【8A版】大班艺术活动-变脸魔术师

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大班美术活动教案：变脸

大班美术活动教案：变脸一、活动目标：1. 了解变脸艺术的特点和魅力，激发对传统民间艺术的兴趣。

2. 通过观察、讨论和动手操作，学习简单的变脸制作技巧。

3. 培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。

二、活动准备：1. 变脸图片或视频资料。

2. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等绘画材料。

3. 分组工作空间。

三、活动过程：1. 引入：展示变脸图片或视频，引起幼儿兴趣，简要介绍变脸艺术。

2. 观察讨论：让幼儿观察变脸图片，引导幼儿发现变脸的特点，如表情变化、色彩运用等。

3. 讲解制作方法：教师示范简单的变脸制作技巧，如剪贴、绘画等。

4. 幼儿创作：分组进行创作，教师巡回指导，协助幼儿完成作品。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 邀请专业人士进行变脸表演，让幼儿亲身体验变脸艺术的魅力。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的变脸创作，增进亲子关系。

3. 开展变脸主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示才华。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对变脸艺术的兴趣。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和形式。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解变脸艺术的基本知识，掌握简单的变脸制作技巧。

难点：幼儿在创作过程中能充分发挥想象力，制作出富有创意的变脸作品。

七、活动步骤：1. 导入：展示变脸图片或视频，引起幼儿兴趣，简要介绍变脸艺术。

2. 观察讨论：让幼儿观察变脸图片，引导幼儿发现变脸的特点，如表情变化、色彩运用等。

3. 讲解制作方法：教师示范简单的变脸制作技巧，如剪贴、绘画等。

4. 幼儿创作：分组进行创作，教师巡回指导，协助幼儿完成作品。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解变脸艺术的基本知识和制作技巧。

2. 示范法：教师示范变脸制作过程，引导幼儿模仿。

幼儿园大班美术活动变脸教案

幼儿园大班美术活动——变脸教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解变脸的基本概念，知道变脸是我国川剧的一种特技。

2. 技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的绘画能力和审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解变脸的基本知识，学会简单的绘画技巧。

难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出变脸的效果。

三、教学准备：1. 教师准备：变脸视频、图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：播放川剧变脸的视频，引导幼儿欣赏并讨论。

2. 讲解：介绍变脸的基本概念，讲解变脸的绘画技巧。

3. 示范：教师现场绘画一个简单的变脸，边画边讲解。

4. 练习：幼儿按照教师的示范，自行绘画变脸。

5. 展示：将幼儿的画作进行展示，大家互相欣赏、学习。

五、作业与评价：1. 作业：完成一幅变脸画作。

2. 评价：教师对幼儿的画作进行评价，关注绘画技巧和创意。

教学反思：在本次活动中，幼儿对变脸产生了浓厚的兴趣，积极参与绘画。

在练习环节，大部分幼儿能够掌握基本的绘画技巧，表现出变脸的效果。

但在个别幼儿的画作中，仍需加强绘画技巧和创意的培养。

在今后的教学中，应注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。

六、教学拓展：1. 邀请川剧演员进行表演，让幼儿更直观地了解变脸艺术。

2. 组织幼儿参观画展，欣赏不同风格的变脸画作。

3. 开展“我是小画家”活动，鼓励幼儿创作自己的变脸作品。

七、安全事项：1. 确保绘画过程中幼儿使用的是安全无毒的颜料。

2. 提醒幼儿绘画时注意画笔的使用，避免误伤他人。

3. 监督幼儿绘画，防止其将颜料涂抹到其他地方。

八、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的目的和意义，取得家长的支持与配合。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画过程，共同见证幼儿的成长。

3. 及时与家长沟通幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的进步。

1. 本次活动中，幼儿对变脸艺术产生了浓厚的兴趣，绘画能力得到了提高。

幼儿园大班美术活动变脸教案

幼儿园大班美术活动——变脸教案一、活动目标：1. 了解变脸的基本知识，知道变脸是我国传统的艺术表现形式。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的审美能力和想象力。

3. 运用绘画、手工制作等方式，让幼儿亲身体验变脸的乐趣，激发他们对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1. 教师准备变脸的相关图片、视频等资料。

2. 绘画材料（如水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等）。

3. 手工制作材料（如彩泥、废旧物品等）。

三、活动过程：1. 导入：教师展示变脸的图片或视频，引导幼儿观察并提问，如“你们看到了什么？”，“变脸是怎么变的？”等，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识：教师简单介绍变脸的历史、表演形式等，让幼儿了解变脸的基本知识。

