一剪梅公开课课件

2、“轻解罗裳，独上兰舟”是词人在孤寂中想到 的排解寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？你从哪 里看出来的？
3、为了稍解闲愁，词人又臆想鸿雁能传书信。 “云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”的逻 辑顺序应当是怎样的？
4、赏析名句“此情无计可消除，才下眉头，却上
心头”。 11
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你能将全词改写成情景连贯、意境优 美的抒情散文吗？
三、还有一种是以落花寓意昂扬向上的精神
“一陂(pó)春水绕花身,花影妖娆各占春,纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾作尘 .”——王安石《北陂杏花》
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拓展阅读
《声声慢》与《一剪梅》的比较阅读
阅读《一剪梅》和《声声慢》两词，两篇中都写 “愁”绪，乍一看是相同的，而细细品味，我们便 可发现这“愁”的内涵是不同的，正所谓“一般愁 字别样情”。细品两词，体会两者之愁有何区别？
菊花本是秋令之花，令人伤感，虽然满院 盛开，可由于自己憔悴瘦损，也没有心情去摘 花赏花。花向来喻女子，此处指词人如今孤独 寂寞，没有人欣赏、没有人守护，正是李清照 不幸遭遇的现实写照。
（相同的意象不同的意境）
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雁：
《一剪梅》:“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”
明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书没有，说“谁 寄”，即是无人寄也。――相思之情。
读后一种四字句，两句间停顿稍长，以造成悬 念，突出下句内容的重要性。
从整首词来看，单数句应读得缓慢、悠长，双 数句可以读得轻快短促，这就有了对比。
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“以意逆志，知 人论世”，探究
词人愁之因。
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知人论世
李清照（1084-1151），自号易安居士，齐州 章丘（山东济南）人。出生于书香仕宦之家，其 父是北宋著名文学家李格非，自幼博通诗书，且 有多方面的文学艺术才能。
1、 在这两首词中，作者都用了直抒胸臆和借景 抒情两种抒情方式，我们先来看看浸染词人愁 情的景（意象）？
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花：
《一剪梅》:“红藕香残”、“花自飘零水自流”
“红藕香残”从色彩上、气味上写出了荷花的清 丽，即使飘零水上，仍是一幅轻盈雅致的图画。
《声声慢》:“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁 堪摘？”
那么在这首词中，浸染词人愁情的主要景物（主要 意象）是什么？
鸿雁
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古诗词中的鸿雁形象及其意蕴
鸿雁是大型候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁乘着长风，奋力飞 往南方越冬。常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 一、以鸿雁来指代书信，或托鸿雁传书，抒发游子思乡怀亲 和羁旅伤感之情。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲．秋思》
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诗词中”落花“的意象
一、用落花构成一种优美的意境，表现春天的美好。
1、“春城无处不飞花”——韩翃（hóng）《寒食》
2、“夜来风雨声,花落知多少。”——孟浩然《春晓》
二、是面对落花,唏嘘感叹：叹年华易逝,美丽不再。
1、“流水落花春去也,天上人间.”——李煜《浪淘沙》
2、“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?”——《红楼梦》
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2、 找出两词中直抒胸臆的词句， 说说它们抒发的情感有何不同。
明确：
《一剪梅》:此情无计可消除，才下眉头，却 上心头。
此情：离愁别绪，难舍难分，爱之愈深，思之 愈切，这是一种甜蜜的相思之愁。
《声声慢》:这次第，怎一个愁字了得！
家国之思、孀居之悲、沦落之苦。
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作业: 课外阅读分析李清照的豪放词《渔家傲﹒记梦》。
李 清 照
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学习目标
1、有感情的朗读,体会词作的内容。 2、赏析重点词句，品味词作的意境美。 3、品味主要意象，感受词人的情感。
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大明湖畔，趵突泉边，故居在垂柳深处； 金石录里，漱玉集中，文采有后主遗风。
——郭沫若
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《一剪梅》
李清照
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品味音韵美
《一剪梅》是双调，每段有四个乐句，每句四拍 ，它的双数句被分解成两小句，每小句四字。 这两小句有时意思直贯而下，如“轻解罗裳，独上 兰舟”、“雁字回时，月满西楼”；有时相仿并列， 如“一种相思，两处闲愁”，有时叠韵，如“才下眉 头，却上心头”。
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知人论世
伊世珍《琅（l á ng）嬛（hu á n) 记》说：“易安结婚未久，明诚即负笈远游 （在外地求学）。易安殊不忍别，觅锦帕书 《一剪梅》词以寄之。”
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李清照写愁不落前人 窠臼，那么她笔下的 愁有何独特之处呢？
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赏析意境美:解读词句，体会情感
1、“红藕香残玉簟秋”设色清丽，意味深婉，词 评家称：“有吞梅嚼雪、不食人间烟火气象”你 能说出它好在哪里吗？
《声声慢》:“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”
在这天暗云低、冷风正劲的时节，却突然听到孤雁的 一声悲鸣，那种哀怨的声音直划破天际，也再次划破了 词人未愈的伤口。
“雁” 这里寄寓着作者两层感情：雁足传书为古诗 词中常用之典，此指夫亡之痛；秋雁北来，写国破家亡、 漂泊南方之苦。
（相同的意象不同的意境）
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教师总结
藕花凋谢凉意袭， 独自泛舟无乐趣， 云中鸿雁排行过， 花开花谢两相知，
愁绪满怀上兰舟。 月满无言上西楼。 锦书未至愁更愁。 时光易逝水长流。
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欣 赏 歌 曲 《 月 满 西 楼 》
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品味意象美
著名思想家王夫之说“有形的意象生发出无形的 意境，无形的意境又依赖有形的意象而存在。”
18岁与太学生赵明诚结婚，其词作多限于离愁
别绪、闺中生活、写景状物，风格清丽俊朗；靖
康之变后，随夫南渡，后赵明诚染疾病逝，从此
，李清照流徙于杭州、金华一带，在落寞中度过
了悲苦孤独的晚年。国破家亡，丧夫寡居，强烈
的身世感使词人创作发生了巨大的变化，风格沉
郁凄凉。她兼擅诗、词、文，而词的成就最大。
著有《漱玉词》。
乡书何处达？归雁洛阳边。 —— 王湾《次北固山下》
二、以鸿雁喻人生际遇、人生精神境界。
1、在古诗词中，文人常常以“孤鸿”、“哀鸿”的悲鸣来喻人生遭遇的凄 凉悲惨。如：“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。” （阮籍《咏怀》）
2、比喻超然于物外，自由自在的人生境界。“长风万里送秋雁，对此可以 酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽 明月。”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）