具象、抽象、意象艺术
2020教师资格考试美术学科知识:艺术的分类
2020教师资格考试美术学科知识:艺术的分类以艺术形态的存有方式为标准,分为三个类型:(1)空间艺术,包括绘画、工艺美术、摄影艺术、建筑艺术和园林艺术等。
(2)时间艺术,包括音乐、文学、曲艺等。
(3)时空艺术,包括戏剧、电影、电视剧、舞蹈和杂技等。
以艺术形态的感知方式为标准,分为四个类型:(1)视觉艺术:绘画、雕塑、工艺美术、摄影艺术、舞蹈、杂技、建筑艺术和园林艺术等。
(2)听觉艺术:音乐、曲艺等。
(3)视听艺术:戏剧、电影、电视剧等。
(4)想象艺术:文学等。
以艺术形态的创造方式为依据,分为四个类型:(1)造型艺术:绘画、雕塑、工艺美术、摄影艺术、建筑艺术和园林艺术等。
(2)表演艺术:音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技等。
(3)语言艺术:文学的各种样式。
(4)综合艺术:电影、电视剧等。
美术作品都被归入“空间艺术”的范畴,或者是从“空间艺术”的角度来理解的。
一方面,美术根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计(工艺)、书法(篆刻)、摄影等六大类。
在这六大类中又按照材料、题材、形制、功能等划分出不同的美术种类,如中国画、油画;浮雕、圆雕等。
按照美术在形式语言上的不同特征划分出了以写实性客观再现为主的“具象艺术”、以写意性主观表现为主的“意象艺术”和以艺术语言的本体性表现为主的“抽象艺术”。
(1)具象艺术:目的在于真实的再现现实。
从字面上说,所谓“具象”就是有具体的形象。
其特点为①视觉真实性或客观性,即按照我们所看到的世界的样子来描绘对象。
②艺术形象的典型性。
艺术形象的典型性表现出瞬间性特征,即艺术家选择的是艺术形象最典型的一瞬间。
③情节性,又称叙事性。
我们能够像读小说一样从中“读”出已经发生的、正在发生的和即将发生的故事、甚至静物画、风景画和花鸟画也不例外。
(2)意象美术:不以纯客观再现为目的,而是重在表达艺术家主观的精神世界,其中包括艺术家的感受、情感、观点和审美理想等,艺术家常采用变形、夸张、重组等手段,这就使意象艺术成为一种介于具象艺术和抽象艺术之间的综合的艺术类型。
艺术想象名词解释
艺术想象名词解释
一般而言,艺术想象是指艺术家将自己的想象力或联想融入到他们的作品中,以实现一定的艺术效果。
这种想象力不仅可以帮助艺术家开发和构建他们的作品,而且可以激发艺术家的创造性思考,展现新的视角。
无论是在绘画、音乐、戏剧、电影还是其他的艺术形式中,想象力都起着非常重要的作用。
艺术想象可以被分为抽象和具象两种,抽象艺术想象是以不可思议想象,梦想,抽象概念与抽象图像为基础,运用符号和象征性元素来表达艺术家对内心世界的把握。
而具象艺术想象则是以以外部形式为基础,运用细节、绘图、绘制动态图像、特写摄影等手段来创造一种虚拟的空间。
例如,绘画中的艺术想象会着重于细节的表达,以更好地传达作者的审美意象。
在电影制作中,艺术想象将会集中于对画面和对话的细微调整,这些都是为了让观众更加深入的体验故事所做出的努力。
在舞台上,艺术想象也是重要的,它可以帮助演员们表达和演绎他们的感情和角色,让观众更加深入的体验演出。
此外,艺术想象也可以用来增强作品的感染力,通过想象来促进和维持艺术创作的兴奋、延续和激情,也可以激发作者的思维和激发观众的共鸣,使作品更具有感染力和互动性。
总之,艺术想象名词解释指的是艺术家利用想象力将自己的想法和思维融入到他们的作品中,以达到艺术上的目的。
艺术想象可以帮助艺术家实现他们的目标,激发作者的创作活力,赋予作品更多的感
染力。
因此,艺术想象在艺术创作中扮演着非常重要的角色。
高中美术鉴赏知识点梳理
高中美术鉴赏知识点梳理一美术作品的分类1.绘画按材料和功能:油画、中国画(其中按技法分为工笔画和写意画;按题材分为人物画、山水画和花鸟画)、版画(按材料分为木版画、石版画、铜版画、锌版画、丝网版画;按技法分为镂版画、腐蚀版画、水印版画、套色版画)、素描(其中也包括速写,按工具分为钢笔素描、铅笔素描、碳笔素描、毛笔素描等;按题材分人物素描、风景素描、静物素描)、水彩画、水粉画、丙烯画、连环画、年画、壁画、宣传画或招贴画、插图或装饰画等。
按内容和题材:人物画(包括人体画、肖像画、风俗画、宗教画、军事画、历史画等)、花鸟画、静物画、风景画或山水画等。
按形式语言:具象绘画、意象绘画、抽象绘画。
2.雕塑按题材和功能:人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上雕塑、纪念雕塑、环境雕塑或公共雕塑、实用装饰雕塑等。
按空间:圆雕、浮雕。
按放置地点:室内雕塑、户外雕塑。
按工具材料:石雕、木雕、泥塑、金属雕塑(包括钢铁雕塑、铜雕、不锈钢雕塑等)、根雕、冰雕、沙雕、雪雕、软雕塑等。
