五年级上册期中科学知识点整理

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五年级上册科学重点知识点

五年级上册科学重点知识点一、生物与环境。

1. 种子发芽实验。

- 种子发芽需要一定的条件，包括适宜的温度、充足的水分和空气。

例如，把绿豆种子分别放在常温下有适量水、空气的环境和低温、干燥、密封（缺乏适宜温度、水分和空气）的环境中，常温下的绿豆种子会发芽，而另一种环境中的种子不会发芽。

- 在设计种子发芽实验时，要设置对照组和实验组。

对照组是满足种子发芽基本条件的一组，实验组则是改变其中一个条件（如温度、水分或空气）来探究该条件对种子发芽的影响。

2. 生物与非生物。

- 生物具有一些共同特征，如能够生长、繁殖、对环境有一定的反应等。

像植物会生长、开花结果繁殖后代，动物会觅食、繁殖、躲避危险等。

非生物则不具备这些特征，如石头不会生长、繁殖，对周围环境没有像生物那样的主动反应。

- 在一个生态系统中，生物与非生物相互作用、相互依存。

例如在一片森林里，树木（生物）的生长需要阳光（非生物）、土壤（非生物）中的养分和水分（非生物），而树木又为动物（生物）提供栖息地和食物等。

3. 光对生物的影响。

- 光对植物的生长、分布等有着重要影响。

例如，植物具有向光性，向日葵的花盘会随着太阳转动，这是因为植物的生长需要光进行光合作用制造有机物。

光的强度、时间长短等因素也会影响植物的开花等生理活动，有些植物需要较长的日照时间才能开花（长日照植物），有些则需要较短的日照时间（短日照植物）。

- 光对动物的行为也有影响。

许多动物具有趋光性，如飞蛾会扑向灯光。

动物的昼夜节律也与光有关，例如昼行性动物（如大多数鸟类）在白天活动，夜行性动物（如猫头鹰）在夜晚活动，这与它们适应环境中的光照条件有关。

4. 生物之间的食物关系。

- 食物链是生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

通常由生产者（绿色植物）开始，如草→兔→狼，草是生产者，它通过光合作用制造有机物，兔以草为食是初级消费者，狼以兔为食是次级消费者。

- 食物网是由多条食物链相互交叉形成的复杂网络。

科学五年级上册知识点总结

科学五年级上册知识点总结一、生物与环境。

1. 种子发芽实验。

- 种子发芽需要一定的条件呢。

就像我们人要健康成长需要吃的、喝的和合适的环境一样，种子发芽需要适宜的温度、充足的水分和空气。

你要是把种子扔到沙漠里，没有水，它肯定发不了芽；要是把种子放在冰箱冷冻室，那温度太低，它也只能睡大觉，不会发芽的。

- 我们做对比实验的时候啊，只能改变一个条件。

比如说，要研究水对种子发芽的影响，那其他的条件，像温度、空气还有种子本身的质量等都得保持一样。