3. 欣赏与讨论：教师引导幼儿欣赏不同的变脸表演，让幼儿说一说自己喜欢哪个，为什么喜欢。

通过讨论，培养幼儿的审美能力和表达能力。

4. 创作实践：教师分发绘画和手工制作材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的变脸作品。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 作品展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，让大家说一说哪个作品最像变脸，为什么。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起总结本次活动，强调变脸是我国的传统艺术，值得我们去了解、学习和传承。

2. 鼓励幼儿在今后的生活中，发现更多的艺术形式，学会欣赏美、创造美。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在日常生活中，多带领幼儿欣赏艺术表演，如变脸、京剧等。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿也能欣赏到变脸作品。

六、活动准备：1. 教师准备变脸的道具，如面具、脸谱等。

2. 安排一个宽敞的场地，以便幼儿能够自由活动。

七、活动过程：1. 道具体验：教师分发变脸道具，让幼儿亲自体验变脸的乐趣。

2. 脸谱绘画：教师指导幼儿绘制自己的脸谱，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的脸谱。

3. 表演时间：幼儿戴着自制的脸谱，进行变脸表演，其他幼儿欣赏。

幼儿园大班美术活动变脸教案

幼儿园大班美术活动“变脸”教案一、教学目标1. 引导幼儿了解变脸艺术，培养幼儿对中国传统艺术的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。

二、教学内容1. 变脸艺术的基本概念和特点。

2. 制作简单的变脸面具。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解变脸艺术，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：制作变脸面具的过程。

四、教学准备1. 教师准备：变脸视频、图片、制作材料等。

2. 学生准备：无特殊要求。

五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放变脸视频，引导幼儿观察变脸艺术的特点。

1.2 邀请幼儿分享对变脸艺术的看法。

2. 基本知识讲解（10分钟）2.1 教师讲解变脸艺术的基本概念和特点。

2.2 教师展示变脸面具的图片，引导幼儿观察面具的形状、颜色等。

3. 制作变脸面具（10分钟）3.1 教师分发制作材料，讲解制作步骤。

3.2 幼儿按照制作步骤，动手制作变脸面具。

3.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 幼儿展示制作的变脸面具，分享制作心得。

4.2 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 总结与拓展（5分钟）5.1 教师总结本次活动的知识点和制作技巧。

5.2 邀请幼儿分享对变脸艺术的喜爱之情，激发幼儿对中国传统艺术的兴趣。

5.3 提出拓展任务：邀请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于变脸艺术的信息，下节课分享。

六、教学评价1. 评价幼儿对变脸艺术的基本了解和认识。

2. 评价幼儿在制作变脸面具过程中的动手能力和创造力。

3. 评价幼儿对中国传统艺术的兴趣和热爱。

七、教学建议1. 在讲解变脸艺术时，尽量使用简单易懂的语言，以便幼儿更好地理解和接受。

2. 在制作变脸面具的过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，不要限制他们的思维。

3. 在评价幼儿的作品时，注重鼓励和表扬，以增强幼儿的自信心和兴趣。

大班美术活动教案：变脸

大班美术活动教案：变脸一、活动目标1. 了解变脸艺术的基本知识，欣赏不同的变脸作品。

2. 学习简单的绘画技巧，通过绘画表现自己的情感和心情。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备1. 教师准备变脸艺术的相关图片和视频资料。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 准备音乐和表演道具。

三、活动过程1. 导入：教师展示变脸艺术的相关图片和视频资料，引导幼儿观察和欣赏，引发幼儿对变脸艺术的兴趣。

2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍变脸艺术的基本知识，如变脸的历史、表演技巧等。

3. 绘画技巧学习：教师示范绘画技巧，引导幼儿学习简单的绘画方法，如线条、颜色搭配等。

4. 创作实践：教师引导幼儿根据自己的情感和心情，运用学到的绘画技巧进行创作，完成自己的变脸作品。

5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一个家庭变脸作品。

2. 环境创设：教师将幼儿的变脸作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。

3. 区域活动：教师在美工区设置变脸主题区，提供相关材料，引导幼儿自主进行变脸艺术创作。

五、活动反思六、活动准备1. 收集各种面具的图片和实物，以便幼儿观察和参考。

2. 准备水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料。

3. 准备音乐和舞蹈道具，以增加活动的趣味性。

七、活动过程1. 导入：教师展示各种面具的图片和实物，引导幼儿观察和欣赏，引发幼儿对变脸艺术的兴趣。

2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍面具的基本知识，如面具的用途、制作材料等。

3. 绘画技巧学习：教师示范如何通过绘画和上色来制作面具，引导幼儿学习简单的绘画和上色方法。

4. 创作实践：教师引导幼儿根据自己的喜好，运用学到的绘画和上色技巧进行面具创作。

5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的面具作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

