《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案《让友谊之树常青》教案篇一学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。
【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。
教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。
由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。
授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分首先欣赏一组图片。
（大屏幕出现）同学谈感想。
（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。
小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师引导学生辨识，做出选择并说明理由。
师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。
记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？小峰：秘诀谈不上。
我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。
我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。
《让友谊之树常青》教案及练习题
《让友谊之树常青》教案及练习题第一章：友谊的重要性1.1 教学目标：让学生了解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
1.2 教学内容：友谊的定义与特点朋友对个人成长的影响建立良好友谊的意义1.3 教学方法：小组讨论、案例分析、分享个人经历。
1.4 教学练习题：1. 请简述友谊的定义与特点。
2. 请举例说明朋友对个人成长的影响。
3. 请谈谈你建立良好友谊的经历和体会。
第二章：建立与维护友谊2.1 教学目标：让学生掌握建立与维护友谊的方法和技巧。
2.2 教学内容：建立友谊的方法：主动交流、寻找共同点、倾听与理解维护友谊的技巧：真诚待人、尊重对方、及时沟通处理友谊中冲突的方式：冷静分析、相互理解、寻求解决方案2.3 教学方法：小组讨论、角色扮演、分享个人经历。
2.4 教学练习题：1. 请列举三种建立友谊的方法。
2. 请谈谈你在维护友谊中遇到的困难及解决方式。
3. 请分享一个你处理友谊中冲突的案例及结果。
第三章：友谊与网络社交3.1 教学目标：让学生了解网络社交对友谊的影响，学会在网络环境中维护友谊。
3.2 教学内容：网络社交对友谊的影响：扩大交友圈、便捷沟通、虚拟与现实结合网络环境中维护友谊的注意事项：真诚待人、辨别真假朋友、保护个人隐私网络友谊与现实友谊的异同：沟通方式、情感深度、互动频率3.3 教学方法：小组讨论、案例分析、分享个人经历。
3.4 教学练习题：1. 请谈谈你对网络社交对友谊的影响的理解。
2. 请列举在网络环境中维护友谊的注意事项。
3. 请比较网络友谊与现实友谊的异同。
第四章：友谊与价值观4.1 教学目标：让学生认识到友谊与价值观的关系，学会尊重和包容不同价值观的朋友。
4.2 教学内容：友谊与价值观的关系：相似性与差异性、影响友谊的因素尊重和包容不同价值观的朋友：尊重对方、求同存异、互相学习处理价值观冲突的方法：沟通与理解、寻找共同点、保持尊重4.3 教学方法：小组讨论、角色扮演、分享个人经历。
《让友谊之树常青》教案及练习题
《让友谊之树常青》教案及练习题一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生懂得如何与他人建立友谊，如何维护友谊。
3. 引导学生学会珍惜友谊，使友谊之树常青。
二、教学内容：1. 友谊的定义及其重要性2. 建立友谊的方法3. 维护友谊的技巧4. 珍惜友谊，让友谊之树常青三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握建立、维护友谊的方法，学会珍惜友谊。
2. 教学难点：如何使学生深刻理解友谊的重要性，并付诸实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及建立、维护友谊的方法。
2. 案例分析法：分析现实生活中的人物案例，让学生更加直观地理解友谊的价值。
3. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜友谊，分享各自的感悟。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考。
2. 新课导入：讲解友谊的定义及其重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中的人物案例，让学生了解友谊的价值。
4. 小组讨论：分组讨论如何建立、维护友谊，分享各自的感悟。
5. 总结讲解：总结友谊建立、维护的方法，强调珍惜友谊的重要性。
6. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学内容。
7. 课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在日常生活中践行友谊的价值。
教案及练习题：一、练习题：1. 友谊是一种什么关系？请简要描述友谊的特点。
2. 为什么说友谊的重要性？请举例说明。
3. 请谈谈你如何与他人建立友谊？你是如何维护友谊的？4. 请你分享一个关于珍惜友谊的故事或感悟。
二、教案：1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考。
2. 新课导入：讲解友谊的定义及其重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中的人物案例，让学生了解友谊的价值。
4. 小组讨论：分组讨论如何建立、维护友谊，分享各自的感悟。
5. 总结讲解：总结友谊建立、维护的方法，强调珍惜友谊的重要性。
6. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学内容。
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊对个人成长的作用。
2. 培养学生学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会珍惜友谊，懂得如何维护和发展真挚的友情。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 与人沟通的技巧3. 珍惜友谊，关爱他人4. 团队协作的意义5. 实践演练：组建友谊小组，开展团队活动三、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的重要性，沟通技巧，团队协作的意义等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的认识和感悟。
4. 实践演练法：组织学生开展团队活动，增强友谊的实践体验。
四、教学准备1. 课件：制作涵盖友谊重要性、沟通技巧、团队协作等方面的课件。
2. 案例材料：收集有关友谊的典型案例，用于分析讲解。
3. 活动道具：准备用于团队活动的道具，如卡片、彩带等。
4. 教室环境：布置教室，营造轻松、愉快的教学氛围。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 讲解友谊的重要性：讲解友谊对个人成长的作用，引导学生认识到友谊的珍贵。
3. 分析典型案例：分析典型案例，让学生从中学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。