这就好比你要比较两个人谁跑得快，那除了让他们跑的距离不一样，其他的像穿的鞋子、跑步的场地这些都得相同，这样比较才公平嘛。

2. 生物的生存需要。

- 生物在这个世界上生存可不容易，它们需要很多东西。

动物需要食物、水和栖息地。

比如说小鸟，它得找虫子吃，还得找个安全的地方搭窝，像树上那些树枝交叉的地方就不错。

植物呢，需要阳光、空气、水和土壤里的养分。

没有阳光，植物就不能进行光合作用，就像我们人不吃饭就没力气一样，植物没有阳光就不能制造自己的食物，就会慢慢饿死啦。

3. 生态系统。

- 一个生态系统就像一个大家庭，里面有各种各样的生物和非生物。

像森林这个生态系统，有树木、花草这些植物，还有兔子、松鼠、小鸟等动物，再加上土壤、空气、水这些非生物。

它们之间是相互依存的关系。

比如说，兔子吃青草，兔子的粪便又能给青草提供肥料；小鸟吃虫子，虫子如果太多会把树叶吃光，小鸟就控制了虫子的数量，这样树木就能健康生长啦。

- 生态系统有一定的自我调节能力，但是这个能力是有限的。

就像一个弹簧，你拉一点点它能弹回来，但是你拉得太狠了，它就坏了。

如果我们人类过度砍伐森林，捕杀动物，那这个生态系统就会被破坏，到时候就会出现很多问题，比如水土流失、物种灭绝等。

二、光。

1. 光的传播。

- 光就像一个调皮的小机灵鬼，它是沿直线传播的。

你可以想象一下，光就像一把箭，直直地射出去。

在生活中我们能看到很多这样的例子，比如说手电筒的光，你把它对着墙照，光线就是直直的一条线。

人教版五年级科学上册期中复习知识点总结

人教版五年级科学上册期中复习知识点总
结
物质与能量
- 物质的分类：固体、液体、气体
- 物体可以具有的性质：颜色、形状、大小、重量、硬度、透明度、磁性、导电性、解冻性等
- 物体的变化：物质的变化和物理的变化
- 能量的分类：光能、声能、电能、热能、化学能
- 能量的传递和转化：光能转化为热能、声能转化为电能等
空气与水
- 空气的组成：氧气、氮气、水蒸气等
- 空气的性质：无色、无味、无形、有质量
- 空气的变化：空气的温度、湿度、压强等
- 水的性质：透明、无味、无色、可溶解其他物质
- 水的循环：蒸发、凝结和降水
太阳与月亮
- 太阳的特点：发光、发热、自转、公转
- 太阳的作用：提供光和热能、引起季节的变化、提供光合作用所需的能量
- 月亮的特点：可见光的反射、自转、绕地球公转
- 月相的变化：新月、上弦月、满月、下弦月等
生物
- 动物的特点：呼吸、运动、感觉、繁殖
- 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类- 植物的特点：光合作用、根茎叶花果、繁殖
- 植物的分类：木本植物、草本植物、藤本植物
评价
- 以上是人教版五年级科学上册期中复的主要知识点总结。