2024年幼儿园大班美术课教案《变脸》含反思

2024年幼儿园大班美术课教案《变脸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的表演艺术》，详细内容为第三节《变脸》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统艺术——变脸，学会运用不同的颜色和表情描绘脸谱，培养幼儿的美术创作能力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解变脸的基本概念和特点，知道变脸是我国的传统艺术之一。

2. 培养幼儿运用不同颜色、线条和表情创作脸谱的能力，提高幼儿的美术素养。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会运用不同的颜色、线条和表情描绘脸谱。

2. 教学重点：了解变脸的基本概念和特点，培养幼儿的美术创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：变脸表演视频、脸谱模板、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾等。

2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放变脸表演视频，让幼儿初步了解变脸艺术。

邀请幼儿分享观看视频的感受，引导幼儿关注脸谱的颜色、表情等特点。

2. 讲解与示范（10分钟）介绍变脸的基本概念、起源和特点。

示范如何运用不同的颜色、线条和表情描绘脸谱，讲解绘画技巧。

3. 课堂实践（10分钟）发给每个幼儿一张画纸、水彩颜料、画笔等材料。

引导幼儿根据示范，自由发挥创作脸谱。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励幼儿之间进行交流、评价。

针对幼儿在创作过程中遇到的问题，给予指导和帮助。

邀请部分幼儿展示自己的作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《变脸》2. 内容：变脸概念、起源和特点绘画技巧：颜色、线条、表情作业：创作一个独特的脸谱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们创作一个独特的脸谱，要求颜色丰富、表情生动。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、课堂实践等方式，让幼儿了解变脸艺术，培养幼儿的美术创作能力。

大班美术活动教案：变脸

大班美术活动教案：变脸一、活动目标1. 让幼儿了解变脸艺术的基本知识，知道变脸是我国川剧的一种特技。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。

3. 引导幼儿通过绘画、剪贴等手段，制作出富有创意的变脸作品。

二、活动准备1. 教师准备变脸视频片段或图片，以便向幼儿介绍变脸艺术。

2. 准备画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作材料。

三、活动过程1. 导入：教师播放变脸视频片段或展示变脸图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么表演吗？变脸是什么？有哪些有趣的脸谱？”2. 讲解：教师简要介绍变脸艺术的历史和基本技巧，讲解脸谱的颜色、图案与人物性格、身份的关系。

3. 示范：教师现场绘制一个简单的脸谱，边画边讲解步骤和技巧。

4. 制作：幼儿根据教师讲解的步骤，选择颜料、画笔，绘制自己喜欢的脸谱。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

四、活动总结1. 组织幼儿展示自己的作品，让大家猜猜哪个是哪个幼儿画的。

2. 教师评价幼儿的作品，从颜色、图案、创意等方面给予肯定和鼓励。

3. 总结本次活动的收获，引导幼儿表达对下次活动的期待。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察不同人物的表情和脸谱，增进幼儿对变脸艺术的了解。

2. 环境创设：将幼儿的变脸作品装饰在幼儿园环境中，供大家欣赏。

3. 主题延伸：开展“我知道的戏曲”主题活动，让幼儿进一步了解我国的传统戏曲文化。

六、教学内容1. 深入了解川剧变脸的历史和文化背景。

2. 学习变脸艺术中的基本脸谱和转换技巧。

3. 创作自己的变脸作品，体现个性和创造力。

七、教学方法1. 讲授法：讲解川剧变脸的历史和文化背景。

2. 演示法：展示变脸技巧和脸谱绘制方法。

3. 实践法：让学生动手绘制和制作变脸作品。

4. 互动法：学生之间交流创作心得，互相学习。

八、教学步骤1. 讲解川剧变脸的历史和文化背景，引导学生对其产生兴趣。

2. 展示变脸技巧和脸谱绘制方法，让学生了解基本步骤。

2024年幼儿园大班美术活动教案变脸

2024年幼儿园大班美术活动教案变脸一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩与表情》，详细内容为“变脸”活动。

通过引导学生观察不同表情的色彩变化，培养他们对色彩的感受力和表现力。

二、教学目标1. 了解不同表情的色彩变化，提高学生对色彩的感受力。

2. 学会运用色彩表现不同的表情，培养学生的表现力。

3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用色彩表现不同的表情。

教学重点：观察不同表情的色彩变化，学会合作完成作品。

四、教具与学具准备教具：表情图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示表情图片，引导学生观察并模仿，让学生感受不同表情的色彩变化。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过讲解表情图片，引导学生认识不同表情的色彩变化，如：开心时色彩鲜艳，伤心时色彩暗淡。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何运用色彩表现不同表情，同时讲解调色方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生自由发挥，运用色彩表现自己或他人的表情。