按形式语言:具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑、观念雕塑。
3.建筑按功能:园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑。
4.设计按功能:实用美术、商业美术、特种工艺美术。
按内容和材料:服装设计、陶瓷设计、工业设计、广告设计、网页设计、环境艺术设计、家具设计等。
按形式语言:平面设计、立体设计、构成设计。
5.书法按形式语言:楷书、隶书、草书、篆书。
6.摄影按内容:人物摄影、风景摄影、动物摄影、静物摄影。
按形式语言:具象摄影、意象摄影、抽象摄影、观念摄影。
美术作品的艺术语言三大美术类型1、具象艺术,真实地再现现实。
作品如:《簪花仕女图》《荷拉斯兄弟宣誓》《维纳斯的诞生》《韩熙载夜宴图》等。
具象艺术的定义指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。
具象艺术作品中的艺术形象都具备可识别性。
具象艺术的特点(1)视觉真实性或客观性,即具象艺术是以客观世界为表现对象,并且把对象表现得就像我们所看到的一样真实;(2)艺术形象的典型性,即具象艺术是通过典型的艺术形象的创造来表达艺术家的个人情感和观念的;(3)情节性或叙事性,即具象艺术中往往蕴涵着一个或多个故事情节,它可以用文字语言直接来讲述或描述。
绘画的几种表现形式
绘画的几种表现形式
绘画的表现形式主要有具象绘画、抽象绘画和意象绘画三种。
具象绘画以真实地表现自然物象为主要目的,通过对物体、人物和场景的细致刻画,展现出真实的视觉效果,让观众感受到自然的美妙和生命的活力。
具象绘画作品通常具有强烈的写实性和逼真感,能够引发观众的共鸣和情感共鸣。
抽象绘画则是以形式、色彩和线条等绘画元素为主要表现手法,不依赖具象自然物象的造型,而是通过艺术家主观的概括、提炼和加工,创造出独特的视觉效果。
抽象绘画作品通常具有鲜明的个性和深刻的内涵,能够给观众带来强烈的视觉冲击和艺术家的情感表达。
意象绘画则是以表现艺术家主观情感和意念为主要目的,通过对自然物象的变形、夸张和重组,创造出独特的形象和意境。
意象绘画作品通常具有鲜明的个性和独特的风格,能够让观众感受到艺术家的独特视角和深刻的思想。
此外,绘画的表现形式还包括油画、水彩画、素描、版画、壁画和雕塑等不同形式。
这些表现形式在材料、技法、风格等方面有着各自的特点,但都是通过画面来表现艺术家的创作意图和思想感情。
美术鉴赏3-5课具象意象抽象艺术的异同点
高中《美术欣赏》3-5课:具象艺术、意象艺术、抽象艺术高中《美术鉴赏》3-5课教学目标是具体了解三种主要的美术类型(具象艺术、意象艺术和抽象艺术)及其相关的问题。
通过这几个方面的教学,使学生更进一步地了解具象艺术、意象艺术、抽象艺术的语言、形象特征,并能初步掌握辨识具象艺术的能力。
具象从字面上说,所谓“具象”就是有具体的形象,但这样解释并不确切。
在英语中,“具象艺术”被表述为figurative art,意思是“比喻的艺术”或“用图形表现的艺术”,这表明“具象艺术”就是用和我们所见到的事物相类似的图形来代替或比喻这些客观事物。
显然,这种图形不是空想出来的,它必须是来自于客观事物本身,它的目的是要让我们看出它所代替或比喻的那个事物。
为了做到这一点,具象艺术采取了模仿的办法,并且为了使模仿成功又创造出一系列诸如透视、解剖、明暗、比例等方法,这样,具象艺术就成为一种艺术家尽量放弃自身去接近客观事物的艺术了,这是“具象艺术”的最初或者说最本源的意思。
至于以后,就有了各种各样的具象艺术。
意象从字面上说,所谓“意象”即“意欲之象”、“意念之象”,或者说“主观之象”,就是艺术家所感觉到的或想要表达的事物的样子,这两个方面基本上可以让我们去观看或鉴别所有的“意象艺术”了。
从这方面说,意象艺术家就不是尽量放弃自己去接近或模仿客观事物,恰恰相反,他要与客观对象保持相当的距离,因为只有在一定的距离上他才能独立于他所表现的对象,并产生他自己的“意象”。
但从此可以看出,意象艺术的前提还是依赖于客观对象的,这一点和抽象艺术就不同。
抽象所谓“抽象”是与“具象”相对而言的,一般人按照字面的意思去理解,以为抽象就是把具体可感的客观形象抽去,事实并非完全如此,因为抽象艺术中有的是对客观形象的简化和抽离,而有的则与客观形象完全无关。
所以有人认为“抽象艺术”这个概念并不准确,他们就从抽象艺术与具象艺术相对的角度出发称抽象艺术为“非具象艺术”(non-figurative art)或“非客观艺术”(non-objective art)。
“具象/抽象”与“意象”
“具象/抽象”与“意象”在艺术领域里,以作品与自然对象相似程度上来划分风格的概念,就可分为具象艺术(Figurative Art)与抽象艺术(Abstract Art)。