- 学生可以通过掌握这些知识点，加深对物质与能量、空气与水、太阳与月亮以及生物等方面的理解。

- 在研究过程中，还要注重实践与观察，理论与实验相结合，提高科学思维能力和实际操作能力。

- 祝愿大家在期中考试中取得好成绩！。

五年级上册科学期中知识点

五年级上册科学期中知识点五年级上册的科学课程涵盖了多个重要的知识点，这些知识点不仅有助于学生了解自然界的奥秘，而且能够激发他们对科学的兴趣。

以下是本学期期中考试需要掌握的一些关键知识点：首先，我们学习了植物的生长过程。

植物从种子开始，经过发芽、生长，最终开花结果。

在这个过程中，植物需要阳光、水分和适宜的温度。

我们还了解到植物的光合作用，即植物通过叶子吸收阳光和二氧化碳，释放氧气和储存能量的过程。

其次，我们探讨了动物的生命周期。

动物从出生到成长，再到繁殖和死亡，每个阶段都有其特定的特征。

我们学习了不同动物的繁殖方式，包括卵生和胎生，以及它们如何适应各自的生存环境。

接着，我们研究了地球和月球的运动。

地球围绕太阳公转，同时自身也在自转，这就导致了昼夜更替和季节变化。

月球作为地球的卫星，其绕地球的公转则造成了月相的变化。

此外，我们还学习了物质的三种状态：固态、液态和气态。

物质在不同条件下会发生状态变化，例如水在加热时会变成蒸汽，而在冷却时会结冰。

这种状态变化被称为物态变化。

在力学方面，我们了解了力的概念，包括重力、摩擦力和弹力。

我们还学习了简单机械，如杠杆和滑轮，它们是如何帮助我们更有效地使用力。

最后，我们探索了电的基础知识。

电是一种能量形式，可以通过导体流动。

我们学习了电路的组成，包括电源、导线、开关和用电器，以及它们是如何连接在一起形成闭合电路的。

掌握这些知识点对于理解自然界的规律和现象至关重要。

通过不断的学习和实践，我们可以更好地应用这些知识来解决实际问题。

小学五年级科学上册期中复习

教科版小学五年级上册科学期中复习第一单元一、基础知识。

1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。

2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。

4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。

说明植物具有一定的适应环境的能力。

5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。

7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。

8、食物是动物生存最重要的需求之一。

9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。

11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。

二、解释概念。

1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。

2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者（绿色植物）。

3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

注意：一条食物链中生产者只有一种，但消费者有多种4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。

6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

三、举例。

1、植物适应环境的例子。

答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。

②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。

③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。

④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。

⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。

期中复习知识梳理(素材)五年级上册科学教科版

五年级上册科学期中复习知识梳理第一单元《光》1.光1.因为有了(光)，我们才能看到周围的一切。

2.我们把那些(自身能发光)并且(正在发光)的物体称为光源。

(太阳)是最重要的光源。

例如:太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。

3.有些物体自身不能发光，但能(反射)其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。

例如:月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。

4.(没有处在发光状态的物体)不是光源。

如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。

6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，会对我们的眼睛造成伤害。

7.我们是如何看到物体的:(1)来自光源的光或来自物体的反射光(进入眼睛)，都能使我们看到光源或该物体。

(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在房间里待多久，(都不能看到)这个红苹果。

8.(夜视仪)可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

2.光是怎样传播的1.我们在幕前,能够听到幕后说话人的声音,却看不见说话的人。

这是因为光沿(直线)传播，而声音是向(四面八方)传播的。

2.(小孔成像、日食、月食、影子)等现象是由光的直线传播造成的。

3.光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等3.验证光是沿直线传播的实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。

4.光传播的速度很快,每秒约(30万千米)。

太阳离地球的距离约为(1.5亿千米)，从太阳发出的光到达地球约需要(8)分钟。

3.光的传播会遇到阻碍吗1.光照射玻璃、纸和书的探索(1)光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像玻璃这样的物体是(透明物体)。

(2)光能穿过纸，但不能看清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是(半透明物体)。

(3)光不能穿过书，不能看到这本书前方的物体，像书这样的物体是(不透明物体)。

2.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，但光不能穿过不透太阳明的物体。

五年级上学期科学知识点归纳总结

五年级上学期科学知识点归纳总结一、光1.光的直线传播光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

例如，小孔成像实验中，蜡烛的光通过小孔在光屏上形成倒立的实像，这表明光是直线传播的；还有手电筒发出的光在空气中也是沿直线传播的。

光沿直线传播的应用有很多，如激光准直、射击瞄准（“三点一线”原理）、排队时看齐等。

光线是表示光传播路径和方向的带箭头的直线，是一种理想模型。

2.光的反射光在传播过程中遇到物体时会改变传播方向，这种现象叫做光的反射。

光的反射规律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

平面镜成像特点：像与物大小相等、像与物到平面镜的距离相等、像与物的连线与平面镜垂直、平面镜所成的像是虚像。

例如，我们在镜子中看到自己的像就是平面镜成像现象。

反射的种类：镜面反射（如平静的湖面反射太阳光，反射光很强且方向集中）和漫反射（如我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为物体表面发生了漫反射）。

3.光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。

光的折射规律：当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角；当光线垂直入射时，传播方向不变。

光的折射现象有很多，如插入水中的筷子看起来“弯折”了，水中的鱼看起来比实际位置浅等。

二、地球的运动1.昼夜交替现象地球是一个不透明的球体，在太阳的照射下，向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。

昼夜交替现象是由地球自转引起的。

地球自转的方向是自西向东，自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。

可以通过地球仪和手电筒模拟地球自转产生昼夜交替现象的实验来理解这一过程。

2.地球的公转地球在自转的同时还围绕太阳公转。

公转的方向也是自西向东，公转一周的时间是一年。

地球公转过程中，地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，这就导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动，从而产生了四季变化。