4. 讨论与分享：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的认识和感悟。
5. 团队实践活动：组织学生开展团队活动，培养团队协作意识，增强友谊的实践体验。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和互动中的参与情况。
2. 学生作业：评估学生对友谊主题的理解深度和感悟表达，通过文章质量进行评价。
3. 团队活动表现：在团队活动中观察学生的合作态度、沟通能力和解决问题的能力。
4. 学生反馈：收集学生的课程反馈，了解他们对友谊和人际交往技能的认知变化。
七、教学拓展1. 友谊主题活动：组织友谊主题的班会或校园活动，如友谊日、互助活动等。
2. 家庭教育延伸：鼓励学生与家长一起探讨友谊的重要性，增进家庭成员之间的交流。
教案《让友谊之树常青》
教案《让友谊之树常青》一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生主动与他人交流、沟通的能力，增进同学间的友谊。
3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求，提升人际交往技巧。
二、教学内容：1. 友谊的重要性：通过讲解友谊对个人成长的影响，使学生认识到友谊的价值。
2. 保持友谊的方法：教授学生如何主动沟通、倾听朋友的需求，以及如何在冲突中妥善处理。
3. 换位思考：引导学生学会站在朋友的角度考虑问题，提高同理心。
4. 友谊的拓展：鼓励学生积极参加社团活动，拓宽交友渠道，结交更多朋友。
5. 友谊的维护：教授学生如何面对友谊中的挫折，如何关心和支持朋友。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的重要性、保持友谊的方法等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解友谊的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论友谊的相关问题，培养学生的合作意识。
4. 角色扮演法：模拟友谊中的各种情境，让学生在实际操作中学会沟通与交流。
四、教学步骤：1. 导入：通过讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考。
2. 讲解友谊的重要性：阐述友谊对个人成长、心理健康等方面的积极作用。
3. 保持友谊的方法：教授学生主动沟通、倾听、关心朋友的方法。
4. 换位思考：引导学生学会站在朋友的角度考虑问题，提高同理心。
5. 友谊的拓展：鼓励学生积极参加社团活动，拓宽交友渠道。
6. 友谊的维护：教授学生面对友谊中的挫折时如何关心和支持朋友。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的沟通技巧及对友谊的理解。
4. 课后作业：检查学生对友谊的认识及如何在实际生活中运用所学知识。
5. 学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高友谊经营能力。
六、教学活动：1. 友谊分享会：邀请学生分享自己与朋友之间的趣事，增进同学间的了解和友谊。
让友谊之树常青-精品教案
《让友谊之树常青》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。
”2.内容解析本框共安排两目内容。
第一目“建立友谊”。
本目以如何结交朋友的活动导入，帮助学生明确如何建立友谊、呵护友谊。
本目主要表达了两层意思。
其一，教材首先通过活动“你们是如何成为朋友的”，联系学生结交朋友的经验，引导学生思考如何建立友谊。
其二，教材鼓励学生在建立友谊时，要有持续的行动。
第二目“呵护友谊”。
这部分是本课的重点。
在建立友谊的基础上，还要学会呵护友谊。
本目主要表达了四层意思。
其一，呵护友谊，需要用心关怀对方。
其二，呵护友谊，需要学会尊重对方。
其三，呵护友谊，需要学会处理冲突。
其四，呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
二、教学目标1.知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；2. 愿意开放自己并付出行动去建立友谊；3.懂得友谊需要精心呵护；4.学会正确处理交友中受到的伤害。
三、教学重难点教学重点：友谊需要精心呵护教学难点：正确处理交友中受到的伤害四、教学过程五、课堂练习1.在人生旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
下列有利于建立真挚友谊的是（）A. 志趣相投，为我所用B. 广交朋友，来者不拒C. 主动热情，坦诚相待D. 敞开心扉，无所顾忌2.上自习课时，老师让大家复习昨天内容，小鹏的好朋友冬冬叫他一起聊天，小鹏并没有理冬冬。
为此，冬冬生气了，决定也不再理小鹏，不跟他做好朋友了。
如果你是小鹏你会（）①保持冷静，不生冬冬的气②你不理我，我也不理你③找到冬冬，向他解释上课没理他的原因④不管冬冬，去找新的朋友A.①③B.①④C.②③D. ②④3.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（）A. 世界上没有真正的友谊B. 珍惜友谊，用心呵护友谊C. 朋友之间应该坦诚，毫无保留D. 切莫轻交甚至滥交朋友六、课堂小结七、布置作业孔子曰:“益者三友，损者三友。
让友谊之树常青教学教案
让友谊之树常青教学教案一、教学目标：1.了解友谊对个人发展的重要性，培养学生与他人建立良好友谊的意识和能力。
2.培养学生爱护友谊、珍惜友谊的情感。
3.提升学生的语言表达能力和合作能力。
二、教学重难点：1.如何培养学生友谊的意识和能力。
2.如何引导学生表达友谊的情感。
3.如何提升学生的合作能力。
三、教学方法：1.情境引导法：通过真实情境引导学生思考友谊的重要性。
2.讨论交流法：通过小组讨论和互动交流，激发学生思考友谊的深层次含义。
3.合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的合作能力。
四、教学内容及过程：Step 1：情境引导1.教师借助真实生活中的经历，介绍一个关于友谊的故事。
2.引导学生思考：“友谊对我们的生活有什么影响？我们为什么要与他人建立友谊关系？”3.学生进行小组讨论并分享结果。
Step 2：友谊的定义2.学生分组讨论给出自己对友谊的定义和重要性。
3.分组互相交流分享。
Step 3：友谊的特征1.教师引导学生思考友谊的特征，如信任、真诚、分享、帮助等。
2.学生分组讨论友谊的特征，并创建一幅友谊特征的思维导图。
3.学生分享自己小组的思维导图，并进行互动交流。
Step 4：友谊的表达1.教师给学生展示一些关于友谊的图片和视频，并让学生描述图片和视频中所表达的友谊情感。
2.学生进行小组讨论，分享自己对友谊的感受和表达方式。
3.学生选择一个他们认为最能表达友谊的活动或方式，并用口头或书面形式表达出来。
Step 5：友谊的珍贵1.教师向学生讲述一则关于珍惜友谊的故事，并引导学生思考友谊的珍贵性。
2.学生进行小组讨论，分享自己对友谊的珍贵性的理解和体会。
3.学生进行合作学习活动，以小组形式创作友谊主题的海报或小品。
五、教学延伸：1.学生可根据自己的经历和感受，写一篇关于友谊的作文，并进行班内分享。
2.学生可通过邀请一位有着深厚友谊的校外嘉宾来进行交流和分享。
3.学生可在班级内进行友谊相关的互助活动，如组织友谊宣传周等。
《让友谊之树常青》道德与法治七年级上册教案
《让友情之树常青》道德与法治七班级上册教案《让友情之树常青》道德与法治七班级上册教案【学习目标】情感、态度与价值观目标：保持乐观开放的心态，树立关怀他人、敬重他人的意识。
力气目标：学会呵护友情，能正确处理伴侣之间的冲突，能用才智来维护友情。
学问目标：知道如何建立友情，如何呵护友情。
【重点难点】重点：建立友情。
难点：呵护友情。
