方法一.定义法(1){}1()n n n a a d a +-=⇔常数是等差数列{}2222()n n n a a d a +-=⇔常数是等差数列 {}3333()n n n a a d a +-=⇔常数是等差数列(2){}1(00)n n na q q a a +=≠≠⇔1且为常数,a 为等比数列 注意事项: 1n n a a d --=与1n n a a d +-=有差别,前者必须加上“2n ≥”,否则1n =时0a 无意义;等比中一样有:2n ≥时,有1n n a q a -==(常数0≠);②n *∈N 时,有1n n a q a +==(常数0≠).二.中项法(1){}122n n n n a a a a ++=+⇔是等差数列注:三个数c b a ,,为等差数列c a b+=⇔2,三内角A 、B 、C 等差︒=⇔60B (2)221(0)n n n n a a a a ++=≠ {}n a ⇔是等比数列例1.已知数列前n 项和n s n n 22+=,求通项公式n a ,并说明这个数列是否为等差数列。

例2.设数列{}n a 的前n 项的和为n S ,且()*11,24,1N n a S a n n ∈+==+, (1)设n n n a a b 21-=+,求证:数列{}n b 是等比数列;(2)设n n n a c 2=,求证:数列{}n c 是等差数列;例3.设数列{}n a 的首项11=a ,前n 项和n s 满足关系()t s t ts n n 33231=+--,求证{}n a 为等比数列。

证明:由题意:()t s t ts n n 33231=+--,()t s t ts n n 332321=+---两式相减得:()()()0323211=-+-----n n n n s s t s s t , 即()03231=+--n n a t ta , 所以tt a a n n 3321+=-为定值,所以{}n a 为等比数列。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

微专题52 等差等比数列的证明在数列的解答题中,有时第一问会要求证明某个数列是等差等比数列,既考察了学生证明数列的能力,同时也为后面的问题做好铺垫。

一、基础知识:1、如何判断一个数列是等差(或等比)数列 (1)定义法(递推公式):1n n a a d +-=(等差),1n na q a +=(等比) (2)通项公式:n a kn m =+(等差),()0n n a k q q =⋅≠(等比)(3)前n 项和:2n S An Bn =+(等差),n n S kq k =-(等比)(4)等差(等比)中项:数列从第二项开始,每一项均为前后两项的等差(等比)中项 2、如何证明一个数列是等差等比数列: (1)通常利用定义法,寻找到公差(公比)(2)也可利用等差等比中项来进行证明,即n N *∀∈,均有:122n n n a a a ++=+ (等差) 212n n n a a a ++=⋅ (等比)二、典型例题:例1:已知数列{}n a 的首项1133,,521nn n a a a n N a *+==∈+. 求证:数列11n a ⎧⎫-⎨⎬⎩⎭为等比数列 思路一:构造法,按照所给的形式对已知递推公式进行构造,观察发现所证的数列存在1na 这样的倒数,所以考虑递推公式两边同取倒数:113121213n n n n n na a a a a a +++=⇒=+即112133n n a a +=+,在考虑构造“1-”:112111111333n n n a a a +⎛⎫-=+-=- ⎪⎝⎭即数列11n a ⎧⎫-⎨⎬⎩⎭是公比为13的等比数列思路二:代入法:将所证数列视为一个整体,用n b 表示:11n nb a =-,则只需证明{}n b 是等比数列即可,那么需要关于n b 的条件(首项,递推公式),所以用n b 将n a 表示出来,并代换到n a 的递推公式中,进而可从n b 的递推公式出发,进行证明 解:令11n n b a =-,则11n n a b =+ ∴ 递推公式变为:11311311113211n n n n n b b b b b +++=⇒=+++⋅++1113333n n n n b b b b ++⇒+=+⇒={}n b ∴是公比为13的等比数列。

即数列11n a ⎧⎫-⎨⎬⎩⎭为等比数列小炼有话说:(1)构造法:在构造的过程中,要寻找所证数列形式的亮点,并以此为突破对递推公式进行变形,如例1中就是抓住所证数列有一个“倒数”的特点,进而对递推公式作取倒数的变换。