五年级上册科学期中必考知识点归纳

第一单元光1有关光的思考光源：我们把那些自身能发光的物体称为（光源）。

分类：光源可以分为（人造光源）和（自然光源）两大类。

太阳：（太阳）是最重要的光源。

2 .光是怎样传播的传播方式光是沿（直线）传播的。

具体应用：小孔成像、激光准直、射击、排队看齐。

3 .光的传播会遇到阻碍吗实验：光（能）穿过一些透明的物体，比如玻璃；光（能）穿过一些比较薄的物体，比如纸巾；光（不能）穿过不透明的物体。

生活实例：（日食）、（月食）的形成。

4 .光的传播方向会发生改变吗光的折射：光从一种物质斜射入另一种物质时，传播路线会发生改变，发生（折射）现象。

光从一种物质垂直射入另一种物质时，（不会）生折射。

实例：斜插入水中的筷子会弯、海市蜃楼等现象都是光的（折射）o5 .认识棱镜定义：（棱镜）是控制光的传播路线的光学元件。

作用：棱镜可以改变光的（传播方向）。

分解光：（太阳光）包含不同颜色的光。

6 .光的反射现象定义：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的（反射）。

传播方向：反射光也是（直线）传播的。

实际应用：人们利用光（反射）原理发明了很多有用的器具，如汽车后视镜等。

7 .制作一个潜望镜构造：内部有两块和水平方向成45度角的（平面镜）。

原理：光通过两块镜子的（反射），最终传递到我们的眼睛里。

应用：（潜望镜）在科学研究和国防建设上有很多用途。

第二单元地球表面的变化1 .地球的表面地球表面有各种各样的（地貌），如高山、平原、丘陵、海洋等。

地球表面的（地形地貌）是复杂多样的，也是不断变化的。

2 .地球的结构内部：地球从表面到地心可以分为（地壳）、地幔、地核三个圈层。

地壳：组成地壳的岩石可分为（岩浆岩）、沉积岩和变质岩三大类；地壳在不断（运动）着。

3 .地震的成因及作用成因：（地震）是一种自然现象，是由（地壳）运动引起的地表震动。

作用地震能在短时间内（居!J烈）改变地表，造成严重破坏。

应对：我们在平时要了解一些避震小常识。

新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理(完整版)

新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理〔完好版〕第一单元沉和浮1、物体在水中〔有沉有浮〕，判断物体沉浮有一定的标准。

2、〔同种材料〕构成的物体，改变它的〔重量和体积〕，沉浮状况不改变。

3、物体的沉浮与自身的〔重量和体积〕都有关。

4、〔不同材料〕构成的物体，假如〔体积〕一样，〔重〕的物体容易沉;假如〔重量〕一样，〔体积小〕的物体容易沉。

5、〔潜水艇〕应用了物体在水中的〔沉浮原理〕。

6、改变物体〔排开的水量〕，物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变。

7、钢铁制造的船可以浮在水面上，原因在于它〔排开的水量很大〕。

8、一样重量的橡皮泥，〔浸人水中的体积越大〕越容易浮，它的〔装载量〕也随之增大。

9、〔科学〕和〔技术〕严密相连，它们为人类的开展做出了宏大奉献。

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的力，这个力我们称它为〔水的浮力〕。

11、〔上浮物体〕和〔下沉的物体〕在水中都受到〔浮力〕的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用〔测力计〕测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用，物体〔浸人水中的体积〕越大，受到的〔浮力〕也越大。

13、当物体在水中受到的〔浮力大于重力〕时就〔上浮〕；当物体在水中受到的〔浮力小于重力〕时就〔下沉〕；浮在水面的物体，浮力〔等于〕重力。

14、物体在水中的沉浮与构成它们的〔材料〕和〔液体的性质〕有关。

15、〔液体的性质〕可以改变物体的沉浮。

16、〔一定浓度〕的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

17、〔不同液体〕对物体的浮力作用大小不同。

18、比〔同体积〕的水〔重〕的物体，在水中〔下沉〕，比同体积的水〔轻〕的物体，在水中〔上浮〕。

19、〔比同体积的液体重〕的物体，在液体中〔下沉〕，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

第二单元热1、有多种方法可以〔产生热〕。

2、加穿衣服会使人体感觉到热，但〔并不是衣服〕给人体〔增加了热量〕。

3、水受热以后〔体积会增大〕，而〔重量不变〕。

小学科学五年级上册科学知识点整理

小学科学五年级上册科学知识点整理一、植物的特征和分类1. 植物的特征a. 具有细胞壁和叶绿素，可以进行光合作用；b. 无法主动移动，靠根、茎和叶进行固定；c. 需要水、养分和阳光等条件才能生长繁殖。