具象艺术指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。
具象艺术作品中的艺术形象都具备可识别性的特点。
古希腊的雕塑作品、近代的写实主义和现代的超写实主义作品,因其形象与自然对象十分相似,故被看作这类艺术的典型代表。
其实,其他具象艺术广泛地存在于人类美术活动中,从欧洲原始的岩洞壁画艺术到文艺复兴时代的宗教壁画,从印度的佛教艺术到中国的画像砖石等。
抽象艺术是那些艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。
一部分原始艺术品和大部分工艺美术作品以及书法、建筑等艺术样式,就其形象与自然对象的偏离特征来说应属抽象艺术。
“具象/抽象”放在一起还是十分清楚的。
用大白话说:一个是能看出什么东西的模样,一个是看不出画了什么东西。
当“现实主义”或“写实”在上世纪80年代不能代表多样风格的创作现象时,许多美展就以“具象”为关键词,表示一种走出“写实”的艺术观念与表现手法但又不是抽象艺术的新探索。
关键问题还是出在“意象”。
一些教材,甚至“专家”莫明其妙地在“具象/抽象”十分清楚、且约定俗成的关系中,塞进一个“意象”。
把本来十分清楚的一对关系变复杂了。
意象。
《辞海》解:“①表象的一种。
即由记忆表象或现有知觉形象改造而成的想像性表象。
文艺创作过程中意象亦称‘审美意象’,是想像力对实际生活所提供的经验材料进行加工生发,而在作者头脑中形成的形象显现。
②中国古代文论术语。
指主观情意和外在物象相融合的心象。
……明清后专指借助具体外物,用比兴手法所表达的作者情思。
”据《辞海》,①、②两个意思都清楚界定了“意象”是指:来自客观物象(①记忆表象、知觉形象、经验材料,②外在物象),又加入了主观情思(①想像、加工生发,②主观情意、比兴手法),之后形成的审美意象(①想像性表象、作者头脑中形成的形象显现、②心象、表达的作者情思)。
具象、抽象、意象
• 意象:从写意的宏观与微观来实现意象的可能 @7
•
传承基础上的“儿童创造” @8
结束语
墨非黑, 墨里有人、有天地。 从眼, 追寻孩童的浪漫与诗意。 从手, 难得一份笔墨的天真与精神。 从心, 可以是自我的表达, 可以是艺术的玩味, 也可以是写意的美丽。 重要的是 学有趣、有美 教有法、有道!
具象、抽象、意象
—— 儿童水墨教学之道
朱国华
引言
• 所谓道即源于内容、方法、策略等在规律性上 的、科学有效的行为方式或思路;
• 从儿童水墨教学上来探讨的道:遵从天性与心 理特点基础上瞄准课程目标的内容选择与教学 实行。
• 具象、抽象、意象的审美维向与渐进策略。
一、具象、抽象、意象儿童水墨教学审 美维向的把控与创造引发
1\从生活感悟到艺术理解“两头进入”的准确契合 @1 2\传统提取、当代借用的基本方向; @2 3\作为教学“建立点”的选择、深入、丰富与完整。
@3
4\源于执教者深厚素养与能力的可能; @4
二、具象、抽象、意象儿童水墨教学渐 进策略的设计与整体实施
• 具象:从适度的感性理解与自由表达美活动 @6
举例说明美术作品中艺术语言的表现形式
举例说明美术作品中艺术语言的表现形式【篇一:举例说明美术作品中艺术语言的表现形式】(1)美术语言是一种特别的语言 ,他主要由形体、明暗、色彩、空间、材质、机理等视觉语汇构成 .美术作品的艺术语言不一样与文学语言 ,在文学中 ,每个词都有自己的独立意义 ,比方漂亮漂亮 ,而美术语言就一定经过艺术家的有机组合才能成为艺术语言 .比方一条圈 ,一条不规则的曲线或一条直线 ,这是毫无心义的 ,可是假如经过必定的创建法例 ,那么就完好不一般了 .(见课件)象马蒂斯的《女人像》 ,就是用有变化的线条为艺术语汇 ,经过画家的组合 ,形成一种独到的艺术语言 .我们能够看到 ,线条拥有惊人的抽象能力 ,色彩 ,明暗等一些艺术语汇全被省略掉了,线和点主宰着全部 ,富裕弹性的线条和形象密切的组合在一同 ,构成了一个俊俏、靓丽的妇女形象 ,与此同时 ,弹性有变化的线条产生了一种节奏感和生命活力感 ,传达了一种呼之欲出的欢喜之情 .假如在此中抽出一条线条 ,他将变得毫无心义 .(2)此外 ,因为画家的性格感情的不一样 ,他们选择的艺术语言也会有不一样 .在十九世纪外国出现了很多的美术派别 .什么立体派、野兽派、抽象派等等 .作品赏识:委拉斯凯滋和毕加索《宫女》(略)(3)因为社会的人文条件的不一样 ,美术的语言也会有所差异 ,象中国与西方国家的绘画特色就有明显的差异 .(作品赏识) .2、联合作品 ,来认识美术基本语汇的特色和及其美术语言表达中的作用 .(1)形体:包含点、线、面、体.,在美术的艺术语言中,点则拥有大小不一样的面积或体积 , 在平面上的点,因为大小、地点的不一样 , 能够令人产生不一样的视觉感觉 ,给人以不一样的情绪感染 .在工艺美术的图案设计中 , 能够利用点构成各样优美的图形 .