所以构造法的关键之处在于能够观察到所证数列显著的特点并加以利用(2)代换法:此方法显得模式化,只需经历“换元→表示→代入→化简”即可,说两点:一是代换11n nb a =-体现了两个数列{}{},n n a b 的一种对应关系,且这种对应是同序数项的对应(第n 项对应第n 项);二是经过代换,得到{}n b 的递推公式,而所证n b 是等比数列,那么意味着其递推公式经过化简应当形式非常简单,所以尽管代入之后等式复杂,但坚定地化简下去,通常能够得到一个简单的答案。

个人认为,代入法是一个比较“无脑”的方法,只需循规蹈矩按步骤去做即可。

例2:数列{n a }的前n 项和为n S ,2131(*)22n n S a n n n N +=--+∈(*).设n n b a n =+,证明:数列{}n b 是等比数列,并求出{}n a 的通项公式思路:本题所给等式,n n S a 混合在一起,可考虑将其转变为只含n a 或只含n S 的等式,题目中n n b a n =+倾向于项的关系,故考虑消掉n S ,再进行求解解:213122n n S a n n +=--+ ① ()()()211131112,22n n S a n n n n N --+=----+≥∈ ②∴ ①- ②可得:112121n n n n a a n a a n ---=--⇒=--()()()1112112n n n n a n a n a n a n --∴+=+-⇒+=+-⎡⎤⎣⎦ 即112n n b b -={}n b ∴是公比为12的等比数列 111b a =+ 令1n = 代入(*)可得:11131122S a +=--+=- 112a ∴=- 112b ∴=111122n n n b b -⎛⎫⎛⎫∴=⋅= ⎪⎪⎝⎭⎝⎭ 12nn n a b n n ⎛⎫∴=-=- ⎪⎝⎭小炼有话说:(1)遇到,n n S a 混合在一起的等式,通常转化为纯n a (项的递推公式)或者纯n S (前n 项和的递推公式),变形的方法如下:① 消去n S :向下再写一个关于1n S -的式子(如例2),然后两式相减(注意n 取值范围变化) ② 消去n a :只需1n n n a S S -=-代换即可(2,n n N ≥∈)(2),n n S a 混合在一起的等式可求出1a ,令1n =即可(因为11S a =)(3)这里体现出n n b a n =+的价值:等差等比数列的通项公式是最好求的:只需一项和公差(公比),构造出等差等比数列也就意味这其通项可求,而通过n n b a n =+也可将n a 的通项公式求出。

这里要体会两点:一是回顾依递推求通项时,为什么要构造等差等比数列,在这里给予了一个解释;二是体会解答题中这一问的价值:一个复杂的递推公式,直接求其通项公式是一件困难的事,而在第一问中,恰好是搭了一座桥梁,告诉你如何去进行构造辅助数列,进而求解原数列的通项公式。

