最新大班音乐：冬爷爷的礼物 动态配套
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学目标：1.让幼儿通过活动体验到冬天的特点，加深对冬天的认得。
2.通过音乐活动培育幼儿的音感和音乐表现力，提高幼儿的情感表达本领。
3.提高幼儿的团体合作本领，并培育幼儿的想象力和制造力。
4.引导幼儿赏识音乐，提高幼儿对音乐的喜好。
二、教学内容：1.歌曲《冬爷爷的礼物》2.搭配冬天的气氛，让幼儿进行出舞蹈表演3.通过自由画画让幼儿进行想象力的培育。
4.学习制作冬天的手工。
三、教学过程：1.导入环节：引导幼儿讨论本身对冬天的印象和认得2.学习环节：（1）介绍歌曲《冬爷爷的礼物》通过Mention介绍冬爷爷和礼物的主角，编唱歌曲。
师生一起唱两遍，并让孩子们跟唱。
（2）学习舞蹈以孩子们喜闻乐见的肢体活动为主线，教孩子们身体动作手势，做出冬天的气氛。
通过活动，孩子们在保持身体运动的同时，提高他们的协调性和注意力。
（3）自由绘画引导孩子们用本身的想象力在纸上表现本身心目中的冬天。
老师可以给孩子们供应一些素材和工具，让孩子们发挥本身的制造力。
（4）制作手工制作纸质雪花和鹿角头饰，让孩子们可以带到家中赏识。
3.互动环节合唱歌曲《冬爷爷的礼物》，并进行表演，让孩子们在合作中加强感受。
四、反思：1.教学内容主线不够突出，重点不明显。
2.老师应当引导幼儿在活动中积极参加，不要过度干涉幼儿的制造性思维。
3.在制作手工时，需要老师实施引导，以便幼儿理解、把握制作的方法。
4.在活动结束后要对活动进行总结，以便于反思，促进老师提高提高本身的教学水平，同时也为幼儿以后的进展打下有利的基础。
大班音乐活动：冬爷爷的礼物教案
1. 了解冬天的季节特征，感受冬季的独特魅力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 发展幼儿的创造力、想象力和表达能力，增强他们对音乐的兴趣。
4. 培养幼儿的审美情趣，使他们能够在音乐中体验到快乐和幸福。
二、活动准备：1. 音乐CD《冬爷爷的礼物》2. 雪花、礼物等教具3. 冬爷爷的服装、道具等三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师讲述冬爷爷的故事，引导幼儿想象冬天的场景，激发他们对音乐的兴趣。
3. 主体部分（10分钟）：教师播放音乐《冬爷爷的礼物》，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，如雪花飘落、礼物传递等。
4. 互动环节（5分钟）：邀请部分幼儿扮演冬爷爷，其他幼儿则为小动物，进行互动表演，如冬爷爷给小动物送礼物等。
5. 总结部分（2分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注冬季的事物，如雪花、冰块等。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，如挂雪花、礼物等装饰品。
3. 区域活动：在音乐区投放相关乐器，让幼儿自由发挥，创作冬季音乐作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和表达能力。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们的协调性和合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
4. 通过观察幼儿在区域活动的创作，评价他们的创造力和想象力。
六、活动准备：1. 音乐CD《冬爷爷的礼物》2. 雪花、礼物等教具3. 冬爷爷的服装、道具等4. 音乐乐器（如铃鼓、木鱼等）5. 雪花模板、画纸、颜料等七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师讲述冬爷爷的故事，引导幼儿想象冬天的场景，激发他们对音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》2
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬爷爷会送礼物给小朋友们。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享和感恩，培养幼儿的爱心和友善品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出冬天的氛围和收到礼物的喜悦。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《冬爷爷的礼物》音频文件、雪花贴纸、小礼物等。
2. 环境准备：冬天的氛围布置，如雪花挂饰、冬天的图片等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏歌曲《冬爷爷的礼物》，引起幼儿兴趣。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的内容，教幼儿学唱歌曲。
3. 实践活动：幼儿分组进行唱歌比赛，鼓励幼儿大胆表现。
4. 歌曲表演：教师带领幼儿用舞蹈动作表现歌曲，营造冬天的氛围。
5. 总结：教师引导幼儿分享学习收获，教育幼儿学会感恩和分享。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《冬爷爷的礼物》，感受家庭的温暖。