情景导入生成问题多媒体播放歌曲《友情地久天长》，导入新课。
自学互研生成力气(一)自主预习1.建立友情，需要开放自己;建立友情，需要持续的行动。
2.只要真诚待人，我们就有找到伴侣的机会。
3.呵护友情，需要认真地去关怀对方;呵护友情，需要学会敬重对方;呵护友情，需要学会正确处理冲突;呵护友情，需要学会承受并正确对待交友中受到的损害。
4.我们不行能和全部的人都成为伴侣，但是我们要学会同多数人和谐相处，对全部人以诚相待。
(二)合作探究学问模块一建立友情探究一：教材P49运用你的阅历，P50探究与共享及方法与技能(1)你们是如何成为伴侣的?你的回答是________。
(2)交伴侣，任何时候都需要主动吗?(3)交伴侣，怎样做才算是主动?(4)我实行主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬?(5)小强始终内向又安静，他能不能交到伴侣?(6)同学共享教材P50有助于建立友情的方法。
答案提示：交伴侣，需要开放自己，需要主动一些，放快活扉，主动表达，伴侣才不会彼此错过。
在行动前要有恰当的期盼，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到伴侣的机会。
学问模块二呵护友情探究二：教材P51上面探究与共享(1)你以为哪种方式能够使小鹏和伴侣的友情更长期?(2)假如你要对伴侣好一点儿，你会怎么做?说说你的理由。
答案提示：(1)我认为倾听他的苦恼，关怀支持他，关怀他学习能够使小鹏和伴侣的友情更长期。
(2)我会关怀、理解、支持、关怀他等。
由于伴侣之间应真诚相待、相互关怀，这样的友情才会更才久。
教案《让友谊之树常青》
教案《让友谊之树常青》第一章：友谊的重要性1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生珍惜和维护友谊的意识1.2 教学内容：友谊的定义和特点友谊对个人成长的影响友谊的价值和意义1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对友谊的理解和经历案例分析：通过分析真实或虚构的友谊案例，引导学生深入思考友谊的重要性小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的创意项目，如制作友谊树、编写友谊诗歌等1.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊重要性的理解程度学生提交的制作友谊树的创意项目，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第二章：建立和维护友谊2.1 教学目标：让学生了解如何建立和维护友谊2.2 教学内容：建立友谊的方法和技巧，如主动交流、倾听、尊重等维护友谊的方法和技巧，如保持联系、互相支持、解决冲突等如何在不同的人际关系中运用友谊的原则2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己的交友经验和困惑，共同探讨建立和维护友谊的方法角色扮演：让学生通过模拟情景，练习建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的互动游戏，如友谊接力、信任落背等2.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对建立和维护友谊的方法和技巧的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第三章：友谊与网络社交3.1 教学目标：让学生了解网络社交对友谊的影响培养学生正确的网络交友观念和行为3.2 教学内容：网络社交的特点和对友谊的影响，如虚拟性、即时性、扩大交友圈等正确的网络交友观念和行为，如保护个人隐私、辨别真假朋友、避免网络欺凌等如何在网络社交中维护和培养友谊3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在网络社交中的经验和感受，共同探讨网络社交对友谊的影响案例分析：通过分析网络社交中的真实案例，引导学生思考如何正确使用网络社交维护友谊小组活动：让学生合作完成一个关于网络社交的互动游戏，如网络交友模拟、网络安全知识问答等3.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对网络社交对友谊的影响的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第四章：友谊与文化交流4.1 教学目标：让学生了解友谊与文化差异的关系培养学生尊重和包容不同文化的意识4.2 教学内容：友谊与文化差异的关系，如文化背景、价值观、习俗等对友谊的影响尊重和包容不同文化的方法和技巧，如保持开放心态、学习对方文化、避免文化冲突等如何在不同文化背景下建立和维护友谊4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在不同文化背景下建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于文化差异的互动游戏，如文化知识问答、跨文化交流体验等4.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与文化差异关系的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第五章：友谊与人生阶段5.1 教学目标：让学生了解人生阶段对友谊的影响培养学生适应人生阶段变化的能力5.2 教学内容：人生阶段对友谊的影响，如童年、青少年、成年等不同阶段友谊的特点和变化如何应对人生阶段变化对友谊的影响，如保持联系、互相支持、共同成长等如何在不同人生阶段建立和维护友谊5.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同人生阶段建立友谊的经历和挑战，共同探讨人生阶段对友谊的影响案例分析：通过分析不同人生阶段友谊的真实案例，引导学生思考如何应对人生阶段变化对友谊的影响小组活动：让学生合作第六章：友谊与挑战6.1 教学目标：让学生了解友谊在面对挑战时的力量培养学生面对困难时维护友谊的决心和勇气6.2 教学内容：友谊在面对挑战时的重要性，如困难时期的相互支持、共同成长等友谊在面对挑战时可能遇到的困境，如误解、信任危机、长期分离等如何应对挑战，保持友谊的稳固和持久6.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在困难时期得到朋友支持的体验，以及如何帮助朋友度过难关角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在挑战面前维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与挑战的项目，如制作困难时期的朋友互助故事集6.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与挑战关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第七章：友谊与个人成长7.1 教学目标：让学生了解友谊对个人成长的影响培养学生通过友谊自我提升的意识7.2 教学内容：友谊对个人成长的作用，如提供支持、鼓励、反馈等如何在友谊中学习和发展，如接受朋友的建议、与朋友共同学习等友谊中的互相激励和支持对个人成长的重要性7.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的个人成长，以及他们如何通过友谊得到启发和改进案例分析：通过分析友谊对个人成长的真实案例，引导学生思考友谊对个人成长的影响小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与个人成长的项目，如制作朋友间的成长故事集7.