中国山水画中传统的点苔法就是以各样形状的点来表现山石、地坡、枝干上和树根旁的苔藓杂草 .这些点既是表现详细物象 ,又拥有一种独到的美 .在三维空间中,线是塑造形体的外轮廓线和注明形体内部构造的构造线.所以 ,线在造型中具有很重要的作用 .线条能表现为一种心理和感情的成效 .(见课件:由学生选择并简单的讲原因)水平直线给人以沉静、沉着、伸展、平和的感觉;垂直线给人以挺秀、坚毅、威严的感觉;自由曲线给人以自由、开朗、流动与欢乐的感觉 . 别的 ,线条还可以表现出必定的空间关系 . 比如两条粗细不一样的水平直线位于同一平面时 ,粗的线令人感觉它离人比较近 ,细的线则令人感觉离人比较远 .以线条作为最基本的造型手段的中国传统绘画 ,在运用线条这一艺术语言方面累积了极其丰富的经验 .比如 ,以墨线勾描物象、多不着色的白描 ,仅凭精练的线条便可创建出动人的艺术形象 ,如宋朝有名的《朝元仙仗图》 ,或称《八十七神仙卷》 .中国古代人物画创建的十八描就是为了表现中国古代人物衣物褶纹而创建的用线方法 . 面在美术的艺术语言中 ,比点、线更显示出详细的形 ,所以 ,谈面实质上波及到形 . 各样几何形给人以不一样的视觉感觉 ,比如方形给人以方正、坚固的感觉;横长方形给人以沉静、深重的感觉;竖长方形给人以高耸、伟岸的感觉;等腰三角形给人以向上与稳固的感觉 . 以造型为主要特色的美术 ,形的重要性远赛过于其余艺术 ,因为没有形 , 也就没有美术 .拥有造型实体的建筑艺术,其重要艺术语言就是形 .往常所说的一座建筑的立面,如希腊帕底农神庙和我国山西五台山佛光寺大殿的正立面 ,表现了两种不一样风格的建筑美 ,同时 ,在立面的办理上都运用了诸如对称、平衡、比率、节奏、韵律、虚实等一系列形式美法例 .体即体积 ,所以 ,体与形状体积是密不行分的 .人对大小形体的感觉是绝不同样的 ,大的体积 ,给人以宏伟、深重等感觉;小的体积 ,给人以灵便、轻松的感觉 .比如 ,当今散布在江苏南京及其周边的很多南朝陵墓石刻 ,大多是表现传说中的瑞兽 ,它们都拥有形体巨大 ,气势逼人的特色 ,人们远眺望去 ,其鲜亮有力的体形便给人以深刻的印象 ,令人产生一种敬畏的心理 .再如 ,中国古代的楼阁式佛塔和欧洲中世纪的哥特式教堂 ,二者都有高耸的体形 ,但体形其实不完好同样 , 中国佛塔的层层屋檐形成了很多水平线 , 轮廓饱满而富裕张力;哥特式教堂的立面充满了垂直线 ,表现出一种激烈的升腾之势 ,借此表现了基督教徒神往天国的精神 .(2)明暗:明暗是自然界的物理现象 ,有光必定会造成物体接受光的不规则性 ,进而产生了明暗变化 .自达芬奇总结出明暗转移法后 ,他就成为西方绘画表现立体感主要艺术语言之一 .他重申画面上的明暗的过分是连续的 ,像烟雾同样 ,没有截然的分界限 .(3)色彩是最拥有感染力的美术语言 ,比如 ,凡是倾向于红、橙、黄的色相 ,因为能惹起人对太阳、火光等的联想 ,给人以温暖的感觉 ,被称为暖色;倾向于青、蓝、绿的色相 ,令人联想到天空、大海等 ,使人产生严寒的感觉,这些色相就被称为冷色.明度和纯度均高的色彩给人以华美的感觉;明度、纯度均低的色彩令人感觉朴素 .美术家们正是利用色彩的这些特征联合其余艺术语言 ,创建出富裕感染力的艺术形象 .(4)空间:是指物质存在的一种客观形式 , 由长度、宽度、高度表现出来 .各个门类的美术老是存在于必定空间之中 ,所以 , 美术又称空间艺术 .在美术中 ,因其种类不一样 ,空间性质不尽同样 .一般说来 , 空间意识产生于视觉、触觉和运动觉中 . 这些由人的感觉感知的空间 ,其性质也是不一样的 .一般地说 ,绘画、书法篆刻、摄影艺术的空间性质依赖视觉;雕塑、工艺美术和建筑艺术 ,除视觉外 ,还依赖触觉与运动觉 . 详细地说 ,绘画是经过透视、色彩、明暗等手段 ,在平面上产生现实空间的设想 .绘画、拍照艺术和雕塑艺术中的浮雕上形成的空间的错觉 ,使画面上的空间分为近景、中景和远景 3 个层次 .具有真切的体积感的空间是真切的实体 .特别是建筑艺术 ,空间是建筑的主角 . 建筑与其他艺术的最大差异就在于它拥有可供人使用的空间并且空间的形状、大小、方向、开敞或关闭、光亮或黑暗 ,对人具有激烈的情绪感染的作用 .比如 ,一个宽阔高大而又光亮的大厅 ,令人感觉爽朗舒畅;小而平和的空间给人以温馨 ,大而变幻的空间令人感觉迷茫;宽阔的广场令人振奋 ,四周围有高墙的小广场给人以威慑这些都说明建筑的空间拥有一种艺术感染力量 .(5)材质和肌理:任何艺术都要依赖必定的物质资料 ,如写小说需要笔、纸和墨水 , 可是 ,这些资料关于创建小说中的艺术形象没有多大的关系 .但是 ,美术则不一样 , 各个门类的美术所创建的艺术形象与它使用的物质资料亲密有关 .中国画、油画、版画等画种的特色 ,很大程度上取决于它使用的物质资料 ,用质地细腻、洁白的汉白玉或大理石塑造的少女的雕琢 ,明显比用陶土塑造的形象更感人;现代流行的玻璃幕墙建筑明显比使用一般资料的建筑更令人心旷神怡;中国传统的书法、篆刻艺术走开了它使用的物质资料是很难想象的;拍照艺术更是与它使用的胶卷、洗印药品等物质资料的性能和质量亲密有关 .