5. 合作完成作品（15分钟）学生分组，每组共同完成一幅以“变脸”为主题的作品。

6. 作品展示与评价（10分钟）各组展示作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 表情与色彩的关系2. 色彩表现表情的方法3. 变脸作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：用色彩表现自己和家人的表情。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对色彩感受力和表现力的培养，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现更多的色彩变化，将所学知识运用到实际创作中。

重点和难点解析1. 教学难点：运用色彩表现不同的表情。

2. 实践情景引入：确保情景能吸引学生注意力并激发兴趣。

3. 例题讲解：确保教师示范清晰，学生能理解并掌握调色方法。

4. 合作完成作品：关注学生在合作中的互动及创作过程。

2024年幼儿园大班美术活动标准教案变脸1

2024年幼儿园大班美术活动标准教案变脸一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园大班美术教材第四章《有趣脸谱》中第二节《变脸》。

详细内容包括：认识脸谱基本结构，解脸谱对称性；学习运用不同线条、颜色和图案来创作独特脸谱；通过实践活动，培养幼儿观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握脸谱基本结构，解脸谱对称性，学会运用线条、颜色和图案来创作脸谱。

2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高幼儿绘画能力。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动兴趣，培养幼儿审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：脸谱对称性和线条、颜色、图案运用。

2. 教学重点：掌握脸谱基本结构，学会创作独特脸谱。

四、教具与学具准备1. 教具：脸谱挂图、画笔、颜料、调色板、画纸等。

2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型脸谱挂图，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对脸谱兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解脸谱基本结构，强调对称性，并示范如何运用线条、颜色和图案来创作脸谱。

3. 课堂练习（15分钟）1）让幼儿自主选择画纸和颜料，根据示范进行创作。

2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。

4. 展示与评价（5分钟）1）让幼儿展示自己作品，鼓励幼儿分享创作心得。

2）对每个幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书变脸2. 板书内容：1）脸谱基本结构2）脸谱对称性3）线条、颜色和图案运用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅独特脸谱画。

2. 答案要求：1）运用不同线条、颜色和图案进行创作。

2）作品具有对称性。

3）作品富有创意，表现出个人风格。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践和展示等环节，使幼儿掌握脸谱基本结构、对称性和创作技巧，提高幼儿绘画能力。

2. 拓展延伸：1）让幼儿尝试运用不同材料（如水粉、蜡笔、贴纸等）进行脸谱创作。

幼儿园大班美术活动变脸教案

幼儿园大班美术活动“变脸”教案一、活动目标：1. 了解“变脸”艺术的基本知识，知道变脸是川剧中的一种特技。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的审美观念。

二、活动准备：1. 教师准备川剧变脸的视频或图片，以便在活动中向幼儿展示。

2. 准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍川剧变脸的基本知识，播放变脸视频或展示图片，引发幼儿的兴趣。

2. 观察讨论：教师引导幼儿观察变脸的特征，如脸谱的颜色、形状等，并让幼儿说说自己对这个艺术形式的看法。

3. 手工制作：教师演示如何制作变脸脸谱，引导幼儿动手制作自己的变脸作品。

4. 绘画环节：教师引导幼儿在画纸上绘制变脸的脸谱，鼓励他们发挥想象力，用色彩丰富的颜料进行创作。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心得体会。

四、活动总结：1. 教师针对本次活动进行小结，表扬幼儿在制作和绘画过程中的表现。

2. 分析幼儿在活动中的亮点和不足，提出改进措施。

3. 引导幼儿关注我国的传统艺术，激发他们对美术活动的热爱。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿欣赏更多关于川剧变脸的演出或视频，让幼儿加深对这一艺术形式的理解。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏。

3. 教学活动：教师可根据本次活动，设计更多关于美术、手工的制作活动，让幼儿发挥潜能。

六、活动准备：1. 收集各种材质的废旧物品，如纸盒、塑料瓶、布料等，作为变脸作品的材料。

2. 为每位幼儿准备一份颜料盘、画笔、剪刀、胶水等基本绘画和手工制作工具。

3. 准备一本关于川剧变脸的图书，供幼儿阅读和参考。

七、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于川剧变脸的故事，激发幼儿对变脸艺术的兴趣。

2. 观察讨论：教师展示川剧变脸的图片，引导幼儿观察变脸的特点，如脸谱的颜色、形状和变化过程。

幼儿园大班美术活动变脸教案

幼儿园大班美术活动——变脸教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解变脸艺术的基本知识，学会简单的变脸技巧。