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与个人成长关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第八章：友谊与心理健康8.1 教学目标：让学生了解友谊对心理健康的影响培养学生维护心理健康和友谊的意识8.2 教学内容：友谊对心理健康的作用，如提供情感支持、减轻压力、增强自信等友谊中的互相理解和关心对心理健康的重要性8.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的心理健康，以及他们如何通过友谊得到心理支持案例分析：通过分析友谊对心理健康的影响的真实案例，引导学生思考友谊与心理健康的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与心理健康的小组游戏，如情感表达工作坊、心理健康知识问答8.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与心理健康关系的理解程度学生提交的小组游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第九章：友谊与社区参与9.1 教学目标：让学生了解友谊在社区参与中的作用培养学生通过友谊参与社区活动的意识9.2 教学内容：友谊在社区参与中的重要性，如共同为社区作贡献、增强社区凝聚力等如何在友谊的基础上参与社区活动，如组织志愿者活动、互相鼓励参与等友谊在社区中的互相支持和合作对社区发展的影响9.3 教学方法：小组讨论：让学生分享他们与朋友共同参与社区活动的经历，以及这样的经历如何增强他们的社区意识案例分析：通过分析友谊与社区参与的真实案例，引导学生思考友谊在社区参与中的作用小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与社区参与的项目，如策划一个社区清洁活动、社区服务计划9.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与社区参与关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十章：总结与展望10.1 教学目标：让学生回顾和总结友谊的重要性和维护友谊的技巧培养学生对未来友谊的展望和维护友谊的决心10.2 教学内容：回顾本课程中学到的关于友谊的知识和技能学生分享对友谊的理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活中继续维护和发展友谊10.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在课程中学到的关于友谊的知识和技能，以及如何在未来的生活中应用这些知识和技能个人反思第十一章：友谊与全球视野11.1 教学目标：让学生了解友谊在全球化背景下的重要性培养学生尊重和包容不同文化的意识11.2 教学内容：友谊在全球化背景下的作用，如促进国际交流、增强全球凝聚力等如何在友谊中保持全球视野，如了解不同文化、尊重差异等友谊中的互相理解和合作对全球视野的重要性11.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异案例分析：通过分析友谊在全球化背景下的真实案例，引导学生思考如何在全球化中保持友谊小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与全球视野的项目，如策划一个国际文化交流活动、全球友谊计划11.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与全球视野关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十二章：友谊与科技发展12.1 教学目标：让学生了解友谊在科技发展中的影响培养学生正确使用科技维护友谊的意识12.2 教学内容：友谊在科技发展中的变化，如社交媒体的影响、在线交友等如何在科技发展中维护和培养友谊，如有效利用社交媒体、保护个人隐私等科技对友谊的挑战和机遇12.3 教学方法：小组讨论：让学生分享科技对友谊的影响，以及如何正确使用科技维护友谊案例分析：通过分析科技对友谊的影响的真实案例，引导学生思考如何应对科技带来的挑战小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与科技发展的项目，如设计一个在线交友平台、科技与友谊的互动游戏12.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与科技发展关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十三章：友谊与未来规划13.1 教学目标：让学生了解如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊培养学生对未来友谊的规划和承诺13.2 教学内容：如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊，如保持联系、互相支持等学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划如何在不同的生活阶段中保持和发展友谊13.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与未来规划的项目，如制作一个友谊规划手册、友谊未来展13.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与未来规划关系的理解程度学生提交的文章和项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十四章：友谊与人生价值观14.1 教学目标：让学生了解友谊与人生价值观的关系培养学生积极的人生价值观和友谊观14.2 教学内容：友谊与人生价值观的关系，如尊重、诚信、感恩等如何在友谊中体现和培养积极的人生价值观，如互相尊重、诚实交往等友谊在塑造人生价值观中的作用和意义14.3 教学方法：小组讨论：让学生分享友谊如何影响他们的人生价值观，以及如何在友谊中体现这些价值观案例分析：通过分析友谊与人生价值观的真实案例，引导学生思考友谊与人生价值观的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与人生价值观的项目，如制作一份人生价值观手册、友谊与人生价值观的角色扮演14.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与人生价值观关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标：让学生回顾整个课程的内容和学习成果培养学生对友谊的深入理解和反思15.2 教学内容：回顾整个课程的学习内容，包括友谊的重要性、建立和维护友谊的技巧等学生分享对友谊的深入理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活和事业中继续维护和发展友谊15.3 教学方法：小组讨论：重点和难点解析本文教案《让友谊之树常青》涵盖了十五个章节，旨在培养学生对友谊的深入理解和实践能力。
教学设计2：让友谊之树常青（精选8篇）
教学设计2：让友谊之树常青教学设计2：让友谊之树常青（精选8篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的教学设计2：让友谊之树常青（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
教学设计2：让友谊之树常青篇1教学目标（一）情感、态度和价值观：懂得平等、尊重、宽容、真诚是交往的良好品德；初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；关爱同学，增进与同学之间的友情。
（二）能力：学会与同学、朋友正确交往的方式。
