三年级下册数学优秀课件-《制作活动日历》人教新课标(2014秋)(共18张PPT)
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人教新课标三年级下册数学优秀课件-《制作活动日历》 (共14张PPT)
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13谢谢观看源自能不能每个面只写一个数字呢？
想一想：如果只给你三个小正方体，还能做出 活动日历吗？为什么？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 1:17:39 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
【公开课件】新人教版小学三年级数学下册 第6单元 年、月、日《制作活动日历》教学课件
标上1、2、3、4、5、6
标上0、1、2、7、8、9
展示成果
周三
1 4 6 1 0
3月 5月
9 周四
周六
周日
6月 4月
月 日 期 星期几
同学们，再见！
动手操作
一个木块只有6个面，怎么表 示出12个月呢？
（每个面上表示2个 月份：一个正着写，
一个倒着写）
6月 4月
3月 5月
怎样在一个木块上表示 出星期几？
周三
（5个面表示星期一
周四
到星期五，剩下的
周六
周日
一个面表示星期六
和星期日）
两个木块上的数怎样写 才能表示出1~31天？
0~9总共十个数字，能拼出不同的两位数， 但无法拼出11和22，所以需要两个1和两个 2，共12个数学下册
第6单元 年、月、日
用下面的4个小正方体木块（或纸盒）和 一个底座，你能制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、 日和星期几。
(教材P 例)
小组讨论 怎样用4个木块表示出12个月、31天、 星期一到星期日呢？
用一个木块表示1~12个月， 一个木块表示星期几。
另外两个木块表示1~31天。
标上0、1、2、7、8、9
展示成果
周三
1 4 6 1 0
3月 5月
9 周四
周六
周日
6月 4月
月 日 期 星期几
同学们，再见！
动手操作
一个木块只有6个面，怎么表 示出12个月呢？
（每个面上表示2个 月份：一个正着写，
一个倒着写）
6月 4月
3月 5月
怎样在一个木块上表示 出星期几？
周三
（5个面表示星期一
周四
到星期五，剩下的
周六
周日
一个面表示星期六
和星期日）
两个木块上的数怎样写 才能表示出1~31天？
0~9总共十个数字，能拼出不同的两位数， 但无法拼出11和22，所以需要两个1和两个 2，共12个数学下册
第6单元 年、月、日
用下面的4个小正方体木块（或纸盒）和 一个底座，你能制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、 日和星期几。
(教材P 例)
小组讨论 怎样用4个木块表示出12个月、31天、 星期一到星期日呢？
用一个木块表示1~12个月， 一个木块表示星期几。
另外两个木块表示1~31天。
最新人教版数学三年级下册《制作活动日历》优质课件
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、 直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概
括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律， 总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
19
谢谢观看 !
2023/2/22
20
教学措施
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标 设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适 合他们的练习。
0
1
1 2
3 2
133号号
13
1个正方体只有6个面，怎么样呈现7天？ 星期（7天）
14
星期一
星期六
星期日
星期一到星期五只写一个面 星期六和星期日写在一个面
15
16
1. 分小组轮流展示制作成果,评价交流。
3月
星期六
4月
6
星期日
7
17
这节课通过制作活动日历,同学们进一步 巩固了月、日的有关知识,体验了数学知识 与实际生活的联系,增强了动手能力。
8
2 月
1
表 示 二一 月 份
月
9
10
2个正方体有12个面，怎么样呈现31天？ 日（31天）
11
0
1
1 2
3 2
在第一个正方体的4个面上分别标上 0,1,2,3;在第2个正方体的3个面上分别写1个 数字,如1,2,3。把剩下的3个面分成上、下两 部分,在每个面上写上2个日期。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概
括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律， 总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
19
谢谢观看 !