2. 社区活动：鼓励家长带领幼儿参加社区冬季活动，感受冬天的乐趣。
3. 班级互动：下节课分享幼儿在家庭和社区活动中收到的小礼物，培养幼儿的友善品质。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与兴趣。
2. 游戏化教学：将音乐教学融入游戏，让幼儿在游戏中学习。
3. 情境教学：创设冬天的情境，让幼儿身临其境感受歌曲魅力。
七、教学步骤：1. 冬天的认识：教师向幼儿介绍冬天的特点，引导幼儿谈论对冬天的印象。
2. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《冬爷爷的礼物》，指导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 舞蹈编排：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐舞蹈。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演歌曲中的角色，进行角色扮演活动。
5. 总结分享：教师引导幼儿分享自己的学习心得，培养幼儿的沟通能力。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力等。
大班音乐冬爷爷的礼物教案反思
02
制定个性化教学方案
针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的调整和优化。
家长参与及家园共育拓展空间
06
通过家长会、家园联系栏等途径，向家长宣传家园共育的理念和重要性，提高家长的参与意识。
家园共育理念宣传
设计丰富多彩的家园共育活动，如亲子音乐会、家庭音乐角等，让家长和孩子共同参与，享受音乐的快乐。
教学过程与步骤
03
情境导入
通过描述冬天的景象和氛围，引导学生进入音乐课堂的主题，激发学生的学习兴趣。
问题导入
提出与冬天相关的问题，引导学生思考并导入新课内容。
通过生动的故事讲述，让学生了解歌曲《冬爷爷的礼物》的背景和情境。
故事讲述
播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌曲欣赏
3. 在学生参与程度方面，通过歌曲演唱、舞蹈表演和小组讨论等多种形式的活动，学生不仅积极参与了课堂活动，还展现了自己的音乐才华和口语表达能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处，例如部分学生的参与度不高、课堂时间分配不够合理等。针对这些问题，我将进一步改进教学方法和手段，如增加互动环节、优化时间管理等，以提高教学效果和质量。
故事引导
营造冬日氛围
设计与音乐相关的游戏，如“抢椅子”、“音乐传球”等，让孩子们在游戏中感受音乐的节奏和旋律，增强他们的音乐感知能力。
音乐游戏
让孩子们扮演歌曲中的角色，如冬爷爷、小朋友等，通过角色扮演的方式让他们更深入地理解歌曲内容，并培养他们的表演能力。
角色扮演
聆听音乐：给孩子们播放优美的冬日音乐，让他们安静地聆听，感受音乐带来的美好和宁静。
拓展音乐曲目库
广泛涉猎不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等，丰富自己的音乐曲目库，为教学提供更多素材和资源。
大班音乐《冬爷爷的礼物》教案歌曲
大班音乐《冬爷爷的礼物》教案歌曲介绍《冬爷爷的礼物》是一首适合大班幼儿学唱的冬季主题歌曲。
这首歌曲既具有音乐性，又蕴含着教育性，能够帮助幼儿加深对冬天的理解和感受，培养幼儿的情感和认知能力，是一首非常适合在幼儿园开展冬季主题教育活动的歌曲。
教学目标•了解歌曲《冬爷爷的礼物》的歌词、旋律和歌曲背景。
•继续巩固和提升幼儿的歌唱技能和语言表达能力，培养其对冬季的感受和理解。
•培养幼儿的音乐素养，感受歌曲所传达的情感和情绪，赋予幼儿更多的自我表达能力。
教学内容1. 歌曲欣赏教师播放《冬爷爷的礼物》歌曲的录音，让幼儿们欣赏歌曲旋律，并引导幼儿们从歌词、旋律、情感等方面对歌曲进行感受和理解。
2. 学习歌曲歌词教师先唱一遍歌曲，让幼儿们跟着唱一遍，再让幼儿们跟着录音唱一遍，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，并适时地进行口头和肢体动作指导。
歌词如下：冬天到了，有个爷爷，他来带给我们礼物。
他是谁呢？就是冬爷爷啊！噼里啪啦下着雪，路上车也一溜烟儿跑啊跑。
他给我们带来了小雪人，还有大冰糖哦。
老爷爷说：“冬天虽然冷，但是有许多美好哦！”千万别害怕，让我们一起来唱歌啊！3. 学唱歌曲教师将歌曲分成若干段，逐段教唱，让幼儿们跟着唱一遍，然后再进行整体唱练习，逐步熟悉歌曲的旋律和节奏，并注意语音语调。
4. 肢体动作配合针对歌曲内容和情节进行肢体动作指导，如模仿下雪、造雪人等动作，使幼儿更好地感受歌曲内容和情感。
5. 家园互动将歌曲和相应的肢体动作传达给家长，鼓励家长与孩子一起学唱歌曲，并在家中开展相应的活动，如做雪人、堆雪堡等。
教学效果通过本次的教学，能够使幼儿们进一步理解和感受到冬季的特点和魅力，并且掌握了一首适合冬季主题教育活动的歌曲，能够进一步开展相关的音乐活动和情感教育活动，提高幼儿的自我表达和综合能力，促进家园共同参与幼儿的成长和发展。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》2