2. 植物的分类a. 按生长形态分为草本植物、灌木和乔木；b. 按种子的特点分为裸子植物和被子植物；c. 被子植物根据叶子的特征可以分为单子叶和双子叶植物。

二、动物的特征和分类1. 动物的特征a. 具有多细胞和没有细胞壁的特点；b. 能够自由活动，并拥有感觉器官感知外界环境；c. 通过摄取食物获取能量以维持生命。

2. 动物的分类a. 按脊椎的有无分为脊椎动物和无脊椎动物；b. 无脊椎动物可以根据身体结构分为昆虫、软体动物、节肢动物等。

三、物体与材料的性质1. 物质的分类a. 按物质的状态分为固体、液体和气体；b. 按物质的来源分为天然物质和人工合成物质；c. 按物质的化学组成分为元素和化合物。

2. 物质的性质a. 固体有一定的形状和体积，不易流动；b. 液体没有固定形状，但有一定的体积，可以流动；c. 气体没有固定形状和体积，可以自由流动。

四、光与影1. 光的传播和反射a. 光在直线上传播，遇到障碍物会发生反射；b. 光的反射角等于入射角，反射角是入射角的对称角。

2. 光的折射a. 光传播到不同介质界面时，会发生折射；b. 折射角、入射角和折射率之间的关系由斯涅尔定律给出。

五、声音的传播和变化1. 声音的产生和传播a. 物体振动产生声音，声音通过空气、固体和液体等介质传播；b. 声音的传播需要媒质的支持，无法在真空中传播。

2. 声音的变化a. 声音的响度和音调是描述声音强弱和高低的特性；b. 声音的频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。

六、生活中的力1. 力的概念和产生a. 力是外界对物体的作用，可以使物体发生形变、改变速度或改变方向；b. 力是通过物体之间的接触或距离产生的。

2. 重力和浮力a. 重力是地球对物体的吸引力，决定物体的重量；b. 浮力是液体或气体对物体的向上支持力，大小取决于物体的体积。

部编版五年级科学上册期中复习资料

部编版五年级科学上册期中复习资料
自然界的联系
- 地球是我们生活的家园，它由陆地和水域组成。

陆地上有山、河、湖等地貌；水域中有海洋和湖泊等水域。

- 地球上存在着各种生物，它们根据生存的方式可以分为植物
和动物。

- 自然界中的生物之间相互依赖、相互影响，形成了食物链和
食物网。

物质的组成与性质
- 所有物质都由微小的颗粒构成，称为分子。

- 物质的性质是由分子的种类和排列方式决定的。

- 物质的三态变化是指物质在不同温度下的变化状态，分为固态、液态和气态。

物质与能量
- 物质和能量是密切相关的。

物质可以蓄积能量，能量也可以使物质发生变化。

- 能量的种类包括机械能、热能、光能、化学能等。

- 能源是供给人类使用的能量，常见的能源包括石油、煤炭、天然气等。

机械与杠杆
- 机械是利用力和运动来完成工作的装置。

常见的机械包括斜面、轮轴、杠杆等。

- 杠杆是一种常见的机械装置，可以放大力的作用。

根据杠杆的结构，可以分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。

精彩实验
- 运动物体的惯性实验：用一个滚动的球和一个放在杯子上的纸片，证明物体有惯性。

- 热传导的实验：用两杯水和一个金属勺子，观察热能的传导过程。

- 酸碱反应实验：用红、蓝两种酸碱指示剂，观察酸碱反应的变化。

以上是部编版五年级科学上册的部分知识点复习资料，希望能对同学们的期中复习有所帮助！。

人教鄂教版五年级上册科学知识点归纳1-9课期中复习资料

人教鄂教版五年级上册科学知识点归纳1-9课期中复习资料1.壶是怎样传热的金属丝传热实验的步骤是将金属丝固定在铁架台上，然后在金属丝上粘上涂有蜡的火柴，并用酒精灯加热金属丝。