2023/2/22
20
教学措施
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标 设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适 合他们的练习。
0
1
1 2
3 2
133号号
13
1个正方体只有6个面，怎么样呈现7天？ 星期（7天）
14
星期一
星期六
星期日
星期一到星期五只写一个面 星期六和星期日写在一个面
15
16
1. 分小组轮流展示制作成果,评价交流。
3月
星期六
4月
6
星期日
7
17
这节课通过制作活动日历,同学们进一步 巩固了月、日的有关知识,体验了数学知识 与实际生活的联系,增强了动手能力。
8
2 月
1
表 示 二一 月 份
月
9
10
2个正方体有12个面，怎么样呈现31天？ 日（31天）
11
0
1
1 2
3 2
在第一个正方体的4个面上分别标上 0,1,2,3;在第2个正方体的3个面上分别写1个 数字,如1,2,3。把剩下的3个面分成上、下两 部分,在每个面上写上2个日期。
新人教小学三年级数学下册《制作活动日历》示范教学课件
表示1～12个月（每个面表示两个月）
表示星期一到星期日，星期六和星期日在同一个面上表示。
表示1～31天
表示1～12个月（每个面表示两个月）
表示星期一到星期日，星期六和星期日在同一个面上表示。
标上0，1，2，3，4，5
标上0，1，2，6，7，8
为什么不标上9呢？
用1个木块表示12个月
用1个木块表示星期一到星期日
制作活动日历
古时候，有两个商人在腊月三十到集市上卖东西，一个商人卖的是锄头，一个商人卖的是黄历，也就是现在的日历。过了中午，卖锄头的商人说：“不卖了，回家过年，等来年开春卖个好价钱”。卖锄头的商人收拾好货物就准备回家了。卖黄历的商人一看，也学着卖锄头的商人说：“不卖了，回家过年，等来年开春卖个好价钱”。卖锄头的商人听了哈哈大笑。
用2个木块表示1～31天。
6上下调转可作9用
通过本节课的学习，你有什么收获？
制作活动日历并介绍给家人和朋友。
月份星期日期Fra bibliotek日历特征：
用下面的 4 个正方体木块（或纸盒）和一个底座，你能制作一个日历吗？
学习任务一
小组合作，想一想你们准备怎么分配 4 个正方体？每个正方体表示什么？（请填月、日、星期）第 1 个：______________________________________第 2 个：______________________________________第 3 个：______________________________________第 4 个：______________________________________你们遇到的困难是什么？___________________________________
表示星期一到星期日，星期六和星期日在同一个面上表示。
表示1～31天
表示1～12个月（每个面表示两个月）
表示星期一到星期日，星期六和星期日在同一个面上表示。
标上0，1，2，3，4，5
标上0，1，2，6，7，8
为什么不标上9呢？
用1个木块表示12个月
用1个木块表示星期一到星期日
制作活动日历
古时候，有两个商人在腊月三十到集市上卖东西，一个商人卖的是锄头，一个商人卖的是黄历，也就是现在的日历。过了中午，卖锄头的商人说：“不卖了，回家过年，等来年开春卖个好价钱”。卖锄头的商人收拾好货物就准备回家了。卖黄历的商人一看，也学着卖锄头的商人说：“不卖了，回家过年，等来年开春卖个好价钱”。卖锄头的商人听了哈哈大笑。
用2个木块表示1～31天。
6上下调转可作9用
通过本节课的学习，你有什么收获？
制作活动日历并介绍给家人和朋友。
月份星期日期Fra bibliotek日历特征：
用下面的 4 个正方体木块（或纸盒）和一个底座，你能制作一个日历吗？
学习任务一
小组合作，想一想你们准备怎么分配 4 个正方体？每个正方体表示什么？（请填月、日、星期）第 1 个：______________________________________第 2 个：______________________________________第 3 个：______________________________________第 4 个：______________________________________你们遇到的困难是什么？___________________________________
人教版三年级数学下册《制作活动日历》优秀课件
人教版 数学 三年级 下册
6 年、月、日
制作活动日历
情境导入
同学们，你能用下面这样的4个小正方体木块 （或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、日 和星期几。
探究新知
分析： 在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？
用4个木块表示出月、日和星期几。
探究新知