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标：1. 让幼儿体验冬季的乐趣，感受歌曲的美妙旋律。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的表现力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：学唱歌曲《冬爷爷的礼物》，体验合唱的乐趣。
难点：音准、节奏感的培养，以及角色扮演的能力。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《冬爷爷的礼物》乐谱，冬季图片，头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，钢琴等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示冬季图片，引导幼儿观察并分享自己对冬季的认识和喜爱的事物。
2. 学唱歌曲：教师教授歌曲《冬爷爷的礼物》，讲解歌词的含义，指导幼儿掌握正确的音准和节奏。
3. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
4. 角色扮演：教师分发头饰，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行生动的表演。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，教育他们学会分享和关爱他人。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起唱歌曲《冬爷爷的礼物》，感受家庭的温暖。
2. 家长协助幼儿制作冬季手工艺品，增强对冬季的认识。
六、教学延伸活动：1. 组织冬季运动会：让幼儿参加冬季运动会，体验冬季运动的乐趣，增强体质。
2. 开展冬季手工制作比赛：让幼儿利用废旧材料制作冬季主题的手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。
3. 举办冬季主题班会：让幼儿分享自己学会的歌曲和冬季趣事，增进同伴间的交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，鼓励他们大胆展示自己。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
八、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，活动过程中教师要密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
2. 在教学过程中，关注幼儿的情绪变化，及时调整教学方法，让每个幼儿都能积极参与。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬爷爷的礼物是什么，知道歌曲的名称和内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受歌曲的欢快氛围，体验合唱的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，并能进行合唱。
难点：帮助幼儿掌握音准和节奏，培养合唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐CD、钢琴、乐谱、雪花贴纸。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的照明，温暖的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引出冬爷爷的礼物主题。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱，注意音准和节奏的准确性。
4. 歌词解读：教师引导幼儿理解歌曲歌词的含义，让幼儿知道冬爷爷的礼物是雪。
5. 歌曲表演：教师带领幼儿用动作表现歌曲，增加幼儿对歌曲的兴趣。
6. 总结：教师总结本次活动，鼓励幼儿在家庭中分享所学歌曲。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿复习歌曲《冬爷爷的礼物》，加强音准和节奏的掌握。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中表演歌曲，增加亲子互动。
3. 家长引导幼儿观察冬天的景色，感受冬天的美好。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在合唱练习中的音准和节奏感，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 教师观察幼儿在歌曲表演中的表现，评价幼儿对歌曲的理解和表现能力。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的歌曲复习和表演情况，了解幼儿对歌曲的兴趣和参与度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的音乐教育。
2. 组织冬季主题的音乐会，让幼儿展示自己在本次教学活动中的学习成果。
3. 开展冬季户外活动，让幼儿感受冬天的寒冷和乐趣，激发幼儿对冬季音乐的热情。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够跟上教学进度。