实验结果表明，距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，距离火源最远的最后掉落。

这说明热在金属中从温度高的地方向温度低的地方传递，这种热传递的方式叫做热传导。

容易传导热的物体是热的良导体，比如铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金属物。

不容易传导热的物体是热的不良导体，比如木片、玻璃片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等。

因此，壶、锅等用金属制成，而锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成。

2.水是怎样热起来的水的传热实验是将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉网上，然后点燃酒精灯，观察烧杯中的水上下不停地循环流动的现象。

这说明水是通过热对流的方式来传递热的。

当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。

空气也是一样，如果受热不均，下面较热部分和上面较冷部分也会产生相对流动。

另外，将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，热水上升，冷水下降。

将两杯不同温度的水混合在一起，热水在上，冷水在下时没有明显变化，冷水在上，热水在下时热水上升冷水下降，最后两杯水混合在一起。

最后，当烧瓶颈部的水加热沸腾时，瓶内鱼儿还在游动，原因是因为沸腾的水在瓶颈处，而下面的水不能形成热对流，而且水传导的速度很慢，所以下面的鱼还可以游动。

8.在加热粥的过程中，使用勺子不停地搅拌可以使粥更快、更均匀地变热。

这是因为粥比较浓稠，不利于形成热对流，需要通过搅拌来促进热量的传递。

9.暖气片通过加热周围的空气，使空气上升、周围的冷空气流过来补充，再受热再上升，从而循环流动，达到使房间变暖的效果。

3.离热源越近，温度越高，离热源越远，温度越低。

蜡烛火焰传递热的效果受到遮挡和与热源的距离的影响。

热源可以通过热辐射的方式向周围“发射”热，而热辐射的方向是从高温到低温。

五年级科学上册知识点总结

第一课小苗的诞生1、种子发芽需要的条件有【适宜的温度】、【适量的水分】、【充足的空气】。

2、一粒种子就是一个【幼小的植物体】。

只有【条件合适】时，种子才能萌发成幼苗。

3、在自然界，种子春天才开始萌发，说明【种子萌发需要一定的温度】。

4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，说明【种子的萌发需要足够的空气】。

5、雨后种子容易萌发，说明【种子的萌发需要适量的水分】。

6、我国“神舟三号”2002年4月1日成功地返回地面。

首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是【葡萄】、【树莓】和【兰花】。

7、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，【温度】、【光照】、【空气】、【水】等能够满足植物生长的需要。

8、在自然界，种子一般在【春季】才开始萌发。

9、怎样制作种子标本盒？①收集各种植物的种子。

○2选择好的，并按自己指定的标准分类。

○3利用干燥、透明的小盒或小瓶分类、分装。

○4盒内放干燥剂和防虫药。

○5收集各类种子资料制作标签，对号贴上标签。

○6说明制作日期及制作人。

第二课土壤与植物的生长1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。

这说明【土壤对植物生长具有一定的影响】。

2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫【沙质土】；含黏土多的叫【黏质土】；沙和黏土含量差不多的叫【壤土】。