问题1：只有4个小正方体木块（或纸盒）， 要表示那么多内容，怎么办呢？ 问题2：你们组打算怎么分工呢？
怎样才能表示出1～31天？
出现了两位数，所以要用两个小 木块表示1～31天。
探究新知
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样才能表示出1～31天？
0~9总共十个数字，能拼出不同的两位数， 但无法拼出11和22，所以需要两个1和两个 2，共12个数字，两个小方块正好12个面。
课堂练习 日历中的数学问题。
课堂练习
日历中的数学问题。
（1）观察日历中加框的4个数，填一填。 9比10少（ 1 ） 16比17少（1 ） 16比9多（ 7 ） 17比10多（7 ）
（2）如果框出横着相邻的两个日期，它们的和是45， 框出的是（ 22）和（ 23）。 （3）如果框出竖着相邻的两个日期，它们的和是47， 框出的是（ 20）和（ 27）。
一天，天神从空中路过，看到了这场景， 惊的连忙赶回去禀告天帝。天帝听了之 后，十分感动。他觉得愚公他们精神可 嘉，于是派了两个儿子去搬掉那座大山。
从此以后，愚公的家门前一片平原，道路十 分好走。
思考
这个寓言故事的寓意是： 它并不是真的叫我们“移山” 或者“搬家”，而是要我们 学习这种坚持下去的精神， 遇到任何困难，只要我们 够执着认真，没什么是解 决不了的。
6 年、月、日
制作活动日历
情境导入
同学们，你能用下面这样的4个小正方体木块 （或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、日 和星期几。
探究新知
分析： 在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？
用4个木块表示出月、日和星期几。
探究新知
问题1：只有4个小正方体木块（或纸盒）， 要表示那么多内容，怎么办呢？ 问题2：你们组打算怎么分工呢？
怎样才能表示出1～31天？
出现了两位数，所以要用两个小 木块表示1～31天。
探究新知
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样才能表示出1～31天？
0~9总共十个数字，能拼出不同的两位数， 但无法拼出11和22，所以需要两个1和两个 2，共12个数字，两个小方块正好12个面。
课堂练习 日历中的数学问题。
课堂练习
日历中的数学问题。
（1）观察日历中加框的4个数，填一填。 9比10少（ 1 ） 16比17少（1 ） 16比9多（ 7 ） 17比10多（7 ）
（2）如果框出横着相邻的两个日期，它们的和是45， 框出的是（ 22）和（ 23）。 （3）如果框出竖着相邻的两个日期，它们的和是47， 框出的是（ 20）和（ 27）。
一天，天神从空中路过，看到了这场景， 惊的连忙赶回去禀告天帝。天帝听了之 后，十分感动。他觉得愚公他们精神可 嘉，于是派了两个儿子去搬掉那座大山。
从此以后，愚公的家门前一片平原，道路十 分好走。
思考
这个寓言故事的寓意是： 它并不是真的叫我们“移山” 或者“搬家”，而是要我们 学习这种坚持下去的精神， 遇到任何困难，只要我们 够执着认真，没什么是解 决不了的。
最新人教版数学三年级下册《制作活动日历》优质课件
17
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18
谢谢观看 !
2022/4/9
19
教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和
倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教
化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观 念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教
学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、
学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍
数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图
形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转
人教版小学数学三年级下册 数学广角
制作活动日历
2
3
每页显示全年信息的叫年历 每页显示一个月信息的叫月历 每页显示一日信息的叫日历
4
你能用下面4个小正方体和一个纸盒来制作活动日历吗？
5
合理分配4个小正方体，制作活动日历
月（12个 月）
日（31天） 星期（7天）
6
1个正方体只有6个面，怎么样呈现12个月？ 月（12个月）
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18
谢谢观看 !