大班音乐活动：冬爷爷的礼物教案
一、活动名称：大班音乐活动：冬爷爷的礼物教案二、活动目标：1. 感受歌曲优美的旋律，体验音乐带来的快乐。
2. 能够用动作表现歌曲中的角色和情节。
3. 学会用和谐的声音合唱，培养集体合作意识。
三、活动准备：1. 物质准备：冬爷爷的礼物图片、音乐CD、动作示范视频等。
2. 经验准备：幼儿之前有过合唱经验，对音乐活动感兴趣。
四、活动过程：1. 导入：冬爷爷来了（出示冬爷爷的礼物图片），引导幼儿观察并说出礼物的名称。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲，引导幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组学习一个角色（如小鸟、小兔等），并用动作表现角色特点。
4. 合唱练习：教师带领幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿用和谐的声音演唱。
5. 展示环节：每组幼儿进行动作展示，并合唱歌曲。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿学会了用和谐的声音合唱，体验了音乐带来的快乐。
通过动作表现歌曲中的角色，培养了幼儿的创造力和表现力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐活动的热爱，也增强了集体合作意识。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：学会用和谐的声音合唱，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：用动作表现歌曲中的角色和情节，培养创造力和表现力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过动作示范，引导幼儿学习角色特点。
2. 引导法：教师引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
3. 练习法：教师带领幼儿进行合唱练习，提高幼儿的音乐素养。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会等。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索。
3. 区域活动：组织音乐游戏活动，如音乐接力、音乐捉迷藏等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
九、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动作表现和合唱效果。
2. 终结性评价：通过展示环节，评价幼儿的动作表现和合唱水平。
幼儿园大班音乐活动教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《冬爷爷的礼物》含反思一、活动目的1.通过游戏了解我国传统节日——冬节的习俗和文化。
2.培养幼儿的礼仪意识，让幼儿了解送礼的意义。
3.发掘幼儿的音乐潜能，培养幼儿的音乐素养和表现能力。
二、活动准备1.《冬爷爷的礼物》的故事（可自行编写或参考其他故事）。
2.相关的音乐：《冬爷爷的乐曲》。
3.实物道具：冬爷爷的帽子、手套、围巾等。
三、活动过程1.活动引入通过展示实物道具和播放音乐《冬爷爷的乐曲》来引起幼儿的兴趣，让幼儿猜测是什么活动。
2.故事讲解让教师用简单的语言讲述《冬爷爷的礼物》的故事，并引导幼儿思考：为什么邻居们都送礼物给冬爷爷？为什么冬爷爷会送回礼物？3.观看故事画面播放《冬爷爷的礼物》的动画片或通过图片的形式展示给幼儿观看。
4.活动部分（1）角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，教师可以扮演故事的 Narrator，引导幼儿表现并互相赠送礼物。
（2）音乐表演邀请幼儿一起演唱《冬爷爷的乐曲》并运用一些简单的乐器进行伴奏。
5.活动结尾教师布置作业，让幼儿在家里制作一个小礼物给父母或者朋友，并要求幼儿在送礼时说一句祝福的话。
四、反思1.活动功效：在这次活动中，幼儿们深入了解到我国传统节日的文化和习俗，并通过音乐表演发掘了自己的音乐潜能，增强了幼儿的表现能力和自信心。
此外，通过角色扮演和赠送礼物等活动，孩子们的礼仪意识得到了加强。
2.活动不足：活动中，教师发现幼儿在角色扮演中有些羞涩，需要更多的引导和鼓励。
此外，如果有条件，可以增加制作自己的小礼物的时间，让孩子们更主动地参与和体验送礼的乐趣。
五、教学目标评估1.幼儿对冬节的习俗和文化有了初步的认识。
2.幼儿了解送礼物的意义，培养了礼仪意识。
3.幼儿能歌唱《冬爷爷的乐曲》，同时能用简单的乐器进行伴奏。
4.幼儿的表现能力和自信心得到了提高。
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学背景这是一堂针对幼儿园大班的音乐课，课程主题为“冬爷爷的礼物”。
本课是在冬天进行的，通过实际操作和音乐教学，让孩子们感受冬天的气息和舞动，在活动中了解冬天的特点和表现形式。
同时，我们也希望能够通过这堂音乐课，让孩子们爱好上音乐，享受音乐的欢快。
二、教学目标1、引导幼儿了解冬天的特点，感受自然的美妙，加添对季节变化的认知。