积极于同学、朋友交往，学会与同学、朋友交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。
（三）知识：理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青。
教学重点：友情是珍贵的，但要获得真挚友情却是十分不易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心培育、呵护。
因此，要指导学生掌握与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青。
教学难点：“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课难点，因为初一学生年龄小、阅历浅、分辨能力差，所以一定要明确真正友谊与“哥们儿义气”之间的区别，认清真正的友情。
课前准备：调查同学们入学来获得和维持友谊的方式、方法。
教学过程导入新课教师播放音乐《友谊地久天长》实话实说：谈一谈你听后此歌的真实感想？教师小结：让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长怎样才能让友谊之树常青呢？多媒体投放课题：让友谊之树常青第一目：平等、尊重、真诚.环节一：教师投放材料：你愿与谁交朋友？小明品学兼优，待人真诚，从不看轻别人；小婉从来不与学习比自己差的同学交往；小康喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气；小兰对学习，生活有困难的同学，总会热情帮助；小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常不能兑现。
议一议：自己愿意与上述哪些同学交朋友，为什么？教师小结：从同学们的讨论发言来看，我们都希望自己的朋友能平等待人，彼此尊重，真挚坦诚，这就是我们交友必须遵循的三原则。
5.1 让友谊之树常青 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
（3）案例分析法：通过分析友谊案例，引导学生从案例中学习保持友谊的方法，提高学生分析和解决问题的能力。
2. 教学手段
（1）多媒体辅助教学：利用多媒体设备，展示与友谊相关的图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4. 公共参与：通过小组讨论、案例分析等活动，培养学生的公共参与意识，学会在友谊中关爱他人，积极参与社会建设。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在学习本节课之前，学生已经具备了一定的道德观念和人际交往能力，对友谊有所了解，知道友谊对个人成长的重要性。同时，他们在日常生活中也有了一定的处理人际关系的能力，能够认识到尊重他人、以诚待人的重要性。
过程：
选择几个典型的友谊案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。
针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的学习兴趣和能力，采用适合他们的教学方法，帮助他们在友谊中更好地处理矛盾和冲突，增强法治意识，提高公共参与能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法
（1）讲授法：通过讲授法，系统地向学生传授友谊的重要性以及保持友谊的方法，帮助学生建立起正确的友谊观念。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等活动，培养学生合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：友谊的重要性，保持友谊的方法。
《让友谊之树常青》教案及练习题
《让友谊之树常青》教案及练习题一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求和感受。
4. 培养学生珍惜友谊，积极面对友谊中的困难和挫折。
二、教学内容1. 友谊的定义和重要性2. 建立和维护友谊的方法3. 友谊中的沟通与理解4. 友谊中的包容与支持5. 友谊中的挫折与处理三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考。
2. 新课导入：介绍友谊的定义和重要性。
3. 课堂讨论：探讨建立和维护友谊的方法。
4. 情景演练：模拟友谊中的沟通与理解，让学生学会换位思考。
5. 案例分析：分析友谊中的包容与支持，引导学生学会珍惜友谊。
6. 小组活动：讨论友谊中的挫折与处理，分享彼此的感悟。
7. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及维护友谊的方法。
2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享彼此的经验和感悟。
3. 情景演练法：模拟实际情境，让学生在实践中学会沟通与理解。
4. 案例分析法：分析真实案例，引导学生从中汲取经验。
5. 小组活动法：组织学生进行小组讨论，增强课堂互动性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景演练和小组活动中的参与情况。
2. 学生作业：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 学生感悟：收集学生在课堂上的感悟和心得，评估教学效果。
4. 期末考试：设置有关友谊的题目，测试学生对教学内容的整体理解。
练习题：1. 请简述友谊的重要性。
2. 请列举三种建立和维护友谊的方法。
3. 在友谊中，如何做到沟通与理解？4. 请分享一个你曾经包容和支持朋友的例子。
5. 当你遇到友谊中的挫折时，你会如何处理？六、教学内容6. 友谊中的原则与界限7. 网络友谊的特点与注意事项8. 跨文化友谊的挑战与机遇9. 友谊与爱情的关系七、教学过程1. 课堂讨论：探讨友谊中的原则与界限，让学生明白在友谊中如何保持自我和尊重他人。
让友谊之树常青+教案 部编版道德与法治七年级上册
第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青一、核心素养目标：政治认同：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；道德修养：培养平等、尊重、真诚等交友品德，不断提升自己的道德素养；法治观念：学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则；健全人格：懂得友谊的珍贵，掌握方法，智慧应对，正确处理与朋友之间的矛盾，使友谊之树常青；责任意识：懂得友谊的珍贵，积极主动建立友谊，认同建立和呵护友谊的道德准则，将友谊与国家社会联系在一起。
二、教学重点难点重点：掌握建立和呵护友谊的方法难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则。
三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：与朋友同行的路，有时并不平坦。
不管是结交友谊还是维护友谊，都会遇到各种困惑。
播下友谊的种子，一定会开花结果吗？友谊是需要精心呵护，还是任其生长？怎么分辨网上交友中的真真假假、是是非非？本节课我们来学习第五课交友的智慧第1课时让友谊之树长青（二）、讲授新课：运用你的经验：你们是如何成为朋友的？我们住得近，天天一起回家在球场上认识的吵了一架之后那次聊天，发现我们的经历很相似……你的回答是：①每天放学后,我们互相帮助,一起交流;②我们在切磋球技中建立了深厚的友谊;③争吵之后,我主动跟他沟通,找出吵架的原因④通过聊天，发现我们有很相似的经历,共同的兴趣爱好。
一、建立友谊1、建立友谊，需要开放自己：建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还有点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