2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养幼儿的审美情趣和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解变脸艺术的基本知识，学会简单的变脸技巧。

2. 教学难点：如何让幼儿在实践中充分发挥想象力，创作出富有创意的变脸作品。

三、教学准备1. 教师准备：变脸艺术图片、视频资料，彩纸、颜料、画笔等绘画材料。

2. 环境布置：创设一个轻松、愉快的绘画环境，准备足够的绘画材料。

四、教学过程1. 导入：通过展示变脸艺术图片和视频资料，引发幼儿对变脸的兴趣。

2. 讲解：简要介绍变脸艺术的历史、特点和基本技巧。

3. 实践：分组进行变脸创作，教师巡回指导。

4. 展示：让幼儿展示自己的变脸作品，互相评价、交流。

五、作业评价1. 教师评价：针对幼儿的变脸作品，从创意、技巧等方面进行评价。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的审美观念和表达能力。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高他们的自信心。

六、教学延伸1. 课后活动：邀请川剧变脸艺术家到幼儿园进行表演，让幼儿亲身体验变脸艺术的魅力。

2. 家庭作业：让家长协助幼儿收集更多关于变脸的资料，如图片、视频等，增进幼儿对变脸艺术的认识。

七、教学反思1. 教师总结：在本次活动中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握基本的变脸技巧。

2. 改进措施：针对活动中存在的问题，如部分幼儿对变脸技巧掌握较慢等，教师应加强个别指导，提高教学效果。

八、教学拓展1. 同类艺术教学：引导幼儿了解其他中国传统艺术形式，如京剧、昆曲等，进行相关教学活动。

2. 跨学科教学：结合语文、音乐等学科，让幼儿深入了解变脸艺术的历史背景和文化内涵。

九、教学评价1. 幼儿评价：通过自评、互评、教师评等方式，对幼儿在本次活动中的表现进行综合评价。

大班美术活动教案：变脸

大班美术活动教案：变脸一、活动目标：1. 了解变脸艺术的基本知识，知道变脸是我国传统文化的一部分。

2. 学习简单的绘画技巧，能够独立完成一张具有自己特色的变脸作品。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

二、活动准备：1. 教师准备变脸艺术的相关图片和视频资料。

2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 准备音乐、道具等辅助材料。

三、活动过程：1. 导入：教师展示变脸艺术的相关图片和视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解：教师简要介绍变脸艺术的历史和基本技巧，让幼儿对变脸有更深入的了解。

3. 示范：教师现场演示如何绘画变脸，引导幼儿注意观察绘画的步骤和技巧。

4. 创作：幼儿根据所学知识，独立完成自己的变脸作品。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长观看幼儿的变脸作品，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境创设：将幼儿的变脸作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。

3. 区域活动：在美工区设置变脸绘画区，供幼儿自由创作。

五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动进行总结和反思，找出不足之处，为下次活动提供改进方向。

关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对变脸艺术的兴趣和掌握程度，为今后的教学活动做好准备。

六、教学内容：1. 加深对变脸艺术的理解，探讨变脸在表演艺术中的意义和作用。

2. 学习变脸的基本技巧，如快速换脸、慢速换脸和表情变化等。

3. 通过对变脸脸谱的研究，了解不同脸谱代表的含义和背后的故事。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握变脸的基本技巧，能够独立完成一张具有自己特色的变脸作品。

2. 教学难点：如何引导幼儿观察和理解变脸脸谱的内涵，以及如何将这些内涵融入到自己的作品中。

八、教学过程：1. 复习：回顾上节课所学的内容，检查幼儿对变脸艺术的掌握程度。

幼儿园大班美术活动教案：变脸

幼儿园大班美术活动教案：变脸一、教学目标1、引导幼儿欣赏不同的脸谱形象，感受其独特的艺术魅力。

2、鼓励幼儿尝试运用线条、色彩和形状等元素，大胆创作属于自己的脸谱。

3、培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术表现能力。

4、让幼儿在创作过程中体验美术活动的乐趣，增强自信心和成就感。

二、教学重难点1、教学重点引导幼儿了解脸谱的基本特征和文化内涵。

帮助幼儿掌握脸谱的构图和色彩搭配技巧。

2、教学难点如何启发幼儿发挥想象力，创作出富有个性的脸谱作品。

如何引导幼儿在绘画过程中注意细节的处理和表现。

三、教学准备1、经验准备幼儿对色彩和形状有一定的认知和运用能力。

幼儿已观看过有关脸谱的视频或图片。

2、材料准备各种脸谱图片、视频资料。

绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩笔、绘画纸等。

剪刀、胶水、彩色卡纸等手工材料。

四、教学过程1、导入环节（3 分钟）播放一段精彩的变脸表演视频，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“小朋友们，你们刚才看到了什么？这些人的脸为什么会变来变去？”引导幼儿自由回答，激发他们的好奇心。