2、通过演唱歌曲和运动练习，引导幼儿感受音乐的魅力，提高幼儿对音乐的认知和体验。
3、通过本次活动，让幼儿了解礼物的紧要性，平衡幼儿心理，培育幼儿的感恩之心。
三、学情分析本次活动适用于4—5岁的幼儿，由于孩子们的认知本领和体能特点都不相同，因此，在课程设置与教学中需要依据幼儿群体的特点和个别差异进行合理的布置。
此外，我们还需注意培育幼儿在活动中的自我意识、协作意识及社交本领，以全面促进幼儿的身心健康进展。
四、教学过程1、创设情境，导入课程冬天来了，天气变得越来越冷，到了冬天我们就要穿上厚厚的棉衣，大家有没有穿过棉衣呢？那么，今日我们的课程主题就是“冬爷爷的礼物”。
在这个寒冷的季节里，冬爷爷送给我们的礼物是什么呢？大家是否有过体验呢？请看老师演示，通过使用蒲扇、冻豆腐等冰物件进行体验，让孩子们感受冬天的冷和冰冷的触感。
2、歌曲学唱，引导幼儿感受音乐的魅力老师播放歌曲《给皇后的礼物》，引导孩子们听歌，并诉说礼物的意义。
随后，老师利用儿歌《大风吹》的曲调，与孩子们一起演唱《冬爷爷的礼物》。
3、身体运动，体验冬天的气息和表现形式在音乐的伴随下，通过运用冬季的图形、冬日天空的颜色、飘舞的雪花等元素，设计冬季特色动作，并引导幼儿跟随动作音乐，发挥自我创意。
4、游戏互动，培育幼儿感恩之心老师为幼儿倒出一杯暖暖的热巧克力，告知孩子们这是我们向冬爷爷表达接受他的礼物的感谢。
随后，老师以“找寻熊冬令”的形式，让孩子们相互找寻身上的制冰字母，完成拼字任务，并通过大屏幕互动显示的形式，呈现成果。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标1. 让幼儿感受冬季的特点和冬爷爷的形象。
2. 学会歌曲《冬爷爷的礼物》，体验合唱的乐趣。
3. 培养幼儿的集体合作意识和音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《冬爷爷的礼物》2. 冬爷爷的形象描绘3. 合唱技巧训练三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《冬爷爷的礼物》，能参与合唱。
2. 难点：冬爷爷的形象描绘，合唱技巧的运用。
四、教学准备1. 歌曲《冬爷爷的礼物》音频2. 冬爷爷的图片或视频3. 合唱用的道具（如小雪花）4. 音乐教室或活动室五、教学过程1. 导入：a. 教师出示冬爷爷的图片或播放冬爷爷的视频，引导幼儿观察冬爷爷的形象。
b. 邀请幼儿谈谈对冬季的认识和感受。
2. 学习歌曲：a. 教师播放歌曲《冬爷爷的礼物》，引导幼儿倾听歌词内容。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导合唱部分。
c. 分组进行合唱练习，让幼儿体验合唱的乐趣。
3. 合唱技巧训练：a. 教师示范正确的合唱姿势和呼吸方法。
b. 幼儿跟随教师进行合唱技巧的练习。
c. 教师针对幼儿的表现给予指导和鼓励。
4. 总结与拓展：a. 教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获。
b. 邀请幼儿发挥想象，创作关于冬爷爷的其他礼物。
c. 教师收集幼儿的作品，进行展示和评价。
注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的表现，及时调整教学方法和节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《冬爷爷的礼物》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和合唱技巧。
2. 观察幼儿在合唱过程中的参与度和合作意识，以及对冬爷爷形象的理解和创造力的展现。
3. 通过幼儿的课堂表现和创作作品，评价其音乐兴趣、表达能力和想象力的发展。
七、教学反馈1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，肯定其进步和努力，指出需要改进的地方。
2. 对于表现出色的幼儿，可以提供更多的音乐学习机会，如参加学校的音乐演出或比赛。
3. 对于需要额外帮助的幼儿，可以安排个别辅导或提供相关的音乐学习材料，以支持其学习。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《冬爷爷的礼物》，感受冬季的美好，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 通过参与音乐活动，培养幼儿的合作精神、集体荣誉感及自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《冬爷爷的礼物》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律、节奏及演唱技巧。
3. 音乐游戏及表演活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《冬爷爷的礼物》，掌握歌曲的旋律、节奏，能自信地演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，音乐表演的技巧。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《冬爷爷的礼物》的视频或音频。
2. 乐器：钢琴、手鼓等。