探究与分享：(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动。
但要记住：主动是建立友谊的重要方法之一,也是不可忽视的作用。
(2)交朋友，怎样做才算是主动？①与他人打招呼，问好，笑脸相迎；②对同学热情和关心、主动帮助等等。
(3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求，增进友谊。
4. 培养学生面对挫折和困难时，积极寻求朋友帮助和支持的意识。
二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 保持友谊的方法和技巧3. 与人沟通、交流的注意事项4. 换位思考的重要性5. 朋友间的支持和帮助三、教学重点与难点：1. 教学重点：友谊的重要性，保持友谊的方法和技巧，与人沟通、交流的注意事项，换位思考的重要性，朋友间的支持和帮助。
2. 教学难点：如何引导学生学会换位思考，提高人际交往技巧。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，提高人际交往技巧。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验，学会面对挫折和困难时，寻求朋友帮助和支持。
4. 讲座法：邀请专家进行讲座，增加学生对友谊的认识。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍友谊的定义和重要性。
2. 第二课时：讲解保持友谊的方法和技巧。
3. 第三课时：学习与人沟通、交流的注意事项。
4. 第四课时：探讨换位思考的重要性。
5. 第五课时：讲解朋友间的支持和帮助。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的典型案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 新课导入：介绍友谊的定义和重要性，让学生明白友谊对个人成长的意义。
3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，谈谈对友谊的认识。
4. 知识讲解：讲解保持友谊的方法和技巧，引导学生学会与人沟通、交流的注意事项。
5. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验，学会面对挫折和困难时，寻求朋友帮助和支持。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及保持友谊的方法和技巧。
七、作业布置：1. 写一篇关于友谊的作文，表达自己对友谊的理解和感悟。
[让友谊之树常青教案]让友谊之树常青教学设计多篇
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[让友谊之树常青教案]让友谊之树常青教学设计多篇让友谊之树常青教学设计3篇让友谊之树常青教学设计1课题：让友谊之树常青教学内容：义务教育课程标准实验教科书《思想品德》7年级上册第六课第二项目让友谊之树常青教学设计课型：新授课教学目标：1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学，增进与同学之间的友情。
2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。
3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。
教学重点：本项目的三个目题都是重点。
教学难点：宽容并不是不坚持原则。
教法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学教具：多媒体教学活动过程：环节一：，情境互动，漫画导入1. 课前多媒体播放音乐《永远是朋友》2. 展示课件1：小冬的疑惑：我为什么交不到朋友?图1：同学问小冬：请告诉我你是怎么解这道题的?小冬瞥了一眼：这么简单都不会，自己去做!图2：同学不小心碰掉了小冬的铅笔盒，急忙道歉：“对不起，我不是故意的。
”小冬火冒三丈：“你没长眼吗?赶快给我拾起来。
”图3：小刚说：“小冬，听说小凡病了，我们一块去为他补习功课吧!”小冬说：“你去吧，我才不去呢。
”图4：在主题为“我们需要友谊”的班会上，小冬迷惑不解地想：‘我为什么不能获得真正的友谊’呢?”3.提出问题，启发思考：看了以上漫画，你认为小冬不能获得真正的友谊的原因是什么?(。
)教师小结。
展示课件2：(同时板题：让友谊之树常青)环节二：自我互动，独立参与1.展示课件3：自主感悟，提出问题2.教师谈话：请大家自己看课本，看看发现了哪些信息?还有哪些不能解决的问题?请收集下来，大家一起交流解决。
环节三：共同探究，合作参与1.展示课件4：共同探究展示课件5：我的心里话展示课件6：你愿意与谁交朋友请一名同学读课文五位同学的具体做法，引导思考：你愿意与哪些同学交朋友?你的理由是什么?(学生汇报总结，教师简要归纳)2.教师谈话：(板书：平等、尊重、真诚)3.展示课件7：我希望你这样说。
《让友谊之树常青》教案及练习题
《让友谊之树常青》教案及练习题一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生学会倾听、理解、关心他人，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，珍惜友谊，让友谊之树常青。
二、教学内容：1. 友谊的定义与重要性2. 保持友谊的方法与技巧3. 友谊中的沟通与理解4. 友谊中的关心与支持5. 珍惜友谊，让友谊之树常青三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解友谊的重要性，学会保持友谊的方法。
2. 难点：培养学生学会倾听、理解、关心他人，提高人际交往能力。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解友谊的重要性。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验友谊中的沟通与理解。
4. 小组合作法：分组进行合作活动，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括友谊的定义、保持友谊的方法、友谊中的沟通与理解等内容。
2. 案例材料：选取一些有关友谊的案例，用于课堂分析。
3. 情景道具：用于情景模拟活动。
4. 练习题：用于巩固所学内容。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有关友谊的短视频，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 讲解：分别讲解友谊的定义与重要性、保持友谊的方法与技巧、友谊中的沟通与理解、友谊中的关心与支持等内容。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解友谊的重要性。
4. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验友谊中的沟通与理解。
5. 小组讨论：分组讨论如何珍惜友谊，让友谊之树常青。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及保持友谊的方法。
七、课堂练习：1. 选择题：a. 友谊是一种（）关系？b. 保持友谊需要（）？2. 简答题：请简述友谊中的沟通与理解对于保持友谊的重要性。
八、课后作业：1. 请结合自己的生活经验，写一篇关于“珍惜友谊，让友谊之树常青”的短文。
教案《让友谊之树常青》
教案《让友谊之树常青》一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生珍惜友谊，学会与人沟通、交流，解决矛盾的能力。