所以遇到此类问题不要只停留在证明,而可以顺藤摸瓜将通项一并求出来例3:已知数列{}n a 满足:1116,690,n n n a a a a n N *--=-+=∈且2n ≥,求证:13n a ⎧⎫⎨⎬-⎩⎭为等差数列 解:设13n n b a =-,则13n na b =+代入11690n n n a a a ---+=可得: 11111336390n n n b b b --⎛⎫⎛⎫⎛⎫++-⋅++= ⎪⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭111133691890n n n n n b b b b b ---⇒+++--+= 111330n n n n b b b b --⇒-+=113n n b b -⇒-= {}n b ∴为等差数列,即13n a ⎧⎫⎨⎬-⎩⎭为等差数列例4:已知曲线:1C xy =,过C 上一点(),n n n A x y 作一斜率为12n n k x =-+的直线交曲线C 于另一点()111,n n n A x y +++(1n n x x +≠且0n x ≠,点列{}n A 的横坐标构成数列{}n x ,其中1117x =. (1)求n x 与1n x +的关系式; (2)令1123n n b x =+-,求证:数列{}n b 是等比数列; 解:(1)曲线1:C y x=()1:2n n n l y y x x x -=--+()11111121n n n n n n n nn y xy y x x x y x ++++⎧=⎪⎪⎪∴-=--⎨+⎪⎪=⎪⎩12n n n x x x +∴=+(2)11121233n n n n b x x b =+⇒=+--,代入到递推公式中可得:11112222111333n n n b b b +⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪+⋅+=++ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪---⎝⎭⎝⎭ 11111112211111133422=411133333333n n n n n n n n n n b b b b b b b b b b +++++++⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⋅=+⇒++-+-- ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭---()()11111211444439339n n n n n n n n n b b b b b b b b b +++++⇒+++=-+-++()()1112433n n n n n b b b b b +++⇒+=-+ 12n n b b +⇒=- {}n b ∴是公比为2-的等比数列小炼有话说:本题(2)用构造法比较复杂,不易构造出n b 的形式,所以考虑用代入法直接求解例5:已知数列{}n a 满足()()1146410,21n n n a n a a a n N n *++++==∈+,判断数列221na n +⎧⎫⎨⎬+⎩⎭是否为等比数列?若不是,请说明理由;若是,试求出n a 解:设()221221n n n n a b a n b n +=⇒=+-+ 代入到()14641021n n n a n a n ++++=+可得:()()()14621241023221n n n n b n n b n +++-++⎡⎤⎣⎦+-=+()()()()123214222321812410n n n n b n n n b n n +⇔++--=++--++ ()()()()1232122321n n n n b n n b +⇔++=++12n n b b +⇔=而112233a ab ++==∴① 2a =-时,10b =,{}n b 不是等比数列② 2a ≠-时,{}n b 是等比数列,即221n a n +⎧⎫⎨⎬+⎩⎭为等比数列 11222213n n a a n -++∴=⋅+ ()()1221223n n a n a -++∴=⋅- 例6:(2015山东日照3月考)已知数列{}n a 中,111,1,33,n n n a n n a a a n n +⎧+⎪==⎨⎪-⎩为奇数为偶数,求证:数列232n a ⎧⎫-⎨⎬⎩⎭是等比数列 思路:所证数列为232n a ⎧⎫-⎨⎬⎩⎭,可发现要寻找的是{}n a 偶数项的联系,所以将已知分段递推关系转变为2n a 与()21n a -之间的关系,再进行构造证明即可证明:由11,33,n n n a n n a a n n +⎧+⎪=⎨⎪-⎩为奇数为偶数可得:()2211213n n a a n -=+- ()2122322n n a a n --=-⋅-Q()2221322213n n a a n n -∴=--+-⎡⎤⎣⎦ 22222112221133n n n a a n n a --∴=-++-=+222223111323232n n n a a a --⎛⎫∴-=-=- ⎪⎝⎭∴数列232n a ⎧⎫-⎨⎬⎩⎭是公比为13的等比数列例7:(2015湖北襄阳四中阶段性测试)已知数列{}n a 满足11a =,且对任意非负整数(),m n m n >均有: ()22112m n m n m n a a m n a a +-++--=+ (1)求02,a a(2)求证:数列{}1m m a a +-是等差数列,并求出n a 的通项公式 解:(1)令m n =可得:202011m m a a a a +-=⇒=再令0n =可得:()201212m m a m a a +-=+ 2423m m a a m ∴=+- 21413a a ∴=-= 021,3a a ∴==(2)思路:考虑证明数列{}1m m a a +-是等差数列,则要寻找1m m a a +-,1m m a a --的关系,即所涉及项为11,,m m m a a a +-,结合已知等式令1n =,利用(1)中的2423m m a a m =+-,将2m a 代换为m a 即可证明,进而求出通项公式证明:在()22112m n m n m n a a m n a a +-++--=+中令1n =得: ()1122122m m m a a m a a +-++-=+ 11222224m m m a a m a a +-∴++-=+由(1)得22423,3m m a a m a =+-=代入可得:11222442m m m a a m a m +-∴++-=+()()1111222m m m m m m m a a a a a a a +-+-∴+-=⇒---=∴ 数列{}1m m a a +-是公差为2的等差数列()()121212m m a a a a m m +∴-=-+-= ()121m m a a m -∴-=-()-1222m m a a m --=- M 212a a -=()()121211m a a m m m ∴-=+++-=-⎡⎤⎣⎦L()11m a m m ∴=-+例8:(2010 安徽,20)设数列12,,,,n a a a L L 中的每一项都不为0,求证:{}n a 是等差数列的充分必要条件是:对n N *∀∈都有1223111111n n n na a a a a a a a +++++=L 思路:证明充要条件要将两个条件分别作为条件与结论进行证明,首先证明必要性,即已知等差数列证明恒等式。

相关文档
最新文档