所以 , 物质资料在美术创作中的运用,不单是创造艺术形象的手段,并且物质资料的性能、质量的利害也与审美价值亲密有关 .所谓肌理 ,是指美术作品表面的质感, 详细地讲 , 就是美术作品表面的纹理 ,经触觉和视觉所感觉到的起伏、平坦、圆滑、粗拙、精美的程度.在绘画艺术中一般称为笔触 ,即绘画中之笔法 .比如 ,在油画中 ,画家常用稀疏的颜料、轻匀柔润的笔法衬着出缥缈的云天和明亮的水面,而用浓厚的颜料 ,重叠堆砌的笔触画出坚硬的岩石和厚实的土地.在工艺美术作品中 , 圆滑的绸缎与粗毛线的编织物表现出两种不一样的肌理美 . 所以 , 合理运用资料的肌理成效 ,也能够加强美术作品自己的审美价值 .正因为这样 ,材质和肌理也是美术的艺术语言之一 .【篇二:举例说明美术作品中艺术语言的表现形式】课题:第二课美术家是怎样进行表达——美术作品的艺术语言教材剖析:本课的设置目的是让学生明确艺术创建需要应用适合的表现手法来实现,这就是它独到的语言。
具象意象抽象
2、对美术作品:①《蒙娜丽莎》②《内战的预感》③《百 老汇的爵士乐》④《向日葵》⑤《教皇英诺森十世》⑥ 《开花的苹果树》⑦《簪花仕女图》⑧《泼墨仙人图》⑨ 《血衣》分类正确的一项是:( ) A、①⑤⑦⑨/②④⑧/③⑥ B、①②⑤/③⑦⑧/④⑥⑨ C、①④⑤/②③⑦/⑥⑧⑨ D、①⑤⑨/②④⑧/③⑥⑦ 3、下面对于意象艺术描述正确的一项是:( ) A、这类艺术主要是在20世纪初才开始逐步形成的一种利用 美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类 型。 B、以写实性客观再现为主的一种艺术类型。 C、不以纯客观再现为目的,而是重在表达艺术家的主观的 精神世界。 D、达芬奇的作品《蒙娜丽莎》就属于这一类型的作品。
而是重在表达艺术家主观的精神世界,其中包括艺术家的感受、情感、 观念和个人独特的审美理想;因此艺术家常常采用变形、夸张、重组等 手段来表现画面,这种特点也决定了意象艺术是介于具象艺术和抽象艺 术之间的一种综合性艺术,他同时具有了具象艺术和抽象艺术的特点。
《 内 战 的 预 感 》 达 利 西 班 牙
4、下列作品中在语言表达手段的运用上不同于其它三项的 是:( ) A、《韩熙载夜宴图》 B、《太白行吟图》 C、《清明上河图》 D、《捣练图》 5、下列美术作品中不同于其它三项的是:( ) A、《拾穗者》/米勒 B、《荷拉斯兄弟宣誓》/达维特 C、《虾》/齐白石 D、《田横五 高
枯木怪石图
(中国画)
苏轼
(宋)
宋苏轼提出了“诗画本一律”概念,使文人画趋向成
熟。使花鸟画更强调借物抒情、托物言志。
《鹌鹑图》
(中国画)
朱耷
(清)
《 走 下 楼 梯 的 裸 女 》
《记忆的永恒》达利
《波菊尼小姐》
布朗库西 罗马尼亚 雕塑
美术作品的艺术语言1
少女(油画) 雷诺阿(法国) 环境色的影响
夯歌 环境色(油画,1962年)王文彬
有舞者的风景(油画)洛兰(法国)焦点透视
风景(油画)塞尚(法国)遮挡空间
静物(油画)塞尚(法国) 支撑与倾斜的散点空间表现了画面的动感
肌 理
皮材头 肤质像 的和( 粗肌油 糟理画 与达) 松到弗 弛的洛 艺伊 术德 效( 果英 ,国 )
朝元图
壁画 局部 山西永乐宫(元)
春山瑞松图轴(中国画,局部)米芾(宋)
鱼鹰小舟(中国画,1961年)林风眠
小考佩尔圣母
局部1505年
拉斐尔(意大利)
诗琴演奏者(油画,1596年)卡拉瓦乔(意大利)
枫丹白露森林的黄昏
(油画,1850年)卢梭(法国)
早春(油画,1988年)苏天赐
记忆的永恒(油画,1931年)达利(西班牙)
• 意象艺术代表作品-----《泼墨仙人》其作品形 象是由艺术家的感觉、 想象和表现意图所呈现 出来的形象。
• 意象艺术-----艺术语言------• 《蓝马》《虾》《走下楼梯的裸女》属于不 同类型的意象艺术。 • 艺术家-----主观的精神世界------感受、情感、 观念和审美理想-------采用变形、夸张、重组 等手段。
• 正因为该画带有象征性而费解。我们从画面中看不出画家对 题目所做的回答。这幅画只是高更带着梦幻和热情所画,画 完之后,“当他梦醒时,他觉得面对画幅‘看到’了他所要 画的构思:‘我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去?’这句话 就成这幅画的标题(引自朱伯雄编著《世界美术名作鉴赏辞 典》,浙江文艺出版社,第675页。)只能说这幅具有一定宗教 意境的绘画,实际上是高更对塔希提岛人生活印象的总结, 但作者自己所说的“这里有多少我在种种可怕的环境中的体 验过的悲伤之情”,是可以从中感到的。
九年级下册第三课画布上的抽象课件ppt
这幅画看起来像什么?