3. 引导学生树立正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护良好友谊。
二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 友谊的特质和作用3. 影响友谊的因素4. 如何建立和维护友谊5. 友谊的考验与珍惜三、教学重点：1. 友谊的定义和重要性2. 学会与人沟通、交流，解决矛盾的能力3. 树立正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护良好友谊四、教学难点：1. 如何认识和处理友谊中的矛盾和冲突2. 如何在现实生活中维护和增进友谊五、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解友谊的重要性和维护友谊的方法。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3. 角色扮演法：让学生模拟现实生活中的场景，学会与人交往的技巧。
4. 情感体验法：引导学生从内心感受友谊的价值，激发对友谊的珍视。
教案《让友谊之树常青》的具体教学过程和教学设计将在后续章节中详细阐述。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在学生身边的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课《让友谊之树常青》。
2. 教学内容与活动：a. 友谊的定义和重要性：让学生分享对友谊的理解，教师总结并引导学生认识到友谊的重要性。
b. 友谊的特质和作用：分组讨论友谊的特质，如信任、支持、共同兴趣等，并分享彼此的经验。
c. 影响友谊的因素：分析外部和内部因素对友谊的影响，如时间、距离、性格等。
d. 如何建立和维护友谊：引导学生学习沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，并应用于实际情境中。
e. 友谊的考验与珍惜：通过案例分析，让学生了解友谊面临的考验，并学会珍惜和维护友谊。
3. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。
七、作业布置：1. 思考题：让学生结合自己的经历，思考友谊的重要性和如何维护友谊。
《让友谊之树常青》教案及练习题
《让友谊之树常青》教案及练习题一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生珍惜友谊，学会用适当的方式处理友谊中的问题。
3. 提高学生的人际交往能力，建立和谐的人际关系。
二、教学内容：1. 友谊的定义及其重要性2. 影响友谊的因素3. 保持友谊的方法4. 处理友谊中的问题5. 建立和谐的人际关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：友谊的重要性，保持友谊的方法，处理友谊中的问题。
2. 教学难点：如何运用适当的方式处理友谊中的问题，建立和谐的人际关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及保持友谊的方法。
2. 案例分析法：分析友谊中的实际问题，讨论解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和看法。
4. 角色扮演法：模拟友谊中的场景，培养学生的人际交往能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考。
2. 新课导入：讲解友谊的定义及其重要性。
3. 案例分析：分析影响友谊的因素，让学生认识到保持友谊需要付出努力。
4. 小组讨论：让学生分享自己经历的友谊问题，讨论解决方案。
5. 讲解保持友谊的方法：介绍了一些实用的方法，如主动沟通、包容对方、互相支持等。
6. 角色扮演：模拟友谊中的场景，培养学生的人际交往能力。
7. 总结：强调友谊的重要性，引导学生珍惜友谊。
8. 布置作业：让学生写一篇关于友谊的感悟文章。
练习题：1. 友谊是什么？请简要描述友谊的定义及其重要性。
2. 影响友谊的因素有哪些？请举例说明。
3. 请分享一个你经历的友谊问题，并说明你是如何解决的。
4. 请列举三种保持友谊的方法。
5. 请模拟一个友谊中的场景，并运用适当的方式处理问题。
6. 结合本节课的内容，谈谈你对友谊的理解和感悟。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们的积极性和合作能力。
3. 知识掌握：通过练习题的完成情况，检验学生对友谊、保持友谊方法和处理友谊问题的掌握情况。
2023年部编版道德与法治七上：2.2.1《让友谊之树常青》教案
教师活动
1、相识
呈现电影海报2张
学生讲述电影简介和人物简介——这是一段跨越身份、经济、种族的友谊。
2、相交
（1）播放托尼引诱唐吃炸鸡的视频
指导分析两人关系发生的变化，并引发学生思考托尼和唐为什么由原先员工与老板的关系进一步转变为朋友的关系？这对建立友谊有何启示？
（2）课堂小调查
开学三周你交到朋友了吗？你和Ta是如何种下友谊的种子？分享下你们之间的故事。
（3）释疑解惑
交朋友，任何时候都需要主动吗？
我的好朋友今天心情低落，我想安慰他，请你给我支支招。
5.1 让友谊之树常青 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
2.5.1《让友谊之树常青》教案【教材分析】（1）课标要求：课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
（2）整体感知教学内容朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。
教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。
【学情分析】从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。
但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。
【三维目标】法治观念：懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对。
责任意识：了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。
【教学重点】呵护友情的方法。
【教学难点】生活中的具体实践。
【教学过程】一、导入新课播放视频：我的朋友。
友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
二、讲授新课目标导学一：建立友谊活动一：探究与分享每个人都想有自己的好朋友。
★提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？）★TA是你的好朋友吗？★TA身上最吸引你的特点是什么？★你们是在什么环境下认识的？★是什么原因让你们成为了好朋友？活动二：小明的友谊之旅（一）小明的交友困惑一思考：小明为什么交不到朋友？请帮他出出主意，他怎样才能交到朋友？教师小结：建立友谊，需要开放自己。
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3.教案过程
教案环节教师活动学生活动设计意图导入新课前面的学习我们已经了解了“友谊”，每个人
都渴望深刻而又持久的友谊。
伏尔泰曾说“人世间
的一切荣华富贵不及一个好朋友。
”充分说明，好
朋友的重要性，更说明真正友谊的难能可贵。
每个人都想有自己的好朋友。
经验分享：
★提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？）
★TA是你的好朋友吗？
★TA身上最吸引你的特点是什么？
★你们是在什么环境下认识的？
★是什么原因让你们成为了好朋友？跟随问题展开
思考