2022/4/9
19
教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和
倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教
化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观 念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教
学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、
学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍
数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图
形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转
人教版小学数学三年级下册 数学广角
制作活动日历
2
3
每页显示全年信息的叫年历 每页显示一个月信息的叫月历 每页显示一日信息的叫日历
4
你能用下面4个小正方体和一个纸盒来制作活动日历吗？
5
合理分配4个小正方体，制作活动日历
月（12个 月）
日（31天） 星期（7天）
6
1个正方体只有6个面，怎么样呈现12个月？ 月（12个月）
人教新课标三年级下册数学课件-第六单元年、月、日制作活动日历 (共17张PPT)
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
一、激趣导 入
你见过哪些日历呢？
日历
一、激趣导 入
你见过哪些日历呢？
月历
一、激趣导 入
你见过哪些日历呢？
年 历
一、激趣导 入
你见过哪些日历呢？
一、激趣导 入
观
我们先观察下日历 的特征吧。
月份
星期 每个星期
日期 都有 7 天
二、自主探究，制作日历
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和一个 底座制作一个日历吗？
1、摆出六月一日星期五。
6月
0
1
周五
三、展示交流，作品欣赏
2、摆出十月二十九日星期一。
10月
2
9
周一
9月
三、展示交流，作品欣赏
3、在年历卡上找到你认为有意义 的日子，再用活动日历摆出来。
四、课堂小 结
制作活动日历
通过这节课的学习， 你有什么收获？
1.用一个纸盒表示1~12个月
2.用一个纸盒表示星期一到星期日
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
一、激趣导 入
你见过哪些日历呢？
日历
一、激趣导 入
你见过哪些日历呢？
月历
一、激趣导 入
你见过哪些日历呢？
年 历
一、激趣导 入
你见过哪些日历呢？
一、激趣导 入
观
我们先观察下日历 的特征吧。
月份
星期 每个星期
日期 都有 7 天
二、自主探究，制作日历
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和一个 底座制作一个日历吗？
1、摆出六月一日星期五。
6月
0
1
周五
三、展示交流，作品欣赏
2、摆出十月二十九日星期一。
10月
2
9
周一
9月
三、展示交流，作品欣赏
3、在年历卡上找到你认为有意义 的日子，再用活动日历摆出来。
四、课堂小 结
制作活动日历
通过这节课的学习， 你有什么收获？
1.用一个纸盒表示1~12个月
2.用一个纸盒表示星期一到星期日
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
三年级下册数学优秀课件-《制作活动日历》人教新课标(2014秋) (共16张PPT)
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生活中的活动日历
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生活中的活动日历
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生活中的活动日历
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人教部编版三年级数学下册 制作日历-赛课课件.ppt
人教版教材三年级下册
制作活动日历
寻找——推断 一目了然
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21Leabharlann 222324
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27
28
29
30
31
谢谢
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 11:24:52 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
制作活动日历
寻找——推断 一目了然
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31
谢谢
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 11:24:52 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
人教三年级下册数学课件第六单元年、月、日制作活动日历 (共17张PPT)
成部分？
星期（一个正方体） 年（底座）
3、怎样在正方体的6个面上表示12个月 ？
每个面写2个月份
4、怎样在正方体上表示一个星期的7天 ？
5、怎样在正方体上表示一个月31天？
5天各写一面，剩下2天写同一面
一个正方体：0,1,2,3,4,5 另一个正方体：0,1,2,6,7,8
5月
三、展示交流，作品欣赏
3.用两个纸盒表示1—31天 4.同底座组合
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1、摆出六月一日星期五。