像坐在飞机上鸟瞰城市时的景象。
霓红灯随着爵士乐的节奏而闪烁。 鲜艳的色块象百老汇夜晚的霓红 灯 光闪闪烁烁、一明一暗;直线和竖 线象百老汇大街小巷横平竖直
《百老汇爵士乐》 蒙德里安
这幅画的语言元素有什么特点?
凡是由直线、几何形构成,看起来比较冷静、理性的 抽象作品就是冷抽象 作品。蒙德里安是冷抽象代表 人。
具象,意象,抽象?
1,一看就知道形象,外形与实物十分相似,“有具体的 形象”就叫做具象 2,意象,对客观现实进行有取舍的改造,保留一定形态, 却又明显有人为的因素,就是意象. 3,脱离外在形象,把形象统统抛弃,只留下人为认识的 几何形态或线形,与现实的东西有联系,但是并不像现 实形象,就是抽象.
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
从即兴二字,我们可以看 出画家当时是怎样的心态?
这幅画的结构又是怎样的? 是曲线还是直线?是冷静理性 的,还是随意的?
《即兴31》康定斯基
康定斯基的这幅画是典型的热抽象作品,我们只 要记住像这种热抽象 以自由的弧线为主,富有感性、 神秘的浪漫感的,感受性较强,笔势较明显的大都是 热抽象作品。康定斯基是热抽象代表人。
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
根据下面图片,创作一幅抽象作品,可以是冷抽象, 也可以是热抽象
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
美术鉴赏具象艺术意向艺术抽象艺术
.
93
冷抽象:
作品 展现的是 一些冷静、 规则的几 何构成。
.
94
《开花的苹果树》 蒙德里安(荷)
.
95
蒙
德
里
.
安 96
蒙德里安
.
97
热抽象:康定斯基
康定斯基 现代艺术的伟大人物之一.现代 抽象艺术在理论和实践上的奠基人.康定斯 基的早期绘画,以对色彩的感受为特征。 后来,他发现了抽象表现主义的课题,这 个课题就是:艺术家的意图,要通过线条 和色彩、空间和运动,不要参照可见自然 的任何东西,来表明一种精神上的反应或 决断。
1 记录功能 2 社会干预功能
.
51
对 客 观 世 界 的 主 观 表 达
意象艺术
.
52
蒙娜丽莎
马蒂斯夫人像
仔细看作品,比较两幅画的不同之处
.
53
• 有一位女士问:“马蒂斯先生,难道我们 女人都象您画的那个样子吗?”
• 马蒂斯回答说:“夫人,那不是一位女士, 那是一幅画。”
• 你如何理解这句话, 如何理解马蒂斯的 作品。
.
63
.
64
朱耷:
朱耷,号八大山人,他身为明朝 宗室,正当意气风发之时,却遭遇家 破人亡,一落为布衣平民,绝望中郁 闷不已,便装哑扮傻,在门上贴个大 哑字,不与人语,23岁削发为僧。
他在60岁以前,因狂疾而尽情发 泄内心所压抑的痛苦,形象往往怪异, 而他后期的作品,成为古怪幽涩的格 调,画品气格更高一筹。
.
75
《 吸 血 鬼 》 蒙 克
( 挪 威 )
.
76
蒙克作品
.
77
达利:
达利在学生时代的怪僻性格就引人注目, 他因势利导把他的怪异之处运用到他的艺术 之中,艺术个性得到了充分发挥。
具象与意象
美术鉴赏 具象艺术 意向艺术 抽象艺术
<<七律.人民解放军占 领南京>>
钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老, 人间正道是沧桑。
占领总统府 陈逸飞作品1
美术鉴赏 具象艺术 意向艺术 抽象 艺术
美术鉴赏陈具逸象艺飞术作意品向艺2 术 抽象
艺术
陈 逸 飞 作 品 3
艺术
<<教皇>> 委拉斯 凯兹
作者准确 把握住了对象 阴险、狡诈、 多疑甚至毒辣 的性格特征
美术鉴赏 具象艺术 意向艺术 抽象 艺术
美术鉴赏 具象艺术 意向艺术 抽象 艺术
3 情节性,又称叙 事性
由于具象艺术的 客观性和典型性特征, 在多数的具象作品中, 我们可以像读小说一 样从中“读”出已发 生的正在发生的和即 将发生的故事,甚至 静物画\风景画和花 鸟画也不例外.
艺术有三种主要表现形式:
具象艺术 意象艺术 抽象艺术
美术鉴赏 具象艺术 意向艺术 抽象 艺术
. .