3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是【①沙质土②壤土③黏质土】。

4、由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是【①黏质土②壤土③沙质土】。

5、沙质土的【渗水能力最强】；黏质土的【渗水能力最弱】。

6、黏质土的【保水能力最强】；沙质土的【保水能力最弱】。

7、除了渗水性以外，【土壤的肥力】和【透气性】等都会对植物的生长产生影响。

8、沙质土：含砂粒较多，土质松散，渗水快，保水能力差，易干旱，用手捏不成团。

黏质土：含黏粒较多，土质黏重，易板结，渗水慢，吸水，保水能力强。

五年级科学上册期中复习知识归纳

五年级科学上册期中复习知识归纳五年级上册第一单元——《光》第1课有关光的思考1.光源：自身能发光的物体。

如：太阳、萤火虫、打开的电灯、点燃的蜡烛......2.判断一个物体是否是光源：①正在发光；②自身发光，而不是反射其他物体的光。

第2课光是怎样传播的1.光是沿直线传播的。

2.声音是以波的形式传播的。

因此我们站在幕前能听到幕后说话的人的声音。

3.光的传播实验现象：所有卡纸上的小孔在一条直线上时，光能直接穿过小孔，在纸屏上出现1个光斑；稍微移动其中一张卡纸，使它和其他纸上的小孔不在同一条直线上时，纸屏上的光斑消失。

4.生活中，光沿直线传播的现象：晚上舞台上的灯光；夜晚汽车前车灯的灯光；透过丛林、树梢的阳光看上去都是直的。

第3课光的传播会遇到阻碍吗1.光在受到一个物体或一种物质的影响前能一直保持原方向传播。

2.在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。

3.激光笔发出的光照射到不透明的物体时，我们会看见一个小光点，借助烟雾让激光笔的光路可见，能清晰地看到光是沿直线传播的。

注意：激光笔的光一定不要照射人眼，以免造成危害。

4.光照射到一个不透明的物体时，光的去路被阻挡了，不能继续传播，就形成了影子。

5.当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时，太阳被月球所遮挡，人们就会看到部分太阳或全部看不见，这就形成了日食。

6.月球自身不发光，需要太阳照射再反射光，当月球运行到地球阴影中时，来自太阳的光部分或者全部被地球遮挡，人们就会看到月食。

第4课光的传播方向会发生改变吗1.光由空气斜射入水时，光的传播路线发生的变化，叫做光的折射现象。

2.光由一种介质垂直射进另一种介质时，则不会产生折射现象。

3.折射能够改变光的传播方向，进而改变我们看到的现象。

4.生活中光的折射现象：水中筷子变弯、海市蜃楼、水池的水看起来比实际浅、潜水员在水中看岸边的树比实际高......第5课认识棱镜1.光由空气斜射入水时，光的路线会发生变化，这种线现象叫做光的折射。

教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)

教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)生命起源与进化1.什么是生命？生命是具有代谢、生长、繁殖、适应环境等基本特征的物质体现象。