3. 教具：图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论冬季的特征，如雪花、冰冻等，引导他们分享对冬季的喜爱。
2. 新歌学习：播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的氛围。
随后，教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准、节奏的准确性。
3. 旋律练习：教师弹奏钢琴，幼儿跟随节奏唱出歌曲旋律，注重音准的培养。
4. 音乐游戏：将幼儿分成小组，进行音乐游戏，如“找礼物”、“传递雪花”等，培养他们的合作精神及音乐感知能力。
5. 表演活动：邀请幼儿进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，如舞蹈、角色扮演等，展示自己的才艺。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神及音乐表现力。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《冬爷爷的礼物》的音准、节奏掌握情况，以及演唱时的表现力。
3. 音乐游戏与表演评价：关注幼儿在音乐游戏和表演活动中的创造力、团队协作及个人才艺展示。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，让他们用画笔描绘出冬天的景象。
2. 邀请家长参与冬季主题的亲子活动，如制作冬季手工艺品、烹饪冬季美食等。
3. 开展冬季户外运动，如滑冰、滑雪等，让幼儿亲身感受冬季的乐趣。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，对音准、节奏掌握较弱的幼儿给予个别指导。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思教学目标1.帮助幼儿了解冬季天气和传统文化中和冬季有关的元素。
2.培养幼儿欣赏音乐的能力和良好的习惯及品质。
3.帮助幼儿提高对生活以及四季的感知和体验，并增加幼儿的思考意识。
教学重点1.学习歌曲《冬爷爷的礼物》。
2.歌曲氛围及情感的表达。
3.应用乐器演奏歌曲。
教学准备1.歌曲《冬爷爷的礼物》。
2.幼儿期望板块。
3.视听资料。
4.乐器齐备（架子鼓、铃铛、木鱼等）。
教学步骤Step 1 导入歌曲1.教师向幼儿宣布今日我们要学习一首歌曲《冬爷爷的礼物》。
2.教师用双手拍节奏，让幼儿随着拍子左右摆动身体。
3.教师听播放歌曲，让幼儿感受歌曲的氛围。
Step 2 学习歌曲1.将歌词贴在黑板或墙上。
2.教师唱一遍歌曲，带领幼儿跟唱歌曲。
3.分段进行学习：教师把歌曲分成若干小节，逐句教唱，让幼儿跟唱。
4.通过跟唱的方式，加深幼儿对歌曲的记忆和了解。
Step 3 感受歌曲氛围1.播放歌曲，要求幼儿闭上眼睛，感受歌曲氛围。
2.听完歌曲后，让幼儿表达一下歌曲使他们感受到了什么，通过创造性手工活动来表示歌曲的语调与氛围。
3.自由活动：幼儿自由地选择使用架子鼓、铜钹、木鱼等乐器，学习演奏歌曲。
Step 4 反思1.教师提问：“今天我们学习了哪个歌曲？”，让幼儿回答。
2.让幼儿分享他们的感受和想法，教师可以在跟唱和自由活动中观察幼儿的表现。
3.让幼儿说出学习这首歌曲的过程中，自己得到了哪些收获。
结束语通过本节课的学习，幼儿们能够感受到冬季天气的变化以及冬季传统文化的元素。
同时，他们增强了对生活和四季的感知和体验，提高了欣赏音乐的能力和培养了良好的习惯及品质。
在学习的过程中，幼儿们积极参与，表现出了好奇心和探究心，教师要及时引导和帮助他们。
这样才能更好地促进幼儿的健康成长，帮助他们更好的感悟和体验四季之美。
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬季的特征，知道冬爷爷会送礼物给乖孩子。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等环节，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱冬季，喜欢唱歌、跳舞的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，并能参与舞蹈表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、舞蹈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈表演的空间。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于冬季的歌曲，激发幼儿对冬季的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱《冬爷爷的礼物》，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音高。
3. 舞蹈表演：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟随歌曲进行舞蹈表演。
4. 情景模拟：教师创设情境，让幼儿扮演冬爷爷，其他幼儿扮演乖孩子，一起完成歌曲演唱和舞蹈表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，让幼儿表达对冬季的喜爱。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人展示所学歌曲和舞蹈。