二一 古五 希代 腊西 宙蜀 克画 斯家 和黄 帕筌 尔所 哈画 希花 奥草 斯、 比动 赛物
具象艺术
如实地再现客观世界
写
生
珍
禽
图
(
中 国 画 局 部
)
黄 筌 五 代
具象艺术是人类最主要的一种艺术类型,无论是在东方还是在西方, 都流传着许多画家如何真实的表现客观事实的故事.中国五代时的 西蜀画家黄筌就曾经因他所画的四季花草以及各种动物栩栩如生
美术鉴赏 具象艺术 意向艺术 抽象 艺术
美术鉴赏 具象艺术 意向艺术 抽象 艺术
美术鉴赏 具象艺术 意向艺术 抽象 艺术
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
•
•
教皇英诺森十世
王时敏主张摹古,笔墨含蓄,苍 润松秀,浑厚清逸,构图较少变化。 其画在清代影响极大,王翚、吴历 及其孙王原祁均得其亲授。
• 《王时敏像》绘清初著名山水画家王时敏二十五岁时 的肖像。图中王时敏身着宽大白衣,手持拂尘,盘膝 端坐在蒲团之上。面容俊秀,双目有神,神态温雅、 聪颖。《王时敏像》人物面部的刻画用“凹凸法”, 即先以淡墨勾出五官轮廓,然后按其结构烘染数层, 最后敷以淡赭色。不仅有笔墨之趣,而且富有立体感。 衣服的画法亦反复勾染而成,线条秀劲流畅,设色清 丽雅致。 • 《王时敏像》用笔稳重而有变化,充分表现出衣服的 质感。画上有当时人顾秉谦篆书题“逊之尚宝二十五 岁小像”。左小角钤王时敏之孙王原祁朱文印“掃花 闇”一方。右下侧画家自署“万历丙辰五月,曾鲸 写”。“万历丙辰”为公元1616年,画家时年49岁。 下押“曾鲸之印”、“波臣氏”二印。
• 《占领总统府》对于大多数的社会群体力量而言除了其 绘画语言上的纯形式美外,更多的是其中传统的“叙述 性”在起作用。象美术史上夸赞乔托是一个讲故事的能 手一样,陈逸飞和魏景山画的《占领总统府》,也是一 部感人、悲壮的人民革命的大故事。当下在很多人批判 创作上的主旋律的时候,这幅力作就可以推挡住所有的 理由。 • 该作品无论在表现主题上还是画面结构上都在中国美术 史上也起到了开拓性的作用,也是该作的重要价值所在。
韩 熙 载 夜 宴 图
•
韩熙载是一位很有才华的官员,出身北方望族,唐朝末年登进士第, 其父因事被诛,韩熙载才逃至江南,投顺南唐。 初深受南唐中主李 憬的宠信,后主李煜继位后,因为当时北方的后周威胁南唐的安全, 李煜一方面向北周屈辱求和,一方面又对北方来的官员加以百般猜疑、 陷害,整个南唐统治集团内部斗争激烈,朝不保夕。 所以 在这种环境之中,身居高职的韩熙载为了保护自己,故意装扮成生活 上腐败,醉生梦死的糊涂人,好让李后主不要怀疑他是有政治野心的 人而以求自保。但李煜当时对他还是不放心,就奉命画院的待诏顾闳 中和周文拒到韩熙载家里去探个虚实,命令顾闳中和周文拒把所看到 的一切画下来交给他看。 大智若愚的韩熙载当然明白他们的来 意,所以故意将一种不问时事沉腼于歌舞,醉生梦死的形态来了一场 酣畅淋漓的表演。顾闳中凭借着他那敏捷的洞察力和惊人的记忆力, 把韩熙载在家中的夜宴全过程默记在心,回去后即刻挥笔作画,李后 主看了此画后,就暂时放过了韩熙载等人。
抽象艺术的类型
• 热抽象 • 抽象艺术流派之一。其代表人物为康定斯基。他们的画面 中放弃了具体的内容和情节,突出运用线、面、点、色块、 构图等纯粹的绘画语言表现内心的感觉、情绪、节奏等抽 象的内容。康定斯基为抽象绘画著述了大量的理论书籍, 深刻的研究了形式语言对人的知觉产生的影响。抽象派表 现手法对后世设计领域影响重大。
• 康定斯基(1866~1944),俄国画家,世界公认的抽象主义绘 画的鼻祖,也是杰出的艺术理论家、诗人、剧作家。出生于莫 斯科一个茶商家庭。自幼喜爱绘画,并受到了良好的文化教育。 后长期定居德国,从事绘画研究。曾担任“新艺术协会”主席, 致力于推广各种不同的画风。1910 年以后,他的抽象主义绘画 风格越来越明显。他的代表作有《湖上》、《黄· 红· 蓝》、《蔚 蓝的天空》、《白色的线》、《即兴31 号》、《粉色的音调》 等等。
具象艺术的特点
•
1.视觉真实性或客观性,即具象艺术是以客观世界为表现对 象,并且把对象表现得就像我们所看到的一样真实。 2.艺术形象的典型性,即具象艺术是通过典型的艺术形 象的创造来表达艺术家的个人情感和观念的。 3.情节性或叙事性,即具象艺术中往往蕴涵着一个或多个 故事情节,它可以用文字语言直接来讲述或描述。
• 《梅杜萨之筏》是法国浪漫主义美术的先驱者席里柯的优 秀代表作。画作取材于真实的海难事件,即法国海军战舰 “梅杜萨号”在开往非洲的途中不幸沉没。军官们自己逃 生,仅有一只临时搭建的救生筏载着一些乘客,许多人因 此丧生。只有最后剩下的十几个人遇到搭救才幸免于难。
• 《梅杜萨之筏》的基本构图形式是两个倾斜的三角形,表 现了落难的人们处于严重危机和存有一线希望的对立统一。 而为了表现落难旅客们各种不同的心境,以及一些复杂的 情绪,席里柯综合运用了线与形的视觉效果。 • 并且通过人们的动态形成的上升的金字塔形的构图,有层 次有节奏地把人们由死亡、绝望、痛苦挣扎升华到希望得 救的激情上,他们之间的形式起伏变化,形成了静与动. 低潮与高潮的各种对比。加上森严的色调,强烈的光影对 比,更增强了这一悲剧事件的气氛和震撼人心的力量。