2、欣赏与讨论（7 分钟）展示各种脸谱图片，让幼儿观察并讨论脸谱的特点。

提问：“脸谱上有哪些颜色？这些颜色代表什么意思？脸谱的形状有什么不同？”教师讲解脸谱的文化内涵，如红色代表忠诚、黑色代表正直等，帮助幼儿理解脸谱所传达的情感和性格特征。

3、示范与讲解（5 分钟）教师在黑板上示范画一个简单的脸谱，边画边向幼儿讲解绘画步骤和注意事项。

如先画出脸型，再确定五官的位置，然后选择喜欢的颜色进行填充，最后添加一些装饰线条或图案。

4、创作环节（20 分钟）为幼儿提供绘画材料，让他们自由创作自己的脸谱。

鼓励幼儿大胆想象，尝试不同的色彩搭配和图案组合。

教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。

5、展示与分享（10 分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己创作的脸谱所代表的人物性格。

其他幼儿可以进行评价和提问，共同分享创作的快乐。

6、活动延伸（5 分钟）组织幼儿将自己的脸谱作品制作成面具，进行角色扮演活动。

大班美术活动变脸教案

大班美术活动变脸教案一、活动目标：1. 了解变脸艺术的特点和魅力，激发对传统戏曲文化的兴趣。

2. 通过观察、讨论、实践，学会简单的变脸技巧，提高动手能力和创造力。

3. 培养团队协作精神，增强自信心和自我表达能力。

二、活动准备：1. 变脸视频或图片素材2. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐背景三、活动过程：1. 引入：播放变脸视频或展示图片，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：简要介绍变脸艺术的历史、特点和表现形式。

3. 实践：引导幼儿动手制作自己的变脸作品，教师巡回指导。

4. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，讲述制作过程中的趣事。

5. 总结：评价幼儿的作品，强调变脸艺术的魅力和团队协作的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的变脸表演，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的变脸作品布置在公共区域，营造艺术氛围。

3. 主题探究：组织幼儿参观戏曲表演，深入了解变脸艺术。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神。

2. 搜集幼儿的制作作品，评价其创意和技艺水平。

3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在活动中的成长和进步。

六、活动准备：1. 准备戏曲音乐的CD或音乐播放设备。

2. 准备彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。

3. 准备一些关于情绪和表情的图片，如快乐、生气、悲伤、惊讶等表情。

4. 准备一本关于变脸艺术的故事书或视频资料。

七、活动过程：1. 热身活动：播放戏曲音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，感受戏曲的节奏和韵味。

2. 讲述故事：给幼儿讲述一个关于变脸艺术的故事，引导幼儿了解变脸艺术的历史和表演形式。

3. 情绪表达：给幼儿展示不同情绪的图片，让幼儿尝试用颜料和画笔在纸上画出这些情绪的脸谱。

4. 制作变脸面具：指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己的变脸面具。

5. 表演时间：让幼儿带上自己制作的变脸面具，根据音乐和老师的指导进行变脸表演。

大班美术教案详案《变脸》

大班美术教案详案《变脸》一、教学目标1.了解中国传统艺术形式之一的脸谱。

2.了解变脸艺术的起源和发展。

3.培养学生的观察力和动手能力。

4.提高学生的审美意识和创造力。

二、教学准备1.大班教室。

2.展示脸谱的图片或模型。

3.画画用的彩色纸、颜料、刷子等。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过问答或唱歌等方式，让学生了解并回忆中国传统艺术形式之一的脸谱，激起学生的学习兴趣。