6月
0
1
周五
三、展示交流，作品欣赏
2、摆出十月二十九日星期一。
10月
2
9
周一
9月
三、展示交流，作品欣赏
3、在年历卡上找到你认为有意义 的日子，再用活动日历摆出来。
四、课堂小 结
制作活动日历
通过这节课的学习， 你有什么收获？
1.用一个纸盒表示1~12个月
2.用一个纸盒表示星期一到星期日
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（2）一个月最多有（31 ）天，你准备用（ 2 ）个小正方体 来表示，一个木块表示十位，一个木块表示个位，十位 和个位上都应有（ 0 ）、（ 1 ）和（ 2 ）这三个数 字。应该如何设计？
人教版《制作活动日历》完美版课件1(共19张PPT)
0 12789 用一个正方体表示星期：
同学们，你们知道卖锄头的商人为什么笑吗？ 用一个正方体表示星期：
操作：做得怎么样？说一个日期，摆一摆、试一试吧。
如何表示出一年的12个月？
同学们，你们知道卖锄头的商人为什么笑吗？ 制作的时候要注意美观哦！ 第二个：__________________________ ------英·托·富勒 同学们，你们知道卖锄头的商人为什么笑吗？ 根据提供的几种可行性方案，各组选择其中一种分工合作进行制作，2人完成表示“星期”的正方体，2人完成表示“月”的正方体，2人完成表示“日”的正方体； 卖黄历的商人一看，也学着卖锄头的商人说：“不卖了，回家过年，等来年开春卖个好价钱。
十位： 1 2 3
个位： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
用两个正方体表示“日”：
十位： 1 2 个位： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
用两个小方块表示“日”：
123456 0 12789
1.根据提供的几种可行性方案，各组选择其中一种分 工合作进行制作，2人完成表示“星期”的正方体，2人完 成表示“月”的正方体，2人完成表示“日”的正方体； 先完成的同学要帮助组员，比一比哪个小组完成的又 快又好！
用一个正方体表示“月”：
如何表示出一年的12个月？
------英·托·富勒
用一个正方体表示“月”：
用一个正方体表示星期：
想一想你们准备怎么分配4个正方体？每个正方
日历要能同时表示出月、日和星期几。
操作：做得怎么样？说一个日期，摆一摆、试一试吧。
------英·托·富勒
日历要能同时表示出
你能用下面的4个正方体木块和一个底座,
你们遇到的困难是什么？___________________
同学们，你们知道卖锄头的商人为什么笑吗？ 用一个正方体表示星期：
操作：做得怎么样？说一个日期，摆一摆、试一试吧。
如何表示出一年的12个月？
同学们，你们知道卖锄头的商人为什么笑吗？ 制作的时候要注意美观哦！ 第二个：__________________________ ------英·托·富勒 同学们，你们知道卖锄头的商人为什么笑吗？ 根据提供的几种可行性方案，各组选择其中一种分工合作进行制作，2人完成表示“星期”的正方体，2人完成表示“月”的正方体，2人完成表示“日”的正方体； 卖黄历的商人一看，也学着卖锄头的商人说：“不卖了，回家过年，等来年开春卖个好价钱。
十位： 1 2 3
个位： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
用两个正方体表示“日”：
十位： 1 2 个位： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
用两个小方块表示“日”：
123456 0 12789
1.根据提供的几种可行性方案，各组选择其中一种分 工合作进行制作，2人完成表示“星期”的正方体，2人完 成表示“月”的正方体，2人完成表示“日”的正方体； 先完成的同学要帮助组员，比一比哪个小组完成的又 快又好！
用一个正方体表示“月”：
如何表示出一年的12个月？
------英·托·富勒
用一个正方体表示“月”：
用一个正方体表示星期：
想一想你们准备怎么分配4个正方体？每个正方
日历要能同时表示出月、日和星期几。
操作：做得怎么样？说一个日期，摆一摆、试一试吧。
------英·托·富勒
日历要能同时表示出
你能用下面的4个正方体木块和一个底座,
你们遇到的困难是什么？___________________
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综合与实践
制作活动日历
籍山镇中心小学 徐爱琴
过关测试
（1）一年有（ ）个月，（ ）个大月， （ ）个小月。
（2）大月有（ ）天，小月有（ ）天。 （3）平年2月有（ ）天，闰年2月有
（ ）天。 （4）每个星期有（ ）天。
过关测试
（1）一年有（12）个月，（ 7 ）个大月， （ 4 ）个小月。
（2）大月有（31）天，小月有（30）天。 （3）平年2月有（ 28 ）天，闰年2月有
16.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 6、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。 98.与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。 38.耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。 11、人生苦短，用心生活。一点点体贴，一点点为他人着想，要相信，有的路，是脚去走。有的路，要心去走。活着就是好好感受。去爱吧 ，像不曾受过一次伤一样；唱歌吧，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ没有人聆听一样；生活吧，像今天是末日一样。
用一个正方体 表示一个星期
用两个正方体 表示31天
每个面表示两个月
每个面代表一天， 其中有两天放在一个面
用12个数字, 可以组合成1到31天
一个面怎么表示两个月呢?