2. 家长协助幼儿录制歌曲或舞蹈视频，下次上课分享。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，主动参与音乐活动，如家庭音乐会、幼儿园音乐会等。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《冬爷爷的礼物》的熟练程度，包括歌词记忆、音准和节奏。
3. 舞蹈表演：评价幼儿舞蹈动作的准确性、流畅性和表现力。
七、教学拓展：1. 组织一次冬季主题的音乐会，让幼儿展示所学歌曲和舞蹈。
2. 邀请家长参加，增加家庭亲子互动，共同体验音乐带来的快乐。
3. 开展冬季亲子活动，如亲子手工制作冬爷爷礼物、亲子冬季运动会等。
八、教学反思：1. 教师需在课后总结教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，是否达到教学目标。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教学中得到成长和提升。
大班《冬爷爷的礼物》音乐教案
大班音乐教案《冬爷爷的礼物》南徐新城幼儿园宗波雯目标：1、初步学会歌曲，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，能合拍的唱歌。
2、进一步认识冬季的特征。
过程：（导入）复习歌曲《铃儿响叮当》、边做动作边进班。
练声（小朋友们好！宗老师你好！……）师：小朋友请坐，寒冷的冬天到了。
冬爷爷给小朋友们带来了礼物。
你们想知道冬爷爷给谁带来了什么礼物吗？（想）下面请听歌曲《冬爷爷的礼物》。
教师轻唱第一段。
师：你们在歌曲中都听到了什么呀？幼儿边说教师边出示图片。
幼：我在歌曲中听到……教师小结歌曲的内容，请幼儿跟着音乐的节奏练歌词。
师：下面请小朋友跟着老师学唱一遍，好！小朋友请听前奏。
师：哎呀，小朋友们唱的可真好听呀！小朋友们记住歌词了吗？幼：记住了！师：那我们再轻轻地哼唱一遍好不好？（好）挺好前奏哦！师：嗯，唱的真好听！我们为这段好听的音乐编一编动作吧。
（加深幼儿对歌曲的印象）师：小朋友一起起立，我们边唱边跳。
好吗？师：冬爷爷呀不仅给大地、小山、麦苗、小树带来了礼物。
它呀，还帮我们小朋友做许多事呢？我们再来听一听音乐，听听看，他为我们做了哪些事？好不好？好！请听音乐第二段。
教师轻声哼唱第二段。
师：冬爷爷呀帮我们做了哪些事啊？幼：冬爷爷帮我们堆雪人、还滑雪……师：那一起跟着；老师唱一唱冬爷爷帮我们做的这些事，好不好啊？幼：好！师：嗯，小朋友唱的可真好！我们再轻轻地哼唱一遍吧。
师：我们也一起为这段好听的音乐编上动作吧？幼儿轻轻起立，加上动作再唱一遍师：歌曲叫什么名字的呀？幼：《冬爷爷的礼物》师：那我们一起合起来唱一遍，好不好呀！幼：好！。
幼儿园大班音乐：冬爷爷的礼物教案
幼儿园大班音乐：冬爷爷的礼物教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冬爷爷的礼物是什么，知道冬天的一些特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用简单的动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能用自己的语言表达出来。
三、教学准备1. 教具准备：冬爷爷的礼物图片，冬天相关的图片，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示冬爷爷的礼物图片，引导幼儿说出冬天的特点，引出歌曲《冬爷爷的礼物》。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师带领幼儿一起唱歌，教幼儿学会歌曲。
3. 动作表演：教师教幼儿用简单的动作表现歌曲，如模仿冬天的雪花飘落、模仿冬爷爷的动作等。
4. 歌曲巩固：教师组织幼儿进行歌曲接龙、分组比赛等活动，让幼儿巩固所学歌曲。
五、作业布置1. 教师让幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《冬爷爷的礼物》，并尝试与家长一起唱歌。
2. 家长协助幼儿用家庭物品（如纸巾、塑料袋等）制作一个冬天的礼物，完成后拍照留念。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及歌曲演唱和动作表演的准确性。
2. 家庭作业评价：家长反馈幼儿回家后介绍歌曲和制作冬天礼物的积极性及完成情况。
3. 综合评价：结合幼儿的认知、技能和情感目标达成情况，对幼儿进行综合评价。
七、教学延伸活动1. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达出冬天的特点。
2. 开展冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身感受冬天的乐趣。
3. 邀请家长参与冬季亲子活动，共同体验音乐带来的快乐。
八、教学反思在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何更好地组织教学活动，提高幼儿的参与度，以及如何针对不同幼儿的特点进行因材施教。
幼儿园大班音乐：冬爷爷的礼物教案
（2）复习舞蹈中的基本舞步。