2. 导入教材（10分钟）展示脸谱的图片或模型，向学生介绍脸谱的起源和发展。

让学生观察、探索脸谱的特点和含义。

引导学生思考，为什么变脸最受欢迎？3. 教学重点（15分钟）解释变脸的概念，以及变脸的技巧和用具。

通过示范和讲解，让学生了解各种变脸的手法和表演的魅力。

4. 分组活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个脸谱角色进行创作。

指导学生使用彩色纸、颜料和刷子等工具，根据自己的想象和创意，绘制与所选脸谱角色相似的变脸造型。

鼓励学生尝试不同的材料和创作方式，培养他们的创造力。

5. 展示和分享（20分钟）让每个小组展示他们的作品，并解释他们的创意和表达。

通过互动交流，学生之间可以互相学习和启发。

6. 总结和评价（10分钟）回顾整个教学过程，鼓励学生表达他们对变脸艺术的理解和感受。

教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论。

四、教学延伸作为延伸活动，教师可以邀请专业变脸表演者来学校进行现场表演和讲解，让学生亲身体验变脸艺术的魅力。

此外，教师还可以鼓励学生在家继续探索和创作，制作更多的脸谱角色或其他艺术作品。

五、教学评估通过观察学生的参与度、创作水平以及对脸谱和变脸艺术的理解程度进行评估。

六、教学反思在教学过程中，需要注意学生的动手能力和想象力的培养。

为了提高教学效果，可以通过引导问题、互动交流等方式促进学生的思考和学习。

同时，鼓励学生互相学习和分享，培养团队合作意识和创造力。

大班艺术活动变脸魔术师

大班艺术活动变脸魔术师第一篇：大班艺术活动变脸魔术师大班艺术活动变脸魔术师（欣赏活动）活动目标1、愿意向同伴介绍自己的创意。

2、感受大师作品中创意的变现形式所带来的奇特效果。

3、尝试用置换的方式表现人的五官，大胆使用变化的线条进行装饰和表现。

活动准备1、经验准备会画生活中常见的事物，如：水果、花草。

2、材料准备（1）教师用材料：挂图“变脸魔术师”（课件中有）；水果若干、音乐《幽默曲》、自制魔术棒。

（2）幼儿用材料：《创意美术册》第19-20页；水彩笔、记号笔、油画棒。

活动过程一、情景导入1、教师出示自制的魔术道具，引发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师播放音乐《幽默曲》，带领幼儿一起玩魔术。

教师以魔术师德身份角色带领幼儿玩“魔术变脸”游戏。

（见活动资源）二、探索发现1、出示各种水果，延续前面游戏的主题，鼓励幼儿说说这些水果分别像人脸的哪些部分。

2、出示挂图“变脸魔术师”，引导幼儿感受作品中水果与五官的置换。

教师：大画家朱塞佩和小朋友一样也喜欢玩变脸游戏，让我们看看他的变脸创意吧！这张脸有什么奇特的地方？画家把人物的五官分别变成了什么？人的五官还能变成什么？（运用教学软件）3、引导幼儿对比欣赏图（1）和图（2），感受两幅创意画像的不同。

（运用教学软件）教师：你最喜欢哪幅画，他们的脸和五官都变成了什么？你觉得哪里最有趣？画家用了哪些图形装饰？4、引导幼儿讨论还能什么事物表现人的五官。

教师：这些作品都运用了不同的事物来代替人的五官，根据我们鼻子、眼睛、嘴巴的形状，想想还可以用什么来代替它们呢？三、创作表现1、翻开《创意美术册》第20页。

引导幼儿在“涂鸦墙”中大胆创作。

提醒幼儿将人物的头部尽量画大，可用生活中各种与五官形似的事物置换表现五官。

接着添画背景，最后涂上漂亮的颜色。

2、幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、欣赏评议1、将幼儿完成的作品集中展示，让幼儿相互欣赏。

2、鼓励幼儿向同伴介绍自己作品中的创意内容或换棉种自己最喜欢的地方。

2023年《变脸》大班教案

2023年《变脸》大班教案2023年《变脸》大班教案1目标：正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

准备：透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。

做法：1、将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。

2、在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。

3、将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。

玩法：转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述"心情故事"。

教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

2023年《变脸》大班教案2目标：正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。

尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

准备：透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。

做法：1、将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。

2、在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。

3、将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。

玩法：转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述"心情故事"。

2023年《变脸》大班教案3【活动目标】1、能仔细剪贴添画，根据步骤提示表现出蛇的形态特征。

2、大胆探索蛇的变脸秘密，正确粘贴蛇的身体和筷子的位置。

【环境创设】大圆形纸片两张（黄色）、小圆形纸一个（红色），长条卡纸一张，一次性筷子一副。

【重点与难点】重点：掌握制作笑脸蛇的步骤。

难点：粘贴长条纸和筷子的位置。

【活动过程】一、出示变脸蛇、引发兴趣老师今天带来的是什么小动物？你从哪里看出来的？（身体长长的，张大嘴巴的时候很吓人）二、老师讲解制作步骤观察三个圆形的不同之处（颜色不同、大小不同）、黄色的是笑脸蛇的脸，红色的小圆形是蛇的大嘴巴。