把哪两天放在一起比较好呢?
怎样具体分配这些数字呢?
三、分工合作，完成活动
活动：按照你们的想法，开始制作吧。
四、操作活动，验证成果
日历要能同时表示出 月、日和星期几。 操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。 交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？
（ 29 ）天。 （4）每个星期有（ 7 ）天。
一、明确要求，提出问题
用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
日历要能同时表示出月、日和星期几。
二、分析思考，分配用具
用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
12个月 每月31日
每星期7天
用一个正方体 表示12个月
62.除了奋斗，我别无选择。 31.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结 伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。
45.要想青春不留遗憾，小伙必须敢想敢干。 80.死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。
家庭作业
做一做、画一画，将 实践活动中感触最深的 地方记录下来，回家自 己动手制作一个你喜欢 的活动日历。
经典正能量励志语录
10.今天所有的不幸，是我荒废时间的报应。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 90.不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。 9.水不撩不知深浅，人不拼怎知输赢。 7. 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来得慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 5.没有太晚的开始，不如就从今天行动。总有一天，那个一点一点可见的未来，会在你心里，也在你的脚下慢慢清透。生活，从不亏待每一个 努力向上的人。
制作活动日历
籍山镇中心小学 徐爱琴
过关测试
（1）一年有（ ）个月，（ ）个大月， （ ）个小月。
（2）大月有（ ）天，小月有（ ）天。 （3）平年2月有（ ）天，闰年2月有
（ ）天。 （4）每个星期有（ ）天。
过关测试
（1）一年有（12）个月，（ 7 ）个大月， （ 4 ）个小月。
（2）大月有（31）天，小月有（30）天。 （3）平年2月有（ 28 ）天，闰年2月有
16.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 6、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。 98.与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。 38.耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。 11、人生苦短，用心生活。一点点体贴，一点点为他人着想，要相信，有的路，是脚去走。有的路，要心去走。活着就是好好感受。去爱吧 ，像不曾受过一次伤一样；唱歌吧，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ没有人聆听一样；生活吧，像今天是末日一样。
用一个正方体 表示一个星期
用两个正方体 表示31天
每个面表示两个月
每个面代表一天， 其中有两天放在一个面
用12个数字, 可以组合成1到31天
一个面怎么表示两个月呢?
把哪两天放在一起比较好呢?
怎样具体分配这些数字呢?
三、分工合作，完成活动
活动：按照你们的想法，开始制作吧。
四、操作活动，验证成果
日历要能同时表示出 月、日和星期几。 操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。 交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？
（ 29 ）天。 （4）每个星期有（ 7 ）天。
一、明确要求，提出问题
用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
日历要能同时表示出月、日和星期几。
二、分析思考，分配用具
用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
12个月 每月31日
每星期7天
用一个正方体 表示12个月
62.除了奋斗，我别无选择。 31.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结 伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。
45.要想青春不留遗憾，小伙必须敢想敢干。 80.死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。
家庭作业
做一做、画一画，将 实践活动中感触最深的 地方记录下来，回家自 己动手制作一个你喜欢 的活动日历。
经典正能量励志语录
10.今天所有的不幸，是我荒废时间的报应。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 90.不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。 9.水不撩不知深浅，人不拼怎知输赢。 7. 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来得慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 5.没有太晚的开始，不如就从今天行动。总有一天，那个一点一点可见的未来，会在你心里，也在你的脚下慢慢清透。生活，从不亏待每一个 努力向上的人。