（3）教师唱谱，组织幼儿按三人一组学习集体舞的跳法。重点是5—8小节的动作，可反复进行多次。
（1）创造出两种动作。
（2）复习基本舞步：三步一踏、跑跳步。
（3）按三人一组学习集体舞。
在已会跳基本舞步的基础上再学习新的舞步，让幼儿更快的学会跳三人集体舞。
二、跳集体舞。
（1）引导幼儿听音乐舞蹈，用琴声伴奏，根据幼儿的熟练程度调控速度。
（2）在熟练的基础上，幼儿可再次组合重复跳集体舞。
（3）放录音音乐伴奏，让幼儿跳集体舞。
（1）听音乐由慢到快的舞蹈。
（2）再次组合跳集体舞。
（3）跟录音音乐伴奏下跳集体舞。
在熟悉舞蹈的基础上能感受不断交换舞伴带来的快乐情绪。
观察与反思：
让幼儿从轻唱入手，因为“轻唱”使幼儿放松，幼儿走音现象大大缓解，伴随优美的三拍子，幼儿和老师一起用“悄悄话”的感觉开始唱歌，幼儿的情感很快进入适宜状态，美好明亮的歌声出现了。创设歌唱教学的情境，不要将会唱歌曲和歌唱技能作为首要目标，而要将共享歌唱的快乐作为首要目标。虽然我嗓音不甜美，但我充满情感地唱，我发现幼儿的眼神在笑，我巧妙地把重难点化解，我发现幼儿也能体验歌曲的美好。
周 次
第十九周时 间班源自级大一班设计者活动内容
音乐：冬爷爷的礼物
活动目标：
1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。
3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。
活动准备：
1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。
(大班音乐活动教案)冬爷爷的礼物教案(附教学反思)
冬爷爷的礼物教案(附教学反思)大班音乐活动冬爷爷的礼物教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌，体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看冬爷爷的礼物教案吧。
活动目标：1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1.《冬爷爷的礼物》PPT。
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
活动过程：一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢？请你听一听哦！2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句？3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧！请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么？4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。
（教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！5.多种形式唱。
1）幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
大班音乐冬爷爷的礼物教案
大班音乐冬爷爷的礼物教案教案标题：大班音乐《冬爷爷的礼物》教案教学目标：1. 让学生了解冬季的特点和冬季的节日。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐《冬爷爷的礼物》的录音或视频。
2. 图片或实物展示冬季的特点和冬季的节日。
3. 活动所需的道具和乐器（如铃铛、手鼓等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示冬季的图片或实物，引导他们讨论冬季的特点和冬季的节日。
2. 播放音乐《冬爷爷的礼物》，让学生用肢体语言或表情来表达对音乐的感受。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍音乐《冬爷爷的礼物》的故事背景，让他们了解故事中的主要人物和情节。
2. 分发歌词，并带领学生一起学习歌曲的歌词和动作。
3. 分组让学生分角色进行表演，其中包括冬爷爷、孩子们和雪花。
实践（20分钟）：1. 学生分组进行合唱表演，每个小组轮流演唱歌曲并表演相应的动作。
2. 学生可以使用道具和乐器来增加表演的趣味性，如使用铃铛模拟雪花落下的声音。
3. 老师可以引导学生进行音乐创作，让他们用声音和乐器模拟冬季的场景，如风声、雪花飘落的声音等。
总结（5分钟）：1. 向学生展示冬季的节日和活动的图片或实物，让他们回顾所学的内容。
2. 让学生分享对音乐《冬爷爷的礼物》的感受和体会。
3. 鼓励学生表达自己对冬季的喜爱和对冬季的祝福。
拓展活动：1. 给学生分发绘画纸和彩色笔，让他们画出自己对冬季的印象和喜爱的场景。
2. 组织学生进行冬季手工制作活动，如制作雪花、雪人等。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学过程和活动。
2. 在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和参与度，让他们积极参与音乐表演和创作活动。
3. 教师应关注学生的表现和进步，并及时给予肯定和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。