红色的和谐
戴帽子的妇人
什么是意象艺术
• 对客观事物的主观表达。
• 就是指画面给观赏者带来的一种思想上的撼动,让观赏者根 据画面的暗示不由的会联想到的一些东西,不同的人会联想 到不同的内容,但如果美术画面的艺术境界越高,就会让更多 的同产生同一种或同一类联想,这个内容就是做画面的人所 想要的目的。
马 蒂 斯 夫 人 像
走进具象艺术
什么是具象艺术
• 具象艺术指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。 具象艺术作品中的艺术形象都具备可识别性。古希腊的雕塑作 品、近代的写实主义和现代的超写实主义作品,因其形象与自 然对象十分相似,被看作这类艺术的典型代表。具象艺术广泛 地存在于人类美术活动中,从欧洲原始的岩洞壁画艺术,到文 艺复兴时代的宗教壁画;从印度的佛教艺术,到中国的画像砖 石,都可以看到这类艺术作品,至今它仍是美术创作中重要的 艺术风格。欧洲古代的模仿说、中国古代的应物象形说和达· 芬 奇等人的言论,都是具象艺术有名的理论表述。
什么是抽象艺术
• 抽象艺术是指艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象外观 的艺术表现形式。 • 抽象艺术一般被认为是一种不描述自然世界的艺术,它透过形 状和颜色,以主观方式来表达。在很多时候,抽象艺术的概念 指的就是抽象画。 • 除了抽象画以外,抽象艺术还应该包括更多的艺术领域、抽象 雕塑、抽象装置、音乐、抽象诗歌、抽象摄影、建筑、抽象舞 蹈等
鹌鹑图 朱耷(清)
走进抽象艺术
即兴之31
康定斯基(俄)
即兴之31
• 画面中飞扬着玫瑰色、绯红、蔚蓝、黄色、橙色、紫色、 翡翠色,还有黑色。抛开别的不说,没有人不会觉得它们 明快而悦目,单纯地看着,就有许多愉悦在其中。康定斯 基对色彩有一种特殊的偏爱和敏感,在他眼里,“色彩是 琴键,眼睛是锤子,而心灵则是钢琴的琴弦。画家是弹琴 的手,弹某个琴键,引发心灵的震颤”。
• 冷抽象 • 代表人物蒙德里安,他怀着对物体正面描绘的一贯迷恋走 上了个人艺术风格的转型,他从物体的边缘提炼出各种各 样的线,思考和尝试按照几何学的形体规则进行新的表现, 从而在更为纯粹的世界中探索审美知觉的超越。 • 理性、冷静、科学的。
开 花 的 苹 果 树 蒙 德 里 安
• 彼埃· 蒙德里安(1872年3月7日-1944年2月1日),荷兰画 家,风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一, 对后代的建筑、设计等影响很大。其自称“新造型主义”, 又称“几何形体派”。
灰树 蒙德里安
红树 蒙德里安
百老汇的爵士乐
• 《百老汇的爵士乐》是蒙德里安最著名的作品之一, 也是他极少直接来自现实感受的作品之一。在这幅 作品中,蒙得里安把他对纽约百老汇音乐的感受和 认识用他 自己的语言方式表现出来,创作出了一种 视觉音乐。像铜管乐器一样明亮的黄色线,在霓虹 灯光般的红色、蓝色、灰色小点的闪烁下,呈现出 一种爵士乐的节奏感。 我们还能感受到纽约最繁华 的百老汇夜晚的嘈杂。密如蜘蛛网的垂直和水平的 线条,很容易使人联想到百老汇街都是直角相交的 道路。
如何理ard Munch, 1863—1944),堪称二十世纪表现主义 艺术的先驱。 他出生于挪威洛顿。《呐喊》这幅 画被蒙克以极度夸张的笔法,描绘了 一个变了形的尖叫的人物形象,把人 类极端的孤独和苦闷,以及那种在无 垠宇宙面前的恐惧之情,表现得淋漓 尽致。
走进意象艺术
拿烟斗的男孩 毕加索 1亿4百万美金
百 虾 图 1.2 亿
加歇医生的肖像 8500万美金
“难道我们女人都像您画 的那个样子吗? 马蒂斯“夫人,那不是一 位女士,那是一幅画。
• 马蒂斯是法国著名的画家,也是享誉世界的 一位艺术大师,一生之中在雕塑、绘画、剪 纸等方面都具有非常高的成就,特别是在绘 画方面的成就更是引领世界潮流,马蒂斯是 画坛野兽派的创始人,也是这一画派的主要 代表性人物,一生之中创作出了大量的绘画 作品,晚年因为健康问题转向创作剪纸画。
呐 喊 蒙 克
被 牛 肉 片 包 围 的 肖 像 培 根 ( 英 )
• 这幅画的构图对称,象一个模糊不清的古代纹章。两片血 淋淋的大肉片被置于肖像左右两侧。观者从这两片鲜血淋 漓的屠宰牛肉片的色彩上,感受到同样鲜血淋漓的恐怖形 象--委拉士开兹笔下的阴险的教皇。在这幅画上,不仅体 现出前一幅画那种叫喊,而且还充满忿怒与兴奋感。形象 的孤独、愤怒以致狂乱的情绪更为强烈。所以英国评论家 在肯定他的独创性的同时,也指出其非美感本质。培根经 常利用英诺森十世这个历史人物形象,绝不是为了某种历 史的含义,而纯粹是出自精神扰乱的寄寓性手法。