幼儿园大班美术活动教案：变脸教案

幼儿园大班美术活动教案：变脸教案幼儿园大班美术活动教案：变脸教案报告本教案将介绍如何开展一场变脸美术活动，为小朋友们带来乐趣和学习创造性思考的机会。

一、活动概述变脸是一种美术活动，可以帮助孩子们发挥自己的想象力，培养创造力和多元思维能力。

变脸是一种把自己的脸用不同的形状和颜色变成一副绘画，同时融入到童话故事当中去，使得孩子们更容易理解并记忆。

变脸活动能够帮助孩子们丰富学习体验，为孩子们营造一个友好的艺术氛围之中。

二、活动目的1. 培养孩子们的创意思维，培养孩子们的创新思维能力，让孩子们能够独立思考问题，表达自己的想法。

2. 培养孩子们的艺术修养，帮助孩子们找出自己的创作灵感，激发孩子们的艺术创作欲望。

3. 提升孩子们的观察力，提高孩子们的感知能力，让孩子们能够更加敏感地感受周围的环境。

三、活动准备1. 为孩子们准备画画工具：水彩粉，彩色纸张，厚实的笔，画笔，彩色笔，毛笔，水彩画笔，彩色和黑色的铅笔，等。

2. 用网格纸制作变脸的底子，提前把想要做的变脸画在网格纸上。

3. 为孩子们提供适当的教育环境，如教室里面装饰一些可爱的小物，比如文具、玩具、画画工具，以及悬挂一些与变脸有关的艺术作品，等。

4. 为孩子们准备一些示范材料，如图画书，可以帮助孩子们对变脸有更深入的了解。

四、活动实施1. 讲解变脸的基本知识，让孩子们了解变脸的基础知识，如各种脸部特征的表达方式，如变脸的表情包括笑容、愤怒、惊讶等等，这些知识可以帮助孩子们创作精彩的变脸作品。

2. 让孩子们在预先准备的网格纸上进行变脸创作，教师可以根据孩子的需求给予指导，如在创作中发动孩子们无限想象力，让孩子们尝试丰富多彩的色彩组合，创新出更精彩的变脸作品。

3. 让孩子们分享变脸作品，大家一起来讨论，评价，交流艺术心得，可以让孩子们更加深入地理解变脸，提升对艺术的认知与热爱。

五、结语变脸是一种有趣又有创意的美术活动，不仅可以帮助孩子们在艺术方面有更深入的认知，同时也能丰富孩子们的艺术修养，培养创意思维，提升观察力与感知能力，让孩子们能够独立思考，表达想法。

大班艺术活动变脸魔术师

大班艺术活动变脸魔术师（赏识活动）活动目标1、愿意愿伙伴介绍自己的创意。

2、感觉大师作品中创意的变现形式所带来的奇异成效。

3、试试用置换的方式表现人的五官，勇敢使用变化的线条进行装修和表现。

活动准备1、经验准备会画生活中常有的事物，如：水果、花草。

2、资料准备（1）教师用资料：挂图“变脸魔术师”（课件中有）；水果若干、音乐《幽默曲》、自制魔术棒。

（2）少儿用资料：《创意美术册》第19-20页；水彩笔、记号笔、油画棒。

活动过程一、情形导入1、教师出示自制的魔术道具，引起少儿参加活动的兴趣。

2、教师播放音乐《风趣曲》，率领少儿一同玩魔术。

教师以魔术师德身份角色率领少儿玩“魔术变脸”游戏。

（见活动资源）二、探究发现1、出示各样水果，持续前方游戏的主题，鼓舞少儿谈谈这些水果分别像人脸的哪些部分。

2、出示挂图“变脸魔术师”，引导少儿感觉作品中水果与五官的置换。

教师：大画家朱塞佩和小朋友同样也喜爱玩变脸游戏，让我们看看他的变脸创意吧！这张脸有什么奇异的地方？画家把人物的五官分别变为了什么？人的五官还可以变为什么？（运用教课软件）3、引导少儿对照赏识图（1）和图（2），感觉两幅创意画像的不一样。

（运用教课软件）教师：你最喜爱哪幅画，他们的脸和五官都变为了什么？你感觉哪里最风趣？画家用了哪些图形装修？4、引导少儿议论还可以什么事物表现人的五官。

教师：这些作品都运用了不一样的事物来取代人的五官，依据我们鼻子、眼睛、嘴巴的形状，想一想还可以够用什么来取代它们呢？三、创作表现1、打开《创意美术册》第20页。

引导少儿在“涂鸦墙”中勇敢创作。

提示少儿将人物的头部尽量画大，可用生活中各样与五官形似的事物置换表现五官。

接着添画背景，最后涂上美丽的颜色。

2、少儿自由创作，教师巡回指导。

四、赏识评论1、将少儿达成的作品集中展现，让少儿互相赏识。

2、鼓舞少儿向伙伴介绍自己作品中的创意内容或换棉种自己最喜爱的地方。

3、教师从少儿作画过程中的表现及达成的作品两个方面做出评论。