引导学生思考自
己的“友谊”，树
立自己的“朋友
圈”
讲授新课
第一目建立友谊
每个人都想找到自己的好朋友
有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回
我们来
看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！
你有和晓丽一样的困惑吗？
你有什么好的办法可以与晓丽分享？
思考，
交流分享
【教案资源】图片及相关人物故事
（可以先看看网友的妙招）
小结：
1、建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，
会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
寻找友谊，寻找好朋友也是需要方法的。
阅读教材《方法与技能》思考下面的问题：
你目前已经做到的是哪一条？
在哪一条上你还需要努力完善？
2、建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰
当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
阅读教材
交流分享
思考，梳理
交流，分享
补充完成集思
广益。
引导学生注重在
实际生活中的实
践与运用，把所
学知识与生活联
系起来
交流的过程也是
学习感悟的过
程。
教师在学生
补充完成集思广
益的基础中归纳
总结。
讲授新课友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
当我们找到一个志同
道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课
题摆在我们面前，那就是如何维系这珍贵的友情？
维护友情，呵护友谊，也是需要科学方法的，每个
人需要不断磨练，不断实践，才能获得有益的友情。
引导学生深刻感受“友谊”的本质含义，着重于精神、思想的完善与成熟。
第二目呵护友谊维持友谊的长长久久，你有什么好的办法？
和你的同学交流分享一下。
听故事，说感受《她是我最好的朋友》
教师讲授故事
学生分享自己的思考
小结1：
探究与分享：朋友之间是否需要保持距离？
小结2：
学生交流分享
自己的经验
思维碰撞
相互启发
完成集思广
益。
教师在学生补充
完成集思广益的
基础中归纳总
结。
课堂讨论：如何处理朋友之间的冲突？小结3：
观点澄清：面对伤害，我该怎么办？小结4：
附件：
《比金钱更恒久的财富》
有一个美国富翁，一生商海沉浮，苦苦打拼，积累了上千万的财富。
有一天，重病缠身
的他把十个儿子叫到床前，向他们公布了他的遗产分配方案。
他说：“我一生财产有1000万，你们每人可得100万，但有一个人必须独自拿出10万为我举办丧礼，还要拿出40万元捐给福利院。
作为补偿，我可以介绍十个朋友给他。
”他最小的儿子选择了独自为他操办丧礼的方案。
于是，富翁把他最好的十个朋友一一介绍给了他最小的儿子。
富翁死后，儿子们拿着各自的财产独立生活。
由于平时他们大手大脚惯了，没过几年，父亲留给他们的那些钱，就所剩无几了。
最小的儿子在自己的账户上更是只剩下最后的1000美元，无奈之时，他想起了父亲给他介绍的十个朋友，于是决定把他们请来聚餐。
朋友们一起开开心心地美餐了一顿之后，说：“在你们十个兄弟当中，你是唯一一个还记得我们的，为感谢你的浓厚情谊，我们帮你一把吧！”于是，他们每个人给了他一头怀有牛犊的母牛和1000美元，还在生意上给了他很多指点。
依靠父亲的老友们的资助，富翁的小儿子开始步入商界。
许多年以后，他成了一个比他父亲还要富有的大富豪。
并且他一直与他父亲介绍的这十个朋友保持着密切的联系。
他就是美国巨商费兰克·梅维尔。
成功后的梅维尔说：“我父亲告诉过我，朋友比世界上所有的金钱都珍贵，朋友比世界上所有的财富都恒久。
这话一点也不错。
”在这个世界上，金钱能给人一时的快乐和满足，但无法让你一辈子都拥有。
而友谊和朋友却能给你一生的支持和鼓励，让你终身拥有快乐、温馨和富足。
好朋友是人生一笔最大的财富，也是一笔最恒久的财富。
《他是我的朋友》
由于飞机的狂轰滥炸，一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。
还有几个孩子受了伤。
其中有一个小女孩流了许多血，伤得很重！幸运的是，不久后一个医疗小组来到了这里，小组只有两个人，一个女医生，一个女护士。
女医生很快的进行了急救，但在那个小女孩那里出了一点问题，因为小女孩流了很多血，需要输血，但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。
于是，医生决定就地取材，她给在场的所有的人验了血，终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的。
可是，问题又出现了，因为那个医生和护士都只会说一点点的越南语和英语，而在场的孤儿院的工作人员和孩子们只听得懂越南语。
于是，女医生尽量用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子，“你们的朋友
伤得很重，她需要血，需要你们给她输血！”终于，孩子们点了点头，好像听懂了，但眼里却藏着一丝恐惧！
孩子们没有人吭声，没有人举手表示自己愿意献血！女医生没有料到会是这样的结局！一下子愣住了，为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢？难道刚才对他们说得话他们没有听懂吗？
忽然，一只小手慢慢的举了起来，但是刚刚举到一半却又放下了，好一会儿又举了起来，再也没有放下了！医生很高兴，马上把那个小男孩带到临时的手术室，让他躺在床上。
小男孩僵直躺在床上，看着针管慢慢的插入自己的细小的胳膊，看着自己的血液一点点的被抽走！眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来。
医生紧张的问是不是针管弄疼了他，他摇了摇头。
但是眼泪还是没有止住。
医生开始有一点慌了，因为她总觉得有什么地方肯定弄错了，但是到底在哪里呢？针管是不可能弄伤这个孩子的呀！
关键时候，一个越南的护士赶到了这个孤儿院。
女医生把情况告诉了越南护士。
越南护士忙低下身子，和床上的孩子交谈了一下，不久后，孩子竟然破涕为笑。
原来，那些孩子都误解了女医生的话，以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。
一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出来！医生终于明白为什么刚才没有人自愿出来献血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以为献过血之后就要死了，为什么他还自愿出来献血呢？”医生问越南护士。
于是越南护士用越南语问了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了。
回答很简单，只有几个字，但却感动了在场所有的人。
他说：“因为她是我最好的朋友！”
《沙漠》
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。
被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。
”
他们继续往前走。
直到到了沃野，他们就决定停下。
被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。
”
一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。
”
朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。
在日常生活中，就算最要好的朋友也会有磨擦，我们也许会因这些磨擦而分开。
但每当夜阑人静时，我们望向星空，总会看到过去的美好回忆。
不知为何，一些琐碎的回忆，却为我们寂寞的心灵带来无限的震撼！。