2.生命起源的基本环境要素生命起源的基本环境要素包括有机物质、水、温度、辐射等。

3.生命起源的主要假说生命起源的主要假说包括生命由地球上的简单物质逐步演化而来、生命是由外星生命体传播到地球而形成等。

4.生命的基本单位——细胞细胞是生命的基本单位，也是生命现象的基本基础。

5.动物界与植物界的分类特征动物界与植物界的分类特征主要体现在结构特征上，如细胞、组织、器官的种类、结构和功能等。

生物多样性1.生物物种的定义生物物种是指在形态、生理、遗传等方面相似，可以自由繁殖后代，具有一定独立生存能力，且在自然状态下可以与其他物种有效区分的一组个体。

2.生物多样性的概念生物多样性是指地球上生物种类丰富程度及在空间分布，生物丰富度及其多样性与维持、养护人类社会的生态系统功能有着密切关系。

3.生物多样性的意义生物多样性对可持续发展和生态环境保护具有重要意义。

4.生物多样性的保护生物多样性的保护需要采取多种措施，如建立自然保护区、限制捕捞和砍伐、培育保护型经济等。

物质的组成与分离1.物质的三态物质的三态包括固态、液态和气态。

2.物质分离的方法物质分离的方法包括过滤、蒸馏、溶解、磁性分离、沉淀、扩散等。

3.物质的组成物质的组成可分为单质和化合物两类，单质是由同种元素组成的物质，化合物是由不同元素的原子按一定比例结合而成的物质。

4.原子和分子原子是物质由最细小、不可再分的颗粒，分子是由两个或两个以上原子互相结合而成的微小颗粒。

物质的变化1.物质状态的变化物质状态的变化主要包括物质的相变，如冰变成水、水变成水蒸气等。

2.物质的化学变化物质的化学变化是指分子和原子彼此结合或分离而形成新物质的过程，如酸变成盐和水、金属在酸性溶液中溶解形成盐等。

3.物质变化的计量方法物质变化的计量方法包括化学分析法和实验室做法。

教科版五年级科学(上册)期中知识点及答案

教科版五年级科学(上册)期中知识点及答案班级：姓名：一、填空题。

（共16分）1、航空母舰是最高大的军舰，以重出名，但它却能浮在水面上，原因在于它_______很大。

2、常见的物体都是由________组成的，而微粒总是在不断地________着，形成了物体________的现象。

3、水在4℃以上，受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，水的这种变化叫作_______。

4、金属通常都是从______ 或______中提取出来的。

5、手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生________力，这个力的方向与手的拉力方向 ________。

6、当我们同车、船、椅子一起运动的时候，看到车、船、椅子外的景物会向________方向运动。

7、比同体积的水________的物体，在水中________，比同体积的水________的物体，在水中________。

8、浅色物体反光能力__________、吸收热的能力__________。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、具有消化和吸收功能的主要器官是（）。

A．口腔B．胃C．小肠2、在下列几种情况下，物体所受浮力增大的是（）。

A．从海水中走向沙滩的游泳者B．从长江口驶向大海的轮船C．正在码头装载货物的轮船D．海面下正往深水处下潜的潜艇3、水钟能在（）使用。

A．白天B．晴天C．任何时候4、下列物体放入水中会浮起来的是（）。

A．回形针B．橡皮C．蜡烛D．石块5、我们有的时候可以观察土壤的（）来判断土壤肥不肥。

A．颗粒大小B．颜色C．湿度6、种子发芽的过程中最先出现的现象是（）。

A．长出嫩芽B．种皮破裂C．种子膨大7、阳光下物体影子逐渐变长，发生在（）。

A．上午B．下午C．全天8、下面不能会聚太阳光的是（）。

A．凹透镜B．凸透镜C．平面镜9、有花萼、花冠、雄蕊、雌蕊组成的，属于（）。

A．完全花B．不完全花C．两性花10、在做影子大小与遮挡物到光源距离有关的实验时，不变的条件是（）。

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五年级科学期中知识点复习
第一单元生物与环境
1.种子发芽的必须条件是、、的温度。

2.种子发芽可以不需要，但生长需要。

3.植物生长需要、水份、、空气、适宜的温度。

4.蚯蚓喜欢生活在、的环境中。

5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相，互相影响的。

7.食物是动物生存最重要的需求之一。

8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫。

9.食物链中能自己制造食物的生物叫，如小草、大树等绿色植物；直接或间接消费别人制造的食物的生物叫，如老鼠、兔子、猫头鹰等；。

10.食物链通常从开始，到凶猛的结束。

11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交。

12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个。

13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫。

14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。

15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

16.写食物链。

草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰
1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰
3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰
5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰
17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。

第二单元光
1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫。

2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫。

3. 影子的形成必须有、和，且必须在光源和屏之间。

4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。

影子总在背光一面，光源直射时，影子最；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越。

5. 影子的和光源到物体的距离有关。

遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越。

6. 影子的和被照射的物体侧面有关。

从不同侧面照射得到的物体的影子叫做。

7. 古代的人利用日影观测仪计时。

8. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。

9.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。

10.运用光的反射的有额镜、潜望镜、反光镜。

11.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。

12.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。

反射本领最强的是白色的光滑物体。

13.物体和太阳光垂直升温快。

14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能汽车、太阳能热水器。

15.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。

奥运圣火火种是用凹面镜取得的。

太阳灶是利用凹面镜原理做成的，英国科学家用凸透镜汇聚光线制得了氧气
16.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。

17.牛顿让一束太阳光通过三棱镜让白光扩展成了红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫。